英語(yǔ)活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《英語(yǔ)活動(dòng)》！

經(jīng)由過(guò)程重復(fù)感覺(jué)，明白問(wèn)句“Whatdoyousee?"；學(xué)慣用句型"Isee…."，表達(dá)所瞥見(jiàn)的內(nèi)容。

經(jīng)由過(guò)程多種情勢(shì)的操縱、擺弄，引發(fā)幼兒到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，勉勵(lì)幼兒?jiǎn)X說(shuō)英語(yǔ)。

預(yù)備：

捉迷藏配景圖

大轉(zhuǎn)盤幼兒園教案，圖片

人手一份操感化具

歷程：

一、溫習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快活遠(yuǎn)足》

3、召喚語(yǔ)

二、看圖片，感覺(jué)并明白對(duì)話：

T:Look!Whatdoyousee?（zHE135.cOM 零思考方案網(wǎng)）

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三幼兒手工制作、觀賞童謠、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：

扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒憑據(jù)指針的指向，實(shí)驗(yàn)團(tuán)體輸出"Isee…."

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球，音樂(lè)停，幼兒園教育隨筆持球者擊破紙面掏出寶貝，并團(tuán)體說(shuō)："Isee…."

六、分組操縱游戲：

（供給：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊實(shí)驗(yàn)個(gè)體輸出"Isee…."

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Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀

英語(yǔ)活動(dòng)——I Can

下面是《英語(yǔ)活動(dòng)——I Can》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

本班幼兒生動(dòng)好動(dòng)，根基的英語(yǔ)詞匯較富厚，將經(jīng)由過(guò)程創(chuàng)設(shè)景象并演示教具，讓幼兒在一種天然的演出中感覺(jué)、明白動(dòng)詞，進(jìn)修動(dòng)詞，樂(lè)意用行動(dòng)來(lái)表示本身所知道的動(dòng)詞。二、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容

在游戲的歷程中溫習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并進(jìn)修新單詞，在運(yùn)動(dòng)中重復(fù)地訓(xùn)練，進(jìn)修說(shuō)“Whatcanyoudo?”并能用“Ican...”答復(fù)。三、運(yùn)動(dòng)目的

1、在游戲運(yùn)動(dòng)中溫習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞,樂(lè)意跟從一路念童謠。

2、能聽(tīng)懂Whatcanyoudo?并能用“Ica...”答復(fù)。四、幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)預(yù)備

蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾四、運(yùn)動(dòng)歷程

一）warmup[熱身]

FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.二）resection[出現(xiàn)主題]

1、溫習(xí)單詞：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo?(做響應(yīng)的行動(dòng))Icanfly(walk).Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(邊說(shuō)邊做行動(dòng))

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼兒跟從邊說(shuō)邊做行動(dòng))

2、經(jīng)由過(guò)程圖片和行動(dòng)演出讓幼兒明白whatcanitdo的寄義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：Whatcanitdo?Itcan……(做行動(dòng)期待幼兒答復(fù))，F(xiàn)ly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、幼兒園教案進(jìn)修新單詞：skip,swim,run

分離出示兔子、狗、魚的圖片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……(邊說(shuō)邊做響應(yīng)的行動(dòng))

三）practice[訓(xùn)練]

T：Whoisit?（隨便出示動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出響應(yīng)的單詞）

T：Whatcaitdo?（出示圖片，幼兒做出響應(yīng)行動(dòng)并說(shuō)出Itcan……）

（四）reduction[運(yùn)用]

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說(shuō)出：I’m……,Ican…….

2、幼兒手工制作請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋儕為一組，兩人相互問(wèn)答：Whatcanitdo?Itcan…….五、竣事放松

請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂(lè)邊念童謠邊走出課堂：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim…….

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中班英語(yǔ)活動(dòng)

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此運(yùn)動(dòng)泉源于生存，我們都知道，種種小動(dòng)物的代表行動(dòng)是幼兒比力熟習(xí)的，并且他們已經(jīng)進(jìn)修過(guò)一些根基的動(dòng)詞，可以或許應(yīng)用所學(xué)的動(dòng)詞與響應(yīng)的動(dòng)物匹配，如：rait對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。在此根本上讓幼兒進(jìn)修句子“Whatcanyoudo?”將經(jīng)由過(guò)程自身演出與演示教具相連系的方法，給幼兒締造越發(fā)形象、直不雅的進(jìn)修氣氛。使幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)的歷程中，漸漸地輿解句型。二、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：Whatcanyoudo?三、幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶，種種動(dòng)物頭飾。四、運(yùn)動(dòng)目的：

1、能聽(tīng)懂句子Whatcanyoudo?并能用“Ican……”來(lái)答復(fù)。

2、樂(lè)于到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于用行動(dòng)來(lái)表示所學(xué)的動(dòng)詞。五、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）出現(xiàn)主題（resection）

T:Hello！Boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.Now,closeyoureyes.

1、景象演出，戴上頭飾與配班舉行：

Cat：Hello，Iamacat.

Butterfly:Hello,Iamabutterfly.

Cat：HelloButterfly,whatcanyoudo?

Butterfly:Icanfly.fly,fly,fly,Icanfly.HelloCat,whatcanyoudo?

Cat：Icanwalk.wlak,walk,walk,Icanwalk.

2、幼兒園教育隨筆分離飾演rait,dog,fish的腳色，與幼兒一路對(duì)話。

（二）訓(xùn)練（practice）

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾訓(xùn)練說(shuō)句型，幼兒可以交換頭飾說(shuō)句子。

T:Now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、請(qǐng)幼兒恣意選一個(gè)動(dòng)物飾演，別的幼兒與他對(duì)話。

（三）運(yùn)用（reduction）

Playgame:

T:Now,let’smakeacircleandplayagame.

WhenIshow“rait”,youwillsay:

“Iamarait”

WhenIask:whatcanyoudo?Youwillsay:

“Icanjump.Jump,jump,jump,Icanjump.”

Doyouunderstand?

(四)運(yùn)動(dòng)竣事

Let’splaythegameontheplayground.Listentothemusic.

幼兒跟從做動(dòng)物模擬走出課堂。

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大班英語(yǔ)活動(dòng)

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大班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)：ColourGame

講授目的：在游戲運(yùn)動(dòng)中，溫習(xí)已學(xué)過(guò)的色彩單詞，進(jìn)修新單詞：purple(紫色)、pink(粉赤色)。

勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用已學(xué)過(guò)的色彩、物品的單詞舉行組合，造就幼兒頭腦的機(jī)動(dòng)性。

講授預(yù)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、種種玩具等。

講授重點(diǎn)：應(yīng)用色彩單詞來(lái)形貌物品。

講授難點(diǎn)：用新單詞與物品舉行組合。

講授流程：溫習(xí)色彩→翻板游戲→找說(shuō)玩具→比賽游戲

溫習(xí)色彩

多媒體電腦出示色彩，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，幼兒手工制作溫習(xí)色彩單詞。

Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.

引出新單詞：purplepink.

開(kāi)仗車玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)?？苫Q色卡再玩一次。

翻板游戲：

樹(shù)模先容游戲弄法：每塊板的不和都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和色彩。如redcat(赤色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)舉行游戲角逐，看看哪隊(duì)博得的板多。

游戲：屋中找玩具

交接游戲法則：幼兒到玩具屋中隨便拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停爭(zhēng)先站在板上用英語(yǔ)先容本身的玩具。幼兒園教案如：yellowcar(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰(shuí)的反響快說(shuō)得準(zhǔn)確。

比賽：比比誰(shuí)的星星多？

勉勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中色彩和物品組合的詞語(yǔ)，如：greenhouse(綠色的星星)。說(shuō)準(zhǔn)確就可得一顆星。勉勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人差別和說(shuō)一句完備的句子。

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英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)—milk

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TeachingAims（運(yùn)動(dòng)目的）：

1.Tolearn：milk

2.Review：cake

3.引發(fā)寶寶到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

TeachingAids（運(yùn)動(dòng)預(yù)備）：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的什物模子

3.幼兒園教育隨筆音樂(lè)磁帶

TeachingSte（運(yùn)動(dòng)歷程）：

1.Warmup：

（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

（2）Dailytalk：

T：What’syourname？

S：I’m××.

T：Howdoyoudo！

S：Howdoyoudo！.

2.Topic：

幼兒園教案（1）T：Lookatme！出示milk的什物模子問(wèn)：“What’sthis？”

傳授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

弄法：請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，幼兒手工制作然后說(shuō)出品嘗的工具的名稱。同時(shí)改正幼兒的搭檔發(fā)音。

（2）Game：RunandTouch

弄法：手上分離拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)角逐，說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反響快且拍對(duì)的幼兒可以獲得嘉獎(jiǎng)。

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英語(yǔ)活動(dòng)說(shuō)課稿：廚房交響曲

下面給大家提供的是“大班英語(yǔ)活動(dòng)說(shuō)課稿：廚房交響曲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、內(nèi)容分析

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語(yǔ)這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時(shí)，我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實(shí)用性的內(nèi)容?！稄N房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)?？吹?、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與自信。

2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲：《松餅先生》《快樂(lè)拍手歌》

3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

學(xué)習(xí)新句子：我是一個(gè)廚師。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂(lè)磁帶

五、教學(xué)方法

1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)?/p>

生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。

3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。

4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹(shù)立信心。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)候

2、句子：我是一個(gè)廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個(gè)廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂(lè)）

4、游戲——找、找、找。播放音樂(lè)，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂(lè)。

6、集體奏樂(lè)。

7、小結(jié)、結(jié)束。

七、活動(dòng)延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。

八、目標(biāo)預(yù)測(cè)

通過(guò)運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，完成活動(dòng)目標(biāo)。

Redlightwhatdoyousay（第二課時(shí)）

活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《Ridinginmycar》

“Singthesongandclapyourhands.”

2、單詞：trafficlight

出示教具“紅綠燈”

師：“Lookatmecarefullyandlistentomecarefully.What’sthis?”生：“紅綠燈”

師：“Yes，verygood,butinEnglish,itistrafficlight.”

糾正孩子的發(fā)音:traffic/light

3、red/yellow/greenlight

師：“Whatcolorisit?”

生：“Red.”

師：“Redlight.”

……4、配合紅綠燈教具，朗誦兒歌，注意體態(tài)語(yǔ)言。

5、配合紅綠燈教具，分句教授幼兒兒歌，幼兒跟讀，注意糾正個(gè)別孩子的發(fā)音，兼顧到每個(gè)孩子。

6、幼兒觀看視頻課件，教師大聲朗誦，幼兒可小聲一起朗誦。

7、其他朗誦形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys

8、動(dòng)起來(lái)：邀請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師一起表演兒歌，教師扮演trafficlight,幼兒扮演cars.

第八周反思：

活動(dòng)區(qū)：英語(yǔ)角所投放的材料還是不能夠吸引孩子們的注意力，很少有孩子能夠主動(dòng)去到英語(yǔ)角里，就像我在前一段時(shí)間在反思里寫的那樣，是英語(yǔ)角里缺少可以“動(dòng)”起來(lái)的東西，而且，孩子們的英語(yǔ)水平也比較有限，幾個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話和幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的單詞很難像表演區(qū)那樣更多的吸引孩子們的注意力。但把電腦作為英語(yǔ)角的一部分這個(gè)作法倒是很不錯(cuò)，從網(wǎng)上下載了不少的英語(yǔ)小動(dòng)畫和小游戲，利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間讓孩子人輪流到電腦前面學(xué)英語(yǔ)，雖然時(shí)間有限，但至少英語(yǔ)角總算成了孩子們最喜歡去活動(dòng)的地方這一了，平時(shí)學(xué)到的東西也得到了不同程度的鞏固。

戶外活動(dòng)：《小兔買菜》這個(gè)活動(dòng)組織的不是很好，因?yàn)槭孪葲](méi)有考慮好器械的問(wèn)題，球有的大有的小，導(dǎo)致孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候沒(méi)有辦法把“菜”放到籃子里面，活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致了孩子們參與活動(dòng)的興趣不大。

《卷白菜》游戲中應(yīng)該再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問(wèn)題，從而可以避免出現(xiàn)的過(guò)于擁擠使一些孩子摔倒的現(xiàn)象。

集體活動(dòng)：Redlightwhatdoyousay作為第一次英語(yǔ)教研活動(dòng)的公開(kāi)課，在得到老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見(jiàn)：

老師們肯定的同時(shí)也給我提出了不少的改進(jìn)意見(jiàn)：

1、朗誦太多會(huì)失去興趣；

2、第二課時(shí)可用游戲，比較死板；

3、Traffic這一單詞太難，沒(méi)有真正學(xué)會(huì)這個(gè)單詞；

4、教師可扮演警察；

5、翻譯沒(méi)有必要；

6、課件準(zhǔn)備不充分。

通過(guò)老師們的集體互評(píng)，自己的英語(yǔ)活動(dòng)暴露出了不少的問(wèn)題，也給自己以后的英語(yǔ)教研活動(dòng)提出了目標(biāo)，在不斷提高自己本身英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)水平的同時(shí)，怎么更好的為大家服務(wù)以及如何營(yíng)造一個(gè)更加濃厚的英語(yǔ)教研氣氛將是今后我的努力方向。

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語(yǔ)活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《語(yǔ)活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

2聽(tīng)懂并明白先生的一些簡(jiǎn)樸英語(yǔ)指令，樂(lè)于模擬；

3經(jīng)由過(guò)程景象模仿引發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望；

預(yù)備：1鉛筆盒、書包人手一份；鉛筆、卷筆刀、尺多少；

2景象配置：文具超市、小學(xué)

歷程：

一WarmUp：

*Dialogue：Hi，howareyoutoday?(Fine,Happy)

Howmanydaysarethereinaweek?

Whatdayistoday?

幼兒園教育隨筆二景象游戲“Shopping”

1溫習(xí)單個(gè)單詞

*(出示書包)Oh，nothing！WhatshallIprepare？（pencil……）

*Look，thereisastationarysuper-market！Whowantstobetheshopman？（師與幼兒樹(shù)模，提醒幼兒遞工具時(shí)要說(shuō)出單詞）

*OK，nowlet`splay。（請(qǐng)二名幼兒做shopman）

2在單詞前加潤(rùn)飾詞，師幫助提醒“Whatshapeisit？”，“Whatcolorisit？”

Whatdidyoubuy？

二景象游戲“School”

1Song:“Gotoschool”

Let’sgotoschool,OK?(激發(fā)幼兒進(jìn)入游戲景象)

2模仿小門生上課：打鈴上課幼兒園教案，起立—坐下

（1）Listeninggame：

lPleaseputyourbagonthechair。

lPleaseopen/closeyourpencil-box。

lPleasetakeout/putinyourpencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

lWhowantstobethelittleteacher？

（2）實(shí)驗(yàn)用“because…”答復(fù)題目

Whatdoyoulike？Why？

（3）Classisover。Standup，good-byeeveryone！

三竣事：Song：“Butterfly”飛回課堂。

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中班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)—《變臉》

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班級(jí)：中班

運(yùn)動(dòng)名稱及內(nèi)容：中班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)—《變臉》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好，努力自動(dòng)地到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)修單詞Langh笑、Cry哭、Angry生機(jī)的發(fā)音，能應(yīng)用所學(xué)單詞游戲。

3、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用英語(yǔ)舉行簡(jiǎn)樸來(lái)往，開(kāi)端萌發(fā)英語(yǔ)頭腦。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)修單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生機(jī)的準(zhǔn)確發(fā)音，明白其意義。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

能應(yīng)用所學(xué)單詞游戲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、物資預(yù)備：變臉課件，油彩多少，鏡子一壁。

2、常識(shí)預(yù)備：幼兒已有肯定英語(yǔ)來(lái)往履歷，能完成根基的一樣平常對(duì)話；會(huì)玩游戲：Change。

運(yùn)動(dòng)歷程：

開(kāi)端部門：溫習(xí)已有常識(shí)履歷。

幼兒園教育隨筆經(jīng)由過(guò)程英語(yǔ)歌曲：Let’point.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，開(kāi)端感知心情特色。

根基部門

一、進(jìn)修單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生機(jī)的發(fā)音，并明白其意義。

1、播放課件“變臉”，以游戲的情勢(shì)讓幼兒輕松體驗(yàn)Laugh笑、Cry哭、Angry生機(jī)，并勉勵(lì)幼兒勇敢地說(shuō)單詞。

2、游戲：“ChangeChangeChange，Stop.”

3、游戲：“DowhatIsay.”

4、應(yīng)用小朋儕本身的心情照片舉行游戲。

二、應(yīng)用所學(xué)單詞舉行游戲。

（1）飾演變臉王，經(jīng)由過(guò)程游戲：“看誰(shuí)變得快”資助幼兒將所學(xué)常識(shí)勇敢應(yīng)用到游戲中。

（2）勉勵(lì)幼兒應(yīng)用油彩在本身臉上畫臉到場(chǎng)“變臉游戲”。并在鏡子前勇敢表示本身，勇敢地說(shuō)出本身的心情。

幼兒手工制作竣事部門

音樂(lè)游戲：“化裝舞會(huì)”。經(jīng)由過(guò)程游戲讓幼兒感覺(jué)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的快活。

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interesting finger （中班英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)）

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運(yùn)動(dòng)名稱：interestingfinger

講課：李姿君

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、溫習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、進(jìn)修新單詞：無(wú)名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲運(yùn)動(dòng)中造就幼兒努力到場(chǎng)和自動(dòng)進(jìn)修的習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)歷程:一、與幼兒打召喚：Goodmorningeveryone?Howareyou!

二、律動(dòng)：“onetwoonetwo”song。

三、溫習(xí)并進(jìn)修新單詞

1、演出手影：兔子、小鳥(niǎo)、孔雀、小鹿。

2、出示“把戲手指盒”，溫習(xí)舊單詞“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，并進(jìn)修新單詞“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的情勢(shì)舉行訓(xùn)練，幼兒手工制作并留意改正幼兒的發(fā)音。

四、經(jīng)由過(guò)程游戲，對(duì)單詞舉行溫習(xí)牢固

1、“Hungrytiger”：扮做饑餓的山君，請(qǐng)幼兒出斧正確的手指，要是搭檔將被“山君”抓住。

2、出示“大手掌”圖片舉行手指拼圖：將幼兒分組，請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在準(zhǔn)確的地位上。

3、影子游戲：幼兒在幕布后演出手指律動(dòng)，造就幼兒的手指機(jī)動(dòng)性。

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