4月嬰兒識表情

導讀：大人們不要以為那些整天只知道吃了睡、睡了吃的小嬰兒什么都不懂，英國學者的一項最新研究發(fā)現(xiàn)，4個月大的嬰兒就能識別人們的面部表情，他們在會說話前已經(jīng)懂得他人的非語言交際信號，比如友好的微笑。

英國學者的一項最新研究發(fā)現(xiàn)，4個月大的嬰兒就能識別人們的面部表情，他們在會說話前已經(jīng)懂得他人的非語言交際信號，比如友好的微笑。

大人們不要以為那些整天只知道吃了睡、睡了吃的小嬰兒什么都不懂，英國學者的一項最新研究發(fā)現(xiàn)，4個月大的嬰兒就能識別人們的面部表情，他們在會說話前已經(jīng)懂得他人的非語言交際信號，比如友好的微笑。

據(jù)英國《每日電訊報》8月27日報道，這項最新研究成果發(fā)表在《英國皇家學會會報：生物科學》上。來自英國大腦和認知力發(fā)展研究中心以及倫敦大學的學者們組成的研究小組對一些4個月大的嬰兒進行了測試，一種情況是讓人與他們相互注視，另一種情況是轉移注視他們的目光，兩種情況后都作出抬高眉毛微笑的表情。與此同時，研究人員檢測嬰兒們的大腦血氧水平，并使用近紅外線掃描嬰兒的腦部并拍照，以及觀察他們的腦電波。

結果顯示，嬰兒們能意識到別人的注視，當他們看到自己被人注視時，大腦皮層會受到刺激，而他們所使用的大腦區(qū)域和成人被注視時一樣。研究人員表示，這一能力是社會交際能力的基礎，對社交能力的發(fā)展非常關鍵。

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周歲嬰兒的自我意識

導讀：周歲孩子逐步把自己的動作與動作對象區(qū)分開來了，把主體與客觀世界區(qū)分來了。這是一種自我意識的萌芽，這種萌芽為他們今后認識世界、改造世界打下了最初的基礎，因而，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在幼兒的心理發(fā)展過程中具有重要的意義。

年輕的父母常常發(fā)現(xiàn)滿周歲的孩子有這樣的舉動：把床上擺著的各種玩具，有時會一件件抓起來扔到床外，一邊扔，還一邊咿咿呀呀地樂個不停，這是怎么回事呢？

原來，這是周歲兒發(fā)現(xiàn)通過自己的小手，可以讓玩具“跑了”、“飛了”，他們開始意識到自己的威力了.對迂種成就，成人看了可能覺得微不足道，甚至還有點討嫌，然而，這對于滿周歲內孩子是多么有意義啊.因為，他們逐步把自己的動作與動作對象區(qū)分開來了，把主體與客觀世界區(qū)分來了。這是一種自我意識的萌芽，這種萌芽為他們今后認識世界、改造世界打下了最初的基礎，因而，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在幼兒的心理發(fā)展過程中具有重要的意義。

發(fā)展周歲內小兒的自我意識能力，是父母的重要責任之一.那種“小毛孩，什么也不懂”的想法是沒有根據(jù)的.為此，我們應當：

第一、與孩子嬉戲時，有意識地讓孩子知道他在空間中的位置.比如讓孩子指出與父母之間的位置關系(不用語言，可用手指頭、頭與身的轉向表示)，引導孩子認識人自身與外部世界的關系.

第二、發(fā)揮周歲內小兒小手的能動作用.比如，讓他們扔彩色氣球，抓抓奶瓶，摸摸勺筷，同時熱情地鼓勵孩子，激發(fā)他們的歡快情緒，使自我意識的新芽，更富有勃勃生機.

嬰兒感覺的異常表現(xiàn)

覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關鍵期是8歲以前，但家長應該隨時保持密切觀察，除了關心寶寶的健康及生長發(fā)育狀況之外，也要留意寶寶是否存在如下行為，這很有可能是感覺統(tǒng)合能力出現(xiàn)障礙的跡象哦！

嬰兒時期

1-很難照顧。如容易哭、情緒很難安撫、常常感覺很不穩(wěn)當。

2-睡眠品質不佳。睡眠時間短，只睡1～2個小時就會醒來。很難入睡，需要哄很久才能睡著。睡眠很輕，有一點點聲響就被吵醒。不愛午睡等。

3-肌肉松軟，感覺身體及四肢軟綿綿的，在坐著或站立時，不易使身體維持挺直的姿勢。

4-進食狀況不好，吃東西很慢。

5-不喜歡被抱著或被碰觸，否則就會扭動不安。

幼兒時期

觸覺系統(tǒng)異常

1-不喜歡被碰觸，一旦與人有非預期的肢體接觸時，容易出現(xiàn)負面的情緒反應。

2-排斥一些有特殊材質與觸感的物品，如不喜歡赤腳踏草坪或沙地。不喜歡玩黏黏的東西，如黏土。不喜歡穿毛衣或緊身衣服。對食物過分挑剔，如不愛吃過軟或過硬的食物。

3-喜歡尋求觸覺上的刺激，特別需要大人的擁抱，喜歡碰觸別人的肢體，經(jīng)常咬手、摳指甲。

4-對于需要肢體接觸的活動有異常的排斥反應，如洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、剪頭發(fā)、剪指甲等。

5-始終不喜歡用手抓握或操作物品，如寫字、使用筷子或勺子、扣紐扣、系鞋帶等，所以動作比較笨拙，手眼協(xié)調能力較差。

6-經(jīng)常因為外在因素的影響而分心，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外來刺激的干擾。

前庭感覺系統(tǒng)異常

1-改變姿勢的時候會感到不平衡，經(jīng)常跌倒或撞到物品。

2-不敢站在高處，拒絕搖晃或旋轉的刺激，如蕩秋千，下樓梯也會害怕。

3-喜歡尋求過度的前庭刺激，如爬上爬下、跳躍、轉圈等。

4-感覺他們的活動量很大，跑來跑去停不下來。

5-不喜歡安靜下來操作玩具、很少從事靜態(tài)的活動。

6-情緒起伏大，很難控制自己的情緒。一旦興奮起來，就難以安靜下來。

本體覺系統(tǒng)異常

1-肌肉力量較差，很容易感覺疲勞，不喜歡從事需要花費力氣的活動。

2-手腳及肢體不靈活，運動時的協(xié)調能力差，動作笨拙。

3-不能合適地控制力量，比如在寫字時，總是過度用力或用力過輕。

4-做模仿動作會出現(xiàn)困難，如律動或體操。

5-常常會撞到東西，對于自己肢體的空間位置缺乏很好的判斷力。

6-自信心較低，人際互動較差，容易退縮，不敢嘗試新事物。

7-姿勢不良，容易駝背，經(jīng)常趴在桌子上，喜歡用手托住下巴。

幼兒園托班4月份計劃表

【篇一】

一、教育活動

1、在大大小小主體中和親密的爸爸比大小，將喜歡的動物比大小，世界上食物的大小是一種相對的概念，是通過比較得出來的

2、認識各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進行排隊

3、了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人

4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小，比胖瘦，感受大人與小孩的不同

5、學習從不同角度思考問題

二、生活活動

1、提醒幼兒操作活動時注意安全，活動后保持環(huán)境衛(wèi)生

2、引導幼兒午睡后能簡單整理床鋪，感受疊被子有大變小的過程

3、散步時，尋找幼兒園里(最小)的房子，(最小)的玩具，(最小)的樹

4、在平?；顒又凶層變和ㄟ^：“看、吃、?！钡雀惺苁挛镆约碍h(huán)境中其中他物體的大小關系

5、觀察、照顧種植區(qū)和飼養(yǎng)角，能主動發(fā)現(xiàn)動植物的變化

三、家園聯(lián)系

1、請家長多向幼兒介紹動物方面的知識，關注“動物世界”電視欄目

2、請家長帶幼兒去動物園，引導幼兒觀察大大小小的動物，知道它們的名字，了解主要特點，喜歡和動物交朋友

3、向家長宣傳茶水漱口的好處，建議家長與幼兒使用茶水漱口

4、鼓勵家長在家長多與幼兒進行親子游戲，去發(fā)現(xiàn)爸爸和自己大小不同的地方

5、嘗試在家中使用簡單的工具，幫助媽媽做家務，再使用娃娃家中的用具，對比它們的大小。

【篇二】

本月工作重點

1、鞏固一日生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、行為習慣。

2、提高幼兒自我服務能力,培養(yǎng)幼兒幫助他人。

3、認識春天,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、利用廢舊物品制作玩具,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

5、補充游戲區(qū)域材料,加強活動區(qū)指導。

6、加強豐富戶外活動內容,師生共同參與環(huán)境布置。

主要目標

健康:1、鞏固一個跟著一個走,學會保持適當?shù)木嚯x。練習雙腳

行進跳,單腳跳。

2、學習有節(jié)奏的拍球。

3、會用廢舊材料及半成品材料制作玩具。

語言:1、能聽懂老師的要求,學會舉手發(fā)言,并能大膽主動地提

出自己的要求。

2、能安靜聽故事,并能簡單的復述故事,能大膽獨立的表

演及朗誦。

科學:1、能手口一致的數(shù)數(shù),并能說出總數(shù)。

2、能區(qū)分多少、一樣多、前后等。

3、能有順序地觀察動植物。

社會:1、認識春天,能感受春天的美麗及天氣的變化。

2、聽老師父母的話。

3、能有條理的做自己的事,并能有意識的幫助他人。

藝術:1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術的興趣,熱愛大自然。

2、培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的,正確使用鈴鼓、手鈴等樂器,學會

欣賞他人的作品。

【篇三】

一、本月重點：

1.春季幼兒預防感冒，室內做好消毒工作，及時通風換氣。

2.努力做好教學工作，讓幼兒喜歡集體活動，主動上課。

3.加強引導幼兒合理的穿脫衣服順序，防止幼兒感冒。

4.加強班級制度建設，培養(yǎng)班級常規(guī)，在教室內輕聲說話，及安靜走路，不在教室里跑動。

5.開展關于懂禮貌的的主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。

二、主題活動和環(huán)境創(chuàng)設：

主題活動：我是懂禮貌的好寶寶

環(huán)境創(chuàng)設：懂禮貌的好寶寶

三、教具及區(qū)角材料投放：

教具：生活區(qū)：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸

感官區(qū)：彩色圓柱體藍色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺板排序

數(shù)學區(qū)：9的危機、11-99數(shù)量的認識、數(shù)字卡片的認識、11-99數(shù)量和數(shù)字的對應

語言區(qū)：關于花朵與禮儀方面書籍

科學區(qū)：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

區(qū)角：農場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂譜、韻語識字

四：保育工作：

1.養(yǎng)成飯前、飯后用肥皂洗手的好習慣。

2.做好春季衛(wèi)生工作，按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作。

3.養(yǎng)成良好的個人就餐習慣，排隊打飯，不挑食，學會整理自己的就餐環(huán)境。

4.及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物，墊毛巾。

5.在戶外體育鍛煉活動中合理調配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量，增加飲水量，加強對幼兒的日常生活護理。

五：家園溝通工作：

1.根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關春天主題教育活動。

2.建議家長運用生活，在生活中鍛煉幼兒的動手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

3.建議家長良好的與本班班級老師配合，共同讓孩子健康成長。

4.為了幼兒一日活動按時進行，請家長配合按時送幼兒入園。

5.根據(jù)孩子情況，安排新生家訪。

六：各領域發(fā)展要求：

植物學

《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》

1、了解韭菜的生長過程，培養(yǎng)幼兒熱愛自然，熱愛勞動。

2、了解樹的生長過程

早教,適合6個月的嬰兒

6個月嬰兒早期教育大綱，各位家長多點幫助嬰兒哦，讓你的寶寶比別人的快一步成長。以下內容適合6個月的嬰兒

1．運動獨坐

獨自坐是嬰兒運動發(fā)育的一個轉折，它表明嬰兒的運動發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒活動范圍及自主性都有了一定的增加，這有助于他（她）接觸和學會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點支撐就可坐穩(wěn)的基礎上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前傾或后傾。此時可讓嬰兒短暫的坐著玩，以后逐漸鍛煉他（她延長坐著玩的時間，直到可穩(wěn)定的獨立坐著玩兒。

學爬自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學爬的機會，開始他（她）可能會有時趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學爬時只是原地打轉及后退，此時家長可有意識地教嬰兒練習爬。前面可放一些玩具逗引小兒去抓，后邊可將手放在嬰兒的腳底，給他（她）一定的力，幫助他學會向前爬行。

2．認識

玩具倒手嬰兒在能夠準確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎上，開始發(fā)展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。

抓取小物體嬰兒在練習抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他（她）可一下子就注視到，并能準確地抓取到。在這個基礎上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓練嬰兒的注意，是否一下就看到，以后嬰兒會練習抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他（她）練習捏取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把的抓進手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學會將小物品捏起。

3．語言

模仿發(fā)音節(jié)隨著嬰兒與外界接觸的增加，與親人的交往增加，嬰兒的發(fā)音反應越來越強烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音和輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長要有意識地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他（她）發(fā)音時要給予應答和鼓勵，使他（她）建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他（她）有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。

語言信號反應在家長多次的重復某一語詞（多是名稱）并與實際東西聯(lián)系起來時，嬰兒會逐漸理解了這一語詞的意義，并建立了這一信號的反應。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他（她）會對自己的名字很熟悉，當你喊他時，他（她）會馬上抬起頭或轉過來看。再比如，經(jīng)常給他看燈，告訴他（她）“燈”，并指給他看，以后他（她）會一聽到“燈”這個詞的信號馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應。

4．生活與交往

認人嬰兒經(jīng)過了對人的泛化認識后，逐漸有了分化的認識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進步。此時要多給嬰兒接觸人的機會，觀察他（她）對熟人、生人的不同反應，教會他（她）對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應，多與人友好交往，逐漸地增加熟悉的人數(shù)，減輕他（她）怯生反應的強度。

3個月嬰兒的心理特點

出生3個月的寶寶在的心理上主要有以下幾個方面的特點：

1．視覺：3個月的寶寶視覺更加靈敏，注視范圍可以達到180o。他可以轉頭去看周圍活動著的物體，目光能追逐光亮鮮艷的東西，視線也能從一個物體轉移到另外一個物體。這時候的寶寶已經(jīng)具備了初步的分辨顏色的能力，他對黃色比較敏感，其次是是紅色，看到這兩種顏色的玩具能夠很快做出反應。但是寶寶對于類似于粉紅、草綠、藍灰色等混合顏色反應較慢，往往分不太清楚。

2．聽覺：3個月的寶寶在聽到聲響時，能迅速將頭轉向聲源。他已經(jīng)可以辨別出幾種不同的聲音了。這時候的寶寶比較喜歡聽輕快柔和的樂曲，不喜歡聽強烈的打擊聲。寶寶還有一件比較喜歡做的事情，那就是聽自己的聲音。

3．情緒：3個月寶寶的情緒處于良好的狀態(tài)，他明顯地比以前愛笑了。當他看見母親時，臉上會露出微笑，并且還會高興得手舞足蹈。當他吃飽喝足的時候，會獨自在一旁哼哼作響，顯得非常滿足。

4．注意：3個月的寶寶對顏色鮮艷或是活動著的物體，能夠集中注意幾秒鐘：3個月的寶寶對于經(jīng)常接觸的人有了初步的記憶，他對母親和照顧他比較多的人給予更多的微笑。