【精選】大班語(yǔ)言教案《快樂(lè)的對(duì)換節(jié)》

【設(shè)計(jì)意圖】

《對(duì)換節(jié)》這個(gè)故事非常有趣，能滿足孩子時(shí)期渴望長(zhǎng)大成人，能自由支配自己生活的欲望。特別對(duì)沒(méi)有寬松、缺少民主氛圍的家庭來(lái)說(shuō)，孩子們都會(huì)產(chǎn)生當(dāng)大人的愿望，也可以過(guò)把癮管管他們。結(jié)合周末設(shè)計(jì)“快樂(lè)的對(duì)換節(jié)”活動(dòng)，在休息日延升體驗(yàn)“快樂(lè)的對(duì)換節(jié)”，針對(duì)馬上要成為一年級(jí)小學(xué)生的大班孩子來(lái)說(shuō)是非常有意義的一次活動(dòng)，既能滿足孩子當(dāng)大人的愿望，體驗(yàn)照顧、關(guān)心孩子的快樂(lè)，也能及時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到自己的淘氣和討厭，會(huì)增加父母的負(fù)擔(dān)，造成父母的不愉快。將對(duì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、會(huì)體諒父母及早懂事起到推進(jìn)作用，同時(shí)通過(guò)故事可以讓小朋友了解、體驗(yàn)父母養(yǎng)育孩子的辛苦，激發(fā)孩子渴望長(zhǎng)大、進(jìn)一步愛(ài)自己父母的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)比較閱讀，幫助幼兒體會(huì)故事中人物的心理變化，理解：“對(duì)換”和“對(duì)換節(jié)”的含義。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用簡(jiǎn)單的標(biāo)記和文字符號(hào)進(jìn)行記錄。

3、激發(fā)幼兒渴望長(zhǎng)大和從小好好學(xué)本領(lǐng)的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件

2、設(shè)計(jì)紙張、構(gòu)線筆，輕音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)理解“對(duì)換”、“對(duì)換節(jié)”含義

1、出示文字：對(duì)換

你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?什么叫對(duì)換?可以什么和什么的對(duì)換?

2、出示第三個(gè)文字：節(jié)

這是什么字?連起來(lái)讀一遍。對(duì)換節(jié)又是什么意思呢?以前你們過(guò)過(guò)什么節(jié)?有誰(shuí)過(guò)過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?對(duì)換節(jié)會(huì)是什么樣的對(duì)換呢?

(二)比較閱讀，體會(huì)故事中人物的心理變化

1、出示洋洋得意的小明和爸爸的圖片

(1)看：原來(lái)今天的對(duì)換節(jié)是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)換呀?

(2)淘氣的小明今天做爸爸心理怎么樣?為什么小明爸爸這么高興?

2、出示滿頭大汗、疲憊不堪的小明圖片

小明爸爸怎么啦?他為什么會(huì)滿頭大汗、累成這樣呀?

3、出示愁眉苦臉、無(wú)可奈何的小明

(1)小明又怎么啦?小明為什么不高興呢?

(2)小明爸爸和爸爸兒子正在吃晚飯時(shí)，突然，發(fā)生了什么事?小明爸爸有辦法嗎?

(3)這時(shí)，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)對(duì)換節(jié)結(jié)束了，看，誰(shuí)把燈修好了?他是怎么做的?

(4)小明的對(duì)換節(jié)過(guò)去了，這時(shí)的小明覺(jué)得怎么樣?會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢?YJs21.COm

(三)設(shè)計(jì)、交流，拓展對(duì)換思路，激發(fā)渴望長(zhǎng)大的愿望。

1、小明過(guò)了一個(gè)什么樣的對(duì)換節(jié)?你們想不想也來(lái)過(guò)個(gè)對(duì)換節(jié)?對(duì)換節(jié)除了跟爸爸媽媽對(duì)換。還可以跟誰(shuí)對(duì)換?

2、設(shè)計(jì)對(duì)換節(jié)活動(dòng)：先想想跟誰(shuí)對(duì)換?再想想對(duì)換后做些什么事?可能會(huì)出現(xiàn)什么麻煩?怎么處理?

3、幼兒介紹、講解對(duì)換節(jié)

4、我們都要爭(zhēng)取做個(gè)能干的人，遇到問(wèn)題想辦法，祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有趣的對(duì)換節(jié)!

(四)活動(dòng)延升：激勵(lì)孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有趣的對(duì)換節(jié)。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀故事，理解在對(duì)換節(jié)里的大人、小孩互換角色后，給城市生活帶來(lái)的影響。

2、體會(huì)故事人物的心理情感的變化。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音帶。

2、小圖書(shū)人手一本。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入故事封面：（PPT1）

1、今天，老師帶來(lái)了一本很有意思的新圖書(shū)，我們先來(lái)看看圖書(shū)封面。你認(rèn)識(shí)上面的字嗎？圖書(shū)名稱就叫《對(duì)換節(jié)》。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)對(duì)換節(jié)嗎？

2、對(duì)換節(jié)是一個(gè)節(jié)日，在這一天，大人和孩子要對(duì)換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小朋友們?nèi)ド习唷?/p>

導(dǎo)圖一：（PPT2）

1、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，早晨六點(diǎn)，對(duì)換節(jié)開(kāi)始啦！

你看到誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換了？都對(duì)換了哪些事呢？

（小男孩對(duì)換這些事時(shí)是怎樣的心情？爸爸媽媽是怎樣的心情？從哪里看出來(lái)的？）

2、對(duì)換節(jié)那天早晨，小朋友還有哪些事也可以和爸爸媽媽對(duì)換一下？

3、圖書(shū)里是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你一幅一幅仔細(xì)看，可以和邊上的小朋友輕輕的討論或自言自語(yǔ)的說(shuō)一說(shuō)，(教案來(lái)源：)然后再告訴老師在對(duì)換節(jié)早晨其他小朋友都對(duì)換了哪些事？

導(dǎo)圖二：（PPT3-6）觀察4、5、6幅圖（音樂(lè)）。

對(duì)換節(jié)早晨，其他小朋友對(duì)換了哪些事？

1、媽媽這么做對(duì)嗎？早上來(lái)上學(xué)的時(shí)候，你有沒(méi)有讓媽媽抱著來(lái)幼兒園呢？如果你是小女孩，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？

2、小朋友還對(duì)換了什么事？小男孩為什么要打爸爸的屁股呢？

二、幼兒自主閱讀故事（音樂(lè)）

1、對(duì)換節(jié)早晨發(fā)生的事真有意思，那么接下來(lái)，爸爸媽媽上幼兒園會(huì)對(duì)換到哪些有趣的事呢？

2、這些有趣的事都藏在了我們的小圖書(shū)中，在小圖書(shū)的每幅圖中都有一段文字，每段文字前都有一個(gè)數(shù)字，你知道這個(gè)數(shù)字代表什么意思嗎？那么，待會(huì)請(qǐng)看第7－10幅圖，仔細(xì)的看，看看他們的表情，看看他們的動(dòng)作。再說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽都對(duì)換了哪些有趣的事？有看不明白的地方可以和邊上的小朋友商量著說(shuō)說(shuō)。

3、幼兒選圖講述，教師出示相應(yīng)圖片7-10。

你看到爸爸媽媽在幼兒園對(duì)換了哪些有趣的事？有哪幅圖你還看不明白？

除了這些事，爸爸媽媽還對(duì)換了什么事？

出示圖片11。這幅圖告訴你什么了？

4、爸爸媽媽在這一天可開(kāi)心了，那么小朋友們變成爸爸媽媽去上班后，他們都對(duì)換了些什么事呢？

5、請(qǐng)幼兒輕輕翻，仔細(xì)看，待會(huì)兒告訴老師。

6、請(qǐng)幼兒選圖說(shuō)說(shuō)，教師出示相應(yīng)圖片12-16。

7、你更喜歡誰(shuí)對(duì)換到的事？為什么孩子們?cè)趯?duì)換節(jié)那天對(duì)換的事，會(huì)做得如此混亂，如此糟糕？

9、教師小結(jié)：

這一天，大人們上幼兒園過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活很開(kāi)心。可孩子們一個(gè)個(gè)傷痕累累，太糟糕了！忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本領(lǐng)太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸媽媽真辛苦！

三、體驗(yàn)故事人物的心理變化。

隨著夜晚鐘聲的響起，對(duì)換節(jié)結(jié)束了，我們的故事結(jié)束了嗎？在最后一頁(yè)里，你看到什么了？小男孩和爸爸緊緊的抱在了一塊，會(huì)說(shuō)些什么？

四、延伸活動(dòng)：完整閱讀故事。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：對(duì)換節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容，初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做好各項(xiàng)工作。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容

難點(diǎn)：討論故事的有趣內(nèi)容，發(fā)表自己的感想

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程：

1、經(jīng)驗(yàn)交流，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日

“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過(guò)什么節(jié)日？”

2、聽(tīng)賞故事，初步了解故事內(nèi)容

（1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測(cè)

“你們知道‘對(duì)換’是什么意思？對(duì)換節(jié)里誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)換的？可能會(huì)發(fā)生什么事情？”

（2）教師講述故事，幼兒欣賞

（3）回憶故事內(nèi)容

“對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？”

“你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日？”

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

（1）幼兒邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事錄音

“找一找，對(duì)換節(jié)里大人們過(guò)得怎么樣，小朋友們過(guò)的怎么樣？”

（2）小組討論

“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？”

（3）討論分析故事內(nèi)容

“對(duì)換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

“對(duì)換節(jié)結(jié)束了，小朋友們?cè)谙胧裁?？”（討論?/p>

4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《對(duì)換節(jié)》

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)最想做的老師的事情，做一做平時(shí)不能做的老師的事情。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。

(2)體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。

(3)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

(5)初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《對(duì)換節(jié)》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

“我最想做的老師的事"調(diào)查表

根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對(duì)孩子保密

活動(dòng)過(guò)程：

(1)討論交流，理解名字

一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?

一什么叫“對(duì)換"?猜猜“對(duì)換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?

(2)欣賞理解，感受變化

①出示第2面：

一對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?

(參出示第3～1 5面：

一對(duì)換節(jié)里，大人做些什么?

一大人們開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?

小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂(lè)。

③出示第1 6～21面：

一對(duì)換節(jié)里，小孩子做什么?

一小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

一為什么他們會(huì)不快樂(lè)?

小結(jié)：對(duì)換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。

(3)大膽表述，體驗(yàn)對(duì)換

一你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?

一你最想和誰(shuí)對(duì)換?

一你最想做老師的什么事情?

一今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。

幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些，一日生活中的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)

(4)交流分享，表達(dá)表現(xiàn)

①出示第22～23面：

一我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想?

一故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?

一現(xiàn)在，你還想和大人對(duì)換嗎?為什么?

小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。

②幼兒表現(xiàn)表達(dá)：

一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對(duì)大人說(shuō)說(shuō)你們的想法。這里也有“對(duì)換節(jié)”的圖書(shū)，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對(duì)大人和老師說(shuō)的話，畫(huà)下來(lái)，說(shuō)給大人們聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

故事中有“對(duì)換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個(gè)道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。

【精選】幼兒園大班語(yǔ)言課教案《換一換》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，了解不同動(dòng)物叫聲，并樂(lè)意模仿。

2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

3.知道自己是獨(dú)特的，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT 小動(dòng)物的圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)看一看，學(xué)一學(xué)

1.出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的?

2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)一說(shuō)。

(二)看PPT，引出故事主題

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?

2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫(huà)

師："小朋友們看，上面有誰(shuí)啊?小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰(shuí)呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"

師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對(duì)小青蛙又說(shuō)了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō))小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

游戲一：換聲音

1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。

2.請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1.教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

2.幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

3.請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT，教師分段講故事后半部分

1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢?

2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過(guò)觀察圖片，大膽的想象與猜測(cè)，想出各種辦法。)

3.看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了?(：)媽媽為什么會(huì)覺(jué)得奇怪?

(五)完整講述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話

(六)情感提升

小雞之所以能夠換聲音，聲音獨(dú)特好聽(tīng)。那我們小朋友也應(yīng)該做獨(dú)特、最棒的自己。