70后與彷徨的二孩

兩年前，“單獨二孩”放開的消息傳開后，猶如給了很多生育意愿強烈的“非獨”70后當(dāng)頭一棒，死了生二孩的心。而今，全面二孩的放開，70后成了受影響最大的一群人，也讓這個生育能力漸弱的群體陷入了集體彷徨——想生卻生不了的尷尬困擾著太多“奔五”的70后婦女和家庭，而無限逼近的生育極限也迫使他們與時間賽跑。

三個70后家庭的二孩之路

近日，“全面二孩”的消息傳出，標(biāo)志著獨生子女政策將在中國正式結(jié)束。盡管新政策仍未落地，但“二孩，生還是不生”已經(jīng)成為人們閑聊時的話題。在跨越了70后到90后的婚育人群中，有表示“堅決響應(yīng)”的行動派，也有大呼“養(yǎng)不起”的拒生派。其中最為糾結(jié)的，莫過于即將“奔五”的70后們。許多70后婦女生育期已接近結(jié)束，只能眼看著錯過“二孩”的末班車。

近日，華商報記者走進三個70后家庭，分享他們有關(guān)二孩的故事。

故事1

44歲的老洪：沒時間了這一生都白過了

在得知二孩政策放開后，女兒已經(jīng)上初中的洪樹林夫婦突然陷入了一種新的困境。44歲的老洪，失眠的老毛病又犯了，整宿地抽煙，心中五味雜陳。而正在吃中藥調(diào)理的妻子趙婷，突然發(fā)現(xiàn)自己的婚姻陷入了某種“危機”。

能生了卻“不知道該怎么辦了”

如果不是獨生子女政策，老洪夫婦倆可能已經(jīng)是兩個孩子的父母。

妻子趙婷三年前曾意外懷孕。當(dāng)時趙婷還不到四十歲，老洪也曾經(jīng)考慮留下這個孩子?？墒窃衅诘钠拮?，總擔(dān)心孩子沒長好，加上各種外部壓力，兩人最終到醫(yī)院墮胎。在當(dāng)時的老洪看來，“獨生子女政策已經(jīng)實施了三十多年，只有一個女兒雖然說不上什么‘光榮’，但至少對我們這一代人來說，絕大多數(shù)已經(jīng)形成共識，二孩并不是一個必選項?！?/p>

吞吐的煙圈兒讓老洪的講述顯得意味深長，“超生紅線以前也不是說絕對不能碰。可是在過去，‘一個’是基本國策，這孩子國家是不需要的，他不合法，生出來也別扭。就像收莊稼，一年一茬，可七八年不收了，也就磨蹭過去了?！?/p>

然而，如今面對全面放開二孩的消息，卻令夫婦倆陷入彷徨。在家里老洪盡量避開二孩話題，但當(dāng)不堪重負的妻子提出“去醫(yī)院檢查”時，老洪突然感到巨大的失落，一時竟感慨“沒時間了，這一生都白過了”。

其實，早年曾有老友揶揄沒生下兒子的老洪，“那么蹦命干啥，將來還不知便宜了哪個王八蛋呢?！崩虾楹髞沓姓J這句話“觸動”了他。但出生農(nóng)村的老洪與妻子都是受過高等教育的，作為同齡人眼里的“半個”精英，他一開始就“本能”地摒棄了重男輕女的習(xí)俗。

老洪的母親當(dāng)年在42歲時才生下他這個幺兒。對于老洪唯一的女兒，老母親從未說過半個不滿意，唯有84歲臨走前留下一句話，“寧叫兒氣死，莫叫兒想死?！倍?，44歲的老洪方才體味到這句老話里的“無奈”。但面對“國家”的需要，老洪夫婦這一次卻“不知道該怎么辦了”，“妻子已經(jīng)有了早期的更年期癥狀，一直在吃中藥調(diào)理，錢不是最大的問題，但是按照她現(xiàn)在的健康，要生二孩，風(fēng)險太大?！?/p>

遲到的生育福利已無力改變生命軌跡

與正在老去的1.5億個獨生子女家庭一樣，老洪也不得不面對養(yǎng)老壓力。一想到寶貝女兒將來要嫁“旁人”，老洪會像個孩子似的感性起來，“等女兒嫁了，我就到終南山去隱居，再也不出來了?！钡潇o下來，他又恢復(fù)了理智，“我們這輩人注定要進養(yǎng)老院的，哪能給孩子添麻煩呢?！闭f到底，老洪對“二孩”的念想似乎又與“傳宗接代”無關(guān)。

老洪無法忘懷與女兒小時候的一段對話。“當(dāng)時一位長輩過世，不過三四歲的女兒問我‘爺爺去哪兒啦？”我就隨口告訴她爺爺去天上了。女兒又問我‘為什么要去天上？’我就說，每個人都會死，將來有一天爸爸媽媽也會離開這個世界去天上。結(jié)果孩子哭得稀里嘩啦的，傷心了一天一夜。”

“我沒辦法，只好叫來妻子幫忙安慰，編造了很多話，說我們將來都會在天上看著她，我們還會有很多彩色的翅膀，紅的、藍的，才把丫頭給哄乖了?！?/p>

女兒的反應(yīng)給了老洪莫大的觸動。他突然意識到一個問題，“如果有一天我和她媽媽不在了，孩子怎么辦？哪怕多個閨女，也不一樣啊。”

在同事朋友關(guān)于“二孩”的熱議中，老洪決定給自己放個大假。他請了年假關(guān)了手機，躲到家里閉關(guān)去了。而對于許多的70后來說，遲來的生育福利不過是水面的漣漪，糾結(jié)過后，被“一孩政策”改變的生命軌跡已無力挽回。

故事2

40歲的西安公務(wù)員：搭上末班車期待政策在孩子出世前落地（一起合同網(wǎng) WWW.hc179.cOm）

對于西安的耿大成夫婦來說，“二孩普遍放開”的消息簡直是一場及時雨，心里的石頭總算落了地。按照此前的“獨生子女”政策，這個即將到來的孩子很可能使二人被“開除公職”。

順利的話他們的二寶明年6月出生

“你知道新政策什么時候落地嗎？”11日晚，西安北郊，陪著女兒上英語培訓(xùn)班的耿大成向華商報記者打聽著“二孩放開”的最新動向。三個月來，耿大成夫婦一直小心地保守著一個秘密，他的妻子懷孕了，“如果順利的話，二寶將在明年6月出生。”

今年40歲的耿大成與妻子都來自陜西農(nóng)村，且在西安有穩(wěn)定公職，妻子是一名醫(yī)務(wù)人員，耿大成在司法系統(tǒng)上班，屬公務(wù)員。

對于耿大成來說，“二孩完全是個意外。以前親眼見過村里超生的被拆了房子，沒收了糧食，還罰款。現(xiàn)在咋說變就變了？”

按照此前的政策規(guī)定，屬于“非獨生子女”的夫婦倆一旦要二孩，將會因超生面臨“開除公職并交納社會撫養(yǎng)費的處罰。根據(jù)陜西現(xiàn)有的政策，二人需要交納20萬左右的處罰款?！薄梆B(yǎng)不起”成了耿大成的現(xiàn)實考慮?！拔覀儌z每個月的收入加起來八千左右。大女兒今年6歲半了，上一年級，一年光擇校學(xué)費和興趣班的花費，就要三萬多。不怕你笑話，我看起來是個中層干部，實際上是寅吃卯糧。再要一個，說實話，養(yǎng)不起?！?/p>

由于種種政策限制和風(fēng)險，耿大成得知妻子懷孕后的第一反應(yīng)曾是“流掉”。夫妻倆商議后達成共識，“生活壓力太大，要二孩也帶不來幸福，與其這樣不如放棄。”

破釜沉舟曾做好被開除公職的準(zhǔn)備

然而，9月初，二人到醫(yī)院檢查時，主治醫(yī)生的建議卻讓二人犯了難，“根據(jù)妻子的健康狀況，手術(shù)流產(chǎn)的風(fēng)險太大，不如生下來好一點。”這是耿大成沒有預(yù)料到的，“騎虎難下”的耿大成在反復(fù)權(quán)衡后，最終決定“破釜沉舟，豁出我20年的工齡不要了，大不了被單位開除公職?！?/p>

就在他做好了最壞的打算后，半個月前的二孩新政卻給他帶來了戲劇性變化，“即將失去的飯碗保住了。”當(dāng)天，聽到一位60后領(lǐng)導(dǎo)向他感嘆“政策變軟了，機會卻永遠錯過了”，耿大成差點激動地流下淚來。

與70后糾結(jié)的心態(tài)不同，耿大成發(fā)現(xiàn)，對于身邊的60、80、90后夫婦來說，二孩的選擇簡單很多?！?0后已經(jīng)過了生育期，沒得選擇。80后表弟則認為，無論有沒有放開二孩，都只生一個，自己活得輕松才最重要?！?/p>

耿大成的考慮與經(jīng)歷有關(guān)?！拔液推拮佣疾皇恰畣为殹?，我有兩個姐姐，妻子娘家姊妹六人。我們這一代人都是這樣過來的。到現(xiàn)在家里的大件兒也都是姊妹間互相幫扶著添得，眾人拾柴火焰高，遇到大事有個商議?？涩F(xiàn)在的家里孩子都是小皇帝，一個孩子獨苗難長?！?/p>

“獨生子女沒有兄弟姐妹，第二代沒有叔伯嬸姨，第三代則沒有了任何通常觀念中的親戚了，整個家族親情的紐帶將被完全割斷。”

然而，從“4+4+1”的家庭結(jié)構(gòu)到“4+4+2”，給孩子多個伴兒也意味著更多的背負。如今，他每天密切關(guān)注著新政策落地本省的新聞，“但愿孩子出生前，政策能在陜西落地?！?/p>

故事3

37歲的產(chǎn)科醫(yī)生：我太知道一個孩子的孤單了

林穎是甘肅省定西市某醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。作為獨生子女，出生于黨政干部家庭的她如今是兩個孩子的媽媽，女孩九歲、男孩兩歲半。得知二孩政策普遍放開的消息后，37歲的林穎偷偷樂了。她慶幸自己三年前堅持生下了兒子。

冒著被開除公職的風(fēng)險給女兒“生下一個伴兒”

從小到大，林穎一直是父母眼里的乖女兒，領(lǐng)導(dǎo)眼中的好同志。然而，三年前，這個“模范”醫(yī)生卻冒著被單位開除公職的風(fēng)險，做出了一個“違反政策”的決定。她“精心謀劃”后，托關(guān)系向單位請了長假，貓在同在一個縣城的娘家偷偷生下了老二，“給女兒生一個伴兒”。

多年婦產(chǎn)科工作的經(jīng)歷讓林穎對所面臨的風(fēng)險心知肚明，“但為了孩子，顧不了那么多了?！绷盍址f意外的是，在她的二孩之路上，遇到的最大阻力不是外部壓力，而是來自丈夫張明明?！罢煞驁詻Q反對要老二，懷孕期間一直與我冷戰(zhàn)?！?/p>

今年36歲的張明明在縣城經(jīng)營著一家頗具規(guī)模的酒店。近日，在酒店打烊后，張明明向華商報記者講述了這段經(jīng)歷?！奥犃址f說又懷孕了，我當(dāng)時非常生氣，我的態(tài)度是立即到醫(yī)院墮胎，差一點點就……”說到兒子，張明明夸張地撇了一下嘴。

在后來的溝通中，林穎得知丈夫反對二孩的“心結(jié)”緣自不為人知的經(jīng)歷。原來，張明明與妹妹二人并非父母親生，當(dāng)年，為了“延續(xù)香火”，他被祖父母做主，從自己的二伯（生父）家過繼給了沒有生育能力的養(yǎng)父母。而妹妹則是后來由母親領(lǐng)養(yǎng)的。

“我是上初中時從同學(xué)口中得知自己身世的。我完全不能理解，兒子、香火，有那么重要嗎？如果我是一個女孩，這輩子可能完全不同?！?/p>

被過繼的身世是張明明無法接納又無從改變的現(xiàn)實。他從此拒絕與相隔一條街的“二伯母”、自己的生母往來。“我早都下了決心，這輩子只要一個孩子，最好是一個女孩?！?/p>

“單獨二孩”放開才摘掉“計生黑戶”的帽子

而對于“二孩”的決定，妻子也寸步不讓?！拔腋改府?dāng)年本來可以要二孩，但那個年代的人重榮譽愛先進，就響應(yīng)國家的號召只生了我一個?？墒呛髞?，母親后悔了?！?/p>

林穎不希望女兒重復(fù)自己成長的孤單?！拔腋改傅睦霞叶疾辉诒镜?，小時候只有過年過節(jié)時才能回老家，與親戚、表姊妹們團聚。我雖說沒有缺吃少穿的煩惱，但我太知道一個孩子的孤單了，沒有人跟你搶，也沒有兄弟姊妹可以分享?！?/p>

夫妻倆“冷戰(zhàn)”了數(shù)月，直到孩子即將臨盆。林穎回憶，“孩子在肚子里時一直很健康，生產(chǎn)時卻出現(xiàn)了難產(chǎn)?！?/p>

眼見著林穎和孩子都命懸一線，曾經(jīng)漫不經(jīng)心的張明明幡然醒悟。他當(dāng)即“噗通”跪在了產(chǎn)房外，死心塌地地接受了兒子，“我錯了，假如他們倆有任何閃失，我會終生不安?！?/p>

這場二孩的僵持最終以兒子順利出生而告終。為了規(guī)避政策“紅線”，林穎一直將兒子養(yǎng)在娘家。為了應(yīng)對可能的政策瓶頸，林穎甚至準(zhǔn)備效仿一位姐妹“假離婚”?！鞍凑债?dāng)時的政策，要是在鄉(xiāng)村，一旦懷上二胎被發(fā)現(xiàn)，馬上就會被鄉(xiāng)上的計生干部領(lǐng)來醫(yī)院引產(chǎn)。如果是行政事業(yè)單位的，還會被開除公職?？h城還相對寬松點，可是誰敢冒險？”

不過，在兒子半歲時，林穎迎來了全國“單獨二孩”放開的曙光?！皳屌堋钡牧址f才敢給兒子摘掉“計生黑戶”的帽子。她始終覺得：“二孩是自己這輩子最明智的決定?，F(xiàn)在好了，以后我們老了，至少女兒在這個世界上有一個親人，哪怕是吵架呢?！?/p>

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通過孩子的畫與孩子交流

在成年人的眼里，孩子的畫作也許是稚嫩的，甚至是幼稚的。但是，寶寶早期教育角度來看，寶寶的任何作品都具有鮮明的個性特征與潛能特征，具有良好的教育借鑒意義。

幼兒教育專家認為，對于寶寶作品，不能用評價成人畫的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子作品的價值，而應(yīng)站在孩子的立場，用“童眼”去看、去欣賞、甚至去鼓勵寶寶們?nèi)魏巍爸赡邸钡谋憩F(xiàn)。

孩子們用畫來表現(xiàn)自我，可能只是一些簡單的“符號”，但我們可以通過和他們談?wù)撟髌?，讓他們覺得你懂他們的“語言”，這樣不僅會使孩子更信任你、喜歡你，同時可以通過他們的表達了解他們的想法；另一方面在談畫作的過程中，孩子可以內(nèi)省自己的作品，有助于提高繪畫的技能，亦能在正確、有效的回答中，讓孩子了解畫中的造型特色和別人對他的畫的評價。這不但可以激發(fā)孩子繪畫的興趣，還可以學(xué)習(xí)如何與別人談自己的畫。

以現(xiàn)實教育為例，某幼兒園中班寶寶在反復(fù)練習(xí)了點、線、圓后，老師們開始鼓勵小寶寶們進行有意識的創(chuàng)作。在一次創(chuàng)作中，該班圓圓寶寶的一張人物畫引起了老師的興趣，她在畫紙的一邊畫了一個大頭人，在另一邊畫了一個小不點，老師在旁猜想一定是媽媽和她吧，剛想表揚她畫的好，突然她在小娃娃的嘴邊畫了許多三角形和圓形，這可把老師搞糊涂了。于是老師便問她這是什么呀？她望著老師笑著說是媽媽和她在逛街呢，又指著那些圖形說：“這是媽媽給我買的餅干！”老師恍然大悟。

老師從圓圓寶寶的畫作和語言中圓圓在周末所做的事以及她的某個喜好，讓老師今后能更好地教育有針對性地和孩子們交流。

豐富的現(xiàn)實生活給了孩子畫畫的無窮內(nèi)容，孩子的畫并不是為了臨摹真實的世界，而是為了表達自己的感覺。所以，我們應(yīng)該讓孩子自由自在地畫，快樂而純真地表現(xiàn)自我抒發(fā)情感。由此發(fā)現(xiàn)他們的不同之處，學(xué)會用“童眼”欣賞孩子的畫，肯定孩子細微的進步，增強孩子自信。

與孩子的相處之道

但孩子知道的不如大人的多，讓大人由著孩子去，豈不壞事？我發(fā)現(xiàn)壞不了事。一是孩子想要的只是個“我按我的想法試試”的權(quán)利，另一個是孩子如果發(fā)現(xiàn)按自己的想法行不通他會愿意聽大人的（在大人不評判抱怨的情況下），而最好的辦法是，我們聽孩子的，并且陪他一起按他的辦法嘗試，及時地提供幫助。這樣孩子的自主性和開創(chuàng)性也能夠慢慢培養(yǎng)起來。雙贏。關(guān)鍵是，大人愿意先放掉對“權(quán)利”的掌控權(quán)嗎？事實上只需要放掉對孩子的權(quán)利的掌控權(quán)。大人自己的權(quán)利還是照樣得行使。如此才能既獨立又和諧，達到互相尊重的狀態(tài)。

妥協(xié)在育兒過程中其實非常有效。但我過去常覺得如果妥協(xié)了，就意味著我“輸”了，我就會被孩子牽著鼻子走，最擔(dān)心的是，會亂了規(guī)矩，變成溺愛孩子。有心試的話，會發(fā)現(xiàn)，往往，大人剛有一點妥協(xié)的意思，孩子就會乖乖地放下“武器”，和我們合作。而且，就按孩子的意思辦，大人的面子一點也不丟，小孩其實也更講規(guī)矩了，因為這些規(guī)矩他都有參與，他會因此而知道規(guī)矩只是為了讓事情更圓滿而不是來束縛他。

確實，有很多時候，一件事情會和好多人相關(guān)，比如好幾個人一起參加活動，各有各的想法，那就商量?！澳愕南敕ㄊ窃趺礃拥模渴沁@樣啊，那我們還有一個情況也需要考慮，我們商量一下……你看這樣行不行?。俊?/p>

有不少時候，我們提出的商量方案孩子并不認同，因為他們難以延遲滿足。我碰到這些情況時非常為難，常常就采取強制措施：“我說了這個玩具就只能明天拆！今天不許拆！”結(jié)果孩子委屈大哭。之后，我想，孩子延遲滿足的能力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程就是先充分滿足。如果一個孩子從來不知道什么是“飽”，他就會一直很饑餓，并很急切地去索取，但假如他是飽的，或者有過很多飽的經(jīng)驗，他就有余力承受偶爾的饑餓，并慢慢知道飽和饑餓都是要學(xué)習(xí)和體驗的。充分滿足孩子的要求也很容易讓人擔(dān)心會變成溺愛，我劃分重視和溺愛的一個模糊標(biāo)準(zhǔn)是：孩子提的要求，是否超出我的承受能力范圍。

這樣的時候也是設(shè)置界限的好時機。我的體會是，想要關(guān)系和諧，必須要設(shè)好界限。當(dāng)然，如何設(shè)置界限是很大的功課，以前我倒是說得很分明，界限清楚的樣子，其實關(guān)系也損壞了。我想好的界限是雙方都接受，雙方都感受到彼此的愛，即一個方案是對兩邊都有益有照顧的，如果是有一邊有損失，那也是完全愿意而另一邊充分認可的。

給孩子選擇的機會也容易讓孩子合作?！?*，我們說好要去公園玩，你想玩一個小時還是一個小時零十分鐘？”

和好。我和**內(nèi)訌后常說的話是：“**，我們和好吧？”多說幾句的話是：“剛才我那么拍你的屁股，我錯了，你打我的頭我也很不高興，但現(xiàn)在開始我們做好朋友，行不行？”這話作用很大，每次都使我和他冰釋前嫌。

由于我常會壓制**，他就會大怒，發(fā)脾氣，踢、打、捏、掐輪番上陣，用嚴(yán)厲的話來制止效果差，不過，如果我說：“媽媽錯了，你很生氣，媽媽抱抱你！”反而能夠有效制怒。

我越來越想“接地氣”，希望早晨曬太陽，假日去爬山，最好每天帶**進行一小時以上的戶外活動。但現(xiàn)實是早晨趕上班，假日想睡覺，天天只能將**往幼兒園趕。同樣，回到家后，我們都顯得懶散，同樣沒勁陪**玩。孩子無聊，注意力就會盯在電腦游戲、手機游戲和IPAD上。我為此很是憂心，現(xiàn)在想嘗試的是，換一個方式來休息，回到家后想想能做些什么比較有“正能量”的事來休息。比如一起做菜一起看書一起聽音樂。畢竟現(xiàn)在我不能指望**這么個年齡會完全獨立去“找樂子”不要大人陪。所以，我想大人可以常常邀請孩子與自己一起做事一起玩。

有人打過孩子，然后說孩子，其實我心里是愛你的。昨天我忽然想，我是相信這個說法的，心里愛，但是行動上展現(xiàn)的卻是非愛。如果一時做不到行和想一致，那分步走，先把心里愛面上打換成面上愛，心里打可能還好一些。

教養(yǎng)孩子常會講到習(xí)慣問題。習(xí)慣是為了滿足我們的需要。習(xí)慣會形成習(xí)慣，是因為我們的需要一直通過某個固定的模式來滿足。所以要改了習(xí)慣，就要先看清習(xí)慣背后的需要是什么，然后選擇更合適的方式取代原來的做法。按這個思路，我在想，我為什么訓(xùn)斥**成習(xí)慣？因為我需要孩子迅速合作。知道了我這個需要，我就打算用商量取代訓(xùn)斥。

我總結(jié)的和孩子的相處之道關(guān)鍵詞包括：尊重、重視、滿足、自由、轉(zhuǎn)換、取代、商量、邀請、選擇、妥協(xié)、界限、陪伴、合作、和解、擁抱（親吻）……這些“道”，其實通用于每一種關(guān)系。我慢慢練習(xí)一番。：）

教育自己的孩子與別人的孩子

據(jù)說德國人愛“管閑事”，這一點我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國漢堡的日籍朋友時發(fā)生的事情。作為對主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。也許是因為太久不見有日本客人來吧，孩子們立刻興奮起來，歡呼雀躍地跑到院子里。這時，我無意間看了一下表，指針剛過晚上10點。

這時，朋友家的電話突然刺耳地響了起來，朋友抱著電話，再三道歉。誰知剛放下話筒，電話又響了起來，這次聲音更加刺耳。朋友又連忙誠惶誠恐地向電話那邊道起歉來。這時，朋友的夫人慌忙地把孩子們帶回屋里。電話鈴聲好不容易告了一個段落，朋友滿頭大汗地說道：“這些是鄰居們打來的抗議電話。他們這樣教訓(xùn)了我一通：‘你們家到底讓孩子幾點睡覺??？孩子最晚在8點鐘就必須要睡的，你們究竟在想些什么?。俊眲e人家的孩子也要管，德國人就是這么愛“管閑事”。

朋友的夫人又告訴了我她同樣的經(jīng)歷。剛來漢堡時，她把洗完的衣服掛在公寓陽臺上曬，有一個過路的德國人，不知為什么用恐怖的表情沖她大聲喊叫。見夫人不懂德語，那人就用英語告訴她，不可以在陽臺上晾曬衣物。說是這附近的住宅為了美觀，都不在陽臺上晾衣物。

講到這里，我竟覺得德國人的愛“管閑事”反倒變得可愛起來。不光是德國，在整個歐洲，如果你沒有遵守社會規(guī)則，任何人都會提醒你的。這種習(xí)慣非常普遍。在公園，要是看見孩子摘花壇上的花了，即使這孩子是首相家的公子，過路的老爺爺老奶奶也一定不會看著不管。他們一定會抓住那個孩子，不僅嘴上責(zé)備他，還要在他屁股上狠狠的來幾巴掌。

歐洲人認為教育孩子應(yīng)該“一視同仁”。所以對別人家的孩子進行教育時，也不會有太多的顧慮。

就這一點來說，日本人又做得如何呢？在東京的人情味兒極濃的下町一帶，對別人的孩子就像對自己的孩子一一樣給與批評、表揚。但是，現(xiàn)在這已成為了個別現(xiàn)象。最近，對別人的孩子漠不關(guān)心的父母正在增加。

教育方針因家庭的不同而不同，但不論教育方針如何不同，自己的孩子也好，別人的孩子也罷，都要進行教育。不去批評別人的孩子，我覺得就像是放棄了自己在社會中的某種責(zé)任。

女孩與男孩之間的養(yǎng)育差異

說起女孩與男孩的差異，一位養(yǎng)育過一兒一女的母親很有感想：

在我成為母親之前，我曾堅定地認為，小男孩和小女孩之間區(qū)別是不大的。但當(dāng)我有了一個女兒之后，我對自己的觀點產(chǎn)生了懷疑。因為我的女兒還不到2歲，她就開始抱怨她的小襪子上沒有花。我從來沒有告訴過她帶花的襪子更漂亮，但不知為什么她就是喜歡帶花的襪子。

當(dāng)我又有一個男孩后，我以前的那種觀點徹底被我自己推翻了。一開始，我堅信我的教育可以令我的兒子與眾不同，他不會像其他的小男孩那樣調(diào)皮、富有冒險性。于是，我不給他買手槍玩具、不讓他看帶有暴力鏡頭的電視節(jié)目、不給他買任何與打架有關(guān)的玩具。然而，兒子還是喜歡玩一些打斗的游戲，他甚至把香蕉當(dāng)做手槍來瞄準(zhǔn)我、把我的吹風(fēng)機當(dāng)做沖鋒槍來玩……

事實正如這位媽媽所說的那樣，從媽媽受孕之日起，決定性別的那條染色體就已經(jīng)決定了他們未來的宏偉藍圖。具體來說，是染色體里所包含的荷爾蒙不同，造就了女孩與男孩的差異。這也正如那句古老的童謠所說的：“女孩是用糖、香料和一切美好的東西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的?！边@也就是女孩安靜、合作，喜歡糖、香料等一切美好的東西，而男孩坐不住、搗亂，喜歡一切冒險性事務(wù)的原因。

女孩和男孩的不同并不僅限于此，由于大腦的細微差距以及大腦中某個部位的發(fā)育先后順序及程度不同，也造就了女孩與男孩的差異。

1.女孩比男孩更敏感。

“聽”是女孩得天獨厚的心智能力，因此女孩對噪音的反應(yīng)更強烈，同一種聲音在女孩聽來要比男孩聽到的響亮兩倍；

在觸覺方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；

女孩的視覺記憶更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；

女孩的味覺和嗅覺也比男孩敏感：女孩有更多的味蕾，更容易受到氣味的吸引。正因為此，女孩更擅長調(diào)動自己的聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺等，捕捉到那些微妙的、不容易被人發(fā)覺的信息以及更為具體的細節(jié)，建立起自己的直覺系統(tǒng)。

2.女孩與男孩的表達和行動的方式不同。

女孩對人更感興趣，她們在搖籃里就表現(xiàn)出與人交流的傾向性。交流使她們感覺到支持，先交流后行動是女孩習(xí)慣的方式。

同時，女孩的交流傾向還受到語言能力的有力支持。因為大腦左半球神經(jīng)末稍的發(fā)育早于男孩，她們很早就學(xué)會了說話、書寫、造句，有良好的語言推理能力，并且很少出現(xiàn)閱讀問題。這些使女孩一上學(xué)就表現(xiàn)出男孩所不具備的優(yōu)勢。

3.女孩的空間感和抽象思維能力不如男孩。

女孩缺乏空間能力——例如感知物體形狀，選擇正確路徑。美國科學(xué)家做過一項部件組裝測試，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分別插到對應(yīng)的內(nèi)燃機、瓶子上，結(jié)果男孩子的成績遠遠超過女孩子。這或許可以解釋為什么女建筑師的數(shù)量要遠遠小于男建筑師。

女孩更為薄弱的抽象思維能力使得她們在數(shù)理方面的學(xué)習(xí)較男生困難。當(dāng)數(shù)學(xué)不再只是四則運算，必須學(xué)習(xí)、運用抽象的概念和理論時，女孩的語言能力便派不上用場了。因此，家長不妨有意識地讓女孩多玩三維立體積木和游戲，以增強的她空間思辨力。

給父母的建議

了解了女孩與男孩的差異及其原因后，這對父母們在哪些階段發(fā)展女孩的哪些天賦及能力將有很大的啟示。

方法一：5歲之前，激發(fā)女孩的語言天賦

我們經(jīng)常聽人們這樣說：“如果在5歲前沒有很好地教育孩子，那么以后再怎樣教育都是無濟于事的?！薄霸?歲前教會她所應(yīng)該學(xué)會的知識，否則，長大后她會比別的孩子落后的?！边@些話雖然不一定正確，但5歲前對女孩教育的重要性卻要比我們所意識到的大的多。

5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時期，也是大腦發(fā)育最快的一個時期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應(yīng)學(xué)會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對她的大腦進行保護。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的信息。

另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然后鼓勵她復(fù)述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，極大地提高她的語言表達能力。

方法二：8歲左右，著重培養(yǎng)女孩的記憶力

8歲左右，女孩大腦里的一個主管記憶的部分——海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。

有人曾經(jīng)做過這樣一個試驗：

讓一組8歲的男孩和一組8歲的女孩去完成同樣三件事——整理房間、倒垃圾、擦桌子。小男孩們常常會在父母的多次提醒下，才能完成這三件事。而小女孩們則不同，她們往往不需要父母提醒就能很好地完成這三件事。

而這主要歸功于女孩有較好的海馬趾記憶。

所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大。

方法三：10～12歲，開發(fā)女孩的藝術(shù)天賦

10～12歲，是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關(guān)鍵的時期。當(dāng)女孩在12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而在不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進行自動“減除”——去除多余的大腦組織。

這也就是說，一個小女孩在10～12歲時所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運動、美術(shù)和音樂活動以及所學(xué)到的理論知識很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”。而她們在這一階段沒有經(jīng)歷過的事情，在以后是很難做好的。

如果你的女孩在12歲前學(xué)過彈鋼琴，雖然她沒有成為偉大的鋼琴家，但她至少可以在以后的生活里保持樂感；

如果你的女孩在12歲前讀過很多書，那么她可能一生都喜歡讀書；

如果你的女孩12歲前生活在一種穩(wěn)定的關(guān)系中，那她在以后的生活中就會很有安全感。

也許會有父母問：如果女兒在10～12歲時、或之前沒有學(xué)畫畫，但她在16歲時突然想學(xué)，那她就一定學(xué)不好了？

這一問題的答案雖然不是肯定的，但我們卻可以給出這樣一個答案：16歲時再學(xué)畫畫，這對女孩來說，將是很困難的一件事情。對此，一位很有經(jīng)驗的舞蹈老師說：“在10歲左右沒有接觸過舞蹈的孩子，過了12歲再想學(xué)舞蹈，對于她們來說，學(xué)習(xí)一個很簡單的步法都是很困難的事情。

因此，想發(fā)展女孩藝術(shù)天賦的父母，一定不要錯過女孩10～12歲以及之前的這段時光。