幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、通過(guò)收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體。活動(dòng)準(zhǔn)備折紙成品：飛機(jī)、兔子，搜集有關(guān)圖片，操作彩紙?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：找相同1、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣老師：今天我們班來(lái)了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來(lái)的，（出示小兔子飛機(jī)）你們知道小兔和飛機(jī)是什么方法折出來(lái)的嗎？ 2、找相同、探索方法（1）引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)；a.機(jī)頭是什么形狀的？是怎么折的？b.機(jī)翼在什么地方？c.哪一部分是機(jī)尾？ （2）引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu)；a.小兔子什么地方是尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，和飛機(jī)的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來(lái)的？ （3）請(qǐng)幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開(kāi)，討論探索出折的方法，并找出相同點(diǎn)。(4)幼兒操作，教師巡回觀察。3．老師總結(jié)(1)老師：原來(lái)飛機(jī)和兔子開(kāi)始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機(jī)和兔子都用集中一角折的方法呢?4．看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?6．活動(dòng)延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，能夠集中一角折的方法來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園。活動(dòng)二：找朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚(yú)、鳥(niǎo)等，操作紙。1．創(chuàng)設(shè)環(huán)景，進(jìn)行談話(1)把幼兒帶來(lái)的圖片懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，請(qǐng)幼兒觀察。(2)幼兒自由交談?dòng)懻撟约汉屯閹?lái)的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。（3）教師巡回觀察、傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒抓住并說(shuō)出主要特征。2、操作嘗試（1）引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。（3）教師巡回觀察，及時(shí)引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。（4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個(gè)動(dòng)物造型。3、展示作品（1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來(lái)的動(dòng)物作品。（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。（3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個(gè)故事。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：殼中樂(lè)

幼兒園中班美術(shù)教案：殼中樂(lè)

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場(chǎng)地。2、材料準(zhǔn)備：組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。師：他是誰(shuí)，它們少了些什么？2、討論：你想用什么材料來(lái)做？（二）基本部分：1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。在制作的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。2、幼兒動(dòng)手制作。3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。（三）結(jié)束部分：評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――手拉手

幼兒園中班美術(shù)教案――手拉手

目標(biāo)1.在畫(huà)直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。2.能適當(dāng)添畫(huà)背景，表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。準(zhǔn)備油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙。過(guò)程1.觀察好朋友。――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。――重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。2.我和好朋友手拉手。――每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。――引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“我和好朋友手拉手”的情景。――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫(huà)相應(yīng)背景。3.說(shuō)說(shuō)我的好朋友。――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。――啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背畫(huà)。建議1.可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)基礎(chǔ)，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。2.可在周?chē)h(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。3.可請(qǐng)幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

中班美術(shù)教案――手拉手

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：我真漂亮

幼兒園中班美術(shù)教案：我真漂亮（蔬菜手工）

目標(biāo)1.會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。2.會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。準(zhǔn)備1.幾種常見(jiàn)的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。3.每人一塊泥工板，菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。4.用硬紙板做的蔬菜模板。過(guò)程一、參觀菜場(chǎng)游戲區(qū)域。――我們班的小菜場(chǎng)就要開(kāi)業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起制作好嗎？二、觀看蔬菜的制作方法。――觀察蔬菜實(shí)物或圖片，教師選其中一種來(lái)示范，如蘿卜。――以兒歌的形式來(lái)講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!三、我也來(lái)試一試。――教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀，告訴幼兒如有困難可請(qǐng)模板來(lái)幫忙。――教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。 ――這些蔬菜真漂亮!小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜，小菜場(chǎng)可以開(kāi)業(yè)了。建議1.延伸游戲：角色游戲――買(mǎi)菜。2.為了滿足幼兒玩菜場(chǎng)游戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒制作、添加。附制作兒歌：青菜 綠綠的菜葉，白白的梗， 綠泥、白泥都要用。 要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)， 放在板上輕輕壓， 做成一棵小青菜。黃瓜細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜，綠色油泥最合適。搓搓長(zhǎng)，搓搓圓，再用牙簽劃上線。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意彩泥

活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。 2．通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。 2．材料準(zhǔn)備： 幼兒用品：塑料盤(pán)、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。 教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲?qū)?1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始。 2．出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。 二、觀察討論 從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。 小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開(kāi)始做。做完主體部分，再做零部件。 三、引領(lǐng)創(chuàng)作 1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。 2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。 3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。 4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。 四、教師巡回指導(dǎo) 1．提示幼兒把完成的部件放在盤(pán)中，用濕毛巾蓋好。 2．使用工具注意安全。 3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。 4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。 5．提倡同伴間的合作，相互幫助。 五、交流分享 1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。 2．作品保存起來(lái)做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。 六、結(jié)束 在舒緩的音樂(lè)聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。