教育隨筆：寶貝笑了

教育隨筆：寶貝笑了

在家訪中了解到：辰辰一直是由媽媽一個人帶，很少與其他人交流，喜歡一個人玩耍，孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高。一旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會特別激烈。

開學(xué)了，小班的寶貝們都來上幼兒園了，基本上都是爸爸媽媽抱著來了。當(dāng)家長們抱著孩子跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去，接過每一個孩子?！皩氊?，讓老師抱抱！寶貝真乖?！薄安豢薏豢?，老師帶你玩好玩的玩具好嗎？”……大多數(shù)孩子在老師阿姨的安撫下都能比較安靜的吃早飯了。只有辰辰，無論老師阿姨怎樣說都無濟(jì)于事，只見他雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大汗淋漓，嘴里還不停的說：“我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園……”一直哭的媽媽的也淚水奪眶而出。好在媽媽還是比較配合工作的，放在孩子就走了。一連幾天辰辰都是如此哭鬧舍不得媽媽。這樣以來，日?；顒硬荒苷＿M(jìn)行，而且也影響著其他的小朋友。

從入園前的家訪中了解到辰辰一直是由媽媽一個人帶，很少與其他人交流，喜歡一個人玩耍，孩子見了生人就害怕。所以對媽媽依戀程度非常高。對面這種情況，要認(rèn)真分析原因，采取不同的方法，耐心的來對待寶貝的哭泣。這樣才能使寶貝輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去。老師們積極引導(dǎo)，關(guān)心辰辰，逐漸成為他的依戀對象，并組織有趣的活動，吸引他的注意力，使他忘卻孤獨和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為積極情緒，漸漸地可消除他的不安全感。經(jīng)過兩周的時間，辰辰寶貝早晨入園時終于能笑著的和媽媽說再見，開心的參加班級的各項活動了。

孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛，只有這樣，才能使孩子徹底擺脫陰影，讓孩子開心的過好幼兒園中的每一天。其實在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ槪晃覀円矒碛辛烁嗟臍g聲笑語。（一起合同網(wǎng) Hc179.Com）

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教育隨筆：嘟嘟寶貝

教育隨筆：嘟嘟寶貝

對于任何人來說，到了一個新的環(huán)境都會感覺陌生、無助，孩子特有的能力就是哭，當(dāng)他們無助、無奈、沒有人可靠、缺乏安全感時，他們特別會顯現(xiàn)出特別焦慮、煩惱直至放聲痛苦。

綜上所訴，新入園的孩子哭鬧是一件很正常的事情，嘟嘟寶貝是我們托班第一個新來的小朋友，他的身體比同齡的孩子顯得瘦小一些，他剛來的時候就是哭鬧，而且很厲害，作為老師的我們給他最多的就是關(guān)心和鼓勵，讓他盡快融入到幼兒園的集體生活中，經(jīng)常會抱抱他親親他，讓他感覺在幼兒園像在家一樣，老師像媽媽，會給他溫暖的懷抱。嘟嘟寶貝在第三天來幼兒園哭鬧的就不是那么厲害了，他還自己玩玩具，當(dāng)老師在旁邊陪他一起“工作”時，他會把自己的‘成果’展現(xiàn)給老師看，看到他臉上那綻開的微笑我都感到很欣慰。只是他玩完玩具后就會在那擺著，有時會把玩具放的哪哪兒都是，他一點也沒覺得自己做錯了還很開心。戶外的時候他最開心了，滑梯、小車、就是不跟我們一起做操，他自己玩的很開心，唯一一點就是他不愿意跟小朋友在一起上課。吃飯的時候都是老師哄著喂的。他不吃肉，挑自己喜歡的吃。他不愛多說話更不愛回答你問他的問題，例如；嘟嘟你餓嗎？你小便嗎？他不會跟你說。幾個月過去了，他在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)上有很大進(jìn)步，接下來的這幾天不管是哪個老師去接他都是微笑面對以免消除他對幼兒園的恐懼，進(jìn)入到班里是他雖然只是帶哭聲但這只是暫時的，到班里自己就會主動把衣服放到自己的衣柜進(jìn)入正常狀態(tài)，在玩的過程中他會把玩具分享給好朋友一起玩，不摔不搶玩具，玩完了還知道把玩具放好。戶外的時候跟我們一起做操等解散了才去玩大型玩具。吃飯方面有很大的進(jìn)步，他不但不挑食了，還自己主動拿勺大口大口的吃飯。他現(xiàn)在很愿意跟小朋友在一起上課。對于嘟嘟寶貝的這些進(jìn)步我也感到很欣慰，現(xiàn)在他愛說話了不像以前似的那么沉默了，他雖然聲音小但是總算開口了，希望嘟嘟寶貝在交際方面加油！老師們都愛你，加油！

教育隨筆：泥工寶貝

你們還記得小時候子田野里玩泥巴的時候嗎，陽光、黃土、自來水、男孩子們光著膀子，女孩子也是一臉的泥土，黃黃的泥巴，滿手滿臉，肆意的歡笑熏陶著我們的童年?，F(xiàn)在的孩子卻很少有這樣的機(jī)會去無所顧忌的玩泥巴了。所以當(dāng)美工部室出現(xiàn)陶泥的時候，小朋友們歡呼雀躍。曹妙涵在第一次玩陶泥轉(zhuǎn)盤的時候，滿臉充滿了好奇，一種躍躍欲試的表情，等到上了陶泥轉(zhuǎn)盤機(jī)子時，手馬上就摸上了陶泥，但是由于第一次，陶泥還沒有轉(zhuǎn)動幾下就飛了出去，她先是很驚訝、又變成好搞笑的表情。然后老師去給她手把手地教授，只見她專注的看著自己的手，感受著陶泥在手中轉(zhuǎn)動的絲滑感覺，一臉的興奮。感受后，馬上就和身邊的小伙伴交流起來“好好玩啊，泥巴滑滑的！”一群小朋友們一直處在興奮的狀態(tài)。大班幼兒學(xué)會了藝術(shù)欣賞，并在藝術(shù)欣賞時候常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解，愿意和別人分享交流自己的資環(huán)的藝術(shù)作品和美感體會。曹妙涵在游戲中有專注、認(rèn)真、探索嘗試、交流能分享的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒能夠?qū)⒁延械恼Z言的詞語經(jīng)驗遷移至其他方面。但是在操作感受中，表現(xiàn)的手部力量有些不夠，不能夠有意識的控制自己的手腕部的力量。所以，陶泥機(jī)器的操作容易將陶泥弄出來。在游戲中，將對藝術(shù)的欣賞，動手操作的感受，正確流暢的描述出來，不僅鞏固記憶，并且?guī)悠渲車男∨笥岩黄饏⑴c，有一定的影響力。

我希望多還給孩子們一些“臟”，臟臟的去玩，肆無忌憚的動手去做，讓孩子感受過去的歡樂，不怕臟。多多的動手，陶泥不僅塑造得是藝術(shù)的造型，也是孩子用手去感知自然材料的過程。泥巴從自然中來，我們將它與水調(diào)和，塑性成就藝術(shù)的魅力。但這些對于孩子還不如是去玩泥巴，無拘無束，在才是美術(shù)帶給人應(yīng)該的感受。

教育隨筆：寶貝，對不起！

教育隨筆：寶貝，對不起！

臨近學(xué)期結(jié)束，結(jié)合我園閱讀特色，每個班級都在積極準(zhǔn)備最后的閱讀展示活動，濛濛班也不例外。我的女兒濛濛在同軌的班上，她們的活動展示是中華美德小故事。于是我和女兒商量了就從中選了一個《孔融讓梨》的故事進(jìn)行表演。女兒的語言發(fā)展不是很好，說話口齒不清，也可能是小齡的特點吧，盡管如此，也阻擋不了女兒愛講故事的熱情。我一直期盼著女兒在故事表演中發(fā)揮她的優(yōu)點：大方，不扭捏。也許是我的期盼值太高，在排練的過程中出現(xiàn)讓我很內(nèi)疚的這一幕：“濛濛，你講話的聲音就不能大一點嗎？你瞧，諾諾的聲音多大聲呀。”“濛濛，你能不能別太隨便，知道我們在表演嗎？這樣一次又一次的重復(fù)著，真是浪費我的時間?！薄皾鳚?，你說的話怎么還記不住，你瞧瞧你的朋友們，說的多好?！痹谝淮斡忠淮蔚闹貜?fù)表演后，我終于安奈不住心中的怒火，沖著女兒很暴力的發(fā)了一通火，我想，這不僅在我的記憶中印象深刻，在女兒的記憶中更加的深刻了吧，她會并不會一輩子記住她暴力媽媽的形象了呢？我懊悔，不該拿女兒的缺點和別人的優(yōu)點比，更不應(yīng)該當(dāng)著全班所有小朋友的和同事的面對寶貝發(fā)火，狠狠的傷著她的自尊心，女兒一直很好強。我反思著：我能把愛心、耐心和細(xì)心分享給別人的孩子，為什么就不能分享給自己的孩子呢？能夠?qū)e人的孩子做到寬容，為什么就不能寬容自己的孩子呢，總是要求自己的孩子做到盡善盡美，其實連自己都做不到，何況是一個5歲的孩子呢。事后的我很自責(zé)，也許是教師職業(yè)的后遺癥吧，把工作中的情緒發(fā)泄在了自己孩子的身上了，我悔悟，也呼吁，如果是你，如果你也遇到這樣的情況，希望你三思。孩子的童年很重要，父母的愛和引導(dǎo)更重要！

教育隨筆：寶貝我愛你

教育隨筆：寶貝我愛你

開學(xué)已三個星期，我們托二班的寶寶也已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活。每當(dāng)我看著他們那一張張稚嫩的小臉，聽著他們用甜甜的聲音喊我“老師（si）”時，心里就感到無比的甜蜜和欣慰。

回憶半個月前的點點滴滴，寫滿了辛勞。雖然從事幼教工作近三十年，可從未帶過托班寶寶。剛送走一屆大班孩子的我，接手了這批托班的孩子。開學(xué)初，寶寶因為不適應(yīng)新環(huán)境而哭鬧不停，我們?nèi)齻€老師就像救急小分隊，可是抱了這個那個又哭了。老師就像變戲法一樣，化身小貓小狗小兔子，想方設(shè)法地逗孩子們開心，轉(zhuǎn)移他們的注意力。我們像母親一樣照顧他們。吃飯時，有的寶寶不會獨自拿勺吃飯，我們就一口一口地喂他們；寶寶要大小便，我們一一幫他們解褲、提褲；寶寶不小心把大小便拉在身上了，我們不厭其煩地幫他們擦洗干凈；午睡了，我們拍著哄著陪孩子進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……

日子一天天過去，三周后孩子們開始慢慢適應(yīng)幼兒園生活了。他們能安靜坐在小椅子上認(rèn)真地聽老師講故事了，會自己拿著小勺吃飯了，會樂顛顛地跟著老師做操、演唱歌曲《我真的很棒》、《小星星》、《兩只老虎》了。我們托二班的寶寶們表現(xiàn)可棒了，從家長們笑臉和感激的話語中，我感受到從未有的幸福！

是呀，做一名優(yōu)秀的幼兒教師不是件容易的事，做一名優(yōu)秀的托班老師更非易事。我知道自己離這個目標(biāo)還有很長的距離，但是我相信只要堅持不懈地努力，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，我一定能成為家長信賴孩子喜愛的托班老師。

教育隨筆：寶貝，小心點

身為一名幼兒教師，在平日的活動和游戲中我們總是會不時的擔(dān)心孩子們的安全，盡量避免活動中發(fā)生安全事故，產(chǎn)生不好的后果。所以一些“xxx小心點”、“xxx慢一點”、“xxx注意安全”的話語就會時常出現(xiàn)在我們的嘴邊?？山裉熘形鐟敉饣顒訒r發(fā)生的事情卻讓我反思，這樣善意的提醒，對孩子來說，是否是真的需要的。

這天午飯過后天氣清爽、溫度適宜，于是照例帶著孩子們來到操場活動。女孩子們在滑梯上玩的不亦樂乎，只見幾個男孩對院子里的攀爬鐵架動起了心思。我心想這鐵架雖然危險，但對于中班的男孩子應(yīng)該不成問題，況且這也能鍛煉孩子的膽量和攀爬能力，于是便沒有阻止他們，在一旁觀察著，以免意外發(fā)生。大多孩子也只是爬到一半便停下不在向上了，卻見宋昱霖小朋友迅速的向上攀爬，不一會便爬到了鐵架的頂端，滿臉笑容看不出一絲膽怯。于是我本能的喊了一聲：“xxx，爬那么高小心點，”。xxx的笑容馬上消失了，停在那里不知該不該下來。而后他拉達(dá)起小腦袋極不情愿的下來了，眼睛里分明流露出一種慌張，對我說：“老師，我錯了”。“xxx，你哪錯了？我沒有批評你啊?！眡xx說：“我不該爬那么高”?？粗鴛xx無辜的小臉，我知道了，我的好意讓xxx誤會了，他以為我在批評他。不僅影響了他的心情，還限制了他大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的精神。

于是帶著內(nèi)疚，我蹲下來對xxx說：“寶貝，老師不是在批評你，你也沒有犯錯。老師只是沒有你的膽量大，看你爬那么高，擔(dān)心的你的安全?？磥砟闶且粋€勇敢的小男子漢，老師的擔(dān)心多余的。只是你在過程中一定要注意安全，爬的又高又能保護(hù)好自己的小朋友才是最棒?！闭嫘牡脑捳Z消散了xxx之前的負(fù)擔(dān)，我還鼓勵孩子們學(xué)習(xí)xxx的勇敢，也學(xué)習(xí)他能夠在勇敢的同時很好的保護(hù)自己。有了我的鼓勵，xxx放心敏捷的繼續(xù)攀爬鐵架，當(dāng)他順利的站在鐵架頂部時，開心的向我揮了揮手，臉上洋溢的是成功后的驕傲。而我再也不會在這個時候?qū)λf“孩子，爬的太高了，你小心點”。

通過這件事我告訴自己，以后只在孩子活動開始前叮囑孩子們注意安全，強調(diào)保護(hù)好自己的重要性?；顒舆^程中我更適合鼓勵他們勇敢嘗試，同時默默的觀察、適時的幫助和支持他們。而不是在活動進(jìn)行時，孩子們正玩的不亦樂乎時去打斷他們，那時我好意的提醒會變?yōu)閷⒆觽兊氖`，阻礙他們自主探索，大膽嘗試的精神。

小班隨筆：寶貝說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達(dá)能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達(dá)能力發(fā)展的時候，所以要想使孩子的語言表達(dá)能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習(xí)慣?！∮浀迷陂_學(xué)的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時間過得真快，一晃二個多月過了，金湘婷小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急??！于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個月時，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。

于是在每天晨檢的時候，她人園時，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說；“寶貝你來了啊”！在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當(dāng)孩子們在忙時金湘婷小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會脫衣服，讓我?guī)兔?。我一邊幫她脫衣服一邊和她說話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。每一次放學(xué)時，奶奶接上金湘婷總是說；“和老師說再見?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。面對金湘婷的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時，我單獨和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠(yuǎn)就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。我認(rèn)為要讓孩子的語言表達(dá)能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊瑁嘧尯⒆勇犚宦牴适?，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機(jī)會，讓她開口說話。

教育隨筆：書寶寶哭了

每天早飯后和午飯后的時間，我都會安排孩子們看一會圖書，并且要求他們看完書后要把書寶寶送回自己的家（書架）。

昨天，我又發(fā)現(xiàn)幾個小朋友看完書后，沒有把書寶寶放回書架上面，只是隨手扔在書架旁邊，就回到自己的座位上了，以至于有的書寶寶都被小朋友踢到了走道的中間，有的書被踢到了桌子下面，有的被踢到了墻角，當(dāng)時的場景“慘不忍睹”。

當(dāng)小朋友們都看好書，上完廁所，準(zhǔn)備要回座位的時候，我組織他們來到我的身邊，看看他們的書寶寶?！翱匆豢?，你們的書寶寶怎么了？”我說。只見小朋友們一雙雙小眼睛盯著書寶寶看。塵塵問：“書寶寶怎么在路的中間?。俊痹丛凑f：“書寶寶怎么摔跤了？”“是啊，是啊，我們的書寶寶怎么亂七八糟的？”“是誰搞的？”小朋友七嘴八舌地討論起來。

我示意他們安靜下來，我對他們說：“剛才你們上廁所的時候。我聽到了書寶寶在哭，它一邊哭一邊說，小朋友都不喜歡我，把我摔倒在地上，摔得我好痛啊，還有的小朋友把我放在路的中間，被小朋友踢來踢去，有的小朋友還從我的身上踩過去，好難受啊！嗚嗚嗚…”我連忙問他們：“你們真的不喜歡書寶寶了嗎？不喜歡和書寶寶做好朋友嗎？”“不是！”“如果你們也像書寶寶一樣，被人踢來踢去，搞摔跤，拌倒在地上，你們疼不疼？”我說。小朋友一個個你看看我，我看看你，都難為情的地下了頭。

從那以后，小朋友懂得了愛護(hù)書寶寶，每次看完書后都會輕輕地把書寶寶放回書寶寶的家,看到這一幕，讓我感到由衷的欣慰。

教育隨筆：寶寶說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達(dá)能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達(dá)能力發(fā)展的時候，所以要想使孩子的語言表達(dá)能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習(xí)慣。

記得在開學(xué)的第一天，班里有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫郭辰睿，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時間過得真快，一晃二個多月過了，郭辰睿小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急啊！于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個月時，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。于是在每天晨檢的時候，她人園時，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說；“寶貝你來了啊”！在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當(dāng)孩子們在忙時郭辰睿小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會脫衣服，讓我?guī)兔ΑＮ乙贿厧退撘路贿吅退f話，給她講小朋友自己的事要學(xué)著自己做多能干。每一次放學(xué)時，奶奶接上郭辰?？偸钦f；“和老師說再見?！泵恳淮喂筋？偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，郭辰睿跟鄭媽媽說再見好嗎，她還是不說話。面對郭辰睿的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時，我單獨和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠(yuǎn)就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，鄭媽媽，我激動的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。

我認(rèn)為要讓孩子的語言表達(dá)能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴郭辰睿的家長，在家無論郭辰睿想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊?，多讓孩子聽一聽故事，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機(jī)會，讓她開口說話。