家長(zhǎng)該怎么樣教育孩子

楊瀾覺(jué)得：

一個(gè)智慧媽媽應(yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來(lái)孩子做什么，媽媽是無(wú)法設(shè)計(jì)的。

還有，千萬(wàn)不要做一個(gè)抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會(huì)不公，怨孩子不孝，怨男人不好……

即使是愛(ài)也化作了無(wú)盡的嘮叨，要知道這樣一個(gè)抱怨媽媽，對(duì)孩子的殺傷力特別大！

那到底要怎樣教育孩子呢？

知乎上有一個(gè)問(wèn)題：為什么中國(guó)有那么多的父母，在孩子身上花著遠(yuǎn)超家庭承受能力的錢？

明明已經(jīng)快要承受不住，可還嫌自己付出的不夠。以愛(ài)之名，為愛(ài)犧牲，聽(tīng)起來(lái)是何其悲壯的父愛(ài)母愛(ài)？

說(shuō)到底，都是為人父母之后，我們背負(fù)了太沉重的焦慮。而一味地進(jìn)行超出能力的付出和無(wú)原則犧牲，正是缺乏了「邊界感」的體現(xiàn)。

匯豐銀行曾發(fā)布了一份《2017教育的價(jià)值報(bào)告》，對(duì)全球的教育投入等方面作了分析，里面提到：

82%的父母已經(jīng)準(zhǔn)備好為孩子成功做出犧牲。而其中中國(guó)父母在教育的花費(fèi)上，高居榜首，碾壓了全世界。似乎教育就變成了一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)界的犧牲。

盡管累死累活，背負(fù)各種貸款，可一提起孩子，就可以硬撐著原地滿血復(fù)活，不敢有絲毫懈怠。

「孩子承載著整個(gè)家庭的未來(lái)，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！惯@就是中國(guó)式付出教育的悲哀。

有的父母會(huì)對(duì)孩子耳提面命：都是為了你，爸媽才這么拼命......但這樣的綁架式教育，卻使孩子背負(fù)上極重的情感債。

而更有的孩子可能成為一個(gè)不懂感恩，只知索取的自私者。因?yàn)椋?dāng)父母的愛(ài)對(duì)孩子沒(méi)有邊界時(shí)，孩子的索取也就更沒(méi)有邊界。

當(dāng)孩子在行為上習(xí)慣了索取的無(wú)邊界時(shí)，心理也就更無(wú)邊界。孩子的自我功能被剝奪，于是也就有了「巨嬰式」的孩子。

小時(shí)候父母入侵孩子的心理邊界越深，成年后孩子的心理邊界就缺失的越嚴(yán)重。

他一邊極度地想反抗父母，獲得獨(dú)立和自由；可又一邊極度地依賴父母，缺乏主見(jiàn)，他在父母織起的大網(wǎng)里不斷掙扎，卻無(wú)法逃脫，受到煎熬。

他不懂得什么叫做尊重父母，尊重他人，更不懂的尊重自己。在與他人的相處中，將爆發(fā)一件又一件的矛盾。

心理邊界的存在，把我們和孩子分離成了獨(dú)立的個(gè)體。可是我們和孩子之間有著親密的愛(ài)，就容易會(huì)跨越邊界。

弗洛伊德說(shuō)：

「人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋?！?/p>

孩子在1-2歲時(shí)，自我意識(shí)就開(kāi)始萌發(fā)，而到孩子三歲時(shí)，我們就可以幫助孩子建立起最初的心理邊界，這其中最重要的一點(diǎn)，就是注意：

我們對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)條件，但對(duì)孩子的付出一定有邊界。

安全感是基礎(chǔ)和前提

在孩子1歲之前，給予孩子無(wú)限的親密，培養(yǎng)起孩子的安全感。這是一切教育的前提。

1996年，楊瀾在美國(guó)生下兒子；2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個(gè)六斤多重的小女兒，圓了她想要“美國(guó)兒子中國(guó)女兒”的媽媽夢(mèng)。

因?yàn)楣ぷ骶壒?，楊瀾不能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，不過(guò)在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，楊瀾都在他們身邊。

兩個(gè)小家伙出生后的前幾個(gè)月，楊瀾堅(jiān)持用母乳喂養(yǎng)；孩子出生后的幾年時(shí)間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點(diǎn)辛苦，可楊瀾覺(jué)得很值。

楊瀾至今記得兒子一歲多時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。

那是兒子出生后，楊瀾第一次比較長(zhǎng)時(shí)間地出差，要離開(kāi)兒子五天。

那天回家時(shí)，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來(lái)了。

兒子當(dāng)初這個(gè)無(wú)比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里，她意識(shí)到孩子幼小時(shí)期不能離開(kāi)母親。

三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會(huì)很難彌補(bǔ)。

傾聽(tīng)和鼓勵(lì)，才是正確的付出方式

而在孩子開(kāi)始說(shuō)「不」時(shí)，就表示孩子進(jìn)入了自我意識(shí)的敏感期。此時(shí)的付出就是學(xué)會(huì)「傾聽(tīng)孩子」。

最近騰訊新聞搞了個(gè)視頻節(jié)目，叫做《@所有人》，之前在《演員的誕生》里刷爆好評(píng)的小陶虹在片子里分享了自己帶孩子的感觸，她說(shuō)：

「我看過(guò)一本書，書上說(shuō)要幾個(gè)小時(shí)喂一次奶，孩子哭的時(shí)候不能馬上抱……

我就站在門外，偷偷從門縫里看，我看到她站在那兒哭，我突然覺(jué)得，那本書不是我想學(xué)的，（因?yàn)椋┠莻€(gè)不是我本然的對(duì)那個(gè)事情的態(tài)度。」

主持人問(wèn)她，有一種理論說(shuō)了，孩子是拿哭在要挾大人。

小陶虹說(shuō)：

「我不這么想，我覺(jué)得在她需要我安慰的時(shí)候，我沒(méi)有出現(xiàn)……

媽媽的最高職責(zé)是什么，就是給孩子安全感。我覺(jué)得人生后面的挫折多的是，她可以慢慢長(zhǎng)大了再去學(xué)。她在媽媽這兒得到的，就應(yīng)該是港灣，就應(yīng)該是安慰，就應(yīng)該是最好的?！?/p>

是的，如果孩子在我們面前，連淚都不讓掉，苦都不敢訴，痛都不讓喊，嬌也不許撒，

那我們還算哪門子?jì)寢專?/p>

陪孩子笑的人有很多，孩子哭泣時(shí)會(huì)找的人，只有一個(gè)。我會(huì)一直做這個(gè)人，直到他的內(nèi)心慢慢的有力量，能夠去安撫自己，能夠去安撫對(duì)自己重要的人。

如果學(xué)習(xí)育兒理念和知識(shí)的最終結(jié)果，是要完全壓制母親的本能，那不學(xué)也罷。

一定要幫孩子建立規(guī)則意識(shí)

江蘇無(wú)錫的一家火鍋店，大人都在位子上用餐，只有一個(gè)小孩在走道里跑來(lái)跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭。

他的媽媽就慢悠悠地跟在后面，沒(méi)有責(zé)罵，更沒(méi)有制止。他們一定覺(jué)得，自己的孩子活潑可愛(ài)，根本沒(méi)有必要管吧。

在跑到一處拐角的時(shí)候，恰好撞上了轉(zhuǎn)彎的服務(wù)員，服務(wù)員的手上還有一鍋烤魚，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚鍋上，悲劇瞬間發(fā)生，孩子多處被燙傷。

事后，孩子的父母在未經(jīng)過(guò)任何鑒定，也沒(méi)有任何法律程序的情況下，態(tài)度囂張地索取39萬(wàn)賠償：“錢不錢的不重要，誰(shuí)家小孩被燙成這樣不值39萬(wàn)？”

孩子和父母的責(zé)任甩得一干二凈。為什么中國(guó)的孩子普遍缺乏規(guī)則意識(shí)？因?yàn)樵诤芏喔改秆劾铮⒆拥奶煨愿哂谝?guī)則。

孩子的天性就是好動(dòng)，所以可以跑、可以鬧，可以肆無(wú)忌憚地大聲喧嘩。

在中國(guó)，越來(lái)越多的孩子無(wú)視規(guī)則，也有越來(lái)越多的悲劇因此而釀成。

教育學(xué)者丁琳講過(guò)這樣一個(gè)故事，前段時(shí)間，她家里來(lái)了一位美國(guó)客人——一位三年級(jí)的小姑娘。

像所有的小孩子一樣，小姑娘對(duì)糖果沒(méi)有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。

她問(wèn)媽媽，是否可以。媽媽很明確地說(shuō)，不可以。小姑娘只好平靜地接受。

很多人都喜歡講國(guó)外的教育多么自由、多么先進(jìn)、多么地尊重孩子的意愿，卻有意無(wú)意忽略掉了，這自由的前面，還有一條清晰可見(jiàn)的邊界，有些事可以做，有些事堅(jiān)決不能做。

德國(guó)著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：

「教育的本質(zhì)，是用一個(gè)棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

所以做父母的要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子；其次是讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)；

要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境很重要；

一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要。

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家長(zhǎng)該怎樣教育孩子？

在教育孩子之前要先了解孩子，明白他們需要什么，想要干什么，與孩子們建立良好的家庭關(guān)系。只有了解了、懂得了孩子的性格、興趣、等。在以后才能很好的教育他們。

家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教，這個(gè)很重要，當(dāng)孩子們還沒(méi)有什么判斷力的時(shí)候，家長(zhǎng)的每一言每一行對(duì)他們都有潛移默化的影響，家長(zhǎng)日常一定要注意自己的言行舉止，把孩子們往好的、有利的方面帶。

小孩子的本性就是玩，你如果不讓他們玩、一味的只是克制他們，這樣做是很不理想的，家長(zhǎng)應(yīng)該教育他們，讓他們合適的安排好玩的時(shí)間。例如：你可以讓孩子做一件有意義的事情后，再去玩，這樣做孩子們會(huì)很高興的，切記要給孩子自由。

從小就培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的，其實(shí)學(xué)習(xí)很深?yuàn)W的理論這時(shí)間段還不是重點(diǎn)，重要的是要引導(dǎo)他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的事物產(chǎn)生興趣，有了興趣做什么都會(huì)事半功倍了。讓孩子產(chǎn)生興趣不可能一蹴而就，要慢慢來(lái)，急是行不通的。

在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候不要責(zé)罵、更不能動(dòng)手打，要想辦法同他們溝通，告訴她們什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。溝通時(shí)要放低姿態(tài)，要讓自己站在他們的角度上，同他們溝通，這樣在交流時(shí)就不會(huì)有代溝了。

孩子從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣與獨(dú)立生活的能力都相當(dāng)重要的。從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣對(duì)將來(lái)的生活是有相當(dāng)大的幫助。

在孩子還小的時(shí)候，他們做的一些小事情上，要多加鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，會(huì)讓他們對(duì)自己越來(lái)越有信心。

家長(zhǎng)該怎樣教育孩子

每個(gè)孩子都是特殊的個(gè)體

“韓國(guó)首席媽媽”全惠星將6個(gè)子女全部培養(yǎng)成哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的博士，畢業(yè)后，分別擔(dān)任著名大學(xué)的教授、院長(zhǎng)和美國(guó)白宮衛(wèi)生部長(zhǎng)助理等要職。

全惠星博士在研究中國(guó)古代文化中受到啟發(fā)，中國(guó)有句話“功夫在詩(shī)外”，運(yùn)用到她的教育方法中就是功夫在“學(xué)”外。

她經(jīng)常訓(xùn)練孩子們保持十多分鐘“零思維”狀態(tài)。這種強(qiáng)大的入靜能力，提高了對(duì)大腦思維活動(dòng)的控制能力，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)高度集中精神，極大地提高學(xué)習(xí)效率，把自己的智能發(fā)揮到極點(diǎn)，為他們以后的成功打下牢固的基礎(chǔ)。

全惠星認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是一個(gè)“特殊”的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的要素。家長(zhǎng)最需要做的，是讓孩子有一個(gè)強(qiáng)健的身體，有一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和成為大人物的強(qiáng)烈愿望。

沒(méi)有規(guī)矩的教育，影響孩子的成長(zhǎng)

許多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，原則和規(guī)矩方面做得并不好。

沒(méi)規(guī)矩，不成才。沒(méi)有原則的父母，教育出沒(méi)有原則的孩子，并且失去孩子對(duì)他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長(zhǎng)有了土壤。沒(méi)原則的孩子會(huì)經(jīng)常碰壁，安全感喪失，從而失去進(jìn)取心。

原則和規(guī)矩，必須基于正確的價(jià)值觀，否則就會(huì)和大眾形成對(duì)抗，被排斥?！霸谠瓌t和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向?！?/p>

良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要

父母要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，“如果從孩子出生到八歲，家長(zhǎng)每天都跟孩子一起進(jìn)行半小時(shí)的閱讀，八歲以后，這樣的孩子今后的發(fā)展就不需要家長(zhǎng)操心了?！?/p>

很多人都說(shuō)猶太人是聰明的民族，猶太人幾乎每戶人家都有2000本藏書，進(jìn)門的屏風(fēng)就放滿了書。

教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成個(gè)性，個(gè)性成命運(yùn)。

幫助孩子建立夢(mèng)想

父母?jìng)儜?yīng)幫助孩子建立夢(mèng)想，而不是強(qiáng)制興趣。夢(mèng)想是孩子一生發(fā)展的動(dòng)力，是對(duì)未知世界的向往、對(duì)生命極限的超越。最高分?jǐn)?shù)、名牌大學(xué)只是奮斗目標(biāo)。

從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，讓孩子自己做出決定，學(xué)習(xí)內(nèi)心真正熱愛(ài)的東西。能夠預(yù)見(jiàn)未來(lái)，而犧牲眼前的樂(lè)趣；充滿好奇、熱情，探索未知世界。

建議家長(zhǎng)與孩子分享“有質(zhì)量的時(shí)間”。跟孩子在一起時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂(lè)的個(gè)性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅(jiān)忍不拔的精神，打開(kāi)更為廣闊的思想天空，讓孩子獲得自我心情教育的能力，培養(yǎng)更加完善的可持續(xù)發(fā)展的人。

孩子成長(zhǎng)最重要的九大素質(zhì)

對(duì)于中國(guó)的孩子而言，最重要的在于要養(yǎng)成九大素質(zhì)，分別是：真誠(chéng)高尚的人格、開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、勤奮向上的態(tài)度、獨(dú)立勇敢的精神、敢于吃苦的習(xí)慣、不怕失敗的心理、善于交流的能力、寬容大度的處世、終身依賴的技能。

美國(guó)對(duì)于孩子的研究，成功具有七大要素：堅(jiān)毅、自控、合群、熱情、感恩、樂(lè)觀、好奇?！跋蛑L(zhǎng)期的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的激情，即便歷經(jīng)失敗，依然能夠堅(jiān)持不懈地努力下去，這種品質(zhì)就叫做堅(jiān)毅。” 意志力具體體現(xiàn)在對(duì)于自身的控制能力上，有自控能力的孩子未來(lái)容易取得成功。

做一個(gè)完善的人，需要培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

父母做到：真愛(ài)，不是溺愛(ài)；尊敬，不是害怕；規(guī)矩，不是打罵；鼓勵(lì)，不是諷刺。

家長(zhǎng)該怎么教育孩子

孩子是需要從小就教育的。小時(shí)候的教育會(huì)影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時(shí)這個(gè)練習(xí)對(duì)孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會(huì)有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽(tīng)。傾聽(tīng)真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評(píng)。很小的時(shí)候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育好孩子

1、道德培養(yǎng)

一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人到哪里都無(wú)法立足，要培養(yǎng)他的公德心、要有涵養(yǎng)，不一定非得多么的善良，起碼不要有壞心眼才行。

2、智力專長(zhǎng)

并不是每個(gè)孩子都得上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)，每個(gè)人今

后在社會(huì)中的位置都不一樣，因?yàn)檎l(shuí)都有自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域培養(yǎng)他，不要總想著我要讓孩子怎么怎么樣，多想想他今后能干什么能做好什么！再去為他打算。

3、身體

沒(méi)有好身體一切都是徒勞，多看看健康養(yǎng)生的書籍，別總讓孩子吃亂七八糟東西，讓他養(yǎng)成好的生活、鍛煉、起居、飲食習(xí)慣！相信沒(méi)有任何父母不希望自己的孩子健康成長(zhǎng)的吧！

這只是比較主要的方面，還有很多生活細(xì)節(jié)沒(méi)喲普辦法詳細(xì)說(shuō)完的！做家長(zhǎng)的要一邊教育孩子，一邊自己學(xué)習(xí)如何教育孩子才行，畢竟時(shí)代總是在前進(jìn)，沒(méi)有任何一種教育方法可以永遠(yuǎn)不變！

首先最重要的是跟孩子溝通，不能以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)和孩子溝通，要放下身份平等的和孩子溝通，不要總以大人的思維方式看待孩子，要尊重孩子的觀點(diǎn)、看法、行為（只要不違背人性不違反法律哪怕是孩子的行為有背你的觀點(diǎn)）讓孩子知道你不是來(lái)吃他的老虎，而是來(lái)和他分享快樂(lè)的朋友，時(shí)常把自己當(dāng)作孩子來(lái)體會(huì)孩子的想法。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一 任老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，他和學(xué)校教育有著同庚的重要性，兩者缺一不可，所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)在的孩子聰明、活潑】大方、好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策也不聽(tīng)別人的勸告，而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處，因此，作為家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育好孩子的同時(shí)，自己必須努力學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)，給孩子有個(gè)好榜樣，因?yàn)楹⒆訌男〉酱?，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行都對(duì)其性格，品德形成潛移默化的作用。這對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只有不斷地，時(shí)刻地嚴(yán)格要求自己，做到奉公守法、樂(lè)于助人、大公無(wú)私、講究文明禮貌，只有這樣才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子。

下面我談?wù)勗诩彝ブ形沂侨绾闻囵B(yǎng)教育孩子的，首先，在思想品德方面，我經(jīng)常告誡孩子要講文明禮貌特別是對(duì)老年人要有禮貌，在公共場(chǎng)所要講究衛(wèi)生，不要亂扔果皮，垃圾要放到垃圾箱里，在學(xué)校里要尊敬老師，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度和學(xué)生手則等。如發(fā)現(xiàn)有不對(duì)之處及時(shí)給他指出，講明道理，及時(shí)改正，在學(xué)習(xí)方面，我讓他在學(xué)好自身的功課之后，要多看看課外知識(shí)，充分挖掘他的一切潛在才智，另外，還給他買一些課外讀物以擴(kuò)大他的知識(shí)面。在生活和動(dòng)手能力方面，我盡量讓他做到自己的事情自己做，還有一些他力所能及的事情也要經(jīng)常讓他做，在做以上事情時(shí)，一開(kāi)始做的時(shí)候可能會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，這就要求我們家長(zhǎng)要有耐心，不要去批評(píng)他罵她，因?yàn)槟阋坏┡u(píng)了他，他的積極性就可能會(huì)消失，應(yīng)該先表?yè)P(yáng)他，在耐心地指出他不對(duì)的地方，幫助他去完成，只有這樣才能充分地調(diào)動(dòng)他的積極性，做好每一件事；在娛樂(lè)和活動(dòng)方面在休息天，當(dāng)他做好回家作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)好課文，看過(guò)課外書后，允許他看一會(huì)兒電視、電腦游戲。平時(shí)一般不允許看電視和玩游戲，做到早睡早起，加強(qiáng)身體鍛煉。

他從小就跟爺爺奶奶長(zhǎng)大，經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起，而爺爺奶奶對(duì)他又非常寵愛(ài)，使他存在著一些不太好的習(xí)慣，我現(xiàn)在正在逐步逐步地讓他改正，做一個(gè)德、智、體、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

當(dāng)然如果孩子自己有某些興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)要大力支持，寧可他過(guò)后又改興趣，也不要因?yàn)閾?dān)心他堅(jiān)持不了長(zhǎng)久。而不支持他，也許就在他不斷的該改興趣后你，他才找到了真正他感興趣的事情，成為他日后鐘愛(ài)的事業(yè)也未必。不要強(qiáng)迫小孩做他不愿意做的事，也不要強(qiáng)迫培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，這只能適得其反

教育孩子，家長(zhǎng)該怎么做

也許您從來(lái)沒(méi)想到過(guò)，自己隨便說(shuō)出來(lái)的一句話，會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？

家長(zhǎng)最好不要說(shuō)這五句話

1、“你怎么越大越……”

如果一個(gè)六歲的孩子因?yàn)榈貌坏剿胍臇|西而哭泣，那是因?yàn)樗挥辛鶜q；如果一個(gè)四歲的孩子總是無(wú)法在汽車座椅里保持安靜，那是因?yàn)樗挥兴臍q。雖然我們總是希望孩子能表現(xiàn)得更成熟聽(tīng)話一些，但事情是：孩子們總要經(jīng)歷那些固執(zhí)，淘氣，自我中心，多動(dòng)等行為的年歲，這是他們成長(zhǎng)的必需。

很多父母很容易忘記這個(gè)事實(shí)，因?yàn)楹⒆觽冞@些“不乖”的行為總是令他們惱火?？墒?，當(dāng)對(duì)孩子說(shuō)出這樣的話的時(shí)候，所表達(dá)的只是空洞的責(zé)備，而忽略了孩子會(huì)這樣做的原因。當(dāng)對(duì)孩子大喊：“你怎么越大越不聽(tīng)話”時(shí)，所關(guān)注的只是自己的感受。我們建議多去了解幼小的孩子的感受，在忍不住要責(zé)備他的時(shí)候，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子與孩子交流。

2、“別跑，會(huì)摔跤的?！?/p>

這樣當(dāng)然是好心，作為家長(zhǎng)，總是想保護(hù)自己的孩子。但是，我們還是想說(shuō)，諸如此類的警告反而更容易讓孩子遭遇挫折，知道嗎，這樣說(shuō)的時(shí)候其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：孩子肯定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的信息無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。所以，更好的說(shuō)法也許是：“出去玩之前一定記得把鞋帶系好?！边@樣你強(qiáng)調(diào)的是鞋帶，而不是孩子的笨拙。

而且，當(dāng)家長(zhǎng)的警告一次次地沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)（小心，果汁會(huì)灑出來(lái)的！你會(huì)把杯子打碎的?。⒆右簿吐龑?duì)家長(zhǎng)的建議表現(xiàn)出不以為然，因?yàn)樗X(jué)得這只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。

3、“我只是逗你玩兒?！?/p>

不要在外人面前揭寶寶的短。

或許認(rèn)為，跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑沒(méi)什么大不了的，而且還可以培養(yǎng)他的幽默感?？墒窍脒^(guò)沒(méi)有，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子這樣說(shuō)：“如果你再不認(rèn)真聽(tīng)媽媽說(shuō)的話，下回我就用膠水把你的耳朵粘起來(lái)。”想過(guò)嗎，孩子可能真的相信會(huì)這么做。作為父母，責(zé)任是愛(ài)并且?guī)椭⒆?，而不是要用那些看似幽默?shí)際是侮辱的話來(lái)讓自己表現(xiàn)得那么幽默和有趣。所以，有些話不是認(rèn)真的，最好別說(shuō)。

4、“你怎么就不能像人家××那樣呢？”

諸如此類的比較只能得到一個(gè)結(jié)果：讓孩子感覺(jué)像個(gè)二等公民，同時(shí)還可能導(dǎo)致孩子們之間的仇視和斗爭(zhēng)。如果希望孩子像隔壁小朋友那樣總能得到紅花，或者像小表姐那樣有禮貌，用這種比較的辦法絕不可能奏效，唯一的作用只是打擊孩子的自信心。要記住，越是跟孩子說(shuō)他不如別人好，他就越相信自己不夠好。所以，比較明智的辦法是寬容地接受孩子的長(zhǎng)處和不足，然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、“我剛才是怎么跟你說(shuō)的？”

這樣的問(wèn)題，你當(dāng)然知道答案。所以，這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問(wèn)題實(shí)際上是一種指責(zé)。如果家長(zhǎng)真的想因?yàn)楹⒆記](méi)有做到家長(zhǎng)的要求而指責(zé)他，倒不如明白地說(shuō)：“我很不高興，因?yàn)槲叶几阏f(shuō)過(guò)三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去?！?/p>

就算是要表達(dá)同樣的意思，選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語(yǔ)都將對(duì)孩子有很大影響——即便認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒(méi)有聽(tīng)到你在說(shuō)什么。

在與孩子交往的過(guò)程中，無(wú)論是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語(yǔ)句可能讓孩子更加樂(lè)于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。

那么，哪些話會(huì)帶來(lái)解決問(wèn)題并讓孩子快樂(lè)的魔力呢？

家長(zhǎng)最好經(jīng)常說(shuō)這五句話

1、“你自己來(lái)做決定吧?！?/p>

如果想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說(shuō)。這么說(shuō)是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。舉個(gè)例子吧，可以對(duì)孩子和他的小伙伴說(shuō)：“你們來(lái)做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，就可以再告訴他們：“我知道了，看來(lái)你們是決定到外面去了。”很簡(jiǎn)單的兩句話，不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，也不會(huì)被孩子看作是個(gè)“壞警察”——他能很清楚地了解：是他自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。

2、“媽媽愛(ài)你，但媽媽不喜歡你這樣做。”

身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開(kāi)——這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。

3、“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”

有的時(shí)候，小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒?dòng)而變得情緒失控，他無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個(gè)瞬間，可憐的小家伙唯一能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。除了溫和地詢問(wèn)：“你其實(shí)是想說(shuō)什么？”還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛?？”等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使家長(zhǎng)不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺(jué)了。

4、“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

如果孩子做什么讓家長(zhǎng)生氣的事——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——就可以這樣說(shuō)。說(shuō)得就好像問(wèn)題出在自己身上，然后請(qǐng)孩子幫家長(zhǎng)想一個(gè)解決的辦法。比如：這個(gè)辦法就是等吃完飯，你開(kāi)始洗碗的時(shí)候，他再唱歌給你聽(tīng)。

這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把家長(zhǎng)看作是他的對(duì)立面。如果令家長(zhǎng)滿意的唯一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。

5、“不同的人有不同的需要?！?/p>

“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)?！薄靶∶靼职肿屗员苛?，那我也可以吃”，這是小孩子們最常用來(lái)跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。在這樣的情況下，一定要清楚地告訴他：“不同的人不同的需要?！币尯⒆恿私猓懊總€(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到?！北热?，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

孩子出了問(wèn)題，最好不責(zé)怪他，因?yàn)閱?wèn)題的出現(xiàn)總能從家長(zhǎng)那里找到理由。孩子怎樣，跟家長(zhǎng)的語(yǔ)言極其相關(guān)。應(yīng)該慎重表達(dá)我們對(duì)孩子的語(yǔ)言，期待培養(yǎng)好的孩子，要從家長(zhǎng)的言行做起。

家長(zhǎng)該咋樣教育孩子？

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子也是千差萬(wàn)別的，所以教育是個(gè)很大的話題。作為家長(zhǎng)，平時(shí)要深入、細(xì)致地觀察和了解孩子，有的孩子可能對(duì)色彩敏感，有的孩子對(duì)言語(yǔ)敏感，有的孩子對(duì)音樂(lè)敏感，有的孩子想象力很好，有的孩子記憶力很好，有的孩子觀察力比較強(qiáng)。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不同特點(diǎn)， 做到因材施教。

1、父母是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)教育孩子首先要作到言傳身教，發(fā)揮表率作用。父母要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)楦改傅囊慌e一動(dòng)、一言一行無(wú)不潛移默化地影響著孩子。父母平時(shí)要做到謹(jǐn)于言、慎于行，加強(qiáng)自身的素質(zhì)和文化修養(yǎng)。不能指望一個(gè)天天打牌、打麻將、爆粗口、沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的家長(zhǎng)能教育多么優(yōu)秀的孩子？也不能指望天天吵架，甚至打架的環(huán)境能教育好孩子。父母要努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，孩子是父母的一面鏡子。因此，父母要做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、父母不強(qiáng)加自己的信念、價(jià)值觀和想法給孩子，也不會(huì)讓孩子承載自己未盡的理想，允許和鼓勵(lì)孩子有自己的思想，不斷地激勵(lì)孩子追隨自己的本心，努力去做自己。

3、父母尊重孩子的不同花期，不拔苗助長(zhǎng)；以平常心對(duì)待孩子的表現(xiàn)，靜待花開(kāi)。父母對(duì)孩子不寄予過(guò)高期望，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，教會(huì)孩子減壓。

4、父母要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子內(nèi)心感受，做到換位思考，象朋友一樣與孩子進(jìn)行溝通與交流，尊重和理解他們，教會(huì)他們善良、勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩。

5、父母要學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，給予孩子積極的心理暗示，將贊美落到實(shí)處。一定注意不要隨意給孩子貼標(biāo)簽，如你太笨了、你太懶了，你就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話等。

6、父母要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。告訴孩子自己能做的事情自己做。作息要有規(guī)律，講究衛(wèi)生，如飯前便后要常洗手，早晚刷牙等。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)。父母要與孩子一起制訂規(guī)則，如果違反規(guī)則，要受到相應(yīng)的懲罰。

7、父母要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要自律，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，如閱讀；其次要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。而且還要教會(huì)孩子重視學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化結(jié)果，學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

8、父母要關(guān)心孩子，但要有邊界意識(shí)，做到不溺愛(ài)孩子，對(duì)于他們的不合理要求，堅(jiān)決說(shuō)“不"。適當(dāng)?shù)卦试S孩子犯錯(cuò)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要在自己身上找答案，反省自己。然后再想辦法啟發(fā)和引導(dǎo)孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，并主動(dòng)地改正錯(cuò)誤，對(duì)孩子犯錯(cuò)不能視而不見(jiàn)，姑息遷就。

9、父母要教孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉，告訴孩子一分耕耘，一分收獲，體會(huì)生活的艱辛。第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補(bǔ)，不預(yù)支，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制、學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商。

10、父母會(huì)在孩子需要支持時(shí)及時(shí)出現(xiàn)在他們身邊，給他們信任和鼓勵(lì)，給他們堅(jiān)持的信心和力量，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，解決問(wèn)題，提高他們的逆商。

總之，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕建立的，父母要有耐心。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力培養(yǎng)孩子成為社會(huì)的有用之材。

作為家長(zhǎng)該怎么教育孩子

①

『積極的雙向溝通』

有兩種常見(jiàn)的“媽媽式教育”，一種是“獨(dú)裁”，重點(diǎn)關(guān)注孩子的行為。因此不管是用哪種嚴(yán)格的方式，只要能讓孩子乖乖聽(tīng)話就行。另一種是“縱容”，主要關(guān)注孩子的自尊，以非常溫和的方式對(duì)待他們。

無(wú)論“獨(dú)裁”還是“縱容”，都只關(guān)注了教育孩子的部分內(nèi)容，不利于孩子的成長(zhǎng)。為此，作者給出了對(duì)策，糾正這種錯(cuò)誤的教育模式。這部分我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)：平等相待。其中最重要的一點(diǎn)就是積極的雙向溝通。

親子溝通就像在雙向車道上開(kāi)車，只有兩個(gè)方向都暢通時(shí)，整個(gè)道路才能順暢，下面兩個(gè)方法可以做到這點(diǎn)：

001 把決定背后的想法告訴孩子。在親子關(guān)系中，媽媽們往往占主導(dǎo)地位，所以容易冷冰冰地“發(fā)號(hào)施令”，比如“睡覺(jué)前不許玩手機(jī)”、“8點(diǎn)前要把作業(yè)寫完”等等。孩子一聽(tīng)不僅會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至還會(huì)怨恨媽媽。所以，媽媽們要多說(shuō)幾句話，把背后的想法告訴孩子，比如睡前玩手機(jī)不利于入睡，對(duì)眼睛也不好等等。讓孩子最大程度地理解自己的決定。

002 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受。只有當(dāng)媽媽們平等地對(duì)待孩子，并鼓勵(lì)他們積極地說(shuō)出自己的想法和感受時(shí)，雙向溝通才有可能。比如不許孩子睡前玩手機(jī)的時(shí)候，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，然后一起調(diào)整出兩人都能接受的方案。

②

『讓孩子學(xué)會(huì)自律』

為了管教孩子，媽媽們時(shí)常忙得連軸轉(zhuǎn)，玩游戲要管，沒(méi)寫作業(yè)也要管……這樣下去會(huì)非常累。授人以魚不如授人以漁，幫孩子自律不如教會(huì)他自律。其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：像俄羅斯套娃那樣，在孩子的目標(biāo)之外，再套上一個(gè)更大的目標(biāo)。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，看看下面的例子就明白了。

瑪麗的兒子每天晚上又哭又鬧，不愿意按時(shí)上床睡覺(jué)。為此，瑪麗想出了一個(gè)妙招，制定一個(gè)更大的目標(biāo)向兒子“施壓”。比如希望兒子每天晚上能安靜并按時(shí)入睡，那大目標(biāo)是一家人晚上要過(guò)得愉快，而且第二天早上起床后要感覺(jué)休息得很好。

為了向兒子解釋清楚，瑪麗畫了兩幅畫，一幅是晚上，有一張笑臉和一張熟睡的臉；另一幅是早上，有一張笑臉?，旣惞膭?lì)兒子每天晚飯后都看看這兩幅畫，果然奏效了。

瑪麗的做法為媽媽們提供了一個(gè)新穎的思路：真正有效的方法都是簡(jiǎn)單而有趣的，與其在孩子的小目標(biāo)里束手無(wú)策，不如制定一個(gè)更大的、與之相關(guān)的目標(biāo)，然后一起去完成。

③

『不可忽視的教育時(shí)機(jī)』

對(duì)一些媽媽來(lái)說(shuō)，教育孩子主要是為了解決問(wèn)題，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)就批評(píng)一頓。而當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)、乖乖聽(tīng)話，言行舉止都沒(méi)問(wèn)題時(shí)，媽媽們就什么也不做。這有點(diǎn)像整理一間已經(jīng)非常整潔的房子——根本就沒(méi)有必要。

但作者認(rèn)為，教育孩子應(yīng)該選在他們自我感覺(jué)良好的時(shí)候，因?yàn)楹⒆邮艽鞎r(shí)會(huì)進(jìn)行自我辯護(hù)，聽(tīng)不進(jìn)媽媽的話。

有三個(gè)需要特別注意的時(shí)機(jī)：

001 孩子做好事時(shí)。小孩子做好事常常是無(wú)意識(shí)的，他不是因?yàn)橹肋@是好事所以才去做，而是出于本能。因而媽媽要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，也可以趁機(jī)指出以往的錯(cuò)誤做法，比如亂丟垃圾，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好品德。

002 對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)。比如孩子喜歡上閱讀、手工或者樂(lè)器時(shí)，會(huì)有積極追求的欲望，媽媽要及時(shí)站出來(lái)鼓勵(lì)孩子。

003 進(jìn)入一個(gè)新階段時(shí)。比如去到新學(xué)?；蛘咝聦W(xué)期開(kāi)始時(shí)，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的新鮮感和希望感，這時(shí)媽媽們要不斷引導(dǎo)孩子，并幫助他們制定相應(yīng)的計(jì)劃。

總結(jié)一下，關(guān)于育兒，有句很戳心的話：找對(duì)的方法愛(ài)孩子吧，外面的世界已經(jīng)夠殘酷了，父母更應(yīng)該珍惜家里的溫暖時(shí)光。愛(ài)孩子的同時(shí)用正確的方法去教育，跟孩子進(jìn)行積極的雙向溝通、讓孩子學(xué)會(huì)自律、在孩子自我感覺(jué)良好的時(shí)候教育他們，這是媽媽能給孩子的最好禮物。