美麗的紙盤魚美術(shù)活動(dòng)

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美麗的紙盤魚美術(shù)活動(dòng)圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【教案過程】

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”

3、請個(gè)別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的？（紙盤）

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來說說。

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：

原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

（1）師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧。”

（2）師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”

（3）教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂）

師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

六、總結(jié)。

今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

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大班美術(shù)活動(dòng) 砂紙畫《美麗的賀卡》2-2

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砂紙畫《漂亮的賀卡》2-2

山東省青島市嶗山區(qū)嘗試幼兒園

高霞

計(jì)劃意圖：砂紙?jiān)谝粯悠匠Ｉ嬷凶鳛榇蚰|西涌現(xiàn)幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫倒是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，著手本領(lǐng)教強(qiáng)，喜好實(shí)驗(yàn)摸索，連系這一特色，選擇這個(gè)運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒勇敢知識(shí)作畫，感覺砂紙畫與紙畫畫的差別，控制在砂紙上作畫的技巧。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、摸索實(shí)驗(yàn)用砂紙作畫，充實(shí)想象畫出不同凡響的本身喜好的畫面。

2、控制畫砂紙畫的技巧，能用差別的力度和顏色表示畫面的主次條理。

3、感覺畫砂紙畫的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：油畫棒、試涂色彩的砂紙、人手一件半制品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示砂紙畫賀卡引發(fā)幼兒愛好。

看先生給你們帶來了什么禮品？（出示半制品賀卡）

二、幼兒不雅察砂紙的特色，砂紙和白紙的差別之處。

砂紙和白紙有什么紛歧樣的處所？

引誘幼兒勇敢報(bào)告砂紙與白紙的差別之處。

（白紙平滑、涂上色彩美麗，砂紙底色深、粗拙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）

畫畫時(shí)用什么樣的要領(lǐng)涂色呢？師幼配合用手指撫摩手背的要領(lǐng)感覺力度的輕重。

（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫重要風(fēng)景時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜好什么色彩？

引誘幼兒勇敢在砂紙上試涂種種色彩，摸索發(fā)明得當(dāng)砂紙畫選用的色彩。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃赤色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色美麗的色彩，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂赤色、深藍(lán)、綠色等色彩。）

三、引誘幼兒勇敢報(bào)告賀卡預(yù)備送給誰？（這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

幼兒園教案勉勵(lì)幼兒勇敢報(bào)告想要送給什么人。

你想在賀卡內(nèi)里畫些什么內(nèi)容？

勉勵(lì)幼兒勇敢報(bào)告本身想要畫的內(nèi)容。

四、樹模配景色和重要風(fēng)景的涂色要領(lǐng)，提出請求。

配景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完今后不要再涂。

重要風(fēng)景：重要風(fēng)景畫的大、下筆用力。

請求：1、作畫時(shí)勇敢想象畫出不同凡響的畫。

2、先涂配景色再畫重要風(fēng)景，重要風(fēng)景要凸起。

3、要選美麗的色彩，留意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，巡回引導(dǎo)。

勉勵(lì)能力衰幼兒勇敢作畫。

六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫面的主次條理表示環(huán)境、色彩的選擇、內(nèi)容的表示的環(huán)境。

運(yùn)動(dòng)闡發(fā)：

幼兒在進(jìn)修砂紙畫時(shí)表示出異常高的愛好，畫畫的歷程中既滿意了幼兒的摸索欲，又進(jìn)修了砂紙畫的要領(lǐng)。在處置懲罰難點(diǎn)上接納在手背上用手指輕輕撫摩，用力按的要領(lǐng)來表示差別力度，幼兒在輕松風(fēng)趣的運(yùn)動(dòng)中控制難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)歷程中幼兒饒有愛好的舉行互評(píng)，幼兒能憑據(jù)請求從畫面主次條理、色彩、內(nèi)容方面舉行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的歷程中幼兒的體驗(yàn)了樂成，感覺了畫砂紙畫的興趣，從而進(jìn)步了幼兒的自信念，幼兒獲得了極大的滿意。

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美術(shù)手工活動(dòng)：美麗的蝴蝶

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教案分類：幼兒園小班美術(shù)教案

教案目的：在主題環(huán)境板塊“美麗的蝴蝶”欣賞過程中,孩子們總會(huì)向老師提問題

在幼兒的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花兒的好朋友,它們有著密不可分的關(guān)系,這在幼兒的歌曲中、繪畫中都會(huì)有體現(xiàn)。在主題環(huán)境板塊“美麗的蝴蝶”欣賞過程中,孩子們總會(huì)向老師提問題,例如:“這只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“這些圓形的東西是什么?”等。在觀察中,幼兒了解了蝴蝶的演變過程,能說出它是毛毛蟲変的,對(duì)蝴蝶美麗翅勝的形狀、顏色、圖案有一些了解。在撕紙游戲中,大部分孩子能很好地表現(xiàn)出蝴蝶翅勝的簡單對(duì)稱關(guān)系,包括大小的對(duì)稱、翅膀圖案的對(duì)稱。粘貼時(shí),有些能力強(qiáng)的幼兒在紙上還能拼擺出蝴蝶在不同方位飛,個(gè)別幼兒還能撕出大小不同的蝴蝶,一邊貼一邊講他的想法,自已樂在其中。添畫部分在教師不斷的引導(dǎo)下,幼兒的畫面逐步完整起來。

評(píng)價(jià)壞節(jié)部分,有的幼兒會(huì)主動(dòng)介紹自已的作品,顯得自信十足,個(gè)別幼兒膽子較小或者對(duì)自己的作品不夠自信,我們老師要讓他知道自己哪里很棒,怎樣做會(huì)更好。幫助孩子建立自信,這對(duì)于小班幼兒形成良好的自我認(rèn)知十分重要。

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美術(shù)活動(dòng)說課稿：美麗的背心

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)說課稿：美麗的背心”！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3.增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

2.提供粘合材料、剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3.大號(hào)塑料袋做成的背心成品3～5個(gè)。

4.適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂帶一盒。

三、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

老師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2一次性的袋子給人們帶來了很大的方便，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。今天我們就用這些紙袋變成一件件美麗的背心。

3.引導(dǎo)觀察，討論制作方法。

師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，拼貼在背心上，也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊，或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的?；ㄟ呉话惚容^有規(guī)律，顏色可以用同色，可用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。

鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們設(shè)計(jì)的背心真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的背心表演一下好嗎？

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的背心》說課稿

1、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。大班幼兒有了一定的想像力，而且對(duì)漂亮的背心都非常感興趣。為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《美麗的背心》中，讓幼兒通過觀察背心的形狀，能夠運(yùn)用已有的對(duì)稱知識(shí)，讓幼兒嘗試將紙袋變成背心，并進(jìn)行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。通過這次活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

《綱要》中指出，“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)”。本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)就是利用了日常生活中隨處可見的紙袋，通過教師精心設(shè)計(jì)和幼兒的再創(chuàng)造，使紙袋變成了一件件漂亮的背心。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我將目標(biāo)定為

1.學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3.增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)

活動(dòng)的難點(diǎn)是：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由教師時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的美麗。活動(dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識(shí)。

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中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸牛

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗝佬g(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸?！罚?/p>

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的大蝸牛是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班美術(shù)教案，感覺很適合中班小朋友學(xué)習(xí)，把教案通過實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

【教案目的】

1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件；

2、畫紙、蠟筆人手一份；

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

【教案流程】

一、猜謎語，引出主題。

師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里，它“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

（1）先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

（3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

（4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（5）添畫簡單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時(shí)注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、作品評(píng)價(jià)

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

活動(dòng)建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

活動(dòng)延伸

把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

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大班美術(shù)活動(dòng)——快樂的大轉(zhuǎn)盤

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一天，楊爍小朋儕畫畫時(shí)想喝水，對(duì)她的好朋儕茜茜說：“你幫我接著畫吧”。茜茜敏捷地投入到楊爍的畫中……楊爍返來后說：“真好玩，你把我畫的時(shí)鐘釀成了皮球，鉛筆釀成了小樹……”我為孩子的遐想力和締造力感覺驚訝，正如《綱領(lǐng)》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)本身作品的前提，引誘幼兒互相交換，互相觀賞，配合進(jìn)步，勇敢表達(dá)本身的想象，分享締造的快活”。是以我經(jīng)心計(jì)劃了美術(shù)運(yùn)動(dòng)《快活的大轉(zhuǎn)盤》，讓孩子在痛快的運(yùn)動(dòng)中勇敢想象，為搭檔的作品添畫，感覺搭檔差別頭腦方法和表示方法，體驗(yàn)互換作畫的意見意義性，展現(xiàn)幼兒藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的魅力。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開導(dǎo)幼兒在搭檔原有繪畫形象的根本上勇敢想像，為搭檔的作品添畫。

2、感覺搭檔的差別頭腦方法和表示方法，體驗(yàn)互換作畫的意見意義性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有憑據(jù)恣意圖形想像作畫和互助繪畫的履歷。

2、幼兒園教案勾線筆、配景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位擺設(shè)成環(huán)形。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引誘

1、出示根基圖形，開導(dǎo)幼兒說說：“你想把它釀成什么”。

2、從簡樸的根基形開端，分步調(diào)樹模，讓幼兒料想先生畫的是什么。

3、師生配合想象添畫，讓幼兒感知此中的締造性和變異性。

4、解說“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方法和游戲法則。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方法和法則作畫。（播放美好的音樂）

2、開導(dǎo)幼兒在搭檔原有繪畫形象的根本上勇敢想象，為搭檔的作品添畫。

3、到場運(yùn)動(dòng)，并努力引誘。

三、交換、體驗(yàn)

1、引誘幼兒回想、探求本身本來的創(chuàng)作圖案，與搭檔分享創(chuàng)作的快活。

2、展現(xiàn)幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感覺。

運(yùn)動(dòng)延長：

勉勵(lì)幼兒憑據(jù)作品創(chuàng)編故事，并互相交換。。。。。。

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小班美術(shù)活動(dòng)：美麗的芭蕾舞娃娃

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美麗的芭蕾舞娃娃

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。

【教案目的】

喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。

難點(diǎn)：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰€內(nèi)粘滿，不超出線。

【教案準(zhǔn)備】

物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

經(jīng)驗(yàn)：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。

【教案流程】

一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：小朋友看，今天老師帶來了什么？

分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）

2、師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）

3、師：誰來猜猜老師今天要用棉花和()蠶豆做什么？幼兒自由猜測。

4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。

二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。

1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！

提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃。

2、師：這幅畫是怎么粘貼的啊？幼兒仔細(xì)觀察回答。

蠶豆：頭部。

棉花：頭飾、衣服。

3、師：那我們先來看看要用到哪些材料？

教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?。?/p>

教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。

②在頭飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。

③在裙子處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。

5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、師：小朋友，你們想試一試嗎？

2、講解注意事項(xiàng)：

①漿糊不要蘸太多。

②畫面要保持整潔。

③棉花不要拿太多。

3、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評(píng)作品。

師：好了的把畫給老師貼起來。

教師按動(dòng)作排列粘貼。

師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請你也來學(xué)一學(xué)。

不知道本文小班美術(shù)活動(dòng)：美麗的芭蕾舞娃娃是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

美麗的春天（美術(shù)）

下面是《美麗的春天（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、引誘幼兒勇敢想象計(jì)劃出造型新奇的紙袋。

2、引誘幼兒用學(xué)過的斑紋、創(chuàng)作斑紋，裝潢紙袋，請求顏色美麗。

3、造就幼兒的發(fā)散性頭腦本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：紙袋樣品、制造圖解、

掛歷紙、鉸剪、膠棒、油畫棒、粘畫

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、觀賞漂亮的春天風(fēng)景，感覺故鄉(xiāng)的漂亮。

2、引發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)愛聊城的情緒，讓故鄉(xiāng)的春天更漂亮，啟示幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、怎樣使故鄉(xiāng)更漂亮？

4、清除污染，清除最恐怖的白色污染—塑料袋。幼兒園教案找出取代塑料袋的最好質(zhì)料。

5、引發(fā)幼兒制造的欲望，使幼兒努力的投入。

6、觀賞紙袋，開導(dǎo)幼兒不雅察它們形狀特色，裝潢上表示的差別氣勢派頭。

7、引誘幼兒舉行計(jì)劃，提示幼兒在提包形狀計(jì)劃長進(jìn)行勇敢的沖破，制造出新、奇、特不同凡響的紙袋。

8、分組計(jì)劃制造紙袋，供給半制品，制品及其制造圖解，供幼兒參考。巡回引導(dǎo)，針對(duì)幼兒環(huán)境賜與提醒和資助。

9、展現(xiàn)幼兒作品，團(tuán)體評(píng)出締造獎(jiǎng)、佳構(gòu)獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在計(jì)劃制造上的長處，并為幼兒慶賀。

10、做一名情況掩護(hù)宣揚(yáng)員，幼兒手工制作宣揚(yáng)紙袋給人們帶來的益處。

運(yùn)動(dòng)延長：

構(gòu)造幼兒玩腳色游戲，《紙袋市肆》

關(guān)于《美麗的春天（美術(shù)）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)活動(dòng)--《海洋里的魚》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)活動(dòng)--《海洋里的魚》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

運(yùn)動(dòng)歷程：1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起愛好。："小朋儕，你們?nèi)ミ^海底天下嗎？上個(gè)禮拜先生也去了海底天下，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"2.播放天下的CD，觀賞。先容魚的外形、色彩及海洋里的景致。3.展現(xiàn)丹青《海洋里的魚》，解說樹模。："這是一張先生畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（闡發(fā)魚的布局）本日我們來學(xué)畫一張海底天下的圖吧。①鯊魚。先畫一個(gè)長長的橢圓，背面不封口，再畫魚鰭、魚尾，末了畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，末了畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎曲折曲的，可以多畫幾個(gè)。③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，幼兒園教育隨筆啟齒處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，末了給五彩魚畫上漂亮的斑紋，可所以長條、三角，也可所以圓圈。4、幼兒作畫，引導(dǎo)。："小朋儕的可以用油畫棒來畫海底里的種種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的鄙人，魚的色彩可以涂得美麗些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底天下，讓我們的海底天下更熱烈?。?）恰當(dāng)引導(dǎo)本領(lǐng)差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提示幼兒擺設(shè)好畫面；勉勵(lì)幼兒勻稱涂色。（3）提示幼兒耐煩的涂海水（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，

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