孩子愛發(fā)脾氣如何矯正？

導(dǎo)讀：心理原因是寶寶愛發(fā)脾氣的主要原因。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對(duì)性地解決。

兒童脾氣大易傷脾，而且對(duì)兒童的心理健康也會(huì)造成一定的負(fù)面影響。因此，孩子愛發(fā)脾氣，父母一定要找出原因，采取必要的教育策略，保證寶寶身心健康地發(fā)展。

兒童發(fā)脾氣的原因：

一般來說，孩子愛發(fā)脾氣是后天形成的，其原因很多，大致可以分為生理原因和心理原因兩種，生理原因：比如有些寶寶洗澡時(shí)愛發(fā)脾氣，這是以為內(nèi)洗澡水的水溫不對(duì)勁。寶寶的皮膚嬌嫩，對(duì)水溫的感受和大人有很大的差異。媽媽覺得夠熱，寶寶就覺得燙了；長牙期間脾氣大，把亂七八糟的東西塞進(jìn)嘴巴，亂咬亂啃，不給他，就大鬧。這是因?yàn)閳?jiān)硬的牙齒頂開柔軟的牙齦軟組織，慢慢長出來，是件很難受的事，那又癢又痛的感覺讓寶寶的脾氣變壞等等。

另外，心理原因是寶寶愛發(fā)脾氣的主要原因。如家長對(duì)孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會(huì)使孩子變得脾氣暴躁，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生懷恨心理。溺愛、百依百順、有求必應(yīng)會(huì)使孩子脾氣越來越暴躁。4個(gè)月的孩子變得特別粘人，不報(bào)就哭，也是兒童需要心理安撫的一種表達(dá)方式。如果父母經(jīng)常忙工作而忽略自己的孩子，孩子的脾氣有時(shí)也會(huì)變得很大，以此來引起父母的注意！

所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母一定要保持耐心，找到孩子發(fā)脾氣的原因，有針對(duì)性地解決。

矯正兒童“愛發(fā)脾氣”的方法：

1、首先家長應(yīng)找一找孩子好發(fā)脾氣的原因，是孩子自我情緒調(diào)節(jié)能力低，缺乏自我控制能力，表達(dá)能力差，一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣；還是孩子對(duì)自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

2、家長檢查一下大人對(duì)孩子的態(tài)度是否一致，特別是當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，周圍的人是一味袒護(hù)他，還是教導(dǎo)他？假如一味袒護(hù)，就會(huì)使他嘗到甜頭，這實(shí)際上是一種負(fù)強(qiáng)化，他就會(huì)鬧得更兇。正確的做法是家長應(yīng)該讓孩子懂得并記住一個(gè)道理：吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。這樣就可能使孩子明白用“哭鬧發(fā)脾氣當(dāng)武器”不起作用。經(jīng)過幾次這樣的教育，孩子愛發(fā)脾氣的毛病就肢有所改變。Yjs21.com

3、家長平時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子的需要，關(guān)注孩子同小朋友之間的交往。家長可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當(dāng)孩子提出自己的要求時(shí)，家長就比較能體會(huì)孩子的心情了，再加以開導(dǎo)和耐心的說明，是能夠消除或減輕孩子發(fā)怒的情緒的。

4、千萬不要認(rèn)為“孩子好發(fā)脾氣是天生的”，甚至有的父母在孩子發(fā)脾氣時(shí)，也跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣對(duì)發(fā)脾氣。這種感情用事的方法，絕對(duì)改變不了孩子好發(fā)脾氣的習(xí)慣。有的父母認(rèn)為孩子好發(fā)脾氣拗不過他，就把他推給父親管教，這樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生“媽媽對(duì)他發(fā)脾氣毫無辦法”，以后他會(huì)變本回厲地在母親面前發(fā)脾氣。

5、注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和做事的靈活性。孩子的能力發(fā)展有“關(guān)鍵期”，學(xué)習(xí)繪畫宜在3——4歲；學(xué)習(xí)音樂宜在5——7歲之間。因此，興趣的培養(yǎng)不要過早，也不宜過晚。孩子的興趣特別容易轉(zhuǎn)移，不要只根據(jù)家長的意見來決定，而應(yīng)當(dāng)聽聽專業(yè)人員和孩子本人的意見。培養(yǎng)孩子做事的靈活性。當(dāng)孩子玩玩具、吃飯或穿衣服時(shí)都不要只“固定”一種方式，方法和模樣，要從小盡量使其“多樣化”，任其有挑選的余地。特別是當(dāng)一種東西、食品、玩具不存在了，就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移到別的東西、食品、玩具上去，這種調(diào)節(jié)能力越好，其靈活性也就越好。當(dāng)孩子的興趣增加了，對(duì)困難和問題的處理態(tài)度也靈活了，他發(fā)脾氣的習(xí)慣也就會(huì)隨之減輕。

6、孩子發(fā)脾氣時(shí)不予理睬或轉(zhuǎn)移目標(biāo)：對(duì)正在發(fā)脾氣的孩子，不能強(qiáng)行制止，而應(yīng)先轉(zhuǎn)移目標(biāo)，例如孩子哭時(shí)擦眼淚，就說“灰塵怎么到眼睛里了？”或是不予理睬，使其目的不能得逞，久而久之能得以糾正。

7、尋求家園合作矯正寶寶“壞脾氣”。如果孩子已經(jīng)上了幼兒園，要積極跟老師溝通，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同來矯正寶寶的不良行為。家園共育的效果會(huì)比較好。

8、通過故事讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處。單純的說教可能會(huì)遭到寶寶的厭煩，通過故事的方式讓寶寶明白發(fā)脾氣的壞處是最合適的，故事中生動(dòng)形象的人物會(huì)給寶寶留下很深的印象，下次，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)就可以把“他們”搬出來了。

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孩子發(fā)脾氣你知道原因嗎？

導(dǎo)讀：突然發(fā)現(xiàn)，乖巧可愛的孩子發(fā)起了脾氣，而且還怒不可竭，你是否了解其中的原因?你是否又懂得如何去勸解？

大人都會(huì)任性、亂發(fā)脾氣了，何況是小孩。發(fā)脾氣從發(fā)展學(xué)上來說是“合理”的，是成長中的一部分，沒有（或很少有）孩子沒有發(fā)過脾氣的。它和先天的氣質(zhì)也有關(guān)系，這就是為什么有的孩子發(fā)起脾氣來比別的孩子大的緣故了。

愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便會(huì)“動(dòng)肝火”，有時(shí)候還會(huì)沖著自己。發(fā)脾氣高峰在兩到三歲，這和他們的自我意識(shí)地初步形成和語言表達(dá)能力的有限性有關(guān)。孩子有自己的主張，又不能很好地表達(dá)，同時(shí)這個(gè)年齡孩子的父母又要開始規(guī)范他們的行為，我們稱之為社會(huì)化。在這個(gè)時(shí)期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和滿足孩子的需要和感受。另一方面要小心地選擇不傷害孩子自尊心的方式來規(guī)范和糾正他們的行為。一般這種現(xiàn)象會(huì)延續(xù)到四到五歲，以后會(huì)好一些。孩子發(fā)脾氣并不說明他們“壞”，他們正在做著他們這個(gè)年齡要做的事。

細(xì)數(shù)孩子發(fā)脾氣的6大原因

1、過分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應(yīng)，孩子就會(huì)傾向利用父母的失敗，以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種放縱失教的情形，會(huì)養(yǎng)成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發(fā)脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長得很快，有一種強(qiáng)烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。這時(shí)孩子會(huì)對(duì)自己有限的能力感到沮喪，對(duì)自己的無能感到憤怒，因此要發(fā)泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發(fā)雷霆，若父母或老師容易發(fā)怒，孩子會(huì)模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身體勞累。導(dǎo)致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過度等，2－3歲的孩子可能已經(jīng)不睡午覺了，但是體力仍不足以支持過久，而身體疲累會(huì)令人容易發(fā)怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們?nèi)菀装l(fā)怒。

5、健康問題。身體不適、生病了都會(huì)影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒有取消，孩子便會(huì)發(fā)脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應(yīng)，會(huì)造成他們失去自制能力。對(duì)于食物的敏感程度各人不同，一般會(huì)引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過多的糖分等。

聰明父母巧對(duì)孩子發(fā)脾氣

在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，父母?jìng)兪紫葢?yīng)該了解孩子為什么發(fā)脾氣；其次應(yīng)該了解孩子是怎樣通過發(fā)脾氣來得到需求的表達(dá)；然后應(yīng)該和孩子溝通，了解和滿足孩子合理的需求；最后應(yīng)該明確地告訴孩子他的這種反應(yīng)方式不受歡迎。

1、表現(xiàn)對(duì)他的愛

▲千萬保持冷靜。發(fā)火的父母會(huì)使孩子更加發(fā)火。記住，你面對(duì)的只是一個(gè)孩子——你自己的孩子，而不是要來抓你的大妖怪。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對(duì)自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。

▲溫柔、溫和地和孩子講話，對(duì)他安靜下來有好處。如果孩子在叫嚷，注意簡化自己的用語，而且平靜地和孩子說話。不要讓孩子抱怨或者太孩子氣。

▲靠近孩子，抱他愛他。身體上的親密能達(dá)到很好的安慰效果，可以使氣氛緩和下來。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊幫她平靜下來。

▲如果孩子因?yàn)樯《l(fā)脾氣，此時(shí)你應(yīng)該對(duì)他表示同情，可以找出平時(shí)收藏起來的玩具讓他玩。因?yàn)檫@時(shí)他發(fā)脾氣不是無理取鬧。

▲當(dāng)他表現(xiàn)出一點(diǎn)控制自己的能力時(shí)，你要有針對(duì)性地表揚(yáng)，比如本來他發(fā)脾氣時(shí)要扔?xùn)|西，這回雖然發(fā)了脾氣，但沒有扔?xùn)|西，應(yīng)該表揚(yáng)他。

2、不予理會(huì)

▲有時(shí)候孩子會(huì)存心想試探你而故意哭鬧，此時(shí)你只要站穩(wěn)立場(chǎng)，他看看沒有指望控制你了，會(huì)安靜下來，就不會(huì)再任意哭鬧了。

▲孩子因?yàn)榈貌坏侥骋粯訓(xùn)|西而大發(fā)脾氣，千萬不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發(fā)脾氣就能得到想要的東西，以后他就會(huì)更隨心所欲地亂發(fā)脾氣。

▲如果孩子的任意哭鬧，你忍受不了他的叫聲時(shí)，可以到別的地方去做聲音大的活動(dòng)，例如吸地板、釘東西。不要理會(huì)孩子哭鬧時(shí)所說的話或所做的事，要讓他明白，叫喊沒有用，只有好好說話，你才會(huì)注意聽。

3、轉(zhuǎn)移注意力

▲音樂有鎮(zhèn)定的功效，放點(diǎn)音樂，可以吸引孩子的注意力，使哭鬧停止。

▲可以忽然提出一個(gè)新的事情，要孩子和你一塊兒去干，他就會(huì)忘記發(fā)脾氣的事。

▲在孩子耳邊輕聲說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會(huì)為了聽故事而停止哭泣。

▲如果你感覺到孩子的情緒越來越緊張，讓孩子玩?zhèn)€有意思的游戲、讀本書或者只是把孩子帶到戶外。

4、隔離政策

▲心平氣和地把孩子抱到另外一個(gè)安靜的地方，告訴他不再哭鬧時(shí)，就可以回來。等他回來之后，和他談?wù)剟偛诺氖拢约叭绾伪苊膺@種狀況發(fā)生。萬一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。

▲如果孩子在店鋪里大哭大鬧，只要平靜地把他帶出來或帶上車。等他哭過之后，再繼續(xù)把剛才的事做完。不要讓孩子覺得發(fā)脾氣可以阻止你采購。

▲不要在他發(fā)脾氣的時(shí)候和他理論，他一定聽不進(jìn)去，等事情過去了，他有一個(gè)好心情時(shí)，可以和他談?wù)?，這樣效果會(huì)好。

國外媽媽安慰發(fā)脾氣孩子的方法

A：你的感情輕松一下

如果孩子發(fā)脾氣了，我會(huì)平靜地告訴他我不會(huì)改變主意，我會(huì)離開房間，在附近的一個(gè)地方待著，等孩子自行平靜下來。如果孩子不能自行平靜，我就走進(jìn)去試著說出孩子的感覺。如果這些都沒用，我就再試著講笑話給孩子聽。有時(shí)候，我會(huì)索性自己趴到地板上，說：“我要一輛寶馬！現(xiàn)在就要！”通常女兒會(huì)吃驚地看著我說：“媽媽！”——然后小家伙就忘記了自己發(fā)脾氣。

B：堅(jiān)持立場(chǎng)

我認(rèn)為孩子發(fā)脾氣時(shí)保持平靜沒問題，但是堅(jiān)持自己的立場(chǎng)很重要。你必須堅(jiān)持并且愿意遵守自己制定的紀(jì)律。永遠(yuǎn)不要說你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起來，我就把你扔在這里自己回家”。

C：別太當(dāng)真

我女兒偶爾會(huì)發(fā)脾氣。我總是告訴自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一樣。我試著不把孩子的發(fā)作太當(dāng)真。

孩子的氣質(zhì)如何看待？

導(dǎo)讀：氣質(zhì)是人的典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。人們?cè)谌粘Ｉ钪心芤姷剿念悮赓|(zhì)的典型代表，也有不少人則屬于中間混合型，氣質(zhì)類型不太明顯。

除了身體發(fā)育不同及智能高低的差異之外，孩子出生時(shí)還有一些特性。例如，有的孩子餓了哭一兩聲就算了，有的孩子就哇畦直叫，沒完沒了；有的孩子看見陌生人興奮地去親近探究，有的孩子則遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一旁觀察，不敢接近。這些與孩子的氣質(zhì)類型有關(guān)，氣質(zhì)是與生俱有的，不同氣質(zhì)類型的孩子教育方式應(yīng)該不同。

氣質(zhì)是人的典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。這些心理特點(diǎn)以同樣方式表現(xiàn)在各種活動(dòng)中的心理活動(dòng)的動(dòng)力上。人們?cè)谌粘Ｉ钪心芤姷剿念悮赓|(zhì)的典型代表，也有不少人則屬于中間混合型，氣質(zhì)類型不太明顯。

一類叫膽汁質(zhì)，是一種易興奮，不受約束，容易激怒的類型。在古典小說中，張飛、史湘云是膽汁質(zhì)類型，脾氣急躁，容易沖動(dòng)。

一類叫多血質(zhì)，特點(diǎn)是：反應(yīng)靈敏，外表活潑，能很快適應(yīng)迅速變化的外界環(huán)境，也叫活潑型。如小說中的燕青。王熙鳳屬于這類氣質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，興趣廣泛，善于待人接物。

一類叫粘液質(zhì)，特點(diǎn)是：堅(jiān)韌而行動(dòng)遲緩，比較安穩(wěn)，故又稱為安靜型。如小說中的林沖、薛寶釵，能忍耐，較保守，善堅(jiān)持。

一類叫抑郁質(zhì)，特點(diǎn)是：膽小，善感，比較孤僻，心很細(xì)。如小說中的林黛玉，就是典型抑郁質(zhì)。

氣質(zhì)類型的特點(diǎn)不能決定一個(gè)人活動(dòng)的結(jié)果和成就的高低。氣質(zhì)不同使人做事的風(fēng)格不同。

從心理衛(wèi)生角度來看，概括兒童的氣質(zhì)特征實(shí)行因材施教很有必要。有很多精力充沛。聰明活潑的小學(xué)生被家長或教師的刻板教育、相互攀比所壓制，甚至被視為壞孩子；也有大量，內(nèi)向退縮。做事較慢的學(xué)生被家長或老師所忽視，視為不爭(zhēng)氣的孩子。氣質(zhì)本無好壞之分，家長首先應(yīng)了解學(xué)生的氣質(zhì)的類型，教育他們正確地對(duì)待自己的氣質(zhì)類型。每一類氣質(zhì)既有積極方面，也有消極方面。注意改造自身氣質(zhì)的消極方面，孩子的個(gè)性就會(huì)更完美一些。

如果孩子膽汁質(zhì)成分多些，直率、熱情、沖動(dòng)，那就要教育孩子發(fā)揮長處，敢于做事，又要注意控制自己的感情，不要隨便發(fā)火，加強(qiáng)修養(yǎng)，以禮待人。要和孩子一起討論怎樣解決問題，讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)各種憎況，有了進(jìn)步就給予獎(jiǎng)勵(lì)。

如果孩子多血質(zhì)成分多些，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，但注意力易分散，興趣變化快，做事沒有長性，那就要教育孩子發(fā)揮善于待人接物特長，善于吸收新信息。同時(shí)要教育他們善于集中注意力去做一件工作，著重培養(yǎng)他們做事踏實(shí)、認(rèn)真的好習(xí)慣。

如果孩子的粘液質(zhì)成分多些，安靜、穩(wěn)重、注意力穩(wěn)定、善于忍耐是其優(yōu)點(diǎn)，但反應(yīng)較慢、注意力難于轉(zhuǎn)移又是缺點(diǎn)。家長要善于發(fā)揮這類孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌性；另一方面，要讓他們學(xué)會(huì)利落、果斷地辦事，做事情不拖拉，今日事今日畢。

如果孩子抑郁質(zhì)成分多些，做事細(xì)心，善于覺察別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)是其優(yōu)點(diǎn)，但可能不大合群，行動(dòng)猶豫。家長應(yīng)要求他們發(fā)揚(yáng)細(xì)心的長處，培養(yǎng)藝術(shù)感受力；又要教育他們學(xué)會(huì)合群，遇事要勇敢大膽，小怕困難。

氣質(zhì)類型與健康也有一定關(guān)系，憂慮傷身，這是人所共知的，易怒者不僅易患癌癥，患心血管系統(tǒng)疾病者比例是安靜開朗型人的3倍。所以，讓孩子了解自己氣質(zhì)類型中的積極方面，有利于發(fā)揮其特長；了解氣質(zhì)類型中的消極方面并注意調(diào)節(jié)，可以防止其對(duì)身心的危害。家長要因氣質(zhì)類型而施教，教育孩子學(xué)會(huì)做氣質(zhì)的主人。

寶寶發(fā)脾氣家長多關(guān)愛

導(dǎo)讀：爸爸媽媽面對(duì)1歲左右、正在學(xué)習(xí)諸多新東西的寶寶時(shí)，也應(yīng)該表現(xiàn)出相同的耐心和容忍度，并隨時(shí)準(zhǔn)備好在事情發(fā)展到不可收拾之前及時(shí)控制局面。

大多數(shù)寶寶在他1周歲左右，會(huì)邁出人生的第一步。這可是很重要的第一步，標(biāo)志著寶寶進(jìn)入幼兒期了。

爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，這段時(shí)期，惱怒和不順心常常伴隨寶寶，寶寶的脾氣變壞了，家里時(shí)不時(shí)要“火山爆發(fā)”。這是為什么？

面對(duì)各種挑戰(zhàn)

一旦開始走路，寶寶對(duì)周圍世界的感知能力頓時(shí)發(fā)生了變化，好奇心也隨著視野的擴(kuò)大而不斷增強(qiáng)。走——這種全新的活動(dòng)能力，對(duì)于寶寶的身心發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能讓寶寶獨(dú)立地探索周圍環(huán)境，而且開始了“自主學(xué)習(xí)”的歷程。

請(qǐng)爸爸媽媽牢記：在1～3歲這個(gè)年齡段，寶寶學(xué)習(xí)到的東西要比一生任何一個(gè)時(shí)段都多得多。

現(xiàn)在，寶寶將要學(xué)習(xí)的主要技能和應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)：

1.通過學(xué)習(xí)說話來表達(dá)自己的需要(原先是通過哭泣和叫嚷)；

2.學(xué)會(huì)更加獨(dú)立：走路，穿衣服，脫衣服(原先所有的日常護(hù)理都是大人照料的)；

3.學(xué)會(huì)選擇該吃什么和自己吃飯(原先你準(zhǔn)備什么、喂什么，他就張嘴接受什么)；

4.學(xué)會(huì)自己大小便(原先用尿布或者靠大人“把”)；

5.開始學(xué)習(xí)和同齡人相處，一起玩耍，一起分享(原先他總是以自我為中心地玩，或是大人陪他玩)；

6.學(xué)會(huì)減少對(duì)父母的依賴(原先吃喝拉撒睡和玩都離不開大人的照料和幫助)。

心有余而力不足

剛學(xué)會(huì)走路的孩子，常常沉浸在走路的興奮之中而廢寢忘食，他一心想嘗試自己的能力，喜歡做平日做不了的事情，試驗(yàn)自己“掌控一切”的能力，甚至想做超越自己能力的事情。按照爸爸媽媽的說法，“寶寶總是跟自己過不去”、“自己跟自己頂?！?。你瞧：

*門框明明很窄，寶寶偏要把娃娃車推過去，還笨手笨腳，車卡住了，就嗷嗷叫，大人幫忙，他反而嚷得更響；

*剛剛從椅子上摔下來，立馬哭著爬起來，再爬一次，掛著眼淚鼻涕，又哭又笑。

頻頻受挫，頻頻發(fā)火，頻頻哭鬧。

不少爸爸媽媽一時(shí)間還沒有跟上寶寶的變化，往往以老習(xí)慣來處理寶寶的事情，依然把他當(dāng)作一個(gè)時(shí)時(shí)處處需要大人照看、保護(hù)的嬰兒，“不行，不能爬”、“不行，別碰那個(gè)”。有太多的不理解發(fā)生在寶寶和父母之間，于是，雙方的沖突此起彼伏。

爸爸媽媽該做什么

提供安全而自由的環(huán)境

給寶寶提供一個(gè)安全、愉快的環(huán)境，是最重要的。如果寶寶老是聽到大人對(duì)他說“不行”，或是總是被提醒“要當(dāng)心”、“不能碰”，他會(huì)變得煩躁起來。父母和寶寶之間的很多沖突、眼淚和憤怒都是可以避免的，條件是給寶寶營造一個(gè)他需要的環(huán)境——十分自由、十分安全、可以盡情玩耍的地方。

當(dāng)然，這并不是說要把你的家改造成一個(gè)微型的迪士尼樂園，但是，時(shí)髦漂亮的家不一定適合寶寶的成長——

*所有危險(xiǎn)的、不該讓寶寶碰到的東西，譬如：茶幾、矮柜、易碎易倒的物品以及所有細(xì)小的、尖銳的、易纏繞的、燙的東西統(tǒng)統(tǒng)移到寶寶看不見的地方。

*至少給寶寶留一個(gè)角落或者一間房間，在那里，他能夠快樂而自由地玩耍，周圍沒有任何可能使他受到傷害的危險(xiǎn)。

好奇心不應(yīng)該受到限制

如果擔(dān)心寶寶砸碎你心愛的花瓶，就把它收藏起來，不要讓寶寶看見，而不是嘮嘮叨叨地囑咐寶寶，“小心花瓶”，“別碰媽媽的東西”，那等于打擊他的好奇心。

適度掌控寶寶

這個(gè)年紀(jì)的寶寶，有一個(gè)顯著的年齡特點(diǎn)：主意大，能力差。他們?cè)谔剿鳝h(huán)境的時(shí)候，什么都想嘗試，可結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，有很多事情自己難以應(yīng)付，于是，氣惱的寶寶只能大發(fā)脾氣，又哭又鬧。

此時(shí)，爸爸媽媽要有心理準(zhǔn)備，明確限度，知道該怎樣應(yīng)對(duì)寶寶受挫折時(shí)的種種發(fā)泄行為。

這就像成年人學(xué)開車。一個(gè)好的駕駛教練會(huì)制定規(guī)則，明確范圍，同時(shí)，他還具備一定的耐心和容忍度。新手們或抖抖縮縮，或膽大妄為地開車上路了，他們需要自己摸索，不斷訓(xùn)練，以獲得正確的、安全的開車技術(shù)和心理素質(zhì)。在這個(gè)過程中，教練不能因?yàn)樾率值囊粋€(gè)錯(cuò)誤而嘲笑他，或是懲罰他。然而，當(dāng)新手犯下一個(gè)可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果的錯(cuò)誤時(shí)，教練必須及時(shí)踩剎車，控制住車子。

同樣的，爸爸媽媽面對(duì)1歲左右、正在學(xué)習(xí)諸多新東西的寶寶時(shí)，也應(yīng)該表現(xiàn)出相同的耐心和容忍度，并隨時(shí)準(zhǔn)備好在事情發(fā)展到不可收拾之前及時(shí)控制局面。

減少“火山爆發(fā)”頻率的竅門

爸爸媽媽不要害怕寶寶發(fā)脾氣，也不能在“風(fēng)口浪尖”上和寶寶對(duì)著干。寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，父母給予的關(guān)注過多，或者反應(yīng)強(qiáng)烈，只會(huì)得到適得其反的效果。面對(duì)嚎哭發(fā)怒、咬牙切齒的寶寶，你盡量保持冷靜和平常心，這是避免“火山爆發(fā)”頻繁的有效辦法。