【推薦】大班語言教案及教學反思《愛惜糧食》

目的要求：

1、初步學習針對不同的對象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

幼兒已了解糧食的主要知識。

物質(zhì)準備：

農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

材料配套：

教育掛圖

活動過程：

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題

⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎?。本.文來源：;你是怎樣愛惜糧食的?

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論：如何節(jié)約糧食?

⑴引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

教學反思：

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

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小班《愛惜糧食》教案(推薦八篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班《愛惜糧食》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班《愛惜糧食》教案 篇1

活動目的：

1、讓幼兒體會勞動者的光榮，尊重各行各業(yè)的勞動者。

2、培養(yǎng)幼兒尊重勞動者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動準備：

認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。

一、開始部分。

（一）通過提問導入活動主題。

1、師：“寶貝們，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢？”

生：“五月一日是勞動節(jié)”。

2、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊，是全世界勞動者的節(jié)日。在這一天，所有的勞動者都有權(quán)利放假休息一天，大家都會用各種各樣的形式來慶祝。

3、師：那說到這，寶貝們要問了，誰是勞動者呢？那我來告訴你們，比如說辛苦種植糧食的農(nóng)民，建造房子的建筑工人他們都是勞動者。

4、師：“那我要請寶貝們來說說，你們知道的勞動者有哪些呢，他們的勞動為我們的生活帶來了哪些幫助呢？

5、生：“清潔工是勞動者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮......、（引導幼兒一一說出完整的句子。）

（二）談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動成果。

1、師：“寶貝們說的真好，那我們一起來看看你們說的勞動者們，他們都是怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工）

2、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險在為我們建房子，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了。“我看到制衣廠的工人們在我們做好看的衣服褲子......

3、師：“寶貝們真棒，說的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動者，他們的勞動都是光榮的，我們應(yīng)該熱愛勞動，更應(yīng)該尊重別人的勞動。”

（引導幼兒說出怎樣尊重別人的勞動：如建筑工人是冒著生命危險在給我們建造房子，我們就更應(yīng)該愛護好我們的房子，不隨意亂圖畫墻壁，毀壞墻面。清潔工不論刮風下雨堅持打掃衛(wèi)生，使我們的環(huán)境變的更加美麗，我們就更應(yīng)該愛護好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境......）

二、基本部分。

談話：勞動是光榮的

教師：“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？”

請幼兒一一發(fā)言。

教師小結(jié)：“要知道，他們都是為大家服務(wù)的，都是勞動者。他們的勞動是光榮的，我們應(yīng)該熱愛勞動，應(yīng)該尊重別人的勞動?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧?，肯定很辛苦，我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情、

三、結(jié)束部分。

游戲：“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了

玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子，給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?，減輕爸爸、媽媽的負擔。

2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間）

小班《愛惜糧食》教案 篇2

活動目標

1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。

2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。

7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

小班《愛惜糧食》教案 篇3

活動目標：

1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

活動準備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

基本過程：

(一)導入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

(1)提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎?”

(2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢!”

(3)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

(三)引歌套詞、古詩新唱活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。

小班《愛惜糧食》教案 篇4

活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長過程。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"

B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？

小班《愛惜糧食》教案 篇5

活動目標

1、練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。

指導要點

1、活動重點：練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

2、活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。

3、指導要點：引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。

活動過程

1、熱身活動。

教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

2、基本活動。

（1）教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。

（2）幼兒學習鉆爬技能。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行鉆爬的練習。

（3）游戲：小老鼠找糧食。

玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。

第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。

3、放松活動

教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。

自我反思：

小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。

小班《愛惜糧食》教案 篇6

活動目標

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

3、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

2、難點：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動準備

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一、在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1、我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2、幼兒自由討論

3、教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。

二、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

1、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三、教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2、教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

四、教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

小班《愛惜糧食》教案 篇7

教學目標：

1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。

2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。

教學的重點：

引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。

教學的難點：

在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

教學準備：

對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。

教學課時：

一課時

教學過程：

歌曲導入

1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）

2、聽《鼓上的小米?！贰Ｉ险n之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）

3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）

體驗插秧，了解水稻的種植過程

1、出示《插秧圖》?？?，農(nóng)民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。

3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）

4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個小時，要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？

5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）

6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。

小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象

1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）

2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。

4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

小結(jié)過渡語：是呀，（手指視頻最后一個圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當于9個人中就有一個人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學生的我們，可以做些什么呢？

行動環(huán)節(jié)

分組討論：節(jié)約糧食的金點子。

動手制作節(jié)糧標語。

展示成果

延伸

老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）

師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）

設(shè)計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

板書設(shè)計：

略

教學反思：

《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。

相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。

小班《愛惜糧食》教案 篇8

活動目標

1、指導糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

2、養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備

1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。

2、米飯、饅頭、餅干等。

3、幼兒用書。

活動過程

1、通過談話，引導本課主題。

教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么？可以做什么？指導它們從哪里來的嗎？

教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。

2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？

幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

3、結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。

4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。

活動反思：

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

《愛惜糧食》語言教案(范例)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了《愛惜糧食》語言教案(范例)，感謝您的參閱。

教案名稱：《愛惜糧食》語言教案

教學內(nèi)容：課文《愛惜糧食》

教學目標：讓學生通過本節(jié)課的學習，了解糧食的基本知識，掌握愛惜糧食的重要性，并培養(yǎng)學生良好的飲食習慣和精神文明意識。

教學重點：1. 了解糧食的定義和基本知識。

2. 掌握愛惜糧食的重要性。

3. 培養(yǎng)學生良好的飲食習慣和精神文明意識。

教學難點：如何讓學生樹立起愛惜糧食的意識，并落實到實際生活中。

教學過程：

一、導入環(huán)節(jié)

1.教師詢問學生：“你們知道糧食是什么嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜裁唇巧?？?/p>

2.學生們依次回答問題，并簡單介紹糧食的定義和基本知識。

3.教師再次強調(diào)糧食在我們生活中的重要性，并提示學生本節(jié)課的主題：“愛惜糧食”。

二、學習環(huán)節(jié)

1.教師閱讀課文《愛惜糧食》。

2.學生們重讀課文，并回答以下問題：

（1）我們應(yīng)該如何節(jié)約糧食？

（2）糧食是如何生產(chǎn)的？

（3）我們應(yīng)該愛惜糧食的原因是什么？

3.學生們分組討論以下問題：

（1）你們在日常生活中是否有愛惜糧食的習慣？

（2）你們應(yīng)該如何樹立愛惜糧食的意識？

4.學生們在小組討論完畢后，派代表向全班匯報。

三、展示環(huán)節(jié)

1.學生們畫出糧食的流程圖，強化對糧食生產(chǎn)的理解。

2.學生們使用閑置物料制作糧食主題海報或宣傳單，宣傳愛惜糧食的重要性。

四、總結(jié)環(huán)節(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并提醒學生將愛惜糧食落實到實際生活中。

2.學生們反思自己平時的飲食習慣，并思考如何改善。

3.教師鼓勵學生向家人宣傳愛惜糧食的意義，并互相監(jiān)督。

教學評價：

本節(jié)課通過導入、學習、展示和總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學生們掌握了糧食的基本知識，了解了愛惜糧食的重要性，并培養(yǎng)了學生良好的飲食習慣和精神文明意識。課堂氣氛活躍，學生積極表現(xiàn)。

幼兒園小班健康教育活動教案《愛惜糧食》及教學反思

小班健康教育活動教案《愛惜糧食》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過活動知道愛惜糧食的重要性，培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食習慣，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園小班健康教育活動《愛惜糧食》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

3、初步了解健康的小常識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

活動準備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

教學反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

幼兒百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

【推薦】大班語言教案及教學反思《家》

設(shè)計思路

大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言，想像我自己是一個5歲的孩子，同樣渴望這樣的言語交流。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計本次教育活動時，出發(fā)點在于如何為孩子們提供一個寬松的語言情境，因此，我將活動中“幼兒是否說得準確到位”看得不是很重，關(guān)鍵是鼓勵幼兒大膽地說;同時，童話般的情境能夠充分刺激幼兒的感官，為后來言語活動做準備;在最后的自由創(chuàng)編過程中，鼓勵幼兒像小姑娘那樣，大膽的將自己的詩歌念給在場的所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。

活動目標

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達的含義。

2、引導幼兒結(jié)合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。

活動重難點

為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進行語言表達的語言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說 引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩句創(chuàng)編。

活動準備

鋼琴曲磁帶、背景圖：森林、沙漠、海洋、北極、花園、天空等;小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞圖片、有動物或有背景和空白的圖畫紙，教師創(chuàng)編詩句的圖片

活動過程

(一)情境引出詩歌

預(yù)設(shè)：溫暖的春天到了，小草發(fā)芽了，五顏六色的花都開放了，小燕子也飛回來了，大自然變的更加美麗了，你們想不想看一看?(放背景音樂，師幼一起來到美麗的大森林，邊走邊欣賞)

預(yù)設(shè)：這里可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……(鼓勵幼兒積極思考、大膽地說，最好也能運用形象的形容詞，例如：漂亮的房子、清清的小河、綠綠的河水、漂亮的花園、……)

(二)出示掛圖，分析詩歌。引導幼兒理解“家”的含義

預(yù)設(shè)：在這個美麗的地方，住著一位聰明的小姑娘，她寫的詩歌非常好聽!你們聽!(畫外配樂詩歌：廣闊的大海是海豚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，茂密的松樹是松鼠的家。)

師：真好聽，小姑娘僅說了那么多小動物的家，有：(教師出示掛圖，并逐一分析，引導幼兒理解“家”的含義) “家”是什么地方?家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物，包括我們?nèi)祟愒谧约旱摹凹摇崩?，會感覺到很舒服、很自由自在、很安全。

(三)創(chuàng)編詩歌

預(yù)設(shè)：小朋友知道其他動物的家在哪里?(引導幼兒說出知道動物的家：例如：狗熊的 在山洞、小魚的家在河里、老虎的家在森林。

我們也試著編一首關(guān)于“家”的詩歌，一定很好聽!

1、由教具引導，教師出示掛圖，引導幼兒學習創(chuàng)編。

(在幼兒沒有充分放開的時候，教師要運用幼兒熟悉的畫面引導：例如：教師出示竹林，引導幼兒說：密密的竹林是大熊貓的家!或者綠綠的、大大的、綠色的、等等都要及時肯定。

2、幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。

(為幼兒提供較充足的時間，讓每一個幼兒有表現(xiàn)的機會，體驗成功的快樂。教師為幼兒做符號記錄，是為了展現(xiàn)幼兒的勞動成果，讓孩子們進一步感受到成就和滿足。從而體驗語言活動的快樂。這里幼兒大膽地求助于在場的老師，發(fā)展幼兒的社會性，事先和教師說好，予以熱情的幫助)

預(yù)設(shè)：清請的小河是小魚的家、綠綠的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大樹是小鳥的家、藍藍的天空是白云的家(當出現(xiàn)非生物的家時，教師要及時并且熱情的肯定，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)意!)"文.章出自屈a老師"青請的小草是小花的家、美麗的花園是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美麗的朝陽一村是我的家!)

五、延伸部分

小朋友們編得這么棒，老師也想編一句。(出示掛圖——地球)美麗的地球是我們共同的家，所以我們要保護它!

所有的動物、植物、還包括我們?nèi)祟愑幸粋€共同的家!那就是地球。讓我們一起來努力，做保護地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來越美麗，好嗎!

老師知道，漂亮的五幼是五幼小朋友的家，能帶老師參觀一下嗎?

活動反思：

-詩歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認識世界，了解現(xiàn)實生活中各種客觀事物之間的一些簡單聯(lián)系的興趣。

大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言，在詩歌《家》的教學中，我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗和興趣，對教材進行了分析和思考，對其中的圖片設(shè)計和教學環(huán)節(jié)進行了仔細的構(gòu)思。因為我發(fā)現(xiàn)在詩歌教學中，應(yīng)將重點放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機械記憶、背誦詩歌內(nèi)容，要減輕幼兒在學習時的記憶負擔，以便他們將注意更多地投向?qū)W習過程的理解和思考，首先大幅生動的電腦課件為整個活動創(chuàng)設(shè)了濃濃的"家"的氣息，使詩歌內(nèi)容具體化、形象化，這種目有所見、耳有所聞的方法，使幼兒的學習和創(chuàng)編有章可循，從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、有的說。

活動開始我利用了電腦課件將天空、樹林、草地、小河、花兒等美麗的圖畫展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒用好聽的詞語來表達自己對圖片的理解和贊美，再通過幫云朵、小鳥、小魚等找家，激發(fā)幼兒參與思考，探討云朵、小鳥、小魚、小羊等與天空、樹林、小河、草地等之間的歸屬關(guān)系。在幼兒充分理解這些事物間關(guān)系的基礎(chǔ)上，再通過圖文結(jié)合的方式將完整地將詩歌呈現(xiàn)給幼兒，使理解詩歌的過程自然而有趣，在整個學習過程中沒有逐句逐段教誦，而是把重點放在了，幫助幼兒大膽運用恰當?shù)恼Z言表達自己的理解、想象，整個環(huán)節(jié)中教師起穿針引線的作用，做到了幼兒嘗試在前，理解在前，教師小結(jié)在后，幼兒欣賞在后，為幼兒創(chuàng)造了更多的獨立思考、充分表達的機會。從而更好地為仿編詩歌打下良好的基礎(chǔ)。其次在獨立仿編環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，"創(chuàng)編自己喜歡的詩歌"，為幼兒提供了更多的相互學習交流的機會，從而充分體驗仿編詩歌的樂趣和成功感，又把更多的想和說的機會，留給了孩子們，鼓勵幼兒大膽的將自己的詩歌念給在場的所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。在仿編詩歌過程中我設(shè)計的仿編圖譜操作材料，能有效地引導幼兒將自己編的詩歌內(nèi)容用畫標記圖的方式記錄下來，幼兒不僅創(chuàng)作的興趣足，而且還能發(fā)揮想象，大膽、完整得仿編詩歌。同時在仿編環(huán)節(jié)為幼兒提供較充足的時間，讓每一個幼兒有表現(xiàn)的機會，體驗成功的快樂。

這里幼兒可以大膽地求助于在場的老師，不僅發(fā)展了幼兒的社會交往能力，而且教師及時為繪畫表達有困難的幼兒做符號記錄，能幫助幼兒及時的展現(xiàn)語言勞動成果，讓孩子們進一步感受到成就和滿足，從而樂意大膽的表達。通過此次教學使我對詩歌教學有了更進一步的認識，在教學過程中如何運用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗進行提升，讓幼兒愉快的學，大膽地運用和表達，達到語言教學的最佳效果，同時也發(fā)現(xiàn)自身在教學過程中的一些不足，特別是教學過渡語的自然而有效的運用技巧還有待于不斷學習和提高。