幼兒園中班心理健康活動(dòng)

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運(yùn)動(dòng)目的

1、明白他人生機(jī)的緣故原由。實(shí)驗(yàn)用種種準(zhǔn)確的方法排遣不高興的情感。

2、感覺豪邁爽朗的快活，漸漸養(yǎng)成努力樂不雅的生存立場。（www.111642.cOm 優(yōu)美句子網(wǎng)）

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、制造電腦多媒體課件PPT。

2、相干前期運(yùn)動(dòng)“說說你的煩苦衷”，幼兒經(jīng)由過程繪畫、簡樸筆墨等情勢記載本身的懊惱事，將幼兒的這些煩苦衷做成一個(gè)記載本。

3、改編故事《消氣市肆》(附后)。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、引發(fā)愛好

1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們碰到什么事變會放鞭炮?(報(bào)告幼兒一家新市肆開張了。正在放鞭炮。)

2、猜猜“高興市肆”會謀劃什么。

二、設(shè)問想象

A／1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不高興的圖片)

2.播放灌音。(以熊哥哥的口氣說：我拳擊角逐輸了，以為異常掉望。)

3.表明什么是拳擊角逐。

4.幼兒手工制作師：熊哥哥該怎么辦?要是你是小狐貍，會想什么措施幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么措施。(PPT涌現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6.師：狐貍想的這個(gè)措施好嗎?為什么?(開導(dǎo)幼兒相識打沙包不但能讓熊哥哥的心境獲得開釋，并且還能熬煉他拳擊的本事。碰到艱苦，應(yīng)當(dāng)想措施辦理，而不是退縮。)

B／1.師：鵝蜜斯有什么懊惱?(PPT出示鵝蜜斯不高興的圖片，請幼兒預(yù)測假想。)

2.師：要是你是小狐貍，會想什么措施幫鵝蜜斯減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么措施，這個(gè)措施好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝蜜斯是怎么說的。(播放灌音，以鵝蜜斯口氣說：天天跳繩100下。信賴我肯定能減肥樂成，穿上美麗的花裙子哦。)

C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠打罵的圖片，請幼兒預(yù)測。)

2.播放灌音。(以小老鼠口氣報(bào)告幼兒他們打罵了。)

3.師：請你來想個(gè)措施讓他們快活起來。

4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么要領(lǐng)。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心境。)

D.完備報(bào)告改編的故事《高興市肆》。

三、提拔履歷

1.師：小動(dòng)物的貧苦事都辦理了，那要是你以后遇到如許的環(huán)境，你會辦理嗎?

2.師：我們小朋儕也有一些煩苦衷，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們高興。(出示記載本，請幼兒陳述本身記載的懊惱事。)

3.幼兒自由評論辯論，幼兒園教案為搭檔辦理懊惱。

4.小結(jié)：大家都市有不高興的時(shí)間，要是你遇到不開心的事了，可以把不高興的事變報(bào)告先生、爸爸、媽媽或小朋儕。他們會勸你、撫慰你，你的內(nèi)心就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿取Ｒ莿e人惹你生機(jī)了，你就要想想別人對你好的時(shí)間，包涵別人。要是我們堅(jiān)持高興的心境，就會變得快樂，身材也就更康健。

運(yùn)動(dòng)延長

科學(xué)摸索區(qū)：選擇差別樣子的五官粘貼種種心情。

說話區(qū)：(1)故事《高興市肆》圖片，動(dòng)物頭飾，打扮等。(2)連線：幼兒不雅察上一排的圖，說說小朋儕碰到了什么困難。奈何資助他們。用線連起來。　美工區(qū)：(1)涂色：是非圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種色彩表現(xiàn)差別情感。(3)心情娃娃：白塑料瓶，暗號筆，毛線繩，制造種種瓶娃娃。

附改編的故事：高興市肆

小狐貍新開了一家奇特的市肆—高興市肆。門口的招牌上寫著“讓你高興，給你快活”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)發(fā)動(dòng)，這是由于拳擊賽輸了而生機(jī)。他走過高興市肆瞥見門口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說：“叨教熊哥哥，你為什么生機(jī)?”熊哥哥說：“我加入拳擊賽輸了!沒獲得冠軍，我不高興?！毙『傋屝芨绺缑闇?zhǔn)沙包使勁地打，打得好愉快。小狐貍說：“你好好練本事，今后肯定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓變簣@教育隨筆又聽了小狐貍的勉勵(lì)，快樂地走了。

肥胖的鵝蜜斯氣??地走來：“我穿什么衣服都欠好看。真讓人不高興!小狐貍，你有什么要領(lǐng)讓我高興?”小狐貍說：“請你天天訓(xùn)練跳繩100下，就肯定能變修長，穿什么衣服都悅目呢。”鵝蜜斯天天對峙跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“天天跳跳。不光快樂，還能減肥，真不錯(cuò)。感謝你，小狐貍?！?/p>

各人都喜好到小狐貍的市肆來，打一打，跳一跳。開l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)市肆。本來他們倆為了一件小事辯論而生機(jī)。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠以為舒適極了。本來音樂也能讓人變得高興。

小狐貍有一個(gè)新計(jì)劃，修座太花圃，漂亮的風(fēng)物，平靜的情況，同樣會讓各人忘卻懊惱，變得快活!

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幼兒園大班健康活動(dòng)

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【計(jì)劃意圖】

孩子從小到大，有過種種情緒體驗(yàn)，也就有過多種多樣的心情，偶然，他們會饒有愛好地模擬搭檔的某一心情，偶然會對著鏡子做出種種風(fēng)趣的心情。本次運(yùn)動(dòng)，我擺設(shè)了多種運(yùn)動(dòng)情勢，滿意幼兒好模擬的生理，讓幼兒經(jīng)由過程說說來相識心情的多樣性，經(jīng)由過程做、畫來表示差別的心情，經(jīng)由過程聽差別旋律的音樂來感覺差別的情緒，并讓他們憑據(jù)差別的情緒體驗(yàn)做出差別的心情，叢中感覺到開心的心情讓人看了最舒適，從而學(xué)會調(diào)治本身和他人的情感，堅(jiān)持痛快的生理。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的心情是多種多樣的，并實(shí)驗(yàn)用種種情勢去表示。

2、回想種種情緒體驗(yàn)，進(jìn)修調(diào)治本身及別人的情感。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段差別的音樂（樂陶陶、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、發(fā)言，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

本日這么多的客人先生來看我們了，你們內(nèi)心感覺怎么樣？

劉先生也異常開心。開心的時(shí)間臉上的心情是奈何的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑哈哈的。這便是開心、快活的心情。

那我們除了開心、快活的心情，還會有什么心情呢？（幼兒報(bào)告）

2、對著鏡子畫心情。

心情的種類異常富厚，有快活的、難得的、畏懼的，我們可以對著鏡子做一做差別的心情，瞧，（樹模）我開心的時(shí)間鏡子里也有一個(gè)開心的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試??？幼兒園教育隨筆那我們就過來找個(gè)符合的地位做一做，并把它畫下來。

3、看著丹青講心情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么心情？另有誰畫的也是這種心情？什么事變會讓你以為很**？誰畫的是與他們差別的心情？另有誰畫的也是這種心情？什么環(huán)境下你會感受**？是什么事讓你以為**？

4、你說我講談心情。

在這么多的心情中，你以為什么心情讓人看了最舒適呢？

那要是你不高興的時(shí)間或別人不開心的時(shí)間，會想什么措施高興起來呢？

5、聽著音樂做心情。

適才我們畫了、講了種種百般的心情，先生這兒另有二段好聽的音樂呢，內(nèi)里也藏著差別的心情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么心情？邊聽可以邊做差別的心情。

讓我們聽著這首歌，和洽朋儕一路做一做種種心情吧！

【運(yùn)動(dòng)延長】

你們聽了二段音樂，做了差別的心情，以為哪種心情讓人感覺很高興，叔叔姨媽也以為是笑的心情好，以是他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一路聽一聽。（放音樂）我們回家后報(bào)告爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

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幼兒園小班健康活動(dòng)

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泉源：張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中央幼兒園鄒娜

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、開端相識恰當(dāng)曬太陽對人身材康健有利益。

2、學(xué)會在太陽直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害，【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等?！具\(yùn)動(dòng)歷程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。

2、回到室內(nèi)評論辯論：“曬太陽對身材有什么利益？你見過什么人曬太陽？”

引誘幼兒回想白叟、小朋儕、病人都須要曬太陽，有的人還會在沙岸長進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充分，還能淘汰擔(dān)心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素D，常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣，加強(qiáng)免疫體系功效。）

3、幼兒園教案出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會涌現(xiàn)這種環(huán)境。

4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護(hù)，由于陽光中的紫外線對人體有危害（紫外線照耀皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)大，涌現(xiàn)紅斑，過量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什么用?！具\(yùn)動(dòng)延長】

請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。

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幼兒園中班健康活課稿

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幼兒園中班康健運(yùn)動(dòng)說課稿：蔬菜王國

導(dǎo)讀：本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動(dòng)畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運(yùn)動(dòng)使幼兒可以或許自動(dòng)到場，努力體驗(yàn)和感覺本次運(yùn)動(dòng)帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：

顛末不雅察我發(fā)明多半孩子不喜好吃蔬菜，因?yàn)轲B(yǎng)分不平衡，從而涌現(xiàn)了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，嚴(yán)峻影響了幼兒身材的正常發(fā)育和身心康健。針對這些實(shí)際題目，連系新《綱領(lǐng)》教誨要為幼兒平生的生長打好根本的精力。我以南京課本大班康健運(yùn)動(dòng)《奈何吃最有養(yǎng)分》為底本，計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)《蔬菜王國》，目標(biāo)在于引起幼兒對蔬菜的留意和愛好，從而孕育發(fā)生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情緒和意識。要是只是空泛地說教蔬菜怎樣有養(yǎng)分、要多吃蔬菜，幼兒會感覺死板無味，教誨結(jié)果不會好。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修的特色，我選擇了看動(dòng)畫、做游戲、著手操縱等運(yùn)動(dòng)情勢，使幼兒能在輕松痛快的氛圍中受到熏染，創(chuàng)建與蔬菜的情緒，同時(shí)其感知、不雅察本領(lǐng)，努力頭腦、靈敏反響的本領(lǐng)，著手操縱的本領(lǐng)另有平安意識和衛(wèi)生習(xí)性都市獲得有用的造就。

運(yùn)動(dòng)目的

1、通度日動(dòng)引發(fā)幼兒喜好蔬菜的情緒，造就幼兒喜好吃蔬菜的意識。

2、幼兒園教育隨筆可以或許開端控制準(zhǔn)確的切菜要領(lǐng)，會本身著手實(shí)驗(yàn)做蔬菜沙拉，有平安衛(wèi)買賣識。

3、樂意將本身做的蔬菜沙拉與各人分享，體驗(yàn)樂成的快活。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)

本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進(jìn)修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動(dòng)畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運(yùn)動(dòng)使幼兒可以或許自動(dòng)到場，努力體驗(yàn)和感覺本次運(yùn)動(dòng)帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點(diǎn)。

（三）運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)

本次運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒準(zhǔn)確拿刀和切菜的要領(lǐng)。幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，為了平安起見，我故意選用了得當(dāng)幼兒用的能開合的小刀；為了低落幼兒切菜的難度，我把洗清潔的菜切發(fā)展條形供給給幼兒，經(jīng)由過程樹模、演示、實(shí)時(shí)改正、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確拿刀和切菜，以此來沖破難點(diǎn)。

二、說教法

機(jī)動(dòng)多樣，活潑風(fēng)趣，得當(dāng)幼兒年事特色的講授要領(lǐng)能充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動(dòng)的努力性和自動(dòng)性，本次運(yùn)動(dòng)我應(yīng)用開導(dǎo)引誘、演示、樹模、游戲、操縱等講授要領(lǐng)構(gòu)造教誨運(yùn)動(dòng)。以使幼兒可以或許在運(yùn)動(dòng)中始終堅(jiān)持濃重的進(jìn)修愛好，努力頭腦，自動(dòng)到場，從而使運(yùn)動(dòng)到達(dá)精良的結(jié)果。

三、說學(xué)法

幼兒好奇、好動(dòng)、喜好游戲、樂意著手操縱，運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、試試等多通道到場的要領(lǐng)，富厚幼兒對蔬菜的認(rèn)知履歷，引發(fā)幼兒對蔬菜喜好的情緒和喜好吃蔬菜的意識。

四、幼兒園教案說講授法式（本次運(yùn)動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)舉行）

第一環(huán)節(jié)：旁觀動(dòng)畫片

幼兒特殊愛看動(dòng)畫片，是以，我選用了與本次運(yùn)動(dòng)相相宜的動(dòng)畫內(nèi)容溶入運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程旁觀動(dòng)畫片的情節(jié)，讓幼兒本身去不雅察、感覺不吃蔬菜對身材帶來的傷害，我接納開導(dǎo)引誘法層層提問，步步深刻，使幼兒漸漸明白兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜好吃蔬菜的轉(zhuǎn)變歷程，這時(shí)簡樸做以小結(jié)：小朋儕不光要吃肉類還應(yīng)當(dāng)多吃蔬菜，不挑食，如許才會變得越發(fā)智慧康健。

第二環(huán)節(jié)：牢固對蔬菜的熟悉

1、旁觀錄象：菜市場的蔬菜。

經(jīng)由過程旁觀菜市場的錄象，充實(shí)變更幼兒已有的生存履歷，熟悉本身熟習(xí)的蔬菜相識還不熟悉的蔬菜，如許更切近幼兒生存，幼兒更樂于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜市肆

游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)，為了進(jìn)一步富厚幼兒對蔬菜的認(rèn)知履歷，造就幼兒對蔬菜喜好的情緒，是以，我計(jì)劃了蔬菜市肆的游戲，經(jīng)由過程游戲充實(shí)變更幼兒已有的生存履歷，如許幼兒在游戲中既會努力動(dòng)腦思索又會玩的很高興。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：著手做蔬菜沙拉—做做試試

因?yàn)橛變喝鄙儆玫逗颓胁说穆臍v，平安意識差，是以這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確用刀和切菜是難點(diǎn)。我經(jīng)由過程游戲化的解說樹模，教給幼兒準(zhǔn)確用刀和切菜的要領(lǐng)，引誘幼兒去思索奈何用刀不會傷動(dòng)手，更平安。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)當(dāng)留意些什么，從而造就了幼兒的平安意識和衛(wèi)生習(xí)性，在運(yùn)動(dòng)中幼兒經(jīng)由過程自選蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，進(jìn)一步富厚了生存履歷，充實(shí)體驗(yàn)到樂成的快活，幼兒情感高漲，在做做試試中將運(yùn)動(dòng)推向了熱潮。

五、竣事部門

如今幼兒吃獨(dú)食的居多，為了讓幼兒學(xué)會與他人分享，我是如許計(jì)劃竣事語的：小朋儕真棒，本身會做蔬菜沙拉了，我們請小同伴和客人先生試試你們的技術(shù)怎么樣？在美好的樂曲中天然竣事本次運(yùn)動(dòng)。

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幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面是《幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1．明白隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表示。

2．連系圖片和評論辯論，知道有些病菌會經(jīng)由過程氛圍流傳疾病，相識隨地吐痰流傳病菌的傷害。

3．漸漸養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．相識隨地吐痰不但會污染生存情況，并且還會傷害身材康健。

2．請小朋儕回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌流傳的傷害。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．出示圖片，引誘幼兒不雅察：

▲圖上的小朋儕在干什么？如許做對嗎？為什么？

▲使幼兒明確：我們不克不及隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的舉動(dòng)。

2．引誘幼兒到場評論辯論：

▲在我們的痰內(nèi)里，有什么？

▲你知道痰內(nèi)里的病菌是奈何流傳的？

勉勵(lì)幼兒勇敢地談?wù)勌盗鱾骷膊〉拈T路。

3．小結(jié)：抱病的病人身材內(nèi)有許多的病菌，幼兒手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥要是被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)處所；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道氛圍中，就會被吸入我們的身材內(nèi)，流傳種種病菌，傷害人體的康健。

4．構(gòu)造幼兒評論辯論：

▲本身在抱病痰多的時(shí)間，怎樣掩護(hù)他人的康健和情況的衛(wèi)生？

使幼兒明白衛(wèi)生請求：不克不及隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與配合評論辯論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在茅廁里，用水沖失。

2．相識病菌流傳的多種門路。

▲你知道哪些疾病是經(jīng)由過程氛圍流傳的呢？（傷風(fēng)、肺結(jié)核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是經(jīng)由過程什么門路流傳的？

（舉例，如：紅眼病—打仗感染）

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幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營養(yǎng)為主題的活動(dòng)，題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時(shí)候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達(dá)到營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對人體健康的影響，設(shè)計(jì)了此次《健康的吃》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：

1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。（認(rèn)知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。（技能）3. 對健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動(dòng)的重點(diǎn)：喚起幼兒對健康食品的興趣。

活動(dòng)的難點(diǎn)：對色素的認(rèn)識。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評議法②操作法③感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2 的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認(rèn)識掌握程度，對目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園心理健康活動(dòng)《好吃的糖果》講課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、情景導(dǎo)入（出示糖果）體驗(yàn)"饞"的心理

1、師：兔寶寶們，坐好了，眼睛看老師，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息。圣誕節(jié)要到了，昨天圣誕爺爺送給我們小一班每個(gè)小朋友一份禮物，他把禮物放在了紅色的圣誕帽子里。今天兔媽媽把它帶過來了，兔寶寶們想不想知道圣誕爺爺送給你們什么??？我請表現(xiàn)好的小朋友上來摸一摸。

2、師：讓兔媽媽來告訴你們圣誕爺爺給你們帶來了什么禮物?？矗活w糖果，誰來告訴我這塊糖果是什么顏色，什么形狀的？（請幼兒回答，對他們的回答進(jìn)行糾正）

3、師：兔寶寶們看見這些糖果最想做的事情是什么？兔媽媽告訴你們呀，當(dāng)你們看見很好吃的東西的時(shí)候，比如雞腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它們，這種反應(yīng)叫做"饞"。兔寶寶們饞了沒？兔媽媽給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，但是兔媽媽要告訴你們一個(gè)秘密，你們拿到糖果之后可以馬上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你們告訴兔媽媽你們手里糖果的顏色和形狀，兔媽媽會再獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆糖果，這樣啊，你們就有兩塊糖果了。我要先發(fā)給表現(xiàn)好的兔寶寶。

4、師：有些饞寶寶已經(jīng)把糖果給吃了，有些兔寶寶表現(xiàn)很好，還沒有吃呢，我下面要請沒有吃的小朋友告訴我，你們手里的糖果是什么顏色什么形狀的。（獎(jiǎng)勵(lì)回答對的幼兒一顆糖果，并用言語表揚(yáng)。對沒有克制住饞，吃掉糖果的幼兒說："沒關(guān)系，下次記得忍住饞，兔媽媽以后也會獎(jiǎng)勵(lì)你糖果的。"）

二、過程遞進(jìn)。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識克制"饞"的行為，再次抵制誘惑。

1、師：兔寶寶看這張照片，他是誰??？對，他就是經(jīng)常和兔寶寶們玩游戲的小熊寶寶。今天小熊寶寶過生日了，他邀請小一班所有的兔寶寶們?nèi)⒓铀纳昭鐣亍Ｍ脣寢尳o你們準(zhǔn)備了好吃的糖果作為生日禮物，待會兔媽媽給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，然后把它們收集到漂亮的透明瓶子里，熊寶寶收到你們的這份禮物一定會非常開心的。

2、師：有些兔寶寶很饞，已經(jīng)把糖果給吃了。但是有些兔寶寶的糖果還沒有吃呢，現(xiàn)在我要請沒有吃糖果的兔寶寶告訴我，你們?yōu)槭裁床怀赃@塊糖果啊？讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)同伴達(dá)到克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說："哇，你真不錯(cuò)！熊寶寶收到你的這份禮物會非常喜歡你的。"對克制不住自己的個(gè)別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說："熊寶寶也會喜歡你的，下次記得把糖果帶給大家一起分享。"

3、師：兔寶寶們看，多么漂亮的瓶子啊，我們把這些糖果收集到這個(gè)瓶子里，熊寶寶看見這份禮物一定會非常開心的。

三、文學(xué)作品榜樣示范

師：兔寶寶今天的表現(xiàn)非常好，兔媽媽很開心，特地給你們請來了喜鵲姐姐，還記得喜鵲姐姐嗎？

喜鵲姐姐：兔寶寶們，你們好，今天兔媽媽說你們表現(xiàn)很好，所以請我給你們講故事，你們想聽什么故事呢？今天喜鵲姐姐要給你們講《小豆豆》的故事。

附故事：山羊媽媽有個(gè)女兒叫豆豆，小豆豆很饞，最愛流口水。看見糖果就想吃，終于有一天她牙疼得哇哇叫，"哎呦，哎呦。"她連忙喊媽媽："媽媽，我的牙齒怎么這么疼??！"媽媽說："你吃了太多的糖果，牙齒蛀牙了，有個(gè)小黑洞，都是因?yàn)槟闾捔搜健?

"媽媽，饞是什么？"豆豆問。媽媽說："饞是一只小鳥，住在你心里。"豆豆說："小鳥不乖，老想吃東西！"媽媽說："你應(yīng)該讓它乖起來！"豆豆問媽媽："我能嗎？"媽媽說："試試看。"

有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆糖果。豆豆非常想嚼這顆糖果，口水都快流出來了。但是她拍著肚子說："小鳥，小鳥，乖一些！咱們把糖果種上吧！"

豆豆忍住饞，把糖果重在土里了。

過了幾天，土里鉆出一顆綠芽，又肥又嫩。豆豆想吃樹枝樹葉，可她拍著肚子說："小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓糖果樹結(jié)豆莢吧！"

小雨滴滴嗒，糖果樹開花啦。陽光照亮亮，糖果樹結(jié)莢啦。

秋風(fēng)吹來，糖果樹的豆莢成熟啦，豆豆數(shù)了數(shù)，豆莢有很多很多，每個(gè)莢里有三粒糖果呢。

媽媽問豆豆："寶貝兒，你心里的小鳥乖不乖呀？"

豆豆說："乖！乖！小鳥聽我的話！它不讓我流口水啦，媽媽。"

糖果樹，多好的一顆糖果樹?。?/p>

喜鵲姐姐：兔寶寶們，我的故事講完了，你們要回答問題了哦。小豆豆怎么了？他為什么會蛀牙？他是怎么樣忍住饞的？兔寶寶討論一下，待會告訴我答案。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：兔寶寶們，這是什么？對，它是圣誕樹，但它怎么空空的啊。你們看，我這里有很多糖果，小朋友們一起把糖果掛到圣誕樹啊，讓它變得漂亮一點(diǎn)吧。（放"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂，渲染氣氛，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。）

幼兒園中班健康教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班健康教案》！

運(yùn)動(dòng)目的

1.造就幼兒努力樂不雅的性情，在游戲中探求快活。

2.生長幼兒的不雅察本領(lǐng)。

3.能看懂別人的心情，并能作出或模擬種種心情。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備1.課件：種種面部心情

2.意見意義訓(xùn)練-不雅察種種心情

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入

課件演示-種種面部心情

請幼兒留意不雅察人物心情的轉(zhuǎn)變，猜一猜他們怎么了？

使幼兒明白差別的面部心情代表差別的心境，可以或許通報(bào)信息。

二、睜開

1.操縱課件，請小朋儕模擬課件人物的心情，看誰學(xué)得最像。

2.引誘幼兒兩兩相對，玩游戲“學(xué)樣”。

（1）先容游戲弄法：一個(gè)小朋儕做出一種心情，

另一個(gè)小朋儕猜猜他怎么了，并學(xué)學(xué)他的樣子。

（2）幼兒游戲，幼兒手工制作巡回不雅察，并做出須要的引導(dǎo)。

3.舉行心情大賽。

（1）看誰的心情富厚。

（2）看誰的心情最美麗。

引誘幼兒明白，人笑的時(shí)間最美麗，看到笑容我們各人的心境也都好了，

以是我們要堅(jiān)持一個(gè)精良的心境，并把快活帶給各人。

三、延長

意見意義訓(xùn)練—不雅察種種心情。

請幼兒不雅察種種心情，并表達(dá)本身的心境，開心，高興，困乏。

不知道本文幼兒園中班健康教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿：心情預(yù)報(bào)

設(shè)計(jì)思路：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會給人們的生活提供方便的同時(shí)，加強(qiáng)情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為契機(jī)，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學(xué)目標(biāo)

語言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

（三）說教學(xué)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。

難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒?dòng)的學(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

二、說教法

充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動(dòng)方式，使活動(dòng)流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

三、說學(xué)法

為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程，以此來推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

五、說教學(xué)程序

第一環(huán)節(jié)：談話引題。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動(dòng)，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

第二環(huán)節(jié)：分析、推理故事。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分，通過教師的提問，結(jié)合圖片，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動(dòng)中，只求聽不求解的習(xí)慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

第三環(huán)節(jié)：情感教育。

這是本次活動(dòng)的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動(dòng)作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)

這是本次活動(dòng)的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的。

總之，本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?；顒?dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。