大班科學活動快樂的皮影人教案

這是大班科學活動快樂的皮影人教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點和制作方法。

2、嘗試自己制作皮影人，學會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的材料。

3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備：

1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準備），一塊長白布，一盞探照燈。

2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。

3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。

4、幼兒用書第1冊第36-37頁。

活動過程：

1、組織幼兒認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。（1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。（2）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料附后）。（3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動。

2、教師巡回指導幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。

3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。

4、指導幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。

活動延伸：

教師進一步引導幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演。

《大班科學優(yōu)秀教案：空氣的秘密》：大班科學活動空氣的秘密教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。?激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學優(yōu)秀空氣的秘密教案吧。

《大班科學教案：小紙片站起來了》：大班科學活動小紙片站起來了教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠??適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學小紙片站起來了教案吧。

《大班科學教案：動物怎樣隱身》：大班科學活動動物怎樣隱身教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學動物怎樣隱身教案吧。

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大班科學活動快樂轉(zhuǎn)動

這是大班科學活動快樂轉(zhuǎn)動教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.在操作、探索活動中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

3.積極參與探索活動，愿意和同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1.師幼共同收集可轉(zhuǎn)動的風車。

2.呼啦圈、地球儀、竹蜻蜓、球。

3.繩子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活動過程：

一、導入部分

1.播放大風車音樂，幼兒隨老師拿著風車轉(zhuǎn)動到放完音樂。

2.教師："剛才老師、小朋友的風車都轉(zhuǎn)動起來了，為什么我們手上的風車會轉(zhuǎn)動？"

教師："是什么力量讓它轉(zhuǎn)起來的？"

3.如果教師不動，小朋友有什么辦法讓老師手上的風車轉(zhuǎn)動起來，小朋友想一想。

二、幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象

1.幼兒自由操作課轉(zhuǎn)動的物品，觀察感知轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象。

師：今天老師要請小朋友玩許多好自己的東西，每個小朋友選擇一樣東西，拿到中間試一試，你是用什么辦法轉(zhuǎn)動的？但玩之前老師有個約定，當小朋友聽到音樂時，就將物品放回原處。

2.幼兒操作探索，師觀察并與幼兒交流。

3.交流與分享，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴小朋友。

小結(jié)：這些東西都會轉(zhuǎn)動。

三、了解日常生活中的轉(zhuǎn)動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

師：想一想，在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？

1.洗衣機里面的桶能轉(zhuǎn)動，衣服放在里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就干凈了。

2.風扇會轉(zhuǎn)動，夏天的時候，風扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風吹過來。

3.時鐘里面的指針會轉(zhuǎn)動，它可以告訴我們現(xiàn)在幾點了。

小結(jié)：小朋友說的真好，轉(zhuǎn)動的確給我們的生活帶來了很多方便之處。

四、探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

1.師：剛才我們了解這么多轉(zhuǎn)動的物體，現(xiàn)在我們請一個小朋友找一找不會轉(zhuǎn)動的物體，那么哪個小朋友能不能想辦法讓不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來？

2.小朋友看看老師。這是什么？（代表什么意思）數(shù)字、剪刀、兔子耳朵？還代表兩件東西，還可以代表成功，你們想成功嗎？

現(xiàn)在我要請小朋友選兩件東西，想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來。老師為你們準備了好多不容易轉(zhuǎn)動的東西，請小朋友想辦法讓他們轉(zhuǎn)動起來，你可以一個人探索，也可以和小朋友一起來。

3.幼兒操作探索，嘗試讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

4.集體交流與分享。

師：我發(fā)現(xiàn)小朋友想了許多辦法，讓那些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在誰愿意講你探索的最好玩的方法告訴其他小朋友？

（評價語）：真棒！原來可以用那么多中方法使這些不能轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來。

五、結(jié)束活動

剛才小朋友都想出了許多好辦法讓本身不能轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來，那怎么樣才能讓這些物體轉(zhuǎn)動更持久呢？請小朋友在課外繼續(xù)探索并把你們的發(fā)現(xiàn)告訴你們的好朋友或者爸爸媽媽。

教學反思

優(yōu)點：本節(jié)課孩子們整體興趣很高，積極探索各種方法使物體轉(zhuǎn)動起來，也能積極發(fā)言表達自己的探索結(jié)果。

不足之處1.在講到轉(zhuǎn)動在生活中的運用時，可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，因此不能和老師積極互動。所以在課堂上我讓幼兒繼續(xù)觀察生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體。我想如果活動前讓幼兒觀察記錄生活中會轉(zhuǎn)動的東西，該環(huán)節(jié)可能會進行得更加順利。2.第四個環(huán)節(jié)，如果制成課件加上解說可能效果會更好。

《大班科學活動設(shè)計：雨從哪里來》：大班科學活動雨從哪里來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動設(shè)計雨從哪里來教案吧。

《大班科學優(yōu)質(zhì)課教案：綠色食品》：大班科學活動綠色食品教案主要包含了活動領(lǐng)域，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學優(yōu)質(zhì)課綠色食品教案吧。

《大班科學教案：神奇的蠟燭》：大班科學活動神奇的蠟燭教案主要包含了活動目標，活動前評析，活動準備，活動過程實錄等內(nèi)容，讓幼兒通過自己動手操作，在實驗的過程中探索并發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的簡單科學道理，同時培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學的情感，讓幼兒對大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對工藝蠟燭的認識，了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用，教師并在活動中隨機教育幼兒如何安全使用蠟燭。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學神奇的蠟燭教案吧。

大班科學活動說課稿：頑皮的影子

一、目標確定

大班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗，在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘，激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣，科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.因此，針對本班幼兒科學教育特點，我確定以下目標：

1、萌發(fā)

幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

2、引導幼兒主動參與實踐操作活動，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。

3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

二、教材分析

玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以玩手影為導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

活動中，提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發(fā)幼兒探索欲望，促進幼兒的創(chuàng)新思維。

重點：如何讓影子動起來.

難點：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子.

三、教學準備

根據(jù)教學目標，我做了物質(zhì)方面的準備和知識方面的準備。

知識方面準備：１、知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。

２、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。

物質(zhì)方面準備：１、白紙、手電筒、固體膠若干。

２、烏龜、小鳥、風車、風扇等。

３、教師范例一份，應集燈一個。

四、教法與學法

根據(jù)教學目標，我用集體教學的形式，在教學過程中，我運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

五、教學過程：

本次活動涉及了以下五個環(huán)節(jié)：

（一、）激發(fā)幼兒學習興趣

首先我設(shè)計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索愿望激發(fā)出來。）

向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢？（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）

（二、）了解影子是怎樣的

為由而提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關(guān)掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。

通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同，并小結(jié)初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產(chǎn)生了影子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。

（三、）跳舞的影子

１、教師操作游戲材料表演，幼兒觀察小鳥飛起來跳舞，但不結(jié)實操作過程。

２、為幼兒提供材料：手電、紙、小鳥、固體膠，通過實驗操作，啟發(fā)幼兒想辦法上小鳥跳舞。

３、

教師鼓勵幼兒自己動腦筋想辦法解決問題。

４、幼兒討論：為什么小鳥會飛起來？

小結(jié)：要讓小鳥跳舞，翅膀之間必須有距離，同翅膀的角度折的正反合適有關(guān)。

（四、）進一步探索影子跳舞的奧秘

１、提供各種形象，請幼兒人選一種材料，想一想這些物體哪些部分便于活動，然后設(shè)法讓他們動起來。

２、幼兒探索，根據(jù)情況指導，如當幼兒未能讓風車轉(zhuǎn)起來，可啟發(fā)幼兒思考，風車的角度折疊是否合適，手電移動的角度方向是否與風車的活動有關(guān)。

３、幼兒講述方法并交流，引導幼兒觀察和體驗，物體是怎樣活動的？

小結(jié)；當手電移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子也發(fā)生了變化，這樣他們就跳起來了。

（五、）活動延伸

１、到戶外去尋找各種物體和自己的影

子，并玩踩影子的游戲，在歡快的氣氛中結(jié)束課題。這一環(huán)節(jié)調(diào)動幼兒身體各個部分，充分滿足幼兒好動的個性，是幼兒直接通過自己的感覺器官認識和感受影子帶來的有趣現(xiàn)象。

２、引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，并通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現(xiàn)象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子，從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。

幼兒園大班體育活動教案《快樂皮筋》

活動目標1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

活動準備皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數(shù)一半。

活動過程1.熱身運動。

幼兒隨教師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點練習側(cè)伸腿、彎腰。

2.請幼兒練習側(cè)身鉆皮筋。

（1）教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上（皮筋距地60厘米左右）。

（2）幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內(nèi)的方法，并請幼兒介紹自己的方法，教師總結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰，并提示側(cè)身鉆法。然后請幼兒按照要領(lǐng)重新鉆進圈內(nèi)繞過一把椅子再鉆出來。

（3）皮筋降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰到皮筋的方法，教師總結(jié)。

（4）皮筋繼續(xù)降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下。

師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習。

3.適當放松身體。

4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

根據(jù)幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

5.接力游戲。

（1）紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內(nèi)，請幼兒鉆進圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。

（2）兩隊進行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子，原路返回，換下一位幼兒，最先完成為勝隊。

6.放松運動。

大班科學活動快樂的沉與浮

這是大班科學活動快樂的沉與浮教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮。

2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備1、 每組一個盤子，內(nèi)有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹葉等物體。

2、每組一只盛滿水的大盆子。

3、每組一張記錄表、一支記錄筆。

4、大記錄表一張，大玻璃缸一只。

活動過程一、開始部分出示材料（樹葉和鑰匙），激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、基本部分（一）初步感知，認識沉與浮1、師做示范，介紹沉浮2、小結(jié)：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。

（二）幼兒探究、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

1、認識實驗的各種物品。

2、教師和幼兒合作，示范做玻璃球沉浮的實驗，并示范做記錄。

3、提出實驗要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。將沉與浮的物體進行分類，動手時要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來了，要用小毛巾擦干凈。

4、幼兒分組操作。

師巡視指導幼兒的實驗。

5、交流實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

6、小結(jié)。

師：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的現(xiàn)象叫"沉"，木塊、泡沫板、空飲料瓶、飲料蓋、樹葉、浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫"浮"。

（三）幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。

1、怎樣使浮起來的東西沉下去a、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是它想到水底去看一看，讓我們來幫幫瓶子寶寶，想辦法讓它沉下去，好不好。

b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）c、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？

d、教師總結(jié)：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。

2、怎么樣使沉下去的東西浮起來a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好開心啊?？墒?，還有一個物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩，讓我們來幫幫他們！

b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）c、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。可他有一個問題想問小朋友們"我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什么？

（三）結(jié)束部分1、教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應用？

幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。

2、教師總結(jié)（演示課件）：

沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。

活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。

教學反思

1.通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

2.在活動中提供了適宜的材料讓幼兒人人動手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

3.動手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強了活動的目的性。

4.實驗結(jié)果評價中我給幼兒了充分的肯定。

5.本節(jié)課的不足在于拓展延伸時由于準備不足，孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

6.以后還要多探究，并及時引導孩子為以后教學工作打下基礎(chǔ)。

《大班科學活動：條條棉線是怎樣來的》：大班科學活動條條棉線是怎樣來的教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解線是怎樣紡出來的。了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動條條棉線是怎樣來的教案吧。

《大班科學教案：神奇的尾巴》：大班科學活動神奇的尾巴教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，認識各種動物的尾巴。了解動物尾巴的作用。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學神奇的尾巴教案吧。

《大班科學教案：種子藏在哪里》：大班科學活動種子藏在哪里教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，初步認識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學種子藏在哪里教案吧。