爬行益于孩子發(fā)育

進(jìn)行爬行訓(xùn)練，要避免單一枯燥，要讓寶寶喜歡爬行，從中體驗(yàn)快樂。父母要想方設(shè)法使爬行內(nèi)容豐富多彩，具有多樣性，以激發(fā)寶寶的好奇和興趣。堅(jiān)持訓(xùn)練也是在考驗(yàn)父母的決心、耐心和智慧。

1、嬰兒爬行訓(xùn)練的重要性

寶寶的爬行訓(xùn)練是生長(zhǎng)發(fā)育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一旦忽略，就會(huì)導(dǎo)致嬰兒大腦前庭功能發(fā)育不完善。出現(xiàn)多動(dòng)、注意力不集中、行為沖動(dòng)、計(jì)算、閱讀、運(yùn)動(dòng)技能的障礙。真是一步忽略，終生遺憾！

2、爬行方法

①1-3個(gè)月時(shí)，母親可以用手掌頂住寶寶的小腳丫，當(dāng)寶寶開始用力蹬腿時(shí)，輕輕順勢(shì)前推。

②4-5個(gè)月時(shí)，寶寶能用雙手支撐上半身離開床面或桌面，并可原地轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

③6-7個(gè)月時(shí)，可以用上肢拖著下肢爬行，并逐步練習(xí)使用腿部參與爬行。

④8-9個(gè)月時(shí)開始手腿并用，但爬得不快，腿部不夠靈活。

⑤10個(gè)月后可以手腿并用，快速爬行。

⑥一歲以后可以爬臺(tái)階。一歲以內(nèi)嬰兒期，應(yīng)讓寶寶至少爬夠6個(gè)月。

3、父母要為寶寶創(chuàng)造良好的爬行環(huán)境

①、首先保證寶寶爬行安全，避免發(fā)生任何意外。

②、選擇平地，絕不要在桌面，包好家具的各個(gè)銳角，以防寶寶碰傷。

③、選擇具有防漏設(shè)計(jì)，質(zhì)感柔軟的紙尿褲，減少寶寶在運(yùn)動(dòng)過程中與皮膚產(chǎn)生的摩擦。

④、可以約請(qǐng)小伙伴一起爬行。最理想的是有年齡相近的小兒一起進(jìn)行爬行比賽和玩耍。

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爬行是孩子的必修課

導(dǎo)讀：寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。

有的寶寶可能爬得不是很好或根本還沒學(xué)習(xí)爬行，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)站立走路了。上海市人口與發(fā)展中心在母嬰健康社區(qū)進(jìn)行的調(diào)研中顯示，不會(huì)爬就會(huì)走的幼兒比例高達(dá)24.4%(61/250)。年輕的爸爸媽媽可能會(huì)覺得這樣子是代表寶寶長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得好。實(shí)際上，不會(huì)爬就會(huì)走的孩子長(zhǎng)大后會(huì)比較容易出現(xiàn)心智問題。

寶寶運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展順序：

先會(huì)爬再學(xué)走

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動(dòng)的指揮中心，指揮中心擁有錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是傳遞信號(hào)和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會(huì)指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時(shí)期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號(hào)路徑就建立和發(fā)達(dá)起來，這其中伴隨著寶寶的運(yùn)動(dòng)能力的順序發(fā)展，從3個(gè)月把頭抬起來，5個(gè)月時(shí)會(huì)爬了，6~7個(gè)月孩子會(huì)坐了，9個(gè)月孩子站起來，1歲會(huì)邁步行走，寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

缺乏爬行經(jīng)歷易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。

在幼兒期家長(zhǎng)可能還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長(zhǎng)時(shí)間坐著，身體動(dòng)來動(dòng)去等問題，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會(huì)交往能力。那時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學(xué)習(xí)能力這樣差，老在學(xué)校闖禍呢。

可見，智力和心智不是一回事，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面異常了。當(dāng)然，并不是所有不會(huì)爬就會(huì)走的孩子都將影響心智，只不過出現(xiàn)不同程度心智異常的比例是非常高的。對(duì)于錯(cuò)過爬行期的孩子，家長(zhǎng)不必緊張，也不能消極等待，應(yīng)該積極盡早補(bǔ)上爬行環(huán)節(jié)(即進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性心智訓(xùn)練)。預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生，這才是明智之舉。

親子同睡益于孩子成長(zhǎng)

導(dǎo)讀：英國兒童心理健康中心的教育主管瑪戈·森德蘭研究發(fā)現(xiàn)，幼兒與父母同唾有益健康。她建議為人父母者拋棄傳統(tǒng)做法，讓孩子在5歲之前與父母同睡一床。

調(diào)查結(jié)果顯示：母親的幸福感與孩子的年齡有一定關(guān)系，0-2歲孩子的母親感覺非常幸福的比例達(dá)到了65%以上。這是因?yàn)椋S著小生命的誕生，多數(shù)新媽媽的心情既欣喜又忐忑不安，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，焦慮的情緒會(huì)影響她們的幸福感。當(dāng)孩子長(zhǎng)到兩歲時(shí)，媽媽相對(duì)比較輕松，養(yǎng)育孩子基本得心應(yīng)手，暫時(shí)還不用考慮孩子的教育問題。3歲以后，孩子要上幼兒園，要交朋友，要上小學(xué)，他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，幼兒園對(duì)孩子的要求等社會(huì)壓力都隨著孩子的成長(zhǎng)而強(qiáng)烈起來，媽媽的事業(yè)也逐步步入正軌，工作上的壓力隨之而來，這些因素都會(huì)影響到媽媽的幸福感。

英國兒童心理健康中心的教育主管瑪戈·森德蘭研究發(fā)現(xiàn)，幼兒與父母同唾有益健康。她建議為人父母者拋棄傳統(tǒng)做法，讓孩子在5歲之前與父母同睡一床。

森德蘭認(rèn)為，英國父母通常在孩子出生幾周后就讓孩子單獨(dú)睡覺的做法是有害的，因?yàn)榕c父母分離會(huì)讓嬰幼兒身體釋放的應(yīng)激激素量上升，產(chǎn)生焦慮情緒，這不僅有可能引發(fā)身體的疾病，還會(huì)影響他們以后的生活。在嬰幼兒時(shí)期哭泣時(shí)未能得到父母撫慰的女性當(dāng)中，約有70%的人在成年后患有消化系統(tǒng)疾病。

森德蘭認(rèn)為，這種“同睡”的做法會(huì)讓孩子在成年以后更有可能成為平靜、健康的人。世界各地的研究成果表明，在孩子5歲之前讓他們與父母同睡，這讓孩子受益無窮。在5歲之前，與父母分離都會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮情緒，并會(huì)影響到他們以后的生活。

關(guān)于孩子的語言發(fā)育

導(dǎo)讀：研究者發(fā)現(xiàn)，八成2歲時(shí)語言能力稍差的孩子到7歲時(shí)在語言方面與同齡孩子已相差無幾，但另外兩成的語遲幼兒7歲時(shí)在語言方面依然遜色。

現(xiàn)在大多數(shù)父母對(duì)孩子的語言發(fā)展給予了極大的關(guān)注，尤其是那些開口遲、說話少的孩子，更是令父母心焦。但也有一些父母信奉一句老理“貴人語遲”，孩子說話晚是因?yàn)楹⒆硬辉敢忾_口說話，等長(zhǎng)大一點(diǎn)就可以開口說話了。孩子應(yīng)該什么時(shí)候說話？語遲對(duì)孩子的語言發(fā)育有什么影響？寶寶為啥說話晚？

“貴人語遲”對(duì)寶寶的語言發(fā)育有什么影響？8月24日，新華網(wǎng)一條資訊給出一種答案：研究者發(fā)現(xiàn)，八成2歲時(shí)語言能力稍差的孩子到7歲時(shí)在語言方面與同齡孩子已相差無幾，但另外兩成的語遲幼兒7歲時(shí)在語言方面依然遜色。

美國合眾國際社日前報(bào)道說，研究者通過對(duì)1766名幼兒的研究發(fā)現(xiàn)，男孩語遲的幾率是女孩的3倍，然而到了7歲的時(shí)候，他們?cè)谡Z言方面的差別就消失了。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于那些擔(dān)心自己孩子語言發(fā)育狀況的父母可謂喜憂參半?！皩殞氄Z遲的現(xiàn)象，在我們兒?？坪艹Ｒ姟?duì)語言發(fā)育有一定了解的家長(zhǎng)會(huì)非常重視孩子語遲的現(xiàn)象，在和同齡孩子的相比較中發(fā)現(xiàn)自己寶寶在語言方面落后于其他孩子，就會(huì)帶孩子來檢查，尋找原因?！编嵵菔袃和t(yī)院保健科副主任醫(yī)師焦敏說，“也有一些語遲的孩子，是我們?cè)谧龀Ｒ?guī)的兒保工作時(shí)經(jīng)詳細(xì)問診得知的?！?/p>

造成孩子語言發(fā)育障礙的原因有：孩子有先天性發(fā)育異常，例如軟腭或舌系帶過短，影響正常發(fā)音，這可通過早期發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療處理矯正；后天環(huán)境不良，例如家長(zhǎng)對(duì)孩子的語言教育差，孩子的不良語言習(xí)慣未被及時(shí)糾正，也會(huì)有語言發(fā)育遲緩和發(fā)音不清、口吃等問題出現(xiàn)；孩子口腔發(fā)育異常，造成構(gòu)音障礙。“寶寶語遲有很多原因，還有一些是因?yàn)檫z傳，父母中有人在幼時(shí)語言發(fā)育也比較遲緩。”焦敏說，“一些語言發(fā)育比較遲緩的孩子會(huì)隨著年齡恢復(fù)正常，但是還有相當(dāng)一部分屬于生長(zhǎng)發(fā)育異常造成的。”

關(guān)于孩子不會(huì)爬就會(huì)走

導(dǎo)讀：寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。

不會(huì)爬就會(huì)走的孩子不會(huì)影響智力，但的確容易出現(xiàn)心智問題。上海市人口與發(fā)展中心在母嬰健康社區(qū)行的調(diào)研中顯示，不會(huì)爬就會(huì)走的幼兒比例高達(dá)24.4%(61/250)。

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人所有活動(dòng)的指揮中心，指揮中心擁有錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是傳遞信號(hào)和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會(huì)指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時(shí)期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程（醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程），腦中的各種信號(hào)路徑就建立和發(fā)達(dá)起來，這其中伴隨著寶寶的運(yùn)動(dòng)能力的順序發(fā)展，從3個(gè)月把頭抬起來，5個(gè)月時(shí)會(huì)爬了，6-7個(gè)月孩子會(huì)坐了，9個(gè)月孩子站起來，1歲會(huì)邁步行走，寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

寶寶如果爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，就容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。在幼兒期家長(zhǎng)還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了，孩子情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長(zhǎng)時(shí)間坐著，身體動(dòng)來動(dòng)去等，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會(huì)交往能力。那時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)著急了，感到孩子腦子挺聰明，可是怎么學(xué)習(xí)能力這樣差，老在學(xué)校闖禍呢。