大班數(shù)學活動溫度計

這是大班數(shù)學活動溫度計教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

引導幼兒了解溫度計的外形及用途。

發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

自制的溫度計 圖片活動過程：

一：開始部分：用猜謎語的形式，引出主題二：基本部分1、謎語--玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要它。

請幼兒猜猜謎底。

幼兒：電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計，請幼兒說一說平常在哪里見過？（每次洗澡的時候）2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度？（看看誰熱不熱，涼不涼）3、當我們生病的時候，我們用到的是什么？（體溫表）人體的正常體溫是多少？（36度--37度之間）4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計測量什么？出示圖片（食物 汽車 植物 魚）5、老師出示自制的溫度計，讓幼兒觀察：

（1）溫度計上最大的數(shù)字50，最小的數(shù)字0.

（2）水銀（3）長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？（一小格代表一度）（4）讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的？（可以從下往上數(shù)，也可以從上往下數(shù)）三：讓幼兒從凳子底下取出溫度計，說一說溫度計上面的溫度提問：你們的溫度計是一樣的，為什么溫度不一樣呢？

老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計測量的地方（陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低）四：活動延伸讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計還有測量動物？還有測量植物的？

教學反思：

培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，培養(yǎng)大班幼兒的探索精神。

《大班數(shù)學活動：四季舞會》：大班數(shù)學活動四季舞會教案主要包含了活動前思考,設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在動手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動四季舞會教案吧。

《大班數(shù)學活動：一分鐘有多長》：大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，體驗一分鐘的長短。懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動一分鐘有多長教案吧。

《大班數(shù)學：投籃比賽》：大班數(shù)學活動投籃比賽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復習20以內(nèi)的單雙數(shù)，進一步了解單、雙數(shù)的意義。會運用標記記錄得球分數(shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計分數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學投籃比賽教案吧。

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大班數(shù)學活動按群計數(shù)

這是大班數(shù)學活動按群計數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標：

1、學習20以內(nèi)數(shù)數(shù)，探索按群計數(shù)（成組數(shù)數(shù)）的方法。

2、發(fā)展按群計數(shù)的能力，鍛煉思維的敏捷性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

二、活動準備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

三、活動過程：

1、導入。

師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好！師：今天我們來學習新的內(nèi)容（按群計數(shù)），什么是按群計數(shù)呢？讓我們帶著問題一起來探究一下！

今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數(shù)一數(shù)，我請一個小朋友上來幫我數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數(shù)的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法？XX:還可以2顆2顆數(shù)，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆。。。。。。（幼兒表達不同數(shù)法）1顆1顆數(shù)、2顆2顆數(shù)、5顆5顆數(shù)、10顆10顆數(shù)。

幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數(shù),3個3個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù))幼兒上臺演示操作計數(shù)方法。

師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數(shù)，有的說5個5個數(shù)，那到底哪種方法更快呢？現(xiàn)在讓我們一起來自己探索一下吧！

2、 比較不同數(shù)數(shù)方法的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現(xiàn)在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數(shù)出來有多少個呢？現(xiàn)在請小朋友先用自己猜想的方法數(shù)數(shù)，再用其他小朋友的方法數(shù)，比比哪種方法數(shù)得快。

幼兒數(shù)數(shù)前，師提示幼兒：想用幾個幾個數(shù)的方法數(shù)，就將其擺成一行或一堆，然后再數(shù)。你們發(fā)現(xiàn)哪些方法數(shù)得快呢？

幼兒分組：一組用1個1個數(shù)的方法，二組用2個2個數(shù)的方法，三組用3個3 個數(shù)的方法，四組用5個5個數(shù)的方法。五組用10個10個數(shù)的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現(xiàn)在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。（第一組3個3個數(shù)、第二組1個1個數(shù)、第三組2個2個數(shù)、第四組10個10個數(shù)、第五組5個5個數(shù)）比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導幼兒根據(jù)自己的操作總結(jié)出2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)都是很快的方法。

師：那有沒有不用數(shù)就能看出來幾個雪花片？

(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)XX小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

(總結(jié)2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快，3個3個數(shù)比2個2個數(shù)快，5個5個數(shù)比3個3 個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5個數(shù)快)3、游戲：比一比誰數(shù)的快，鞏固按群計數(shù)的方法。

師:現(xiàn)在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數(shù)方法進行比賽，看誰先數(shù)完。如有幼兒用自己的方法快速的數(shù)完請其說一說你是怎么數(shù)的？師說開始，數(shù)的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現(xiàn)在和老師來進行比賽，師用一根一根數(shù)，全體小朋友用一種（2根2根數(shù)）按群計數(shù)的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根（10根10根）的方法數(shù)數(shù)吧。

四、活動延伸：

小朋友們，今天我們學了按群計數(shù)，回到家我們能不能數(shù)數(shù)家里有多少只鞋呢？用兩個兩個數(shù)的方法數(shù)一數(shù)你們家有多少根筷子呢？

四、小結(jié)：

什么叫按群計數(shù)？（不是以單個物體為單位，而是以數(shù)群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10；以5為單位計數(shù)就是5.10.15.等2個2個數(shù)比一個一個數(shù)快，5個5個數(shù)比2個2 個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5 個數(shù)快。

活動反思：

在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

《大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課：抽獎游戲》：大班數(shù)學活動抽獎游戲教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。?學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，并能說明理由。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課抽獎游戲教案吧。

《大班數(shù)學教案：我給他們排排隊3》：大班數(shù)學活動我給他們排排隊3教案主要包含了活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感，嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學我給他們排排隊3教案吧。

《幼兒園數(shù)學教案：滾一滾》：大班數(shù)學活動滾一滾教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學滾一滾教案吧。

大班數(shù)學活動跳繩計數(shù)

這是大班數(shù)學活動跳繩計數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準確，孩子們覺得不公平。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的"真"問題，并以此作為支持幼兒學習和發(fā)展的契機，我們設計了這次活動。

活動目的：

1.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣。

2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，學習正確計數(shù)。

3.能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問題。

活動準備：

1.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執(zhí)瞬間"，記錄紙和筆。

2.經(jīng)驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。

重、難點分析：

1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù)，在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學習正確計數(shù)。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

2.難點：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。

活動過程：

1.導入活動：觀看錄像，進行討論。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？

看完錄像后提問：

（1）錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)？

（2）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題？

2.第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應關系，分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。

提問：

（1）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清？問題出在哪兒？

（2）如果是你，會怎樣為跳繩計數(shù)？

3.小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準確。

（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。

（2）集體分享

a.分享探索過程，如：

開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難？

你們是怎樣想出解決辦法的？

b.分享計數(shù)方法，如：

看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù)；

看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù)；

看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。

這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？

c.討論計數(shù)注意事項，如：

跳與數(shù)要對應上；

踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù)；

記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果。

4.分組學習跳繩計數(shù)，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。

5.討論：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？

如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。

6.活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。

活動反思：

首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學領域?qū)W習"情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化"的特點。通過探索"跳繩計數(shù)方法"的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從而體會數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。

其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。

第三，活動過程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由"教授"轉(zhuǎn)變?yōu)?支持"和"引導"。

《大班數(shù)學教案：目測數(shù)群》：大班數(shù)學活動目測數(shù)群教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學目測數(shù)群教案吧。

《大班數(shù)學教案：比較面積》：大班數(shù)學活動比較面積教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解面積的幾種比較方法。學習用正方形畫格子，數(shù)格子的方法測量面積，比較面積的大小。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學比較面積教案吧。

《大班數(shù)學教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。

大班數(shù)學活動設計左和右

這是大班數(shù)學活動設計左和右教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園大班數(shù)學活動設計：左和右

活動目標：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

動物圖片

活動過程：

一、猜謎導入，感知自身的左右

1、區(qū)別左右

教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是--（右手）

教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。

3、游戲

教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫"我說你說你做"我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。

教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟悉左右

剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）

二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。

教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示五只小動物的圖片。）

提問：

1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？

2、從左邊數(shù)起，第3個是誰？

3、從右邊數(shù)起，第4個是誰？

4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）

5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？

練說：小鳥在（）的左邊，在（）的右邊。

６、總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

三、聯(lián)系生活，應用左右

今天，我們學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。

１、整隊。

２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

３、換個方向，認識左邊和右邊。

４、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走。

活動反思

本次活動的引題還是讓幼兒比較感興趣的，在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊是誰時，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))幼兒的舉手積極性很高。 從目標的把握上，我對第二個目標的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能掌握相應的知識。對于數(shù)學活動主要是源自于生活，運用于生活，對于這一點的滲透也不是很到位。教師自身的語言組織還不夠精煉，需要進一步加強學習，提升自己的課堂教學水平。

《大班數(shù)學教案：10以內(nèi)加減法》：大班數(shù)學活動10以內(nèi)加減法教案主要包含了活動背景，活動要求，活動準備，活動過程等內(nèi)容，熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應多個式題。熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學10以內(nèi)加減法教案吧。

《大班數(shù)學教案：人民幣的換算》：大班數(shù)學活動人民幣的換算教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒進行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。引導幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學的知識。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學人民幣的換算教案吧。

《幼兒園數(shù)學教案：滾一滾》：大班數(shù)學活動滾一滾教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學滾一滾教案吧。

大班數(shù)學活動數(shù)格子

這是大班數(shù)學活動數(shù)格子教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、通過數(shù)格子的方法，比較面積大小，初步體驗面積的守恒。

2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學準備：

小長方形、三角形若干教學過程：

一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應快》

二、進入課題今天老師要小朋友來比一比，看看哪一個的面積大呢？

三、過程1、提出疑問師：小朋友，老師這里有兩張紙，你們認為它們是一樣大的嗎？為什么？你們有什么好的辦法來驗證哪一張大哪一張小嗎？

師：那如果老師給小朋友一些小長方形，你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎？

2、利用小長方形，形成初步的面積守恒概念1）師：誰來用小長方形試一下？這張紙你用幾個小長方形鋪滿的？然后在試一下另外一張紙，需要多少個小長方形呢？

2）小結(jié)：如果兩張紙都用了相同的數(shù)量的小長方形，說明它們是一樣大的。

3、幼兒操作，鞏固概念。

1）請兩位位小朋友拿5塊小長方形，拼出一個圖案，老師把圖案出示在黑板上。

2）師：請小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案，他們都是用了幾塊小長方形呢？（5塊）那說明它們的面積是一樣大的嗎？（一樣）四、游戲 《數(shù)格子》

教師出示事先準備畫好的格子，格子上面畫有不同形狀的圖案，請幼兒來觀察，看看哪一個圖案占用的面積最大。

五、課堂小結(jié)六、課后延伸請幼兒完成生活數(shù)學P16-17頁的內(nèi)容。

七、活動結(jié)束八、活動評價

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《大班數(shù)學游戲：智救小白兔》：大班數(shù)學活動智救小白兔教案主要包含了要求，準備，過程等內(nèi)容，進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學游戲智救小白兔教案吧。

《大班數(shù)學：各種各樣的尺》：大班數(shù)學活動各種各樣的尺教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，延伸提示，活動過程等內(nèi)容，認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學各種各樣的尺教案吧。

《大班數(shù)學活動：感知數(shù)位》：大班數(shù)學活動感知數(shù)位教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動感知數(shù)位教案吧。

大班數(shù)學活動數(shù)高樓

這是大班數(shù)學活動數(shù)高樓教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

2.能快速按照正逆的順序進行接數(shù)。

3.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動建議1.玩游戲開火車，復習五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十數(shù)字，一個比一個大，倒數(shù)十數(shù)字一個比一個小。

觀察橋的特點，這座橋有什么特點?

上橋和下橋時分別走了幾級臺階？數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時是從一數(shù)到五，數(shù)字一個比一個大，這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

3.玩游戲練習，接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

你們看城堡前有幾級臺階？他是按照什么順序走過去的?

城堡的門開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門里，讓他按照順序來找一找。

4接著游戲,通過練習鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

（引導幼兒按順序進行數(shù)數(shù)）

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

《大班數(shù)學教案：認識星期（看月歷）》：大班數(shù)學活動認識星期（看月歷）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個月有30、31天。通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識星期（看月歷）教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識月歷，年的主題》：大班數(shù)學活動認識月歷，年的主題教案主要包含了設計思路，目標，準備，過程等內(nèi)容，解讀月歷，感受月歷在日常? 生活中的作用，同時了解數(shù)字在實? 際生活中所表達的含義及其運用?；貞浢篮蒙睿c同伴分享? 快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識月歷，年的主題教案吧。

《大班數(shù)學活動：釣魚比賽》：大班數(shù)學活動釣魚比賽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試分析圖形的三項特征，發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動釣魚比賽教案吧。