幼兒園小班常識活動教案《多姿多彩的魚》含課件

幼兒園小班常識活動教案《多姿多彩的魚》含課件

一.活動目標1.認識斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特征。

2.學會觀察魚的基本特征，了解魚的名稱。

3.對各種各樣的魚產(chǎn)生好奇心和探究的愿望。

二.活動準備：

經(jīng)驗目標:幼兒事先了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)目標:

1.PPT：《多姿多彩的魚》

2.視頻《海底總動員》

三.活動過程：

（一）觀看視頻，引起幼兒興趣引導語：還記得上星期李老師帶大家看的孔雀魚嗎？今天小莊老師帶來了一段《海底總動員》的小片段我們一起來看看有什么魚。

（二）認識魚中的名稱，及其特點1.視頻中有哪些魚呢？它們有什么特點？（介紹馬林、尼莫，多莉，漢克，運兒的真實的名稱）（三）出示圖片，請幼兒描述各種魚的外形特征，教師向幼兒介紹這些魚的特別之處。

1..這條魚長什么樣子？你知道它是什么魚嗎？（斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚，親吻魚，高射炮魚）2.這條魚和其他魚有什么不同地方呢？（教師引導幼兒了解PPT中各種魚有趣的特點）（四）請幼兒討論哪種魚最特別。

1.看了那么多種魚，你覺得哪種魚最特別呢？

（五）小結(jié)這些魚除了形狀不同，大小不同，它們本領(lǐng)也不同。有些魚還有多種多樣的顏色。

四.活動延伸水族館里還有很多很有趣、很特別、很厲害的魚，可以和爸爸媽媽一起去看一看哦。

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幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案精選七篇

夏天是人字拖和短褲，夏天大片的光線溫柔地撫摸過裸露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展，所以就需要提前準備好夏天主題的教案！那么，究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇一】

活動目標：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

活動延伸：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

活動反思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇二】

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備：

趣味練習：

活動過程：

一、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1。認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2。讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3。引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結(jié)束

1。引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2。趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇三】

背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發(fā)現(xiàn)目標仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內(nèi)容有重復，切入點和發(fā)展點較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認識，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感?？梢詳U大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認為通過對比分析調(diào)整本主題目標、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴密。

主題說明的對照闡述?原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)夏天是個熱鬧的季節(jié)。

在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。

調(diào)整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。

主題目標的調(diào)整補充原來的主題目標?1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

新的主題目標?1、能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識，

2、能用語言描述、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建?嗨，夏天

愛蓮說

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩）

一、古詩欣賞：江南可采蓮

二、寧夏（歌唱）

三、誰跟小羚羊去避暑（科學）

二、古詩編唱：江南可采蓮

四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）

五、過個快樂的夏天（社會）

三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮

六、做標記（數(shù)學）

四、律動活動：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲（健康）

五、手工制作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇四】

教學目標：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學重點

認識夏季的服裝。

教學準備：

1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、展示自己設(shè)計的服裝

活動反思：

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇五】

活動產(chǎn)生：

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學目標：

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

教學準備：

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

教學過程：

（1）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞圖片A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延伸活動：

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

教學反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇六】

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動準備

1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程

1、引導幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。﹚

2、組織談話：夏夜。

﹙1﹚你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聽見什么？

﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

﹙1﹚幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

﹙2﹚教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，﹙可請幼兒重點對答散文的前兩句。﹚感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸

可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動經(jīng)驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料

星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

散文——《會飛的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的`螢火蟲。

螢火蟲很小，很平常。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的美麗！

螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。

小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！

幼兒園小班感受多姿多彩夏天的教案【篇七】

一、活動

在一次語言活動中，談到人與機器人的不同，激起了孩子們對機器人的探究興趣。

因為，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認為"是人制造的機器人，人的本領(lǐng)是最大的"

看著孩子們針對這個問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點的不同，分開坐成兩組。

"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗，選擇活動主題內(nèi)容

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內(nèi)容

3、根據(jù)教育目標確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值判斷與分析

（1）從年齡特點來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學習特點。

（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達的條件。

（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點，能引導每一個幼兒自主探索，主動學習。

（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達到師生共同學習。

本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進一步了解。

二、活動目標：

1、注意傾聽他人講話，及時捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達和看待問題。

3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。

三、前期鋪墊準備：

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗：個人資料本。

（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化；去動物園觀察動物等活動。

（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪制連環(huán)畫，進行手工制作進行講述

（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準備工作：邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。

四、活動過程；

1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。

（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。

（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。

（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。

（4）再次，和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。

（5）最后，幼兒展開自由辯論。

3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、教師以主持人的身份進行講評。

五、延伸活動：

把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。

中班科學活動多彩的魚兒

中班科學活動多彩的魚兒教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合后的顏色變化，鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看多彩的魚兒教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、激發(fā)幼兒對顏色的變化興趣，初步了解兩種顏色混合后的顏色變化。

2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍三種顏料、調(diào)色盤、紙、排筆、報紙團。

2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。

活動過程：

一、觀看課件，認識三種顏色

通過PPT中游動的小魚，讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚，認識三種顏色。提問幼兒：老師給你們帶來了什么?他們是什么顏色的?你還見過什么顏色的魚?接著出示三種顏色的圖片，你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料，再次認識三種顏色。

二、通過教師講故事《小魚親親》，引導幼兒觀察紅、黃顏色混合后的顏色變化

師：一條美麗的紅色熱帶魚游來了，游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了，看到紅魚真高興，快快游過去親一親，紅魚黃魚抱在了一起，哎!奇妙的事情發(fā)生了，你們猜，發(fā)生了什么事情?引起懸念，請幼兒猜一猜，小魚親親的地方顏色變了，變成什么顏色?(橙色)

三、幼兒動手操作，探索顏色的變化

1、教師以沒有顏色的圖片，激發(fā)幼兒動手操作的欲望

師：看，老師還帶來了什么?有熱帶魚、泡泡、水草，他們漂亮嗎?為什么不漂亮?你想為它們涂上什么顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色，怎么辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?

2、老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?)

幼兒操作，教師指導幫助。最后請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合后產(chǎn)生的。

重點引導：一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什么顏色?

四、幼兒運用原色和變色為海底世界涂色

1、觀看大屏幕，美麗的海底世界。讓幼兒討論并說出海底世界里有什么?它們是什么顏色的?

2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板，引導幼兒用報紙團或排筆，自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在涂畫的過程中觀察顏色的變化。

3、說說美麗的海底世界。幼兒圍著海底世界圖版交流分享，說說用的顏色和變出的顏色。

4、海底世界現(xiàn)在變得五顏六色真漂亮，海里的魚兒更歡暢，我們也學魚兒游一游，像魚兒一樣來親親抱抱，在《魚兒游》的音樂中一起游玩，結(jié)束本次活動。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)角投放三原色和美術(shù)材料，引導幼兒進一步探究，嘗試變出更多的顏色，并能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。

活動反思：

本節(jié)活動把科學探究和繪畫藝術(shù)結(jié)合起來，以幼兒感興趣的彩色的魚兒為主線貫穿活動的始終，通過幼兒觀察、實驗、操作，充分感知色彩的變化，把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術(shù)活動中，通過藝術(shù)操作揭示科學道理，從而實現(xiàn)科學和藝術(shù)的融合。

《多姿多彩的塔》教案1500字精選

在教學過程中要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，教案的詳略多少由老師的習慣決定。教案有利于教師教學水平的提高，如何撰寫教案才能夠讓學生們更重視呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下《多姿多彩的塔》教案 ，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

《多姿多彩的塔》教案 【篇1】

【設(shè)計意圖】

《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關(guān)心社會的責任。

【活動目標】

1、嘗試用各種材料的組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

2、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

【活動準備】

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。

2.裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;

(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。

4.幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經(jīng)驗。

【活動過程】

一、引起孩子興趣

師：你們見過穿衣服的瓶子嗎?我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢，我們來欣賞一下吧。

二、觀察討論

1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?

2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經(jīng)過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據(jù)這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。

三、設(shè)計創(chuàng)作

1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?

2.幼兒制作，教師巡回指導(放輕音樂，增加氣氛)。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、欣賞與評價

1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎樣做的?

2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個多姿多彩瓶子展覽會吧。

五、活動延伸

設(shè)計、布置多姿多彩瓶子展覽會的展臺;開展展覽會宣傳、開展、講解、拍賣等活動。

《多姿多彩的塔》教案 【篇2】

《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關(guān)心社會的責任。

1、嘗試用各種材料的組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

2、體驗美工活動的樂趣，(教案出自：教案網(wǎng))發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。

2.裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等;

(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等;

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3.工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。

4.幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經(jīng)驗。

一、引起孩子興趣

師：你們見過穿衣服的瓶子嗎

二、觀察討論

1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎

2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經(jīng)過不同的排列組合，(教案出自：教案網(wǎng))粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據(jù)這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。

三、設(shè)計創(chuàng)作

1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服

2.幼兒制作，教師巡回指導(放輕音樂，增加氣氛)。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、欣賞與評價

1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮

2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，(教案出自：教案網(wǎng))把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個多姿多彩瓶子展覽會吧。

五、活動延伸

設(shè)計、布置多姿多彩瓶子展覽會的展臺;開展展覽會宣傳、開展、講解、拍賣等活動。

《多姿多彩的塔》教案 【篇3】

一、主題的產(chǎn)生

《有趣的魚》是小班下冊分享閱讀讀本一故事，其主要內(nèi)容是“馬克是條魚，它喜歡捉迷藏，湯姆看到馬克，它想抓住馬克，馬克游走了，蘭絲看到馬克，它想抓住馬克，馬克游走了，肯肯看到馬克，他想要馬克，，馬克沒游走，它很喜歡小肯肯。”

在開展此活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)：

1、很多幼兒都對魚特別感興趣。

2、活動中出現(xiàn)了很多關(guān)于魚的問題。針對幼兒的興趣需要，結(jié)合我園的地理優(yōu)勢，我設(shè)計了以“有趣的魚”為主題的探索活動。

二、主題目標

1、能用各種感官，主動去了解常見魚的種類、名稱。

2、能用交流、談話、繪畫、手工等形式進行表征。

3、在活動中初步感受魚和人的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識。

三、主題的實施過程

活動一：收集資料——尋找各種各樣的魚

(通過多種途徑獲取與主題活動相關(guān)的資料，可以滿足不同幼兒的興趣需要。邀請家長和孩子一起收集相關(guān)的圖片和資料不僅可以增進孩子與家長之間的交流，增進親子關(guān)系，實現(xiàn)家園共育，也有益于收集更豐富多彩的主題資料。)

1、調(diào)查：在主題活動的實施之初，我以《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》的形式向家長介紹開展此主題活動的意圖及教育價值，并了解幼兒已掌握的有關(guān)魚的感性經(jīng)驗，為正確開展主題活動把握了教育方向。

《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》

幼兒姓名： 日期：

介紹開展主題活動——有趣的魚的意圖和教育價值：

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查記錄

親愛的孩子們，你認識哪些魚?他們叫什么名字?

親愛的家長朋友，您的孩子已經(jīng)了解了魚的哪些知識?您覺得孩子還應(yīng)該了解魚的哪些知識?

您能為孩子提供一個養(yǎng)魚的機會嗎?請隨時引導孩子觀察和記錄魚的生活習性和生長過程。

2、收集資料：邀請家長和孩子一起收集有關(guān)魚的圖片和資料帶到幼兒園，教師和幼兒一起整理布置“魚類展廳”，為幼兒搭建互相交流的平臺，幼兒在收集和交流中認識了更多種類的魚。

活動二：外出賞魚——走進有趣的魚

(走進大自然、讓幼兒親身感知，增加幼兒的感性經(jīng)驗是滿足幼兒興趣需要的一個重要途徑，結(jié)合我園的地理優(yōu)勢，設(shè)計了外出賞魚這一活動。)

1、外出前：師生討論制定了“賞魚計劃及規(guī)則”對幼兒進行了相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。

2、賞魚時：教師引導幼兒觀察：魚的顏色?形狀?像什么?當人靠近魚池邊時，魚會怎樣?(結(jié)合故事內(nèi)容展開環(huán)保教育)喂食時，魚會怎樣?魚在水里干什么?教師要注意觀察幼兒的興趣需要，及時發(fā)現(xiàn)教育契機并適當總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

3、賞魚后：教師引導幼兒以“記錄表”的形式記錄賞魚過程中的所見所聞。

《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》

幼兒姓名： 觀察日期

我的發(fā)現(xiàn)(我看到的)

我的心情

(幼兒以畫畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)和心情)

教師引導幼兒總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)，并將幼兒的《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》張貼在“魚類展廳”供幼兒自由交流。

活動三：區(qū)域活動——表現(xiàn)各種各樣的魚

(提供多種形式、多種材料的活動方式，讓幼兒在自主參與、自由活動、交流活動中獲取更多的知識經(jīng)驗。)

1、開放與主題相關(guān)的多種區(qū)域活動。 幼兒可以按意愿自主選擇不同區(qū)域開展主題延伸活動。例如：繪畫區(qū)——教師要為幼兒準備各種繪畫所需的材料，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己所見過的各種各樣的魚和自己感興趣的與主題有關(guān)的內(nèi)容。手工區(qū)——教師為幼兒準備泥工、紙工所需要的彩泥、多種廢舊材料、彩紙、剪刀、畫筆等等，指導幼兒用剪、撕、粘貼等方式表現(xiàn)與主題相關(guān)內(nèi)容。自然角——教師和幼兒一起養(yǎng)一條魚，教師引導幼兒隨時觀察魚的變化，了解魚的生活習性，并做好觀察記錄。語言區(qū)——教師可以為幼兒提供與魚有關(guān)的故事內(nèi)容，和幼兒一起欣賞討論，從中滲透教育，培養(yǎng)幼兒的想象力和思考問題的能力;也可以邀請繪畫區(qū)、手工區(qū)的幼兒到此區(qū)來講述自己的作品，訓練幼兒的口語表達能力和創(chuàng)編講述的能力。

2、為幼兒提供自由交流學習的平臺。將主題活動內(nèi)容滲透到區(qū)域活動中，教師要為幼兒提供一個自由交流的平臺，讓幼兒在師幼、幼幼的互動交流中獲取更多的經(jīng)驗。在此過程中，教師深入細致的觀察是把活動推向深入的關(guān)鍵，適時的提問和點 撥有利于幼兒整合日常生活經(jīng)驗，使之得以提升……

四、主題活動后的反思

興趣是個體積極性為的內(nèi)驅(qū)力，是教師可以開發(fā)利用的最寶貴的教育資源。只有在幼兒的興趣點和關(guān)注點上開展的教育活動，幼兒才會有主動探索的學習動機，才能獲得發(fā)展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，教育幼兒應(yīng)成為家園共育的雙邊任務(wù)。在此活動中，我們積極邀請家長和孩子一起收集了豐富多彩的魚的圖片和資料，請家長協(xié)助幼兒填寫《主題活動——有趣的魚課前調(diào)查表》，布置了“魚類展廳”，為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極的探索環(huán)境和氛圍，讓幼兒在與環(huán)境的相互交流中主動學習并獲得發(fā)展。這一活動充分體現(xiàn)了幼兒園與家庭、教師與家長幼兒的雙向互動，從而實現(xiàn)了共同促進幼兒發(fā)展的目標，同時也讓幼兒和家長在參與活動的過程中感受了分享閱讀的活動意義和快樂。

《多姿多彩的塔》教案 【篇4】

教學目標：

態(tài)度:通過了解我國不同區(qū)域人們服飾的特點，進一步體會祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感，體驗國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)中國共產(chǎn)黨的情感。

能力:培養(yǎng)學生的觀察、分析的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

知識:知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物；知道服飾與當?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習。

教學重難點：

重點：了解我國不同地域人們服飾的特點。感受我國勞動人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感。

難點：掌握服飾的不同變化及勇于向不文明的生活陋習宣戰(zhàn)。

養(yǎng)成教育訓練點：

繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較社會事物和合作交流的習慣。

教學準備：

學生課前準備：

查找資料（可以是文章、采訪記錄，圖片）

1.了解服飾的學問。

2.搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。

3.看視頻資料，懂得服飾文化的差異。

教師準備：多媒體課件

教學過程：

一、觀賞視頻，導入新課

（多媒體出示一段服裝模特表演）同學們，看完表演后你有什么感想？我們可以看到，模特們的服飾不但色彩鮮艷，而且款式也多種多樣。你們想對服飾有更多的了解嗎？那就讓我們一起來學習多姿多彩的中華服飾。

二、新授課

（一）衣裳的傳說

1.師:關(guān)于衣裳還有美麗的傳說，你們想不想聽？師講述故事，幫助學生了解我國紡織業(yè)的發(fā)展過程。

2.師：你還知道哪些關(guān)于衣裳的傳說？

3.生簡單介紹衣服的起源和發(fā)展。(從遠古時代的穿樹葉，披獸皮.發(fā)展到現(xiàn)在多姿多彩的服飾)

4.教師小結(jié):是呀，人類文明的進步和發(fā)展使我們的服飾多姿多彩?，F(xiàn)在，我們衣服的面料有棉麻絲腈綸等等。（拿出一件絲綢衣服）同學們猜猜我拿的這件衣服是什么面料的？（絲綢）你們知道絲綢的故鄉(xiāng)是哪里嗎？(中國)絲綢是我國的所特有的。早在四千年前，勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。那么對于絲綢你了解了它的哪些有關(guān)知識呢？

（二）絢麗的絲綢

1.生依據(jù)自己搜集的資料介紹絲綢的特點、制作過程及其他。

（預設(shè)：絲綢的顏色色彩斑斕、燦爛奪目，深受人們的喜愛。

絲綢的質(zhì)地柔軟、光滑，涼爽透氣，對保護皮膚十分有利它的紡織過程非常復雜。

只是得到它的原材料----蠶絲就相當麻煩。

絲綢可以出口換取外匯呢）

2.教師小結(jié)：絲綢確實以其復雜的織造技術(shù)和文化藝術(shù)令世界所折服。通過你對絲綢了解，你有什么感受呢？

（預設(shè)：從絲綢的身上我感受到我國紡織絲綢的歷史悠久。

我國勞動人民是非常勤勞的。

他們具有高超的紡織技術(shù)）

（三）不同地域的服飾

1.教師小結(jié)過渡：正因為有了勞動人民，我們才有了絢麗多彩、形式各樣的美麗服裝，才有了一年四季不同的風景。誰來說說你一年四季都穿什么樣的衣服？（生自由回答）我們?yōu)槭裁匆S季節(jié)的不同更換不同的衣服呢？（服飾受到自然環(huán)境中氣候差異的影響，主要是在氣溫的影響時，而發(fā)生變化。）人們的聰明才智不僅體現(xiàn)在衣服原料的制造上，對于服裝的設(shè)計也是因地制宜的。在不同地域生活的人們，因為地形、氣候的不同，服飾的差異也很大。

2.（出示29頁圖片）生觀察，說說這些服裝的特點有哪些？生觀察后匯報。（分別從寒帶、熱帶、水鄉(xiāng)等幾方面進行介紹）

3.教師小結(jié)：同學們介紹得很好。讓我們再想想：在同一個時間，尤其是冬天，人們的服飾是不是一樣呢？（不一樣）誰來給大家介紹。

（預設(shè)：北方，最北邊的大興安嶺，一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是一個字：厚。

江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋。

我國南方福建沿海的惠安縣。那里的婦女叫惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。因為她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）

4.同學們，你們剛才介紹的三個不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看，同一個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。

那么，在同一地區(qū)，一天之內(nèi)人們的服裝有沒有變化？假如有，你知道是哪些地區(qū)嗎？

（預設(shè)：在我國新疆的吐魯番盆地，流傳著早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜的說法，這是因為吐魯番地區(qū)晝夜溫差非常大，氣候影響了人們的穿著。

我國青藏高原地區(qū)，人們穿皮襖是山上穿著、山下圍著，這樣的服飾也與地形、氣候有關(guān)。）

5.大家還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？

學生用放映幻燈片的形式，邊放映邊解說。

6.教師總結(jié)：我國的服裝文化歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩，并對世界服裝文化的發(fā)展起了重要的作用。尤其是改革開放后，人們的著裝更是異彩紛呈。

（四）實踐活動

1.組織開展服飾變化你我他活動。課下我們收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的新、老照片，誰能當一名解說員，為大家介紹介紹。(生分小組進行解說)

2.通過介紹，我們感受到了隨著時代的變遷，服裝也在不斷的發(fā)展和變化著。那么，這些說明了什么？談?wù)勀愕母邢搿?/p>

3.組織開展班級服裝模特大賽活動。課前大家通過自己的巧手設(shè)計了一些服裝，現(xiàn)在我們來展示給大家看？（生分別展示自己的作品，并進行簡單的介紹。）

4.看了大家的作品，我仿佛看到了我們中華服飾的未來，我們用聰明的大腦，靈巧的雙手把我們的中華服飾變得更加多姿多彩。

（五）向陋習宣戰(zhàn)

1.隨著社會的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時尚，追求美，說明了社會在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高。但是在這些美麗的身邊有時會出現(xiàn)一些不和諧的音符，請同學們看圖片：（師出示33頁圖片）

2.討論：你認為他們的行為對嗎？為什么？在我們身邊還有哪些陋習？他們的危害是什么？

3.生匯報交流。

4.我們怎樣糾正自己和別人的這些陋習呢？（大家共同制定倡議書在學校廣播站播出，同時針對自己家庭的問題，把制定的倡議書宣讀給爸爸媽媽，共同督促改正。希望大家都做一名文明的公民。）

三、拓展延伸

通過這節(jié)課的學習，我們真切地感受到我們中華服飾不僅面料好，設(shè)計也非常多樣化。我們對我國各族勞動人民的勤勞智慧真是無比贊嘆。他們在長期的生產(chǎn)和生活中，創(chuàng)造了無比燦爛的服飾文化，我們?yōu)橹械阶院?。那么同學們，在現(xiàn)實生活中，服裝的變化不僅受氣溫、地形、社會發(fā)展的影響，職業(yè)也直接影響著人們的穿著。課下同學們可搜集不同職業(yè)的人們的穿著。

《多姿多彩的塔》教案 【篇5】

活動目標：

1.愿意選擇多種工具參與活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。

2.嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1.材料準備：裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干，干、濕擦手帕28張，紅、黃、藍顏料盤各四盤。

2.場地準備：在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小的布。

活動過程：

1.感知與體驗

和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

2.探索與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)。

①請個別幼兒自主選擇工具進行示范，教師引導幼兒提升經(jīng)驗。

②幼兒自主選擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時，教師巡回指導;觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。

③引導幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴(印)出不同的圖案。

3.欣賞與評價

請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。

4.延伸活動

活動反思：

小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

不足之處：

每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染色環(huán)節(jié)，交代過于細致，其實完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開，表現(xiàn)很拘束。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。

《多姿多彩的塔》教案 【篇6】

活動目標：

1、知道一些動物習性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。

2、在多種形式中表現(xiàn)對天氣的感受。

3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。

活動準備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。

活動過程：

一、導入活動。

教師在郊游音樂中帶幼兒進入活動室。

二、幼兒觀看課件。

1、認識晴天。

你喜歡晴天嗎？為什么？

2、認識雨天。

（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。

（2）聽音樂《大雨和小雨》。

3、小結(jié)：有些動物能告訴我們天氣的變化。

三、觀看課件多樣的天氣。

1、我們還可以從什么地方知道天氣。

2、小結(jié)：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天

四、表演多姿的天氣。

1、用不同的動作表示不同的天氣。

2、聽音樂，幼兒討論是什么天氣。

3、幼兒跟音樂表演。

五、選擇多彩的天氣。

1、你喜歡什么樣的天氣呢？

2、小結(jié)：天氣變化了，有時人的心情也會跟著變化。

3、用顏色表示天氣。

六、制作天氣標志。

1、幼兒操作。

2、展示天氣大轉(zhuǎn)盤。

活動延伸：

自制樂器，來表現(xiàn)天氣中的各種聲音。

幼兒園小班綜合活動教案：多彩的襪子

活動目標：

1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特征，初步形成雙的概念。

2、嘗試自己給襪子配對，體驗其中的快樂。

活動準備：

小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣

（老師拿一只口袋里面裝一雙襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）

師：（1）小朋友們，老師要請你們來猜一猜這個口袋里裝的是什么

（2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）

（3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

二、觀察自己的襪子

（1）你們穿襪子了嗎？在哪里？（請幼兒把鞋子脫下，擺在身后）

（2） 伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）

提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（少了一只，突出雙的概念）

（2）快來幫我找找：少的襪子在哪里？

（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經(jīng)驗

（1）、出示一些別的款式的襪子：老師這里還有一些別的襪子，我們一起來看看

出示各式襪子提問：（這么長的襪子是誰穿的呀？這個襪子好薄呀，是什么襪子呢？ 這個襪子連著褲子，是誰穿的呀？）

（ 2）、 我們?yōu)槭裁匆┮m子??？

小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等

五、游戲"幫娃娃家找襪子"

1、請幼兒幫忙找襪子

幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。（將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐里，分別放進一只襪子，請幼兒找出并進行配對）

2、請幼兒分組進行配對

我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了，要請小朋友來幫助他們

（事先在桌上準備好襪子若干，讓幼兒分成4組進行配對）

3、集體檢查。