小烏鴉愛媽媽

今天我給孩子上了一節(jié)音樂課，教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，這個(gè)樂曲非常好聽，很感人。小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，唱的也很好。不一會(huì)兒就把這首歌曲學(xué)會(huì)了。就在我彈琴，小朋友唱的時(shí)候，旋旋和她媽媽來了，她來的比較晚，我問她：“怎么來晚了?她說：”她的親媽媽來看她了，和她一起去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。

我讓旋旋坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見旋旋在那哭了，我問她：“為什么哭?她說：”她想媽媽了。是啊，孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊，她可能因?yàn)槌@首歌曲，想到小烏鴉那么地愛媽媽，而自己卻很長時(shí)間才能和自己的親媽媽見上一面，心里很難過啊。我對(duì)她說：“不要難過，老師讓你給你的媽媽打個(gè)電話好嗎。我撥通了她媽媽的號(hào)碼，然后讓旋旋和她媽媽通了電話，打完電話后，她不哭了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。

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孩子對(duì)媽媽的愛

下面是“孩子對(duì)媽媽的愛”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們班的炳陽小朋友是個(gè)懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，小朋友們都愿意和他交朋友。

有一天吃過午餐后，樂樂跑過來跟我說：“老師，剛才我看見炳陽把一個(gè)包子裝到書包里了，他打算帶回家。

”聽了樂樂的話后，我感到特別奇怪，把炳陽交到了身邊來問問是怎么回事。

炳陽懷里緊緊地抱著書包，好像怕丟了寶貝似得說：“我全都吃了啊。

”

我看著他的眼睛說：“撒謊可不是好孩子啊，老師和小朋友都喜歡誠實(shí)的孩子。

”我嚴(yán)肅地說道。

他望著我，哭著對(duì)我說：“老師，媽媽生病了，我想把這個(gè)包子送給媽媽吃。

”多么懂事的孩子啊!我被給感動(dòng)了，我立即在小朋友的面前表揚(yáng)了他，并在事后組織幼兒討論：該如何照顧生病的媽媽?當(dāng)媽媽生病時(shí)我們?cè)撛趺崔k?孩子們積極踴躍的發(fā)言，一句句真摯感人的話語，聽得都會(huì)讓我們流淚，望著面前的這些孩子，我感到無比的欣慰。

是啊!這個(gè)包子雖然微不足道，但是卻表達(dá)了孩子對(duì)媽媽深深的愛，及時(shí)的通過這件小事正確引導(dǎo)孩子，使孩子們愛的情感得到了升華，收獲了意想不到的效果。

關(guān)于“孩子對(duì)媽媽的愛”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

媽媽愛你，你知道嗎？

小草在無意中生長，花兒在悄悄的開放，寶寶在不自覺中一天天長大，一直覺得做母親是一件很美麗的事情，一個(gè)小小的生命，交付你，由你來把寶寶帶大，讓寶寶成為一個(gè)能懂你并與你相知相愛的親人，是一個(gè)多么浪漫的母親工程。自從寶寶出現(xiàn)后，我和其他父母一樣，無怨無悔如癡如醉的愛著自己的孩子，總希望寶寶是最好的，最杰出的，總希望寶寶過著安穩(wěn)舒適的生活；總把寶寶看作生命的延續(xù)，總把一些自己無法完成無法實(shí)現(xiàn)的追求夢想寄托在寶寶的身上。寶寶到今天為止剛好五個(gè)月，寶寶每一天都有變化，寶寶的每個(gè)表情都那么可愛，當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時(shí)，一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻，用溫柔地眼神凝視他，做為媽媽真的舍不得放過每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恨不得把精彩瞬間都變成永恒。親愛的寶寶,媽媽愛你，你知道嗎？每次聽到寶寶囈囈呀呀的聲音媽媽都好感動(dòng)，看到寶寶迷人的微笑，是那么的甜美。看到寶寶跚跚的走步，是那么的可愛。寶寶揮舞的小手要抓媽媽的臉，哦！兒子?jì)寢屨娴暮脨勰?。因?yàn)椤翱鞓贰笔菋寢屗徒o寶寶的最好禮物。兒子的可愛確實(shí)給家中帶來許多的樂趣，一張生動(dòng)的小臉蛋襯托出彎彎細(xì)細(xì)的眉毛，長長的眼睫毛下覆蓋著一雙機(jī)靈的、有神的大眼睛，小鼻子肉嘟嘟的，這就是我的寶貝兒子……我的最愛！媽媽要讓寶寶明白：不管寶寶成為怎樣的一個(gè)人，媽媽永遠(yuǎn)愛著寶寶！

感動(dòng)校園十佳愛心媽媽

現(xiàn)在的我已經(jīng)身為母親，親身體會(huì)到了撫養(yǎng)孩子的辛苦，做父母的實(shí)在不容易啊!平時(shí)在全塘工作，因?yàn)樽约杭乙苍谀抢?，基本是隔天就回家看看媽媽，從小就知道媽媽比較節(jié)省，平時(shí)我們不回家是基本不買菜，就家里種的蔬菜吃吃，所以去的時(shí)候稍微帶點(diǎn)菜，有的是菜場買的，有的是食堂燒好買現(xiàn)成的，有時(shí)候也不帶什么就是去看看，陪她說說話，就像歌詞里說的“常回家看看”，現(xiàn)在通訊設(shè)備發(fā)達(dá)了，給四個(gè)老人都配了手機(jī)，開通了親情網(wǎng)，工作忙的時(shí)候打個(gè)電話問候一聲，有時(shí)候晚上媽媽打來電話開頭一句就說“其實(shí)也沒事，就是無聊了……”

隨著自己的長大，父母也越來越老了，其實(shí)他們沒有什么要求，就是希望能夠享受天倫之樂，所以我堅(jiān)持每個(gè)周末都回鄉(xiāng)下老家。看到婆婆翻被子，就向前幫忙拎著被子角；看到婆婆帶著老花眼鏡穿針，就二話不說的接過手來；看到他們地里回來先幫他們倒好茶?？粗麄兏虮蛲娴瞄_心的樣子，我知道即使再忙也不能夠忽略了他們的感受。即使鄉(xiāng)下再臟再臭蚊子再多，那畢竟是我們生長的地方。碰上農(nóng)忙的時(shí)候，下地幫著做一些會(huì)的活，回來做一桌可口的飯菜，勞作了一天的父母會(huì)感到欣慰的。

我始終相信我們是孩子的榜樣，我們今天對(duì)父母的態(tài)度就是以后我們自己孩子對(duì)我們的態(tài)度。今天，隨著生活水平不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展，有些為人子女的卻只顧自己的小家庭，對(duì)父母不聞不問。孝敬父母，并不一定要錦衣玉食，美宅華屋，重要的是在日常生活中，每個(gè)人對(duì)父母長輩多一點(diǎn)愛心和孝敬，人間則多了一分溫馨和美麗。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，一個(gè)人對(duì)父母的態(tài)度可以推及對(duì)他人對(duì)社會(huì)的態(tài)度。通常情況下，一個(gè)人如果連養(yǎng)育自己的父母都不能愛護(hù)，都不關(guān)心照顧，又怎能愛別人愛集體愛國家呢？

給媽媽做一份“愛的禮物”

此次美術(shù)游戲不僅培養(yǎng)幼兒均勻的涂色能力，提升他們的審美觀，還讓他們享受到了美術(shù)游戲帶來的快樂，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。

參觀游戲：掛門簾

[2016-3-2315:08:00|By:暖陽]

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推薦

適合年齡段：小班

核心經(jīng)驗(yàn)：排序

建議人數(shù)：1人

材料：紅色圓、綠色、紫色、黃色不同形狀的環(huán)扣若干、紙箱1一個(gè)、任務(wù)卡若干。

玩法：

1.幼兒任意抽取一張任務(wù)卡，理解任務(wù)卡上的內(nèi)容。

2.根據(jù)任務(wù)卡的內(nèi)容進(jìn)行掛門簾游戲。如任務(wù)卡上標(biāo)明綠色和紫色，就按照顏色進(jìn)行排序；如卡上標(biāo)的正方形和圓形則按照形狀進(jìn)行排序。

3.一組窗簾掛好檢查一下是否和任務(wù)卡上的一致，再進(jìn)行下一組排序。

教育隨筆：孩子，媽媽依然愛你

隨著二胎政策的開放，越來越多的媽媽生了二胎，甚至有生三胎的，孩子們也陸陸續(xù)續(xù)當(dāng)上哥哥姐姐，在驚奇喜悅之后，他們內(nèi)心也充滿著焦慮與不安。

今天早上一入園，萱萱跑過來抱著我的腿大聲哭，我問“萱萱，怎么來？可以告訴老師嗎？”過了好一會(huì)兒，她停止哭泣，委屈的說“老師，媽媽不要我了”，我知道萱萱媽媽前幾天剛生了一個(gè)小弟弟，于是我問“是不是媽媽照顧弟弟沒空陪你呀”她委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭，我蹲下身拍了拍她的小手說“你是媽媽的好寶寶，媽媽怎么會(huì)不要你呢？弟弟小需要媽媽多照顧，你是姐姐也應(yīng)該幫媽媽照顧弟弟，弟弟小你保護(hù)他，等弟弟長大了他會(huì)保護(hù)你的”萱萱擦了擦眼淚，很認(rèn)真地對(duì)我說“老師，我會(huì)保護(hù)弟弟的?！毕挛绶艑W(xué)時(shí)，我通過跟萱萱奶奶的溝通了解到：萱萱媽媽剛生完孩子，身子弱，還要照顧小嬰兒，擔(dān)心兩個(gè)孩子顧不過來，想讓萱萱先跟奶奶住一段時(shí)間，萱萱便覺得媽媽不愛她，不要她了。

象萱萱這種情況的有很多，以前這些孩子倍受父母寵愛，全家圍著他轉(zhuǎn)，現(xiàn)在有了弟弟妹妹，全家的注意力轉(zhuǎn)移到弟弟妹妹身上，對(duì)他們的關(guān)注少了，他們覺得受冷落了，認(rèn)為弟弟妹妹搶走了爸爸媽媽，爸爸媽媽不在愛他們了，他們幼小的心靈充滿焦慮不安。這是時(shí)候我想對(duì)他們說“孩子，爸爸媽媽還依然愛你們”，我想對(duì)爸爸媽媽說“幼小的弟弟妹妹需要照顧，但也別忘了稍微年長的哥哥姐姐，多和他們溝通，多和他們玩耍，這樣二孩時(shí)代的哥哥姐姐們也會(huì)非常開心快樂的成長”。

畫媽媽

今天的美術(shù)課學(xué)習(xí)畫《我的媽媽真漂亮》，當(dāng)我講解完示范畫后，讓幼兒根據(jù)老師的范畫，自己畫出自己的媽媽，當(dāng)幼兒在細(xì)心作畫時(shí)，我巡回視察，我發(fā)現(xiàn)只有龍龍小朋友坐在那里，手里拿了一支彩筆，一動(dòng)不動(dòng)。

中班的老師向我介紹過，龍龍的繪畫能力在班上是比較差的，對(duì)這樣的孩子要放低要求。

于是，我蹲下來摸摸龍龍的頭問：‘‘龍龍，你怎么不畫呀?’’龍龍說：“我不會(huì)”。

我指著范畫又問道：“你想畫這個(gè)媽媽呢，還是畫自己的媽媽?”。

“我要畫自己的媽媽。

”龍龍很堅(jiān)定地說。

“好，先想一想媽媽長得怎么個(gè)樣啊”。

“我媽媽是長頭發(fā)，扎辮子的。

”他說著就畫了個(gè)圈，表示頭，在圓上面用黑彩筆畫了兩根長線，表示辮子，接著畫眼睛，邊畫邊自言自語地說“我的媽媽是小眼睛。

”然后畫了兩個(gè)小圓點(diǎn)，表示媽媽的小眼睛。

然后又換了一支紅彩筆，在眼睛下面畫了個(gè)較大圓，抬起頭來告訴我：“這是我媽媽的嘴巴。

”旁邊的小朋友看了看說：“哈，你媽媽嘴巴怎么是這樣的。

”他肯定地說：“是的，我媽媽的嘴巴就是這樣的。

”接著在在頭下面畫了一個(gè)長方形表示身體，在身體下面畫了兩個(gè)長方形表示兩條腿。

畫好這些后把筆一放，把畫交給了我表示畫好了。

我接過來看了看說：“哎呀，老師還不知道你媽媽喜歡穿什么樣的衣服呢?”然后又把畫交給了他。

過了一會(huì)，龍龍拿著他的畫讓我猜。

我笑著說：“我來猜，你的媽媽一定是喜歡穿花褂子，黑褲子，是不是?”龍龍高興地拍著手說：“猜對(duì)了，猜對(duì)了”。

我及時(shí)鼓勵(lì)他說：“因?yàn)槟惝嫷暮茫岳蠋煵聦?duì)了，以后你只要多畫，會(huì)畫的更好。

”龍龍點(diǎn)點(diǎn)頭。

小心地將畫折好，藏進(jìn)口袋里，說：“我要送給媽媽。

”

說實(shí)話，龍龍的繪畫水平確實(shí)差勁，可這又有何妨呢?只要他從中得到了快樂，萌發(fā)了興趣，就獲得了成功。

從這件事中，我深深體會(huì)到對(duì)能力差的孩子，更需要尊重和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣，使他們健康活潑的成長才是最重要的。

老師，學(xué)校的媽媽（小班）

正在給孩子們做游戲，走到第五組時(shí)總是隱隱約約聞到一股臭臭的味道。于是我就問孩子們有誰肚子不舒服要去便便?？墒菦]有人回答我。但是臭味兒愈來愈重了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)歆悅面部表情緊張，我連忙走到孩子面前，微笑著輕輕地問：“悅悅是不是肚子不舒服？要便便嗎？”歆悅不住的點(diǎn)頭，我連忙扶起孩子帶她去廁所，這時(shí)孩子已經(jīng)把便便拉在褲子上了，孩子很緊張的看著我，我微笑著說：“喔沒關(guān)系！不要擔(dān)心。老師來幫你換褲子，只是以后要大便就告訴老師，想什么時(shí)候去便便就什么時(shí)候去便，否則便便拉在身上會(huì)不舒服的。許老師就是你學(xué)校里的媽媽，不會(huì)說你的，會(huì)像媽媽一樣來照顧你，放心吧！”孩子聽完我的話，舒展了眉頭，開心的笑了。相信孩子以后再遇到這樣的事情一定會(huì)及時(shí)來找我?guī)兔Α?/p>

小班的孩子第一次離開家庭來到幼兒園新環(huán)境，對(duì)周圍的一切都很陌生，他們會(huì)產(chǎn)生很多焦慮和不安，但是又不會(huì)主動(dòng)表達(dá)。作為老師就應(yīng)該及時(shí)觀察，用親切的話語和溫柔的動(dòng)作及時(shí)給孩子愛的訊息，讓孩子知道在幼兒園里你是他們最可信賴的人，老師會(huì)幫助照顧好他們，就像媽媽一樣。孩子們只有消除心中的恐懼，真正融入到新的環(huán)境中，這樣他們才會(huì)安心、快樂的生活。

媽媽的錯(cuò)

昨天早上，我跟往常一樣接待孩子入園。易文博小朋友的媽媽領(lǐng)著他來幼兒園。剛進(jìn)門，易文博媽媽便對(duì)我說：“老師，今天中午我想把寶寶接回家吃午飯?！蔽艺f：“噢，是有什么事嗎？”她支支吾吾地說：“噢……是有點(diǎn)事兒。”看到她不方便說，我也就沒再問。第二天，我聽到一個(gè)小朋友在問易文博：“你今天還回家吃飯嗎？”他說：“不，今天幼兒園吃米飯，是我最愛吃的?！甭犃艘院?，我突然明白了什么。我便蹲下來問他：“寶寶，昨天媽媽為什么把你接回家呀？”他低下頭不說話。我又說：“老師知道你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，請(qǐng)你回答我好嗎？”終于，他小聲地說：“因?yàn)樽蛱煳也幌牒扔變簣@做的紫菜湯……”事情原來是這樣的。我感覺非常生氣，但我沒有責(zé)備孩子，因?yàn)殄e(cuò)不全在孩子。我想，我應(yīng)該找易文博的媽媽好好談?wù)劊乙嬖V她，為了孩子有一個(gè)健康的身體，不良的飲食習(xí)慣不容遷就，請(qǐng)家長一定要配合老師的工作，不能幫幼兒找理由去回避問題。家長應(yīng)正確地引導(dǎo)孩子，給孩子培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，這樣才有利于幼兒的健康成長。