大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)飛的風(fēng)箏
發(fā)布時(shí)間:2021-08-03 大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)的教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿這是大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)飛的風(fēng)箏教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)對(duì)放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計(jì),讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
前期準(zhǔn)備:
1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時(shí)候放,一次沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候放)并作記錄。
2、實(shí)物風(fēng)箏若干活動(dòng)準(zhǔn)備:小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。
活動(dòng)過(guò)程:m.debasrideb.com
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風(fēng)箏的三個(gè)成敗因素1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計(jì)全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。
(1)討論:有風(fēng)的日子里和沒(méi)有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏, 成功和失敗有什么不同?
(2)用數(shù)數(shù)方法驗(yàn)證有風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)多,沒(méi)風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)少。
(3)師生共同小結(jié):有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)多,沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)比較少,原來(lái)風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。
(1)討論:沒(méi)有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了?
(2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結(jié):原來(lái)風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。
3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。
(1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長(zhǎng),風(fēng)也有,但沒(méi)有飛上天呢?
(2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無(wú)風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機(jī)會(huì)多和少。(驗(yàn)證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)(3)師生共同小結(jié):原來(lái)想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會(huì)在天上飛得又高又好。
三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。
2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)箏飛上天
這是大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)箏飛上天教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒觀看錄像和實(shí)物,學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的制作過(guò)程,感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴相互合作繪畫(huà)風(fēng)箏的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種各樣的風(fēng)箏圖片和實(shí)物的風(fēng)箏。
2、制作風(fēng)箏的視頻資料。
3、風(fēng)箏比賽的視頻。
4、彩色筆三、活動(dòng)過(guò)程(一)、幼兒念兒歌《小風(fēng)箏》進(jìn)入活動(dòng)室引出主題:"小風(fēng)箏飛呀飛,飛上藍(lán)天上,飛到屋頂上,飛到大樹(shù)上,輕輕落到草地上。"幼兒念完兒歌后安靜入座。
(二)、請(qǐng)幼兒看看教室里有什么?(風(fēng)箏)提問(wèn)幼兒:你放過(guò)風(fēng)箏嗎?你和誰(shuí)一起去的?你們是怎么放風(fēng)箏的?你還見(jiàn)過(guò)那些風(fēng)箏?(幼兒分小組交流討論)教師:在中國(guó)每年的4月20日都會(huì)在山東舉行風(fēng)箏節(jié),許許多多的美麗的風(fēng)箏都會(huì)飛上藍(lán)天非常的好看,現(xiàn)在我們就一起到風(fēng)箏節(jié)上去看看吧!
請(qǐng)幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些了風(fēng)箏?是什么圖案的?風(fēng)箏都是怎么放飛上去的?
(三)、風(fēng)箏最早的時(shí)候是由中國(guó)古代一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的,最早它是被稱(chēng)為紙鳶,那時(shí)候的風(fēng)箏制作工藝和現(xiàn)在不一樣,老師這里有2個(gè)風(fēng)箏想請(qǐng)小朋友看看他們有什么不一樣的地方?(請(qǐng)幼兒觀察后分組交流討論)教師小結(jié):古時(shí)候的風(fēng)箏使用細(xì)的竹片和宣紙做成的,過(guò)程非常復(fù)雜,并且不是很牢固?,F(xiàn)在的風(fēng)箏都是用透氣的布和塑料棍來(lái)制作,不僅美觀而且還便于保存,老師這個(gè)有一段視頻,我們一起看看風(fēng)箏到底是怎么加工制作的吧!
(四)、風(fēng)箏除了放飛,它還有一個(gè)重要的作用就是能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望,風(fēng)箏飛得遠(yuǎn)高愿望也就越容易實(shí)現(xiàn),老師給小朋友們準(zhǔn)備好了風(fēng)箏就等你們?cè)谏厦娈?huà)上自己要實(shí)現(xiàn)的愿望了,小朋友們,我們一起動(dòng)手來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),最后在把畫(huà)有我們?cè)竿娘L(fēng)箏放飛上藍(lán)天吧!
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:找種子》:大班科學(xué)活動(dòng)找種子教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)反思,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)找種子教案吧。
《大班科學(xué)教案:米中取物》:大班科學(xué)活動(dòng)米中取物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸦ㄉ鷱拿字腥〕鰜?lái),激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。能積極參與活動(dòng),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)米中取物教案吧。
《大班教案:看誰(shuí)跑得快》:大班科學(xué)活動(dòng)看誰(shuí)跑得快教案主要包含了活動(dòng)來(lái)源,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)反思,專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容,在操作活動(dòng)中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班看誰(shuí)跑得快教案吧。
大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)風(fēng)
這是大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)風(fēng)教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2、讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。
2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
3、有關(guān)風(fēng)的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹(shù)枝搖動(dòng),紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰(shuí)引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣,使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(3)小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。
3、了解風(fēng)的特性。
(1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。
(2)老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。
4、玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。
(2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。
5、了解風(fēng)的好處與壞處。
幼兒討論,教師講解。
(1)(看課件)風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。
(2)小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。
6、玩"風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"游戲。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē),想辦法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。
帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:自由落體》:大班科學(xué)活動(dòng)自由落體教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)難重點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落,不同物體下落速度不同。了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)自由落體教案吧。
《大班科學(xué)活動(dòng):猜猜誰(shuí)來(lái)了》:大班科學(xué)活動(dòng)猜猜誰(shuí)來(lái)了教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)結(jié)束,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物角色,發(fā)展邏輯推理能力。進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)猜猜誰(shuí)來(lái)了教案吧。
《大班科學(xué)教案:不倒的蛋娃娃》:大班科學(xué)活動(dòng)不倒的蛋娃娃教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,在玩玩做做中,發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法,認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表述。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)不倒的蛋娃娃教案吧。
大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)飛的氣球
這是大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)飛的氣球教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來(lái)的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,自制氣球火箭,感受科學(xué)的神奇。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球和打氣筒每人一個(gè),記錄紙和筆,氣球火箭制作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來(lái)的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了什么呀?誰(shuí)會(huì)吹氣球呀?請(qǐng)一位幼兒吹氣球。
2、提問(wèn):這個(gè)氣球和剛才比起來(lái)有什么不一樣?為什么氣球會(huì)變大?氣球中充滿了什么?(了解原來(lái)氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來(lái)了)
二、猜測(cè)嘗試:氣球松開(kāi)手后會(huì)怎么樣?
1、提問(wèn):如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來(lái)的氣球松開(kāi)手,它會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,然后松開(kāi)手,氣球怎么樣了?(氣球會(huì)飛走,會(huì)漏氣)幼兒自由探索,教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。
3、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師,玩氣球的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛?請(qǐng)小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,與同伴自由交流。
3、幼兒主動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的記錄,介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。對(duì)比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問(wèn):為什么氣球這樣放的時(shí)候,會(huì)往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,空氣向外排除時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、 一起觀看火箭升天的動(dòng)人場(chǎng)面,認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。
2、 自由討論問(wèn)題"火箭為什么能上天?"
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?,?dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭,體驗(yàn)成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
【活動(dòng)反思】
教師在這節(jié)課中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)引導(dǎo)者得角色,引導(dǎo)幼兒自由探索,探索出各種讓氣球飛起來(lái)的方法,通過(guò)各種玩法,教師提出了一種最好的基本動(dòng)作,就是用手讓氣球飛起來(lái),提出這個(gè)動(dòng)作后,教師不是以往的枯燥單一的動(dòng)作來(lái)練習(xí),而是創(chuàng)設(shè)了情境活動(dòng),就是拍氣球比賽的形式來(lái)進(jìn)行,孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)的掌握了。這節(jié)課設(shè)計(jì)也非常好,一環(huán)扣一環(huán),一個(gè)人練習(xí),兩個(gè)人練習(xí),進(jìn)入球賽,讓孩子們步步挑戰(zhàn),加強(qiáng)難度,一浪比一浪高,把活動(dòng)推向了高潮。
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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)風(fēng)
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2、讓幼兒具體感知風(fēng),并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,只能感覺(jué)到。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風(fēng)的好處與壞處,以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來(lái)的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。
2、一把扇子,每人一個(gè)氣球,碎紙屑許多,小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
3、有關(guān)風(fēng)的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹(shù)枝搖動(dòng),紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰(shuí)引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過(guò)玩氣球親自感受空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):讓幼兒用自己的小手扇動(dòng)空氣,使空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(3)小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。
3、了解風(fēng)的特性。
(1)讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。
(2)老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。
4、玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。
(2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。
5、了解風(fēng)的好處與壞處。
幼兒討論,教師講解。
(1)(看課件)風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。
(2)小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。
6、玩"風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"游戲。
幼兒每人一個(gè)風(fēng)車(chē),想辦法讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。請(qǐng)幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風(fēng)車(chē)。
帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē)結(jié)束活動(dòng)。