6歲以下孩子的常見心理疾病

6歲以下孩子的常見心理疾病

1、入睡困難

是指兒童在臨睡時不愿上床睡覺，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強入睡。

2、攻擊行為

是指因為欲望得不到滿足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個高峰?？傮w來說，攻擊方式可分暴力攻擊和語言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。

3、屏氣發(fā)作

是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時，在過度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘，長則2分鐘到3分鐘。多見于2歲以內(nèi)的孩子。

4、咬指甲

咬指甲是兒童時期很常見的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。

程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動。

5、言語發(fā)育延遲

是指兒童口頭語言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個月不會講單詞，30個月不會講短句者均屬于言語發(fā)育延遲。

6、偏食

是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進食行為。偏食在兒童中很常見，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。

7、吮吸手指

吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會明顯減少。隨著年齡增長，會逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

8、抽動癥

指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，多見于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

9、口吃

是指說話時言語中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

10、夜驚

指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見。

11、遺尿癥

指5歲以上的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時也尿濕褲子。多見于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

12、夢魘

指從噩夢中驚醒，能生動地回憶夢里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多發(fā)生在后半夜，多見于學(xué)齡前兒童。

13、選擇性緘默癥

是指已獲得語言能力的孩子，因為精神因素的影響，在某些特定場合保持沉默不語。如在學(xué)校里不講話，但在家里講話。這種心理問題多在3-5歲時起病。

14、拔毛癖

是指兒童時期出現(xiàn)的經(jīng)常無緣無故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見于4-5歲以上的兒童。

15、睡行癥

指睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動。多半發(fā)生在睡后2小時內(nèi)，醒后不能回憶。見于任何年齡的兒童，多見于5-12歲兒童。

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孩子識字過早易患心理疾病

天津市的趙女士經(jīng)常為她不到3歲的兒子感到驕傲：2歲后其兒子就在家人的指導(dǎo)下開始識字，陸續(xù)認(rèn)識好幾百個字，趙女士在親戚朋友面前感到特有面子?？墒亲罱欢螘r間趙女士卻感覺兒子再也不像以前那樣喜歡“認(rèn)字”了，而且一教他認(rèn)字，他就不停地擠眼，雙手亂動，坐立不安。天津市婦女兒童保健中心主任醫(yī)師劉戌年說，這是由于家長教育引導(dǎo)不當(dāng)，過早強迫孩子識字，導(dǎo)致孩子過重的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了心理行為問題。

劉戌年說，隨著我國獨生子女家庭增多，父母對孩子的培養(yǎng)普遍傾注了更多的精力和愛心。但許多家長存在一些片面甚至是錯誤的家庭教育觀念，認(rèn)為識字越早越聰明，把孩子的學(xué)習(xí)看得過重，期望值過高。許多孩子被父母從幼兒園接回后并不是直接回家，而是被送往各種學(xué)習(xí)班學(xué)繪畫、學(xué)鋼琴，小小年紀(jì)就背負(fù)了父母過多的期望，很容易造成子女學(xué)習(xí)壓力過重，嚴(yán)重的就會出現(xiàn)心理行為問題，如睡眠障礙、飲食障礙、情緒障礙(如恐懼、焦急、易怒等)、遺尿、多動和抽動(如擠眼等)。

天津市一項問卷調(diào)查結(jié)果顯示，天津市2至4歲兒童各種行為問題檢出率為31%，其中34%的兒童不積極參與集體活動，孤獨、畏縮、害羞；38%的兒童具有攻擊行為，表現(xiàn)為虐待欺侮別人，在家不聽話、任性、打架或威脅他人；29%的兒童存在憂郁行為，在幼兒園或在家過度恐懼、焦慮、不活躍、有自卑感。5至6歲兒童行為問題檢出率為37.3%，其中24%的兒童為多動、精神渙散、學(xué)習(xí)效果差。

劉戌年指出，要避免孩子出現(xiàn)類似的心理行為問題，最主要的就是要重視孩子的天性，多給孩子一些自由玩耍和游戲的時間。在玩耍中，孩子們可以學(xué)會與人相處，模仿伙伴們的為人處世方法，學(xué)會忍讓、寬容、合作等人際交往的優(yōu)良品質(zhì)和性格。家長應(yīng)該在孩子的玩耍和游戲中有意識地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，而不是違背孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律，管束過嚴(yán)，經(jīng)常打罵，這樣得到的結(jié)果只能與家長的主觀愿望相反。

心理疾病“盯上”兒童

4歲男孩小軍今年讀小班，幼兒園的老師都說，小軍是個讓他們頭痛的小孩?！斑@個孩子很倔，而且太好強了，無論是學(xué)習(xí)還是體育，甚至只是一些小活動，他樣樣都要爭第一，稍有不如意就大發(fā)脾氣。”一次，幼兒園的小朋友們排隊出門散步，小軍非要當(dāng)“領(lǐng)頭兵”，老師不讓，他就坐在地上發(fā)了半個多小時脾氣。上課的時候，如果有小朋友歌唱得比他好，舞跳得比他棒，他就開始鬧別扭……

3歲的小女孩阿雅則是另一種情形。從到幼兒園的第一天起，她就總是縮在一個角落，不和小朋友們交往。老師點名讓她做游戲或者答問題，她不但緊張得答不出來，有時候更會莫名其妙地哭起來。上了不到一個星期，她就哭鬧著不肯再來了，每次媽媽帶她來到幼兒園門口，她就說自己肚子疼，結(jié)果一回到家病就全好了……

相比之下，9歲的小風(fēng)更讓同學(xué)和老師捉摸不透。大多數(shù)時間，他對同學(xué)都是冷冰冰的，平時大家叫他一起玩，他都是愛理不理的。但是有時候，他又會突然變得非常熱情，和這個同學(xué)抱在一起，又要到那個同學(xué)家玩。

不要以為這些都是小孩子發(fā)些小脾氣，他們都存在著心理問題，如不及時治療，后果嚴(yán)重！

心理疾病直撲兒童

廣東省精神衛(wèi)生研究所戚元麗博士說，近兩年小朋友們看心理病的多了很多，她本人平均每天都會接診6個左右病例，周末更多。廣州市教育局不久前在英雄廣場舉辦了一場大型的兒童心理衛(wèi)生保健咨詢會，結(jié)果很多家長都來咨詢孩子的心理異常現(xiàn)象……“以前，我們都覺得小孩子的思想是最單純的，他們是無憂無慮的。沒想到短短幾年間，心理疾病就由成年人那里直撲向兒童……”東山區(qū)一所著名小學(xué)的校長感概地說。

戚元麗博士專門從事兒童心理健康研究，她說，目前困擾兒童的精神心理問題有很多種，主要有抑郁癥、焦慮癥、多動癥、情緒障礙、睡眠障礙、人格障礙等。其中最常見的是多動癥和抑郁癥。多動癥是較常見的兒童心理問題，在普通人群中的發(fā)病率高達8%，而且很容易就被家長忽視。這些兒童是典型的“坐不住”，他們無法或很難控制自己的注意力，或者集中注意力的時間非常短。這樣的孩子經(jīng)常表現(xiàn)得十分淘氣，缺乏耐心，就算坐在凳子上，他們的手里也要玩弄一些東西；有些孩子雖然表面很安靜，但卻“神游四方”，上課經(jīng)常走神，剛剛說完的話也會突然記不起……

患抑郁癥的孩子則是對什么都不敢興趣，對課堂和游戲都表現(xiàn)得很淡漠和退縮，很少有笑容，甚至總有被人拒絕和討厭的感覺，還會持續(xù)的自我譴責(zé)。長期抑郁的孩子還會出現(xiàn)厭食、體重下降、失望等情況；但有的抑郁的孩子也會表現(xiàn)得過度好動、具有攻擊性。

戚博士稱，兒童的心理問題對其健康成長會造成很大障礙，幸好一般都還仍于早期，及時發(fā)現(xiàn)比較容易治愈。但如果家長沒有及時發(fā)現(xiàn)，任由其發(fā)現(xiàn)下去，很有可能就會成為精神疾病，甚至?xí)腥烁穹至?、自殺等情況出現(xiàn)。

了解6歲以下兒童心理的五大特點

種好莊稼，首先要了解它的生長規(guī)律，何時播種，何時施肥，皆有規(guī)律，不可亂來。教育也是如此。

父母必知的3-6歲幼兒

心理發(fā)展5大特點

年齡特點

一旦孩子開始進入三歲這個階段，我們會發(fā)現(xiàn)很多的不可思議和奇跡。比如突然孩子蹦出一些特別奇怪或者特別有哲學(xué)的話，很容易發(fā)火，開始有很多奇奇怪怪的想法讓我們不能理解。

事實上3-6歲孩子，應(yīng)該是除青春期之外的另一個非常復(fù)雜和叛逆的不好收拾的年齡，在我看來，這個階段孩子的心理能否健康成長比青春期來得還要重要。

心里表現(xiàn)及養(yǎng)育措施

一.內(nèi)部價值觀的自我構(gòu)建

1、三歲以前，孩子需要健康的心里營養(yǎng)讓他足夠相信這個世界和自己的親人；

2、三歲到六歲，在健康心理的基礎(chǔ)上他們要形成自己處事的態(tài)度和方法，形成初步的社會規(guī)則或價值觀；

3、因為他們是孩子，他們比我們更容易難過、無所適從。

因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在做錯某件事的時候不要先急著批評她，或者孩子在某件事上猶豫不決的時候不要先急著催她、不耐煩地吼他，請先冷靜地想一下或和他談一下，找到這些行為背后的原因，為他指明方向。

二.追求完美和秩序敏感期

1、對一件事情要怎么做或者一個東西應(yīng)該怎么放，放在哪里有強烈的支配欲望；

2、即便很小的事，在受到他人干擾和打亂的時候會十分不安，會哭鬧；

那么，在孩子因為這樣的情緒或者不滿而抗議的時候，我們應(yīng)該做的是道歉，是尊重，而不是毫不在乎，覺得沒什么大不了。這樣將來我們的孩子才懂得保護自己的權(quán)益不受侵犯，才懂得和不同的人保持不同的安全距離，才懂得對不喜歡或者不如意說NO，才懂得排泄不健康的情緒。

三.自我審美的構(gòu)建

1、突然很在乎自己要穿什么，自己選衣服而且經(jīng)常擺弄，要求媽媽買和小朋友一樣的衣服，就算天氣冷也要堅持穿得帥氣漂亮；

2、會觀察、評價別人穿什么（丑、好看等）；

4、故意走得趾高氣昂要別人關(guān)注他，夸他，小女孩表現(xiàn)得明顯一些。

這是培養(yǎng)孩子自信和自我欣賞最重要的時期。很多成年人，崇拜一個人崇拜到發(fā)型要和他一樣，衣服要和他一樣，甚至走路姿勢、面部表情都要和他一樣，就是因為幼兒時期的自我審美沒有建構(gòu)好。因此這一階段要及時引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞自己，發(fā)自內(nèi)心而不是靠物質(zhì)等保障建立自信，以后他才會從容的欣賞別人，才不會嫉妒、盲目地崇拜和模仿。

四.婚姻敏感期

1、當(dāng)他們開始喜歡當(dāng)爸爸或者當(dāng)媽媽，會用心地照顧自己的“孩子”，一個布娃娃或者一個小動物的是時候，說明孩子進入了婚姻敏感期；

2、他們會一起商量誰當(dāng)爸爸誰當(dāng)媽媽，這個家什么事情誰做主等；

3、漸漸會延伸出真實的想法，比如要和某某結(jié)婚，有固定的喜歡的對象或要好的同伴，會有占有欲，開始有戀父或者戀母情節(jié)。

這個階段，家庭里每個人的角色和各成員間的關(guān)系會對孩子以后的婚姻、情感造成至關(guān)重要的影響。一個每天都在爭吵的家庭，即便有爸爸有媽媽，孩子的心理也會受到創(chuàng)傷。所以如果不可避免成為單親家庭，千萬不要在孩子面前去否定另一半，不要排斥孩子和另一半相處。在和睦的家庭里，在保證夫妻正常恩愛關(guān)系的同時也應(yīng)理解孩子的戀父情節(jié)或戀母情節(jié)。

五.性心理健康發(fā)展

幼兒正常的心理發(fā)展，到這個年齡，不可避免會對自己和異性不一樣的地方產(chǎn)生好奇，對自己身體的一些部位開始探索。

不搞性神秘，平和的心態(tài)和正確的引導(dǎo)，是3-6歲幼兒性啟蒙的重點。當(dāng)孩子迷茫的時候我們還在遮遮掩掩，那么他們就會更迷茫，迷茫到以后就會變本加厲的找回來，過早發(fā)生性關(guān)系并且不懂得自我保護。所以，對待幼兒任何性探索行為和疑惑，有問必答，科學(xué)引導(dǎo)，不粗暴打斷，不羞辱謾罵，還可以借助一些書籍繪本帶著孩子去了解，就像了解我們的身體其他部分一樣。

3-6歲是一個很復(fù)雜的年齡階段，孩子出現(xiàn)這些情況的時間可能不相同。但如果這些都沒出現(xiàn)，也不要慶幸，因為一些人為的原因（家庭的變故，養(yǎng)育者的過多干預(yù)和掌控等）讓孩子的心理發(fā)展滯后或者停止，并不是好消息。希望大家多去和孩子互動，多觀察孩子，多陪伴孩子，多讓孩子接觸大自然，讓孩子成為一個心理健康積極向上的孩子，這樣的教育才是是最好的。

3歲以下兒童的心理需求

0-3歲，寶寶敏感期集中爆發(fā)的階段，語言系統(tǒng)又沒有完全成熟，因此，這個階段的寶寶，心中是最苦的。

0-3歲，是每個寶寶心理健康的第一道基礎(chǔ)。這個階段受到冷落的寶寶會在潛意識中自然的產(chǎn)生不自信。而家人溫馨的陪伴和引導(dǎo)，同樣會為寶寶的起點積攢優(yōu)勢；

之前部分推文《你要知道寶寶心中的苦》《你了解寶寶的三次“叛逆期”嗎？》《掌握周歲內(nèi)寶寶心理規(guī)律，帶娃變輕松》《周歲寶寶：誰來守護我喚醒的安全感》從生理方面講解了寶寶0-3歲應(yīng)該注意到的點；

本文從寶寶生活的四個細節(jié)上告訴大家，寶寶的內(nèi)心，是有強烈尋找及時反饋的需求；

清晨醒來睜開眼，想看到父母的笑臉

保障寶寶每天有一個良好的開端，早上醒來后不必馬上被大人催著趕著要他起床；

讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽公公請寶寶起來啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉；

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進早餐，早晨這段時間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快；

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說上幾句鼓勵他的話，微笑著和寶寶說再見。清晨的這一段時間，父母的笑臉和關(guān)心會給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒

想和父母說話玩耍

3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說說玩玩；

因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點時間聽聽寶寶的述說、提問，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲；

所花的時間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來快樂和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會很高興地獨自去玩或幫忙父母做一些小事情；

一心想和爸爸媽媽親近，結(jié)果卻遭受到父母的冷淡和不歡迎，寶寶肯定會強烈感受到難過和沮喪，發(fā)脾氣哭鬧也是難免的。有的爸爸媽媽埋怨寶寶不乖，會“作”，卻沒有想到原因其實就在父母自己身上。

需要在和睦的家庭環(huán)境里生活

和睦的家庭是寶寶幸福的搖籃，寶寶需要在父母恩愛、家庭成員和睦、相互尊重的環(huán)境里生活，這是孩子身心健康發(fā)展的必要條件；

父母不和，家庭成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，出言不遜、行為粗魯，會讓寶寶緊張、擔(dān)憂；或者由于情緒不好，大人將怒氣出在寶寶身上，把寶寶當(dāng)成“出氣筒”，更讓寶寶委屈、不知所措；

尤其是父母矛盾深化到鬧離婚的時候，互相爭奪孩子，以孩子喜愛之物引誘他站在自己一方，反對對方，使寶寶不知何從，分不清是非，易形成自私、虛偽、說謊及見風(fēng)使舵的不良行為，嚴(yán)重的會影響孩子的個性發(fā)展，并使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。

期盼得到父母的尊重

每個寶寶都有自己的需要和興趣愛好，他們都希望得到父母的尊重，孩子從小受到尊重，才會產(chǎn)生自尊心，長大后也會尊重別人；

孩子難免會有錯誤和過失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽應(yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點與錯誤，千萬不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說孩子很笨、不聽話、喜歡咬人和打人等。這將會強化不好的行為，也會傷害孩子的自尊心；

有的父母把孩子當(dāng)玩物，有的無意識地隨便戲弄孩子，如看看寶寶長得白白胖胖很可愛，叫他小胖豬。寶寶長得瘦的叫“小猴子”。寶寶反應(yīng)遲鈍一點，父母一煩惱就罵他是“笨蛋”、“混球”。這都是對孩子人格的不尊重；

孩子雖小，但他們也有自己的人格尊嚴(yán)，一旦人格受到侮辱，心理就會產(chǎn)生不愉快的情緒。而且，萬一孩子喪失了人格尊嚴(yán)的心理要求，帶來的后患更是無窮的；

父母如能了解孩子的心理需求，孩子將會生活愉快，身心得到健康的發(fā)展 。

不要打2歲以內(nèi)6歲以外的孩子

美國兒童教育家海姆·吉諾特曾說過：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負(fù)責(zé)?！?/p>

打罵孩子時，雖然孩子表面上誠惶誠恐，內(nèi)心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省，更不會去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至有些極端的孩子會想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。

新時代的父母，已經(jīng)沒有了“不打不成器”的觀念，大部分父母都努力讓自己不打孩子。這應(yīng)該是一種社會的進步。

【支招】

雖然體罰孩子有許多負(fù)面的影響，但是，在教育孩子的過程當(dāng)中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經(jīng)常會出現(xiàn)的情形。那么，如何調(diào)整自己的心態(tài)？如何讓“打”孩子發(fā)揮更有效的作用呢？

1.盡量控制自己不打孩子

不打孩子應(yīng)該是一個理想的狀態(tài)。

當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣沒禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心！”等。描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。

2.用自然后果懲罰孩子

孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。對于年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補錯誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。

這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯誤。

3.用間接的方式懲罰孩子

如果孩子的過錯不大，家長可以對孩子已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，而是通過給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓(xùn)。比如，玩具不收拾好，就取消看動畫片的時間。

當(dāng)然，父母最好還要對孩子以后的行為提出明確的要求，孩子應(yīng)該怎么做、達到什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，表明對孩子下次行為的期望。比如，如果每次主動把玩具收拾好，可以增加看動畫片的時間。

4.打孩子時不要情緒化

如果出現(xiàn)了不得不打孩子的情況，比如，在多次勸告無效的情況下，孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環(huán)境時，父母首先要穩(wěn)定自己的情緒，冷靜面對孩子的問題。因為在情緒激動的時候打孩子，不僅不能指出孩子的錯誤，還會讓孩子感到難堪，從而對孩子的心靈造成傷害。這時候的孩子，因為著眼點在父母激烈的情緒上，往往不會認(rèn)為自己有錯了，只會覺得自己是個壞孩子。

5.讓孩子明白自己被打的原因

在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。

打的時候不要太重，也不要以打孩子來發(fā)泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。

打完孩子后，一定要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很傷心。最重要的是，父母一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯誤。

6.不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子

2歲前的孩子由于心智發(fā)展不成熟，缺乏規(guī)則意識是正常的。打孩子對于孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理發(fā)展。

隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸完善，自尊感也越來越強。6歲后的孩子就已經(jīng)是懂道理的年齡了。這時，父母更需要用講道理的方式與孩子進行溝通，避免打罵在孩子心里產(chǎn)生負(fù)面影響。

兒童心理疾病及其判斷

心理疾病又稱心理障礙、心理異常。它與心理健康正相反，是指兒童大腦功能發(fā)生故障，心理不能反映現(xiàn)實，在言語、行為和情感上出現(xiàn)多種歪曲現(xiàn)實、無中生有的反常表現(xiàn)。

我國3-15歲的孩子中，有5％-15％存在著心理疾病，某些大城市12-15歲的初中生心理異常者超過20％。兒童心理疾病分為兩類，一類為非精神病性心理異常，又稱心理偏異；另一類為精神病性心理異常，又叫心理變態(tài)。

一、心理偏異

據(jù)調(diào)查，我國兒童心理偏異的情況大致有以下幾種：

1、智力落后。智商在69－50之間，記憶不牢，經(jīng)常丟三落四，不會思考，學(xué)習(xí)成績極差。

2、依賴性格。飯來張口，衣來伸手，凡事都要依賴別人。

3、放縱行為。任性固執(zhí)，不聽別人批評勸解，稍不如意就大吵大鬧。

4、逆反心理。成心與父母老師“對著干”。

5、情緒低落。對任何活動都缺乏熱情，厭學(xué)、厭世、厭與人交往。

二、心理變態(tài)

心理偏異若得不到矯治，就有可能發(fā)展為心理變態(tài)。兒童心理變態(tài)有以下幾種：多動癥、抽動癥、焦慮癥、恐怖癥、失眠癥、攻擊癥、嫉妒癥、貪婪癥、懦弱癥、性過敏癥等。

我們可以從三個方面判斷孩子是否存在心理異常：一是心理與行為是否協(xié)調(diào)一致，二是心理活動與客觀環(huán)境是否協(xié)調(diào)，三是心理特征與年齡階段是否相符。

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了心理異常的表現(xiàn)，又做不出準(zhǔn)確的判斷，就應(yīng)該及時請教心理醫(yī)生，多關(guān)心、引導(dǎo)孩子。既不可置之不理，也切不可隨意給孩子扣上患“心理疾病”的帽子，以免加重其心理負(fù)擔(dān)。

教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？

整理了教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

動畫片可以說是孩子最喜歡的電視節(jié)目，里面不僅有憨態(tài)可掬的卡通人物，還有能夠豐富小朋友視野的小知識。因此一般來說父母也非常支持小朋友們看動畫片。卡通片對于幫助孩子拓寬知識面，增強想象力都有著積極地作用，因此父母都會給孩子動畫時間，讓孩子放松一下，享受滑稽搞笑的卡通片。然而并不是所有的卡通片都適合孩子，一些卡通片里“少兒不宜”的畫面對于孩子的成長是不利的。今天我們一起來看一下6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好。

卡通片原本是屬于兒童的天地中，可是逐漸被成人世界中暴力、色情等精神垃圾所玷污。因此不是所有的卡通片都適合孩子，作為父母也肩負(fù)著重要的任務(wù)，那就是幫助寶寶鑒別哪些是適合寶寶的“健康精神食糧”。

6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？

動畫片思想積極向上

動畫片的思想積極向上主要是指卡通片的中心思想是表達的是真誠、友誼、善良、愛國等精神和品質(zhì)，雖然大多數(shù)的動畫片都能做的到但是還是要注意以下兩點：

1、避免過于成人化的思想。很多日本的卡通片人物的思想比較復(fù)雜，如事物的悖論、人的兩面性、人心的險惡、世事的無奈……這些成人都很難理解的東西，孩子更是難以琢磨透。

2、避免卡通片中的情愛場面。不要讓孩子在過小的年齡就被情愛的節(jié)目所吸引。

充滿童趣、造型可愛的人物

無論美丑，卡通片里的人物造型都有著很多共同點：有趣、可愛，讓人非常的喜歡。但是，目前有些早熟卡通片(尤其是日本卡通片)卻突出人物的“性感”造型，甚至讓卡通人物裸露出境。這種類型的動畫片對于孩子的成長是不利的，父母一定要當(dāng)心。

色彩鮮艷、畫面穩(wěn)定清晰

對于動畫片而言，清晰地畫面很重要。那些為了“藝術(shù)效果”故意抖動畫面的動畫片；或者造價低廉、畫面效果差的動畫片對孩子的視力有弊無利。一些具有很強的藝術(shù)性的動畫片，雖然在國際上得獎，但是它們的色彩往往比較灰暗，色彩對比不鮮明。這樣的卡通片對于孩子來說是沒有吸引力的。

遠離暴力

歐美的卡通影視公司在動畫片拒絕暴利方面做得比較好，因為他們有明確的受眾人群。專門針對幼兒的卡通片，制片人會確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的動作、畫面以及道具，如：打人、殺人、刀、槍以及流血畫面等。在國內(nèi)這種規(guī)定還并不明確，爸爸媽媽一定要擦亮眼睛，幫助寶寶選擇合適的動畫片。

總結(jié)：6歲以下孩子看什么樣的動畫片比較好？相信以上四條建議對你的選擇一定會有所幫助。選擇健康積極向上的動畫片對于寶寶的成長是非常有利的。與之相反，一些帶有不健康色彩的動畫片不僅不能讓寶寶學(xué)到知識，還會起到反作用，對寶寶的成長非常不利。所以為了孩子的健康成長，父母們一定要拿出“火眼金睛”，挑選適合寶寶的動畫片，讓寶寶能夠享受觀看優(yōu)秀動畫片的樂趣。

6歲以前的孩子任性的原因

面對六歲以前的孩子任性有很多的原因，面對眾多孩子任性的原因，需要家長要怎樣去管理這樣任性的孩子的嫩。家長們可以通過我們下面的內(nèi)容了解對于不同原因任性的孩子應(yīng)該怎樣處理。

1、孩子任性的性格原因

孩子任性的家教原因

典型個案：

一位來訪的年輕母親訴苦說：我們孩子越來越不聽話，任意妄為，全家人誰都得聽他的。那天非要晚上去買他喜歡的飲料。我們說已經(jīng)晚了，明天再說。孩子就以哭鬧甚至哭得死去活來相要挾。溝通中了解到，男孩不滿3歲，別看年紀(jì)很小，在家里權(quán)力卻最大。男孩主要由爺爺奶奶帶大，在他們家族中就這么一個男孩，爺爺奶奶非常溺愛，“要星星不給月亮”，結(jié)果越來越任性。而且，爺爺奶奶還把孩子任性當(dāng)成口頭語掛在嘴上，當(dāng)著孩子的面總是“這孩子真任性，誰都得聽他的”。

心理咨詢師解析：

性格是生活的產(chǎn)物。“極端自我中心”的生活環(huán)境必然培養(yǎng)出任性的孩子。有些家庭把獨生子女視為珍寶，“有愛無教”或“重愛輕教”，一味嬌慣溺愛，把孩子擺的地位過高，使之處于特殊化的地位，成為家里的“中心”，讓孩子的自我中心意識過度膨脹。家長一切由著孩子，遷就放任，一切服從孩子，讓孩子指揮一切。獨生子女的這個問題在隔代教育中尤為明顯。獨生子女的成長有著得天獨厚的優(yōu)勢，但研究發(fā)現(xiàn)，獨生子女的確表現(xiàn)出一些不良的個性和心理問題，筆者的一項比較研究也證實了這一點。其中較為突出的問題就是任性。而成人當(dāng)著孩子的面反復(fù)地述說孩子的任性，好比給孩子貼上一個消極的標(biāo)簽，就足以把孩子“引導(dǎo)”成一個任性的人。這是心理暗示的作用，也叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”。可以說，孩子的任性常常是成人“培養(yǎng)”的結(jié)果。

2、孩子任性的生理原因

典型個案：

我的兒子今年4歲，我發(fā)現(xiàn)他最近越來越不聽話了，凡事都得由著他的性子來，非常任性。以前我們說什么，孩子都非常乖。記得好像是從不到兩歲，孩子就開始任性不聽話了。我和他爸爸對他說什么，他嘴上總是“不，不，就不”。而且開始不近情理地發(fā)脾氣，耍威風(fēng)，嘴上一說要什么就非馬上到手不可，不肯妥協(xié)、忍耐和順從。后來好長一段時間似乎好了一些，但今年又犯病了，不光是嘴上說“不”，而且任性地發(fā)脾氣，跟大人對著干。那天他正蹲在臉盆前玩水，我看到他臉上的汗水，順口說道，快洗洗臉，看多臟。沒想到孩子盯住我，不動聲色，明顯地故意對抗。我連說幾次，孩子似乎上來任性的勁頭，就是不洗。結(jié)果，我大吵大鬧，他大哭大叫，鬧得非常不愉快。

心理咨詢師解析：

孩子的任性有時是年齡特征的表現(xiàn)。孩子的成長，不是勻速平穩(wěn)發(fā)展的，有比較好看管的平穩(wěn)階段，也有比較棘手的不平穩(wěn)階段。最初，孩子不知道“自己”，玩弄自己的小腳就像玩弄別的玩具一樣，表現(xiàn)很乖。伴隨語言的發(fā)展，開始有了自我意識的萌芽。一歲左右說出第一個詞，一歲半左右開始知道了自己的名字，兩歲左右開始會說“我”。這時，孩子的心靈面臨著對社會的順從和體現(xiàn)自我的對立和矛盾中。孩子開始要表現(xiàn)自我，凡事都喜歡說“不”，到處玩弄自己的“否決權(quán)”。為了確立自我意識，自然要對抗父母。于是讓人感到孩子開始學(xué)會任性了。這就是“第一反抗期”的表現(xiàn)。隨之而來的是一段較平穩(wěn)的階段。到四歲左右，孩子又進入一個特殊的年齡段。他們和處于第一反抗期的兩歲孩子一樣，心理不平衡，不安定，不調(diào)和，情緒不穩(wěn)，脾氣暴躁，表現(xiàn)粗野，時常胡鬧，最喜歡拒絕別人的要求，和別人對抗，不顧忌別人的心情，有人稱之為是軟硬不吃的“小暴徒”，表現(xiàn)很任性。

3、孩子任性的病理原因

典型個案：

6歲的曉偉是個學(xué)前班的男孩，平時不愛惹是生非，很乖順，鄰里都說他是個“乖小子”?？山?jīng)常一陣一陣地脾氣暴躁，沖動上火，在學(xué)校和老師、同伴沖突不斷。昨天，又和同學(xué)發(fā)生沖突，和老師頂撞。老師怕他沖動，請來了他的母親。沒想到這下更麻煩。曉偉一看媽媽被請來了，立刻激動起來，怒不可遏，當(dāng)即沖進辦公室，打翻了老師的辦公桌，然后跑入教室，推翻了好些課桌，完了又沖了出去，就像一頭發(fā)怒的小獅子。老師和媽媽誰也勸不好，攔不住，面面相覷，一起搖頭嘆息：曉偉到底犯了什么毛病，這樣任性？

心理咨詢師解析：

曉偉的行為屬于爆發(fā)型人格障礙的表現(xiàn)。爆發(fā)型人格障礙的孩子，常因微小的精神刺激而突然爆發(fā)出非常強烈，而又無法控制的憤怒情緒甚至暴力行為。其情緒和行為具有突發(fā)性、不穩(wěn)定和反復(fù)性。由于控制能力差，容易與別人發(fā)生爭吵或沖突，往往可以因一點微不足道的小事，突然爆發(fā)出非常強烈的憤怒或暴力行為。每次在暴怒或暴力行為之后，十分內(nèi)疚懊悔。在間歇期表現(xiàn)正常，能與人正常相處，但過不了多久，暴怒或暴力行為等又會重新表現(xiàn)出來。這種孩子的挫折耐受力差，遇到刺激強度即使很小，也能觸發(fā)強烈的情緒反應(yīng)，給人的感覺是任性地胡鬧。

4、典型個案：

我的女兒今年6歲，就該上學(xué)了。各方面發(fā)展挺好的，有一點讓人不放心，就是從小脾氣非常大。一陣一陣的，有時候犯起脾氣，就任性地胡鬧，誰的話也不聽。那天，她說喜歡同伴穿的一件裙子。我知道她的脾氣，就趕緊給買來了。誰知又不對她的心思。好家伙，這就開始發(fā)脾氣，又哭又鬧，怎么勸說也不行。沒辦法，我和她爸爸只好先回自己的房間，讓她去鬧。說來也怪，不久就聽她在外面安靜下來，看起了電視。

心理咨詢師解析：

正所謂一個孩子一個脾氣。所謂脾氣，在心理學(xué)上叫做氣質(zhì)。氣質(zhì)是孩子身上最早出現(xiàn)的個性特征。如果有機會去婦產(chǎn)醫(yī)院參觀，您就會看到，小生命一降生，就有不同的氣質(zhì)特點：有的大哭大鬧，以宣告自己的誕生；有的則輕聲細氣，默默地來到世上……出生后不久，他們也有不同表現(xiàn)：有的比較活潑好動，哭聲響亮，對外界刺激反應(yīng)迅速；有的就比較安詳寧靜，聲微氣小，反應(yīng)比較緩慢……這都是不同氣質(zhì)特征的最初表現(xiàn)。以后，不同的氣質(zhì)類型使童心中的個性特點更為鮮明。人的氣質(zhì)分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。其中膽汁質(zhì)的孩子大多脾氣急，性子倔。這樣的孩子，很容易和父母“頂?！保瑢χ?，讓人感到非常任性。但他們的任性時間短暫，時過境遷，很快就會好起來。

不同的孩子任性有著不同的原因，家長如果想要徹底的改變孩子任性的壞毛病。家長只有先是了解孩子的壞毛病，才能找到解決孩子這些問題具體的原因。希望我們的內(nèi)容可以幫助到寶寶。