中班優(yōu)秀語言教案《大灰狼的新娘》

【活動目標】

1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

【活動準備】

1、大大書《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

【活動過程】

一、導入。

師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)?，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>

幼兒學說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學說大灰狼的話）

（出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導幼兒感知“腳”）

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）

教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。）

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話。）

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。

三、幼兒操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”

交代任務及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案。

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結束語。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動結束）

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幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案《大灰狼的新娘》及教學反思

【活動目標】

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測新娘是誰。

2、理解兒歌的主要內容，初步學說兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

【活動準備】

1、課件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、小朋友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂）

你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情啊？（結婚）

2、森林王國也有人要結婚了，邀請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。

二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內容，并進行猜測。

（一）出示大灰狼先生

師：是誰啊？原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？

師：原來森林王國和我們人類結婚是不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？（幼兒自由講述）

大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧?。▌游锿鯂袀€規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。）

（二）幼兒進行猜測，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”

1、畫面1

師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！

你們猜的對不對呢？讓我一起學學大灰狼是怎么說的。（幼兒學說“新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>

師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？

2、畫面2

師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？（幼兒學說“新娘，新娘請伸出腳來看看?。?/p>

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？

3、畫面3

師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（幼兒學說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看?。?/p>

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？

4、畫面4

師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）

師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？

5、猜出大灰狼的新娘

師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長，她到底是誰呀？

師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼??！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！

三、完整欣賞兒歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！

四、游戲：猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？

1、介紹游戲的名稱及玩法。

今天我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、教師出示蓋著紅布的動物圖片，請幼兒輪流扮新郎來猜。

五、結束語

今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結束）

教學反思：

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

幼兒百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結婚前的女生稱為女孩，結婚后稱為女人，而結婚這一天是第一次的改變，故稱為“新”。“娘”是古人傳下來的。

幼兒園中班語言教案《大灰狼的新娘》及教學反思

活動目標：

1、樂意和教師一起閱讀大圖書，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴，培養(yǎng)幼兒主動學習常見字的興趣。

3、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。體驗參與猜新娘游戲活動。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

教具：大圖書：大灰狼的新娘；字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；紅頭巾，老鼠、大象、河馬的圖片。

學具：字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴；

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：“今天，森林王國有人要結婚了你們知道是誰要結婚了嗎？想知道嗎？”

“請你們一起用熱烈的掌聲請出新郎?！?/p>

教師出示大圖書：“從封面上看，你看出是誰要結婚了嗎？你怎么知道的？”

二、教師引導幼兒邊看圖邊講述故事《大灰狼的新娘》

師：“大灰狼先生要結婚了，他還不知道新娘是誰呢？瞧！大灰狼的新娘來了，可是，新娘不肯讓新郎看自己的臉，她要新郎猜猜她是誰？這下可怎么辦呀？誰來幫大灰狼先生想個好辦法？”

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

三、教師歸納總結故事大概，幫助幼兒再次認識字寶寶：手、腳、尾巴、嘴巴。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！大灰狼先生究竟想了什么好辦法？”

四、游戲：猜新娘

“這個辦法真好，森林王國還有好多新娘呢？請你們也來猜一猜？”幼兒拿起手中的字寶寶練習句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

根據(jù)所露出部位特征，猜出新娘到底是誰。（逐個出示老鼠、河馬、大象）

五、活動延伸

“森林王國還有更多的新娘呢，請你們自己去找一找，猜一猜。！”

活動反思：

早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，事實上也不可能有純粹的書面語言學習存在，因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗遷移于其他活動中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。雖然我在以往工作中或多或少的聽過、接觸過早期閱讀，但對它還只處在一個很懵懂的階段。我班幼兒雖擁有一定數(shù)量的圖書，但往往在選擇游戲時都少有人選，幼兒難以對書產(chǎn)生濃厚的興趣。而家長也普遍偏重于超前識字，多數(shù)認為工作太忙，沒有時間帶孩子閱讀，一切交給幼兒園來教育，大部分家長只是在孩子“纏得沒辦法”時給孩子講個故事聊以應付，而其內容也只是隨口編來……因此，我抱著嘗試以下的心態(tài)開展了本次教學活動。

早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。適合中班幼兒閱讀。由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接閱讀的方式，讓幼兒先了解書中的故事情節(jié)，引導幼兒對書的封面和圖畫的變化作些簡單的討論，引導幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，提高幼兒的閱讀水平?；顒娱_始，我先設置疑問：森林王國有了要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎？一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察圖片，邊閱讀圖書邊學習語言：新娘，新娘，請伸出XX來看看，并幫助幼兒認識字：手、腳、尾巴、嘴巴。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現(xiàn)。當幼兒在閱讀的過程中，理解認識了手、腳、尾巴、嘴巴后，我又通過游戲：猜新娘，讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達能力，另一方面，幼兒在學說短句時又對字手、腳、尾巴、嘴巴又了精確的認識。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。不足之處是：游戲“猜新娘”時間太短，幼兒沒能一個一個都輪到說?；顒咏Y束的有些匆忙。

有了對早期閱讀的初識，我發(fā)現(xiàn)早期閱讀是一個理解讀物的活動過程。也讓我明白了在早期閱讀活動中，要讓幼兒逐漸了解到閱讀的一般程序，掌握閱讀的基本技能和方法。幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，讓他們學會閱讀，喜愛閱讀，并終身受益。

書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。

幼兒百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結婚前的女生稱為女孩，結婚后稱為女人，而結婚這一天是第一次的改變，故稱為“新”?！?/p>

大灰狼新娘教案精選

片言之賜，皆我?guī)熞病Ｗ鳛榻處熞S時準備好屬于自己的教案。優(yōu)秀的教案，有利于教學理論與教學實踐的溝通。寫好教案都需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“大灰狼新娘教案”，歡迎你閱讀與收藏。

大灰狼新娘教案 篇1

【活動目標】

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測新娘是誰。

2、理解兒歌的主要內容，初步學說兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

【活動準備】

1、課件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、小朋友，你們聽！（播放婚禮背景和音樂）

你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情啊？（結婚）

2、森林王國也有人要結婚了，邀請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。

二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內容，并進行猜測。

（一）出示大灰狼先生

師：是誰??？原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？

師：原來森林王國和我們人類結婚是不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？（幼兒自由講述）

大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧?。▌游锿鯂袀€規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。）

（二）幼兒進行猜測，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”

1、畫面1

師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！

你們猜的對不對呢？讓我一起學學大灰狼是怎么說的。（幼兒學說“新娘，新娘請伸出手來看看！）

師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？

2、畫面2

師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？（幼兒學說“新娘，新娘請伸出腳來看看?。?/p>

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？

3、畫面3

師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（幼兒學說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看?。?/p>

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？

4、畫面4

師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）

師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？

5、猜出大灰狼的新娘

師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長，她到底是誰呀？

師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼??！讓我們拍拍手，祝賀新郎、新娘吧！

三、完整欣賞兒歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！

四、游戲：猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？

1、介紹游戲的名稱及玩法。

今天我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、教師出示蓋著紅布的動物圖片，請幼兒輪流扮新郎來猜。

五、結束語

今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結束）

大灰狼新娘教案 篇2

活動目標：

1、 理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。

2、 鼓勵幼兒參與講述故事，掌握句式：新娘新娘請伸出xx看看。

3、 體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、 自制大圖書一本，幼兒用書人手一本。

2、 嗩吶抬花轎的音樂，紅頭巾二塊，大紅花一朵。

3、 絨毛玩具：小猴子、大象。

4、 畫夾一塊。

活動過程：

一、 開始部分音樂導入：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚犚魳罚?，聽了這段音樂你覺得大家在干什么？（幼兒自由回答）教師總結：這是一段結婚的音樂，在很久很久以前，人們結婚就是用的這段音樂，新郎騎著大馬，胸口系著大紅花，抬了花轎去接自己的新娘，那時候的新郎都不知道自己的新娘是誰？今天有一個小動物也要娶新娘了，她是誰呢？

二、 基本部分

1、 自由閱讀提問：你從書里看到了什么？畫面上有什么變化？你覺得是誰在娶新娘？

2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個有趣的故事。

① 出示大圖書：第一頁：大灰狼要結婚啦，他的新娘是誰呢？大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢？讓我們一起往下看。第二頁：他會說什么？（幼兒回答）教師用動作引導幼兒：新娘新娘請伸出手來看看。師：新娘的手長得怎樣？哇！新娘的手上全是毛呀！第三頁：大灰狼沒有猜出新娘是誰，他又對新娘說了什么呢？新娘的腳長得怎樣？你們覺得她會是誰？第四頁：可是大灰狼還是不確定，接下來他又叫新娘露出什么來看看呢？新娘的尾巴長的怎么樣？第五頁：大灰狼真是細心，他還想讓新娘露出什么來看看呢？新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的？小結：大灰狼的新娘幼長滿毛的手，尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張尖牙齒的嘴巴，她究竟是誰呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀開紅蓋頭）出示第六頁：原來新娘也是大灰狼呀！

② 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話？重點是新娘新娘請伸出xx來看看

3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細，現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲，老師這里有兩位新娘，請小朋友來猜，猜的時候也要像大灰狼一樣問新娘，怎么問？新娘新娘請伸出xx來看看？請個別幼兒猜測，最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾，大家一起說，哈哈！新娘是xx呀！三、 結束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出來了，你們想玩娶新娘的游戲嗎？誰愿意當新娘，誰來當新郎，現(xiàn)在請新郎騎上大馬，新娘蓋上頭巾，坐上轎子，聽著音樂把新娘娶回家吧！

大灰狼新娘教案 篇3

活動目標：

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰？。

2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、教學課件

2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。

活動過程：

一、游戲導入，學會“XXXX請伸出你的?！钡木湫?。

教師：小朋友們我們玩一個游戲好不好？我說你做！

教師：寶寶們，寶寶們請你伸出XX看看?。ń處熡杉w到個別進行游戲）

二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。

（1）教師：你們見過新郎新娘結婚嗎？

（2）教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動畫）

（3）教師：大灰狼的新娘是誰??？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？

三、分段欣賞動畫，重點學習故事中的句型。

1、教師播放第一段動畫（新娘伸出手）

（1）教師：新娘伸出什么地方的啊？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。

（2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛?。?/p>

2、教師播放動畫到第二段，問：這次新娘伸出什么地方了？（腳）那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的腳是什么樣子的啊？

3、教師播放動畫第三、四段，提問：這次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢？

4、播放最后結尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？

5、完整欣賞動畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內容提示，說說故事。

教師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

四、游戲：猜新娘

1、介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、教師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。

3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。

教師：這次來的新娘有點不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。

大灰狼新娘教案 篇4

設計意圖

結婚是孩子在生活中經(jīng)常會見到或參與的社會活動，有些孩子甚至會在和同伴的游戲玩耍中模仿結婚，過家家等。同時大灰狼這個角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說這個題材源于孩子們的生活?！洞蠡依侨⑿履铩愤@個繪本故事畫面簡單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學習。

活動目標

1、欣賞理解故事，能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從動物局部特征猜測整體及同類動物的兩性配對。

2、會看畫面，能跟讀句式：XX，XX，看看你的XX。

3、體驗故事情節(jié)帶來的樂趣，消除對大灰狼恐懼的心理。

重點難點學習句式,從局部特征猜測整體及動物配對.

活動準備

PPT課件娶新娘的視頻和音樂

喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣

動物新郎新娘的配對圖片大的3對，小的10對

黑板2張小磁鐵10塊

活動過程

一、播放中式婚禮視頻，引入結婚的主題。

今天是個好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結婚）

結婚要有新郎和新娘，他們哪個是新郎？哪個是新娘呢？結婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。

二、播放課件，介紹主人公。

今天除了這一對新人結婚，我們還有一個老朋友也要結婚.主人公出場：誰結婚了？（大灰狼）

喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀?！?/p>

三、引導幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰

1、看新娘的手

大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式

新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）

2、看新娘的腳

大灰狼對新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式

新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）

猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？

3、看新娘的尾巴

觀察畫面，啟發(fā)幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰了嗎？

4、看新娘的嘴

觀察畫面，啟發(fā)幼兒說句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的？（喲，新娘的牙齒好尖呀。）猜測:你能猜出新娘是誰了嗎？

5、驗證幼兒的猜測

我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。

四、找新郎（鞏固兩性配對。）

老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結婚了。

五、動物配對游戲

1、猜新郎找新娘

大灰狼結婚了，好高興呀。其他的小動物也想要結婚了，我們看是哪些小動物？

出示動物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個身體部位）請小朋友猜猜他們是誰。

他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。

祝福小動物結婚。恭喜恭喜，新婚快樂！

2、我們也來扮新郎新娘

幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯的，錯誤的再來一次，直到全部正確。

六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。

小朋友們都很棒，大灰狼和小動物們給你們帶來了喜糖，邀請我們去森林里參加他們的婚禮，我們一起去吧。

活動總結

1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。

2.創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現(xiàn)了語言領域核心目標。

3.教學情境化、游戲化，充分調動了幼兒的學習興趣。

4.學習活動設計，循序漸進。

5.允許幼兒有試錯的機會。

大灰狼新娘教案 篇5

活動目標：

1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。

活動過程：

一、導入

1、師：今天早上，老師收到了一張請貼。森林王國有人要結婚了，想請老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友們你們愿意嗎？

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師：森林王國到了，好，請小朋友入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？引導幼兒學說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”

師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。

3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？（學說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）

師：新娘的腳長得怎么樣？

教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。

3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看）學說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。

師：新娘的尾巴長得什么樣？

老師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”

4、師：大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。）學說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”

師：新娘的嘴巴長什么樣？

教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。

5、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？

6、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？

交代任務及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相應的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。

2、教師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜測是否正確。

五、結束語

師：今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）

大灰狼新娘教案 篇6

活動目標：

1、樂意和教師一起閱讀圖書，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。

2、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰。

3、體驗參與猜新娘游戲活動。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

教學掛圖、玩具，長紗巾。

活動過程：

1、猜新娘游戲，引出閱讀內容。

教師：小朋友，你們見過新娘新郎結婚嗎？你們看，誰來了？我們一起歡迎她，她是誰呢？我們一起來猜猜，看誰猜得快，猜得準。

2、出示大書，引導幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的主要內容。

教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰呢？下面我給你們講一個很有趣的故事，故事的名字叫《大灰狼的新娘》。教師邊講邊鼓勵邊鼓勵幼兒與自己一起提問：“新娘，新娘，請你伸出你的……

3、交換司引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事內容，通過等待的方式，和幼兒一起閱讀大書，重點練習故事中大灰狼的語言。

4、教師引導幼兒打開幼兒用書，師生一頁一頁地閱讀圖書。

5、游戲：猜新娘。

（1）介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘。

（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。

6、游戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找出來，新娘好高興！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！

大灰狼新娘教案 篇7

活動目標：

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴 、糖果

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機

活動過程：

一、 新娘游戲

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰？"新娘："請你猜猜我是誰？" 猜出新娘是誰。

教師："你是怎么猜出來的？"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

1、教師：有一位新郎邀請我們去參加他的婚禮，看看它是誰？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？

（幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢…… ）

教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"

（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。

教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？"幼兒一起唱著回答。

教師：新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？"幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教師唱："你的手兒毛茸茸，""新娘可能是誰呢？"幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……教師隨幼兒回答唱："是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？"教師："我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧。"一起看圖唱第一段：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？

教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？"

（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

新娘新娘你是誰，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？

（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

新娘新娘你是誰，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？

（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師："猜猜新娘的感覺怎樣？"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

2、給歌曲取名字。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！"幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？"3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎， 兩人一組，進行表演。

三、 結束部分。

教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？""想對新郎新娘說什么祝福的話？"（幼兒：祝新郎新娘結婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……）

教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！"幼兒吃喜糖結束活動。

大灰狼新娘教案 篇8

導讀：樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

活動目標：

1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡手、腳、尾巴、嘴巴。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。

3、喜洋洋音樂、紅色喜字的幻燈片。

活動過程：

一、導入：

1、教師播放喜洋洋的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看

2、提問：聽到了這些，看到了這些你想到了什么？通過幼兒的回答引入主題。

二、結合故事繪本教師講述故事，了解主要內容。

1、是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢？引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2、大灰狼究竟想了什么辦法呢？會對新娘說什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。）新娘的手長得怎么樣？

3、大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？

4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？

5、大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？

6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。

三、結合字卡，師生共同復述故事，加深理解。

1、大灰狼對新娘說什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字手。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字腳。

3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字尾巴。

4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導幼兒感知字嘴巴。

四、幼兒角色扮演游戲：

1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。

2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。

3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。

五、結束部分：

1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們去看看好嗎？

幼兒在喜洋洋的音樂聲中離開活動室。

大灰狼新娘教案 篇9

設計意圖：

《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個活動有機結合起來，引導幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗活動的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

活動目標：

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機

活動過程：

一、 新娘游戲

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰？”

新娘：“請你猜猜我是誰？” 猜出新娘是誰。

教師：“你是怎么猜出來的？”

幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。

1、 教師：“有一位新郎邀請我們去參加婚禮，看看它是誰？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”

幼兒：穿結婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……

教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里?！?/p>

（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。

教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？”

幼兒一起唱著回答。

教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？”

幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…

教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢？”

幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……

教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”

教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧?！?/p>

一起看圖唱第一段：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手，你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）你的手兒毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？

教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”

幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。

（2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。

教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳?！?/p>

引導幼兒填編歌詞，教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳，你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？你的腳趾尖有長呀，是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？

（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的尾巴，你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？你的尾巴粗又長呀，是不是一只狐貍（狼狗）？

（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又長呀，是不是一只大灰狼？

（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。

教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？”

幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師：“猜猜新娘的感覺怎樣？”

幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

2、 給歌曲取名字。

教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！”

幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……

教師引導：“這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”

3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼兒自己編動作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。

（1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個好看的動作跳進去？我們跟你學一學！把圖譜找出來，你想編到哪一段里？”

從幼兒的動作中選取5個動作，依次把相應的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

教師：“看著圖譜連起來跳舞吧！”（放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》）

（2）根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳?！?/p>

5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了！這次可以找個好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動作跳進去?！?/p>

幼兒兩兩結伴，拿著樂器自編動作跳舞。

三、 結束部分。

教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說什么祝福的話？”

幼兒：祝新郎新娘結婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……

教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”

幼兒吃喜糖結束活動。

活動延伸：

在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲，并填唱歌曲。

大灰狼新娘教案 篇10

設計意圖：

一次談話活動中，有個孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談論起來，其中，有個孩子就問：“小動物們結婚嗎?”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長大，他們對有關“結婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動?！洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結婚場景，引導孩子們進行學習，不但豐富了幼兒的詞匯、學習了新的句式，同時也滿足了孩子們的好奇心。

活動目標：

1、樂意與教師一起閱讀，學習句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.PPT《大灰狼娶新娘》。

2.環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。

活動過程：

一、激情導入

師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請咱們一起去參加婚禮，你們愿意嗎?”“準備上車出發(fā)。”(放音樂)

師：“森林王國到了，好，請小客人入座!”

師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、欣賞理解

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX?！?/p>

1.是誰要結婚啦?他的新娘是誰呢?引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。

(設置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。)

2.大灰狼究竟想了什么辦法?會對新娘說什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。)新娘的手長得怎么樣?

3.大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。)新娘的腳長得怎么樣? (運用直觀法，生動的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測。)

4.大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。)新娘的尾巴長得怎么樣?

5.大灰狼最后又會請新娘伸出什么?大灰狼說了什么?(幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。)新娘的嘴巴長得怎么樣?

6.大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀?

7.新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈!原來新娘也是一只——大灰狼呀!帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。(放喜慶音樂)

三、遷移感受

1.幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話將故事表演一遍。

2.幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。

請客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動物，兩個幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請伸出**來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的部位，并根據(jù)部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰?最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。

師：你們都猜出動物的新娘是誰了嗎? (利用游戲法，調動課堂氣氛，鞏固所學內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。)

四、結束

(播放喜洋洋的音樂)大家一起吃喜糖，活動結束。

活動反思：

《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動充滿童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動的去想，去說，去實踐。整個活動我都圍繞目標進行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達到了教學目標。

第一環(huán)節(jié)激情導入。我巧妙地利用開著火車去動物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了!“是誰要結婚了呢?”小朋友顯得特別感興趣。

第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會是誰呢?”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會怎么問?她的X X長什么樣?像什么一樣?可能會是誰呢?(鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法)在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會問：長滿毛的手的新娘會是誰呢?長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會是誰呢?讓幼兒想一想生活中有這些特征的動物還有誰? 此環(huán)節(jié)我利用PPT，通過師幼集體、小組、幼兒個別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學習了相關句式。

第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時，鞏固學說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個兩個結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現(xiàn)場氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個孩子的語言表達，還能進一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。

活動結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預設提問、有效回應。同時在活動中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準備缺乏生動性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。

大灰狼新娘教案 篇11

一、活動目標：

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。

2、學說句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看。

3、引導幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。

二、活動準備：

1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。

2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。

三、活動過程：

（一）音樂導入，激發(fā)興趣。

播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。

師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領幼兒隨著音樂入場。）

師：這是在干什么呀？（結婚）是誰要結婚啦？

（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：新娘，新娘請把你的XX伸出來，給我看看！。（出示課件）

1、師：原來是大灰狼先生要結婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

師：大灰狼的新娘真的是X X嗎？我們來問問它好不好？（師帶領幼兒大聲問大灰狼）大灰狼你的新娘是誰?。?/p>

大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！

2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。

師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）

3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許……）

4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長??！尖尖爪子的腳……） （請個別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）

師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）

5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看！（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。

6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：嘴巴）（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）

7、師總結：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）

師： "原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼?。?

8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊?。?/p>

9、接下來，會發(fā)生什么美好的事情呢？

師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！

師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

（三）完整欣賞故事。

（四）結束活動。

1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！

2、播放音樂，教師帶領幼兒離開活動室。

幼兒園小班語言活動教案：大灰狼娶新娘

活動目標：

1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。

2、學說句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來，給我看看。

3、引導幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。

活動準備：

1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。

2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。

活動過程：

一、音樂導入，激發(fā)興趣。

播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。

師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？

（教師帶領幼兒隨著音樂入場。）

師：這是在干什么呀？（結婚）是誰要結婚啦？

二、觀看ppt課件--《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式："新娘，新娘請把你的XX伸出來，給我看看！"。

（出示課件）

1、師："原來是大灰狼先生要結婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？" （引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

師：大灰狼的新娘真的是X X嗎？我們來問問它好不好？（師帶領幼兒大聲問大灰狼）大灰狼你的新娘是誰啊？

大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！

2、大灰狼對新娘說："新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。"

師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）

3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述"新娘有毛絨絨的手……"）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許……）

4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？(新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……) （請個別幼兒完整講述"新娘有尖尖爪子的腳……"）

師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）

5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看?。ㄓ變簩W說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。

6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：嘴巴）（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）

7、師總結：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)

師： "原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼?。?

8.帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?/p>

9.接下來，會發(fā)生什么美好的事情呢？

師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！

師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

三、完整欣賞故事。

四、結束活動。

1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！

2、播放音樂，教師帶領幼兒離開活動室。