幼兒園中班圣誕節(jié)教案：圣誕襪

活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過(guò)幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮??？

2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋??？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？

4．邊觀察，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？

2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)

1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘（大學(xué)生范文網(wǎng) 1467.CoM.Cn）

2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3）先畫(huà)花紋再裝扮

4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)

活動(dòng)自評(píng)：

兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來(lái)源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。”

隨著節(jié)日的臨近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對(duì)節(jié)日的來(lái)臨充滿了期待，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圣誕樹(shù)、圣誕花對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是熟悉的事物。以我?guī)н@個(gè)興趣班，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà)，有初步的創(chuàng)新能力，體會(huì)到成功的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“圣誕襪”，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是通過(guò)談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒自由的交流喜歡過(guò)圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。

第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，

第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等；

第二是花紋，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋；

第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力；幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的，教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示，讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過(guò)程。

第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時(shí)，教師要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?；顒?dòng)的最后是幼兒的展示交流，尋找“好朋友”，幼兒在交往的過(guò)程中，和同伴共同分享快樂(lè)。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

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幼兒園圣誕節(jié)教案：圣誕賀卡

主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著，“冬天里的節(jié)日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng)意無(wú)限，為什么不讓他們?cè)谑占⒂^察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料，運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過(guò)程中，讓孩子更好地感受新年的快樂(lè)氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。

2、初步了解賀卡的種類和功能。

3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場(chǎng)景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 小豬壯壯選賀卡

布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店

（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對(duì)賀卡功能的正確了解程度）

1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯印＝Y(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡——祝賀生日、問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了，問(wèn)候一下、抱歉卡——對(duì)不起、圣誕卡——圣誕快樂(lè)、新年卡——祝賀新年）

3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？

5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。

二、欣賞感受新年卡

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

（1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。

三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美

3、觀察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）

3、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà)；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對(duì)折，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習(xí)擠

繪；

第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習(xí)海綿著色；

第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色；

第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡；

第七組提供：運(yùn)用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。

延伸活動(dòng)：

新年拍賣(mài)會(huì)上展示作品，并進(jìn)行拍賣(mài)演說(shuō)。

幼兒園托班圣誕節(jié)教案：圣誕節(jié)來(lái)了

圣誕節(jié)就要來(lái)了。第一天，超超手里提著一個(gè)小圣誕老人來(lái)園；第二天，阿佳捧來(lái)了一個(gè)圣誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進(jìn)了教室；丹尼爾帶來(lái)了天線寶寶的碟片，原來(lái)天線寶寶的山坡上長(zhǎng)出了一棵巨大的圣誕樹(shù)……哈哈！我們就這樣同圣誕節(jié)越走越近了活動(dòng)過(guò)程：

一、 圣誕節(jié)在哪里請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在來(lái)園或回家的路上找一找、說(shuō)一說(shuō)圣誕節(jié)在哪里，并鼓勵(lì)幼兒將找到的、聽(tīng)到的告訴同伴和老師。

二、 圣誕節(jié)要來(lái)了因?yàn)槭フQ節(jié)的到來(lái)，幼兒園里添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園里變化，發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)的象征物，感受圣誕節(jié)的到來(lái)……三、 打扮我們的教室為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，教師和幼兒不但用從家里帶來(lái)的裝飾物打扮我們的教室，還一起動(dòng)手制作了許多圣誕節(jié)的象征物來(lái)布置教室的環(huán)境，有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹(shù)、圣誕許愿墻等等。

四、 圣誕聯(lián)歡活動(dòng)我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過(guò)起了圣誕節(jié)，在聯(lián)歡活動(dòng)中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。

活動(dòng)反思：

此次圣誕節(jié)主題活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒始終沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛之中。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松缆飞系谝淮握嬲饬x上的社會(huì)性活動(dòng)，也讓幼兒能直觀地體驗(yàn)到圣誕節(jié)的魅力，對(duì)于以后所要經(jīng)歷的節(jié)日積累一些經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。本次的活動(dòng)"圣誕節(jié)"是一個(gè)比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內(nèi)容時(shí)著重考慮的就是將 "圣誕節(jié)"這個(gè)抽象的概念用一些圣誕節(jié)的象征物來(lái)具體呈象，通過(guò)具體的實(shí)物，再結(jié)合音樂(lè)、美工等藝術(shù)手段讓幼兒有所收獲。

幼兒園圣誕節(jié)教案：圣誕義賣(mài)會(huì)

一年當(dāng)中總有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕節(jié)是一個(gè)充滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將結(jié)合多元智能課件透過(guò)“星光圣誕夜”主題，為孩子們提供一次充滿“愛(ài)、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：圣誕義賣(mài)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛(ài)心。

2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋進(jìn)行分類，發(fā)展觀察力。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于交往、大膽表達(dá)。

★ 課件活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引入：

圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了許多禮物，想請(qǐng)小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進(jìn)行分類和排列。

2、講解課件中的出現(xiàn)的新標(biāo)志（否定標(biāo)志）

3、提出要求：

（1）認(rèn)真觀察圖標(biāo)，用鼠標(biāo)單擊相適應(yīng)的禮物放在合適的位置。

（2）注意保護(hù)眼睛不要離電腦太近。

4、幼兒操作課件，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲進(jìn)行操作。

（1） 小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋，將小

熊放到正確的架子上去。

（2） 找領(lǐng)帶的游戲中，請(qǐng)幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放

到正確的掛鉤上。

★延伸

活動(dòng)：

1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來(lái)了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福?？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來(lái)幫助他們好嗎？

2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加義賣(mài)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇義賣(mài)的禮物，積極參與義賣(mài)活動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心。

3、師幼共同參加義賣(mài)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

（1）鼓勵(lì)幼兒積極參加義賣(mài)活動(dòng)，并能大膽吆喝顧客、用完整的語(yǔ)言介紹自己的禮物。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師交流。

4、分享義賣(mài)、獻(xiàn)愛(ài)心的喜悅

（1）整理、點(diǎn)數(shù)拍賣(mài)的錢(qián)幣。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的義賣(mài)、獻(xiàn)愛(ài)心情況。

幼兒園圣誕節(jié)英語(yǔ)教案：圣誕快樂(lè)

1、在生活和游戲情景中初步體驗(yàn)集體圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

2、大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞（Christmas cap \lamp等）和簡(jiǎn)單的句型(I want ***)。

3、能積極想象與大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：圣誕樹(shù)、大紅布袋、抽獎(jiǎng)單、小禮品若干，音樂(lè)《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

2、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關(guān)的物品和相關(guān)西方文化。過(guò)程：1.greeting and warming up 《hello》（問(wèn)候與熱身運(yùn)動(dòng)）

師：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other..

2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（復(fù)習(xí)與圣誕有關(guān)的單詞并且學(xué)習(xí)新單詞－圣誕帽和燈。）

（1）Game 1:feel the magic bag （游戲1：神奇的口袋）

師：Look, what is this? Who want"s to try? Feel it!

營(yíng)造圣誕的歡樂(lè)氣氛，重點(diǎn)進(jìn)行“Christmas”和“P”的發(fā)音練習(xí)。（2）Game 2：pass around （游戲2：傳話游戲）

師：Now let"s say it one by one. Ready? Go!

Game 3: lower and higher （游戲3：高低游戲）

師：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

重點(diǎn)注重引導(dǎo)幼兒的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)和要害音節(jié)“P”“KR”的發(fā)音練習(xí)。3.reviw the sentences : I want ***, We need ***

（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（掛禮物）

師：Here are many presents for you. Do you want it?

What do you need?

引導(dǎo)幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時(shí)說(shuō)出該禮物的英語(yǔ)正確發(fā)音。

（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音樂(lè)，許愿）

師：Now make wish.

在美麗的圣誕音樂(lè)中，輕輕的用英語(yǔ)許下自己的愿望?！癐 want ***”

4.Game 6: draw lots （抽獎(jiǎng)）

在公布抽獎(jiǎng)號(hào)碼的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收到圣誕禮物的快樂(lè)，并運(yùn)用與同伴交流自己的禮物。

5. sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up

（歌曲《圣誕快樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)）

師：We are very happy today. Let"s sing a song.。

分析： 1、而孩子們最感愛(ài)好的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見(jiàn)圣誕老人，而那首悠揚(yáng)的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開(kāi)始啟動(dòng)圣誕活動(dòng)的環(huán)境布置，幼兒對(duì)圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。2、順應(yīng)孩子的需要，我設(shè)計(jì)了“圣誕快樂(lè)”這個(gè)英文活動(dòng)，并且在活動(dòng)中結(jié)合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎(jiǎng)），創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂(lè)的學(xué)習(xí)英文，學(xué)習(xí)他們喜歡的圣誕英文。