幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：“搜尋小螞蟻”

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

2．學(xué)習(xí)有序觀察，了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

3．發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻圖片、視頻錄像、音樂(lè)(3段)、仿真螞蟻、螞蟻窩圖

活動(dòng)過(guò)程：

1．律動(dòng)《去郊游》，引發(fā)興趣

師：郊游是一件很快樂(lè)的事情，外出郊游時(shí)能發(fā)現(xiàn)許多秘密。小朋友聽著音樂(lè)跟劉老師活動(dòng)活動(dòng)吧!(幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)

2．通過(guò)有序觀察交流活動(dòng)，認(rèn)識(shí)螞蟻

(1)了解螞蟻外形特征

師：老師在郊游時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種小動(dòng)物，老師說(shuō)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么?看看它是誰(shuí)呀?(出示螞蟻)請(qǐng)小朋友看著仿真螞蟻說(shuō)一說(shuō)。

師：螞蟻分為幾部分?這是螞蟻的哪部分?頭上有什么?

幼：(爭(zhēng)先恐后的回答。)

師：身體在哪?螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

幼：(回答提問(wèn)。)

師：后面的大大的部分叫什么?

幼：(幾人在一起議論回答。)

在幼兒討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)得出螞蟻的外形特征。

師：螞蟻的身體分三部分(給出科學(xué)的名稱：頭、胸、腹)，螞蟻的頭上長(zhǎng)了一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴，螞蟻有三對(duì)足，長(zhǎng)在胸部(請(qǐng)幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù))。

(2)通過(guò)參觀模仿活動(dòng)，了解螞蟻分工和生活習(xí)性

師：我們知道了螞蟻的樣子，現(xiàn)在小螞蟻邀請(qǐng)小朋友去它的家里參觀，我們一起去看看吧!(出示掛圖)

師：螞蟻喜歡住在什么地方?還有的住在哪?

幼：土里，個(gè)別的住在樹上和石縫里。

師：螞蟻的家像什么?螞蟻是一個(gè)人住嗎?

幼：螞蟻是許多許多只住在一起的，它們是群居的昆蟲。

師：你還知道誰(shuí)是群居的昆蟲。小朋友猜猜螞蟻的家里都有誰(shuí)?這是誰(shuí)?它在做什么?這個(gè)呢?

幼：(回答提問(wèn)，說(shuō)不出的教師補(bǔ)充)

師：這個(gè)大的螞蟻是蟻后，也就是螞蟻媽媽，是生螞蟻寶寶的；雄蟻，是螞蟻爸爸；工蟻，是最能干的保姆，負(fù)責(zé)找食物(它們力氣大)、撫養(yǎng)螞蟻寶寶，修建螞蟻的窩；兵蟻，是負(fù)責(zé)站崗，保衛(wèi)的。

師：小朋友看看，這是哪里?(食物倉(cāng)庫(kù))里面有什么?

師：螞蟻是昆蟲的一種，它們喜歡群居生活，力氣很大，有自己不同的分工，喜歡吃香甜的食物。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，觀看錄像，進(jìn)一步了解螞蟻

師：小朋友，小螞蟻又是怎么活動(dòng)的呢?讓我們找個(gè)座位坐下來(lái)一起看看吧!(播放螞蟻視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻外形和活動(dòng)情況。)

(4)通過(guò)看圖和模仿活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)螞蟻傳遞信息的方式

師：小朋友，小螞蟻會(huì)說(shuō)話嗎?

幼：不會(huì)。

師：那它們?cè)趺礃觼?lái)告訴同伴自己需要幫助?螞蟻通過(guò)觸角來(lái)傳遞信息(出示圖片，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō))幼兒模仿螞蟻互碰觸角(直接碰、交叉碰)。

(5)通過(guò)信息收集和交流，了解其他螞蟻和螞蟻的用途

師：你還看見過(guò)哪些螞蟻，把你收集的有關(guān)螞蟻的圖片講一講(請(qǐng)幼兒之間互相交流，然后把圖片貼到黑板上，提問(wèn)5-6名幼兒后，強(qiáng)調(diào)白蟻有翅膀)說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么螞蟻?什么樣子?螞蟻的用途?

師：螞蟻的益處：(做藥材、吃害蟲、松土壤、作裝飾物、清潔工，清理動(dòng)物的尸體；預(yù)測(cè)天氣，螞蟻壘窩，大雨成河，螞蟻排成一長(zhǎng)排有洪水)

師：螞蟻的害處：(吃莊稼、咬人、挖空樹木、給堤壩造成危險(xiǎn))

師：螞蟻雖然很小，種類有許多種，它的用處是很大的，但是它也會(huì)給我們帶來(lái)危害的?？偟膩?lái)說(shuō)，螞蟻對(duì)人類的好處還是比較多的。

3．通過(guò)音樂(lè)游戲，體會(huì)螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

師：小螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆子了，我們就來(lái)玩一個(gè)搬豆子的游戲。小朋友想一想，我們?cè)趺床拍苡挚煊趾玫陌讯棺舆\(yùn)到終點(diǎn)呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，才能完成任務(wù))

幼：(在老師的啟發(fā)下想辦法把球運(yùn)到終點(diǎn)，體會(huì)螞蟻齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。)

師：小朋友，今天去郊游發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，讓我們學(xué)著螞蟻的樣子排好隊(duì)回家吧!

幼：聽《小螞蟻》音樂(lè)，模仿螞蟻整齊排隊(duì)走出活動(dòng)室。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園科學(xué)小螞蟻

小班科學(xué)小螞蟻教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂(lè)，模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小螞蟻教案吧?；顒?dòng)意圖：

小班幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊事物有著濃厚的興趣，尤其是動(dòng)感性強(qiáng)的形象直觀的昆蟲等更能引起幼兒的探究興趣。但是，小班幼兒觀察力剛剛萌發(fā)，只能停留在表面膚淺的觀察上，觀察的事物，常常是零星的。注意力轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，在觀察圖片時(shí)，僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。因此，開展此次活動(dòng)，為幼兒提供顏色鮮明，形象生動(dòng)的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀、形象的教具，讓幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂(lè)。

2．模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；情景游戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后）

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。

3．材料準(zhǔn)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感知小螞蟻的外形特征。

（1）幼兒自由觀察，交流。

（2）說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

小螞蟻長(zhǎng)得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？

（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。

第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請(qǐng)幼兒補(bǔ)插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。

第二組：投放《幼兒操作》卡，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。

小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的小螞蟻；數(shù)一數(shù)操作頁(yè)中共有幾只小螞蟻。

（4）認(rèn)知小螞蟻外形特征。

螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。

2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。

請(qǐng)幼兒觀看小螞蟻身體結(jié)構(gòu)的幻燈片，加深幼兒對(duì)小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。

小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的？

師幼討論，通過(guò)探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。

3．喂食小螞蟻。

小螞蟻喜歡吃什么？

提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。

4．游戲“小螞蟻回家”。

學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝幔?/p>

幼兒帶頭飾，隨音樂(lè)模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動(dòng)作，體驗(yàn)小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式，游戲自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌《小螞蟻》；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運(yùn)動(dòng)區(qū)投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料；供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究。

活動(dòng)反思：

讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開始。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班科學(xué)教案《螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。

2、在活動(dòng)中體會(huì)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、嘗試表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

4、能細(xì)致的觀察螞蟻，大膽的表述。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。

3、螞蟻圖片（多媒體課件）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在楊老師就把它變出來(lái)好嗎？（變出小螞蟻）

2、哦！原來(lái)我們的新朋友是螞蟻，請(qǐng)小朋友看看螞蟻是什么樣的？

二、認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征

1、師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的？

2、螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時(shí)給出科

學(xué)的名稱---頭、胸、腹三部分）

3、螞蟻的頭上長(zhǎng)了什么？（一對(duì)觸角、眼睛、嘴巴）

4、螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

小結(jié)：原來(lái)小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

5、師：小螞有不同的顏色，你們見過(guò)什么顏色的螞蟻呢？（棕色、黑色、白色）

三、了解螞蟻生活習(xí)性。

1、螞蟻的食性

師：原來(lái)螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？（幼兒回答）

（只要能吃的它都吃）

2、觸角的作用

有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒(méi)多遠(yuǎn)就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動(dòng)。它想請(qǐng)它是好朋友來(lái)幫忙，可是螞蟻又會(huì)說(shuō)話，哪它會(huì)怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）

3、螞蟻如何找到回家的路？

螞蟻請(qǐng)來(lái)了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們?cè)鯓硬拍苷业阶约汉偷募夷?？（幼兒回答?/p>

教師小結(jié)：哦！螞蟻有特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時(shí)候，它就會(huì)釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠(yuǎn)，都會(huì)跟著這個(gè)氣味找到自己的家。

4、螞蟻的家

（1）師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來(lái)看看螞蟻的家在哪里？它是家是什么樣子的？（幼兒回答）

（2）螞蟻是一個(gè)人住呢？還是很多人?。浚ㄈ壕樱┪浵佅矚g群居，它們的家會(huì)有什么樣的建筑（育嬰室、國(guó)王的宮殿、儲(chǔ)藏室、休息室等等）

5、螞蟻的分工

螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰(shuí)嗎？它們分別是做什么的?。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）

母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會(huì)脫落。

父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交配。

工蟻：負(fù)責(zé)找尋食物，照顧蟻寶寶。

兵蟻：負(fù)責(zé)保護(hù)螞蟻家，防止敵人來(lái)侵入它們。

小結(jié)：原來(lái)螞蟻的家是一個(gè)大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國(guó)”。

四、螞蟻王國(guó)。

螞蟻王國(guó)里真熱鬧呀！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)熱鬧的螞蟻王國(guó)好嗎？

1、交待繪畫步驟。

2、幼兒作畫。

幼兒百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

科學(xué)活動(dòng)：《螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)

1.在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主觀察小螞蟻。

2.初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅干等）、放大鏡

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出活動(dòng)

1.你為小螞蟻準(zhǔn)備了什么吃的？

2.小螞蟻?zhàn)≡谠谀睦锬兀课覀円黄鹑フ艺?，給它們帶去好吃的。

二、找螞蟻

1.帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)公園，請(qǐng)幼兒找一找小螞蟻

2.你在哪里看到了螞蟻？它是什么樣子的？

三、喂螞蟻

1.請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

2.引導(dǎo)幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話。如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說(shuō)了什么？（真好吃，謝謝）

3.你還看到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4.請(qǐng)幼兒走走看看螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么？

四、與螞蟻說(shuō)"再見"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結(jié)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)螞蟻搬食物

小班科學(xué)活動(dòng)螞蟻搬食物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解螞蟻的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看螞蟻搬食物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解螞蟻的生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等

2、記錄用的紙、筆、

3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

活動(dòng)過(guò)程：

一、投放各種物品，吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)并記錄

1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃啵课浵佋诟墒裁矗?/p>

2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒(méi)有家，他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)？他們?cè)鯓油ㄖ笥眩?/p>

三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習(xí)性。

四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。

將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化？

活動(dòng)反思：

在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、想，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。