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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《畢業(yè)詩(shī)》

發(fā)布時(shí)間:2021-09-05 大班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿 幼兒語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?(教案來(lái)自:.)引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來(lái)。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

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大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思1000字通用


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一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性,在教學(xué)前把教案寫好對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。教案也是老師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住教學(xué)核心的途徑之一。優(yōu)秀的教案怎么樣去寫呢?以下是由小編為你整理的《大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思》,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)自我意識(shí)。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī),表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、召開家長(zhǎng)會(huì),讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo),內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。

2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

過(guò)程建議:

1、談話:小時(shí)候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2)分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

(4)教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

(2)教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)反思:

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

配套課件:大班語(yǔ)言課件《畢業(yè)詩(shī)》PPT課件

下載地址:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、畢業(yè)談話

師:小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了,能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?

師:在幼兒園里你最快樂(lè)的事是什么?

大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《畢業(yè)詩(shī)》含PPT課件

1.教師朗誦詩(shī)歌第一段

師:老師朗誦完詩(shī)歌第一段了,詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段

師:小朋友的耳朵真厲害,聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī),我們一起看視頻,在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌第二段,老師有問(wèn)題提問(wèn)的。

師:剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

師:小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段

師:小朋友獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的,現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?

師:小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到,現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

師:詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么?

師:我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。

4.完整的朗誦詩(shī)歌

師:小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌,已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師:老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌,和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?

師:請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌。

師:老師覺(jué)男生朗誦的很好,女生也不錯(cuò),你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌來(lái),源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師:我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍,可以小聲的跟讀。

四、活動(dòng)結(jié)束

師:小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍。

活動(dòng)反思:

這首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇3)

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化,感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)自我意識(shí)。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī),表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒在畢業(yè)詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 召開家長(zhǎng)會(huì),讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo),內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過(guò)程

1、 談話:小時(shí)候的自己。

(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3) 集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起,

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天,

我就要進(jìn)小學(xué),

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

坐在明亮的教室里,

讀書、寫字,多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨,

我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里,

玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,

今天站在這里的還是我自己,

臉上再?zèng)]有泥,

手帕襪子自己洗,

還會(huì)唱歌、跳舞,

畫畫、講故事,

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨,

我從心里感謝您,

再見(jiàn)吧,老師!

再見(jiàn)吧,阿姨!

以后我一定來(lái)看您,

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來(lái)。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來(lái)。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

大班語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)教案及反思(篇6)

活動(dòng)說(shuō)明:

《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯:畢業(yè)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、 師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌,名字叫《畢業(yè)詩(shī)》

教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段

師:再過(guò)幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

2、 回憶在幼兒園的三年中,能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了; B、在幼兒園最快樂(lè)的事。。。。。。

3、 我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

欣賞詩(shī)歌的第二段

剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

師:小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

4、 你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說(shuō)自己的心里話

欣賞詩(shī)歌的第三段

5、 我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

可讓幼兒和老師一起朗誦

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí),他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。

第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:“即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?”孩子們說(shuō)的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了,感覺(jué)鼻子酸酸的??晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼?huì)有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說(shuō):“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。不過(guò),老師有個(gè)建議,我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來(lái)的時(shí)間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你?!甭?tīng)了我的話之后,孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《畢業(yè)詩(shī)》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《畢業(yè)詩(shī)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,感受他人對(duì)自己的幫助,理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化,感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,感受他人對(duì)自己的幫助。

3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話:小時(shí)候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2)分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中,都有誰(shuí)幫助過(guò)自己?,F(xiàn)在要離開他們心情如何,如何回報(bào)他們。

(4)教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

(2)教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?,說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起,

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天,

我就要進(jìn)小學(xué),

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

坐在明亮的教室里,

讀書、寫字,多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨,

我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里,

玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,

今天站在這里的還是我自己,

臉上再?zèng)]有泥,

手帕襪子自己洗,

還會(huì)唱歌、跳舞,

畫畫、講故事,

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨,

我從心里感謝您,

再見(jiàn)吧,老師!

再見(jiàn)吧,阿姨!

以后我一定來(lái)看您,

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng),所以我們也有必要對(duì)我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月,確切地講,其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育,從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備。

可以說(shuō),我們做了很多的工作,孩子們也很努力地配合著,他們也對(duì)上小學(xué)充滿了期待,他們也用自己的這份好奇,這份熱情,來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái),他們對(duì)入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果,我們要的狀態(tài)。孩子們對(duì)入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo)。

包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報(bào)演出,更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著,每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去,他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性,他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家,向大家作一個(gè)匯報(bào),用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里,我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功,也祝孩子們今后的路能走得更好,更順,一生平安,一生幸福!

幼兒百科:畢業(yè)(graduate)是一個(gè)詞語(yǔ),意思是學(xué)生在學(xué)?;蛴?xùn)練班修業(yè)期滿,達(dá)到規(guī)定要求,結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程,也可以引申指小結(jié)、休止。

幼兒園大班教案《畢業(yè)詩(shī)》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《畢業(yè)詩(shī)》”。讓幼兒共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活,感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

3、幼兒用書30~31頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

四、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過(guò)幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來(lái)。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

六、活動(dòng)反思:

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

在活動(dòng)的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

幼兒百科:畢業(yè)意思是學(xué)生在學(xué)?;蛴?xùn)練班修業(yè)期滿,達(dá)到規(guī)定要求,結(jié)束在校學(xué)習(xí),也可以引申指小結(jié)、休止。

2020大班教案《幼兒園詩(shī)畢業(yè)》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《幼兒園詩(shī)畢業(yè)》”。讓幼兒培養(yǎng)記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

5、豐富詞匯:畢業(yè)。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

7、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動(dòng)方式:

集體

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌,名字叫《畢業(yè)詩(shī)》

教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段

師:再過(guò)幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中,能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;B、在幼兒園最快樂(lè)的事。。。。。。

3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

欣賞詩(shī)歌的第二段

剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

師:小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說(shuō)自己的心里話

欣賞詩(shī)歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

可讓幼兒和老師一起朗誦

反思:

活動(dòng)開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí),他們的表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。

第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:“即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?”孩子們說(shuō)的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了,感覺(jué)鼻子酸酸的??晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼?huì)有我落淚的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說(shuō):“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。不過(guò),老師有個(gè)建議,我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來(lái)的時(shí)間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛(ài),多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你?!甭?tīng)了我的話之后,孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

幼兒百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

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