孩子你可能一生都找不到特長(zhǎng)，但那都沒(méi)關(guān)系

那天，你玩溜溜球，回來(lái)時(shí)臉上掛著淚。

到家以后悶悶不樂(lè)。

我問(wèn)你為什么，你并不回答。

等夜里到了入睡時(shí)間，我給你蓋好被，親親你的臉，你突然問(wèn)我：“媽媽，我有什么特長(zhǎng)？”

我愣住了，不知怎么回答?！霸趺凑f(shuō)？”

你說(shuō)：“媽媽，我們班的小朋友都有溜溜球，所以我讓秀才給我買(mǎi)個(gè)溜溜球。等我拿到溜溜球，我才發(fā)現(xiàn)，我不會(huì)玩。”

我笑了：“不會(huì)玩沒(méi)關(guān)系，只要你想玩，肯定能學(xué)會(huì)?！?/p>

你說(shuō)：“可是我已經(jīng)練好久了！”

我問(wèn)你：“你的好久是多久？”你答，一個(gè)下午。

我大笑。

我告訴你寶貝，你每天練半小時(shí)鋼琴，還總是去大便，練的時(shí)候三心二意，時(shí)而跪，時(shí)而站，你問(wèn)我，我為什么還沒(méi)有朗朗彈得那么好？

我答，因?yàn)槟銢](méi)有朗朗練習(xí)得多。

你又問(wèn)我，如果我跟朗朗一樣練習(xí)，我就是鋼琴家嗎？我答，不一定。得看你有沒(méi)有天賦。你問(wèn)我，什么是天賦？我答，就是特長(zhǎng)，是上天在你出生時(shí)候就發(fā)給你的跟別人不一樣的地方。

今天，你問(wèn)我，你有什么特長(zhǎng)。

好吧，孩子，我回答你：我不知道。

我努力找你特長(zhǎng)的門(mén)，送你去畫(huà)畫(huà)，送你去彈琴，送你去打羽毛球，送你去學(xué)游泳。有時(shí)候你很喜歡，可練習(xí)了一段，你就不想去了。我尊重你的選擇，我把你的不想練，歸于你沒(méi)有這方面的特長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)，會(huì)逼著孩子學(xué)習(xí)他們不擅長(zhǎng)的東西，不喜歡的東西，比方說(shuō)奧數(shù)，英語(yǔ)，演講。我什么都沒(méi)有強(qiáng)迫你做，因?yàn)楦鶕?jù)我自己的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)很多事情有興趣，但都沒(méi)有深入下去，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)用筆書(shū)寫(xiě)文章是一件很快樂(lè)的事情，我給你爸爸寫(xiě)了好多情書(shū)，很可惜都丟失了。如果你爸爸還保存著的話，等我死后，搞不好變成你其他弟弟的遺產(chǎn)。雖然，我肯定不希望這樣。

我在自己意識(shí)到我喜歡用筆抒發(fā)情感，并且很擅長(zhǎng)以后，就再也沒(méi)有放下過(guò)。我上課寫(xiě)，下課寫(xiě)，出去玩寫(xiě)，呆在家寫(xiě)。我可以很安靜地呆一個(gè)月，什么都不講，因?yàn)槲野言挾紝?xiě)成了文章——還變成錢(qián)了，在我活著的時(shí)候。

我觀察過(guò)你，你很像你的父親——天生聰明，一學(xué)就會(huì)，別人還在懵懂的時(shí)候，你已經(jīng)了然于胸了，這是你的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)是你的短板。你會(huì)個(gè)皮毛以后，就不太想往下鉆，你把時(shí)間花在玩上。

你聽(tīng)過(guò)的歌，自己會(huì)從IPAD上搜索并下載，無(wú)論中英文，這點(diǎn)讓我很詫異！因?yàn)槟切╇娪安迩?，我既不知道名字，也不?huì)旋律，我不知道你怎么找到搜索關(guān)鍵詞的。

你想要學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，已經(jīng)超出我的范疇，你會(huì)自己在網(wǎng)上找視頻，找文章，哪怕字都沒(méi)認(rèn)全，你也能猜出大概，我到現(xiàn)在都記得你大喊“止咳平瑞（喘）湯”。

媽媽能幫你的，是給你打開(kāi)每一扇通往特長(zhǎng)的門(mén)，然后你自己瞧一眼，最終，你一定會(huì)選出一條你喜歡的，能夠堅(jiān)持久長(zhǎng)的道路，成為那個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。你天資原本就很高。

媽媽最近老有緊迫感，剛看到的消息，有個(gè)小姐姐只16歲，就獲得了進(jìn)入世界頂尖學(xué)堂的門(mén)票；還有個(gè)小哥哥，才14歲，就找到了檢驗(yàn)胰腺癌的方法；我掐指一算，娃呀，你剩下的時(shí)間不多啦！你咋還無(wú)知無(wú)覺(jué)地打游戲看喜羊羊呢？

媽周圍的同伴們，每年都上網(wǎng)報(bào)喜，這家考取了哥大，那家進(jìn)了清華。媽媽只有羨慕的份兒，媽總是怯生生跟大家說(shuō)，最不濟(jì)，我兒子能上電影學(xué)院?。?/p>

媽媽跟別的媽媽相比的特長(zhǎng)是，我有足夠的耐心等你成長(zhǎng)。

你長(zhǎng)第一顆牙的時(shí)候，都11個(gè)月大了。已經(jīng)滿地爬。我到現(xiàn)在都記得你爬過(guò)臥室，爬過(guò)走廊，爬到客廳，爬到媽媽坐的沙發(fā)前，示意我給你一根手指，你用初露牙尖的牙床，重重地咬了我一口，告訴我你長(zhǎng)牙了。

媽媽多高興！好多孩子四個(gè)月就開(kāi)始長(zhǎng)牙，在你出生的短短生涯里，媽媽就要耐住煎熬，扛住周圍人所有嘮叨，不給你亂吃補(bǔ)品幫助你長(zhǎng)牙。

今年你9歲，乳牙才脫了六顆。你的同學(xué)們中班就開(kāi)始脫了，現(xiàn)在滿口恒牙。我又在煎熬。我想，每個(gè)人有自己的彈道，你會(huì)按照自己的軌跡，旋轉(zhuǎn)出黑暗奔向陽(yáng)光。

所以，我做好準(zhǔn)備，你可能這一生都找不到特長(zhǎng)，或者跟媽媽一樣，26歲開(kāi)竅，30歲就成名了。隨你。開(kāi)心就好。

即使沒(méi)有特長(zhǎng)——像絕大多數(shù)人一樣，他們一生都沒(méi)有找到比別人優(yōu)秀的地方——那也沒(méi)有關(guān)系。

只要你善良，誠(chéng)實(shí)，可靠，一定可以過(guò)上幸福的生活，其他的，并不重要。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

孩子，我允許你不優(yōu)秀，但不允許你沒(méi)教養(yǎng)

女兒儼然已經(jīng)是個(gè)“人精”，見(jiàn)到母親佯裝哭泣。她是篤定了她外婆會(huì)責(zé)備她母親，不由分說(shuō)地責(zé)備我。

果然，母親說(shuō)：你把孩子弄哭了，孩子搶玩具不正是孩子的占有欲的表現(xiàn)。這是孩子的必經(jīng)時(shí)期，不必大驚小怪。

女兒看著我，露出得意的樣子。

我說(shuō)，三歲見(jiàn)老。不放大孩子的缺點(diǎn)，但也不縱容孩子的壞習(xí)慣。不被打，但也不能打人，這是一個(gè)人最起碼的教養(yǎng)。

母親沒(méi)有吭聲?；厝サ穆飞?，我和母親說(shuō)了一個(gè)故事：

一個(gè)殘疾的小男孩，天生并不靈敏。除了身體上的缺陷之外，似乎大腦的發(fā)育和接受新事物的能力也比較弱。他每一次考試都是班級(jí)最后幾名。

可是，他卻是班上人緣最好的。在小學(xué)的時(shí)候，他有很多朋友，外出秋游的時(shí)候，總是有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后想幫他推輪椅。到了初中，每個(gè)生日，有很多同學(xué)給他禮物，他們邀請(qǐng)他去參加同學(xué)的生日聚會(huì)。

為什么？

一、他對(duì)誰(shuí)都很禮貌。他懂得愛(ài)人也愛(ài)己，他懂得接受時(shí)禮貌，拒絕時(shí)也彬彬有禮；

二、他為人不貪心。不貪心別人對(duì)他的愛(ài)，不貪心別人的玩具，他不會(huì)覺(jué)得自己殘疾而應(yīng)該享受更多的愛(ài)，他常常一跛一跛地去集體活動(dòng)，和那些快遲到了的同學(xué)說(shuō)，沒(méi)事，我自己慢慢過(guò)來(lái)就成。他知道自己應(yīng)該得多少，也知道別人應(yīng)該得多少；

三、他懂得分享。每次母親帶給他的喜糖，他都會(huì)帶到學(xué)校，給同學(xué)吃，倒并不一定有多昂貴，也并不會(huì)多好吃，但是分享中建立的感情卻難能可貴。

母親說(shuō)，我知道你說(shuō)的是誰(shuí)。前些日子在路上碰到他，看到他和一個(gè)保安室門(mén)口的大叔在聊天。后來(lái)，保安室門(mén)口的大叔說(shuō)：這樣一個(gè)有素質(zhì)的男孩，根本不用擔(dān)心生計(jì)，走到哪里，都有人愿意幫助他。

這個(gè)男孩子并沒(méi)有傳統(tǒng)定義上的優(yōu)秀，不能夠成為職場(chǎng)精英，也根本取得不了任何所謂的成績(jī)，更獲得不了體面的工作。但是因?yàn)樗臑槿耍簿褪墙甜B(yǎng)，使他過(guò)得并沒(méi)有那么孤單。

一個(gè)人的能力決定了一個(gè)人飛得高不高，一個(gè)人的教養(yǎng)決定了一個(gè)人飛得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)。他以前在學(xué)校的時(shí)候做過(guò)一個(gè)研究。

他發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班上，如果這個(gè)學(xué)生有足夠好的人緣，為人純良，那么長(zhǎng)大后必定能夠在社會(huì)上獲得一席之地。而那些成績(jī)優(yōu)異但有些孤僻的孩子，可能在學(xué)校里尚且出色，到了社會(huì)之后，除去一部分成為了頂尖的科研人才，剩下的便默默無(wú)聞，甚至還有一些至今找不到一份好工作。

因?yàn)樵谏鐣?huì)上摸爬滾打很多年后，你就發(fā)現(xiàn)，除去一部分智商卓著、能力超群的人，不需要比拼情商外，大部分人需要的就是拼人品。而這個(gè)人品，與他成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教養(yǎng)密不可分。

如果說(shuō)外貌是人的第一張名片，那么教養(yǎng)是一生的盔甲。

我也有一種感覺(jué)是，在我的學(xué)生時(shí)代，那部分與人為善、彬彬有禮、為人正直、勇敢果斷的同學(xué)，無(wú)論成績(jī)是否優(yōu)異，在踏進(jìn)社會(huì)之后，都混得風(fēng)生水起。而那一部分性格脾氣古怪或是伸手打人，張口爆粗的人，多年之后，依舊還是原來(lái)的模樣。

其實(shí)，到了我們這代人成為家長(zhǎng)后，大部分人還是會(huì)不經(jīng)意走了父母的老路，把大部分精力放在了培養(yǎng)孩子的能力上，比如什么時(shí)候會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，什么時(shí)候會(huì)走路，什么時(shí)候會(huì)寫(xiě)字，什么時(shí)候會(huì)數(shù)數(shù)。但我們最不能忽略的，卻是在每一段時(shí)期，糾正孩子身上最不該有的習(xí)慣——暴力、搶奪和刁蠻。

我特別認(rèn)同有一句話是：窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，但教養(yǎng)最不可缺。

孩子從來(lái)不是我們的工藝品，但我們有責(zé)任讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。不磨平孩子的個(gè)性，也不縱容孩子的缺點(diǎn)。未來(lái)的某一天，希望她活在人世，對(duì)于她自己，是一件高興的事，而對(duì)于人間，是一個(gè)美好的存在。

孩子，我也知道你很累，但別人都在飛…

考試和快樂(lè)，到底哪個(gè)更重要呢？

這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)?，這就是教育最無(wú)解的問(wèn)題！如果一定要作答，這個(gè)考試季，快樂(lè)地去考試才是最重要的吧！

下面的文章是一位高中學(xué)生母親的分享，也許你的孩子還小，可是他/她終究會(huì)走到這一天，而且現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)壓力其實(shí)在上學(xué)的那一刻就已經(jīng)開(kāi)始了。所以，請(qǐng)你告訴孩子，這條路還很長(zhǎng)，別人都在飛，請(qǐng)你不要放棄，爸爸媽媽會(huì)一直陪你走下去。

　孩子，我也知道你很累，但別人都在飛

朋友的兒子也上高三，前幾天，她在朋友圈發(fā)了一張意味深長(zhǎng)的圖：一只小鳥(niǎo)歇在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)方還有一群鳥(niǎo)兒飛入云中。她配了一句話：孩子，我也知道你很累，但別人都在飛……

陡覺(jué)心酸。

朋友的兒子很乖，只是上高一的時(shí)候迷上了航模，但因?yàn)閶寢尮艿脟?yán)，讓他總覺(jué)玩得不夠盡興。每次見(jiàn)面，我都勸朋友多賜給孩子一些自由。有一次，她很認(rèn)真地問(wèn)我：他們班的富二代也在拼，如果在兒子懵懂無(wú)知的年華放縱他去玩，以后他會(huì)不會(huì)反過(guò)來(lái)怪我？

這一問(wèn)，自以為很懂教育的我，也啞口無(wú)言。我想，父母最深的愛(ài)和痛，就是——我也知道你很累，但別人都在飛！

　不要迷戀“條條大路通羅馬”，考試仍是最公平的一次競(jìng)賽

去年，在西湖，幾個(gè)老同學(xué)在咖啡館閑坐敘舊。來(lái)自湘西的小梅同學(xué)說(shuō)，我出身最為微寒，所以我要感恩萬(wàn)惡的高考，如果沒(méi)有考試，我不知道自己還要跋涉多久，才能坐在這里與你們喝咖啡。

是的，我們七零后八零后最懂，對(duì)于寒門(mén)學(xué)子，考試仍是最公平的一次競(jìng)賽。所以，不要過(guò)于迷戀“條條大路通羅馬”。畢竟，有些美好，只是看起來(lái)美，比如丁俊暉的天賦，比如鄭淵潔的底氣，比如王思聰?shù)牡?/p>

我們贊嘆自由奔放的靈魂，但是，你若不走尋常路，就必須獨(dú)自穿越險(xiǎn)山惡水，你真的準(zhǔn)備好了嗎？

　讓自己的孩子恣意生長(zhǎng)，父母不是不想，只是不能

我有個(gè)鄰居是華為高管，他走過(guò)許多國(guó)家，算是見(jiàn)過(guò)世面的人。他曾在小區(qū)的空中花園里，像一個(gè)思想者，跟我們聊杜威的“生長(zhǎng)教育”，聊鄭淵潔的“私塾教育”。他還咬牙切齒地說(shuō)，丁俊暉的爸爸才是最有種的爸爸！

后來(lái)，我聽(tīng)人說(shuō)，他也有個(gè)上高中的女兒。除了工作，他幾乎把所有的時(shí)光都給了孩子，上街買(mǎi)菜下廚煲湯，甚至還在書(shū)房張貼了許多加油鼓勁的標(biāo)語(yǔ)。

我愕然，原來(lái)，做思想者和做爸爸，是兩回事兒。在應(yīng)試教育的樊籠里，又有哪個(gè)父母能做到真正超然，敢于用孩子的未來(lái)叫板現(xiàn)實(shí)呢？

可憐天下父母心！讓自己的孩子恣意生長(zhǎng)，他們不是不想，只是不能??！

孩子不聽(tīng)話？那是因?yàn)槟銓?duì)兒童心理特征了解沒(méi)到位！

爸爸媽媽們，總想給寶寶更多更多的愛(ài)，

除了吃得飽、穿得暖，

寶寶的心理健康也受到更多的關(guān)注。

而孩子心理問(wèn)題的頻發(fā)，

也讓家長(zhǎng)們警惕的同時(shí)，

有點(diǎn)摸不著頭腦……

哦吼，不用怕，

十項(xiàng)全能的大俠老師又來(lái)啦！

當(dāng)初生小兒形成條件反射時(shí)，即標(biāo)志著心理活動(dòng)開(kāi)始發(fā)育，且隨小兒生長(zhǎng)發(fā)育而逐步發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)和環(huán)境是小兒心理發(fā)展的兩個(gè)必要條件。腦發(fā)育的水平及其功能是小兒心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生活環(huán)境和教養(yǎng)則是對(duì)心理發(fā)展起決定性作用的外界因素。在現(xiàn)代社會(huì)中，兒童的社會(huì)教育，兒童的情感和智能發(fā)展已有長(zhǎng)足進(jìn)步。因此，了解不同年齡小兒的心理特征，對(duì)促進(jìn)小兒心理活動(dòng)的健康發(fā)展十分重要。

出生至1歲

此期小兒的心理特征是嬰兒與母親或照顧者之間正在建立起良好的信賴感。嬰兒前6個(gè)月物我不分，分辨不出自己身體和外界的區(qū)別。6個(gè)月左右能把自己母親及其照顧者同其他陌生人區(qū)別開(kāi)來(lái)，開(kāi)始認(rèn)生，并表現(xiàn)出分離性焦慮，不愿與母親分離，還能從不同玩具中，挑出自己喜愛(ài)的玩具。經(jīng)過(guò)父母，家中親人反復(fù)的言語(yǔ)和動(dòng)作訓(xùn)練，情感的傳遞，并依靠自己感覺(jué)器官逐步感知周圍事物認(rèn)識(shí)外界物體，已發(fā)展自我意識(shí)。因此成人應(yīng)不斷提供發(fā)展小兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的各種良好刺激，要給小兒以身體上的接觸，如摟抱與撫摸，經(jīng)常哄逗并于其語(yǔ)言交流，以及給予適合身心特點(diǎn)的玩具等。使小兒在積極愉快的情緒中，與母親及其照顧者之間發(fā)展信任感。

1至3歲

此期小兒的在心理發(fā)展過(guò)程中的特征是表現(xiàn)出明顯的自主性。幼兒期小兒控制自己身體及參與環(huán)境活動(dòng)的能力增強(qiáng)，能用言語(yǔ)來(lái)溝通情感，表達(dá)自己的需要，固有一定的自主性。如2歲時(shí)表現(xiàn)出明顯的違拗性，不聽(tīng)從別人的吩咐或指導(dǎo)而鬧“獨(dú)立性”，愛(ài)說(shuō)“我自己……”“就不……”但此時(shí)小兒對(duì)母親依戀之情甚深，在具體解決問(wèn)題和情感方面仍依賴于成人。因此，成人因勢(shì)利導(dǎo)，教育小兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的行為規(guī)則，如區(qū)分好與不好，喜歡與不喜歡。培養(yǎng)小兒健康的自主性，以發(fā)展小兒良好的自我價(jià)值感。

3至7歲

此期小兒的心理特征是具有進(jìn)取精神及豐富的想象力。學(xué)齡前期小兒由于語(yǔ)言詞匯的增多和動(dòng)作的發(fā)展，擴(kuò)大了他們的生活范圍。對(duì)周圍的一切產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，是小兒萌發(fā)各種思想、行為、好奇與幻想。他們會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性行為和想象力，希望獨(dú)自去做某些事請(qǐng)，但他們?nèi)狈χR(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，常常事與愿違，當(dāng)小兒創(chuàng)造性和努力失敗時(shí)，會(huì)極力表現(xiàn)出破壞玩具、弄哭玩伴等。對(duì)此成人可通過(guò)游戲來(lái)提高小兒的思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)人類的基本行為規(guī)范，鼓勵(lì)小兒多提問(wèn)，幫助其發(fā)揮想象能力，培養(yǎng)小兒與各種事物有關(guān)的積極情感，如愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)動(dòng)物等。

7至12歲

此期小兒的心理特征是發(fā)展勤奮的個(gè)性及克服自卑感。學(xué)齡初期兒童認(rèn)知發(fā)展較快，初步能夠邏輯地，系統(tǒng)地將規(guī)則應(yīng)用在文化知識(shí)上，比較客觀的分辨環(huán)境與自己的關(guān)系。小兒入小學(xué)后接受正規(guī)教育，學(xué)習(xí)初級(jí)文化知識(shí)，十分重視自己勤奮學(xué)習(xí)的成就，渴望從學(xué)校的學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，將主要的活動(dòng)方式轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，而不再以游戲?yàn)闈M足。他們集體意識(shí)很強(qiáng)，不再喜歡父母對(duì)他們過(guò)分地照顧，而愿意和老師、同學(xué)相處，喜歡靠自己的能力完成任務(wù)和從事活動(dòng)。所以成人應(yīng)適時(shí)給與他們鼓勵(lì)，引導(dǎo)小兒自己去發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題。他們通過(guò)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及集體活動(dòng)后，情感不斷豐富，同時(shí)在良好的環(huán)境和教育下，會(huì)產(chǎn)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、上進(jìn)心等積極情緒，并逐步形成道德感、美感和理智感。

12至16歲

此期小兒的心理特征是確立自我認(rèn)同感。青少年期小兒體格發(fā)育再次加快，個(gè)性基本形成。社交增多時(shí)他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，此時(shí)他們面臨的問(wèn)題是如何將已獲得的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)際生活中，讓自己得到旁人和集體的認(rèn)同，也就是說(shuō)需要解決一個(gè)角色定位問(wèn)題。因而常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自立要求和好勝心，并開(kāi)始用新的方法來(lái)探索世界，逐漸形成自己的信仰和價(jià)值觀。如她們常想脫離家人和家庭模式，極力尋找一個(gè)有所屬感及地位的團(tuán)體，不愿受父母過(guò)多的干涉等，心理適應(yīng)能力明顯變強(qiáng)，但情緒容易波動(dòng)。所以。家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的關(guān)心愛(ài)護(hù)及正確引導(dǎo)，對(duì)青少年建立優(yōu)秀品質(zhì)十分重要，應(yīng)給與正面教育和鼓勵(lì)，使他們?cè)谟幸饬x的生活中，正確的認(rèn)識(shí)自己。

艾洛克森的“心理社會(huì)發(fā)展”學(xué)說(shuō)：強(qiáng)調(diào)了文化及社會(huì)環(huán)境在人格或情感發(fā)展中的重要作用，外界環(huán)境尤其是父母對(duì)小兒的教育方法，對(duì)小兒性格的形成影響極大。

父母態(tài)度

小兒性格

民主的

獨(dú)立、大膽、機(jī)靈、善于與別人交往、有思考能力

過(guò)于嚴(yán)厲，常打罵

頑固、倔強(qiáng)或缺乏自信心

溺愛(ài)

任性、缺乏獨(dú)立性、驕傲

過(guò)于保護(hù)

被動(dòng)、依賴、缺乏社交能力

父母意見(jiàn)分歧

警惕性高、兩面討好、易說(shuō)謊

支配性

順從、依賴、缺乏獨(dú)立性

孩子，我一直愛(ài)你，但從不“欠”你！

遭到孩子如此嫌棄，他的父母聽(tīng)到后定有心如刀割的疼痛。

當(dāng)我把這個(gè)帖子分享給童憶成長(zhǎng)編輯組的同事時(shí)，他們共同的反應(yīng)是：憤怒！這不就是傳說(shuō)中的白眼狼嗎？養(yǎng)他干啥，長(zhǎng)大了也不知道感恩，白養(yǎng)了！

幾乎每一個(gè)含辛茹苦把孩子養(yǎng)大的爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)孩子這么說(shuō)，都會(huì)做出同樣的反應(yīng)吧：憤怒。憤怒的背后，還有深深的傷心與難過(guò)。

毫不夸張地說(shuō)，我們千辛萬(wàn)苦，卻把孩子培養(yǎng)成了白眼狼。

悲哀的是，這樣的孩子，在生活中真真的存在，而且不是少數(shù)。

你光鮮亮麗，父母低聲下氣

我身邊的一位阿姨，近六十歲的人了，人看上去比實(shí)際年齡還要操勞。

阿姨說(shuō)，她在郊外的一家政公司上班，服務(wù)行業(yè)，工資不穩(wěn)定，工作時(shí)間不穩(wěn)定，所以，有時(shí)候晚上八九點(diǎn)，時(shí)常在小區(qū)門(mén)口碰到剛剛下班的她。

她說(shuō)，她還要趕回家給兒子做飯，要不然那小子又要出去揮霍。

一個(gè)六十歲的老人，為什么還要起早貪黑的工作呢？

阿姨的兒子三十歲了，沒(méi)有正兒八經(jīng)的工作，女朋友倒是經(jīng)常換，每次出門(mén)都給阿姨要零花錢(qián)，兒子還說(shuō)，給一百塊錢(qián)，都不好意思伸手接。

這讓她非常寒心，辛苦拉扯大的孩子，到頭來(lái)卻成了討債的“白眼狼”。

大都這樣的人，自己有能力養(yǎng)活自己的時(shí)候，卻把手瀟灑地插進(jìn)口袋里，專職“啃老”。稍不如意，父母還要挨盡埋怨。

這樣的一群人，有的家庭條件很一般，卻把日子過(guò)得很“高級(jí)”。

下館子，吃人氣很高、價(jià)格也很昂貴的餐廳。

向來(lái)都是瀟灑地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，花錢(qián)如流水。明明手頭不寬裕，卻高喊著不虧待自己……

殊不知，自己的父母正彎著腰，用長(zhǎng)滿繭子的大手掙辛苦錢(qián)。

其實(shí)，心中無(wú)愛(ài)的人，即使物質(zhì)條件再豐富，也難抵內(nèi)心的冷漠。你含辛茹苦操碎了心，也換不來(lái)他一聲“謝謝”！

富養(yǎng)？你得欠孩子多少錢(qián)？

中國(guó)父母在養(yǎng)育孩子時(shí)，總有一種“愧疚感”，什么都要給予孩子最好的?。。?/p>

吃好的，穿好的，用好的，上最好的幼兒園……再窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子，中國(guó)父母為孩子承擔(dān)太多了。

童憶成長(zhǎng)專家孫瀾老師認(rèn)為：不要把教育做的太過(guò)功利化，盡自己所能，否則，養(yǎng)出白眼狼的孩子也不足為奇了。

“全民富二代”不可取，富人家的孩子當(dāng)富二代養(yǎng)，窮人家的孩子也當(dāng)富二代養(yǎng)。

在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子從小物質(zhì)享受就被過(guò)分滿足：要手機(jī)，要電腦，要房要車……

這種孩子只在乎自己的要求有沒(méi)有被滿足，而對(duì)父母的感受視而不見(jiàn)，等哪天父母沒(méi)什么能給了，他還會(huì)覺(jué)得父母虧欠他很多。

這是所有白眼狼孩子的共同特點(diǎn)：無(wú)限制的提要求，要什么，就得給什么，不給就大呼小叫。

歸根結(jié)底，是父母對(duì)孩子的愧疚感，滋養(yǎng)了孩子這種惰性，才讓孩子理所當(dāng)然的享受這父母的給予。

你什么都做了，孩子還能做什么？

“我愛(ài)孩子，我愿意為他做一切事情”，這聽(tīng)起來(lái)很合乎情理。

但，童憶專家建議：當(dāng)孩子有能力做一件事情的時(shí)候，你幫他做了，這是一種對(duì)孩子行為能力的侵犯。

常見(jiàn)一些孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,父母不敢怠慢，事事代勞，就差替孩子吃飯了。

你有沒(méi)有想過(guò)，什么事情你都能替孩子扛，你卻不能替孩子成長(zhǎng)！

孩子說(shuō)“我餓了，我要吃飯”，然后你就趕緊捧著碗奉上。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)“受之無(wú)愧”，有這種傾向的孩子認(rèn)為爸爸媽媽?xiě)?yīng)該給他想要的事物，如果給了，他覺(jué)得那是爸媽?xiě)?yīng)該做的，他不知感恩；如果沒(méi)有給，他就認(rèn)為爸爸媽媽太不應(yīng)該，于是就心生不滿和怨恨。

這樣的孩子，最終可能變成一只“白眼狼”。

如果可以，在孩子能力允許范圍內(nèi)，放手讓孩子做，教育不可以越界，解放孩子的雙手，自己的事情自己來(lái)：

孩子的小件衣物，可以讓他洗一洗；

盛飯洗碗時(shí)，也可以讓孩子自己來(lái)；

自己穿衣洗漱，收拾玩具。

……

這樣做，孩子自然明白，這是分內(nèi)的事情，如果爸爸媽媽幫忙，應(yīng)該知道感恩。

對(duì)孩子最好的愛(ài)，是某天當(dāng)孩子離開(kāi)你后可以自由飛翔，所以，為人父母一定謹(jǐn)記：

有能力做的事，讓孩子自己做；

沒(méi)能力做的事，教給孩子自己做；

不干涉孩子笨拙的行為和不成熟的思想。

希望我們都能養(yǎng)出有愛(ài)的能力的孩子，享受把爸爸媽媽的愛(ài)，同時(shí)，也能把愛(ài)給予別人！

愛(ài)可以沒(méi)條件，但不可以沒(méi)原則

愛(ài)可以沒(méi)條件，但不可以沒(méi)原則

爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有條件，但是一定要有原則。

我們時(shí)時(shí)刻刻都愛(ài)著我們的孩子，無(wú)論他健不健康、漂不漂亮、聽(tīng)不聽(tīng)話、優(yōu)不優(yōu)秀，我們都愿意為他奉上所有的愛(ài)。

我們的愛(ài)，沒(méi)有條件，但是，我們要有原則。

原則一：

我愛(ài)你，但你的壞習(xí)慣，我不能慣

歡歡是個(gè)乖巧可愛(ài)的小公主，很少用哭鬧作為手段來(lái)達(dá)到目的，因?yàn)橐淮我矝](méi)成功過(guò)。但上了幼兒園后，看到了同學(xué)的成功案例，于是活學(xué)活用起來(lái)。某天家里煮了白粥，但她偏要再單獨(dú)給她煮份面條，最后更是躺到了地上。

媽媽沒(méi)有答應(yīng)她的無(wú)理要求，全家人該干嘛就干嘛，把她當(dāng)空氣。外婆也特別配合，她拿起掃帚掃起了地，掃到歡歡躺的地方時(shí)，對(duì)她說(shuō)：“孩子，躺過(guò)去一點(diǎn)，我要掃地，別擋著，我掃完了你再躺回來(lái)。”

于是歡歡挪開(kāi)后繼續(xù)躺著哭。等外婆掃完地，又讓歡歡躺回原來(lái)的地方，沒(méi)想到歡歡居然真的又躺回去哼哼唧唧了。當(dāng)了半小時(shí)空氣的歡歡，終于發(fā)現(xiàn)別人的成功案例在她身上并不管用，于是爬起來(lái)討好地說(shuō)：“我覺(jué)得白粥也很好吃的”，說(shuō)完自己屁顛屁顛地跑去把白粥吃了個(gè)干凈。

其實(shí)小孩子很多行為只不過(guò)是試探，如果第一次就阻止，基本就不會(huì)有第二次同樣的行為發(fā)生。像這樣的壞習(xí)慣，第一次就要徹底杜絕，不能讓它發(fā)生第二次。

原則二：

我愛(ài)你，但有些事情，你要學(xué)會(huì)要自己做

上小學(xué)后，家庭作業(yè)一下子增多了，小哲每天寫(xiě)完作業(yè)后就直接去洗澡睡覺(jué)，由媽媽幫他收拾書(shū)包，這次，媽媽出差三天，結(jié)果第二天就接到了小哲的電話。小哲在電話里焦急地告訴媽媽，“今天上學(xué)我沒(méi)有帶作業(yè)本，快讓爸爸幫我送過(guò)來(lái)！”小哲還說(shuō)，“都怪爸爸！連作業(yè)本都沒(méi)幫我收好！”

然而第三天又出事了，小哲沒(méi)有帶水彩筆。小哲又急急忙忙打電話給媽媽，媽媽聽(tīng)了，覺(jué)得這不對(duì)，便對(duì)小哲說(shuō)：“你不能自己想辦法嗎？比如跟不需要的同學(xué)借一借，或者共用？”媽媽意識(shí)到不能這樣下去，讓孩子太依賴自己，于是出差回來(lái)之后，就開(kāi)始訓(xùn)練小哲自己收拾書(shū)包。

漸漸地，小哲不會(huì)再丟三落四了，也開(kāi)始學(xué)著自己收拾房間，生活和學(xué)習(xí)都變得有條理了。

愛(ài)從來(lái)不是大包大攬，教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法，而不是幫他解決問(wèn)題，這才是真正的愛(ài)。讓孩子多做一些力所能及的事情，時(shí)間久了，他會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

原則三：

我愛(ài)你，但有些挫折，你要自己面對(duì)

自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，欣欣就不太高興，昨天一回家，欣欣就躲到自己房間哭了。媽媽趕緊去安慰她：“寶貝，你怎么了？”

欣欣抽抽搭搭地告訴媽媽自己的委屈，原來(lái)，欣欣是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，上學(xué)以來(lái)一直都深受老師的喜愛(ài)。但是這學(xué)期班上換了新的班主任，一切都不一樣了。

“媽媽，老師居然讓我坐第四排，我一直都是坐第一排的。我跟她說(shuō)想調(diào)位置，她不給我調(diào)，還批評(píng)了我?！毙佬罍I盈于睫，憤憤不平。

“媽媽，老師整整一個(gè)星期都沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，他只表?yè)P(yáng)別人，他是不是討厭我？”欣欣嗚咽著，小小的臉上滿是讓人憐惜的驚悸。

“媽媽，老師今天一次也沒(méi)有叫我回答問(wèn)題，以后我永遠(yuǎn)都不會(huì)舉手了。”欣欣的嗓子都哭啞了，這樣的冷遇是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

“媽媽，我太痛苦了，我不想上學(xué)了。要不，你給我轉(zhuǎn)學(xué)吧，轉(zhuǎn)到有熟人的學(xué)校，我一天也不想在這個(gè)班待下去了！”女兒泣不成聲。

媽媽震驚了，她沒(méi)有想到女兒竟然因?yàn)檫@樣的小事而痛苦成這樣。她開(kāi)始意識(shí)到，自己的女兒被自己跟前任班主任寵壞了，一點(diǎn)小小的挫折都不能面對(duì)。她跟孩子說(shuō)，班上有50個(gè)同學(xué)都要回答問(wèn)題，老師沒(méi)有問(wèn)你是公平的，老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你要更努力，并沒(méi)有答應(yīng)女兒轉(zhuǎn)學(xué)。

欣欣很茫然，因?yàn)橐郧皨寢寱?huì)給老師打電話表達(dá)意見(jiàn)，這次卻讓她自己面對(duì)解決，欣欣答應(yīng)了，卻不知道該怎么辦，她依然總是哭著回來(lái)。然而媽媽永遠(yuǎn)只是耐心地幫她開(kāi)解問(wèn)題，提供解決方案，從不提找老師或轉(zhuǎn)學(xué)的事情。

慢慢地，欣欣不再是哭喪著臉回來(lái)，也會(huì)跟媽媽講班級(jí)里的趣事，而不是再計(jì)較自己的特權(quán)，用居高臨下的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。她重新找到了自己的位置。

孩子，每一朵花開(kāi)都必須經(jīng)歷風(fēng)雨，每一種滋味都應(yīng)該要你親自品嘗，如果你不能讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境不會(huì)反過(guò)來(lái)遷就你的。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，喜怒哀樂(lè)皆有收獲。挫折是你必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，我不能幫你逃避。

隔代育兒那些你可能想不到的答案

在中國(guó)，有50%的家庭是老人在幫著照看第3代。老人不再是權(quán)威，在反復(fù)向老人強(qiáng)調(diào)那些“科學(xué)”養(yǎng)育觀的同時(shí)，我們了解他們是怎么想的嗎？

三個(gè)問(wèn)題：

1.您愿意幫兒女看孩子嗎？談?wù)勀母惺堋?/p>

2.在隔代育兒上，您有對(duì)自己的兒女最不滿意的地方嗎？

3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您覺(jué)得兒女做得最好的或者最讓您感動(dòng)的事。

我們找了10位幫子女帶孩子的老人做了訪談，問(wèn)了同樣的3個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，于是收回了30個(gè)不同的答案。這30個(gè)答案里，可能有自相矛盾的地方，也可能有你不屑一顧的說(shuō)法。但是，它們也許能給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示：我們?cè)撊绾无q證地看待隔代育兒里的矛盾，該如何善待幫我們帶孩子的爸爸媽媽、公公婆婆。

回答1

1.說(shuō)實(shí)話，很累。我和老伴兒都是快70歲的人了，身體也都不太好。本來(lái)我們一直想著退休了，搬到稍微安靜點(diǎn)兒、空氣好一點(diǎn)兒的郊區(qū)住，可是為了幫孩子一把，只好把這計(jì)劃擱淺了。

2.

我有兩個(gè)女兒，小時(shí)候我是一個(gè)手指都沒(méi)碰過(guò)她們，現(xiàn)在都說(shuō)年輕人的教育理念先進(jìn)，怎么我們家那兩位都一致認(rèn)為男孩子有時(shí)就得打一打呢？！尤其是女婿，有時(shí)急了上去就給孩子一下，孩子很怕他。我小外孫是挺淘氣的，而且越來(lái)越淘氣，但是淘氣的孩子也聰明??！是不是給打傻了他們就滿意了？！

3.好在孩子們?cè)阱X(qián)上沒(méi)讓我們?yōu)殡y過(guò)，每個(gè)月都給足夠多的錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)還都送很貴重的禮物，讓我們?cè)谟H戚、鄰居面前很有面子。

回答2

1.挺解悶兒的。我和老伴兒的脾氣不合，以前就愛(ài)抬杠拌嘴。給兒子看了孩子之后，我們倆沒(méi)工夫逗悶子了，每天忙乎孩子都忙乎不過(guò)來(lái)。

2.他們每周五把孩子接走，周日晚上送回來(lái)。我最不滿的就是周末他們老帶不好孩子，帶孩子亂去不適合小孩兒的地方，給孩子亂吃，經(jīng)常是送回來(lái)的第二天就生病。孩子一生病我們著急不說(shuō)，他們不也得請(qǐng)假帶孩子上醫(yī)院?jiǎn)?？?/p>

3.今年春節(jié)，兩個(gè)孩子給我們老倆報(bào)了個(gè)旅游團(tuán)，讓我們到歐洲轉(zhuǎn)悠了一圈，算是見(jiàn)見(jiàn)世面吧。其實(shí)他倆掙錢(qián)也挺不容易的，尤其是聽(tīng)說(shuō)還是兒媳婦堅(jiān)持讓我們?nèi)サ?，挺感?dòng)的。

回答3

1.怎么說(shuō)呢，這也是沒(méi)辦法的事兒?？偛荒茏尯⒆觽兌疾簧习嘣诩铱春⒆影桑缓梦覀儙退麄円话蚜?。

2.

最不滿意的地方就是他們那什么“早教”理念了。我孫女還不到2歲，每周末她媽媽都要帶她上什么課，一會(huì)兒是音樂(lè)啟蒙，一會(huì)兒是親子班……有時(shí)她媽媽沒(méi)空我們就帶著去，我一看，不就是帶著孩子玩兒?jiǎn)?？！我?wèn)了老師，一次課差不多100多塊錢(qián)呢！非帶孩子跑那么遠(yuǎn)的地方、花那么多錢(qián)玩兒，真想不通！

3.我這人心直口快，經(jīng)常數(shù)落我兒媳婦，難得的是她從來(lái)不還嘴。有時(shí)我事后想想也挺不合適的，畢竟那不是自己家的孩子。

回答4

1.我們倒是挺愿意幫著看，但是心有余力不足。所以剛開(kāi)始試了試，不行，折騰不起，還是請(qǐng)了個(gè)小保姆，我們幫著打打下手。

2.覺(jué)得年輕父母?jìng)冇悬c(diǎn)兒不負(fù)責(zé)任，他們還老說(shuō)是我們嬌慣孩子。孩子吃飯吃得不好我們喂就說(shuō)我們養(yǎng)育方式不對(duì)；孩子有點(diǎn)兒小要求能滿足的時(shí)候不滿足非招他哭……反正我覺(jué)得他們有時(shí)是不是太“照本宣科”了？

3.知道我們倆牙口都不好，每天都要跟小保姆交代，把飯做軟一點(diǎn)，把菜炒爛一點(diǎn)。就憑這點(diǎn)，我們就挺知足的了。

回答5

1.不愿意，以前我們有幾個(gè)關(guān)系特別好的老姐妹，總是一塊出去玩啊、打打牌什么的?，F(xiàn)在全被拴在家里了。

2.太呵護(hù)孩子了，一個(gè)男孩子養(yǎng)得沒(méi)一點(diǎn)兒陽(yáng)剛之氣！我白天一個(gè)人帶他還好，晚上他媽媽一回來(lái)就大呼小叫的，好像我們家哪兒都有危險(xiǎn)，哪兒都對(duì)她兒子構(gòu)成威脅，至于嗎？！

3.兒子以前大大咧咧的，可能是自己有了孩子的緣故吧，現(xiàn)在變得細(xì)心了。我有時(shí)隨口說(shuō)想要什么，缺什么，過(guò)不了幾天就買(mǎi)給我了。我要是說(shuō)哪兒不舒服了，也趕緊帶著我去看看，或者給買(mǎi)點(diǎn)兒保健品什么的。

回答6

1.我歲數(shù)相對(duì)年輕，身體也不錯(cuò)，帶帶孩子倒是不算什么。而且不都是這樣嗎？！

2.他們都是“80后”，除了上班經(jīng)常加班，還要去游泳打球、跟朋友聚會(huì)、出去旅游什么的，不怎么管孩子，也不把孩子接走，就有時(shí)晚上過(guò)來(lái)看看。我覺(jué)得這樣對(duì)孩子不太好吧？！而且我也沒(méi)個(gè)能真正消停會(huì)兒、喘口氣的機(jī)會(huì)。

3.我女兒知道我愛(ài)臭美，經(jīng)常給我買(mǎi)衣服，或者給我些商場(chǎng)的購(gòu)物卡讓我自己去買(mǎi)。前一陣還安排我照了一次藝術(shù)照，好像最后連拍帶制作的花了5000多塊錢(qián)呢！女兒還是挺知道怎么討我歡心的。

回答7

1.生活就是這樣，當(dāng)時(shí)是我們的父母幫我們看孩子，現(xiàn)在我們老了退休了，幫孩子們看孩子也是天經(jīng)地義的。

2.我們兩個(gè)人還看不好一個(gè)孩子?。?！非得給找個(gè)保姆來(lái)，弄得我們老覺(jué)得有個(gè)外人在家里特別不自在。

3.女兒挺寵孩子的，很少跟孩子急，更別說(shuō)批評(píng)孩子，她主張的是“贊美教育”。但是要是外孫女對(duì)我們有一點(diǎn)點(diǎn)不尊敬，哪怕是走的時(shí)候忘了說(shuō)再見(jiàn)都要很嚴(yán)肅地呵斥孩子。這也對(duì)，孝敬父母，身教勝于言傳。

回答8

1.不愿意，但也沒(méi)辦法。最大的問(wèn)題是干了那么多活也就算了，心里還老不高興。

2.白天打無(wú)數(shù)個(gè)電話回家，一會(huì)兒?jiǎn)柡饶塘藳](méi)有，喝了多少毫升，是不是用開(kāi)水沖的；一會(huì)又問(wèn)大便了沒(méi)有，給沒(méi)給用護(hù)臀膏……明擺著對(duì)我不信任。

3.隔三差五地帶點(diǎn)兒我愛(ài)吃的東西回家。但是從來(lái)也沒(méi)給買(mǎi)過(guò)什么像樣的東西！

回答9

1.看小孩兒挺有意思的，覺(jué)得自己也變年輕了。每天為了孩子我們也得出去走走、曬曬太陽(yáng)，不是挺好嘛！

2.年輕人自己當(dāng)了爸爸媽媽之后還是一點(diǎn)兒不注意自己的作息時(shí)間，天天耗到夜里十一二點(diǎn)睡覺(jué)。我以前就老說(shuō)他們，現(xiàn)在晚上又把孩子帶得特別沒(méi)規(guī)律。不過(guò)有時(shí)候也是因?yàn)樗麄兗影喟?、?yīng)酬什么的回來(lái)就挺晚的了。

3.女婿挺實(shí)在的，單位里發(fā)什么了都先拿我們家來(lái)，過(guò)節(jié)什么的都先緊著我們家的時(shí)間安排。上次我病了住進(jìn)醫(yī)院，女婿天天下班來(lái)照顧我，特別盡心。雖然他平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，但我看得出來(lái)他那份心。

回答10

1.我只能盡力去做，但好壞就不管了。其實(shí)我也知道孩子們肯定有不滿意的地方，但基于沒(méi)有更好的人能幫他們，也只好這樣了。不過(guò)我還是希望他們能經(jīng)常給我一些“肯定”，年輕人現(xiàn)在對(duì)孩子不是都講究“自信教育”、“鼓勵(lì)教育”嗎，我們這些老人也需要鼓勵(lì)啊！

2.就知道跟孩子嚷嚷，這算什么教育啊？！我跟孫子從來(lái)都不大聲說(shuō)話，孫子可聽(tīng)我的呢！

3.每天晚上他們一回家，我就算“下班”了，可以盡情地看我的電視節(jié)目。我比較喜歡看戲，每天晚上家里都“咿咿呀呀”的，兒媳婦從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。有時(shí)候還給我買(mǎi)戲票讓我去戲院過(guò)把癮。

依照老人們的要求，我們都沒(méi)有展示他們的真實(shí)姓名，只展現(xiàn)了30個(gè)真實(shí)的說(shuō)法。當(dāng)然，10個(gè)家庭的訪談對(duì)于全國(guó)那么多的421大家庭來(lái)說(shuō)只是個(gè)案，也許并無(wú)法涵蓋你家里的情況。因此，你可以多在自己家里做一做這樣的“訪談”，方式要更靈活一些、多種多樣，比如和老人聊聊天，通過(guò)親朋好友去問(wèn)一問(wèn)等等?？傊?，在家庭里，溝通順暢非常重要。我們要重視的，不僅是和孩子的親子關(guān)系、溝通機(jī)制，也要多聽(tīng)聽(tīng)我們的父母在想些什么。至少是讓他們把話說(shuō)出來(lái)，別憋在心里。

親子關(guān)系中，父母不一定都是對(duì)的

很多陷入親子關(guān)系的怨恨、沖突、苦惱、折磨的人，都曾對(duì)自己堅(jiān)持的“對(duì)”和權(quán)威父母堅(jiān)持的“對(duì)”產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的言語(yǔ)沖突，爭(zhēng)執(zhí)誰(shuí)是誰(shuí)非的過(guò)程中，蒙蔽了雙方理性的思考。

對(duì)與錯(cuò)的劃分從來(lái)不是以理服人，而是一切憑自己的感覺(jué)判斷，感覺(jué)好了，錯(cuò)的也可以是對(duì)的；感覺(jué)不好，沒(méi)錯(cuò)也是有錯(cuò)。

親子關(guān)系中，父母不一定都是對(duì)的，如果你不想要一個(gè)叛逆或者沒(méi)主見(jiàn)的孩子，就不要跟孩子爭(zhēng)誰(shuí)是誰(shuí)非。

當(dāng)我們說(shuō)“我的心是好的”，多半是我們做了傷害對(duì)方的事。

“我還不是為你好”這是親子關(guān)系最大的殺手。也許對(duì)方想要的根本不是你所認(rèn)為的，而你卻自以為是地堅(jiān)持“付出”，回報(bào)你的將是對(duì)方的逃避和壓力，甚至憎恨。

“我媽說(shuō)，女孩子找工作得圖個(gè)穩(wěn)定，這樣才能找個(gè)好對(duì)象......”

“我爸說(shuō)，女孩子必須要嫁個(gè)家境好的人家，這樣會(huì)少吃苦。”

當(dāng)我們說(shuō)“你應(yīng)該這樣想、你必須、這樣做”時(shí)，就是把自己當(dāng)成了老師、法官或者是老板......

親子之間不是上下級(jí)，世間也沒(méi)有為你量身訂做的孩子，不然也就不會(huì)有所謂的接納和磨合。

先談感情，再站在對(duì)方的角度考慮下問(wèn)題，就沒(méi)有那么多的“你應(yīng)該”了。

人們總是默認(rèn)作為成年人的父母會(huì)比孩子更成熟，但是有些家庭里的小孩，他們可能會(huì)比自己的父母更像個(gè)成年人。

在父母情感不成熟的家庭中長(zhǎng)大，是一段令人感到孤獨(dú)的經(jīng)歷。

這些父母表面上看起來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題：他們保證孩子的身體健康，給孩子提供食物和安全，他們外貌正常，舉止也正常。但實(shí)際上，情感不成熟的父母缺乏和孩子的情感聯(lián)結(jié)。

父母與孩子，都需要共同成長(zhǎng)！

“你看XXX，比你學(xué)習(xí)好，比你會(huì)來(lái)事兒！”

沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害。

問(wèn)：“為什么你要將孩子互相比較？”

曰：“為了互相激勵(lì)對(duì)方，彌補(bǔ)孩子的不足?！?/p>

但是，有多少被“比較”的孩子是感覺(jué)被父母激勵(lì)的？

更多的孩子是被激怒，帶著憤怒的情緒去面對(duì)這種行為。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，適合你的才是最好的，你希望自己的孩子一直活在“別人家孩子”的陰影里嗎？

一看到孩子和異性交往，就認(rèn)定孩子正在早戀；一聽(tīng)到有人給孩子發(fā)短信，就懷疑是“葷”段子，非要自己先檢查一下才安心。

孩子長(zhǎng)大后，也需要一些隱私，行動(dòng)做事也不再像小孩子那樣，什么都向父母主動(dòng)匯報(bào)，尤其是高中生。父母無(wú)法深入了解孩子的想法，于是就開(kāi)始敏感起來(lái)。有些父母甚至發(fā)現(xiàn)孩子換了一個(gè)發(fā)型，就認(rèn)為孩子可能在早戀。

父母的這種敏感的心態(tài)，已經(jīng)成為危害孩子身心健康的重要誘因。與其猜疑、不信任孩子，不如開(kāi)誠(chéng)布公和他聊一聊，從尊重孩子的角度出發(fā)，正面引導(dǎo)。

關(guān)系的基石是誠(chéng)信，欺騙破壞的是基石，所以破壞力最大。

偶爾的善意謊言無(wú)傷大雅，但若是演變成欺騙，那你會(huì)變得很累，因?yàn)榻酉聛?lái)，你需要不停地遮掩或者圓謊。

期望他人如何待你，你就應(yīng)該如何待人，這是親密關(guān)系里永恒不變的法則。

很少有人真正為愛(ài)改變本性，試圖改變和感化對(duì)方，是一個(gè)幻夢(mèng)。

孩子也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你無(wú)權(quán)改變，更不要把他折騰成你想要的樣子，因?yàn)檫@樣到最后，孩子不快樂(lè)，你也會(huì)因?yàn)楹⒆訍瀽灢粯?lè)而苦惱。

“當(dāng)你想把對(duì)方攥在手里時(shí)，攥得越緊，跑得越快，就像手里的沙子一樣”。

控制感強(qiáng)的人，很多時(shí)候都是源于自身安全感缺失；你越想攥得很緊，結(jié)果會(huì)讓對(duì)方逃得越遠(yuǎn)。

心理學(xué)研究表明，愛(ài)嘮叨的人都是因?yàn)榭谟跊](méi)有過(guò)渡好。因此，這是個(gè)需要改正的毛病。

千萬(wàn)不要把自己搞成《大話西游》里的唐僧，當(dāng)唐僧開(kāi)始“嘮叨”時(shí)，孫悟空的痛苦，我想你都懂。

任何人都不會(huì)因你的嘮叨而改變，任何事都不會(huì)因你的嘮叨而如意。

孩子，老師不能把你怎樣，但外面的世界可以！

這是一個(gè)真實(shí)的事情：兩名高中男生圍毆老師，還對(duì)著鏡頭嘶吼：“我是學(xué)生，你們能把我怎樣？”這就是被《未成年人保護(hù)法》喂得無(wú)知無(wú)畏的初生牛犢！

我有一個(gè)學(xué)生，喜歡鉆研奧數(shù)，卻走路慢慢吞吞總愛(ài)遲到，同學(xué)給他起了個(gè)雅號(hào)叫“奧特慢”。后來(lái)他被父母送到英國(guó)念高中。有一次回國(guó)，他給我們講了個(gè)經(jīng)歷，卻對(duì)自己感觸很深。

原來(lái)他假期去一家華人開(kāi)的中餐廳打工，結(jié)果第一天上班就遲到了五分鐘，于是被解雇了。他沒(méi)有想到，第一次因?yàn)檫t到所受到的嚴(yán)厲懲罰，竟是丟了飯碗。而最令他醍醐灌頂?shù)?，是那個(gè)華人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！”

在中國(guó)式教育的嬌寵之下，讓學(xué)生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習(xí)所引發(fā)的重創(chuàng)，這該是多么痛的領(lǐng)悟啊！

記得多年前，當(dāng)班主任，處理過(guò)一起校園單車失竊案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一個(gè)熊孩子。單車物歸原主后我將他和他的家長(zhǎng)叫來(lái)，準(zhǔn)備和犯錯(cuò)的孩子和家長(zhǎng)好好聊聊，他的父親卻說(shuō)：“我們家不差錢(qián)，孩子就是一時(shí)貪玩，說(shuō)多了會(huì)傷害他的自尊。”也許，這位天真的爸爸認(rèn)為，有錢(qián)即不算竊，貪玩就不犯法。如果有一天，比爾蓋茨突發(fā)奇想去難民營(yíng)行竊，那就只能當(dāng)做過(guò)家家嗎

其實(shí)，我只是想叮囑一句——孩子，長(zhǎng)大之后沒(méi)有兒戲，校園之外沒(méi)有溫室！請(qǐng)記住，外面的世界不會(huì)輕易原諒你！

是的，親愛(ài)的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。家長(zhǎng)，你可以原諒孩子，但外面的世界不會(huì)輕易原諒。孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有兒戲。

有個(gè)新聞：一名中國(guó)留學(xué)生為了和女友約會(huì)，未經(jīng)同意，私自闖入女友的寄宿家庭，被警察以“私闖民宅”的罪名逮捕了。這個(gè)熱戀中的大孩子怎么都沒(méi)有想到，一次浪漫的約會(huì)竟會(huì)約來(lái)荷槍實(shí)彈的警察。

校園里的溫和與包容，讓我們已經(jīng)習(xí)慣了肆無(wú)忌憚地侵犯別人的領(lǐng)地，可以把同桌的課本藏起來(lái)，可以在別人的背后畫(huà)烏龜。但外面世界的秩序和文化卻各不相同，所以，這次你不是被警告了，你被捕了！

我們總希望孩子學(xué)習(xí)高精尖的東西，但損失的是家教和門(mén)風(fēng)，是做人的常識(shí)與底線。有一次聚餐，朋友帶著孩子，孩子爬上桌，像飛輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)菜臺(tái)，什么好吃就往自己嘴里搶，大人根本沒(méi)辦法伸筷子。我問(wèn)朋友，你不管管孩子？他說(shuō)，現(xiàn)代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。

他沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)孩子最后是要成為公民的，是要進(jìn)入社會(huì)的，如果漠視別人的存在，當(dāng)別人的權(quán)利受到傷害的時(shí)候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？如果一個(gè)孩子沒(méi)有被自己的爹媽管教，那他被社會(huì)修理的時(shí)候會(huì)付出怎樣的代價(jià)？

所以說(shuō)，好門(mén)風(fēng)能教我們做人的涵養(yǎng)。好門(mén)風(fēng)一代一代的傳承，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅疾變化的時(shí)代里，找到內(nèi)心不變的溫暖，找到屬于自己的真正的人生價(jià)值和秩序。