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大班科學(xué)活動我心里喜愛的大樹

發(fā)布時(shí)間:2021-07-27 大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)的教案 幼兒園大班科學(xué)活動說課稿

這是大班科學(xué)活動我心里喜愛的大樹教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路我心里的一棵大樹,它枝繁葉茂、它魁梧高大,它保護(hù)我的健康成長,我心里喜歡的大樹啊!請你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動,讓幼兒明白大樹在地球上的作用,認(rèn)識到環(huán)保的必要性,從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會做觀察記錄。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

3、認(rèn)讀樹名。

4、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,說出為何喜歡它。

5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

6、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

7、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準(zhǔn)備1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

2、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,不同樹上都掛有樹牌。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動過程1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問:用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述,不同的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子。

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從上到下,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹,與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

4、觀察記錄:用不同的方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的踐線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在活動室展區(qū)展覽。

7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。

8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?yīng)該怎樣對待它們?

9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè),并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教師:假如世界上沒有了樹木會怎么樣?

小結(jié):人類離不開樹木,樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木,空氣污染會更厲害;假如沒有樹木,沙塵會讓我們的環(huán)境變得很糟糕;假如沒有樹木,就會有泥石流把房子沖垮......

活動延伸組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像。

活動反思通過這次活動使幼兒認(rèn)識到樹木的重要性,愛護(hù)樹木,保護(hù)樹木的迫切性。但幼兒在日常生活中對愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識。愛護(hù)環(huán)境,教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,從小事做起,才會收到事半功倍的效果。m.debasrideb.com

部分活動照片:

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

出現(xiàn)這些問題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí),這些問題讓我意識到:設(shè)計(jì)活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動的起點(diǎn)。

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大班科學(xué)活動我喜歡的車


這是大班科學(xué)活動我喜歡的車教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。

2、能觀察、比較各種汽車,發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn),并能用土話或其他符號進(jìn)行記錄。

3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

二、活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛,進(jìn)行實(shí)物觀察。(2)、記錄筆、紙

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成"小小汽車城"。

4、材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動-路上的車》

三、活動過程

1、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

看一看、

引導(dǎo)語:這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城",讓我們一起參觀吧。

說一說

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。

集體交流:你還認(rèn)識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?

根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。

2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。

引導(dǎo)語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?

集體交流三種車的相同之處,教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。

師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈;車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。

3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)、

展示和介紹記錄表,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用簡單的圖畫或符號來記錄。

引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點(diǎn),并從車身形狀,座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點(diǎn)。

組織幼兒分享交流記錄結(jié)果,小結(jié)三種不同車輛的不同。

活動反思:

活動結(jié)束后,我有以下幾點(diǎn)感受:

一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),滿足幼兒的需求。

《指南》中指提出, “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”,從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容,讓幼兒在活動中成為主體,教師進(jìn)則是活動的引導(dǎo)者,綜合活動《我喜歡的汽車》中,每位幼兒的興趣都十分濃厚,活動中,將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華,如:“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,“它都具有什么本領(lǐng)?”,“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”,逐層提問,讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,為幼兒最后的動手實(shí)踐,打下基礎(chǔ)。

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大班科學(xué)活動我從哪里來


這是大班科學(xué)活動我從哪里來教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、課件《我從哪里來》。

2、教學(xué)掛圖。

3、陳老師懷孕前后的照片。

4、音樂《感恩的心》。

活動過程:

一、出示兩張陳老師的照片,鼓勵幼兒進(jìn)行比較。

1、師:這是誰?以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣?你從哪看出來的?

2、師:原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了,要生小寶寶了,小朋友,那你們是從哪來的呢?你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎?

二、播放課件《我從哪里來一》,讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。

1、師:小朋友,現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎?小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果,說出自己是從哪兒來的。

2、師:原來爸爸媽媽結(jié)婚以后,爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子,這些像小蝌蚪的種子叫做精子,他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽,游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起,形成一個(gè)受精卵,受精卵長大后就是一個(gè)小寶寶了。

三、播放課件《我從哪里來二》,讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。

1、師:小寶寶住在媽媽身體里的什么地方?

2、師:開始的時(shí)候他有多大?后來慢慢的長出了什么?眼睛會睜開嗎?

3、師:小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢?寶寶的耳朵能聽見聲音嗎?后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了?他會在媽媽的肚子里生活幾個(gè)月?

4、師:原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的小房子里,開始的時(shí)候他像一粒種子那么大,慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴,到了180天的時(shí)候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭,有時(shí)還會跟著音樂跳舞,后來小寶寶越長越大,媽媽的肚子再也裝不下了,他就從媽媽的肚子里出來了,他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。

四、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片,讓幼兒觀察。

--師:這時(shí)的寶寶是怎樣的?他怎么吃食物呢?

--師:這時(shí)候的寶寶只能看見頭和身體,還有腮和小尾巴呢!不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng),一天天地長大。

2、出示第二幅圖片后提問。

--師:小寶寶慢慢長大了,現(xiàn)在他是什么樣的?他有眼睛、鼻子、嘴巴了,他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎?

--師:現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴,和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問。

--師:你看見小寶寶的什么了?

--師:這時(shí)的小寶寶長了小手、小腳,他躲在媽媽的肚子里很安全。

4、出示第四幅圖片后提問。

--師:你看見小寶寶又有什么變化了?

--師:這時(shí)的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問。

--師:你猜猜小寶寶這時(shí)候會長成什么樣?

--師:這時(shí)候的小寶寶還在繼續(xù)長大,骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了,他有時(shí)還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢!

6、出示第六幅圖片后提問。

--師:小寶寶怎樣了?

--師:小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月,最后終于來到了人間,來到這個(gè)世界。

五、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、師:我們從媽媽的肚子里來到了這個(gè)世界肯定很開心幸福,但我們在媽媽肚子里一天天長大的時(shí)候,你覺得媽媽會怎樣?為什么?

2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個(gè)時(shí)期老師身體狀態(tài)的變化,體會媽媽懷孕的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問:懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢?

--師:有了小寶寶之后,陳老師的身體有什么變化?還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎?

--出示陳老師彎腰撿東西不方便,上樓梯很累的照片讓幼兒觀察,體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃,惡心及不得不吃的照片并提問:為什么陳老師吃不下還要吃呢?因?yàn)椴怀?,肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng),長不大,所以媽媽是很偉大的,我們要更加愛我們的媽媽。

3、師:小朋友都說的很好,陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦,常常感到很累,但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng),所以小朋友要更加體諒老師,愛老師,不惹老師生氣做一個(gè)聽話的好寶寶。

4、師:你們在媽媽肚子里的時(shí)候,你們的媽媽也付出了很多,也很辛苦,現(xiàn)在你們上幼兒園了,長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢?可以對媽媽做些什么、說些什么呢?鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》,讓幼兒表演。

--師:小朋友都說的很好,下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽,感謝他們把我們帶到這個(gè)世界,感謝媽媽為我們做的每一件事情。

活動反思:

在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責(zé)任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此,從小加強(qiáng)對獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。

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大班科學(xué)活動我從哪里來?


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一、設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒好奇心強(qiáng),喜歡對新鮮、感興趣的事物詢問、探索。一天,當(dāng)幼兒園的陳老師挺著大肚子路過大一班教室門口時(shí),許多小朋友圍過來好奇的看著她的肚子,這時(shí)一個(gè)小朋友問道:“老師,你肚子里是不是有個(gè)小寶寶,小寶寶從哪里生出來的呀?”其它小朋友聽到后立刻七嘴八舌的說開了:“我知道,是從胳肢窩里掉出來的,”“不對,不對,是從肚臍眼里生出來的”,“我媽媽說,我是從垃圾箱里撿來的?!?/p>

大班幼兒隨著自我意識的發(fā)展,已有了初步的性意識,但還缺乏科學(xué)的認(rèn)識?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中明確指出:“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來選擇幼兒感興趣的事物和問題?!庇谑俏腋鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《我從哪里來》。

二、活動目標(biāo)

1、通過觀察、談話等方式,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。

2、借助多媒體課件,讓幼兒初步了解胎兒的形成和出生過程。

3、激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

三、活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備:

⑴男孩、女孩的圖片及生活用品圖片若干

⑵多媒體課件:胎兒的形成過程

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:教室內(nèi)張貼胎兒成長過程的圖片

3、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒收集整理相關(guān)的圖片、資料。

四、活動實(shí)錄

(一)引導(dǎo)觀察——認(rèn)識自我

1、出示男孩、女孩及生活用品的`圖片,幼兒分小組操作,比比哪一組分的又對又快。

2、幼兒分小組討論:“男孩女孩有什么不同?”

幼兒A:女孩關(guān)上扎了辮子,男孩頭發(fā)是短短的。

幼兒B:男孩有小雞雞,女孩沒有。

幼兒C:男孩力氣大,女孩力氣小。

幼兒D:女孩夏天可以穿裙子,女孩不可以。

幼兒E:女孩會生小孩,男孩不會。

教師小結(jié):男孩女孩他們的生理結(jié)構(gòu)、穿著打扮、性格愛好都有很多不同。

(二)看、摸、聽、說——充分感知

1、師:剛才小朋友說到女孩長大后會生小孩,那你們知道媽媽肚子里的小寶寶是怎樣長大又是怎樣出生的嗎?楊老師的肚子里有個(gè)小寶寶,請小朋友去看一看、摸一摸、聽一聽楊老師的肚子。

幼兒A:我摸到楊老師的肚子是硬硬的。

幼兒B:我看到楊老師的肚子是圓圓的,像個(gè)大皮球。

幼兒C:我摸到楊老師肚子里的小寶寶好像動了一下。

幼兒D:我聽到楊老師肚子里有咕咕叫的聲音。

2、請楊老師說說懷孕后自己的感受。

楊老師:懷小寶寶是一件非常辛苦的事,剛開始吃什么就吐什么,小寶寶開始就像米粒一樣大,他要在我的肚子里呆10個(gè)月才會出來。現(xiàn)在陳老師肚子里的小寶寶已經(jīng)有8個(gè)多月了,他有時(shí)會踢我的肚子,還會和我一起做游戲,肚子大很有方便,蹲都蹲不下去,腳也腫了。你們的媽媽懷你們的時(shí)候,也很辛苦,所以你們要愛自己的媽媽。

(三)探索秘密——了解胎兒形成的過程。

引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件《我從哪里來》:爸爸媽媽結(jié)婚了,爸爸身體里的一個(gè)細(xì)胞叫精子,有一天它游啊游,碰到了媽媽身體里的一個(gè)細(xì)胞叫卵子,這兩個(gè)細(xì)胞融合在一起,形成受精卵,受精卵住在媽媽身體里一個(gè)叫子宮的房子里,慢慢的一天一天的長大,長到10個(gè)月后,就從媽媽身體的一個(gè)通道里出來。

五、延伸活動:

1、在活動區(qū)投放小沙袋,綁在幼兒身上,讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦。

2、在圖書角投放相關(guān)的書籍。

3、 請家長收集幼兒從小到大的照片及生活用品,開展相關(guān)主題活動“我長大了”。

教學(xué)反思:

1、以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒提出的性問題。

專家指出:既然人的性的發(fā)育開始很早,即使不滿周歲的孩子在性問題上也不是中性體,所以性教育必須從幼年開始,真實(shí)正確的表述性知識。幼兒期是人生的啟蒙期,作為教師應(yīng)該做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者,以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒提出的性問題?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出:"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"在這次教學(xué)活動中,我抓住幼兒的興趣點(diǎn)和本園有懷孕教師的契機(jī),利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段,對幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識。本次教學(xué)活動來源于幼兒的生活,是他們所感興趣的問題,所以在活動中,他們始終保持著飽滿的熱情。

2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法。

大班幼兒的年齡特點(diǎn)是:活潑好動,充滿了好奇心,總有問不完的為什么,他們的思維以直觀形象思維為主,因此,在向幼兒介紹小生命的形成、成長和分娩的過程,我采用了圖片和課件的形式,讓幼兒直觀的了解生命的形成過程。為了讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)媽媽的辛苦,在活動延伸中,教師在區(qū)角提供了小沙袋讓幼兒綁在身上,讓他們通過半天的活動,體會當(dāng)媽媽的辛苦。

3、在幼兒的一日活動中,處處皆教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。我利用孩子們關(guān)注馬老師懷孕的現(xiàn)象,及時(shí)的對他們進(jìn)行了基本的性教育,避免了幼兒對其錯誤的認(rèn)識,使孩子們對生命的形成過程有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識。

4、充分利用環(huán)境的教育資源,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。"在本次活動中,我充分利用教師懷孕這個(gè)機(jī)會,豐富和拓展了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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大班科學(xué)活動拜訪大樹


這是大班科學(xué)活動拜訪大樹教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動領(lǐng)域:科學(xué)、語言活動目標(biāo):1.認(rèn)識大樹的不同部位;2.知道四季樹木的變化。3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備:1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個(gè)。

2.音頻材料散《文落葉》

活動過程:1.問候引出課題;2.出示神秘筆袋,先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么,然后叫幾個(gè)小朋友上臺展示出袋子里的東西;3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個(gè)部位相當(dāng)于大樹的什么部位;4.幼兒表演大樹;5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》 ;6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化;7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。

活動延伸:1.幼兒畫出自己心目中的大樹;2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。

教學(xué)反思:

在這一主題活動中,我們讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的樹,給孩子們展示個(gè)各種各樣的樹葉,讓他們能大概得分清樹葉的名稱,知道樹葉四季的變化,馬路上的樹和公園里的有什么不同,知道這些行道樹的功能,并且扮演了各種樹的姿態(tài),及他們不同的造型,被人們當(dāng)衣架晾衣服時(shí)的不開心,知道保護(hù)樹木。

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