大班主題活動十二生肖
發(fā)布時間:2021-07-18 幼兒園十二生肖說課稿 幼兒園中班十二生肖說課稿 幼兒園大班主題活動這是大班主題活動十二生肖教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、 通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：
一、談?wù)勆?，進(jìn)入主題。
1、你知道自己的屬相嗎？
2、爸爸媽媽的屬相呢？
3、你認(rèn)識的人中間那些人的屬相是一樣的呢？
4、你知道一共有多少種屬相嗎？
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來歷。
1、什么叫生肖？它有哪些動物呢？
2、誰在第一個？一起來聽故事。
3、了解十二生肖的12 種動物，感知其順序，理解其含義。
（1）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？
（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個屬相。
結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12 種屬相一個個輪下來，要多少年？
小結(jié)：鐘面上的十二種動物就是人的12 種屬相，12 個屬相一個個地輪流下來，要12 年。
三、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12 年輪回一次的規(guī)律。
1、引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事？
啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。
2、十二屬相輪流一次要多少年?
小結(jié)：十二屬相12 年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪流。
四、活動廷伸自制生肖鐘。
活動反思：
為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動的設(shè)計中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。
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大班主題十二生肖詳案
這是大班主題十二生肖詳案教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
一、活動名稱：十二生肖二、活動目標(biāo)：
1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道十二生肖包含哪些小動物。
難點(diǎn)：了解十二生肖的排列次序。
四、活動準(zhǔn)備：故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。
五、活動內(nèi)容：
（一）活動導(dǎo)入師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。
（二）活動展開1、展示課件。
（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。
師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰?。恳黄饋頂?shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師："快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽啊？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評。
（3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評。
（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。
3、教具操作。
（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）（2）展示教具，教師點(diǎn)評。
（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。
（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
（三）活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"2、宣布游戲規(guī)則。
請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師針對游戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出游戲主題的目的。
六、活動延伸小朋友們，今天我們認(rèn)識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動反思：
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
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大班美術(shù)活動十二生肖——雞
本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動十二生肖——雞 ，希望能為你提供參考
大班美術(shù)活動十二生肖——雞教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看十二生肖——雞教案吧。
設(shè)計意圖：
了解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。
活動難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。
幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。
活動過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。
二、多媒體展示：
1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。
2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請幼兒欣賞。
3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。
4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動：
（1）、誰能按順序讀出十二生肖的排位。
（2）、全班幼兒按順序齊說。
（3）、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。
三、賞析與活動。
1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。
2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來年 更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢？
3、教師：你們知道今年是什么年嗎？幼兒答：雞年。
四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)
1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭（主要是雞冠子、尖尖嘴等）—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪（四個趾，前三個大，后一個?。?/p>
2、幼兒操作。
五、賞析同伴作品
六、作品講評
活動反思：
主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。
大班綜合活動認(rèn)識十二生肖
這是大班綜合活動認(rèn)識十二生肖教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識它有一定難度，針對上述情況，我特別設(shè)計了本次活動。其間，把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。
活動目標(biāo)：
一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動過程：
一、小動物律動。
二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？
主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法
三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒
1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……？
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）
2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？
4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會搖動的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。
活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
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二十四節(jié)氣主題活動
為了確?；顒釉鷮?shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的有關(guān)24節(jié)氣的活動策劃方案（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二十四節(jié)氣主題活動 篇1
隨著秋季的悄然來臨，立秋作為秋季的第一個節(jié)氣，標(biāo)志著暑去涼來，萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。為了增強(qiáng)小區(qū)居民對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，促進(jìn)鄰里間的和諧交流，提升居住環(huán)境的'文化氛圍，特策劃本次“秋意濃，情更濃”——物業(yè)立秋主題活動，現(xiàn)將活動方案如下：
一、活動主題
“秋意濃，情更濃”——共迎立秋，品味秋韻
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點(diǎn)
xx小區(qū)
四、活動內(nèi)容與安排
1.開幕式及傳統(tǒng)儀式
時間：上午9:00-9:30
內(nèi)容：
主持人開場，介紹立秋節(jié)氣的由來、習(xí)俗及本次活動的意義。
邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)或文化名人致辭，強(qiáng)調(diào)社區(qū)文化建設(shè)的重要性。
進(jìn)行簡短的“咬秋”儀式（如咬食西瓜、黃瓜等時令果蔬，寓意消除暑氣，迎接秋天），增加節(jié)日氛圍。
2.手工藝品制作體驗(yàn)
時間：上午9:30-11:30
內(nèi)容：
設(shè)置多個手工藝制作攤位，如制作秋葉書簽、編織中國結(jié)、繪制扇子等，邀請手工藝人現(xiàn)場教學(xué)。
居民可參與體驗(yàn)，完成的作品可作為紀(jì)念品帶回家，也可在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示。
3.秋季養(yǎng)生講座與互動
時間：下午14:00-15:00
內(nèi)容：
邀請中醫(yī)專家或營養(yǎng)師，為居民講解秋季養(yǎng)生的知識和方法，如飲食調(diào)整、起居作息、運(yùn)動鍛煉等。
設(shè)置問答環(huán)節(jié)，增加互動性，對參與問答的居民發(fā)放小禮品。
4.親子秋游尋寶活動
時間：下午15:00-16:30
內(nèi)容：
在小區(qū)內(nèi)設(shè)置尋寶路線，沿途設(shè)置與秋季相關(guān)的知識問答點(diǎn)或趣味挑戰(zhàn)任務(wù)。
家庭為單位參與，完成所有任務(wù)后，可到終點(diǎn)兌換精美禮品。
增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)秋季知識。
5.美食分享會
時間：下午16:30-17:30
內(nèi)容：
設(shè)立美食攤位，提供秋季特色小吃和飲品，如秋梨膏、桂花糕、菊花茶等。
鼓勵居民自帶拿手好菜或點(diǎn)心進(jìn)行分享，增進(jìn)鄰里間的交流與友誼。
五、宣傳與準(zhǔn)備
前期宣傳：通過小區(qū)公告欄、微信群、公眾號等多種渠道提前一周發(fā)布活動預(yù)告，吸引居民參與。
物資準(zhǔn)備：根據(jù)活動內(nèi)容提前采購所需物資，包括手工藝材料、養(yǎng)生講座資料、尋寶道具、美食原材料等。
人員安排：明確活動組織團(tuán)隊分工，包括主持人、講師、手工藝人、志愿者等，確?；顒禹樌M(jìn)行。
二十四節(jié)氣主題活動 篇2
二十四節(jié)氣主題活動 篇3
一、活動主題：
冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗(yàn)勞動的快樂，分享勞動成果。
二、活動目標(biāo)：
1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗(yàn)，提高動手實(shí)踐的能力。
三、活動時間：
XXXX年X月X日上午9：00——11：00
四、參加人員：
大班全體老師和幼兒
五、活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。
2、活動場地：各班教室
六、活動設(shè)想：
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。
知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導(dǎo)下，各班同學(xué)分成幾個小組，班主任老師作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
七、成果形式：
交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。
八、活動要求
1、活動時，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。
九、活動流程
1、開展了“包餃子”的活動。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動。
二十四節(jié)氣主題活動 篇4
在金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了二十四節(jié)氣之一的立秋。為了讓孩子們在玩樂中感受自然的變化，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，同時增進(jìn)對季節(jié)更迭的認(rèn)識與興趣，特制定以下豐富多彩的立秋節(jié)氣活動方案。
一、活動主題：
“秋意漸濃，樂享立秋”
二、活動目標(biāo)：
讓幼兒了解立秋節(jié)氣的基本知識，感知季節(jié)的變化。
通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作精神。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，傳承中華傳統(tǒng)文化。
三、活動時間：
立秋當(dāng)日或前后一周內(nèi)
四、活動地點(diǎn)：
幼兒園戶外草坪及教室
五、活動內(nèi)容：
立秋知識小課堂
在教室內(nèi)，通過故事、圖片、視頻等形式，向孩子們介紹立秋的含義、氣候特點(diǎn)、農(nóng)作物變化等，讓孩子們對立秋有初步的認(rèn)識。
手繪秋葉
準(zhǔn)備彩筆、畫紙等材料，引導(dǎo)孩子們觀察并描繪秋天的樹葉，可以是楓葉、銀杏葉等，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。
豐收果實(shí)展覽
提前收集各種秋季水果，在教室一角布置成“豐收果實(shí)展”，讓孩子們認(rèn)識并品嘗這些秋天的饋贈，感受豐收的喜悅。
親子制作秋扇
邀請家長參與，與孩子一起利用廢舊紙張、彩筆等材料，動手制作一把屬于自己的秋扇。過程中，家長可以講述扇子在古代的使用及與秋天的故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也讓孩子們了解傳統(tǒng)文化。
戶外尋秋游戲
組織孩子們在戶外草坪上進(jìn)行“尋找秋天的`痕跡”游戲，如尋找落葉、收集種子等，并設(shè)置小任務(wù)，如用落葉拼成一幅畫，讓孩子們在游戲中親近自然，感受秋天的氣息。
立秋詩詞朗誦
挑選幾首與秋天相關(guān)的古詩詞，如《山行》、《秋夕》等，教孩子們朗誦，感受古人筆下的秋日風(fēng)情，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。
六、活動準(zhǔn)備：
提前準(zhǔn)備活動所需材料，如彩筆、畫紙、水果、廢舊紙張等。
布置活動場地，確保安全衛(wèi)生。
通知家長活動安排，鼓勵家長參與親子活動。
活動結(jié)束后，組織孩子們分享自己的感受與收獲，老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)立秋節(jié)氣的意義，鼓勵孩子們繼續(xù)觀察自然，熱愛生活。同時，通過幼兒園公眾號或家園聯(lián)系冊等方式，向家長反饋活動情況，促進(jìn)家園共育。
通過這樣的立秋節(jié)氣活動，我們期待每一位孩子都能在心中種下一顆熱愛自然、珍惜文化的種子，伴隨著季節(jié)的更迭，茁壯成長。
二十四節(jié)氣主題活動 篇5
一.活動目的及意義
立冬節(jié)氣的到來，是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動趨向休止，以冬眠狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來春生機(jī)勃發(fā)作準(zhǔn)備。人類雖沒有冬眠之說，但民間卻有立冬補(bǔ)冬的習(xí)俗。人在這個進(jìn)補(bǔ)的最佳時期，進(jìn)行食補(bǔ)，為抵御冬天的嚴(yán)寒補(bǔ)充元?dú)狻?/p>
我們平時都忙于工作，加上缺乏鍛煉，對自身健康的忽視，這便給我們每個員工及客戶的健康埋下了隱患。為了讓每個客戶及員工都有個健康的身心投入到工作及生活中，我們聯(lián)合XXX健身俱樂部，開展一場冬季健康養(yǎng)生的專題講座，以幫助各位尊敬的客戶、親好的員工更好的了解并掌握冬季養(yǎng)生的科學(xué)方法。
二.活動時間
20xx年xx月xx日
三.活動地點(diǎn)
XXX路XX廣場XXX健身俱樂部
四.參會人員
XXX內(nèi)部員工及銀行VIP客戶
五.活動安排
1.參會人員以現(xiàn)場簽到
2.主持人致辭，活動開始
3.健身及養(yǎng)生知識講座
4.集體《動感單車》專場課
5.專業(yè)有氧運(yùn)動、無氧運(yùn)動訓(xùn)練指導(dǎo)
6.理療排毒SPA(汗蒸)
六.活動準(zhǔn)備
1.健身及養(yǎng)生知識講座備課(力美教練團(tuán)隊完成)
2.《動感單車》專題課備課(力美教練團(tuán)隊完成)
3.專業(yè)有氧運(yùn)動、無氧運(yùn)動訓(xùn)練指導(dǎo)(力美教練團(tuán)隊完成)
4.理療排毒SPA(汗蒸)(力美運(yùn)營團(tuán)隊完成)
5.客戶及員工接送交通工具(光大銀行完成)
6.活動現(xiàn)場飲料及點(diǎn)心(光大銀行完成)
7.運(yùn)動時所需運(yùn)動服運(yùn)動鞋(客戶及員工自帶)
8.汗蒸時所需汗蒸服(力美提供)
9.運(yùn)動出汗后換洗衣物(客戶及員工自帶)
二十四節(jié)氣主題活動 篇6
隨著夏日的熱情達(dá)到頂峰，我們成功舉辦了以“清涼一夏，共度大暑”為主題的活動，旨在為社區(qū)居民和參與者帶來一絲絲涼爽與歡樂，讓這個炎熱的季節(jié)變得不再單調(diào)。以下是對本次活動的總結(jié)：
一、活動籌備
前期宣傳：通過社區(qū)公告欄、微信群、公眾號等多種渠道，提前一周發(fā)布活動信息，包括時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，確保信息覆蓋廣泛，激發(fā)居民參與熱情。
物資準(zhǔn)備：精心采購了遮陽傘、冷飲、解暑水果、防暑藥品等必需品，并設(shè)置了多個飲水站，確?；顒蝇F(xiàn)場的舒適度與安全。
場地布置：選擇社區(qū)內(nèi)開闊且綠樹成蔭的廣場作為活動地點(diǎn)，布置了清涼的藍(lán)色和綠色主題裝飾，營造出夏日清新的氛圍。
二、活動亮點(diǎn)
消暑游戲：組織了“水球大戰(zhàn)”、“扇子接力賽”等趣味橫生的消暑游戲，既鍛煉了身體，又讓大家在歡笑中忘卻了酷暑。
手工制作：開設(shè)了“DIY冰爽飲品”和“環(huán)保遮陽帽”制作區(qū)，鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)意，親手制作屬于自己的夏日清涼小物。
健康講座：特邀中醫(yī)專家現(xiàn)場講解夏季養(yǎng)生知識，包括飲食調(diào)理、穴位按摩等，提高居民的健康意識。
三、活動效果
參與度高：活動當(dāng)天，吸引了眾多社區(qū)居民參與，尤其是兒童和老人的熱情尤為高漲，現(xiàn)場氣氛熱烈。
反響熱烈：參與者紛紛表示，活動不僅帶來了身體上的.涼爽，更在心理上給予了極大的愉悅和放松。
社區(qū)凝聚力增強(qiáng)：通過活動，促進(jìn)了鄰里間的交流與互動，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和向心力。
四、未來展望
我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，力爭為社區(qū)居民帶來更多豐富多彩、貼近生活的文化娛樂活動，讓每一個季節(jié)都充滿溫馨與歡樂。
二十四節(jié)氣主題活動 篇7
主題：
立冬的變化
目標(biāo)：
1. 通過觀察和探索，了解立冬的特點(diǎn)和變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的.觀察力和動手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。
教具：
1. 立冬的圖片或海報。
2. 季節(jié)變化的圖片或海報。
3. 雪花模具。
4. 紙板、剪刀、顏料和畫筆。
5. 立冬的故事書。
活動一：觀察立冬的特點(diǎn)（15分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒觀察立冬的圖片或海報，詢問他們對立冬的了解。
2. 與幼兒一起回顧季節(jié)變化的圖片或海報，比較立冬與其他季節(jié)的不同之處。
3. 給幼兒展示立冬的故事書，讓他們通過故事了解更多關(guān)于立冬的知識。
活動二：制作雪花畫（30分鐘）
1. 給每個幼兒發(fā)放紙板和剪刀，引導(dǎo)他們剪出不同形狀的雪花。
2. 給幼兒提供顏料和畫筆，讓他們在雪花上涂上不同的顏色。
3. 鼓勵幼兒將自己制作的雪花畫貼在教室的墻上，形成一個冬季的裝飾。
活動三：制作立冬標(biāo)語（20分鐘）
1. 分成小組，每個小組給發(fā)放一張大紙板和顏料。
2. 引導(dǎo)幼兒討論立冬的特點(diǎn)和變化，并幫助他們設(shè)計一個標(biāo)語來表達(dá)立冬的意義。
3. 讓每個小組在紙板上繪制和書寫標(biāo)語，然后展示給全班。
活動四：小組合作游戲（15分鐘）
1. 將幼兒分成幾個小組，每個小組站在一起。
2. 給每個小組發(fā)放一張大紙板和一支畫筆。
3. 通過口頭指令，讓每個小組的成員合作在紙板上畫出一個冬天的景象，如雪人、雪山等。
4. 每個小組完成后，讓他們向全班展示他們的作品。
總結(jié)：
回顧今天的活動，引導(dǎo)幼兒分享自己的收獲和感受。并鼓勵幼兒觀察和探索更多與立冬相關(guān)的事物。
二十四節(jié)氣主題活動 篇8
活動目標(biāo)
（一）幫助兒童了解立冬節(jié)氣的地理知識；
（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識小刺猬冬眠的過程；
（三）認(rèn)識立冬節(jié)氣的代表民俗活動；
（四）學(xué)習(xí)《立冬》手指謠。
活動內(nèi)容
（一）地理知識
立冬，是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，立冬是冬季的第一個節(jié)氣，代表著冬季的開始。每年公歷11月7-8日之間太陽黃經(jīng)達(dá)225°時，立冬就悄然而至了?！傲?，建始也；冬，終也，萬物收藏也?！币馑际嵌咀源碎_始，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準(zhǔn)備冬眠。立冬，意味著生氣開始閉蓄，萬物進(jìn)入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)。在南方地區(qū)，從立冬至小雪期間，常會出現(xiàn)風(fēng)和日麗、溫暖舒適的“小陽春”天氣。在南方初冬時節(jié)一般不會很冷，但隨著時間推移，氣溫會逐漸下降。
在這個時候蚊蟲早就不見蹤影，小動物們也都躲進(jìn)了洞穴中，伴著寒風(fēng)入眠。小朋友們，你們知道有哪些動物會冬眠嗎？“冬眠”的種類分為三種，第一種為蛇及蛙等兩棲爬蟲類的冬眠。第二種為松鼠等動物，在進(jìn)行冬眠時，可將自己體溫下降到接近環(huán)境溫度。第三種為熊類，熊在冬眠時其體溫只下降幾度，但能長時間不進(jìn)食而呈睡眠狀態(tài)。冬眠對小朋友來說是不是很新奇呢？那在這里老師就給大家介紹一下小刺猬的是怎樣冬眠的吧。
刺猬會采用“冬眠”的方式度過冬天，當(dāng)氣溫降到7℃以下時，刺猬會進(jìn)入冬眠狀態(tài)，直到第二年春季，氣溫回暖后醒來。在它冬眠的四五個月時間里，體溫下降，各種生理機(jī)能也一同減弱，呼吸降到1-10次/分，也不再進(jìn)食，體溫下降到6℃，此時，刺猬可是世界上體溫最低的動物了。
小朋友們也可以和爸爸媽媽一起找一找不同動物都是在哪里以及如何冬眠的哦。
（二）立冬物候
立冬節(jié)氣的三種物候分別是：立冬三候：一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水為蜃。
“水始冰”，此時水已經(jīng)能結(jié)成冰。立冬后溫度黃河、淮海一帶的氣溫變低，水面上開始結(jié)冰。
“地始凍”，土地也開始凍結(jié)。立冬后，秦嶺—淮河線以北的地區(qū)開始變得寒冷，地面上出現(xiàn)凍土現(xiàn)象。
“雉入大水為蜃”，立冬后，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認(rèn)為雉到立冬后便變成大蛤了。古人認(rèn)為到了立冬節(jié)氣后禽鳥會變成蛤蜊藏在海水里面避寒，事實(shí)上是到了立冬節(jié)氣后禽鳥南遷或者藏在了溫暖的地方避寒去了。
（三）立冬傳統(tǒng)
立冬，作為“四立”之一，自古以來，是中國非常重要的節(jié)日之一。各地也有著豐富的民俗活動。春耕夏耘，秋收冬藏，冬季也是享受豐收的季節(jié)。
1.祭祀：立冬在古代社會是“四時八節(jié)”之一，是個非常重要的節(jié)日，在我國部分地區(qū)有祭祖、飲宴、卜歲等習(xí)俗，以時令佳品向祖靈祭祀，以盡為人子孫的義務(wù)和責(zé)任，祈求上天賜給來歲的豐年。
2.補(bǔ)冬：諺語“立冬補(bǔ)冬，補(bǔ)嘴空”，古時農(nóng)民勞動了一年，利用立冬這一天要休息，順便犒賞一家人的辛苦。便在立冬這天殺雞宰羊或以其他營養(yǎng)品進(jìn)補(bǔ)。
3.吃餃子：在我國北方地區(qū)，有立冬節(jié)氣吃餃子的習(xí)俗。餃子是來源于“交子之時”的說法，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時的餃子不能不吃。除此之外，在吉林，因?yàn)樗溚庑嗡贫?，人們認(rèn)為吃了它，冬天耳朵就不受凍。（包餃子可作為延伸活動）
4.舂“交冬糍”：立冬這天，漳州的鄉(xiāng)村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。做好“交冬糍”，得敬一敬土地神，感謝他慷慨的給予?！敖欢佟弊龇ê唵?，將糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細(xì)細(xì)地揉成團(tuán)；花生米炒得香香的，磨得細(xì)細(xì)的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。小朋友可以和爸爸媽媽在家動手試一試，一起體驗(yàn)立冬民俗哦！
（四）數(shù)九歌手指舞
下面，老師要教大家一首立冬手指謠，和老師一起動動小手吧。
落水荷塘滿眼枯，西風(fēng)漸作北風(fēng)呼。黃楊倔強(qiáng)尤一色，白樺優(yōu)柔以半疏。
二十四節(jié)氣主題活動 篇9
近日，xxx社區(qū)開展“品味大暑——傳承傳統(tǒng)文化”主題活動。讓青少年感受自然節(jié)氣變化，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
活動現(xiàn)場，網(wǎng)格員給孩子們講解“大暑”的由來、習(xí)俗，引導(dǎo)孩子認(rèn)識大暑節(jié)氣，大暑，指炎熱之極，是一年中最熱的日子。為了讓孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日有一份儀式感，通過制作大暑主題手抄報點(diǎn)燃孩子們的積極性，加深了對大暑節(jié)氣相關(guān)風(fēng)俗文化的了解。隨后，網(wǎng)格員帶領(lǐng)孩子們背誦二十四節(jié)氣歌，將知識潛移默化地印入孩子們的腦海中，將中國傳統(tǒng)文化傳承下去，讓孩子們將書本上的知識通過社區(qū)實(shí)踐活動，在信息化的`現(xiàn)代社會變得鮮活起來。
通過本次活動，豐富了孩子們的暑期生活，讓孩子們了解中國二十四節(jié)氣相關(guān)的民俗知識，培養(yǎng)他們熱愛大自然、感受傳統(tǒng)文化的感知能力。
二十四節(jié)氣主題活動 篇10
一、活動主題
開心包餃子，快樂過冬至
二、活動目的
1、了解中國傳統(tǒng)食品——餃子的來歷，通過動手實(shí)踐，掌握包餃子的程序和技巧，提高生活的能力，體驗(yàn)勞動的快樂。
2、通過活動，促進(jìn)同學(xué)間的溝通交流，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)作精神。
三、活動時間
12月x號上午10點(diǎn)開始，2個小時左右。
四、活動對象
4——6年級學(xué)生
五、活動地點(diǎn)
四、五、六年級教室
六、活動準(zhǔn)備
1、知識儲備：事先布置學(xué)生上網(wǎng)查閱，查看書籍，或請教長輩，了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，面皮是如何搟的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、人員分工：根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，分成4—6個小組，每組8人。選拔組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長，協(xié)調(diào)小組之間人員的分工。(1人搓面，1揪面塊，2人搟皮，4人包)
3、準(zhǔn)備材料：(發(fā)動同學(xué)帶)
餃子餡、活好的面、少量面粉、圍裙、袖頭
面板、搟面杖、盛餡的盤、筷子或小勺子、拍子(放餃子)
電磁爐、平底鍋、笊籬、大勺子、碗、筷子
蒜泥、醋、香菜、紫菜、香油、辣椒醬等
七、活動程序
1、通過校園廣播向?qū)W生自介紹有關(guān)冬至的來歷、習(xí)俗等知識。
2、以班為單位一，由各班老師向?qū)W生演示、介紹餃子的制作過程。著重強(qiáng)調(diào)幾個技巧性的問題：(1)搟皮要中間厚，邊薄。(2)餡不可放太多。(3)餃子邊要捏緊，不露餡。
3、各小組開始包餃子，并比一比哪一組包得好，包得多，合作得好。教師巡視指導(dǎo)。
4、煮餃子、品嘗餃子。
5、談體會，撰寫此次活動的心得感想。
八、活動要求
1、組織有序、安全第一。整個活動過程，教師要做好班級安全工作，要求學(xué)生做到不大聲喧嘩，不自由走動。
2、活動結(jié)束后，教室衛(wèi)生打掃干凈。
二十四節(jié)氣主題活動 篇11
隨著夏日的余熱逐漸消散，我們迎來了涼爽宜人的立秋節(jié)氣。立秋不僅標(biāo)志著秋季的`開始，也是自然界萬物由繁茂成長趨向成熟收獲的重要節(jié)點(diǎn)。為了增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感，促進(jìn)鄰里間的和諧交流，同時讓大家感受傳統(tǒng)文化的魅力，特策劃本次“迎秋納福，共賞秋光”立秋主題活動，現(xiàn)將活動方案如下：
一、活動目的
1.傳承文化：通過立秋習(xí)俗體驗(yàn)，讓居民了解并傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。
2.增進(jìn)交流：搭建平臺，促進(jìn)居民之間的相互了解和友好交往。
3.健康生活：倡導(dǎo)秋季養(yǎng)生知識，引導(dǎo)居民關(guān)注自身及家人的健康。
4.美化環(huán)境：組織秋季綠化活動，提升社區(qū)整體環(huán)境質(zhì)量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點(diǎn)
xxx
四、活動內(nèi)容
1.開幕式及立秋習(xí)俗講解
時間：9:00-9:30
內(nèi)容：由物業(yè)經(jīng)理致開幕詞，介紹活動意義及流程；邀請文化講師講解立秋的由來、習(xí)俗（如咬秋、貼秋膘、曬秋等）及秋季養(yǎng)生知識。
2.“咬秋”活動
時間：9:30-10:30
內(nèi)容：準(zhǔn)備西瓜、梨子等秋季時令水果，組織居民參與“咬秋”儀式，寓意咬去暑氣，迎接涼爽的秋天。
3.秋季養(yǎng)生講座及互動
時間：10:45-12:00
內(nèi)容：邀請中醫(yī)專家或營養(yǎng)師，講解秋季養(yǎng)生要點(diǎn)，如飲食調(diào)養(yǎng)、起居作息、情緒管理等，并設(shè)置互動問答環(huán)節(jié)，發(fā)放養(yǎng)生小禮品。
4.社區(qū)綠化美化行動
時間：14:00-16:00
內(nèi)容：組織居民參與社區(qū)綠化帶清潔、種植秋季花卉或果樹等活動，美化社區(qū)環(huán)境，同時增強(qiáng)居民對社區(qū)的責(zé)任感和歸屬感。
5.“曬秋”攝影比賽
時間：全天（提交作品截止至16:30）
內(nèi)容：鼓勵居民拍攝社區(qū)內(nèi)的秋景、秋收場景或家庭秋季生活照片，通過物業(yè)公眾號或現(xiàn)場展板進(jìn)行展示，評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎品。
6.閉幕式及頒獎
時間：16:30-17:00
內(nèi)容：總結(jié)活動亮點(diǎn)，公布“曬秋”攝影比賽獲獎名單并頒獎；物業(yè)經(jīng)理致閉幕詞，感謝居民的參與和支持。
五、活動宣傳
通過社區(qū)公告欄、微信群、公眾號等多種渠道提前一周發(fā)布活動預(yù)告，吸引居民關(guān)注。
制作活動海報，張貼在社區(qū)顯眼位置。
邀請居民志愿者協(xié)助活動宣傳及現(xiàn)場組織。
十二生肖課件十三篇
學(xué)生們在課堂上的參與度和興趣是很重要的，但要實(shí)現(xiàn)一個生動有趣的課堂，老師提前備好教案課件是必不可少的?，F(xiàn)在，大家可以開始動手寫自己的課堂教案課件了。教案是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的重要工具，所以寫好教案課件是非常重要的?；蛟S，您正在為寫教案課件而煩惱，但是請不要擔(dān)心！這篇文章將會從不同角度和方面帶您領(lǐng)略“十二生肖課件”，相信它能夠幫助您拓展視野！
十二生肖課件 篇1
一、活動名稱：
十二生肖
二、活動目標(biāo)：
1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道十二生肖包含哪些小動物。
難點(diǎn)：了解十二生肖的排列次序。
四、活動準(zhǔn)備：
故事課件；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動物說活的錄音文件。
五、活動內(nèi)容：
（一）活動導(dǎo)入師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動物）。
（二）活動展開1、展示課件。
（1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動物。
師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰??？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師："快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽??？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評。
（3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評。
（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。
3、教具操作。
（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）（2）展示教具，教師點(diǎn)評。
（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。
（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
（三）活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"2、宣布游戲規(guī)則。
請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師針對游戲進(jìn)行講評，點(diǎn)出游戲主題的目的。
六、活動延伸
小朋友們，今天我們認(rèn)識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動反思：
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
十二生肖課件 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解我國的民間傳統(tǒng)文化——十二生肖，弄清它的名稱、排序及由來和生肖動物各自的特點(diǎn)。
二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根據(jù)音樂和動物的特點(diǎn)創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力。
三、學(xué)會使用“快板”這一藝術(shù)形式來說說十二生肖。
四、教育學(xué)生要熱愛大自然、熱愛小動物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：十二生肖知識的學(xué)習(xí)，活潑風(fēng)趣的演唱和即興創(chuàng)作表演。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X X O X和X O X節(jié)奏
教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂器（響板、镲、雙響筒、木魚等）
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：（略）
二、新課教學(xué)：
1、想一想、說一說。設(shè)問：你知道今年是什么年嗎？那我們這學(xué)期就快要結(jié)束了，春節(jié)也就要到了，你能算出明年又是什么年呢？討論思考……
2、講一講、記一記：
（一）音樂知識：快板。
1、師手拿響板念教材上的：“說快板”（出示紙片）
2、師問：1、我剛才這種表演形式有哪個同學(xué)知道或在電視上看到過是什么形式？2、十二生肖是怎樣排序的？
3、介紹“快板”這一藝術(shù)表演形式。（出示紙片）
4、同學(xué)們說一說。讓學(xué)生找出難點(diǎn)練一練。（出示紙片）
5、第二個問題：十二生肖是怎樣排序的？請學(xué)生上來排十二生肖的圖片，（放《十二生肖趣歌》作背景音樂）
6、它們?yōu)槭裁催@樣排序呢？為什么小小的老鼠排在第一位了呢？請學(xué)生講講自己了解的生肖動物故事或傳說。
7、了解我國古老的記時法——時辰。
師：老人說過去每天算做12個時辰，每個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個小時，每個時辰都有個名稱即“子、丑、寅……”，據(jù)說老鼠最愛在“子時”出來活動所以就以“子鼠”相連，這樣每個時辰就有一個動物來相配了。請同學(xué)們一起來讀一讀記一記它們的時辰關(guān)系。
（二）聽一聽、樂一樂。
播放《十二生肖趣歌》請大家放松欣賞，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
三、小結(jié)。
十二生肖課件 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動物的排位。
過程與方法：通過律動、表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。
情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生更加熱愛小動物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。
2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動物。
教具學(xué)具：
音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、圖片資料，頭飾，歌曲光碟。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好
2、發(fā)聲練習(xí)
二、新課教學(xué)
1、導(dǎo)入
師：老師知道大家喜歡上音樂課，因?yàn)橐魳氛n可以唱歌跳舞，小動物他們也喜歡唱歌跳舞。今天老師把他們請來了，我們來做個游戲，把他們一個個請上臺吧!小動物都在老師手中，誰能看著我的卡片模仿它的動作，讓其他同學(xué)來猜呢?
師逐個出示小動物的圖片，生做動作進(jìn)行模仿，其他學(xué)生來猜。
2、引入十二生肖
師：你們數(shù)數(shù)這有多少個小動物啊?這些小動物和我們的屬相有關(guān)系，叫12生肖。你知道你是什么屬相嗎?你的父母是什么屬相?
這些動物都有各自的特點(diǎn)，有的機(jī)靈，有的活潑，有的威猛……瞧!它們唱著歌正向我們走來了，讓我們一起來迎接它們吧!
(1)生初聽歌曲。師播放mtv。
(2)師：它們跳的多開心的啊!讓我們也和它們一起來跳跳吧!
師播放錄音，師帶領(lǐng)生做律動。
3、學(xué)歌曲
師：它們唱的`歌好聽嗎?好聽我們一起來學(xué)。
(1)看黑板，按節(jié)奏讀歌詞
(2)全班齊讀歌詞
(3)生帶動作讀歌詞
(4)播放錄音，生對口型，做動作!
(5)師逐句教唱歌曲。提示“0”小紅燈的處理。
(6)生跟琴逐句唱歌詞
(7)學(xué)生完整演唱歌曲
(8)帶上動作完整演唱歌曲
4、表演
1)給第一排學(xué)生分發(fā)頭飾。
師：今天是小動物們都帶著一家人來我們102班做客，你們看第一個是誰?(鼠)第二呢?……
師引導(dǎo)學(xué)生說出12生肖的順序。
(2)分角色律動
(3)按照x—的節(jié)奏說說12生肖小動物的順序
5、游戲
(1)給學(xué)生講游戲規(guī)則
讓帶頭飾的學(xué)生圍成個圈，唱到哪種小動物，就由帶那種動物頭飾的學(xué)生走到圈里來表演。唱到最后兩句的時候按順序擺好12生肖的順序。
(2)學(xué)生做游戲
三、小結(jié)
(1)師：今天我們都玩的十分開心!現(xiàn)在老師想請大家來表演，看看今天的歌誰唱的最好聽誰演的最好看，我來做主持人!……報幕：接下來大家歡迎102班的小朋友為我們帶來歌舞表演《12生肖歌》，請大家鼓掌歡迎!
學(xué)生表演唱
(2)今天我們和12生肖的小動物成了好朋友，大家開心嗎?嗯，時間不早了，讓我們用歌聲和它們說再見吧!
生律動出教室!
十二生肖課件 篇4
1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。
十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。
（2）你屬于哪個生肖?
（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?
（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。
（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3.演唱歌唱。
（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。
（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等。
1.美術(shù)活動時，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。
十二生肖課件 篇5
一、說教材
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)
在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。對于小孩子來說，選擇十二生肖這個話題是非常有趣和可以接受的。
（二）設(shè)計思路
根據(jù)社會教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；游戲鞏固認(rèn)知。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，我確定了以下活動目標(biāo)：
1熟悉十二生肖中十二種動物的名稱和順序。
2了解十二生肖的周期，并對不同的十二生肖的年齡做出簡單的判斷。
三。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)民族文化的興趣和愛的情感。
(二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對大班幼兒幼兒來說，本次活動的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的周期是抽象的，而且兒童的理解水平有限，所以很難理解十二生肖的周期。
三、說教法
十二生肖的社會活動內(nèi)容對大班的孩子來說仍然很難。為了有效地抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取了以下教學(xué)策略。
1通過故事、課件和游戲手段。
我通過講述十二生肖來歷的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽覺和視覺調(diào)動幼兒活動的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動物名稱和排列順序；游戲活動是兒童的基本活動。它具有教育性、娛樂性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。
2、借助鐘表。
因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了如何看時鐘的知識基礎(chǔ)，所以他們知道時鐘上的12個數(shù)字，也知道12個數(shù)字輪回是怎樣的。這樣將抽象的知識具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點(diǎn)的有效手段。
四、說學(xué)法
整個活動我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、活動準(zhǔn)備
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、根據(jù)本班幼兒屬性準(zhǔn)備屬相飾物若干。十二生肖故事，一套十二生肖，十二生肖兒歌。
2知識和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子提前知道自己的星座、父母的星座和一些生肖中的動物。認(rèn)識鐘表。
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的教學(xué)原則和本次活動的目標(biāo)，設(shè)計了以下教學(xué)過程：
1、 第一部分：問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。有了興趣，孩子們就會集中精力享受。
1、你知道自己的屬相嗎？屬啥的？
2、你知道父母的屬相嗎？你媽媽多大了？
本環(huán)節(jié)老師通過提問導(dǎo)入，獎勵機(jī)制，激活幼兒原有知識，目的是調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對屬相的認(rèn)識，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時，兒童主體精神得以充分發(fā)揮，有利于培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)兒童的競爭意識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
第一個環(huán)節(jié)：“十二生肖”課件突出了每種動物在動作、形象、聲音等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)了孩子的認(rèn)知能力。
本活動環(huán)節(jié)，教師將事先準(zhǔn)備好的十二屬相動物做成****，依次給幼兒**。在這一環(huán)節(jié)中，教師采用基于問題的學(xué)習(xí)法和直觀的**教學(xué)法。在幼兒****之前提出問題，幼兒帶著問題**，同時通過形象生動**，使**具有目的性、直觀性；
第二部分：通過猜測活動，進(jìn)一步了解十二生肖動物的變形規(guī)律。
在****之后，幼兒對十二生肖動物，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是十二生肖的變形圖案很多，為進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)知，教師通過**匹配、讓幼兒猜動物名稱，進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)知。
第三個環(huán)節(jié)：講故事，把**貼在時鐘圖案上，讓孩子們知道十二生肖的順序。
教師結(jié)合課件，繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動物通過比賽來排序的傳說故事，在講故事的同時依序?qū)?yīng)的動物**貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上。從1--12。它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。
愛聽故事是大多數(shù)孩子的特點(diǎn)，也是最吸引人的教學(xué)方法之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽覺和視覺，幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。 在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點(diǎn)分解法，通過給幼兒提出由易到難，由具體道抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動難點(diǎn)，一一化解，幼兒則運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動的第二個目標(biāo)。
第四個環(huán)節(jié)：通過游戲和唱歌，鞏固和深化學(xué)習(xí)成果，烘托課堂氣氛，達(dá)到本次活動的高潮。
3、結(jié)束部分。
通過關(guān)于十二生肖動物兒歌和童謠的聯(lián)唱，激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。
十二生肖課件 篇6
大班十二生肖課后教案反思
近日，在我所任教的大班中，我使用了一份關(guān)于十二生肖的課后教案。通過這份教案，我希望能夠在學(xué)生中培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對十二生肖的了解，并通過互動游戲和手工制作等活動，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在這篇文章中，我將詳細(xì)反思這份教案的設(shè)計和實(shí)施情況，并總結(jié)一些可改進(jìn)之處。
首先，我對這份教案的設(shè)計都非常滿意。通過將十二生肖與實(shí)際生活情境相結(jié)合，我設(shè)計了一系列與學(xué)生日常生活相關(guān)的活動。比如，在學(xué)習(xí)“鼠年”的時候，我邀請學(xué)生們帶來自己家中的老鼠玩具或圖片，分享他們對老鼠的認(rèn)識。這樣的設(shè)計能夠增加學(xué)生們的參與度和積極性，也讓他們更容易與學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系。
其次，我感到這份教案的實(shí)施效果還是不錯的。通過互動游戲，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，使他們更積極地參與到課堂中。例如，在學(xué)習(xí)“龍年”的時候，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了一個角色扮演游戲，讓他們體驗(yàn)成為龍的感受。這樣的活動不僅使學(xué)生們對十二生肖有了更深入的了解，也培養(yǎng)了他們的合作精神和表達(dá)能力。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教案中可改進(jìn)的地方。首先，我在活動中時間安排不夠合理。在有限的課堂時間內(nèi)，我想盡可能地教授更多的生肖知識和進(jìn)行各種活動，導(dǎo)致每個活動的時間分配并不夠均衡。這樣會導(dǎo)致有些學(xué)生在某些活動中表現(xiàn)出不耐煩和焦慮的情緒，而在其他活動中感到興奮和期待。下次我需要更合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的重視和實(shí)施。
其次，我在教案中沒有充分考慮到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和興趣。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和主動性，而另一些學(xué)生則表現(xiàn)出較低的學(xué)習(xí)興趣或困難。我應(yīng)該在活動設(shè)計中充分考慮到這些差異，提供不同層次的任務(wù)和活動，讓每個學(xué)生都能在適合自己能力水平的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。
最后，我覺得教案中的評估方式值得重新審議。在這份教案中，我主要通過觀察和記錄學(xué)生在活動中的表現(xiàn)來評估他們對十二生肖的了解程度。然而，這種評估方式對于一些羞澀或不愿參與的學(xué)生可能不夠公平和準(zhǔn)確。下次，我可以考慮使用更多的個人任務(wù)或作品展示方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以更全面地了解他們的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，通過這次大班十二生肖課后教案的實(shí)施，我認(rèn)識到了教案設(shè)計中的優(yōu)勢和不足之處。我會在今后的教學(xué)中吸取這次經(jīng)驗(yàn)，更合理地設(shè)計時間安排，注意學(xué)生的差異需求，改進(jìn)評估方式，為學(xué)生創(chuàng)造更適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這樣的努力，我相信學(xué)生們會更加積極地學(xué)習(xí)和參與，對中國傳統(tǒng)文化的了解也會更加深入和有趣。
十二生肖課件 篇7
活動思路：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的記年、記月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。而動物對于孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了——為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我結(jié)合了十二月份的主題設(shè)計了該活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序并注重對孩子語言的培養(yǎng)，提高幼兒交往、合作的能力。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)表演及討論，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2.讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序。
3.引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動重點(diǎn)：幼兒能針對故事內(nèi)容進(jìn)行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動難點(diǎn)：讓幼兒初步了解十二生肖的輪回。
活動準(zhǔn)備：1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識十二生肖的生字
2)材料準(zhǔn)備：PPT課件，十二生肖動物的頭飾兩套，貓的.頭飾一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認(rèn)識你們呢，誰能來自我介紹讓大家認(rèn)識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什么的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關(guān)系呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事并針對故事情節(jié)進(jìn)行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什么方式來選擇這些動物的?幼兒：12種動物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鉆進(jìn)牛耳朵里快上岸時趕緊跳下先跑到了終點(diǎn)……)
3)師：請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什么方式來獲得第一名?(幼兒討論并匯報討論結(jié)果，教師概括總結(jié))
2.角色表演。
師：很多小朋友都認(rèn)為小老鼠的做法不對，還想出了很多可以成為第一名的方法?，F(xiàn)在就請小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動作!(找2-3組幼兒表演)
3.學(xué)習(xí)十二生肖順序。
師：除了第一名其他動物是按照什么順序到達(dá)終點(diǎn)的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊的游戲：“為了更好的記住生肖的順序我們做個有趣的游戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這里取頭飾，看哪一組取完戴好并先排好順序哪一組就是冠軍哦!(游戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結(jié)游戲)
4.了解生肖的輪回。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最后一個是小豬，那你們猜猜豬之后又應(yīng)該是什么生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對不對呢?現(xiàn)在請把你前后小朋友的手拉起來再拉個小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目了然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細(xì)了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪回，十二年之后又是同一個生肖。
三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容同時利用課件復(fù)習(xí)鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，并知道了每十二年為一輪是同一個生肖，現(xiàn)在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結(jié)束活動。
師：今天的課到這里就結(jié)束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，季老師獎勵小朋友可以任意和客人老師聊聊天，并問問他們的年齡和屬相。問的時候要用敬語，比如“您好”“請問”等，聊天結(jié)束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區(qū)角，幼兒可以在區(qū)域活動時自主進(jìn)行十二生肖的扮演。
活動反思：
本節(jié)活動是以十二生肖的傳說故事為主線，通過問答、情節(jié)表演、游戲等一系列活動使幼兒理解故事并知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序及輪回并引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。我在活動中把握了以下幾個方面：
一、課前準(zhǔn)備充分。一節(jié)成功的活動離不開課前認(rèn)真的備課和精心的準(zhǔn)備，所以在課前我反復(fù)修改教案、設(shè)計活動，總結(jié)幾點(diǎn)成功之處：
1. 上課之前我根據(jù)十二生肖的傳說故事做了一個精美的PPT課件，并制作了兩套十二生肖的頭飾和一個貓的頭飾。由于充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動了這些小聽眾。
2. 課前我用即時貼在地板上貼出了“小河”和“終點(diǎn)線”這使幼兒在情節(jié)表演時更能體會故事中的情境。
3. 利用多種教學(xué)法發(fā)展幼兒智能。在教授十二生肖順序時，我設(shè)計了一個“生肖排排隊”的游戲，在游戲進(jìn)行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，并很快的掌握了所學(xué)內(nèi)容。
4. 生肖的輪回是本節(jié)的難點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)設(shè)計上頗費(fèi)些周折。利用已經(jīng)完成的游戲隊形先進(jìn)行提問，引發(fā)幼兒探索的強(qiáng)烈愿望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪回，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創(chuàng)設(shè)寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒樂于表現(xiàn)。從語言活動的角度來說本節(jié)課抓住語言這一重點(diǎn)，由于《綱要》中指出“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”
1.先是一個課前手指律動，我把《兩只老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動物。不僅提升了幼兒想象力和創(chuàng)造力同時歌曲律動很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現(xiàn)有所呼應(yīng)。
2.為了活動一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設(shè)計了一個導(dǎo)入：今天班級來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之后讓幼兒進(jìn)行自我介紹來讓客人老師認(rèn)識一下。幼兒們都很愿意進(jìn)行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡為下一步引出屬相(生肖)做了準(zhǔn)備，而且還發(fā)展了幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)的能力。
3.故事結(jié)束后，以多種方式給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會。提問加深幼兒對故事的理解，討論情節(jié)讓幼兒有更多互相交流的機(jī)會，情節(jié)表演及游戲環(huán)節(jié)使幼兒間的有了更多的合作及交往，發(fā)展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結(jié)束活動讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對生肖具體化更鼓勵了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，保障活動自然有序進(jìn)行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節(jié)表演，游戲互動到最后的結(jié)束活動我巧妙的設(shè)計了相關(guān)的細(xì)節(jié)保證了在沒用組織課堂紀(jì)律的情況下活動有序進(jìn)行。
本節(jié)活動同樣存在著很多瑕疵之處。如下幾點(diǎn)：
1.在活動中我的故事雖然講的很生動，但在針對故事情節(jié)進(jìn)行提問時，幼兒發(fā)言卻很被動并不積極，在我提示和啟發(fā)下一些幼兒才舉手發(fā)言。對于這種情況我覺得教師在講完故事后可以適當(dāng)重復(fù)下故事中的重點(diǎn)內(nèi)容，并給幼兒一分鐘的回憶時間而不應(yīng)馬上發(fā)問。
2.在情節(jié)表演環(huán)節(jié)，我只問了小老鼠做的對不對卻忽略了繼續(xù)問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對的，但應(yīng)該讓幼兒思考小老鼠為什么不對?并且教師總結(jié)一下在比賽中需要公平競爭，投機(jī)取巧的行為是不對的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學(xué)中也是必不可少的。
3.在游戲活動中我覺得幼兒的肢體動作雖然有很多但語言表達(dá)卻很少，都是老師講的多一點(diǎn)，幼兒的思路要跟著老師走，顯得幼兒比較被動，這個問題就是我下次上課要多注意的。
十二生肖課件 篇8
托班教案(精選多篇)
幼兒園小托班教案
國學(xué)
準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》、白板上每天更新當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，逐天增加。
過程：
1、教師簡單介紹《三字經(jīng)》的背景。
2、教師念一句，幼兒跟讀一句。
內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
3、念一句，解釋一句。
4、整體開始誦讀。
綜合智能訓(xùn)練
1、吹泡泡
目標(biāo)：孩子在多個同類物體中比較大小，提升孩子的語言理解能力和比較
能力。
準(zhǔn)備：作業(yè)紙
過程：、出示作業(yè)圖，請幼兒比較說一說小姑娘在干什么，并且比一
比泡泡的大小。、請幼兒按要求給泡泡涂色
“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五顏六色，請按要求給泡泡涂色并完成其他任務(wù)好嗎？a、找出比紅泡泡大的泡泡，然后涂上黃色。b、找出比紅泡泡小的泡泡，然后涂上綠色。c、圈出第二大的泡泡。d、圈出第三小的泡泡”、分小組互相檢查
2、手指操
內(nèi)容參見《智力開發(fā)手指操》數(shù)字篇1“數(shù)手指”與2“握手?jǐn)?shù)數(shù)”、閱讀識字、巧手工坊
課題：天空
目標(biāo)：能大膽運(yùn)用顏色，有耐心完成作畫
準(zhǔn)備：畫有小鳥底圖的作業(yè)紙，彩
筆
過程：
1、請幼兒討論回答，天空中有什么，是什么顏色？導(dǎo)入活動
2、出示作業(yè)紙，事先用七彩顏色涂好的天空
3、鼓勵幼兒把自己喜歡的顏色給天空涂上，成為屬于自己的天空
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
5、展覽與點(diǎn)評
幼兒園托班教案：國慶安全活動
《國慶安全教育》
活動組織形式：集中
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。
活動準(zhǔn)備：安全活動圖片。
活動重點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
活動難點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意
識。
活動過程：
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”
2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
活動延伸：
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容。
托班社會教案：要用安全小剪刀
活動目標(biāo)：
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張?；顒舆^程：
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。
附：不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙?！卑?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了
一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！?/p>
點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
托班美工教案《小樹的新衣》
一、活動設(shè)計意圖：
某日在進(jìn)行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細(xì)地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。
二、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
三、活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙。
2.與幼兒人數(shù)相等的畫紙
3.小籃子
4.范畫一張
5.錄音機(jī)和磁帶
6.毛巾三條
四、活動過程：
1.引入：
師：聽，這是什么聲音?。窟@是什么聲音呀？
小：風(fēng)！
師：是風(fēng)的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲。風(fēng)婆婆一看，原來是小樹哭了。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫幫你！”風(fēng)婆婆對著小樹吹口氣，小樹
馬上穿上漂亮的花衣服。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服。可是風(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小
朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2.示范和講解：
師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。
這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？小：樹上的。
師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦?。坎荒懿猎谧雷由?，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3.開始活動：
將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。
幼兒園托班體育教案：小青蛙呱呱呱
活動目標(biāo)：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、熱身律動：小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲
第一次游戲
坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先
去找蟲子，你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子：小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
再次游戲
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
十二生肖課件 篇9
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性
重點(diǎn)難點(diǎn)
十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：
認(rèn)識時鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來的故事課件。3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干
活動過程
（一）開始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！保坎皇莿e的動物呢？調(diào)動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了？）4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個不停啊？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年??？今年出生的孩子是屬什么??？一年有一個屬相，十二個屬相轉(zhuǎn)完需要多長時間??？5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。為什么選這十二種動物做人的生肖呢？誰規(guī)定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓？誰排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运剑匦庞?，要通過自己的努力獲得第一。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個動物呢？（龍）那么龍是什么動物？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論一下）教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的.心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。
（四）延伸環(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
活動總結(jié)
本次活動我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對生肖的謎團(tuán)。我感覺到不足的方面是：個別幼兒對十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動物的時候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會更好些。
十二生肖課件 篇10
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解十二生肖的有關(guān)知識，在制作中學(xué)習(xí)變形、張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教材版本：
義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用版）第七冊
教學(xué)年級：
小學(xué)四年級
課時安排：
一課時
課業(yè)類型：
工藝制作課
教學(xué)設(shè)計：
1、通過教學(xué)，掌握用紙條造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）
2、學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）
3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)接受）
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛或自己的生肖造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握紙條造型的技巧，粘貼平整、牢固，圖形不會發(fā)生變形扭曲。
教具準(zhǔn)備：
彩色水筆、硬紙板、鉛筆、紙、刀片、直尺。
教學(xué)過程：
根據(jù)我自己的'思路，我把本課教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：
一、組織教學(xué)：
師生問好。穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、用謎語導(dǎo)入課題：
師：老師這里有一個謎語，想讓大家來猜一下，看看哪一位小朋友最聰明，能最快猜出！“一人有一個，你有我有大家有，全班有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個”同學(xué)們你們猜一下，這是什么？（這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對這節(jié)課充滿好奇心。）
生：十二生肖。
師：對了，這是生肖，我們每個人都有的生肖，像老師我就是屬——羊，而小朋友們是屬什么呢？（由此引出板書——十二生肖）
師：現(xiàn)在有誰能告訴老師十二生肖的排列順序是怎么樣的？（這里可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆罕热缦窭鲜笈诺谝唬７炊旁诤竺妗?/p>
生：………………
師：好了，大家講得不錯，但是有的小朋友講得不太正確，現(xiàn)在老師這里有一個掛件，大家看一下，就知道它的順序是怎樣的。（出示十二生肖掛件——西安布藝品，這樣能讓學(xué)生更直觀、更全面地了解十二生肖及順序。）
生：…………（學(xué)生會針對掛件進(jìn)行猜測當(dāng)中哪一個是馬，哪個是羊等。）
師：現(xiàn)在，老師請一位小朋友回答，十二生肖地排列順序是怎樣的。
生：回答。
師：（輔助學(xué)生回答并及時糾正）十二生肖的排列順序：1、鼠2、牛3、虎4、兔5、龍6、蛇7、馬8、羊9、猴10、雞11、狗12、豬
師：這位小朋友講得很好，現(xiàn)在老師這里有一個故事，講完了讓大家猜猜他的生肖該屬什么？好了，現(xiàn)在大家聽好了，故事呢是這樣的：很久很久以前，有一個貪財?shù)闹h老爺，一次在衙內(nèi)對手下說：下個月是我夫人的50壽喜，我請大家吃壽酒。望著知縣大人貪婪的眼神和陰森森的目光，大家低下了頭，不情愿地回答：謝謝了。退堂后，大家圍在一起商量，送什么禮品好呢？其中一個愛拍馬屁的小吏說：我已經(jīng)打聽到了，知縣老爺?shù)姆蛉松诩鬃幽?，是不是送……。明知是勒索，那有什么辦法呢？為了討好知縣老爺，就決定這樣去辦了。生辰那天到了，大家恭恭敬敬地送了這份共同籌備的禮品。知縣老爺接過精美的禮品盒，急忙打開一瞧，啊，是一只用金子做的小老鼠。他搖晃著腦袋笑著說：好，好，我收下了。接著眼珠一轉(zhuǎn)又說：諸位，卑職少夫人一歲，明年我生辰時大家也按此辦吧，不過，要做的和活的一樣大。請，請，到后面入席，哈哈哈。嚇得大家再也發(fā)不出聲來，誰也不敢再去吃這酒席了。（在此插入故事，來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺中接受新知識，并會牢記本堂新課內(nèi)容。）
小朋友，知縣老爺屬什么生肖，為什么大家嚇得發(fā)不出聲音來了？
生：牛。
三、講授新課：
師：我相信在坐的小朋友們都有一個屬于自己的生肖，我們今天就自己動手將我們自己的生肖做出來，你們說好不好？
生：好！
師：在動手做之前，老師先請小朋友們看一幅畫。（在黑板上出示十二生肖的制作范畫，這樣能讓學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么，并且能引起他們制作十二生肖的欲望。）有誰能知道老師這幅畫是怎樣做成的嗎？
生：…………
師：對了，是用紙貼上去的。那么，有誰能告訴我它的制作順序呢？是先做什么，然后做什么？它的步驟是什么？
生：…………
師：講得很不錯。（根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)。）
（在此插入板書：步驟：一、選畫
二、在硬紙板上畫稿
三、截取紙條
四、粘貼）
師：在黑板上演示制作過程，并詳細(xì)說明每一個步驟。指出特別該注意的地方：如1、截取紙條時必須用直尺畫了以后再剪，每條的粗細(xì)應(yīng)相同，不能相差太遠(yuǎn)。2、粘貼時紙條要豎立著，不能歪斜，粘貼時制作關(guān)鍵，必須要細(xì)心。（這種現(xiàn)場演示的做法，能讓學(xué)生更直接地接受所學(xué)內(nèi)容，更容易掌握制作技法，并讓學(xué)生在欣賞地過程中接受掌握制作技法）
四、指導(dǎo)學(xué)生制作。（將學(xué)生分成四組，進(jìn)行比賽，看哪一組做得又快又好。）
教師巡視輔導(dǎo)。
五、作業(yè)講評。每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計作品，教師做小結(jié)性講評。
六、總結(jié)：
今天大家做得都很棒，小朋友們都開動了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一張又一張的美麗掛圖，同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，而且有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。（這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動關(guān)系，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓他們自己去挖掘、去體會，并以鼓勵為主要方式，讓學(xué)生充滿信心與自信，更有興趣地去完成自己的作品。）
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
附：板書安排
板書安排：
十二生肖掛步驟：
1、選畫范畫
2、畫稿演示制作
3、截取紙條件
4、粘貼
十二生肖課件 篇11
大班綜合活動——十二生肖
情況分析：動物標(biāo)志是兒童生活中一個有趣而神秘的話題。然而，由于其抽象性（如十二生肖的周期）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），兒童很難理解。
針對上述情況，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我設(shè)計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒把對時鐘的認(rèn)識遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1.感知十二生肖中所包括的十二種動物以及十二種動物的順序；感受并理解十二年一生一世輪回的規(guī)律。
2要初步了解十二生肖與人的年齡關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)簡單推理能力。
3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。
活動準(zhǔn)備：
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件十二生肖歌、屬相排排看；
十二生肖大圖卡（背面數(shù)字）12張，大生肖鐘一個；
一個蛋糕盤鐘和一套十二生肖鐘（背面粘了雙面膠）。
2知識和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)知道時鐘；
已統(tǒng)計過家人的屬相及人數(shù)
活動過程：
一、 **導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣
師：“我們剛才聽到的這首歌名字叫‘屬相歌’，屬相又名生肖，今天，我們就要來一起認(rèn)識十二生肖?！?（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）
2、 出示圖畫卡，了解十二生肖及其順序
1.我們對十二生肖中包含的12種動物有初步了解，并了解它們的含義。
師：“每個動物都代表一個生肖，你們認(rèn)識它們嗎，分別有多少種？”（邊根據(jù)幼兒回答邊出示圖卡）
“剛剛小朋友都說了很多種小動物，十二生肖里總共有十二種小動物。他們還有特定的順序?！?/p>
2了解更多關(guān)于十二生肖和感知十二生肖的秩序
師：“剛剛屬相歌里都為它們排好了順序？你們還記得誰排第一嗎？排在第三的是誰？豬排第幾？”（邊根據(jù)幼兒的回答翻閱圖卡邊引導(dǎo)幼兒識記序號）
“現(xiàn)在我們知道了十二種小動物的序號，我們重新給它們排下隊吧！”
3.進(jìn)一步鞏固黃道十二宮中的動物及其順序
師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！?/p>
“ 鼠牛虎兔 | 龍蛇馬羊 | 猴雞狗豬 ”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）
小結(jié)：十二生肖，又稱十二生肖，是中華民族特有的，在中國流傳了幾千年。十二生肖中有十二種小動物。每只動物代表一年，也就是說，一個十二生肖。
三、游戲“屬相排排看”，鞏固加深認(rèn)知
師：“現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰在排后是按一定順序的，接下來我要來考考大家了，老鼠排第幾？猴呢？排第五的是誰？……”（邊提問邊操作課件）
小結(jié)：每年都有一個動物星座，通過它我們可以計算自己和他人的年齡。怎樣很快地算出屬相與年齡的關(guān)系呢？（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）
五、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
1簡單地感知秩序，理解意義
師：“現(xiàn)在，廖老師要請出我特別的小助手‘生肖鐘’（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識），一共有多少種屬相？ 12種屬相一個個輪下來，要多少年？”
“今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？”
“明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？”
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
2發(fā)現(xiàn)并感受十二生肖周期的規(guī)律。
（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）
（2） 你想知道客座老師的牌子嗎？一起去采訪吧！
（3）幼兒交流采訪結(jié)果。
（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？ 啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。
（5）十二屬相輪流一次要多少年？
（6） 小結(jié)：十二生肖十二年輪回。一年一個屬相，不停地向前輪流。。
六、制作生肖鐘。
（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。
（2） 今天我們將自己制作十二生肖鐘。教師觀察、指導(dǎo)和參與生產(chǎn)活動。
十二生肖課件 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)活潑詼諧的情境，讓學(xué)生在模仿角色的藝術(shù)表演中學(xué)習(xí)《十二生肖歌》；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識十二生肖中的小動物，初步了解年齡與屬相之間的關(guān)系；教育學(xué)生關(guān)心身邊的小動物，愛護(hù)小動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、頭飾、歌片、錄音機(jī)、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、律動，給學(xué)生音樂的心情。
1、播放音樂《口哨與小狗》，帶領(lǐng)學(xué)生律動進(jìn)教室；
律動的作用乃是“預(yù)熱”，讓學(xué)生的心情走進(jìn)“音樂的狀態(tài)”。
2、組織學(xué)生成U形坐好；
U形座位便于互相學(xué)習(xí)，交流，促進(jìn)互動。
二、鋪墊，激學(xué)生求知的欲望。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，大森林里的小動物們舉行了一場特別的比賽，選出了十二個小動物作為人類的屬相，它們都是誰呢？
多媒體展示十二個小動物，并通過猜謎語、看動畫、聽聲音讓小朋友說出它們的名字，并且模仿出它們的動作、叫聲和姿態(tài)。
（充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，引發(fā)學(xué)生積極情緒，調(diào)動學(xué)生積極性，主動性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，鼓勵學(xué)生大膽模仿。）
師：十二個小動物都已經(jīng)來到了我們身邊，小動物啊有禮貌，排好隊伍往前跑，一不擠，二不亂，人人都夸好寶寶。怎么走，怎么跑，我們一起來聽童謠。
（聽童謠，引出《十二生肖歌》。）
學(xué)生欣賞童謠，并隨音樂有節(jié)奏地打拍。
三、新授，讓旋律走進(jìn)心田。
師：小動物啊真快樂，拉著手，向前走，蹦蹦跳跳唱著歌，要問唱的什么歌，我們聽《十二生肖歌》；
學(xué)生跟隨多媒體音樂和畫面，欣賞歌曲。
師：多可愛的小動物，多動聽的歌聲啊，想學(xué)嗎，小朋友們？
學(xué)生自由回答。
師：細(xì)想想，仔細(xì)瞧，這首歌的歌詞多美妙。
學(xué)生跟隨老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
（在歌詞的了解與誦讀中，讓學(xué)生把握音樂的節(jié)奏，降低難度，增強(qiáng)興趣。）
師：讀著這歌詞，老師啊已經(jīng)情不自禁地想把它唱出來了。
教師邊跳邊有感情地演唱歌詞。
師：該你們了，相信你們比老師唱得還要好聽。
學(xué)生隨琴視唱歌曲。
解決唱歌時出現(xiàn)的問題，如：53321|203|
兔兒跳得快
注意半拍休止符的合理運(yùn)用，并引導(dǎo)學(xué)生唱出小動物的活潑、可愛勁兒。
再次演唱歌曲。
師：一起來，一起跳，咱們的水平啊肯定比它們高，看老師給你們帶來了什么？（在教師的提示中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)凳子后面的頭飾。）
鼓勵學(xué)生帶起頭飾模仿小動物的形象。
（在音樂聲中讓學(xué)生翩翩起舞，可以使學(xué)生更快更好地掌握旋律。）
師：但是，小動物們聽了之后卻說：比什么，賽什么，咱們其實(shí)是朋友??！瞧！它們圍成圈兒，向我們走來了，它們跟我們交朋友來了。
四、拓展，讓智慧在思考中展開。
師：看看這一圈兒中，誰是第一？身后依次排著誰呢？
學(xué)生自由回答。
師：哦，它們的順序是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
（鞏固十二生肖的排列順序）
師：一年一個小動物，順時針轉(zhuǎn)一圈兒十二年。
（課件提問：小朋友們，你們屬什么呀？）
學(xué)生自由回答。
師：咱們班屬鼠的小朋友還真多，那你們幾歲啊？
學(xué)生自由回答。
師：老師要考考你們：比你小一歲的屬什么？
個別生回答。
師：對，往順時針方向數(shù)一個就行了。那比你小三歲的屬什么呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)。
讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷豐富底蘊(yùn)，增長智慧！
五、結(jié)語，讓情感在歌聲中升華。
師：小朋友們真聰明。今天，我們學(xué)會了十二生肖歌，知道了人類屬相的排列順序，還會根據(jù)年齡推算屬相呢。
師：小朋友，動物是人類的朋友，他們與人類共有一個家園，這就是地球。保護(hù)小動物也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨戆?。好了，讓我們用歌聲祝福小動物，跟我們一樣健康成長，和我們一起度過快樂的每一天。
師：我們將所有小朋友分成三組，你們自己商量商量，每個人為自己找一位動物朋友，按照童謠所說的順序圍成圈兒。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
師：多么可愛的小動物，多么可愛的小朋友啊，老師被你們感動了，老師將永遠(yuǎn)記住你們。
十二生肖課件 篇13
一、概要：
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解十二生肖的有關(guān)知識，在制作中學(xué)習(xí)變形、張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
二、教材版本：
義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用版）第七冊。
六、教學(xué)設(shè)計：
1、通過教學(xué)，掌握用紙條造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）
3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)接受）
七、教學(xué)重點(diǎn)：
用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛或自己的生肖造型。
八、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握紙條造型的技巧，粘貼平整、牢固，圖形不會發(fā)生變形扭曲。
九、教具準(zhǔn)備：
彩色水筆、硬紙板、鉛筆、紙、刀片、直尺。
十、教學(xué)過程：
根據(jù)我自己的思路，我把本課教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：
（二）用謎語導(dǎo)入課題：
師：老師這里有一個謎語，想讓大家來猜一下，看看哪一位小朋友最聰明，能最快猜出！
“一人有一個，你有我有大家有，全班有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個”。同學(xué)們你們猜一下，這是什么？（這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對這節(jié)課充滿好奇心。）
師：對了，這是生肖，我們每個人都有的生肖，像老師我就是屬——羊，而小朋友們是屬什么呢？（由此引出板書——十二生肖）
師：現(xiàn)在有誰能告訴老師十二生肖的排列順序是怎么樣的？（這里可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆罕热缦窭鲜笈诺谝?，牛反而排在后面……?/p>
師：好了，大家講得不錯，但是有的小朋友講得不太正確，現(xiàn)在老師這里有一個掛件，大家看一下，就知道它的順序是怎樣的。（出示十二生肖掛件——西安布藝品，這樣能讓學(xué)生更直觀、更全面地了解十二生肖及順序。）
師：現(xiàn)在，老師請一位小朋友回答，十二生肖地排列順序是怎樣的。
師：（輔助學(xué)生回答并及時糾正）十二生肖的排列順序：1、鼠，2、牛，3、虎，4、兔，5、龍，6、蛇，7、馬，8、羊，9、猴，10、雞，11、狗，12、豬。
師：這位小朋友講得很好，現(xiàn)在老師這里有一個故事，講完了讓大家猜猜他的生肖該屬什么？好了，現(xiàn)在大家聽好了，故事呢是這樣的：很久很久以前，有一個貪財?shù)闹h老爺，一次在衙內(nèi)對手下說：下個月是我夫人的50壽喜，我請大家吃壽酒。望著知縣大人貪婪的眼神和陰森森的目光，大家低下了頭，不情愿地回答：謝謝了。退堂后，大家圍在一起商量，送什么禮品好呢？其中一個愛拍馬屁的小吏說：我已經(jīng)打聽到了，知縣老爺?shù)姆蛉松诩鬃幽辏遣皇撬汀?/p>
明知是勒索，那有什么辦法呢？為了討好知縣老爺，就決定這樣去辦了。生辰那天到了，大家恭恭敬敬地送了這份共同籌備的禮品。知縣老爺接過精美的禮品盒，急忙打開一瞧，啊，是一只用金子做的小老鼠。他搖晃著腦袋笑著說：好，好，我收下了。接著眼珠一轉(zhuǎn)又說：諸位，卑職少夫人一歲，明年我生辰時大家也按此辦吧，不過，要做的和活的一樣大。請，請，到后面入席，哈哈哈。嚇得大家再也發(fā)不出聲來，誰也不敢再去吃這酒席了。（在此插入故事，來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在不知不覺中接受新知識，并會牢記本堂新課內(nèi)容。）
小朋友，知縣老爺屬什么生肖，為什么大家嚇得發(fā)不出聲音來了？
師：我相信在坐的小朋友們都有一個屬于自己的生肖，我們今天就自己動手將我們自己的生肖做出來，你們說好不好？
師：在動手做之前，老師先請小朋友們看一幅畫。（在黑板上出示十二生肖的制作范畫，這樣能讓學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么，并且能引起他們制作十二生肖的興趣。）有誰能知道老師這幅畫是怎樣做成的嗎？
師：對了，是用紙貼上去的。那么，有誰能告訴我它的制作順序呢？是先做什么，然后做什么？它的步驟是什么？
師：講得很不錯。（根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進(jìn)行總結(jié)。）（在此插入板書：步驟：一、選畫，二、在硬紙板上畫稿，三、截取紙條，四、粘貼。）
師：在黑板上演示制作過程，并詳細(xì)說明每一個步驟。指出特別該注意的地方：如：
1、截取紙條時必須用直尺畫了以后再剪，每條的粗細(xì)應(yīng)相同，不能相差太遠(yuǎn)。
2、粘貼時紙條要豎立著，不能歪斜，粘貼時制作關(guān)鍵，必須要細(xì)心。（這種現(xiàn)場演示的做法，能讓學(xué)生更直接地接受所學(xué)內(nèi)容，更容易掌握制作技法，并讓學(xué)生在欣賞地過程中接受掌握制作技法）
（四）指導(dǎo)學(xué)生制作。（將學(xué)生分成四組，進(jìn)行比賽，看哪一組做得又快又好。）
教師巡視輔導(dǎo)。
（五）作業(yè)講評。
每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計作品，教師做小結(jié)性講評。
（六）總結(jié)：
今天大家做得都很棒，小朋友們都開動了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一張又一張的美麗掛圖，同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，而且有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。（這節(jié)課充分利用了教師與學(xué)生之間的互動關(guān)系，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓他們自己去挖掘、去體會，并以鼓勵為主要方式，讓學(xué)生充滿信心與自信，更有興趣地去完成自己的作品。）