小班主題活動有什么《口味月餅》中秋節(jié)主題教案

下面是《小班主題活動有什么《口味月餅》中秋節(jié)主題教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

【教案準備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【教案流程】

一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。

1、盤子里有什么？

2、它們是什么樣子的？

3、聞起來感覺怎么樣？

二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的興趣。

2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

（1）仔細看看月餅里面是什么樣的？

（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

三、拓展經(jīng)驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。）

月餅小知識：

起源：

月餅是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅在中國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃中國月餅的“始祖”。據(jù)說起源于唐代。《洛中見聞》曾記載：中秋節(jié)新科進士曲江宴時，唐僖宗令人送月餅賞賜進士。

北宋之時，在宮廷內(nèi)流行，但也流傳到民間，當時俗稱“小餅”和“月團”。后來演變成圓形，寓意團圓美好，反映了人們對家人團聚的美好愿望，也是對親朋好友深深的思念。北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”、“月團”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和怡”。

到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當時心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術圖案印在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。

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時間主題活動（二）什么是時間

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稌r間主題活動（二）什么是時間》！

運動目的：1、給幼兒寬松的氣氛，讓他們勇敢地表述本身的設法主意。2、經(jīng)由過程遐想和回想的方法來表明抽象的觀點。3、會經(jīng)由過程搭檔的報告得到相干的遐想。

運動預備：園地。紙筆。

運動實錄：－－－鐘表是時候，它上面有長的、短的指針。另有鈴聲回叫我們早早的起床。－－－電子表、腕表上面有時候數(shù)字，我以為那些數(shù)字便是時候。－－－一個小時，半個小時，一天，兩天是時候。－－－在神州五號上天的時間，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。－－－烤箱上面有計時的時候，另有我們隔鄰荔園小學的樓的墻上有給小門生看的。－－－電飯鍋、冰箱上有時候。－－－我和媽媽七點半去看影戲，看完的時候是快十點鐘了。－－－我看書的時間，時候也會已往的。－－－我從小長到大，也是時候。－－－電視里的叔叔、姨媽會預告時候。－－－晚上睡覺，清晨一路來，時候就已往了，天也亮了，就釀成早上了。－－－我本來是長長的頭發(fā)，幼兒園教案進了剃頭店，把頭發(fā)剪了，時候也會已往的。－－－禮拜六一過就到禮拜天的。－－－跑步、用飯睡覺、坐飛機、做火車時候都市已往的。

教誨反思：我們舉行了三組發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容截然差別，效果并讓張口結舌，第一組以為鐘表、時針、秒針等詳細丈量時候的東西是時候，個體幼兒還說起到倒計時；第二組以為時候與身邊很多的事變相接洽；第三組發(fā)言重要以為時候已往就回不來了，實在便是說出了時候的特征。個體幼兒會經(jīng)由過程遐想的方法舉例闡明時候的觀點。這是大人無論怎樣也想不到的。三組內(nèi)容的大抵雷同，闡明幼兒的頭腦方法照舊會受搭檔見影響的，同時，也會從搭檔之間的發(fā)言內(nèi)容中得到相聯(lián)系關系想。

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大班4月份主題活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀?月份主題活動》！

主標題標：

1、相識天然征象與人類的干系，連系已有履歷評論辯論對天然征象的熟悉。

2、感覺種種天然征象的轉(zhuǎn)變，對天然征象的形成孕育發(fā)生愛好。

3、用符合的行動表示天然征象中的景象，并體驗身材活動的興趣。

4、經(jīng)由過程記載不雅察，實驗相識簡樸的景象紀律。

主題內(nèi)容：

大天然奇趣盎然。藍天白云，風霜雨露，日出日落，大天然為人類供給了生計的前提，為人類締造了優(yōu)美生存。幼兒生存在壯麗多彩的大天然中，統(tǒng)統(tǒng)都幼兒感覺新穎：“天上為什么會下雨？”“風是從那里來的？”“為什么云會有種種百般的外形？”

本主題以“小水點觀光記”為開始，創(chuàng)設題目景象，幼兒園教育隨筆引誘幼兒存眷天然征象，讓他們與可愛淘氣的小水點結伴，與祥和暖和的太陽攀談，與秘密莫測的霧捉迷藏，與變化無窮的云彩跳舞，與往復無蹤的風兒競走，付與直不雅的天然征象以性命。在為幼兒供給體驗和想象空間的同時，為其創(chuàng)設更為遼闊的自由表示和表達空間，勉勵幼兒應用多種方法來表達本身對天然征象的熟悉，從而讓孩子相識這些天然征象與人類的干系。

在三周的運動中，我們帶著幼兒一路去感想大天然的神奇，諦聽大天然的說話，分享大天然的美好，體驗大天然的魅力，引發(fā)他們酷愛和摸索大天然的愛好，在他們幼小的心靈中埋下聰明的種子。

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中班主題教案

網(wǎng)站小編為你編輯《中班主題教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

張靜

運動泉源

孩子們在用紙箱為金絲熊建了新家之后，發(fā)明金絲熊把紙箱咬了一個大洞。于是，我們在同幼兒探討后，為金絲熊換了一個鐵籠子的家。孩子們在逐日喂食的歷程中，發(fā)明籠子里越來越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，另有金絲熊的糞便?！霸趺崔k呢？”我問。孩子們都表現(xiàn)要給金絲熊摒擋一下家。

《幼兒園教誨引導綱領（試行）》指出，教誨運動的選擇應切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，為金絲熊摒擋家恰好是幼兒在豢養(yǎng)金絲熊歷程中發(fā)明的題目，是幼兒很感愛好的一件事，同時也是小動物實際的須要。針對我園研討天然化、生存化運動的特點，我們天生了“我為金絲熊摒擋家”的運動。

運動目的

1、經(jīng)由過程真實的勞動操縱運動，牢固幼兒利用鉸剪的技巧，生長幼兒小肌肉的機動性，并勉勵幼兒實驗開端的互助。

2、引發(fā)幼兒愛小動物的情緒，造就幼兒開端的勞動意識。

運動歷程

這是孩子們第一次為金絲熊摒擋家。我和三個孩子把鐵籠子提到院子中，幼兒園教案戴妙手套和套袖后，他們很發(fā)急地打開籠子門想要掏內(nèi)里的臟物。我提示他們：“金絲熊還在內(nèi)里呢，敞著籠子門如果跑了怎么辦？”“那咱們先把金絲熊弄出來吧！”一個孩子說著就要用手去抓。我又趕快提示：“你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬一它咬你的手怎么辦？”這名幼兒趕快縮回本身的手。另一個孩子說：“咱們拿個小桶，放點吃的，讓金絲熊本身爬到桶里來?！蔽覀兺荣澇蛇@個措施。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門上，紛歧會兒，金絲熊就爬進了鐵奶桶。孩子們可開心了。

該摒擋籠子了，三個孩子都想把手伸進籠門，相互爭搶起來。這時，我蹲在他們身邊說：“籠門這么小，我們這么多只小手能伸進去嗎？”孩子們搖搖頭，沒有語言?！澳銈兛纯唇鸾z熊的食盒很臟，須要摒擋，要不就不克不及盛新的食品了；鐵籠子有點冷，須要墊點棉花，要不金絲熊的家就不溫暖了，這些事變誰樂意做？”“先生，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。”“先生，我想給它墊棉花。”就如許，孩子們天然而然地分成三組：一個摒擋籠內(nèi)的臟工具，一個清算食盒，一個將棉花撕成小塊預備墊窩。顛末分工互助，金絲熊的家很快就摒擋好了，清潔劃一。三個孩子把金絲熊送回了家。

時候一每天已往了，在輪番為金絲熊摒擋家的歷程中，孩子們積聚了相干的履歷，同時也開端學會了分工與互助。跟著夏日的到來，氣候一每天熱了，是日，在為金絲熊摒擋家的歷程中，孩子們對我說：“先生，不克不及用棉花給金絲熊鋪家了”。我問：“為什么？”他們說：“天都熱了，幼兒手工制作金絲熊身上有毛，鋪棉花它會熱的。”聽到孩子們有如許的設法主意，我異常開心，便問：“那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？”“用稻草吧，門口爺爺那兒有?！币幻變赫f，他的說法獲得了各人的承認。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草，孩子們把籠子摒擋清潔后，便把整根的稻草往里鋪，但是，基礎鋪不進去?？吹竭@種環(huán)境我問：“籠子這么小，稻草這么長，能鋪進去嗎”？孩子們搖頭說不可，得讓稻草變短。“那怎么把稻草變短呢？”聽到我的話，此中一個孩子立刻說：“用鉸剪剪?！庇腥齻€孩子從美工區(qū)拿來了鉸剪，賣力地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽的歷程中，題目又涌現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時，稻草從籠子的漏洞間漏了出來，走一起，失一起。這可怎么辦呢？一個孩子想抵家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報紙，發(fā)起也給金絲熊鋪報紙，各人同等贊成。幼兒園教育隨筆但在鋪的歷程中，孩子們試圖把整張報紙塞進去，沒有樂成?！罢麖垐蠹堜佭M去一點也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個措施讓報紙變小，鋪上又軟和。”我在旁邊提示。孩子們提出把報紙剪成條放進去，在統(tǒng)統(tǒng)事情都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來走去，不絕地玩耍，孩子們開心極了。

運動反思

這個運動是孩子們在發(fā)明題目、辦理題目的歷程中不停舉行的。運動中孩子們天然而然地表示出對金絲熊的愛，他們所做的統(tǒng)統(tǒng)都是為了它。在摒擋家的歷程中，孩子們異常專注，由于他們相識本身做的這些是為什么，有很強的目標性，同時天然而然地訓練了剪的技巧，運動中他們須要交換，須要思索辦理題目的措施，也造就了幼兒的責恣意識和勞動本領?！毒V領》指出教誨運動的構造應充實思量幼兒的進修特色和熟悉紀律，各范疇的內(nèi)容要有機接洽、互相滲出，注意綜合性、意見意義性、運動性，寓教誨于生存游戲之中。這個運動恰好能表現(xiàn)這一點，我可以深切地感覺到孩子們在這個運動中是自動的、努力的、快活的，他們在真實的操縱中，擴大了履歷，牢固了技巧，在快活中獲得了生長。

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小班下學期主題教案：蛋寶寶為什么哭

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【教案目的】

1、學習一個一個有序地進出門。

2、體驗有序進出門帶來的安全感。

【教案準備】

1、物質(zhì)準備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)（與幼兒人數(shù)相同），圣誕節(jié)音樂CD。

2、經(jīng)驗準備：幼兒在進出門時遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認識并喜愛圣誕老人。

【教案流程】

1、創(chuàng)設節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。幼兒去門外找圣誕老人領取禮物。圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。

2、提出問題，師生共同討論。教師：圣誕老人生氣了，他說我們太擠了，擁擠是會受傷的。你還在什么時候看到過擁擠的現(xiàn)象，有沒有人受傷呢？幼兒討論。

3、師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。教師：我們今天就拿這個罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里，都要從這個小小的罐口里取出來，我們該用什么方法，才能又快又不擠破蛋寶寶呢？幼兒提出方法：方法一，同時將蛋拉出來；方法二，同時用力將蛋拉出來；方法三，一個一個將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。教師：哪種方法成功了呢？幼兒分享游戲經(jīng)驗，并嘗試正確的拉蛋方法。

4、遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗，學習有序地進出門。教師：蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破，那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢？幼兒討論。教師小結：當進出門的人多時，我們要一個一個地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。

5、接受禮物，嘗試有序地進出門。教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?！幼兒有序進出門。圣誕老人夸獎幼兒學會了正確進出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

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適合小班的主題活動：各種調(diào)味品

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【教案目的】

1、了解幾種常見調(diào)味品的名稱及其味道，知道加入調(diào)味品能讓食品更美味。

2、樂意大膽交流自己品嘗不同食物蘸調(diào)味品的體驗。

【教案準備】

1、調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油）。

2、可以蘸食的食品若干（芋艿、鵝肝）。

3、品嘗結果記錄表。

【教案流程】

一、說說調(diào)味品。

（價值分析：初步了解調(diào)味品，樂意用各種感官分辨不同的調(diào)味品。）

1、教師出示標有1~4號標志的調(diào)味品。

提問：你們知道這些是什么調(diào)味品嗎？你是怎么知道的？

2、幼兒運用各種感官分辨四種調(diào)味品。

提問：你們是怎么分辨這些調(diào)味品的？

3、教師小結：調(diào)味品的味道是各種各樣的。我們可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法分辨調(diào)味品。

二、蘸蘸嘗嘗。

（價值分析：自主選擇食物蘸調(diào)味品，品嘗體驗不同的味道，并能正確進行記錄結果。）

1、交流哪些食物要蘸調(diào)味品。

提問：平時吃過的哪些食物是需要用到醬油和醋的？哪些需要用鹽和糖的？

2、介紹教師提供的食物和活動要求。

要求：選擇一種食物，分別蘸四種調(diào)味品，選擇你覺得味道最好的投票。

3、幼兒品嘗鵝肝和芋艿，并記錄自己喜歡的調(diào)味品。

三、交流分享。

（價值分析：大膽表達自己的蘸食體驗，了解口味的統(tǒng)一性和相對性。）

1、集中交流：

提問：你覺得什么食物蘸哪樣調(diào)味品最好吃，為什么？

2、根據(jù)幼兒的介紹，記錄各種食物的蘸食佐料，統(tǒng)計出每種食物最受歡迎的調(diào)味品。

3、小結：蘸了調(diào)味品會使食物更美味。我們大部分人喜歡的口味有點差不多，但是有的人也會有獨特的口味。

四、延伸：

師：生活中，還有哪些調(diào)味品可以讓食物更美味呢？

［活動目標］

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力、探索的興趣。

［活動準備］

1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動過程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

“小朋友，你們知道一些什么味道？”

二、引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

“今天，老師準備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？”

1、幼兒操作，教師指導

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

2、引導幼兒表達操作結果并逐一認識調(diào)味品。

“剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”（調(diào)味品的特性附后）

三、引導幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

四、請幼兒品嘗菜肴，進一步加深對各種調(diào)味品的認識。

“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什么味道的？”

［活動延伸］

請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

［活動評析］

本活動以調(diào)味品獨特的味道為載體，引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動式的活動。

附：調(diào)味品的特性

名稱顏色味　道特征

鹽

白色咸

　像細沙子一樣、放入水里會化、水變咸了

糖

乳白色甜

　像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會化、水變甜

醋

淺褐色酸

　會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

醬油深褐色咸、甜　會流動、放入水里顏色變淺、味道很淡

辣椒面紅色辣

　軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

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小班主題活動教案：小心，別噎到！

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【教案目的】

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

【教案準備】

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》。

【教案流程】

一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

2、請幼兒看操作卡片，討論，提問：

（1）小貓為什么會被魚刺卡住？

（2）誰來熊貓醫(yī)院看?。?/p>

（3）小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

二、故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不能著急，知道了嗎？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

（幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。）

三、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1、請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

小結：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

2、教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

附兒歌：小心，別噎到！

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

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主題活動

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目的：1、經(jīng)由過程看《真真牙齒歷險記》的動畫片，相識掩護牙齒的主要性。

2、相識掩護牙齒的主法。

預備：錄相帶

歷程：（一）引起幼兒愛好

師：叢林里產(chǎn)生一件恐怖的事變，有一個怪物來到了叢林，你們猜他是誰？

出示齲齒大王的圖片，引誘幼兒不雅察它的牙齒，并評論辯論它的牙齒怎么會爛失的。

（二）看動畫片相識掩護牙齒的要領：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按準確要領刷牙。

③、按期查抄。

（三）小結

幼兒評論辯論自已怎樣掩護牙齒？

運動六、小牙刷（音樂運動）

目的：資助幼兒熟習歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌頌。

預備：牙刷一把

歷程：（一）溫習律動《刷牙、洗臉、梳頭》。

（二）學唱歌曲。

①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及利用牙刷的準確要領，讓幼兒明白刷牙的主要性。

②、幼兒園教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼兒說出歌名及歌曲內(nèi)容。

④、幼兒學唱歌曲，留意吐字清晰，為了加深對歌詞的影象，可邊唱邊做響應的行動。

運動七、牙刷噴畫

目的：1、經(jīng)由過程牙刷噴畫運動增長幼兒對美術運動的愛好。

2、開端控制牙刷噴畫的要領。

預備：牙刷、雪花插片、顏料。

歷程：1、樹模引起幼兒愛好。

師：本日我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒不雅察。

2、畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他處所是一點一點象雨點，放雪花插片有處所有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，引導。

4、展現(xiàn)幼兒作畫。

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中班主題

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幼兒園中班主題教案：誰的本事大（第二版）

理論根據(jù)

憑據(jù)中班孩子的年事特色，幼兒已有了對動物的認知根本，并表示出對動物進一步摸索的愿望，以是我選擇了本節(jié)講授內(nèi)容《誰的本事大》。為了完成課本中預設的三個運動目的，根據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評比運動中“同課異構”的引導頭腦，我實驗拋開了原課本中的故事，經(jīng)由過程繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》略加改編，引誘幼兒在故事變境中明白互助本事大的原理。引誘幼兒直接從努力的心態(tài)切入，弱化了只是簡樸比本事的意識，切合幼兒教誨應當多從努力面舉行引誘的理念。固然異構之處確定還存在一些不敷之處，敬請評委和先生賜與名貴的引導和發(fā)起。

實行計謀

在實行運動中，我應用多媒體等教具，力圖應用開導引誘的交換方法，引誘幼兒在不雅察、游戲、體驗等環(huán)節(jié)中努力到場、并不停鼓勵幼兒環(huán)繞著題目景象敢說、喜好說、有時機說，生長了幼兒的說話表達本領和思索題目的本領。循規(guī)蹈矩的告竣預設的三個目的。

運動目的

1、相識差別動物的本事。

2、明白故事內(nèi)容，實驗報告故事的重要情節(jié)。

3、明白搭檔之間互相互助本事會更大，互助力氣也會更大的原理。

運動預備

履歷預備：運動前富厚幼兒對動物的認知履歷

物資預備：多媒體課件

運動重難點

明白并體驗搭檔之間互相互助本事會更大、互助力氣也會更大的的原理。

幼兒園教案運動歷程

1、發(fā)言導入

孩子們，你們喜好小動物嗎？說一說你喜好的小動物的本事吧！

2、看課件明白故事內(nèi)容，明白互助本事會更大的原理。

（1）看課件，激提倡幼兒進修故事的愿望。

①不雅察圖上的小動物，聽，它們在辯論什么呢？

②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本事摘到蘋果？

③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是奈何摘到蘋果的？

④小山公是奈何摘到蘋果的？

⑤大象用什么本事摘到了蘋果？

⑥長頸鹿是奈何摘到蘋果的？

⑦袋鼠用什么本事摘到了蘋果？

⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們奈何才氣摘到蘋果？

（2）明白并報告故事內(nèi)容

①憑據(jù)故事變節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？

②小老鼠和小海獅是奈何摘到蘋果的？

③小結：

小老鼠和小海獅本身都摘不到蘋果，然則它們用本身的本事相互互助摘到了蘋果，本來互助起來本事就更大了。

（3）勉勵幼兒說說本身的本事，體驗到相互互助本事會更大。（完成第三個目的）

①勉勵幼兒說說本身都有哪些本事。

②玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗到相互互助力氣會更大。

（4）運動延長

看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地動》讓幼兒進一步明白互助力氣大，本事大的原理

（5）運動總結

孩子們，在平常的生存中，要是我們碰到艱苦大概是不高興的時間，我們要學會用本身的本事和洽同伴們相互資助相互互助，幼兒手工制作如許我們會越發(fā)快活。如今，讓我們到表面繼承玩抬花轎的游戲吧!

附故事：誰的本事大

叢林里有一群小動物，它們在比誰的本事大。但是比來又比去也沒有比出效果，大象說：“咱們別爭了，讓我們比一比吧，劈面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本事就大?！?/p>

小鳥飛到樹上，摘走了一個蘋果。山公很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。

只有小老鼠和小海獅在樹下急的團團轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：“我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該奈何才氣摘到蘋果呢？”小海師說：“別急別急，我想出了一個措施，我有一個會頂球的本事，讓我們一路互助吧！我把你頂?shù)綐渖希憔涂梢哉教O果了?！苯又?，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖希±鲜笳艘粋€蘋果先送給了小海獅，又摘了一個蘋果留給了本身。

小動物們瞥見了它們倆經(jīng)由過程相互資助相互互助也摘到了蘋果，就為它們興起了掌。

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