2020主題活動(dòng)教案打電話禮儀

中班主題活動(dòng)打電話禮儀教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)，感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會(huì)與人正確愉快地交往，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看打電話禮儀X教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感，體會(huì)與人正確愉快地交往。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰？ 請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？ 教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

2020主題活動(dòng)教案文明禮儀小天使

中班主題活動(dòng)文明禮儀小天使教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用，初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看文明禮儀小天使教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？或許"關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇1】

活動(dòng)領(lǐng)域：

藝術(shù)、語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。

2、樂于進(jìn)行歌曲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃兩個(gè)。

2、玩具電話一臺(tái)。

3、歌曲《打電話》。

活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。

——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請(qǐng)兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么？

——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。

——教師：這首歌叫什么名字？

——教師：你聽到兩個(gè)娃娃打電話時(shí)說了什么？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。

——請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

三、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂進(jìn)行表演

——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動(dòng)作？

——請(qǐng)幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！

——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的`氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動(dòng)物），對(duì)！小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，（對(duì)，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的`聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇3】

設(shè)計(jì)背景

打電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見得一種行為方式。孩子經(jīng)常會(huì)模仿大人進(jìn)行打電話。有時(shí)，孩子打電話給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì)打電話，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。

2. 學(xué)會(huì)打電話，說話要簡(jiǎn)潔、明了。

3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)打電話

2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片

活動(dòng)過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1. 出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

2. 讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。

二．學(xué)習(xí)打電話

1. 老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡(jiǎn)要；說再見，有禮貌。

2. 出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話

A:爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201

B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。6830155

C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。2507881

（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）

4. 認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

三．拓展延伸

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問候。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

活動(dòng)過程：

一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1.教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。

提問：小老鼠是怎么打電話的？ 好朋友又是怎么接電話的呢？

2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.欣賞歌曲，理解歌詞

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.欣賞歌曲，初步感受休止符

提問：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？

3.看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。

三、游戲——打電話

1.完整傾聽歌曲一遍。

提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？

2.游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。

3. 活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí)，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。

2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120、119、110、121、117。

2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。

活動(dòng)過程：

1、看圖猜電話。

（1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。

（2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說話？

2、做電話。

（1）幼兒制作電話。

（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。

3、打電話。

（1）要求幼兒說出給誰打電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說件什么事？

（2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件“打電話”

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少？

樂曲一：（抒情）

· 你覺得里面的人在干什么？

· 這首音樂聽起來什么感覺？

· 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗(yàn)證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

· 你聽到歌里唱了些什么？

· 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？

· 你聽到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？

· 看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂曲四：（運(yùn)動(dòng)）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳耍?，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。

2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？

（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作）

（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

三、活動(dòng)過程

1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

教師：小朋友們，你們看，今天誰來了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（教師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩??？

2、教師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒安靜欣賞

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里啊？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

教師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛??？點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師播放音樂，請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。

（3）教師幼兒進(jìn)行問答游戲，采取一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

（2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

五、活動(dòng)總結(jié)

通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)！

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。）

2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。

3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎？

你們是怎么說悄悄話的？

（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽不見呢？

怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說的悄悄話，你能聽到嗎？

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？

3.小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說話會(huì)讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4.采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。

（三）延伸活動(dòng)。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解撥打電話的基本禮儀，學(xué)說接打電話的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

2、了解電話的功能，感受電話帶給人們生活的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供各種各樣的固定電話、手機(jī)

活動(dòng)過程：

1、 猜謎語導(dǎo)入。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

2、 了解電話的功能。

師：小朋友我們一起看一看生活中都有哪些電話，各是什么樣的電話呢？

3、 老師講故事《小老鼠打電話》

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)非常好聽的故事，還沒有起名字呢？看看那個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真，一會(huì)給故事起個(gè)好聽的名字。

（1）、小朋友們這個(gè)時(shí)候你們想一想接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（2）、小朋友想的辦法真好，還有別的不一樣的辦法嗎？

（3）、那打電話的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢？

4、討論咪咪是怎樣給嘻嘻打電話的？和對(duì)方通話時(shí)應(yīng)該使用哪些禮貌用語呢？

5、給故事起名字《小老鼠打電話》

6、再請(qǐng)幾對(duì)小朋友進(jìn)行情景表演打電話，老師注意提示幼兒打電話時(shí)要注意禮貌用語。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒到表演區(qū)自由玩打電話的游戲。

關(guān)于幼兒園教案禮儀打電話教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞，并嘗試將歌詞與樂句進(jìn)行匹配，學(xué)唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

3、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱“動(dòng)物猜謎歌”。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好??！

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……

腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路輕輕的……

二、觀察圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放ppt：對(duì)了，就是小老鼠?？纯葱±鲜笤诟墒裁?？

幼：打電話。

師：今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢？（幼兒自己說說）

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。

（出示圖譜1），教師說說。師：小老鼠是怎么說的呀？（看圖譜說說）

師：他的好朋友是怎么回答的？（幼兒猜測(cè)）

師：我們來聽聽到底是怎么回答的？邊出示圖譜邊說：好好，知道了，馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的？

師：小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀？我們一起來說說。

師幼練習(xí)對(duì)話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

3、師：小老鼠請(qǐng)的客人來了嗎？你們猜猜會(huì)是誰呢？（幼兒猜測(cè)）猜對(duì)了嗎？聽……老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。

師：誰來了呀？

幼：貓。

師：怎么知道是貓的？剛才你聽到了哪3個(gè)聲音？

幼：吱兒、喵、嘭。

師：我們看著圖譜來說說這3種聲音。

師：小老鼠想朋友怎么會(huì)是它呢？（出示圖譜）怎么會(huì)打給小貓的呀？

幼：打錯(cuò)電話了。

師：是的，原來號(hào)碼打錯(cuò)了。（出示圖譜）真是只粗心的小老鼠，我們可不要學(xué)他哦！

師：最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。

師：小老鼠剛才是怎樣打電話的，我們一起來聽一聽。（教師聽音樂念歌詞）

師：你聽到了什么？

幼：54、32、678.

師：（出示相應(yīng)的圖譜）小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候是很有節(jié)奏的，我們一起來試試。

教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜，讓幼兒念一念。

在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長(zhǎng)音。

師：那我們把這四張圖的意思來說一說。

（先不聽音樂，再配上音樂念一念，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)念歌詞。）

師：現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞，你們說得太棒了，我把掌聲送給你們。

三、嘗試獨(dú)立將歌詞與樂句進(jìn)行匹配。

1、師：其實(shí)剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》（出示歌名）

你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎？

幼兒嘗試唱。

師：把聲音唱出來就更好了。

2、發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)練習(xí)第三、四句。

師：再來唱一遍，注意剛才的問題哦！

3、教師唱唱的部分，幼兒唱說的部分。

師：你們唱的真好，我要加大難度了，我來唱唱的部分，你們唱說的部分。

4、交換唱。

5、接龍唱。

師：哇，你們可真厲害喲，我再加大難度，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？請(qǐng)你們看好我的手勢(shì)?？凑l反應(yīng)快，能接唱成功，準(zhǔn)備好了嗎，挑戰(zhàn)開始！

6、不看圖譜唱。

師：看來，我們小朋友各個(gè)都很厲害，都能挑戰(zhàn)成功，表揚(yáng)自己。那如果不看圖譜，你們能唱出來嗎？試一試。

四、結(jié)束。

師：其實(shí)這首歌還可以玩游戲呢，老師下次再和你們一起玩。

2020主題活動(dòng)教案不打擾

中班主題活動(dòng)不打擾教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別，使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看不打擾教案吧。活動(dòng)意圖：

現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，就會(huì)有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒通過直觀的教學(xué)，切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺，讓他們明白這種做法是不對(duì)的，逐漸學(xué)會(huì)尊重別人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。

3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎

幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì)，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)?為什么？

二：播放動(dòng)畫打擾爸爸

師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼：在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢？

幼：不對(duì)

師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?？在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，

師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

幼：悄悄的離開，到別處去玩

師：當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

幼：噓，不要插話

下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢? 欣賞圖片：教師上課

三：角色游戲：悄悄的

游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對(duì)不對(duì)，

師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，

幼：不對(duì)

師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來演示一下，

幼：。。。。

教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

四：教師總結(jié)：

小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓……

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

打電話 2020幼兒園教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按螂娫挕保?/p>

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃理念:

《兒園教誨運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)綱領(lǐng)》指出,各范疇的內(nèi)容應(yīng)互相滲出,從差別的角度增進(jìn)幼兒情緒、立場(chǎng)、本領(lǐng)、常識(shí)等方面的生長(zhǎng),尤其科學(xué)范疇的目的指出:“讓幼兒對(duì)四周的事物、征象感愛好,有好奇心和求知欲,能應(yīng)用種種感官、著手、動(dòng)腦、能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交換摸索的歷程和效果”。

本班開展的主題運(yùn)動(dòng)是“風(fēng)趣的聲音”,運(yùn)動(dòng)以幼兒喜好的多種情勢(shì)睜開,勉勵(lì)幼兒應(yīng)用種種感官諦聽和表示種種聲音,引起幼兒對(duì)科學(xué)運(yùn)動(dòng)的愛好和摸索的愿望.在一次與家長(zhǎng)的發(fā)言中,我相識(shí)到幼兒對(duì)打德律風(fēng)很感愛好,并常常想打德律風(fēng)給先生或小朋儕,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便如許孕育發(fā)生,本次運(yùn)動(dòng)的目的、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、講授要領(lǐng)等都充實(shí)表現(xiàn)了課程的整合性，運(yùn)動(dòng)始終以打德律風(fēng)為線索，貫串于全部歷程,盼望經(jīng)由過程開展這個(gè)運(yùn)動(dòng),引發(fā)幼兒種種努力的情緒和摸索的聲音的愛好,學(xué)會(huì)打德律風(fēng)的根基要領(lǐng)和規(guī)矩用語,造就幼兒說話表達(dá)本領(lǐng),著手操縱本領(lǐng)等。

運(yùn)動(dòng)目的:

1、享受打德律風(fēng)的興趣。

2、樂意表示本身的情緒。

3、學(xué)會(huì)打德律風(fēng)的根基要領(lǐng)和規(guī)矩用語。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃:

中班主題運(yùn)動(dòng)“打德律風(fēng)”幼兒園教案

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

臺(tái)式德律風(fēng)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽多少?！∵\(yùn)動(dòng)歷程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

(1)先生口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,先生接聽,說規(guī)矩用語,掛上。

師:“先生適才在做什么?”

（2）勉勵(lì)幼兒說出本身打德律風(fēng)的履歷。

:“你們平常打過德律風(fēng)嗎?”“喜好打給誰?”

2、幼兒交換履歷:奈何打德律風(fēng)?

（1）小朋儕交換履歷，先生在適其時(shí)樹模。

（2）請(qǐng)小朋儕做打德律風(fēng)的游戲，實(shí)驗(yàn)利用規(guī)矩用語(用手做打德律風(fēng)狀)。

(4)小朋儕自由實(shí)驗(yàn)打德律風(fēng)。

師:“適才小朋儕都說了平常是奈何打德律風(fēng)的,如今小朋儕們來嘗嘗吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打德律風(fēng)的心境和興趣。

師:“小朋儕適才都很醒目,如今我們一路來唱首歌吧?！?/p>

(1)全部幼兒一路溫習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在那里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋儕唱得都很好,如今我們來對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰醒目!

(3)女孩和男孩互換腳色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很醒目,來,我們來表彰一下本身。

4、幼兒制造德律風(fēng),游戲:打德律風(fēng)。

(1)師:“小朋儕都說了是奈何打德律風(fēng)的,如今小朋儕來著手做德律風(fēng),跟好朋儕一路玩游戲。”

要領(lǐng):把毛線從杯子上面的小洞穿已往,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,德律風(fēng)就如許做好了。小朋儕來嘗嘗吧。

(2)幼兒兩人一組制造德律風(fēng),玩游戲。

師:“請(qǐng)小朋儕找一個(gè)好朋儕跟你一路制造德律風(fēng),幼兒園教育隨筆做好了就一路玩打德律風(fēng)的游戲.打德律風(fēng)的小朋儕把發(fā)話器放在嘴上,接德律風(fēng)的小朋儕把聽筒放到耳朵上,語言的時(shí)間靜靜的說,看看你的好朋儕是不是能聞聲。”

附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打德律風(fēng)呀,喂、喂、喂,你在那里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

運(yùn)動(dòng)反思:

在本次運(yùn)動(dòng)開展的歷程中,由于德律風(fēng)是小朋儕常見的而感愛好的,以是全部歷程孩子的熱忱高漲,愛好很濃.努力到場(chǎng)全部運(yùn)動(dòng),愿意的表示本身,到達(dá)了運(yùn)動(dòng)目的,學(xué)具的供給滿意了孩子著手的須要。尤其在運(yùn)動(dòng)歷程中,孩子還發(fā)明了要把線系牢在牙簽上,而且牙簽要橫放,德律風(fēng)線才不會(huì)斷。總的來說,全部運(yùn)動(dòng)是樂成的。但對(duì)付中班的孩子來說，運(yùn)動(dòng)的深度可以更深一些,在著手制造部門,先生可以先供給質(zhì)料,讓幼兒本身想想怎么樣可以制造成德律風(fēng),并著手操縱,然后先生再總結(jié)樹模。在末了一個(gè)環(huán)節(jié),可以激發(fā)幼兒的思索:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目的也得以表現(xiàn)。

引導(dǎo)考語:

能跟隨幼兒的愛好開展運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)總勉勵(lì)幼兒不停摸索、體驗(yàn)、交換對(duì)德律風(fēng)的熟悉，較好地綜合了說話、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等范疇的常識(shí)，寓教于樂，合時(shí)地勉勵(lì)幼兒表示本身、展現(xiàn)本身，在運(yùn)動(dòng)中注意幼兒自信念的造就，是一個(gè)切合幼兒年事特色的、活潑、生動(dòng)的教誨運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于“打電話”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！