大班科學(xué)教育活動神奇的力

這是大班科學(xué)教育活動神奇的力教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同的物體下 落的速度有快有慢。

2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。yjs21.COm

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備: 各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)師:"今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩扔?xùn)| 西的游戲。"(2)游戲要求:每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試，看誰發(fā)現(xiàn) 的問題多。

(3)幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

(4)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什 么感覺?最后結(jié)果是什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

(1)實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物 體下落的速度。 (2)選擇你認(rèn)為落地速度快的物體(3)你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快，什么東西落得慢?

3、小結(jié):今天我們做了一個有趣的游戲，知道物體扔上 去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕 而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落 下來也快。

4、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。 師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度 落下來。

5、延伸活動:觀看人在太空的錄象 嘗試改變兩張紙下落的速度

活動反思.

對《神奇的力》教學(xué)活動的反思: 吸引力是一種看不見、摸不著的"力"，怎樣讓幼兒去理 解吸引力呢?我選擇了游戲活動--扔?xùn)|西，通過游戲的層 層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下 落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積 極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。設(shè)計的活動延伸實驗:如何改變同一物體的下落速度， 意欲將正規(guī)科學(xué)活動與非正規(guī)科學(xué)活動(區(qū)域活動)有機(jī)結(jié) 合，通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實踐探索的興趣，從 而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。 在實施中我覺得自己在教學(xué)活動中多了一份觀察和思 考，并能及時的調(diào)整自己的思路。在預(yù)設(shè)活動中我一直在考 慮要不要使用記錄表，但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗而選擇了 讓幼兒自己選取實踐中他認(rèn)為落地速度比較快的物體，可結(jié) 果和我意料恰恰相反，除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了， 所以我馬上意識到了這一點，將快慢的相對性及時的引進(jìn)教 學(xué)活動，既豐富了孩子的認(rèn)知，也實現(xiàn)了自己教學(xué)活動穿新 鞋走老路的突破。 我覺得在實施中還存在以下幾個問題:

1、實驗材料考慮還不夠細(xì)致周到，還可以豐富一些材料: 如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、 橡皮泥、氣球等2、在孩子游戲時很多孩子都會第一時間把他的發(fā)現(xiàn)告訴 我，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動，對于這 種現(xiàn)象我想有孩子個性的原因，也有我們平時的鍛煉引導(dǎo)原 因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機(jī)會， 所以以后我可以嘗試設(shè)一個同伴交流的環(huán)節(jié)，讓他們相互交 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 流，分組選擇代表進(jìn)行發(fā)言，這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂。

3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導(dǎo)者， 相對以往的教學(xué)活動我說的少了很多，更多的是孩子的實驗、 孩子的總結(jié)，但在總結(jié)的時候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象。 回想以往自己的教學(xué)活動，幾乎每年都會有一些新的嘗 試，雖然每次實施中都會自問"為什么就沒有人家上海老師 的那份從容和自信"，但是每次也能在實施中發(fā)現(xiàn)自己的一些 問題，也使自己的教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)目的更加明確， 我想觀摩教學(xué)活動就是我們一線教師成長的引路人，它能讓 我們不斷的成熟，所以我們要珍惜每次成長的機(jī)會! 對其它教學(xué)活動的感悟:

第一、我覺得這種新形式的聽課活動，改變了過去的傳 統(tǒng)聽棵模式，老師能帶著期待的情感，積極的思想去聽課。

第二、7 節(jié)教學(xué)展示活動的選材都于生活，體現(xiàn)了各個年 齡階段的特點，都是具有很好的操作性和實踐性，是我們每 一個人可以再次實踐操作的好素材。

第三、教學(xué)活動設(shè)計的精巧性是值得我們學(xué)習(xí)的。記得 剛開始整合課程的時候我們的觀摩活動象拼盤，什么都有就 叫綜合活動，而現(xiàn)在我們可以很清晰的看到老師的教學(xué)重點， 又能深刻的領(lǐng)悟到學(xué)科融合的恰倒好處:肖老師生活與語言 的融合，姚老師藝術(shù)與健康的融合，王老師科學(xué)與語言、數(shù) 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 學(xué)的融合，劉老師科學(xué)與語言的融合、雪蓮老師藝術(shù)與數(shù)學(xué)、語言的融合，李老師科學(xué)與生活、語言的融合。 第四、教學(xué)活動的準(zhǔn)備簡單而有實效性。在我們以往的 觀摩活動中也曾出現(xiàn)過很多的形式性材料、花哨性。而本次 活動的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇 越好，重要的是要有實效性和操作性。

《大班科學(xué)教案：茫茫沙漠》：大班科學(xué)活動茫茫沙漠教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對自然界的了解。認(rèn)識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物?！∵m合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)茫茫沙漠教案吧。

《大班科學(xué)實驗教案：油和水》：大班科學(xué)活動油和水教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對科學(xué)探索活動感興趣。了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)知識在生活中的運用 。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)實驗油和水教案吧。

《大班科學(xué)活動：種子的旅行》：大班科學(xué)活動種子的旅行教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動建議等內(nèi)容，初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。能根據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動種子的旅行教案吧。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班科學(xué)教育活動教案：神奇的力活動

目標(biāo): 1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同的物體下 落的速度有快有慢。

2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。 活動準(zhǔn)備: 各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

(1)師:"今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩扔?xùn)| 西的游戲。"(2)游戲要求:每次選擇一種物品進(jìn)行嘗試，看誰發(fā)現(xiàn) 的問題多。

(3)幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

(4)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什 么感覺?最后結(jié)果是什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

(1)實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接，比較物 體下落的速度。 (2)選擇你認(rèn)為落地速度快的物體(3)你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快，什么東西落得慢?

3、小結(jié):今天我們做了一個有趣的游戲，知道物體扔上 去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕 而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落 下來也快。

4、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。 師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度 落下來。

5、延伸活動:觀看人在太空的錄象 嘗試改變兩張紙下落的速度活動反思 對《神奇的力》教學(xué)活動的反思: 吸引力是一種看不見、摸不著的"力"，怎樣讓幼兒去理 解吸引力呢?我選擇了游戲活動--扔?xùn)|西，通過游戲的層 層引導(dǎo)，首先感知物體的下落現(xiàn)象，其次比較兩種物體的下 落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積 極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完 成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。設(shè)計的活動延伸實驗:如何改變同一物體的下落速度， 意欲將正規(guī)科學(xué)活動與非正規(guī)科學(xué)活動(區(qū)域活動)有機(jī)結(jié) 合，通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實踐探索的興趣，從 而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。 在實施中我覺得自己在教學(xué)活動中多了一份觀察和思 考，并能及時的調(diào)整自己的思路。在預(yù)設(shè)活動中我一直在考 慮要不要使用記錄表，但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗而選擇了 讓幼兒自己選取實踐中他認(rèn)為落地速度比較快的物體，可結(jié) 果和我意料恰恰相反，除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了， 所以我馬上意識到了這一點，將快慢的相對性及時的引進(jìn)教 學(xué)活動，既豐富了孩子的認(rèn)知，也實現(xiàn)了自己教學(xué)活動穿新 鞋走老路的突破。 我覺得在實施中還存在以下幾個問題:

1、實驗材料考慮還不夠細(xì)致周到，還可以豐富一些材料: 如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、 橡皮泥、氣球等2、在孩子游戲時很多孩子都會第一時間把他的發(fā)現(xiàn)告訴 我，可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動，對于這 種現(xiàn)象我想有孩子個性的原因，也有我們平時的鍛煉引導(dǎo)原 因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機(jī)會， 所以以后我可以嘗試設(shè)一個同伴交流的環(huán)節(jié)，讓他們相互交 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 流，分組選擇代表進(jìn)行發(fā)言，這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂。

3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導(dǎo)者， 相對以往的教學(xué)活動我說的少了很多，更多的是孩子的實驗、 孩子的總結(jié)，但在總結(jié)的時候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象。 回想以往自己的教學(xué)活動，幾乎每年都會有一些新的嘗 試，雖然每次實施中都會自問"為什么就沒有人家上海老師 的那份從容和自信"，但是每次也能在實施中發(fā)現(xiàn)自己的一些 問題，也使自己的教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)目的更加明確， 我想觀摩教學(xué)活動就是我們一線教師成長的引路人，它能讓 我們不斷的成熟，所以我們要珍惜每次成長的機(jī)會! 對其它教學(xué)活動的感悟:

第一、我覺得這種新形式的聽課活動，改變了過去的傳 統(tǒng)聽棵模式，老師能帶著期待的情感，積極的思想去聽課。

第二、7 節(jié)教學(xué)展示活動的選材都于生活，體現(xiàn)了各個年 齡階段的特點，都是具有很好的操作性和實踐性，是我們每 一個人可以再次實踐操作的好素材。

第三、教學(xué)活動設(shè)計的精巧性是值得我們學(xué)習(xí)的。記得 剛開始整合課程的時候我們的觀摩活動象拼盤，什么都有就 叫綜合活動，而現(xiàn)在我們可以很清晰的看到老師的教學(xué)重點， 又能深刻的領(lǐng)悟到學(xué)科融合的恰倒好處:肖老師生活與語言 的融合，姚老師藝術(shù)與健康的融合，王老師科學(xué)與語言、數(shù) 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 學(xué)的融合，劉老師科學(xué)與語言的融合、雪蓮老師藝術(shù)與數(shù)學(xué)、語言的融合，李老師科學(xué)與生活、語言的融合。 第四、教學(xué)活動的準(zhǔn)備簡單而有實效性。在我們以往的 觀摩活動中也曾出現(xiàn)過很多的形式性材料、花哨性。而本次 活動的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇 越好，重要的是要有實效性和操作性。

大班科學(xué)活動神奇的圈

這是大班科學(xué)活動神奇的圈教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

活動過程：

一、師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?

集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

二、探索麥比烏斯圈。

1．觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

3.觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。

4.猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。

5．觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。

三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

四、延伸：展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

活動反思：

《神奇的圈》是中班主題《彎彎繞繞》中的一節(jié)生成的美術(shù)活動。緣于孩子們對彎彎繞繞物體的認(rèn)識和感受。語言《什么東西彎又彎》、科學(xué)《植物的彎曲運動》等活動的開展為這個活動做了一個前期鋪墊，所以基于幼兒的認(rèn)知能力，生成了這個美術(shù)活動。

如何開展這個活動呢？我把活動目標(biāo)定位在：

1、積極主動參加繪畫活動，體驗表現(xiàn)圓形變化過程中產(chǎn)生的快樂情緒。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，自主創(chuàng)作圖形的變化。

3、用不同的繪畫方式在圈圈上添畫，使其變成不同的物體。

大班的孩子對于想象畫還接觸的不多，主要是自己的生活經(jīng)驗不足，還有就是繪畫技能的缺乏。那么如何引導(dǎo)孩子展開合理的想象呢？首先我把自己的語言風(fēng)格定位在簡潔、直接。其次在教師出示的范例上進(jìn)行分析、考量，爭取盡多的吸引幼兒。活動中我改變以往美術(shù)活動先出示一幅成品范例的模式，而是用16K的畫紙粘貼成一本畫冊，每頁畫紙上按圈數(shù)的數(shù)量遞增畫好。開始出示時，幼兒看見的是白紙上只有一個圈，這個圈對于幼兒的概念來說只是一個單一的圓，幼兒的興趣并不是很大，所以我直接給了他們一個經(jīng)驗-----還有另外一個名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下來，我給了幼兒一個變式，在幼兒閉眼數(shù)到三的時候一個圈圈變成了一朵漂亮的花朵。于是在幼兒的驚奇和感嘆中，又翻出了第二頁。第二頁上，還是一個圈，由于第一個圈圈的直觀引導(dǎo)，所以幼兒的興趣大增，一下子想出來好多可以變化的圈圈圖案，如太陽、手鐲、棒棒糖----有了這個想象的基礎(chǔ)，在出示兩個圈、三個圈、四個圈時幼兒的想象較快，幼兒充分利用了自己的生活經(jīng)驗展開想象，把這些圈圈融入自己認(rèn)識的物體中。

這樣一路下來，孩子的想象思路打開了，在觀看老師添畫的過程中感知了添畫的技巧，為親身操作提供了基礎(chǔ)。

在幼兒操作中，我也領(lǐng)略到了孩子們想象能力之豐富，一串飄動的風(fēng)鈴、電話機(jī)上一個個數(shù)字按鈕，一條條蠕動的毛毛蟲、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上，一個簡單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優(yōu)美的畫作。在活動最后環(huán)節(jié)中，一般都是以評價孩子的作品后結(jié)束活動。這次活動中，我還安排了一個小環(huán)節(jié)，就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫后，出示了兩幅老師的范例。在這兩幅精心準(zhǔn)備的范例中，老師把不同的圈圈畫物體進(jìn)行了合理布置，成了兩幅畫面完整、結(jié)構(gòu)合理的繪畫作品。我想通過這兩幅作品不僅讓幼兒欣賞圈圈畫的各種變化，重要的是傳遞給幼兒一個"美"的概念，讓幼兒提高美術(shù)欣賞能力的同時，促使幼兒畫面布局和建構(gòu)能力的提升。

《大班科學(xué)教案：神奇的蠟燭》：大班科學(xué)活動神奇的蠟燭教案主要包含了活動目標(biāo)，活動前評析，活動準(zhǔn)備，活動過程實錄等內(nèi)容，讓幼兒通過自己動手操作，在實驗的過程中探索并發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的簡單科學(xué)道理，同時培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)的情感，讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對工藝蠟燭的認(rèn)識，了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用，教師并在活動中隨機(jī)教育幼兒如何安全使用蠟燭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)神奇的蠟燭教案吧。

《大班科學(xué)教案：房子里的高科技》：大班科學(xué)活動房子里的高科技教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)房子里的高科技教案吧。

《大班科學(xué)教案：莊家的好朋友》：大班科學(xué)活動莊家的好朋友教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性，了解青蛙的生長過程。知道青蛙是益蟲，要保護(hù)青蛙。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)莊家的好朋友教案吧。

大班科學(xué)神奇的彈力球

這是大班科學(xué)神奇的彈力球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點：

幼兒操作，感知彈力球的特點。

讓幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。

活動目標(biāo)：

1、在活動中，感知彈力球的特點。

2、能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動要在玩過幾種球的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個。

3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料（如木板、地毯、海綿等）

活動過程：

1、提出問題。

——你玩過什么球？

老師出示不同材質(zhì)的球，讓幼兒觀察比較，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些球什么不同，感知球的軟硬特性。

——什么球跳得高？

教師用同樣的力氣拍球，讓幼兒觀察那個球跳得高，得出結(jié)論：彈力球比其它球的彈性大，跳得高。

2、彈力球跳起來。

——你是怎么玩彈力球的？

教師提問：孩子們，你們想一想彈力球可以怎樣玩呢？拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。

——怎樣讓彈力球跳得高？

——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同玩法。

那咱們一起來玩玩吧！玩的時候請小朋友們比較：那個球跳得高。通過自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結(jié)：彈力球跳得最高。老師：“咱們再來一次彈力球跳高的比賽，看看誰的彈力球跳得最高？”

3、比一比。

——請幼兒猜想：怎樣使彈力球跳的低？畫出表格。

那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力?。?。

——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進(jìn)行試驗?；顒忧耙黄鸫_定一個參照標(biāo)準(zhǔn)，已確定那個球跳的低，教師引導(dǎo)幼兒說出自己使用的方法。

老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！

——個別演示，請認(rèn)為自己的彈力球跳的低的幼兒進(jìn)行演示。

——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？

——教師引導(dǎo)幼兒操作后與猜想作比較。

師生共同得出結(jié)論：表面光滑平整，質(zhì)地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質(zhì)地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

4、操作記錄。

——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結(jié)果。

活動反思：

本節(jié)活動教師一改往日的“老師講，學(xué)生學(xué)”得傳統(tǒng)教學(xué)模式，從感知彈力球的特性，到探索彈力球在哪跳的低，老師為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，目的是為孩子們搭建了探究的平臺；一步步的啟發(fā)引導(dǎo)，目的是為了孩子們有效的去探究。真正做到讓孩子在玩中學(xué)。很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

《大班科學(xué)教案：顏色對對碰》：大班科學(xué)活動顏色對對碰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)顏色對對碰教案吧。

《大班科學(xué)教案：會跳舞的鉛筆》：大班科學(xué)活動會跳舞的鉛筆教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容， 嘗試用雙側(cè)同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。樂意參與科學(xué)探究活動，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)會跳舞的鉛筆教案吧。

《大班科學(xué)：神奇的中草藥》：大班科學(xué)活動神奇的中草藥教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)及實施策略，主要運用以下教學(xué)策略，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)神奇的中草藥教案吧。

中班科學(xué)活動教案：神奇的力量教案

中班科學(xué)活動神奇的力量教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動反思等內(nèi)容，了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理，能夠獨立完成實驗操作活動，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看神奇的力量教案吧?；顒右鈭D：

從小讓幼兒學(xué)會自己動手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),對他們今后的生長發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理。

2、能夠獨立完成實驗操作活動。

3、在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

實驗原理。

教學(xué)難點：

實驗操作過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

二、示范實驗過程，提出實驗要求

首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細(xì)看好了。 先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細(xì)看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧?。ǖ稳胂礉嵕┩?，看我的煙火成功了！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；

2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上

3、因為洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去

好，現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧！

三、幼兒操作實驗，教師指導(dǎo)

1、牛奶實驗。

2、水的對比實驗。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解

試驗時間結(jié)束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道，當(dāng)?shù)稳胂礉嵕?，顏料會迅速擴(kuò)散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧?。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當(dāng)脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴(kuò)散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準(zhǔn)備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。

五、實驗推動“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當(dāng)做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進(jìn)行個別指導(dǎo)）

六、總結(jié)、解決試驗中的問題：

1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？

2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個方向？總結(jié)方向

示范或者不示范，視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？

七、比賽《跑跑卡丁船》

出示賽道，請幼兒仔細(xì)聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊和藍(lán)隊各從自己的起點出發(fā)，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動延伸

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學(xué)區(qū)角試一試吧！

活動反思：

面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。