手工

下面給大家提供的是《手工》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：

1、操縱蔬菜的天然外形和特色，選擇幫助質(zhì)料舉行造型制造。

2、喜好制造“蔬菜寶寶”，可以或許勇敢想像、勇敢著手操縱。預(yù)備：1、事先購(gòu)置種種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

2、觀賞“蔬菜娃娃”作品。

3、幫助東西：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子多少等。歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好：

昨天小朋儕們一路去買(mǎi)了許多菜，幼兒手工制作本日我們來(lái)想想措施，把這些疏果梳妝一下，做成蔬菜寶寶好嗎二、不雅察蔬菜造型制造：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆三、不雅察想象：

1、遴選一種蔬菜后，先細(xì)致看看它的外型象什么？

2、還須要什么蔬菜或其他質(zhì)料和它組合在一路？

3、是用什么質(zhì)料把它們連起來(lái)的？牙簽（重點(diǎn)闡明牙簽的利用要領(lǐng)和留意事項(xiàng)）四、幼兒創(chuàng)作：

1、勉勵(lì)幼兒想好要做奈何的蔬菜娃娃，幼兒園教案并故意識(shí)地選擇蔬菜。

2、勉勵(lì)幼兒作出與別人紛歧樣的蔬菜娃娃。

3、個(gè)體引導(dǎo)利用牙簽銜接的要領(lǐng)。五、交換分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些質(zhì)料？它的名字叫什么？

關(guān)于《手工》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班手工活動(dòng)說(shuō)課稿 花手絹

各位老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班手工活動(dòng)《花手絹》。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動(dòng)準(zhǔn)備，重難點(diǎn)分析，活動(dòng)流程五大部分來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。

一 教材分析

農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動(dòng)大部分都局限在用筆畫(huà)，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧掌握的不夠。根據(jù)這樣的情況我選擇了《花手絹》這一手工活動(dòng)。

二 目標(biāo)的制定

依據(jù)新《綱要》，讓幼兒通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)使體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1 體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

2 學(xué)會(huì)用棉簽點(diǎn)畫(huà)的技巧。

3 培養(yǎng)幼兒的色彩感受力，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。

三 重難點(diǎn)分析

本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，怎么樣讓幼兒用棉簽點(diǎn)畫(huà)出漂亮的圖案。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)幼兒觀察學(xué)習(xí)，然后動(dòng)手創(chuàng)造來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

四 活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒能動(dòng)手裝飾手絹紙。我做了以下準(zhǔn)備：

1 報(bào)紙和手絹紙人手一張，

2 各色顏料和棉簽

3 輕音樂(lè)

五 活動(dòng)流程

首先，我請(qǐng)幼兒欣賞已經(jīng)做好的花手絹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

接著，我給幼兒介紹做花手絹需要準(zhǔn)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點(diǎn)畫(huà)出漂亮的圖案。

然后，我放輕音樂(lè)，幼兒自己動(dòng)手裝飾手帕紙，這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的不太妥當(dāng)，首先幼兒自主選擇顏色的范圍太窄。如果給每位幼兒準(zhǔn)備好調(diào)色板讓他們自主選擇的范圍再?gòu)V一些，我相信他們能裝飾出更漂亮的圖案。還有就是幼兒動(dòng)手裝飾手帕紙的形式太單一，幼兒想象力沒(méi)有得到發(fā)揮。我原本打算這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)棉簽點(diǎn)畫(huà)的技巧，把幼兒的創(chuàng)作畫(huà)作為活動(dòng)的延伸。

活動(dòng)的最后，我讓幼兒回家自己試驗(yàn)，怎么樣用印染的方法裝飾出更漂亮的圖案。

親子手工《花裙子》

親子手工《花裙子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極動(dòng)手參加活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力。

2.體驗(yàn)與父母一起合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠水，抹布，人手一份的手工紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引題，激發(fā)興趣

1.師：今天是老師的好朋友慧慧的生日，她和我說(shuō)她想要一條花裙子作為禮物。但是老師今天來(lái)不及幫她去買(mǎi)禮物了，你們小朋友能不能幫老師這個(gè)忙呢？一起做一條花裙子給她，好不好？

二、出示手工紙，教師講解示范

1.師：老師這里有一條裙子，但是裙子上沒(méi)有好看的圖案，今天我們來(lái)為這條裙子貼上漂亮的圖案，變成一條美麗的花裙子好嗎？

2.教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在花裙子里面。要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。撕紙時(shí)，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。）

三、教師講要求，幼兒操作。

1.師提要求：（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。

2.師：我們的爸爸媽媽們可以幫助自己的寶寶一同來(lái)完成這幅作品。

四、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的花裙子。

幼兒園大班手工教案

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【計(jì)劃意圖】

注意幼兒的愛(ài)好和畢生教誨是運(yùn)動(dòng)的兩大特點(diǎn)。幼兒園是當(dāng)代幼兒生存進(jìn)修最為熟習(xí)的情況之一，運(yùn)動(dòng)開(kāi)端我就從讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)情緒立場(chǎng)動(dòng)手，注意幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的歷程。在全部運(yùn)動(dòng)中我都是夸大以幼兒自立到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)為中央造就幼兒的愛(ài)好。有了這種愛(ài)好才氣讓幼兒對(duì)下面以致以后的手工運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持努力的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒今后的事情進(jìn)修都是會(huì)有影響的是至關(guān)主要的。運(yùn)動(dòng)中以引誘者的身份涌現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)涌現(xiàn)艱苦的處所加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充實(shí)自立的到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中。大班幼兒好奇心、自我表示的愿望猛烈，凡事都想本身著手試一試，做一做。本運(yùn)動(dòng)重要訓(xùn)練幼兒粘、畫(huà)、剪的技巧，面具圖片的出現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在摸索操縱中體驗(yàn)樂(lè)成的高興。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1.體驗(yàn)締造性的裝潢面具的興趣，在交換中感覺(jué)樂(lè)成的高興。

2..實(shí)驗(yàn)用種種幫助質(zhì)料舉行臉譜裝潢，接洽粘、畫(huà)、剪的技巧。

3.相識(shí)多種動(dòng)物的表面并能畫(huà)出來(lái)，可以或許用美麗的顏色勇敢的繪制面具。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

物資預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

生理預(yù)備：憑據(jù)主題運(yùn)動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相干的情況，激起幼兒愛(ài)好，同時(shí)為幼兒供給一個(gè)自由寬松的進(jìn)修氣氛，讓幼兒更好的到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，施展幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的交換操縱。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

（一）游戲?qū)?，吸引孩子進(jìn)修的愛(ài)好

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀幼兒園教育隨筆！

幼：那里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都市玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)頻頻。信依次送給3-4個(gè)小朋儕，末了送到先生手里）

師：哈哈，信又送回先生手里了,那讓先生幫小朋儕們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，叢林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨髢娂尤?。小朋儕們你們想不想去叢林里和小?dòng)物們一路開(kāi)晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，先生也想和小朋儕們一路去，然則信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋儕都必需親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)本身做的面具才氣和小動(dòng)物一路玩呢！

幼：先生，但是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)報(bào)告小朋儕們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一路來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好欠好？每個(gè)小朋儕都細(xì)致聽(tīng)哦！細(xì)致聽(tīng)你才會(huì)做，先生看看誰(shuí)人小朋儕做的最?lèi)偰?，能第一名去加入晚?huì)！

（二）連系圖片，解說(shuō)動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示山君面具的圖片，看看他有什么特色？幼兒手工制作頭上寫(xiě)著一個(gè)字，是什么字？

幼：山君，上面寫(xiě)著“王”，山君是叢林之王。

師：對(duì)，這是山君，叢林之王，看看他的毛是什么色彩的？外形是什么樣的？

（先生邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)山君的表面，依次引誘幼兒不雅察動(dòng)物的形狀特性）

師：我們做面具的第一步是畫(huà)，起首在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上響應(yīng)的色彩。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有許多的什么??？

幼：獅子，身上有許多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么先生請(qǐng)小朋儕們想一想，獅子的胡子用什么來(lái)做的，想想先生讓你們帶什么來(lái)了？

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，便是獅子的胡子了。要是不想用毛線的話可以直接畫(huà)在卡紙上，圖上響應(yīng)的色彩就可以了。

（先生依次出現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，扼要先容種種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。好比說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，幼兒園教案粘在兔子頭上便是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是要害環(huán)節(jié)，常識(shí)目的3在這一環(huán)節(jié)獲得辦理。

（三）提出請(qǐng)求，引導(dǎo)，孩子本身著手做面具

孩子們可以選擇本身喜好的動(dòng)物面具，先生在做之前再依次夸大，先在卡紙上畫(huà)出圖案，然后涂上響應(yīng)的本身喜好的色彩，再用鉸剪依照表面剪下來(lái)，末了用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是辦理本領(lǐng)目的2的要害環(huán)節(jié)，孩子在操縱時(shí)合時(shí)憑據(jù)隨時(shí)涌現(xiàn)的題目賜與引導(dǎo)，留意特殊照料操縱本領(lǐng)較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意利用鉸剪的平安。

（四）引誘幼兒互相觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，然則啊，叢林晚會(huì)請(qǐng)求很高，你們做的面具必需很完善才行，如今請(qǐng)小朋儕觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小同伴的作品，有哪些好的處所，有哪些欠好的處所，好比說(shuō)，我以為她畫(huà)的很好，大概涂的色彩不敷亮，給你的同伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們相互糾正，奪取做一個(gè)最最完善的面具，好欠好？

這一環(huán)節(jié)是辦理運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)的要害環(huán)節(jié)，情緒目的1在這一環(huán)節(jié)獲得實(shí)現(xiàn)。在相互交換觀賞的的歷程中，孩子們學(xué)會(huì)怎樣與其他小朋儕友愛(ài)相處，并感覺(jué)樂(lè)成的高興。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

對(duì)幼兒的教誨不是一節(jié)課一個(gè)運(yùn)動(dòng)就可以完成的，而是與運(yùn)動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，以是在運(yùn)動(dòng)竣事后，播放《叢林舉行曲》，構(gòu)造幼兒帶上本身制造的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一路開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

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《制作壁掛》美術(shù)手工制作

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【教案目的】

1、通過(guò)向幼兒介紹壁掛，欣賞各種壁掛，用毛巾做壁掛等一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受美和欣賞美的能力和良好作畫(huà)習(xí)慣。

3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【教案準(zhǔn)備】

老師制作好的壁掛一幅、VCD光盤(pán)，幼兒每人一條長(zhǎng)方形白毛巾，水筆，穿繩的小棒，裝飾穗。

【教案流程】

1、直接引入主題。

今天，張老師要告訴你們一個(gè)好消息，什么好消息呢？你們想要知道嗎？（想）好，我來(lái)告訴你們，張老師快要搬新家了，我剛剛裝修好了新房子，小朋友你們想去參觀張老師的新家嗎？（想）好，咱們一起去看一看。

2、播放VCD

（1）觀看新家，里面光禿禿的，沒(méi)有任何飾物。

（2）欣賞各種圖案的壁掛。

剛才，小朋友欣賞了許多不同圖案的壁掛，誰(shuí)能告訴老師，你最喜歡哪幅壁掛？（請(qǐng)幾位幼兒回答）小朋友選的張老師都很喜歡，張老師都想買(mǎi)下來(lái)，但是今天張老師想了一個(gè)又省錢(qián)又能得到許多壁掛的好辦法，你們知道是什么好辦法嗎？（不知道）

3、出示制作好的壁掛。

張老師自己動(dòng)手做了一個(gè)壁掛，你們看好看嗎？（好看）你們想自己動(dòng)手制作嗎？（想）咱們就一起來(lái)看一看張老師壁掛是怎么做的？

（1）小朋友你們看壁掛是用什么做的？（毛巾）

（2）毛巾上的畫(huà)是用什么筆畫(huà)的？（水彩筆）

張老師畫(huà)的是幅風(fēng)景畫(huà)，你們可以畫(huà)自己最喜歡最拿手的畫(huà)。

（3）右下面是裝飾的穗穗，畫(huà)好畫(huà)兒后，選一條裝飾穗，背面粘的是雙面膠，把雙面膠外面白紙撕掉粘在毛巾下面。

（4）拿穿好繩子的小棒從上面穿過(guò)去，兩頭系成死結(jié)就做好了，你們看明白了嗎？

4、幼兒動(dòng)手制作壁掛。

張老師要求你們必須在20分鐘內(nèi)制作好壁掛。

5、制作完壁掛的幼兒掛在墻壁上。

6、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)出自己最喜歡的壁掛。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

8、結(jié)束。

幼兒拿著水筆筐出教室。

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美術(shù)手工活動(dòng)：美麗的蝴蝶

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教案分類(lèi)：幼兒園小班美術(shù)教案

教案目的：在主題環(huán)境板塊“美麗的蝴蝶”欣賞過(guò)程中,孩子們總會(huì)向老師提問(wèn)題

在幼兒的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花兒的好朋友,它們有著密不可分的關(guān)系,這在幼兒的歌曲中、繪畫(huà)中都會(huì)有體現(xiàn)。在主題環(huán)境板塊“美麗的蝴蝶”欣賞過(guò)程中,孩子們總會(huì)向老師提問(wèn)題,例如:“這只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“這些圓形的東西是什么?”等。在觀察中,幼兒了解了蝴蝶的演變過(guò)程,能說(shuō)出它是毛毛蟲(chóng)変的,對(duì)蝴蝶美麗翅勝的形狀、顏色、圖案有一些了解。在撕紙游戲中,大部分孩子能很好地表現(xiàn)出蝴蝶翅勝的簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)關(guān)系,包括大小的對(duì)稱(chēng)、翅膀圖案的對(duì)稱(chēng)。粘貼時(shí),有些能力強(qiáng)的幼兒在紙上還能拼擺出蝴蝶在不同方位飛,個(gè)別幼兒還能撕出大小不同的蝴蝶,一邊貼一邊講他的想法,自已樂(lè)在其中。添畫(huà)部分在教師不斷的引導(dǎo)下,幼兒的畫(huà)面逐步完整起來(lái)。

評(píng)價(jià)壞節(jié)部分,有的幼兒會(huì)主動(dòng)介紹自已的作品,顯得自信十足,個(gè)別幼兒膽子較小或者對(duì)自己的作品不夠自信,我們老師要讓他知道自己哪里很棒,怎樣做會(huì)更好。幫助孩子建立自信,這對(duì)于小班幼兒形成良好的自我認(rèn)知十分重要。

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葡萄—手工粘貼活動(dòng)說(shuō)課稿

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同仁姐妹們大家好!今天我給大家?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是：葡萄—手工粘貼活動(dòng)，

一、 說(shuō)材料

以《指南》精神教育--藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)指出：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然生活中美的欣賞力，因此從我從幼兒生活實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)已是夏天水果出產(chǎn)季節(jié)，生活中吃到富有營(yíng)養(yǎng)酸酸甜甜的---葡萄，那我今天特意選了手工制作—葡萄黏貼活動(dòng)。讓孩子感受，手工制作的樂(lè)趣更加了解葡萄的基本特征。并通談話活動(dòng)、直觀實(shí)物的過(guò)程—并學(xué)習(xí)運(yùn)用皺紋紙撕、粘、揉、的方法來(lái)表現(xiàn)葡萄的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中通過(guò)輕音樂(lè)給還一個(gè)輕松愉快的氛圍。既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)談話活動(dòng)了解葡萄的基本特征。

2、 學(xué)習(xí)用撕、粘、揉的方法體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

3、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活中的事與物的觀察。

活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)正確用撕、揉、粘的基本方法，能夠運(yùn)用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。

三、說(shuō)準(zhǔn)備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：

高爾夫音樂(lè)、輕音樂(lè)、葡萄輪廓18張、紫色 粉紅色皺紋紙、膠水、固體膠、白紙、作品范例、葡萄實(shí)物、說(shuō)教直觀法學(xué)法，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀察法：通過(guò)葡萄實(shí)物，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對(duì)葡萄有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過(guò)教師的示范作品，讓幼兒感受美工美勞的樂(lè)趣，達(dá)到激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情的目的。

另外將直觀法,提問(wèn)法、語(yǔ)言激勵(lì)法、討論法、貫穿在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。還讓幼兒在操作活動(dòng)中通過(guò)播放輕音樂(lè)讓孩子有輕松愉快的環(huán)境氛圍。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開(kāi)教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1 手指游戲?qū)?/p>

2、第一環(huán)節(jié)我用了談話及直觀導(dǎo)入法。并了解夏天有很多水果都已成熟，你最?lèi)?ài)吃那種水果呢？知道吃水果對(duì)身體有利健康，

3、引導(dǎo)幼兒撕、揉、粘的基本方法完成作品。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

5、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。讓每個(gè)幼兒把葡萄擺放在地面上，供大家欣賞。

謝謝聆聽(tīng)!

漂亮的手套 美麗的手套

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天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們都會(huì)帶上溫暖又漂亮的圍巾、手套、帽子等這些與他們的生活密切相關(guān)的物品，他們對(duì)此十分感興趣。我采用提問(wèn)的方式導(dǎo)入，天冷了，我們的脖子會(huì)冷，那怎么辦，幼兒都說(shuō)要戴圍巾。那我們的手也冷了，怎么辦呢？幼兒們都回答說(shuō)要帶手套。我出示手套，讓幼兒觀察它是什么樣的，并聯(lián)想自己家的手套是什么樣的，大家的一個(gè)個(gè)很積極地說(shuō)，我的手套上有小兔子，我的手套是紅色的，我的手套上有小花……等他們的發(fā)言結(jié)束，我出示了手套范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察手套上的花紋制作方法。再結(jié)合自己的手套，來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套。我將材料發(fā)給幼兒，讓他們用構(gòu)線筆沿著自己的雙手畫(huà)下來(lái)設(shè)計(jì)手套，在手形輪廓中進(jìn)行裝飾，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)。

孩子們因?yàn)橛辛死蠋煹氖痉逗透行越?jīng)驗(yàn)后，在活動(dòng)中裝飾很順利，有的畫(huà)太陽(yáng)，有的畫(huà)愛(ài)心，有的畫(huà)花草，有的裝飾的內(nèi)容來(lái)自以前的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)?；旧厦總€(gè)孩子都能完成。我們把孩子的操作過(guò)程拍了下來(lái)照片已發(fā)在相冊(cè)中，請(qǐng)家長(zhǎng)們欣賞一下。在家中也可以鼓勵(lì)孩子再操作，圍巾，手套。棉襖等都可以進(jìn)行操作。

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認(rèn)真學(xué)習(xí)洗手,小手真干凈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《認(rèn)真學(xué)習(xí)洗手,小手真干凈》！

認(rèn)真學(xué)習(xí)洗手圖片

【教案準(zhǔn)備】

肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。

【教案過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、展開(kāi)。

（1）討論。

平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（2）看圖片，學(xué)洗手。

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)。

洗手的正確步驟引導(dǎo)：

飯前便后洗手是非常重要的，3歲左右的孩子正是培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵期，應(yīng)該教學(xué)他們正確的洗手方法，多讓他們自己動(dòng)手，一次洗不干凈那就多洗幾次，知道養(yǎng)成習(xí)慣為止。

第一步:先把手浸入清水

第二步：打香皂(最好用寶寶專(zhuān)用的刺激小些的)

第三步：搓手每個(gè)地方都要搓到了，反復(fù)的搓，時(shí)間不能少于30秒。

第四步:沖去泡泡

第五步:用專(zhuān)用干凈毛巾擦手

搓手時(shí)候，每個(gè)地方都要搓到了，反復(fù)的搓，時(shí)間不能少于30秒。

附兒歌：小手真干凈

擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

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