幼教隨筆：拐一個彎兒

看，必要時拐一個彎兒，問題就輕松解決了，這個道理在成人世界也是一個值得借鑒的方式啊，你能說，孩子就不是我們的老師嗎？

最近我們班來了一個新生,名叫張昊,剛來那幾天他顯得特別不"安分",經(jīng)過這些天的耐心引導(dǎo),值得高興的是他現(xiàn)在已從整天只想著往外跑的"野"孩子向能到教室里坐會兒過渡了。

張昊最喜歡的游戲是玩積木,或許在家時玩積木沒有什么新花樣,也感受不到小朋友集體玩積木的那種投入的熱鬧氣氛,在經(jīng)過幾次的旁觀學(xué)習(xí)后,他很樂意地接受了老師的"培訓(xùn)"。

這一天自由活動時間,選擇桌面擺積木游戲的還真不少,看,每人面前一小堆積木,張昊也在我的引導(dǎo)下來坐到了桌子前,拿起了積木......孩子們都玩得興趣盎然,他們拼擺的槍、炮、飛機、汽車已見雛形，我的目光落在張昊那里，只見他已插拼了一長串積木，像根“金箍棒”，眼看已經(jīng)超出了他的桌面空間，要伸到鄰近的領(lǐng)地了，這時張昊右邊的小朋友伸手把他的積木一推，這一推又把張昊的積木推到了他左邊小朋友的領(lǐng)地里，那邊也有意見了，張昊把積木往自己跟前拉了拉，眼光開始瞟向我，而我只是裝作沒看見，而是把目光轉(zhuǎn)向別處，我想看看他怎樣獨立處理這個問題。

出乎意料，過了一會兒，他竟然拿起積木繼續(xù)拼插起來，只是積木拐了一個彎兒，由原來的“金箍棒”變成了一個像“步槍”一樣的東西，當(dāng)然，結(jié)果是我大大地表揚了他，并給了他一個大大的擁抱。

看，必要時拐一個彎兒，問題就輕松解決了，這個道理在成人世界也是一個值得借鑒的方式啊，你能說，孩子就不是我們的老師嗎？（合同范本網(wǎng) WwW.36GH.cOm）

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幼教隨筆：幼兒教師寫隨筆

寫得好的隨筆,這樣既鼓勵了寫作者,又推廣了教師身邊的經(jīng)驗,讓教師覺得更實際、更具可操作性,同時也營造了全國教師互相學(xué)習(xí)的氛圍。

許多幼兒園都要求幼兒教師寫教育隨筆,并將它作為幼兒園教學(xué)管理的一項重要工作來抓。然而許多幼兒教師并沒有認識到寫教育隨筆的重要性,她們寫隨筆僅僅是為了應(yīng)付園領(lǐng)導(dǎo)的檢查,因此在寫作時,要么是記流水帳似地簡單敘述某件事情,要么是查找有關(guān)幼教資料,從中東抄一句,西摘一段,揉合在一起完事。這種走過場的做法使寫教育隨筆喪失了它應(yīng)有的作用和價值。我認為幼兒教師要寫好教育隨筆,首先應(yīng)充分認識寫教育隨筆的重要性,其次還應(yīng)注意以下幾個方面。

一是述而且作。我們一些教師常把寫教育隨筆認為是一種負擔(dān),一聽說要寫教育隨筆,她們就說:“我們平時忙得不得了,哪有時間寫東西!”每當(dāng)教師有這種想法時,園領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,讓教師認識到“述而且作”的重要意義,讓教師明白教育教學(xué)與寫好隨筆是相輔相成、相互促進的。因為只有經(jīng)常寫,才容易發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的不足與欠缺,才能對各種紛繁的教育教學(xué)現(xiàn)象、問題進行去粗取精、去偽存真的理性思考。我們不難發(fā)現(xiàn),一個經(jīng)常認真寫隨筆的教師,她總是時時留心有關(guān)教育教學(xué)問題,并有針對性地去研究和分析發(fā)生在自己身邊的教育案例,能自覺地、創(chuàng)造性地把自己或他人的教育教學(xué)成果、經(jīng)驗運用到工作中,使自己的工作不斷地有新的起色和突破。只要教師有心,我想教師作文的時間,總是有的。

二是有感而寫。一些教師知道寫教育隨筆的重要性,也想寫,可一旦寫起來,卻又不知從何著手。也許一些教師會說,自己每天帶孩子,事小又繁瑣,總覺得沒什么好寫的。其實寫作應(yīng)該是有感而作,這樣寫的東西才有血有肉,才有價值。因此,教師在寫隨筆時只要是自己的真實感受,哪怕是點滴體會,將它寫出來,也比東抄西摘來的東西有價值得多。教師要寫出真情實感,也須要做一個有心人,從幼兒生活瑣事到活動組織過程,從幼兒園教育到幼兒家庭教育,教師都應(yīng)注意觀察、分析,不斷地拓展教育隨筆的內(nèi)容。

三是為用而寫。教師要對自己做的事,進行認真分析和思考,不斷總結(jié),不斷更新轉(zhuǎn)變觀念,把新知識、新方法運用到自己的工作中去,以提高自己的教育教學(xué)水平,提高自己的工作效率,這是寫隨筆的最終目的。當(dāng)整個幼兒園的教師都形成一種樂寫、會寫隨筆的氣氛后,園領(lǐng)導(dǎo)就要引導(dǎo)教師朝寫的終極目標方向去努力,即便寫隨筆為教育教學(xué)服務(wù)。為了幫助教師更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能,達到為用而寫的目的,我采取的做法:一是在教師的每一篇隨筆上寫批語,要么肯定優(yōu)點,要么直言不足,以幫助教師提高寫作水平;二是和教師一起探討隨筆的寫作技巧;三是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時學(xué)那些

寫得好的隨筆,這樣既鼓勵了寫作者,又推廣了教師身邊的經(jīng)驗,讓教師覺得更實際、更具可操作性,同時也營造了全國教師互相學(xué)習(xí)的氛圍。

幼兒教育隨筆：給她留一個機會

在“現(xiàn)代工具”活動中，幼兒看了我從網(wǎng)上下載下來的很多現(xiàn)代化的工具后，充滿了創(chuàng)作的熱情，紛紛表示要搞發(fā)明創(chuàng)造。于是，我就讓幼兒選擇自己喜歡的方式來創(chuàng)造清潔工具。這次主題的區(qū)域活動，形式有繪畫、插塑、搭建、橡皮泥塑等。一段時間過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)作非常有新意，面且作品也很好看?？墒牵死L畫作品孩子可以保留下來之外，其他的作品很難保留。如果用照相機拍下孩子的作品，那有多好呀!我說出這個愿望，孩子們創(chuàng)作起來更帶勁了。

我從園里借來了數(shù)碼照相機，為每位幼兒的作品拍照。當(dāng)我來到積木組時，只見鈺鈺在擦眼淚，桌子上一樣作品也沒有。這個平時挺機靈的小姑娘今天是怎么了?于是

，我輕輕問她原因，并保證幫助她。終于，她向我敞開了心扉：“今天沒有搭成功，因為已經(jīng)沒有輪子了。”聽到這句話，我馬上表揚她做事認真，并讓大家一起拍手鼓勵她。

此時，已經(jīng)到了吃午飯的時間了。但是，我還是為她創(chuàng)造了一個機會，讓她重新搭了一個。等我剛剛為幼兒盛好飯菜，走到她身邊時，她的作品已經(jīng)完成了。我馬上補拍了一張照片。

聽著她那輕快的腳步聲，我松了一口氣，為孩子的成功，也為自己給她留了一個機會。

從這次意外的活動中，我感覺到，老師不要吝嗇一個機會。這對于老師來說，可能是麻煩了一點，可對于孩子來說，卻意味著師生感情變深了、成功的體驗變多了、信心增強了……

幼兒教師隨筆：做一個創(chuàng)新型的幼兒教師

創(chuàng)新，是21世紀人類活動的主旋律，也是人自身發(fā)展的主要課題。在這個時代，人的創(chuàng)造力一成為至關(guān)重要的因素。

??幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個幼兒適應(yīng)現(xiàn)實的社會，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會。

??當(dāng)今幼兒教育應(yīng)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚創(chuàng)新精神。具體說，就是要求教師對幼兒教學(xué)和教師自身有一個正確的科學(xué)的認識，建立新的幼兒觀，教育觀和教師觀。幼兒教育要充分發(fā)揮幼兒的特長，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育。

??倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考，并具有實踐能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)把孩子看成是一個獨立的人，理解他們的思維方式，承認他們的個性特點，保護和珍惜他們的創(chuàng)造性，不要象傳統(tǒng)教育中那樣強調(diào)答案的唯一性和正確性，從而扼殺幼兒的好奇心和探索心。承認并尊重他們的個性是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提，只有他們的個性得到充分發(fā)揮，他們的主動性和創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮。其實幼兒往往是以一個獨立的個體在思考，他的回答代表他們的想法和思考方式，無論對與否我們都應(yīng)該給予鼓勵。

??同時幼兒還是一個發(fā)展的人，幼兒正處在成長之中，他們的身上必然出現(xiàn)諸多的問題。如好動，注意力和自我控制能力差等。這時教師應(yīng)該從發(fā)展角度看待他們，幫助他們成長，尤其對那些不太遵守紀律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣。不要以傳統(tǒng)的觀點來看待他們，不要嘲笑他們。每個幼兒身上都蘊藏著很大的潛能。他們對事物有強烈的好奇心，和豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動性，創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

??從實際情況看幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點：'首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，三是智力啟蒙。

??要重視幼兒注意力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)，幼兒教師應(yīng)該時時注意保護滋潤每一個孩子剛剛萌芽的自尊心，使他們經(jīng)常體驗成功的快樂。

??幼兒教師應(yīng)走進兒童的內(nèi)心，以孩子的思維，立場看到事物，以孩子為中心，從他們的興趣和需要出發(fā)，使他們進入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己成為孩子的伙伴，成為孩子成長的有力支持者，不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，引導(dǎo)他們多觀察，多思考，在各方面得到發(fā)展。

??總之，21世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀，創(chuàng)造是艱辛的，是快樂的，更是無止境的。做一個創(chuàng)新的幼兒教師是時代的需要，是實施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要，只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。?

讓陽光拐個彎讀后感(推薦十五篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？以下由小編為大家精心整理的“讓陽光拐個彎讀后感(推薦十五篇)”，相信能對大家有所幫助。

讓陽光拐個彎讀后感(篇1)

陽光怎么會拐彎兒？我很好奇，就一口氣把這篇文章給讀完了，讀后大受感動。

文章寫得是一個病房里的有四個病人，其中有一個小姑娘和一個小男孩同時被醫(yī)生診斷患有絕癥。小男孩的病床緊挨著窗戶，整日沐浴在陽光中。而那個小女孩的病床緊貼著墻壁，根本曬不到太陽。小男孩看到小女孩的臉色蒼白，長時間閉著眼睛，很少說話，身體越來越差。他聽見護士長說：肯定治不好了。有一天，小男孩問小女孩：你的臉為什么那么蒼白？小女孩說：因為沒有了陽光，我的臉才會蒼白。小男孩對小女孩說：要不然我們把床的位置調(diào)換一下，你來曬曬太陽。小女孩說：這不可以的，你也需要陽光。小男孩為了讓小女孩曬到太陽，想了一個好辦法。他拿了兩面鏡子，利用陽光折射的原理，讓陽光轉(zhuǎn)個彎兒，終于把陽光照到小女孩身上了。小女孩的笑容在那一刻如花般綻放，她靜靜的享受那縷陽光。慢慢地，小女孩的臉不再蒼白，有了陽光的顏色。每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會驚喜的說：好些了！又好些了！他們倆的身體都在康復(fù)中，這真是奇跡！

讀完這篇文章，我明白了：愛是世界上最偉大的力量，它能讓你無所不勝。在你付出愛的時候，你能獲得雙倍的快樂與愛的回報。

讓陽光拐個彎讀后感(篇2)

幾年前，我生了一場大病，在醫(yī)院里住了三個多月。病房里有四張病床，我和一個小男孩占據(jù)了靠窗的那兩張，另外兩張床，有一張屬于那個姑娘。

姑娘臉色蒼白，很少說話，長時間地閉著眼睛——只是閉著眼睛，不可能是睡著。她的身體越來越差，剛來的時候還能扶著墻壁走幾步，后來只能躺在床上。

我只知道：那姑娘是外省人，父母離異了，她隨母親來到這個城市，想不到一場突然變故母親永遠離開了她；她在這個城市不再有一個親人，也沒有一個朋友；她正用母親留下的不多的積蓄，延續(xù)著年輕卻垂暮的生命。是的，她只是無奈地延續(xù)生命。

一次， 我去醫(yī)護辦公室，聽到護士們談?wù)撍牟∏?。護士長說，治不好了，肯定。

小男孩也生著病，但非?；顫姾脛樱３＠p著我，要我給他講故事，聲音喊得很大。每當(dāng)這時，我總是偷偷瞅那姑娘一眼，也總是發(fā)現(xiàn)她眉頭緊鎖。顯然，她不喜歡病房里鬧出任何聲音。

小男孩的父母天天來，給兒子帶好吃的，帶圖書和變形金剛。小男孩大大方方地把這些東西分給我們，并不識時務(wù)地分給姑娘一份。如果姑娘閉著眼睛假裝睡著，他就把東西堆放在她的床頭，然后沖我們做鬼臉。

一次，我去醫(yī)院外面買報紙，看見小男孩的父親抱著頭蹲在路邊哭，一連問了好幾遍，他才說兒子患上絕癥，大夫說他兒子活不過這個冬天。

一個病房里擺著四張床，躺著四個病人，卻有兩個病人即將死去。并且都是一樣的年齡！我心情十分壓抑。

一切都是從那個下午開始改變的。

小男孩又一次抱著一堆東西送到姑娘的床頭。姑娘的心情好一些了，正在聽收音機里的音樂節(jié)目。她對小男孩說“謝謝”，還對小男孩笑了笑。小男孩得意忘形，賴在姑娘的床前不肯走。

小男孩說，姐姐，你笑起來很好看。

姑娘沒有說話，再次沖小男孩笑了笑。

小男孩說，姐姐，等我長大了，你給我當(dāng)媳婦吧！病房里的人都笑了，包括那姑娘?？吹贸鰜恚鞘呛荛_心的笑。

姑娘說，好?。∷€伸出手摸了摸小男孩頭。

姑娘說，因為沒有陽光。

小男孩想了想，很認真地說，我們把床調(diào)換一下吧，這樣你就能曬到太陽了。

姑娘說，這可不行，你也得曬太陽。

小男孩想了想，拍拍腦袋認真地說，有了！我讓陽光拐個彎吧！所有的人都認為小男孩在開他那個年齡所特有的不負責(zé)任的玩笑，包括我。我想，也應(yīng)該包括那姑娘?？墒?，小男孩真的讓陽光拐了個彎。

小男孩找來一面鏡子，放到窗臺上，不斷地調(diào)整角度，試圖讓陽光反射到姑娘的病床上，不過沒有成功。我認為他要放棄的時候，他再找出一面鏡子接著試。午后的陽光經(jīng)過兩面鏡子的反射，終于照到姑娘的臉上。我看到，姑娘的`臉龐在那一刻如花般綻放。

整整一下午，姑娘靜靜地享受那縷陽光，雖然還是閉著眼睛，卻不斷有淚水從眼角淌出，她試圖擦去，卻總也擦不干。

從那以后，小男孩起床后第一件事，就是仔仔細細地擦拭那兩面鏡子，然后調(diào)整角度，將清晨第一縷陽光灑在姑娘的病床上；而此時，姑娘早就在等待陽光了，她淺笑著，有時將陽光捧在手上，有時把陽光涂在額頭。她給小男孩講玫瑰和蝸牛的故事，給他折小青蛙和千紙鶴。慢慢地，姑娘的臉不再蒼白了，有了陽光的顏色。

有時，小男孩會跟姑娘調(diào)皮，故意把陽光反射在墻上，照在姑娘抓不到的高度。姑娘會撐起身體，努力把手向上伸，靠近那縷陽光。小男孩總是在姑娘想放棄的時候把陽光移下來，移到她的手上或身上。那段時間，病房里總是響起他們的笑聲。

我還記得醫(yī)生驚愕的表情。每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會驚喜地說：又好些了！是的，小男孩與姑娘的身體都在康復(fù)。這是奇跡！

我出院的時候，姑娘已經(jīng)可以下地行走了，她和小男孩手牽手一起送我。兩人的臉龐沐浴在金色的陽光下，那是兩張快樂并健康的臉。

……

不過是一縷陽光，卻讓奇跡發(fā)生了。我想，每個人的心里都有這樣一縷陽光，你給予別人的越多，剩下的就越多。

讓陽光拐個彎讀后感(篇3)

前陣子，我讀了《讓陽光拐個彎兒》，它給我留下了深刻的印象。故事講述了一個生命垂危的男孩為了讓鄰床的小姐姐臉色不再蒼白，想方設(shè)法使陽光照到小姐姐身上的事。小妹妹無助于繼續(xù)年輕而奄奄一息的生活。熱情的小男孩每天起得很早，讓清晨的陽光轉(zhuǎn)個彎照在她的臉上。

有時小男孩會故意把燈照在墻上，讓女孩試著往上伸。小男孩肩負的責(zé)任使他內(nèi)心里覺得他得活下去，因為他要給姐姐每天清晨的第一縷陽光，這樣姐姐的生命才會延續(xù)下去。日復(fù)一日，小男孩樂在其中，病房里常常充滿了笑聲。

每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會驚喜地說：又好些了！是的，小男孩與姑娘的身體都在**。

幾個月后，小男孩和小女孩都好了，他們都出院了。不過是一縷陽光，卻讓奇跡發(fā)生了?；顫娐斆鞯男∧泻⑾耜柟庖粯?，把快樂的心情散發(fā)在女孩身上，溫暖了她的心，給她帶來了希望。

其實，這就是愛的力量——愛創(chuàng)造了生命的奇跡！可是在我們的生活中，多少次讓創(chuàng)造奇跡的機會溜走：馬路邊，對那些跪地乞求的人視而不見，或者露出鄙夷的神情；募捐時，能少捐一點也好，多余的留下買零食吃……比起小男孩，我們的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如?。?/p>

想到這里，我禁不住哼了一首歌：只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更好！是啊，只有愛，流浪的人們才能重返家園；只有愛，疲憊的心靈才能活力如初。

愛是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗……讓我們彼此間多一份關(guān)愛，相信我們能創(chuàng)造更多的生命奇跡！我們的生活將更加美好燦爛！

讓陽光拐個彎讀后感(篇4)

前陣子，我讀了《讓陽光拐個彎兒》，它給我留下了深刻的印象。故事講述了一個生命垂危的男孩為了讓鄰床的小姐姐臉色不再蒼白，想方設(shè)法使陽光照到小姐姐身上的事。小姐姐本來是無奈地延續(xù)著年輕卻垂暮的生命，熱情的小男孩每天都要早早地起床，讓清晨的陽光拐個彎，照在姐姐的臉上。有時小男孩會故意把光照到墻上，讓姑娘努力把手向上伸。小男孩肩負的責(zé)任使他內(nèi)心里覺得他得活下去，因為他要給姐姐每天清晨的第一縷陽光，這樣姐姐的生命才會延續(xù)下去。這樣的日復(fù)一日，小男孩樂此不疲，而病房里也常常充滿了笑聲。每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會驚喜地說：又好些了！是的，小男孩與姑娘的身體都在康復(fù)。又過了幾個月，小男孩和姑娘的病都好了，他們都出院了。

不過是一縷陽光，卻讓奇跡發(fā)生了?；顫姍C靈的小男孩將快樂的情緒像陽光一樣，照射到姑娘的身上，溫暖了她的心靈，給她帶來了希望。其實這就是愛的力量——愛創(chuàng)造了生命的奇跡！

可是在我們的生活中，多少次讓創(chuàng)造奇跡的機會溜走：馬路邊，對那些跪地乞求的人視而不見，或者露出鄙夷的神情；募捐時，能少捐一點也好，多余的留下買零食吃……比起小男孩，我們的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如??！

想到這兒，我不禁哼起了一首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好！是啊，只有愛，流浪的人們才能重返家園；只有愛，疲憊的心靈才能活力如初。愛是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗……讓我們彼此間多一份關(guān)愛，相信我們能創(chuàng)造更多的生命奇跡！我們的生活將更加美好燦爛！

讓陽光拐個彎讀后感(篇5)

今天，我讀了一本令人感觸萬千的書，名叫《讓陽光拐個彎》。這是一本關(guān)于分享的書。它教會了我分享是有趣的。

這本書有上百個故事，我印象最深刻的是那個關(guān)于面包師和小女孩的故事，主要是講在一個小鎮(zhèn)上有一個富有的面包師，它常常會把一些面包分給最窮的孩子們，孩子們拿到大大的面包當(dāng)場就吃，只有一個小女孩例外，她總是拿著一個小小的面包回家，面包師看見了，就把一塊金幣放進最小的面包里。第二天，小女孩把金幣還給了面包師。面包師把金幣放回小女孩的手里，讓她回家和家人分享快樂。

一個只能向別人索取，卻不能與別人分享的人是一個自私的人。他不知道如何感恩，給予或分享！更嚴重的是，他的生活將會因此缺少樂趣！所以我們不能自私。我們應(yīng)該學(xué)會分享。分享很有趣。

請學(xué)會分享和傳遞分享的樂趣，讓我們的生活充滿幸福！

記得有一次，我語文測驗得了全班第一名，我高興極了，一回到家就告訴爸爸媽媽，分享著我的快樂。我覺得還不夠刺激，于是再打**告訴外公外婆。這時候，我們?nèi)叶汲錆M了歡樂的笑聲！

這時，我覺得世界真的很可愛，真的很幸福！因為我分享快樂，我感到更快樂！如果我不知道如何分享，生活將會多么無聊！

從此，我下定決心：無論什么事情都要與好朋友一起分享，分享快樂，分享悲傷，分享幸福，分享煩惱……因為分享是一種樂趣啊！

讓陽光拐個彎讀后感(篇6)

小時候，媽媽總會嘮叨："孩子，要懂得分享，要與別人分享啊！"我一聽就厭煩。特別是表妹來我家的時候，我就更煩了。因為媽媽老在表妹面前告訴我："東西要分給表妹，你是姐姐?。?我總在心里嘀咕："分享到底是什么呢？如果分享是分給別人東西，但憑什么我要分給她東西呢？那我的東西不是沒有了嗎？"看著我心愛的玩具和書被表妹拿著，我心疼極了。

最近，我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽光拐個彎》，書的關(guān)鍵詞就是"分享"。我看著封面，心想："難道這本書是告訴我如何分東西嗎？"好奇之下，我翻開了書。書里有許多的小故事，都讓我看得入迷了。

《用石頭煮出來的快樂》故事中的三個和尚太聰明了。他們通過煮奇怪的石頭湯，吸引了許多人貢獻自己的食物，從而讓一鍋普通的石頭湯，變成了一頓美味的大餐。同時也讓村民們學(xué)會了彼此信任，分享快樂，讓冷漠的小村莊變成了快樂的大家庭。讀完了這個故事，我想：我一直認為付出就一定要有回報，原來不是這樣的。有時候付出也是一種快樂和幸福??！當(dāng)我打開心胸付出時，其他人付出得就會更多。

讓我最感動的是《讓陽光拐個彎》這個故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽光，但是陽光無法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓"陽光拐個彎"，通過鏡子把陽光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖，奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡單，但我的心靈受到了極大的震動。如果我是這個小男孩，我會像他一樣樂觀嗎？我會像他一樣分享溫暖給別人嗎？原來分享并不僅僅是分東西，而是把愛傳遞給他人啊！

這樣的故事在書中還有很多很多，我的心靈一次次地被感動著。原來的.我是多么自私??！這本書讓我懂得了，只有分享，才能有收獲和快樂；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享，才能讓我的人生充滿真善美！朋友們，一起來分享我們的快樂吧，把幸福的種子撒落在我們的心間，讓這個世界更加美麗，充滿歡樂！

讓陽光拐個彎讀后感(篇7)

在看到展翅翱翔于萬丈高空的雄鷹時，只能留戀于低矮叢林的夜鶯們是否自慚形穢？在仰望能夠自在逍遙的烏鴉時，只能從狹小的井口仰望空中一隅的青蛙是否心有不甘？在感受到牡丹傲視群芳的高貴時，只能默默無聞的小雛菊們又是否會無限悲嘆？而普普通通的人們，在領(lǐng)略古今中外無數(shù)英雄的風(fēng)騷光采的同時是否感到羨慕，又是否有人感嘆命運的不公？其實，不須顧影自憐，也不必自怨自艾，命運早已為你打開了窗子，而那束陽光也已從窗外射向了你。

一束陽光，只在于你是否看到了它以及抓住了它。而這束陽光其實早被人們尋獲，發(fā)揮出奪目的光芒。

當(dāng)貧困的小林肯在看到那雙精美的鞋子時，他向店主乞求得到它，但善良的店主給予他的并不是鞋而是一雙襪子，因為店主知道，這面前的這個孩子需要的不是同情伶憫，而是能夠獲得成功的自信和途徑。林肯懂了，他懂得想要鞋子必須自己爭取，當(dāng)他小心翼翼拿著襪子若有所思的遠去時，我知道他明白店主的用心，他找到自己的那束光——上帝給予他的那份自信的陽光，我們每個人都會對心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像每個人都想追求寶藏，但是上帝只能給予我們一把鐵鍬成一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們來自去挖掘。相信自己，前途才會一片光明。

不必耿耿于懷于我們沒有的，而是要把握自己所擁有的，那是屬于自己的無價寶物。當(dāng)你沒有某種東西，或金錢，或美貌，或地位，但請仔細想想，其實你擁有的更多，是善良、是自尊、是朋友，是家人，或許也是健康。上帝是仁慈的，當(dāng)他關(guān)上那唯一的門，總會留下一扇打開的窗。

還記得那狂妄不羈卻震撼人心的子尤嗎？能想起那默默撒播著愛，感動中國億萬人們的微塵嗎？沒有健康的身體，但要擁有比所有人都健康堅強的心；沒有巨大的財富，雄厚的權(quán)力，但要擁有比金錢地位都要高尚的靈魂。那束溫暖，神圣，真實的陽光照耀在他們的身上，如此的充實，如此的美麗，又如此的真實而不虛假。

新加坡沒有中國古老的長城，沒有日本圣潔的富士山，更沒有埃及神秘的金字塔，卻獲得無比珍貴的陽光。努力尋找，那扇有著陽光的窗戶永遠不會封閉，而那束你的陽光也永遠不會消失。

夜鶯沒有遨游天空的氣勢，但擁有委婉動聽的歌喉；井底之蛙失去海闊天空的闊達，卻擁有安寧平和的生活；皺菊沒有牡丹的高貴逼人，卻也能暗香迷人；而平凡的我們，沒有英雄偉人的驚天動地，卻也能守護自己的那束陽光，獲得屬于小人物的小成功。

朋友，一束陽光，足矣！

讓陽光拐個彎讀后感(篇8)

我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽光拐個彎》，書的關(guān)鍵詞就是分享。我看著封面，心想：難道這本書是告訴我如何分東西嗎？好奇之下，我翻開了書。書里有許多的小故事，都讓我看得入迷了。

讓我最感動的是《讓陽光拐個彎》這個故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽光，但是陽光無法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓陽光拐個彎，通過鏡子把陽光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖，奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡單，但我的心靈受到了極大的震動。如果我是這個小男孩，我會像他一樣樂觀嗎？我會像他一樣分享溫暖給別人嗎？原來分享并不僅僅是分東西，而是把愛傳遞給他人??！

這樣的故事在書中還有很多很多，我的心靈一次次地被感動著。原來的我是多么自私??！這本書讓我懂得了，只有分享，才能有收獲和快樂；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享，才能讓我的人生充滿真善美！朋友們，一起來分享我們的快樂吧，把幸福的種子撒落在我們的心間，讓這個世界更加美麗，充滿歡樂！

讓陽光拐個彎讀后感(篇9)

今天，我讀了一本令人感觸萬千的書，名叫《讓陽光拐個彎》。這是一本關(guān)于分享的書，它讓我懂得了一個道理：分享是一種樂趣。

這本書有上百個故事，我印象最深刻的是那個關(guān)于面包師和小女孩的故事，主要是講在一個小鎮(zhèn)上有一個富有的面包師，它常常會把一些面包分給最窮的孩子們，孩子們拿到大大的面包當(dāng)場就吃，只有一個小女孩例外，她總是拿著一個小小的面包回家，面包師看見了，就把一塊金幣放進最小的面包里。小女孩第二天又把金幣還給面包師，面包師把金幣放回小女孩手上，讓她回家與家人分享這份喜悅。

一個只會向別人索取，但是卻不能將自己得到的東西與別人分享的人，是一個自私自利的人，他不懂得感恩，不懂得給予，更不會懂得分享！更嚴重的是，他的生活將會因此缺少樂趣！所以我們不可以自私，我們應(yīng)該學(xué)會分享，分享是一種樂趣。請學(xué)會分享和傳遞分享的.樂趣，這樣我們的生活一定充滿快樂的！

記得有一次，我語文測驗得了全班第一名，我高興極了，一回到家就告訴爸爸媽媽，分享著我的快樂。我覺得還不夠刺激，于是再打電話告訴外公外婆。這時候，我們?nèi)叶汲錆M了歡樂的笑聲！這時候，我感到這個世界真是可愛，真是幸福！因為我分享了快樂，自己覺得更快樂了！要是不懂得分享，生活將會是多么無聊！

從此，我下定決心：無論什么事情都要與好朋友一起分享，分享快樂，分享悲傷，分享幸福，分享煩惱……因為分享是一種樂趣??！

讓陽光拐個彎讀后感(篇10)

今天我讀了一篇名為《讓陽光拐個彎》深受啟發(fā)。

這篇主要寫了：一次的大病讓“我”住進了醫(yī)院，但一個房間中有一個男孩得了絕癥和一個姑娘得了白血病，都是即將要死去的。一次，男孩因見姐姐身上蒼白，就將兩面鏡子不斷反射在讓陽光照到姑娘臉上，就這樣，小男孩每天早上一起來就把鏡子擺好而姑娘早已等待著陽光，之后，小男孩和姑娘的病日夜改善，真是世界上一個奇跡。

“每個人的心里都有這樣一縷溫暖的陽光，你給予別人的越多，得到的就越多”是啊，分給朋友一縷溫暖的陽光，是把你的愛心分給朋友，溫暖他的生命，讓他感受到世間充滿愛，有了生的勇氣，溫暖的陽光挽回的不只是一個年輕的生命，而是映襯一個純真的，美好的心靈。

在生活和學(xué)習(xí)中，沒有報酬就沒有收益。就像學(xué)習(xí)一樣，獲得最好成績的學(xué)生不是通過努力學(xué)習(xí)獲得最好成績的學(xué)生？一分耕耘，一分收獲，世界上沒有免費的午餐，只有自己的辛勤勞動，才能收獲自己想要的東西。

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讓陽光拐個彎讀后感(篇11)

在寒假里，媽媽帶我到書店，我看到了一本書叫《讓陽光拐個彎》，覺得書名很特別，買回家后就迫不及待地讀起來。這篇故事雖然很短，但是很感人，所以在我腦海里的印象也特別深刻。主要講的是不相識的一個小男孩和一個小女孩住在同一個病房里的故事。兩個小孩都患了重病，就連醫(yī)生都沒其它更好的診治方法。小男孩的病床是靠窗口邊，每天都看到太陽燦爛的笑臉，他發(fā)現(xiàn)小女孩的病床卻緊貼墻壁，得不到陽光的絲毫眷戀，而且小女孩的臉色十分蒼白。他想了想，于是拿出了兩面鏡子，不停地轉(zhuǎn)換角度，經(jīng)過了折射，讓陽光拐個彎照耀在小女孩的臉上，小女孩的臉蛋終于感染上陽光的氣息，沒那么蒼白了。日子一天一天地過去了，醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)他們病情都好轉(zhuǎn)的這個奇跡，后來他們還一起出院了。

讀完這篇故事后，我的心被這個小男孩深深打動了。我覺得小男孩不但很聰明，懂得利用自己學(xué)過的小知識來幫助別人，還很善良，很有愛心。讓我聯(lián)想到，最近在電視節(jié)目里，很多人都在火熱地討論，應(yīng)否扶起在自己身邊跌倒的'老人家的熱點話題，要是這些人看到這篇文章后，應(yīng)該也會覺得慚愧吧？在生活中，我們的每一個細微的行為動作，也完完全全地體現(xiàn)出我們的愛心。當(dāng)我們獻出愛心幫助別人的同時，或許只會得到別人一聲感謝，或許只會看到別人臉上滿意的笑容，不過這些已經(jīng)是我們得到最好的回報了。如果我們每個人都能付出多一點點的愛心，人與人之間肯定就沒有那么多的猜測，也沒有那么多冷淡和自私的心態(tài)了，而我們的笑容也會更加動人，我們的心也會更加溫暖，我們的生活也會更加充滿陽光，我們的世界也會更加美好、更加絢麗多彩！

讓陽光拐個彎讀后感(篇12)

大家好，很高興和大家分享我的讀書感悟。自從在學(xué)校開展了讀書會活動之后，聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事分享的讀書感悟，讓我更加明白了讀書是人生中最不可缺少的一門功課，讀書，它是一種藝術(shù)，一種提升自我的藝術(shù)，感悟人生的藝術(shù)，更是品味生活的藝術(shù)。所以我也積極地加入了讀書隊伍當(dāng)中，重新端起書來，“多讀書，讀好書”！《陽光心態(tài)》就是我其中一本書，這本書讀起來感覺就像沐浴在明媚的春光中，令人耳目一新、豁然開朗。下面我就和大家分享其中的一個片段：

（原文）拿破侖·希爾說過這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的不同！很小的差異就是人們所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的不同就是成功和失敗?！泵總€人都渴望成功，因此也應(yīng)理所當(dāng)然地選擇用積極的心態(tài)面對生活，這種心態(tài)就是陽光心態(tài)。

有這樣一個小故事：一天，兩個不同公司的推銷員一同來到了一個地理位置比較偏僻的小島上，打算推銷自己公司生產(chǎn)的鞋。兩個推銷員在島上轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)島上的文明程度非常落后，甚至可以說處于蠻荒時代，當(dāng)?shù)厝巳脊庵_，沒有穿鞋。從國王到貧民、從僧侶到貴婦，竟然沒有一個穿鞋子的。

看到這樣的情形，其中一個推銷員的心情低落到了極點，認為這些思想還沒開竅的人們還不懂得什么是文明，想讓他們明白鞋的作用和重要性無異于對牛彈琴，更別想讓他們掏錢去買鞋了。于是他向老板發(fā)了一封電報：“這里的人從不穿鞋子，不會有人買鞋，我明天就回去。”

另一個推銷員看到島上的情況，心中暗喜，他心想：“這個消費市場可真大，簡直就是一座未開采的天然金礦，就等我來開發(fā)了。”于是向公司總部發(fā)了一封電報：“太好了，這里的人都不穿鞋。我決定把家搬過來，在此長期駐扎了?！?/p>

第二天，認為沒人買鞋的推銷員飛離此島，而認為市場潛力巨大的推銷員則留下來張貼廣告。他的廣告沒有文字說明，只是畫著一個當(dāng)?shù)厝四拥膲褲h，腳穿皮鞋，肩扛虎、豹、狼、鹿等獵物，威武雄壯，煞是好看。當(dāng)?shù)氐娜藗兛戳诉@則廣告，紛紛打聽在哪里能弄到廣告中壯漢腳上穿的東西，于是皮鞋逐漸打開了銷路。

兩年后，這里的人都穿上了鞋子。

面對同一個問題，換一個角度去思考，結(jié)果就截然不同。換一個角度看問題，是一種豁達，是一種睿智，更是一種樂趣。換一個角度看困難，困難將是砥礪我們意志力的磨刀石。換一種思維看挫折，挫折將成為我們寶貴的財富。換一種心態(tài)看命運，命運之舟將會在我們的主宰下駛向成功的彼岸。

（感悟）每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｎ易x《陽光心態(tài)》最大的收獲就是：對于生活、工作，無論出現(xiàn)什么問題，都要積極的去面對，這樣才能使自己真正的邁向成功的道路，在此過程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不要樂極生悲，也不要過于悲傷，應(yīng)該“懂得選擇、學(xué)會放棄”，讓自己每天都帶著好心情去生活、去工作、去學(xué)習(xí)。

陽光心態(tài)就是知足、感恩、樂觀、開朗，是一種健康的心態(tài)，擁有陽光心態(tài)的人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親切。一直以來，家長、老師總是這樣教育孩子的：做人要有上進心，要向上看，跟好的比，絕對不能跟不好的比！這話講得也沒錯！但在生活和工作中，如果真的什么都“向上看，跟好的比”，那么有時你會活得很辛苦，很不快樂！因此我們也要適當(dāng)學(xué)會“向下比”，也就是要知足。比如對于不好教的的孩子，我們要想想那些特殊學(xué)校的孩子，那才叫真正的難教，跟他們相比，我們的孩子已經(jīng)夠好教的了！再比如在埋怨工作辛苦時，要想想那些沒有工作的人，他們的心在漂泊，找不到?？康母蹫?，不知道明天將何去何從，那種徘徊與迷惘，那種對家人的愧疚與無奈，都是我們無法想像的！想想他們，你就覺得自己很幸福。其實心態(tài)決定心情，心態(tài)好，心情就好，心情好，你就會積極地全身心地投入到工作中去。

讓陽光拐個彎讀后感(篇13)

千里清鐘歸倦鳥，一襟晩照過浮云。日暮似乎比酒更加醉人，一陣云煙就讓我有些找不到歸路了。我在一面爬滿藤葉的墻下駐足，忽然，我看見墻角處有根半截的粉筆，我走過去把粉筆撿起來，在墻上寫上“關(guān)上窗，我可以拒絕風(fēng)，可我該怎樣拒絕憂郁?”當(dāng)時我正在搜索靈感，寫出這句詩而造就的熱量，至今仍在我的心中陣陣涌動。

第二天，一個濕潤水靈的清晨，我在似乎纖塵不染的空氣的擁簇下，撥開那片樹葉，依然是那面墻壁，依然爬滿了青藤，而在我的詩句下，簡單的寫著“憂郁無法拒絕，也無需拒絕”，這讓人眼前一亮的字句，雖沒有“飄若浮云，矯若驚龍”的姿態(tài)，卻是清秀工整的風(fēng)采。雖然心懷期待，卻沒有想到，真的會有另一個敏感的靈魂在續(xù)寫我的心情。這次偶然的相遇，讓我無比的激動與自豪。

都說少年不識愁滋味，可是每個人心里都會有些話，希望有人分享，卻又不能張揚，也許是在不經(jīng)意之間，我們觸破彼此心底的那層膜，只需意會，決定分享彼此的喜悅與憂傷。

生活是快樂的嗎?生活是失落的嗎?我們可以輕易的拒絕風(fēng)拒絕雨，卻無法抵御憂郁的侵擾，它是無形的又是無孔不入的，因此，我們無法拒絕憂郁，也無需拒絕。智慧的人不徘徊在過去，豁達的人不憂患于未來，聰明的人懂得把握現(xiàn)在——你的出現(xiàn)，讓我找到了知己，讓我無比驕傲與自豪。

聽著同一首歌，回憶著共同的回憶時，我們?yōu)楸舜说拇嬖诙袆?，有時并沒有奢求太多，只是想聊聊天，說說話，談?wù)勑?。時光的腳步無聲無息，就這樣在指縫間溜走。有時候，一段以為漫長的歲月很快就成了昨天，多少回憶又在我平淡的人生旅程中平添色彩。當(dāng)一個個回憶在我的心底成為我人生的一道風(fēng)景的時候，讓我不知彼岸在何方。

殘陽，落日。

憂郁，遇見。

相識，相知，驕傲，自豪。

相離莫相忘，且行且珍惜!憂郁既然無需拒絕，那么，就與我一起用快樂的心情迎接溫馨的春，熱情的夏，清爽的秋，純情的冬吧!

讓陽光拐個彎讀后感(篇14)

當(dāng)我還是個孩子的時候，我媽媽總是嘮叨：孩子，要懂得分享，要和別人分享！我一聽就厭煩。

特別是表妹來我家的時候，我就更煩了。因為媽媽總是在堂兄面前告訴我：應(yīng)該把事情交給堂兄，你是我姐姐！

我總在心里嘀咕：分享到底是什么呢？如果分享就是給別人一些東西，為什么我要給她一些東西？

那我的東西不是沒有了嗎？看著表親拿著我心愛的玩具和書，我的心痛了。

最近，我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽光拐個彎》，書的關(guān)鍵詞就是分享。我看著封面，心想：

這本書告訴我如何劃分事物嗎？好奇之下，我翻開了書。書中有許多小故事，使我著迷。

《用石頭煮出來的快樂》故事中的三個和尚太聰明了。他們通過烹調(diào)奇特的石湯，吸引了許多人貢獻自己的食物，從而使一鍋普通的石湯成為一頓美味的大餐。同時，村民們學(xué)會了相互信任，分享幸福，把冷漠的小村莊變成了幸福的家庭。

看完這個故事，我想：我一直以為要付出就必須有回報，原來不是這樣的。有時候付出是一種幸福和幸福！

當(dāng)我打開心胸付出時，其他人付出得就會更多。

讓我最感動的是《讓陽光拐個彎》這個故事。故事中的小男孩和小女孩病得很重。小女孩想享受陽光，但陽光不能直接照在小女孩的床上。

小男孩讓陽光轉(zhuǎn)過身，透過鏡子照在小女孩的臉上。他們分享著溫暖，奇跡般地躲過了死亡的陰影。雖然故事很簡單，但我的心卻大為震驚。

如果我是這個小男孩，我會像他一樣樂觀嗎？我會和他這樣的人分享溫暖嗎？原來，分享不僅僅是分享東西，而是把愛傳遞給別人！

書中有許多這樣的故事，我的心一次又一次地被感動。原來的我是多么自私??！這本書讓我知道，只有分享才能給我?guī)硎斋@和幸福；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享才能讓我的生活充滿真善美！

朋友們，讓我們一起分享我們的快樂，把快樂的種子撒在我們的心里，讓世界變得更加美麗，更加充滿快樂！

廣東省廣州市昌崗中路小學(xué)三年級曾云飛

讓陽光拐個彎讀后感(篇15)

今天我讀了一篇名為《讓陽光拐個彎》深受啟發(fā)。

這篇文章主要寫了： 一次的大病讓“我”住進了醫(yī)院，但一個房間中有一個男孩得了絕癥和一個姑娘得了白血病，都是即將要死去的。一次，男孩因見姐姐身上蒼白，就將兩面鏡子不斷反射在讓陽光照到姑娘臉上，就這樣，小男孩每天早上一起來就把鏡子擺好而姑娘早已等待著陽光，之后，小男孩和姑娘的病日夜改善，真是世界上一個奇跡。

“每個人的心里都有這樣一縷溫暖的陽光，你給予別人的越多，得到的就越多”是啊，分給朋友一縷溫暖的陽光，是把你的愛心分給朋友，溫暖他的生命，讓他感受到世間充滿愛，有了生的勇氣，溫暖的陽光挽回的不只是一個年輕的生命，而是映襯一個純真的，美好的心靈。

在生活和學(xué)習(xí)中，沒有付出哪有收獲，就像學(xué)習(xí)，成績再好的學(xué)生他們不也是靠努力學(xué)習(xí)才取的好成績的么？一分耕耘，一分收獲，世界上沒有免費的午餐，只有自己的辛勤勞動，才能收獲自己想要的東西。

So lets bold action, dedicate your love to each and every one around you.

教育隨筆：一個塑料袋

教育隨筆：一個塑料袋

今天，我們班的集體教育活動是社會活動《向白色污染宣戰(zhàn)》，由于活動內(nèi)容科學(xué)性較強，我費好大勁才使孩子弄明白什么是“白色污染”，應(yīng)該怎樣保護我們生存的環(huán)境等問題。活動結(jié)束后，我?guī)Ш⒆觽儊淼皆鹤永锘顒?，秋日的陽光暖暖的照在身上，孩子們圍在我身邊無拘無束的說著、鬧著，看著他們歡呼雀躍的身影，我的心情也隨之放松了許多?！袄蠋煟诒鶐r撿了個塑料袋！”快嘴的“小八哥”趙心宇過來報告?！澳氵^來！”我大聲音吆喝于冰巖。因為在此之前，我曾在一本書上讀到有一個幼兒園的小朋友在玩時，曾有一個男孩子用一個塑料袋子蒙住了另一個小朋友的頭，差點釀成不可想象的后果?！鞍阉芰洗拥?！”我不假思索的命令于冰巖。于冰巖怯生生的看著我，慢慢地把塑料袋放在地上。我用腳把塑料袋踢到離我們活動區(qū)較遠的冬青邊上，又回到孩子們中間，再也沒去注意那個塑料袋。

孩子們鬧夠了，玩累了，陸陸續(xù)續(xù)回到教室。于冰巖走到垃圾桶旁邊時隨手扔進一樣?xùn)|西，我出于好奇，走過去一看，原來是剛才被踢掉的那個塑料袋，我的臉一下子火辣辣的燙起來，全明白了：于冰巖撿塑料袋并不是為了玩，而是把老師的教導(dǎo)――保護我們的生存環(huán)境付諸了行動。是啊，“言行一致”對于我們每一個幼兒教師來說是再熟悉不過的字眼了，它的含義也肯定人人皆曉，但真正做起來我們卻甚至不如一個幼兒園的孩子。帶著深深的羞愧與自責(zé)，我要全班小朋友面前承認了自己的錯誤，表揚了于冰巖，全班的小朋友不約而同的鼓起掌來。在小朋友的掌聲中，于冰巖不好意思的笑了，小朋友們也笑了，我也笑了……

教育隨筆：做一個快樂的幼師

教育隨筆：做一個快樂的幼師

有人說，幼師不管什么時候都要微笑著面對一切，都得要和藹可親的對待孩子。我卻覺得，這樣對幼師來說真的是太難了。一天在園里看到一位老師在批評那幾個調(diào)皮的孩子。是呀，我們作為一名幼兒園老師，每天面對三四十個孩子，上半天課下來，再遇上幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，難免會生氣、會動怒，經(jīng)?？诟缮嘣?。老師的嘴巴一停下，他們就不約而同的吵起來了，很難安靜下來。他們不是與老師過不去，而是因為孩子的年齡特點，身心特點，自制力差，無法控制自己的行為和言語。而且現(xiàn)在的教育，安全放在第一位，就像一條高壓線，誰也碰不得，特別幼兒園孩子年齡小，更易發(fā)生意外。因此我們更要小心謹慎，不能有半點馬虎。

看似很輕松，很快樂的幼兒園老師，其實工作中也有許多的無奈。但我要說的是，既然我們選擇了幼師這個職業(yè)，我們就要調(diào)整心態(tài)做一個快樂的、稱職的、孩子喜歡的幼兒園老師。

是呀，同樣一份工作，有的教師可能微笑面對，有的教師則可能怒氣沖天，這一切其實取決于心態(tài)作為一名幼兒園教師，如果有足夠的愛心，就能做到熱愛孩子，熱愛生活，熱愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作，用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進行教學(xué)，選擇自己感興趣的課題去研究，寫真實情感的教育隨筆，享受孩子的純真，享受家長的信任，享受領(lǐng)導(dǎo)的期望，在忙碌的工作中體驗快樂。

保持一份好奇心，這會促使我們更主動、自覺地吸收新信息；會使學(xué)習(xí)成為源自內(nèi)心的需要而不是外在的強求；會使我們保持積極進取的人生態(tài)度，主動適應(yīng)環(huán)境，不斷探索新的教學(xué)方法，尋求新的發(fā)展；會使我們越發(fā)接近孩子的心靈，在工作中不斷煥發(fā)新的動力，永遠擁有一顆年輕的心。

給自己的心靈留一片空間。

教育隨筆：一個教師就是一個演員

教育隨筆：一個教師就是一個演員

教師真的很值得敬佩，教師的職責(zé)很多，教師的事物很雜。一個教師就是一個演員，學(xué)校是他的舞臺，在這個舞臺上，他扮演著眾多的角色，諸如：觀察者、引導(dǎo)者、合作者、研究者等等。舞臺賦予了每一個角色極其重要的意義，這就使得我們教師用心細細琢磨角色的精髓，將角色扮演得淋漓盡致。當(dāng)然，這絕非一件易事！就拿教師，尤其新教師，要做好一個研究者來說吧。新教師入職之初困惑和問題是比較多的，他們不知所措于課堂教學(xué)，繁忙于瑣碎繁雜的日常事務(wù)，焦頭爛額于學(xué)生的調(diào)皮搗蛋……他們也想做個好的研究者，卻發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)如此身心俱疲，沒有那么多的時間和精力。但是，這不能成為我們不做科研的理由?！案淖儾涣谁h(huán)境，改變自己；改變不了事實，改變態(tài)度；改變不了過去，改變現(xiàn)在?！倍覀兙烤乖撛鯓痈淖冏约簛磉m應(yīng)這個社會？我想我們得學(xué)會更加聰明的工作而非更加努力的工作，教師事務(wù)再繁忙，我們自己也要學(xué)會協(xié)調(diào)好。當(dāng)然，如果我們的思想還停留在“科研是孤立于教學(xué)之外或與之平行的第二職業(yè)”的話，那么，你也許不會扮演好研究者這個重要的角色。聽了丁校長的話，至少我有了一種意識，那就是——我要把我的研究工作貫穿于我的日常教學(xué)中，從孩子中來，用在孩子上。

給大家出個問題：搞科研就是寫文章嗎？這是丁校長拋給我們的問題，我個人覺得是個很有價值的。如果我們簡單的認為搞科研就是寫文章，那就大錯特錯了。寫論文并不在于會不會寫的問題，更在于教師的觀念問題。科研是經(jīng)驗的梳理、提煉，上升到理論的層面，它是解決宏觀問題，解“遠憂”的，而不像寫文章那樣也許是一些經(jīng)驗的總括。

這幾天的講座聽了不少，每一次我都會有一些收獲，每一次我都會覺得自己要努力做好的又多了一些。雖然我知道要做好不容易，但是我不會放棄，一件一件努力做好，一步一步踏實地前進，我想就算我是一只龜，我也會贏過兔子的。當(dāng)然，如果可以做兔子，我不會傻傻的選擇做烏龜，而是做一只勤勞的兔子，將兔子的特長充分發(fā)揮出來。

舞臺有多大，心就有多寬。在這個舞臺上，我會從配角演到主角，從一個角色演到多個角色，為了我的觀眾，我會做一個好演員。

教育隨筆：做好一名幼兒教師

教育隨筆：做好一名幼兒教師

前一段時間幼兒園教師虐童事件讓“幼兒教師”這個曾經(jīng)充滿光環(huán)的職業(yè)在世人面前一落千丈，人們憤怒之余，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎么變成了面目猙獰的暴力黑手？幼兒園教師到底怎么了？針對這些現(xiàn)象，幼兒園開展了師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)活動，我們也重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園發(fā)展綱要》等等文件。

通過學(xué)習(xí)，我認識到了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動的重要意義：教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。身為幼教工作者，看到那些負面新聞，我憤怒的同時也在反思：怎樣才能做好一名幼兒教師？

現(xiàn)在，我在幼教崗位上也工作了一段時間，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點：一、熱愛幼教事業(yè)，從幼兒身上找到職業(yè)的幸福感。幼兒是我們教育的對象，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺的我們的工作很有意義，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。二、熱愛幼兒，尊重每一個孩子。熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信心。教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。四、溝通和理解。溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項工作才能得以順利開展。

當(dāng)然，“人無完人”，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時會有個人情緒、會大聲責(zé)備孩子、有時對孩子的“告狀”會不耐煩等等。在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，出色地完成工作。今后努力的方向主要如下：（一）學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索、發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。（二）不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師幼關(guān)系，尊重幼兒，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽?？傊?，在今后的工作中，我要踏踏實實、認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧于自己的良心！用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章！