大班美術林中之王教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g林中之王教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術林中之王教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標:

1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。

2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理。

活動準備：

1.幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。

2、美術畫冊。

活動過程：

一、猜謎語引出活動。

山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。（打一動物）老虎是林中之王，今天我們就來畫畫林中之王老虎。

二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。

教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。

引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。

三、師幼互動示范。

教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。

探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。

教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來休息，調皮的小老虎還會打架呢！那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢！

四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動態(tài)的老虎的畫法。

教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動態(tài)。

最后交代繪畫要求，引導幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。

五、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡回指導。

教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動態(tài)的老虎。

提醒幼兒注意畫面的布局，添畫森林高山的背景。

六、作品欣賞。

展示作品，幼兒互相欣賞，說說誰畫的老虎最神氣。

《大班手印畫：可愛的動物朋友們》：大班美術活動可愛的動物朋友們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班手印畫可愛的動物朋友們教案吧。

《大班手印畫教案：地里的螞蟻窩》：大班美術活動地里的螞蟻窩教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道螞蟻長什么樣子。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班手印畫地里的螞蟻窩教案吧。

《大班美術教案：愛漂亮的孔雀》：大班美術活動愛漂亮的孔雀教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們知道孔雀的特征以及它的習性。教會孩子們用吸管制作孔雀的尾巴。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術愛漂亮的孔雀教案吧。

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教案范文: 中班美術教案之五

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“教案范文: 中班美術教案之五”，相信您能找到對自己有用的內容。

活動目標：

1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

二、師生討論制作方法

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

活動反思：

在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園大班美術教案：小樹林

活動目標 1、 感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

2、 大膽運用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

活動準備 掛圖18號，幼兒用書；美工書。

活動過程1、回憶、欣賞與觀察。

①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？

②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

2、 直接示范與講解。

①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

②示范畫樹干，引導幼兒觀察樹干的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。

③示范遮擋的畫法。

3、 創(chuàng)作與指導。

①提出作畫的要求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。 有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。

②幼兒在《小朋友用書-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

③教師進行指導。對能力弱的幼兒一對一進行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。

4、 欣賞與評價。

評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

活動反思

幼兒園中班美術教案：美麗的樹林

活動目標：

1、運用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特征。

3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

活動重點：學會畫出樹的特征

活動難點：學會畫出樹的特征

活動準備：范畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

活動過程：

一、談話導入

教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）

幼兒：這是一片樹林。

教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎？

幼兒：因為這里有許許多多的樹。

教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹寶寶長什么樣子？（顏色和形狀）

幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉。。。。

教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？

幼兒：最大的一棵。

教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢？

幼兒：有三角形的樹冠。。。。

教師：那樹媽媽是哪一個呢？

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長什么樣的？

幼兒：有花紋樣的樹冠。。。。。

教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了！

二、學會畫出樹的特征

教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢！

（教師示范畫）小朋友，你看，這是我的什么？

幼兒：是他的身體。

教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？

幼兒：這像小手。

教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀？

幼兒：樹冠。

教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎么樣的？

幼兒回答。

教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？

幼兒：會。

教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？

幼兒：花、小鳥、草。。

教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

三、幼兒作畫，教師指導

教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？

幼兒：想。

教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？

幼兒：好。

三、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么？

幼兒園大班美術教案：美麗的樹林

活動目標：

1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2、運用已有經驗，并根據(jù)教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

活動準備：

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、教師相關的經驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀察果樹，引出秋天的樹。

1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。

2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。

5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、教師提出繪畫要求：

1、今天我們來畫"秋天的樹林"，要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。

活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

指導幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。

活動反思：

活動之前，我讓幼兒與家長一起關注秋天的特征，積累了豐富的感性經驗。因為幼兒對秋天已有準備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。

繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當然，教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合方