大班主題空間對(duì)應(yīng)

這是大班主題空間對(duì)應(yīng)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)坐標(biāo)找到家，并有一定的空間位置對(duì)應(yīng)能力。

2、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的魅力。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

幼兒能根據(jù)坐標(biāo)，找到對(duì)應(yīng)的位置。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

平面樓房、動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、記錄表。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）談話(huà)導(dǎo)入

師：“你家住在幾單元幾樓呢？請(qǐng)跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。”

師：“小動(dòng)物新建一棟樓房，要請(qǐng)小朋友去參觀（教師出示平面的樓房），這里就是小動(dòng)物新建的樓房，我們看看這棟樓房有幾個(gè)單元，幾層樓呢？”

（二）復(fù)習(xí)鞏固

1、教師與幼兒一起幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)自己的家住在幾單元幾樓

師：“剛才小朋友都幫忙數(shù)了數(shù)這棟樓一共有4個(gè)單元，4層樓，現(xiàn)在我們來(lái)看看里面都住了哪些小動(dòng)物，看看這些小動(dòng)物它們住在幾單元幾樓？”（寶寶兔的家住在1單元1樓（1，1）；貝貝羊的家住在2單元3樓（2，3）；胖胖豬的家住在3單元3樓，（3，3）；嘟嘟牛的家住在3單元4樓（3，4）吱吱鼠的家住在4單元2樓（4，2））（好工具范文網(wǎng) fanwEN.HaO86.COM）

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由，幫助幼兒學(xué)會(huì)看坐標(biāo)，快速地找到房間。

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲，找找自己的家住在幾單元幾樓

（1）教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)，看看這棟樓有幾個(gè)單元幾層樓。

（2）發(fā)房間卡給幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿到的房間卡是幾單元幾樓。

（3）請(qǐng)幼兒拿著自己的房間卡自由找到自己的房間，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么找到房間的。

（5）游戲：幼兒站在房子外面，幼兒在音樂(lè)開(kāi)始后，開(kāi)始找房間，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的找到自己的房間。

（6）請(qǐng)幼兒到好朋友家做客，跟好朋友交換房間卡，根據(jù)自己手里的房間卡找到好朋友的家。

（三）幼兒操作練習(xí)

1、教師與幼兒一起看看還有哪些動(dòng)物沒(méi)有住進(jìn)新房子，它們分別住在幾單元幾樓。

2、幼兒根據(jù)教師提供的圖卡幫助小雞、小魚(yú)、小貓、小刺猬、小烏龜找到家。

（四）交流與分享

教師請(qǐng)幼兒到前面來(lái)和其他小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小動(dòng)物們找到家的，先找到它住在幾單元，再找到她住在幾樓。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念，理念正確；設(shè)計(jì)程序生活化；教學(xué)形式生活化。教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很不錯(cuò)，沉著、不慌張，親和力強(qiáng)。此次活動(dòng)中教師的思路很清楚，教育目標(biāo)達(dá)成很好，幼兒反應(yīng)活躍，但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，顯得拉雜。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合，環(huán)節(jié)二可以設(shè)計(jì)2座房子，避免幼兒的等待。在教師示范時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，先找?guī)讍卧?，再找?guī)讟?，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習(xí)中，可增加難度，如將房子增加為5個(gè)單元5層樓，更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。

推薦理由：

在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上選擇了“空間對(duì)應(yīng)”這一內(nèi)容，然后以“你家住在幾單元幾樓”為切入點(diǎn)開(kāi)始，讓孩子在游戲中感知空間位置對(duì)應(yīng)，以幫小動(dòng)物找家的方式將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，情景化，能進(jìn)一步的加深幼兒的空間位置對(duì)應(yīng)能力，能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)按房間卡找到自己的房間。

《幼兒園兒童劇表演教案：雞毛信》：大班主題活動(dòng)雞毛信教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備等內(nèi)容，了解雞毛信的由來(lái)，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演雞毛信教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：有用的植物教案》：大班主題活動(dòng)有用的植物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物，嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看有用的植物教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：《大中國(guó)》教案》：大班主題活動(dòng)《大中國(guó)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，過(guò)程指導(dǎo)等內(nèi)容，了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大，感受音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感和愛(ài)國(guó)情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《大中國(guó)》教案吧。

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大班主題動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

這是大班主題動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解動(dòng)物穿衣會(huì)給他們的生活帶來(lái)不便，違背動(dòng)物的生存習(xí)性。

2.結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。

3.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.完整繪本的PPT課件2.關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的圖片3.記錄表活動(dòng)過(guò)程：

一.談話(huà)導(dǎo)入：我們的衣服T：瞧瞧，今天章老師穿了一身怎樣的衣服？（2人）你覺(jué)得我今天穿上這件衣服看起來(lái)怎么樣？（很精神，很漂亮）T：現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天穿了身什么樣的衣服？（2-3人）T：剛剛我們介紹了自己的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/p>

小結(jié)：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以讓我們變得漂亮。

二.遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？

1.T：除了人可以穿衣服，動(dòng)物能不能穿衣服呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小結(jié)：你們的意見(jiàn)分成了兩種，那究竟誰(shuí)說(shuō)的更有道理呢？我們先來(lái)請(qǐng)出一些小動(dòng)物。

T：請(qǐng)小朋友們想一想這些動(dòng)物他們適合穿衣服嗎？老師這里有一張操作表，認(rèn)為適合穿衣服的就打“√”，不適合的就打“×”，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)操作，其他人我們自己討論合不合適，并說(shuō)說(shuō)理由。

★刺猬——×（不合適） ★蛇——×（不合適） ★豬——×（不合適）★母雞——×（不合適） ★海豹——×（不合適） ★綿羊——×（不合適）2.T：討論好了嗎？我們一起來(lái)看一看吧！（師幼一起討論講述）小結(jié)：現(xiàn)在你們覺(jué)得動(dòng)物還應(yīng)該穿衣服嗎？（不應(yīng)該）我們都不贊成動(dòng)物穿衣服，他們穿上衣服會(huì)遇到很多麻煩。

三.繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

T：有一個(gè)人，她堅(jiān)決不贊成動(dòng)物穿衣服，這個(gè)人叫茱蒂.巴瑞特?，F(xiàn)在，我們來(lái)欣賞她寫(xiě)的故事《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。（播放PPT，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）四.生活延伸：真的看到過(guò)動(dòng)物穿衣服T：故事聽(tīng)完了，故事的名字就叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說(shuō)他見(jiàn)過(guò)有動(dòng)物會(huì)穿衣服，我們一起來(lái)看看吧。

小結(jié)：這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動(dòng)物。人們會(huì)給他們穿衣服，是為了讓他們變漂亮，并不是動(dòng)物自愿的。

五.經(jīng)驗(yàn)提升：動(dòng)物皮毛的作用T：其實(shí)，動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服還有一個(gè)重要的原因，我們一起來(lái)看一看。（帶領(lǐng)幼兒通過(guò)圖片欣賞動(dòng)物的保護(hù)色，了解動(dòng)物皮毛的作用）T：你知道它們是怎樣保護(hù)自己的？

小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害，它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，一起來(lái)做動(dòng)物的朋友，好嗎？

教學(xué)反思

孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.

《大班主題教案：變變變》：大班主題活動(dòng)變變變教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過(guò)程與指導(dǎo)等內(nèi)容，能使用正確的方法補(bǔ)洞洞，發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題變變變教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：我要畢業(yè)了教案》：大班主題活動(dòng)我要畢業(yè)了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我要畢業(yè)了教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)好吃的水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征，教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好吃的水果教案吧。

大班主題寶貴的時(shí)間

這是大班主題寶貴的時(shí)間教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。

2． 感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

3． 教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。

4． 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5． 訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１． 幼兒過(guò)生日課件一套。

２． 故事背景、動(dòng)物圖片一套。

３． 幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤(pán)子、橡皮泥、包裝紙。

４． 攝像機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

１． 觀看課件“過(guò)生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長(zhǎng)大。

２． 教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過(guò)了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過(guò)生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”

３． 教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長(zhǎng)、樹(shù)苗的成長(zhǎng)……）

４． 教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事《等明天》，聽(tīng)聽(tīng)小猴子有沒(méi)有珍惜時(shí)間呢？

５． 出示圖片講故事《等明天》。

６． 通過(guò)故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？

７． 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來(lái)）

８． 教師啟發(fā)幼兒，過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。

９． 通過(guò)幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過(guò)去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。

１０． 教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

附：故事《等明天》

有一只小猴子想給自己蓋一間房子，瞧！它又是搬木頭、又是畫(huà)圖樣，可是它干了一會(huì)兒就去給小動(dòng)物們發(fā)請(qǐng)柬了，它發(fā)給了小松鼠，小松鼠告訴了大象，大象又告訴了長(zhǎng)頸鹿，請(qǐng)它們明天一大早到新房子來(lái)玩。第二天，太陽(yáng)升的老高老高，可小猴子還在睡覺(jué)，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家來(lái)看你的新房子了！那房子在哪兒呢？”小猴說(shuō)“嗯～等明天就蓋好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠來(lái)了、大象來(lái)了、長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了，小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢？”“嗯～～等明天再說(shuō)吧！”。正說(shuō)著，突然下起了一陣大雨，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”長(zhǎng)頸鹿走了。大象說(shuō)：“我也不要看了，我的新衣服都被淋濕了！”說(shuō)著就走了。小松鼠說(shuō)：“哼！你騙人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子傷心急了，他說(shuō)：“等明天我一定要把新房子蓋好！”

上

《大班主題教案：我們畢業(yè)了》：大班主題活動(dòng)我們畢業(yè)了教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幫助幼兒回憶、 講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷 ，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題我們畢業(yè)了教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：秋天到教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)秋天到教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶來(lái)的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒歌的方式進(jìn)行表述，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看秋天到教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動(dòng)蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)與指導(dǎo)，活動(dòng)建議等內(nèi)容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康，愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看蔬菜水果變干凈教案吧。

有限空間應(yīng)急預(yù)案

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編現(xiàn)在向你推薦有限空間應(yīng)急預(yù)案，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇1】

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快和建筑物的飛速增長(zhǎng)，有限空間的出現(xiàn)頻率越來(lái)越高。這種空間通常指封閉的、無(wú)法自由進(jìn)出的區(qū)域，例如地下室、窨井、儲(chǔ)罐、管道等。由于其獨(dú)特的環(huán)境特點(diǎn)，一旦發(fā)生事故，往往具有極高的風(fēng)險(xiǎn)性和難度。為了有效應(yīng)對(duì)這類(lèi)事故，人們開(kāi)始關(guān)注并開(kāi)展有限空間應(yīng)急預(yù)案演練。

有限空間的特殊性決定了應(yīng)急預(yù)案必須被高度重視。一方面，由于空間狹小，通風(fēng)條件差，一旦發(fā)生火災(zāi)、有毒氣體泄漏等突發(fā)事件，人員被困的可能性極高，因此必須確保應(yīng)急通道的暢通和足夠的逃生設(shè)施。另一方面，由于有限空間具有封閉性，惡劣環(huán)境和通信障礙極易導(dǎo)致救援行動(dòng)受阻，所以要保證救援人員的有效溝通、高效配合，以及熟練掌握緊急救援技能。

有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的目的在于通過(guò)模擬真實(shí)情況，提升救援人員的應(yīng)急處置能力，提高突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)效率，降低事故風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)案演練的過(guò)程既是一次技能訓(xùn)練，又是一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鍛煉。通常情況下，預(yù)案演練分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。

在準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是明確預(yù)案演練的目標(biāo)和內(nèi)容，組織參與人員，制定演練計(jì)劃，提前準(zhǔn)備所需設(shè)備和器材，并確保演練現(xiàn)場(chǎng)的安全。同時(shí)，還需要選擇合適的模擬器材，使演練場(chǎng)景盡量接近真實(shí)情況。在進(jìn)行有限空間應(yīng)急預(yù)案演練時(shí)，通常會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家參與，確保演練的科學(xué)性和針對(duì)性。

實(shí)施階段是整個(gè)演練的重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先，演練人員需要身著專(zhuān)業(yè)防護(hù)裝備，并接受必要的安全培訓(xùn)，以確保他們的人身安全。其次，在形成合圍圈、隨機(jī)選擇困境者等手段確定演練場(chǎng)景后，救援人員需要迅速組織行動(dòng)，對(duì)困境者進(jìn)行安全救援。這期間，需要緊密配合，指揮有序，確保救援行動(dòng)的順利進(jìn)行。

總結(jié)階段是演練的收尾和完善過(guò)程。演練結(jié)束后，需要對(duì)演練過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出改進(jìn)。同時(shí)，還需要評(píng)估演練效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好文檔整理和管理，以備以后參考。只有通過(guò)不斷的總結(jié)和改進(jìn)，才能提高救援人員的應(yīng)急處置水平，并為日后的應(yīng)急工作提供可靠的參考依據(jù)。

有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的重要性不言而喻。通過(guò)演練，不僅能提升救援人員的應(yīng)急處置能力，更能增強(qiáng)他們的危機(jī)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，預(yù)案演練還能夠幫助加強(qiáng)隊(duì)員的溝通能力和決策能力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。最終，有限空間應(yīng)急預(yù)案演練的目標(biāo)是在實(shí)際發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)處置，并將傷害最小化。

總之，有限空間應(yīng)急預(yù)案演練是保障人們生命安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要舉措。只有通過(guò)不斷的演練和訓(xùn)練，救援人員才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出準(zhǔn)確的判斷并采取有效的措施，最大限度地減少損失。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視有限空間應(yīng)急預(yù)案演練，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的合作，全力提高應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和實(shí)用性。相信通過(guò)不懈努力，我們能夠建立起一支高效應(yīng)對(duì)有限空間事故的應(yīng)急救援隊(duì)伍，為人們的生命安全保駕護(hù)航。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇2】

一、有限空間作業(yè)事故特征

有限空間作業(yè)通常是指在污水池、排水管道、集水井、地窖、化糞池、發(fā)酵池及槽罐、管道、反應(yīng)塔等內(nèi)部作業(yè)，在這些環(huán)境中，作業(yè)場(chǎng)地狹小、通風(fēng)不暢、照明不良、人員進(jìn)出困難且與外界聯(lián)系不便，因此存在一定危險(xiǎn)性。由于有限空間體積較小，處半封閉狀態(tài)，因此密度大于空氣的一些有毒有害和易燃?xì)怏w極易集聚，難以散發(fā)，若不采取通風(fēng)措施，必然造成作業(yè)人員出現(xiàn)急性中毒事故。

溝泥處理中心有限空間包括轉(zhuǎn)固格柵、進(jìn)泥池、提升泵池、循環(huán)水池及外部配套檢查井。

二、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)

應(yīng)急救援組長(zhǎng)：

應(yīng)急救援副組長(zhǎng)：

應(yīng)急聯(lián)絡(luò)：

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：

現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)：

應(yīng)急救援：

應(yīng)急搶救：

職責(zé)：

在第一時(shí)間組織人員疏散，營(yíng)救中毒人員，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序等工作；及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)情況向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，根據(jù)安排將傷員送至就近醫(yī)院。

三、應(yīng)急救援器材

名稱(chēng) 特殊需求 單位 數(shù)量

正壓式呼吸器?套 2

氣體檢測(cè)儀 四合一 臺(tái) 1

對(duì)講機(jī) 防爆 臺(tái) 3

通風(fēng)機(jī) 防爆 臺(tái) 1

手電 防爆 個(gè) 2

安全繩 捆 2

安全帶 全身 件 2

安全梯 個(gè) 1

四、應(yīng)急處置程序

（一）應(yīng)急響應(yīng)

現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援組長(zhǎng)和應(yīng)急救援人員首先對(duì)事故情況進(jìn)行初始評(píng)估，根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴(kuò)展的潛在可能性。

（二）現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)

報(bào)告120急救中心、報(bào)警方式：發(fā)現(xiàn)人員中毒事件后，聯(lián)絡(luò)組立即報(bào)急救中心，同時(shí)到路口等待急救中心醫(yī)護(hù)人員。

急救中心為全國(guó)統(tǒng)一號(hào)碼“120”，撥通電話(huà)后應(yīng)向醫(yī)護(hù)人員簡(jiǎn)明講清楚以下幾個(gè)內(nèi)容：

（1）報(bào)急救中心人姓名、住址、工作單位、聯(lián)系電話(huà)；

（2）發(fā)生事件的準(zhǔn)確地理位置；

（3）能夠了解的人員中毒信息，醫(yī)護(hù)車(chē)如何方便地進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)等；

（4）耐心回答“120”醫(yī)護(hù)人員的詢(xún)問(wèn)；

（5）隨時(shí)與急救中心保持聯(lián)系以及匯報(bào)情況

匯報(bào)方式：發(fā)現(xiàn)人員中毒事件后，及時(shí)電話(huà)通知車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)，撥通電話(huà)后應(yīng)簡(jiǎn)明講清楚以下幾個(gè)內(nèi)容：

（1）匯報(bào)人姓名

（2）發(fā)生有限空間中毒事件的準(zhǔn)確地理位置

（3）能夠了解的人員中毒信息。

（4）是否報(bào)急救中心情況及目前人員情況；

（三）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)周邊環(huán)境，利用錐形交通桶封閉現(xiàn)場(chǎng)。封閉現(xiàn)場(chǎng)時(shí)擺放錐形交通桶、拉好警戒帶、擺放有限空間作業(yè)危險(xiǎn)告知牌。

（四）應(yīng)急救援組組長(zhǎng)：

現(xiàn)場(chǎng)安全交底及作業(yè)人員分工、針對(duì)救援環(huán)境所涉及相關(guān)有限空間危險(xiǎn)源進(jìn)行詳細(xì)闡述，并安排各項(xiàng)工作。

（五）現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)

1、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人員應(yīng)檢查全身安全帶背帶、卡扣、卡扣連接點(diǎn)狀況，并且匯報(bào)安全帶背帶是否完好情況，同時(shí)檢查安全繩、救生索、安全梯完好情況、檢查呼吸器背托、背帶、卡扣、面罩、氣瓶外觀、氣瓶氣壓值狀況，并匯報(bào)設(shè)備完好情況。

2、配合救援人員將昏迷人員送至地面，搬至安全區(qū)域空氣流通的地點(diǎn)（注意保護(hù)昏迷人員頭部）

（六）應(yīng)急救援

1、救援人員自行穿戴皮衩，由現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人員輔助穿戴全身安全帶、佩戴安全帽、呼吸器，栓備用安全繩，自行檢查對(duì)講機(jī)和手電外觀、電量、通話(huà)效果后，做好救援準(zhǔn)備。

2、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)人員到空氣流通性較好的地方開(kāi)啟氣體檢測(cè)儀準(zhǔn)備測(cè)氣（注：每隔3～5分鐘進(jìn)行匯報(bào)和記錄一次），

2、救援人員佩戴好正壓式呼吸器，攜帶救援面罩進(jìn)入有限空間內(nèi)，為昏迷人員佩戴好救援面罩后，向監(jiān)護(hù)人員索要全身安全帶，監(jiān)護(hù)人員接到消息后，將全身安全帶通過(guò)合理方式傳遞給救援人員，救援人員迅速給昏迷人員穿戴好后，及時(shí)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況。

（七）應(yīng)急搶救

搶救人員立刻到昏迷人員處準(zhǔn)備救援（心肺復(fù)蘇術(shù)）。

在醫(yī)護(hù)人員未趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，由搶救人員進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸，步驟如下:

1、確保搶救環(huán)境安全。

2、判斷傷者意識(shí)，輕拍并呼喚。

3、如無(wú)意識(shí)反應(yīng)，立即呼救。

4、在堅(jiān)硬平（地）面上擺好仰臥體位，用壓額提頦法打開(kāi)氣道，并清理口腔異物。

5、判斷有無(wú)呼吸，用一看二聽(tīng)三感覺(jué)的方法，時(shí)間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010

6、如沒(méi)有呼吸，先進(jìn)行人工呼吸，向氣道內(nèi)吹氣2次。

7、判斷有無(wú)心跳（觸摸大動(dòng)脈），時(shí)間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010，后5秒注意觀察循環(huán)征象。

8、判斷心跳停止，立即胸外心臟按壓。胸外按壓位置應(yīng)位于胸骨最下端上方3-4厘米，胸骨的正中區(qū)，其次，按壓人員應(yīng)保持上身前傾，以髖關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，雙臂伸直，垂直向下將胸骨下壓約4-5厘米，然后放松，按壓頻率為每分鐘100次。

9、胸外心臟按壓30次，人工呼吸2次，交替進(jìn)行。按壓10、11、12….20、21….31、32…..39,吹氣1、2…連續(xù)操作4個(gè)循環(huán)后，檢查一次呼吸和心跳，時(shí)間10秒：1001、1002、1003、1004…..1010，前5秒檢查呼吸，后5秒檢查脈搏和觀察循環(huán)征象。

10、搶救工作一旦開(kāi)始，中途不能停止，直到傷者蘇醒或急救人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后才能停止。

四組心肺復(fù)蘇和人工呼吸完成后，救援人員再次檢查昏迷者狀態(tài)，查看昏迷者胸部起伏、聽(tīng)呼吸聲、摸頸動(dòng)脈等情況（如果四組心肺復(fù)蘇無(wú)效、應(yīng)循環(huán)上述心肺復(fù)蘇步驟）。

五、應(yīng)急處置注意事項(xiàng)：

（一）強(qiáng)制通風(fēng)

1、通風(fēng)機(jī)擺放位置應(yīng)設(shè)置在上風(fēng)口

2、嚴(yán)禁用純氧進(jìn)行通風(fēng)換氣

（二）自身防護(hù)

救援人員要穿戴好必要的勞動(dòng)防護(hù)用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，其他配合穿戴人員應(yīng)仔細(xì)檢查設(shè)備情況，以防止不必要的原因受到傷害。

（三）應(yīng)急照明

在有限空間內(nèi)救援照明燈應(yīng)使用12V以下安全行燈，照明電源的`導(dǎo)線(xiàn)要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線(xiàn)。

（四）脫離危險(xiǎn)區(qū)域

發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上體穩(wěn)步提升,使患者脫離危險(xiǎn)區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

（五）保持通訊

救援過(guò)程中，有限空間內(nèi)救援人員與監(jiān)護(hù)人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號(hào)，在救援人員撤離前，監(jiān)護(hù)人員不得離開(kāi)監(jiān)護(hù)崗位。

（六）緊急救護(hù)

1、救出傷員對(duì)傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)，并及時(shí)將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。

2、迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

3、進(jìn)行人工呼吸（心肺復(fù)蘇）救護(hù)。

4、呼叫“120”急救服務(wù)，在急救醫(yī)生到來(lái)之前，堅(jiān)持做心肺復(fù)蘇。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇3】

Xxxxx公司

有限空間作業(yè)應(yīng)急預(yù)案

編制人： 審批人：

編制日期：

年

月

日 編制單位：xxxxx有限公司

有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

1、有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

為加強(qiáng)有限空間作業(yè)中突發(fā)事故的應(yīng)急救援能力，掌握事故處置程序，最大限度地減少事故人員傷亡，同時(shí)避免因盲目施救而導(dǎo)致事故擴(kuò)大，制定本預(yù)案。

本預(yù)案適用于xxxx有限公司。各級(jí)管理人員、涉及有限空間工作的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員應(yīng)熟知本預(yù)案。

本預(yù)案應(yīng)每年至少進(jìn)行一次演練，并不斷進(jìn)行修改完善。

編制依據(jù)為加強(qiáng)有限空間作業(yè)安全管理，預(yù)防、控制中毒窒息等生產(chǎn)安全事故發(fā)生，切實(shí)保護(hù)從業(yè)人員的身命安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本工程的實(shí)際情況編制本預(yù)案。

2.危險(xiǎn)源（點(diǎn)）分析

危險(xiǎn)源（點(diǎn)）種類(lèi)

本單位涉及的有限空間主要為管道內(nèi)部，檢查井內(nèi)部。

危險(xiǎn)源（點(diǎn)）特性

管道內(nèi)或檢查井工作過(guò)程中，人員有階段性進(jìn)入工作，管道內(nèi)氧氣不充分或管道內(nèi)的污物發(fā)酵產(chǎn)生的有害氣體，易造成作業(yè)人員中毒、窒息。

作業(yè)人員進(jìn)出及要維護(hù)清掏過(guò)程中，易受到中毒、窒息的危險(xiǎn)。 3.應(yīng)急救援

應(yīng)急救援小組

組長(zhǎng)：A

副組長(zhǎng)：B

C 小組成員：DED 人員職責(zé) 組長(zhǎng)職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)指揮事故現(xiàn)場(chǎng)搶救工作，掌握現(xiàn)場(chǎng)事故情況和人員安全情況，確定現(xiàn)場(chǎng)搶救決策，并迅速通知相關(guān)的員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)行動(dòng).2、在非工作日時(shí)間，接受搶險(xiǎn)信息，立即按預(yù)案發(fā)布指令；監(jiān)守崗位做好搶險(xiǎn)過(guò)程信息溝通工作。

副組長(zhǎng)職責(zé)：

1、立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，做好現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)工作；

2、組織技術(shù)人員積極落實(shí)搶險(xiǎn)工作；

3、負(fù)責(zé)為搶險(xiǎn)提供安全技術(shù)支撐和防護(hù)物質(zhì)支持，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施安全監(jiān)督。

4、在組長(zhǎng)未在崗時(shí)立即接手組長(zhǎng)工作。

小組成員職責(zé)：

積極協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)工作，服從現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援小組統(tǒng)一派遣和安排。

應(yīng)急救援器材（本單位配備的救援器材具體型號(hào)、數(shù)量、防爆要求、保管、定期檢驗(yàn)、維護(hù)等情況） 呼吸防護(hù)用品：全面罩正壓式空氣呼吸器 1臺(tái) 應(yīng)急通訊（報(bào)警）器材：對(duì)講機(jī)4臺(tái)

現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)設(shè)備：空氣檢測(cè)儀 1臺(tái) 大功率強(qiáng)制通風(fēng)設(shè)備：排風(fēng)扇1臺(tái)

應(yīng)急照明設(shè)備：充電式手電4把

安全繩：50米

安全梯：3米鋁合金梯子

應(yīng)急處理程序

（1）初步分析

現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮負(fù)責(zé)人和應(yīng)急救援人員首先對(duì)事故情況進(jìn)行初始評(píng)估。根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴(kuò)展的潛在可能性。

（2）快速檢測(cè)

使用檢測(cè)儀器對(duì)有限空間有毒有害氣體的濃度和氧氣的含量進(jìn)行檢測(cè)。無(wú)檢測(cè)儀器可以使用動(dòng)物檢測(cè)法或蠟燭法進(jìn)行檢測(cè)。

動(dòng)物檢測(cè)法：在進(jìn)入有限空間前，先往有限空間內(nèi)放入雞、鴨、鴿子等動(dòng)物，觀察一段時(shí)間其情況，若生命體態(tài)正常則證明有限空間空氣沒(méi)有問(wèn)題，反之則有問(wèn)題，需繼續(xù)進(jìn)行通風(fēng)換氣。然后再次檢測(cè)。

（3）強(qiáng)制通風(fēng)

根據(jù)測(cè)定結(jié)果采取強(qiáng)制性持續(xù)通風(fēng)等措施降低危險(xiǎn)，保持空氣流通。嚴(yán)禁用純氧進(jìn)行通風(fēng)換氣。 （4）自身防護(hù)

應(yīng)急救援人員要穿戴好必要的勞動(dòng)防護(hù)用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，以防止受到傷害。

（5）應(yīng)急照明

在有限空間內(nèi)救援照明燈應(yīng)使用36V以下安全行燈，照明電源的導(dǎo)線(xiàn)要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線(xiàn)。

（6）脫離危險(xiǎn)區(qū)域

發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上 體妥善提升使患者脫離危險(xiǎn)區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

（7）保持通訊

救援過(guò)程中，有限空間內(nèi)救援人員與外面監(jiān)護(hù)人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號(hào)，在救援人員撤離前，監(jiān)護(hù)人員不得離開(kāi)監(jiān)護(hù)崗位。

（8）緊急救護(hù)

救出傷員對(duì)傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)，并及時(shí)將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。

4.緊急救護(hù)原則

（1）迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

（2）進(jìn)行人工呼吸（心肺復(fù)蘇）救護(hù)。

（3）呼叫“120”急救服務(wù)，在急救醫(yī)生到來(lái)之前，堅(jiān)持做心肺復(fù)蘇。 5.事故報(bào)告

有限空間發(fā)生事故后，有關(guān)項(xiàng)目和個(gè)人應(yīng)在第一時(shí)間通知企業(yè)負(fù)責(zé)人。

6.預(yù)案的實(shí)施啟動(dòng)

公司各項(xiàng)目在對(duì)本項(xiàng)目工程內(nèi)作業(yè)時(shí)，一旦發(fā)生有限空間窒息中毒事故，本預(yù)案自行啟動(dòng)。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇4】

1、總則

1.1編制目的

為了高效、有序地做好有限空間作業(yè)事故的應(yīng)急救援工作，最大限度地減少事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，保障從業(yè)人員生命安全及企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，制定本預(yù)案。

1.2編制依據(jù)

根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定制定本預(yù)案。

1.3工作原則

及時(shí)報(bào)告、以人為本、統(tǒng)一指揮、逐級(jí)負(fù)責(zé)、處置高效。

1.4適用范圍

裝備公司有限空間作業(yè)過(guò)程中發(fā)生安全事故，造成人員傷亡需要實(shí)施應(yīng)急救援時(shí)，適用本預(yù)案。

2.應(yīng)急組織和職責(zé)

公司成立有限空間作業(yè)事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)承擔(dān)相關(guān)職責(zé)，各單位應(yīng)成立有限空間作業(yè)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)。

2.2應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室設(shè)在安全管理部，具體負(fù)責(zé)有關(guān)有限空間作業(yè)安全事故應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)指揮工作。

2.3相關(guān)部門(mén)要相應(yīng)成立有限空間作業(yè)事故應(yīng)急管理小組，明確應(yīng)急管理責(zé)任落實(shí)。

3.救援報(bào)告

3.1發(fā)生有限空間作業(yè)責(zé)任事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即逐級(jí)報(bào)告應(yīng)急救援小組組長(zhǎng)。

3.2接到報(bào)告應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案組織救援，并及時(shí)上報(bào)裝備公司應(yīng)急救援辦公室。

3.3遇有人員傷亡等事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要采取防護(hù)措施，并立即通知當(dāng)?shù)丶本?、醫(yī)療衛(wèi)生或者公安消防等部門(mén)申請(qǐng)救援。

3.4救援報(bào)告的主要內(nèi)容：

⑴事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（站名）、事故相關(guān)部門(mén)和人員。

⑵作業(yè)人數(shù)，傷亡人數(shù)、性別、年齡以及救助情況，是否涉及其他人員傷亡。

⑶事故原因的初步判斷，事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況。

⑷需要應(yīng)急救援的其他事項(xiàng)。

事故應(yīng)急救援過(guò)程中，人員傷亡、設(shè)備損壞等情況發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)報(bào)。

4.現(xiàn)場(chǎng)處置

有限空間作業(yè)事故應(yīng)急處置程序必須嚴(yán)格執(zhí)行《鄭州鐵路裝備制造有限公司有限空間作業(yè)安全管理辦法》以及國(guó)家相關(guān)規(guī)定的要求。

4.1各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位有限空間作業(yè)的特點(diǎn)配備相關(guān)的呼吸器、防毒面罩、通訊設(shè)備、救生梯、安全繩索等必要的應(yīng)急裝備和器材。有限空間作業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人員、作業(yè)人員和應(yīng)急救援人員應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，并確保每位應(yīng)急救援人員每年至少進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)急處置能力。

4.2有限空間作業(yè)中發(fā)生事故后，監(jiān)護(hù)人員及現(xiàn)場(chǎng)其他作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警，不得在無(wú)防護(hù)措施情況下盲目進(jìn)入搶救，應(yīng)急救援人員實(shí)施救援時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好自身防護(hù)，佩戴必要的呼吸器具、救援器材。搶救過(guò)程中應(yīng)至少留守一人在有限空間外做監(jiān)護(hù)和聯(lián)絡(luò)工作。

4.3救援人員應(yīng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括基本的急救和心肺復(fù)蘇術(shù)，每個(gè)救援機(jī)構(gòu)至少確保有一名人員掌握基本急救和心肺復(fù)蘇術(shù)技能，還要接受作為進(jìn)入有限空間作業(yè)人員所要求的培訓(xùn)。

4.4救援人員應(yīng)具有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在有限空間危害已被識(shí)別的情況下對(duì)受害者實(shí)施救援的能力。進(jìn)行有限空間救援時(shí)，應(yīng)采取以下措施：

⑴告知每個(gè)救援人員所面臨的危害。

⑵為救援人員提供安全可靠的個(gè)人防護(hù)設(shè)施，并通過(guò)培訓(xùn)使其能熟練使用。

⑶無(wú)論作業(yè)人員何時(shí)進(jìn)入有限空間，有限空間外的救援均應(yīng)使用吊救系統(tǒng)。吊救系統(tǒng)須符合將每個(gè)作業(yè)人員均應(yīng)使用胸部或全身套具，繩索應(yīng)從頭部往下系在后背中部靠近肩部水平的位置，或能有效證明從身體側(cè)面也能將工作人員移出有限空間的其他部位。在不能使用胸部或全身套具，或使用胸部或全身套具可能造成更大危害的情況下，可使用腕套，但須確認(rèn)腕套是最安全和最有效的選擇。

4.5人員脫離危險(xiǎn)區(qū)域后按以下程序執(zhí)行：

⑴現(xiàn)場(chǎng)急救極為重要，救護(hù)人員應(yīng)立即使發(fā)生事故人員迅速脫離作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，有條件時(shí)立即給予吸氧?，F(xiàn)場(chǎng)急救人員應(yīng)有自救互救知識(shí)，以防急救者進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后自身中毒。

⑵當(dāng)事故人員撤離至安全地帶時(shí)，已休克、心臟或呼吸已停止時(shí)，救護(hù)組應(yīng)立即采取人工胸外按壓心肺復(fù)蘇法（心臟擠壓使心肺復(fù)蘇）等方法進(jìn)行搶救，在送往醫(yī)院救治過(guò)程中，人工胸外按壓心肺復(fù)蘇法不得停止，若事故人員能自行進(jìn)行呼吸，應(yīng)立刻進(jìn)行吸氧，并應(yīng)保持事故人員處于放松狀態(tài)、保持事故人員的體溫。

⑶現(xiàn)場(chǎng)急救。當(dāng)事故人員脫離危險(xiǎn)區(qū)域后，應(yīng)根據(jù)具體情況，迅速對(duì)癥救護(hù)。如情況嚴(yán)重，應(yīng)迅速向“120”急救中心及“119”或送就近醫(yī)院搶救。

⑷注意事項(xiàng)：急救要盡快進(jìn)行，不能等候醫(yī)生到來(lái)，在送往醫(yī)院途中，也不能停止急救。急救方式：人工呼吸法；胸部擠壓法。如果事故人員呼吸停止，而且心臟跳動(dòng)也停止，則須同時(shí)實(shí)施上述兩種急救方法。

4.6事故應(yīng)急救援過(guò)程中，各工作組和成員應(yīng)當(dāng)妥善保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)以及相關(guān)證據(jù)，并及時(shí)移交事故調(diào)查組。因應(yīng)急救援需要改變事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)當(dāng)做出標(biāo)記、繪制現(xiàn)場(chǎng)示意圖、制作現(xiàn)場(chǎng)視聽(tīng)資料，并做出書(shū)面記錄。任何部門(mén)和個(gè)人不得破壞事故現(xiàn)場(chǎng)，不得偽造、隱匿或者毀滅相關(guān)證據(jù)。

4.7事故救援完畢后，現(xiàn)場(chǎng)指揮部應(yīng)組織救援人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面檢查清理，進(jìn)一步確認(rèn)無(wú)傷亡人員遺留，拆除、回收、移送救援設(shè)備設(shè)施，并配合有關(guān)部門(mén)做好事故現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查。及時(shí)組織開(kāi)展善后處置工作，盡快消除事故影響，恢復(fù)正常秩序。

5培訓(xùn)演練

5.1相關(guān)部門(mén)定期對(duì)有限空間作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，掌握必要的應(yīng)急救援知識(shí)和技能。

5.2定期組織有限空間作業(yè)事故的應(yīng)急演練，并對(duì)演習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，進(jìn)一步修訂和完善應(yīng)急預(yù)案。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇5】

在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是建筑物中的地下室、停車(chē)場(chǎng)，還是工礦企業(yè)中的油罐、污水處理系統(tǒng)等，都屬于有限空間。而這些有限空間中的應(yīng)急事故往往會(huì)造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，制定一份完善的有限空間應(yīng)急預(yù)案至關(guān)重要。本文將根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹一份有限空間應(yīng)急預(yù)案的范本。

首先，有限空間應(yīng)急預(yù)案的范本應(yīng)包含詳細(xì)的應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)應(yīng)由負(fù)責(zé)有限空間應(yīng)急的專(zhuān)業(yè)人員組成，包括應(yīng)急管理者、安全管理員、消防員和醫(yī)療救援人員等。在緊急情況下，這些專(zhuān)業(yè)人員將發(fā)揮重要作用，確保應(yīng)急措施的順利實(shí)施。

其次，范本應(yīng)包含有關(guān)應(yīng)急人員的職責(zé)和權(quán)限。例如，應(yīng)急管理者將負(fù)責(zé)指揮整個(gè)應(yīng)急行動(dòng)，安全管理員將負(fù)責(zé)監(jiān)督有限空間的安全設(shè)施和防護(hù)措施，而消防員將負(fù)責(zé)處理火災(zāi)等緊急情況，醫(yī)療救援人員將負(fù)責(zé)處理受傷人員的急救等。每個(gè)人員的職責(zé)和權(quán)限清晰明確，以確保在緊急情況下快速行動(dòng)并采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

此外，預(yù)案范本還應(yīng)包含有關(guān)安全設(shè)施和防護(hù)措施的詳細(xì)信息。有限空間中必須配備適當(dāng)?shù)陌踩O(shè)施，如防爆燈、通風(fēng)設(shè)備、防護(hù)欄桿、緊急照明等，并定期進(jìn)行維護(hù)和檢查。此外，應(yīng)在有限空間的入口處設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)識(shí)，以引導(dǎo)人員正確使用有限空間，并且要提供相應(yīng)的緊急救援裝備，如呼吸器、救生繩等。

范本中還應(yīng)包含有關(guān)應(yīng)急演練的具體安排。應(yīng)急演練是確保員工能夠正確應(yīng)對(duì)緊急情況的重要環(huán)節(jié)。在預(yù)案中，應(yīng)設(shè)定定期進(jìn)行應(yīng)急演練的計(jì)劃，并明確演練的內(nèi)容和目標(biāo)。例如，演練可能包括如何疏散有限空間中的人員、如何使用救援裝備等。通過(guò)定期的演練，員工將熟悉并掌握正確的應(yīng)急程序，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

最后，范本還應(yīng)涉及事故報(bào)告和事故調(diào)查的流程。當(dāng)發(fā)生有限空間的事故時(shí)，必須立即進(jìn)行事故報(bào)告，并啟動(dòng)相關(guān)的事故調(diào)查程序。范本中應(yīng)包含詳細(xì)的報(bào)告和調(diào)查流程，以便快速、全面地了解事故原因，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，以防止類(lèi)似事故再次發(fā)生。

總之，有限空間應(yīng)急預(yù)案范本應(yīng)該是一份綜合性、詳細(xì)的文件，涵蓋了應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急人員職責(zé)和權(quán)限、安全設(shè)施和防護(hù)措施、應(yīng)急演練和事故報(bào)告調(diào)查流程等內(nèi)容。只有制定了完善的應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格按照預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)施，才能更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇6】

一、演練組織單位：

鴻通電子EHS部

二、主辦單位：

惠州大亞灣鴻通電子有限公司

三、演練地點(diǎn)：

中水處理站旁

四、演練時(shí)間：

20xx年12月22日

五、演練內(nèi)容：

有限空間作業(yè)事故應(yīng)急救援

六、演練程序：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、學(xué)習(xí)受限空間作業(yè)基本防護(hù)知識(shí)

2、事故演練

3、演練總結(jié)

七、責(zé)任人員安排：

1、指揮員（組長(zhǎng)）：事故現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人或后續(xù)救援組織趕赴現(xiàn)場(chǎng)后的負(fù)責(zé)人員（各1人）：

2、救援器材領(lǐng)取、發(fā)放各1人;

3、傷員搶救、救護(hù)人員2人;

4、負(fù)責(zé)疏散、警戒人員2人；

5、監(jiān)護(hù)人員1人；

6、傷員1人

八、救援器材：

1、便攜式煤氣報(bào)警器、氧氣檢測(cè)儀各1臺(tái)；

2、防毒面具

2個(gè)；

3、警戒帶1卷

九、演練過(guò)程

以公司有限空間工傷事故為假想事故現(xiàn)場(chǎng)。

1、一名（或多人）人員在罐內(nèi)因不明原因倒地被發(fā)現(xiàn)（現(xiàn)場(chǎng)），監(jiān)護(hù)人員憑經(jīng)驗(yàn)初步判斷作業(yè)區(qū)域存在有毒氣體或缺氧，不敢貿(mào)然進(jìn)入，立即向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人撥打電話(huà)報(bào)告。

報(bào)告人：“xxx，現(xiàn)場(chǎng)有人受傷，可能是煤氣中毒或缺氧窒息，內(nèi)部原因不明不敢貿(mào)然進(jìn)入，快來(lái)處理?！?/p>

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：“不能冒險(xiǎn)進(jìn)入，保證自身安全，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)，等人到來(lái)?！?/p>

2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接到報(bào)告后，立即申請(qǐng)?zhí)峁┓蓝?、隔離防護(hù)器具并迅速趕至事故地點(diǎn)，迅速組織現(xiàn)場(chǎng)人員成立臨時(shí)救援小組，疏散現(xiàn)場(chǎng)閑雜人員，布置警戒任務(wù)，了解事故大致情況，合理安排初期救援（包括現(xiàn)場(chǎng)安裝大功率通風(fēng)設(shè)備）。同時(shí)，向公司領(lǐng)導(dǎo)、EHS部報(bào)告（講清事故地點(diǎn)、人員傷害嚴(yán)重程度、影響范圍及初期救援等情況）并通知甲方安全管理部門(mén)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：“EHS部，xxx施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生人員中毒，受傷人員在中水站污泥池中，解救需用隔離式長(zhǎng)管呼吸器，快安排人員送來(lái)，具體情況稍后匯報(bào)?！?/p>

“x、x、x、x你們4個(gè)人疏散閑雜人員，周邊拉上警戒帶。xxx去工具房領(lǐng)取軸流風(fēng)機(jī)按上?！?/p>

“匯報(bào)事故情況”

3、EHS部接到報(bào)告后，立即根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)要求安排人員領(lǐng)取并運(yùn)送防護(hù)器具，迅速成立應(yīng)急救援小組領(lǐng)取相應(yīng)器材趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)通知救援領(lǐng)導(dǎo)小組成立事故指揮部并簡(jiǎn)介事故概況。根據(jù)事故嚴(yán)重程度、人員傷亡情況，由組長(zhǎng)安排通知相應(yīng)的醫(yī)療、消防及監(jiān)察、管理部門(mén)。（EHS部接到報(bào)告后的組織安排、通知、匯報(bào)、聯(lián)系等工作均作為假想，現(xiàn)場(chǎng)不再實(shí)施）

4、救援過(guò)程：

救援人員人戴上隔離式長(zhǎng)管防毒面具、安全帶，連接救生索，佩戴檢測(cè)儀器、對(duì)講機(jī)，入池。入口處設(shè)專(zhuān)人監(jiān)護(hù)并開(kāi)啟大功率通風(fēng)設(shè)備。及時(shí)匯報(bào)內(nèi)部檢測(cè)數(shù)值（一氧化碳含量和氧含量）。將受傷人員用繩索綁扎，通知拉人并迅速將傷員轉(zhuǎn)移至通風(fēng)空曠處，立即展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：“xxxx下去救人，佩戴好防護(hù)器材，注意保護(hù)自身安全，時(shí)刻保持聯(lián)系。抬人時(shí)注意別磕碰傷員造成二次傷害?！?/p>

“氧含量？、CO含量？”

5、人員救護(hù)及心肺復(fù)蘇：

傷員仰臥，頭部盡量后仰。解開(kāi)脖領(lǐng)處紐扣，清除口腔雜物以保持氣道暢通。捏住傷員鼻子，深吸一口氣，盡力張大嘴，緊包住傷員口唇，盡力將氣體吹入傷員肺腔，松開(kāi)鼻，大約3秒鐘再重復(fù)一次。胸外按壓定位：將食指與中指并攏，沿一側(cè)肋弓向內(nèi)向上滑行至兩側(cè)肋弓交界向上兩橫指處。雙手掌根重疊，十指相扣，兩手臂伸直，垂直向下，均勻按壓。下壓深度為4～5cm，按壓頻率為100次/分鐘。胸外心臟按壓與人工呼吸之比為：30∶2，直至自主呼吸恢復(fù)或有人替換，應(yīng)盡力堅(jiān)持，直至醫(yī)療人員趕到。

本次演練以現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)為重點(diǎn)，救護(hù)結(jié)束，實(shí)際演練即停止，其余過(guò)程均在現(xiàn)場(chǎng)講解。演練應(yīng)適用于鴻通公司有限空間的事故。所以，有限空間作業(yè)注意事項(xiàng)應(yīng)讓參演職工充分領(lǐng)會(huì)到，深入了解、掌握有限空間作業(yè)中的防護(hù)技能，提高有限空間事故的應(yīng)急能力。

十、演練總結(jié)

對(duì)此次演練進(jìn)行分析總結(jié)，查找不足，提出意見(jiàn)和建議，修訂預(yù)案中不適合項(xiàng)，歸納總結(jié)演練效果，宣布演練結(jié)束。

編制：葉主敏

審核：

核準(zhǔn)：

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇7】

以下是一份有限空間遇險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案范本，供參考：

1. 概述

本預(yù)案旨在為有限空間作業(yè)中的遇險(xiǎn)人員提供及時(shí)、有效的救援和安全保障。有限空間是指在地下、水下、空中或空間內(nèi)存在危險(xiǎn)物品或環(huán)境的場(chǎng)所，如地下倉(cāng)庫(kù)、隧道、港口、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等。

2. 適用范圍

本預(yù)案適用于所有在有限空間作業(yè)中遇到危險(xiǎn)的人員。

3. 救援流程

(1)立即報(bào)警：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警，告知所在位置和遇險(xiǎn)情況，以便救援人員能夠快速響應(yīng)。

(2)疏散人員：救援人員應(yīng)當(dāng)迅速了解遇險(xiǎn)人員的位置和狀況，同時(shí)進(jìn)行疏散，確保其他人員的安全。

(3)獲取信息：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)積極向救援人員提供有關(guān)遇險(xiǎn)地點(diǎn)的信息，如建筑物結(jié)構(gòu)、危險(xiǎn)物品等。

(4)實(shí)施救援：救援人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)遇險(xiǎn)人員的需要和實(shí)際情況，實(shí)施必要的救援措施，如生命保護(hù)、身體救助、財(cái)產(chǎn)保護(hù)等。

4. 安全注意事項(xiàng)

(1)安全裝備：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)穿戴必要的安全裝備，如手套、口罩、護(hù)目鏡等，以保護(hù)自己和他人的安全。

(2)安全協(xié)議：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)與雇主或救援人員簽訂安全協(xié)議，明確安全責(zé)任和義務(wù)，以確保自身的安全。

(3)學(xué)習(xí)技能：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有限空間作業(yè)的基本知識(shí)和技能，以提高自身的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

(4)緊急撤離：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)了解緊急撤離程序，如快速撤離、躲避危險(xiǎn)區(qū)域等。

5. 預(yù)案實(shí)施

(1)制定預(yù)案：雇主或救援人員應(yīng)當(dāng)制定有限空間遇險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐，以確保預(yù)案的有效實(shí)施。

(2)培訓(xùn)人員：雇主或救援人員應(yīng)當(dāng)對(duì)遇險(xiǎn)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，幫助他們了解安全注意事項(xiàng)和應(yīng)急程序。

(3)預(yù)案實(shí)施：遇險(xiǎn)人員應(yīng)當(dāng)遵守預(yù)案中的應(yīng)急程序，并積極配合救援人員的行動(dòng)。

(4)預(yù)案評(píng)估：預(yù)案應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行評(píng)估，確保其有效性和實(shí)用性。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇8】

有限空間應(yīng)急預(yù)案

一、主要危險(xiǎn)源（點(diǎn)）特性

本項(xiàng)目有污水井、廢水井、化糞池三種有限空間，在生產(chǎn)、管理和維修的過(guò) 程中，由于有限空間本身具有進(jìn)出口受限制、密閉狹窄、通風(fēng)不良、潮濕等特點(diǎn)，其作業(yè)環(huán)境易出現(xiàn)缺氧和有毒有害物質(zhì)造成中毒或觸電，且易導(dǎo)致火災(zāi)爆炸，在有限空間環(huán)境下作業(yè)是危險(xiǎn)的。

1.污水井、廢水井在使用過(guò)程中，每年需要清理兩次，由于污水池易產(chǎn)生沼氣，易對(duì)作業(yè)人員造成中毒、窒息的危害。

2.化糞池在使用過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行清理，但每年至少清理一次，由于化糞池易產(chǎn)生硫化氫、一氧化碳等氣體，易對(duì)作業(yè)人員造成中毒、窒息的危害。 二、潛在的事故類(lèi)型、影響的范圍及后果 1.有限空間作業(yè)環(huán)境易導(dǎo)致的潛在事故：

1）中毒事故；

2）缺氧窒息事故；

2.本項(xiàng)目有限空間作業(yè)環(huán)境易導(dǎo)致的潛在事故的范圍及后果

1）中毒事故危害范圍及后果

發(fā)生中毒事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員、救援人員；其危害后果主要會(huì)導(dǎo)致中毒人員昏迷、死亡（根據(jù)可能存在的危險(xiǎn)物質(zhì)）。主要有一氧化碳、氰化物、苯、硫化氫等造成急性中毒。中毒者一般會(huì)出現(xiàn)紫紺、昏迷、驚厥、呼吸困難、休克等。引起全身各系統(tǒng)與組織（皮膚粘膜、呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、血液、神經(jīng)等）的損害，甚至造成中毒者死亡。

2）缺氧窒息事故

發(fā)生缺氧窒息事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員、救援人員；其危害后果主要會(huì)導(dǎo)致中毒人員昏迷、死亡（根據(jù)有限空間氧氣含量及消耗量的不同，其后果有輕有重）。主要由于有限空間中空氣含氧量低，造成作業(yè)人員缺氧窒息。 三、組織架構(gòu)及職責(zé)

1.搶險(xiǎn)組：組長(zhǎng)由工程負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)班及外包作業(yè)單位負(fù)責(zé)人組成。主要職責(zé)是：組織實(shí)施搶險(xiǎn)行動(dòng)方案；協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)的搶險(xiǎn)行動(dòng)；及時(shí)向指揮部報(bào)告搶險(xiǎn)進(jìn)展情況。

2.安全保衛(wèi)組：組長(zhǎng)由保安部負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由內(nèi)保、外包保安員組成。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒，阻止非搶險(xiǎn)救援人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)；負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛疏通，維持治安秩序；負(fù)責(zé)保護(hù)搶險(xiǎn)人員的人身安全。

3.后勤保障組：組長(zhǎng)由綜合部負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由綜合部員工組成。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)調(diào)集搶險(xiǎn)器材、設(shè)備；負(fù)責(zé)解決全體參加搶險(xiǎn)救援工作人員的后勤問(wèn)題。

4.醫(yī)療救護(hù)組：組長(zhǎng)由客服負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由項(xiàng)目救護(hù)員組成。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)傷員的救護(hù)等工作。

5.善后處理組：組長(zhǎng)由項(xiàng)目總經(jīng)理?yè)?dān)任，成員項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子組成。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)做好事故當(dāng)事人的安撫工作；協(xié)調(diào)落實(shí)受傷人員應(yīng)急費(fèi)用問(wèn)題；做好其它善后事宜。

6.事故調(diào)查組：組長(zhǎng)由項(xiàng)目總經(jīng)理、項(xiàng)目責(zé)任部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由項(xiàng)目保安、綜合部、有關(guān)技術(shù)專(zhuān)家組成。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)；查明事故原因，提出防范措施；提出對(duì)事故責(zé)任者的處理意見(jiàn)。 四、搶險(xiǎn)救援

1．現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮負(fù)責(zé)人和應(yīng)急人員首先對(duì)事故情況進(jìn)行初始評(píng)估。根據(jù)觀察到的情況，初步分析事故的范圍和擴(kuò)展的潛在可能性。

2．使用檢測(cè)儀器對(duì)有限空間有毒有害氣體的濃度和氧氣的含量進(jìn)行檢測(cè)。也可采用動(dòng)物（如白鴿、白鼠、兔子等）試驗(yàn)方法或其他簡(jiǎn)易快速檢測(cè)方法作輔助檢測(cè)。

3．根據(jù)測(cè)定結(jié)果采取加強(qiáng)通風(fēng)換氣等相應(yīng)的措施，在有限空間的空氣質(zhì)量符合安全要求后方可作業(yè)。

4．搶險(xiǎn)人員要穿戴好必要的勞動(dòng)防護(hù)用品（呼吸器、工作服、工作帽、手套、工作鞋、安全繩等），系好安全帶，以防止搶險(xiǎn)救援人員受到傷害。

5．在有限空間內(nèi)作業(yè)用的照明燈應(yīng)使用12V以下安全行燈，照明電源的導(dǎo)線(xiàn)要使用絕緣性能好的軟導(dǎo)線(xiàn)。

6．發(fā)現(xiàn)有限空間有受傷人員，用安全帶系好被搶救者兩腿根部及上體妥善提升使患者脫離危險(xiǎn)區(qū)域，避免影響其呼吸或觸及受傷部位。

7．搶險(xiǎn)過(guò)程中，有限空間內(nèi)搶險(xiǎn)人員與外面監(jiān)護(hù)人員應(yīng)保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通并確定好聯(lián)絡(luò)信號(hào)，在搶險(xiǎn)人員撤離前，監(jiān)護(hù)人員不得離開(kāi)監(jiān)護(hù)崗位。 8．救出傷員對(duì)傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，并及時(shí)將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。 五、醫(yī)療與衛(wèi)生 1.傷員現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

1）中毒急救：

（1）由呼吸道中毒時(shí)，應(yīng)迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到新鮮空氣流通的地方。

（2）經(jīng)口服中毒者，立即洗胃，并用催吐劑促其將毒物排出。

（3）經(jīng)皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來(lái)水洗滌。

（4）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激癥狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然后由專(zhuān)科醫(yī)生處理。

2）．缺氧窒息急救：

（1）迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處。

（2）視情況對(duì)窒息者輸氧，或進(jìn)行人工呼吸等，必要時(shí)嚴(yán)重者速交醫(yī)生處理。（打120電話(huà)）。

（3）佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時(shí)，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，呼吸新鮮空氣，同時(shí)檢查呼吸器問(wèn)題及時(shí)更換合格呼吸器。 六、救援結(jié)束恢復(fù)工作

在恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程中往往仍存在潛在的危險(xiǎn)，應(yīng)做好以下工作：

1．辦理有限空間現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)審批手續(xù)。

2．先檢測(cè)，后進(jìn)入，檢測(cè)方法：進(jìn)入前一小時(shí)測(cè)2次；采取措施后一小時(shí)測(cè)4次，作業(yè)過(guò)程中每隔一小時(shí)測(cè)1次。

3．保持出入口及緊急疏散、搶救通道暢通。

4．必須將有限空間內(nèi)液體、固體沉積物及時(shí)清理和處理，并保持足夠通風(fēng)。

5．必須備好墜落保護(hù)架，安全帶、安全繩等防護(hù)用品。

6．對(duì)將進(jìn)入有限空間作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)教育。

7．對(duì)將進(jìn)入有限空間作業(yè)的人員身體檢查，有禁忌癥者，禁止入內(nèi)作業(yè)。

8．準(zhǔn)備必要的消防器材。

9．嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)規(guī)程。

10．安排訓(xùn)練有素的專(zhuān)職人員進(jìn)行空間氣體檢測(cè)，并作好詳細(xì)記錄。

11．安全監(jiān)護(hù)人不能少于2人。 七、結(jié)束應(yīng)急

1.在充分評(píng)估危險(xiǎn)和應(yīng)急情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)指揮中心批準(zhǔn)，由現(xiàn)場(chǎng)總指揮宣布應(yīng)急結(jié)束。

2.應(yīng)急救援結(jié)束后，有關(guān)部門(mén)應(yīng)按照常規(guī)要求，積極修復(fù)設(shè)備，盡快恢復(fù)作業(yè)；組織展開(kāi)事故調(diào)查，統(tǒng)計(jì)事故損失，嚴(yán)格按事故“四不放過(guò)”處理原則進(jìn)行處理。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇9】

海門(mén)市臨江運(yùn)輸服務(wù)有限公司 有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案

為防止有限空間生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，建立能在緊急情況下快速有效地組織事故搶險(xiǎn)、救援和應(yīng)急機(jī)制，保證企業(yè)員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，減少事故的影響和損失，根據(jù)本單位的實(shí)際情況制定本預(yù)案。

1、危險(xiǎn)分析：

有限空間是指存在危險(xiǎn)有害因素（如缺氧、一氧化碳、甲烷等有毒氣體）

2、中毒，主要由一氧化碳、苯等造成急性中毒。中毒者一般會(huì)出現(xiàn)昏迷、呼吸困難、休克等，引起全身各系統(tǒng)與組織的損害，甚至造成中毒者死亡。

缺氧窒息，主要由于有限空間中空氣含氧量低，發(fā)生缺氧窒息事故，其危害范圍主要涉及到在有限空間作業(yè)環(huán)境中的作業(yè)人員、監(jiān)護(hù)人員、救援人員；其危害后果主要會(huì)導(dǎo)致中毒人員昏迷，造成作業(yè)人員缺氧窒息。

3、建立事故應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)，成立事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王海華 副組長(zhǎng)：顧健 王成昌

成員：黃永梅 沈杰 俞建軍 顧華平唐陳興 吳炳新 施振平王思義 陸健兵

4、采取的措施：

（1）進(jìn)入作業(yè)場(chǎng)所前要詳細(xì)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行危害識(shí)別和評(píng)估，并有針對(duì)性地做好檢測(cè)與防護(hù)器材

（2）對(duì)于作業(yè)面可能存在的電、高溫及危害物質(zhì)進(jìn)行有效隔離（3）采取通風(fēng)凈化措施，使有限空間工作條件符合要求

（4）進(jìn)入有限空間作業(yè)時(shí)應(yīng)佩戴安全有效地防護(hù)用品，佩戴有效的通訊器材工具，身系安全繩

（5）有限空間作業(yè)必須配備監(jiān)護(hù)人員和救援人員（6）強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)格安全管理，落實(shí)作業(yè)審批制度

5、緊急情況的應(yīng)急救援處理：

一、中毒急救

（1）由呼吸道中毒時(shí)，應(yīng)迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)到新鮮空氣流通的地方（2）經(jīng)口服中毒者，立即洗胃，并用催吐劑促使其將毒物排出（3）經(jīng)皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來(lái)水洗滌

（4）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激癥狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然后由專(zhuān)科醫(yī)生處理

二、缺氧窒息急救

（1）迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，將窒息者移到有新鮮空氣的通風(fēng)處

（2）視情況對(duì)窒息者缺氧或進(jìn)行人工呼吸等，同時(shí)撥打120電話(huà)速交醫(yī)生處理（3）佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時(shí)，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，呼吸新鮮空氣同時(shí)檢查呼吸器問(wèn)題，及時(shí)更換合格呼吸器

（4）報(bào)警程序：視事故發(fā)生情況救護(hù)電話(huà)（119、120），電話(huà)內(nèi)容：報(bào)告事故地點(diǎn)、事故類(lèi)型、事故大小、發(fā)生時(shí)間、明示行車(chē)路線(xiàn)，并派專(zhuān)人到路口迎接救援車(chē)輛。

有限空間應(yīng)急預(yù)案【篇10】

演練目的

為加強(qiáng)本公司有限空間作業(yè)安全管理、預(yù)防和控制中毒窒息等生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)作業(yè)人員的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》和國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本公司維修清理等實(shí)際情況，特制定本次演練。

一、演練時(shí)間

20xx年4月8日（9:00-11:00)

二、演練地點(diǎn)

料倉(cāng)內(nèi)

四、參演人員及職責(zé)

參加人員：（制粉人員）

楊xx（后勤管理人員）

鐘xx（安全負(fù)責(zé)人）

楊xx（安全員）

xx（人事行政主管）

張x（生產(chǎn)經(jīng)理）

王xx（南線(xiàn)主任）

孔xx（北線(xiàn)主任）

康x（行政專(zhuān)員）

職責(zé)：作業(yè)人員：趙x

監(jiān)護(hù)人員：郝x

負(fù)責(zé)人員：竇xx

現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：鐘xx

現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督：xx

后勤保障：李xx、

應(yīng)急司機(jī)：趙xx

五、擬演練的內(nèi)容

制粉員工在20xx年4月8日要對(duì)公司料倉(cāng)的內(nèi)壁附著粉料進(jìn)行清理，在履行有限空間作業(yè)的一系列手續(xù)后作業(yè)，在作業(yè)過(guò)程中突發(fā)休克，面對(duì)這種突發(fā)狀況而采取的一突發(fā)預(yù)案相應(yīng)措施。

六、演練步驟

1、檢測(cè)

應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“先檢測(cè)、后作業(yè)”的原則。檢測(cè)方法用蠟燭法：再有限空間內(nèi)點(diǎn)燃一只蠟燭，觀察一段時(shí)間，看其火焰是否熄滅，熄滅則表示空氣質(zhì)量不佳，需繼續(xù)通風(fēng)換氣。然后再次檢測(cè)。實(shí)施檢測(cè)時(shí)，檢測(cè)人員要做好檢測(cè)記錄，包括檢測(cè)時(shí)間、地點(diǎn)。

2、危害評(píng)估

實(shí)施有限空間作業(yè)前，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)作業(yè)環(huán)境危害狀況進(jìn)行評(píng)估，制定消除、控制危害的措施，確保整個(gè)作業(yè)期間處于安全受控狀態(tài)，危害評(píng)估應(yīng)依據(jù)《缺氧危險(xiǎn)作業(yè)安全規(guī)程》（GB8958-20xx）、《工作場(chǎng)所有害因素職業(yè)接觸限值》（GBZ2-20xx）等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3、通風(fēng)

在這次演練作業(yè)過(guò)程中，采取強(qiáng)制性持續(xù)通風(fēng)措施降低危險(xiǎn)，保存空氣流通。

4、防護(hù)設(shè)備以及應(yīng)急救援設(shè)備

本次演練應(yīng)該給作業(yè)人員配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的照明設(shè)備、通訊設(shè)備（對(duì)講機(jī)）、應(yīng)急救援設(shè)備和個(gè)人防護(hù)用品（安全繩、救生索、安全梯，安全帶，安全帽，防塵口罩，護(hù)目眼鏡）。

5、演練前培訓(xùn)內(nèi)容

（1）、講解作業(yè)審批制度，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)作業(yè)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可作業(yè)；

（2）、學(xué)習(xí)“先檢測(cè)，后作業(yè)”的原則，在作業(yè)開(kāi)始前，對(duì)危險(xiǎn)有害因素濃度進(jìn)行檢測(cè)；

（3）、合理安排充分的通風(fēng)換氣措施，確保整個(gè)作業(yè)期間處于安全受控狀態(tài)；

（4）、指導(dǎo)作業(yè)人員必須配備并使用安全帶（繩）、等防護(hù)用品；

（5）、必須安排監(jiān)護(hù)人員。監(jiān)護(hù)人員應(yīng)密切監(jiān)視作業(yè)狀況，不得離崗；

（6）、指導(dǎo)員工發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，嚴(yán)禁盲目施救；

6、開(kāi)始預(yù)案演練

（1）、按照“先檢測(cè)、后作業(yè)”的原則，對(duì)要進(jìn)入的有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所，根據(jù)實(shí)際情況事先測(cè)定其氧氣、符合安全要求后，作業(yè)人員趙開(kāi)成進(jìn)入該作業(yè)場(chǎng)所；

（2）、剛剛下入料倉(cāng)時(shí)間不久，趙開(kāi)成突然暈倒，郝靜發(fā)現(xiàn)趙開(kāi)成暈倒后立即通知監(jiān)護(hù)人員竇亞中，竇亞中知悉后立即向安全員報(bào)告，并報(bào)告給在車(chē)間經(jīng)理鐘海建；

（3）、安全員及鐘海建接到報(bào)告后，立即啟動(dòng)本公司《有限空間作業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案》，并按預(yù)案實(shí)施每一步驟.立即組織人員前往現(xiàn)場(chǎng)查看，了解情況后安排人員進(jìn)行心肺復(fù)蘇；

（4），安全員了解情況后通知公司醫(yī)護(hù)人員并報(bào)告給應(yīng)急副組長(zhǎng)，應(yīng)急副組長(zhǎng)接通知后報(bào)告應(yīng)急組長(zhǎng)；安排附件作業(yè)人員在附件設(shè)置警戒標(biāo)志；

（5），公司應(yīng)急車(chē)輛司機(jī)通知后，應(yīng)急車(chē)輛到達(dá)；

(6),臨時(shí)救護(hù)處理完畢，將趙開(kāi)成抬上應(yīng)急車(chē)輛送往縣醫(yī)院救治；

8、演練結(jié)束

(1)清點(diǎn)進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)前和離開(kāi)時(shí)作業(yè)人員的準(zhǔn)確人數(shù)；

（7）、嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入有限空間危險(xiǎn)作業(yè)場(chǎng)所，在醒目處設(shè)置警示標(biāo)志；以及其它必要的器具和設(shè)備，以便在特殊情況下?lián)尵绕渌鳂I(yè)人員和非作業(yè)人員。

9.演練總結(jié)報(bào)告

本次預(yù)案，檢測(cè)準(zhǔn)確，啟動(dòng)及時(shí)，各人員都能堅(jiān)守崗位，各盡其責(zé)。各種救援設(shè)備準(zhǔn)備充足，救援及時(shí)，快速。沒(méi)有出現(xiàn)盲目施救的情況，避免了發(fā)生二次事故。各部門(mén)配合默契，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。這次演練非常成功。

大班主題認(rèn)識(shí)時(shí)間星期

這是大班主題認(rèn)識(shí)時(shí)間星期教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤(pán)操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話(huà)故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以?xún)?nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過(guò)掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無(wú)序），請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃，老師出示大寫(xiě)數(shù)字表示。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)，我是2，我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2、新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性。

（1）聽(tīng)童話(huà)《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問(wèn)，童話(huà)的名稱(chēng)及故事里講到誰(shuí)？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”，并提出以下問(wèn)題，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒在聽(tīng)一邊故事。

（2）再次聽(tīng)故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請(qǐng)幼兒回答以上問(wèn)題。

需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)……最后一個(gè)孩子是誰(shuí)？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順序性。

（3）轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后，指針指到星期X，就請(qǐng)小朋友講出星期X的兩個(gè)鄰居。（如，星期二，星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰(shuí)?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束，下個(gè)星期開(kāi)始）

3、操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán)，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個(gè)鄰居是星期X和星期X。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么？明白了什么道理？玩星期轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的感受。

5、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：星期一、星期二、……星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問(wèn)，我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。

接下來(lái)由星期二、三……日順次提問(wèn)，方法同上，游戲延續(xù)進(jìn)行。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個(gè)孩子，她皺著眉頭說(shuō)：“我還得給他們?nèi)∑邆€(gè)好聽(tīng)的名字呢！”

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺(jué)得它們非?？蓯?ài)，非常漂亮，于是她高興地說(shuō)：“有了，有了，好聽(tīng)的名字有了?！彼呎f(shuō)邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō)：“梅花、桃花、蘭花……”可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？”

星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺(jué)得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂(lè)地喊起來(lái)：“有了，有了，好聽(tīng)的名字有了?！?她邊說(shuō)邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō)：“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……”可是念到這兒，她又停住了，“哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語(yǔ)的地說(shuō)：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來(lái)取名吧！”“、星期六、星期七，”星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名“星期七”時(shí)，感到這個(gè)名字很別扭，她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字，噓了一口氣，高興地說(shuō)，“好啦，好啦，七個(gè)好聽(tīng)的名字總算取好了?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō)：“星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖，星期媽媽說(shuō)：“給他們穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿來(lái)五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō)：“黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見(jiàn)了都喜愛(ài)?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸長(zhǎng)大了，他們不但學(xué)會(huì)了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂(lè)的“圓圈舞”呢！

教學(xué)反思

在備課過(guò)程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識(shí)。

在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過(guò)程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參與感獲得了滿(mǎn)足。

由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了，導(dǎo)致整堂課看起來(lái)紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

在今后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。

如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。

利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，喜歡表?yè)P(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫(huà)一個(gè)臺(tái)子，那個(gè)小組得到表?yè)P(yáng)就前進(jìn)一格，看誰(shuí)先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的。

在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)(利用幼兒美術(shù)用書(shū)上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘)這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。

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