案例：主題活動(dòng)的開展與幼兒興趣的滿足

一學(xué)期來，我們開展了一系列的主題教學(xué)活動(dòng)。從分科教學(xué)到主題教學(xué)，期間我們也經(jīng)歷了從不適應(yīng)到適應(yīng)的一個(gè)艱難過程。分科教學(xué)的利弊已有定論，無需我再說明。而主題教學(xué)，相對我們還是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，還有待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)去探索。

新《綱要》十分重視在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位，那么我想：在我開展的主題活動(dòng)中是否亦體現(xiàn)了新《綱要》精神呢？

反思一：主題內(nèi)容是否符合幼兒興趣

主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，對于主題的選擇必須根據(jù)幼兒的興趣為主。幼兒從了解、探索、計(jì)劃、解決問題到知識(shí)的獲得，這些都必須建立在幼兒的興趣上。

我們的主題內(nèi)容大多是在期初擬定的。我們挑選了一些我們認(rèn)為孩子應(yīng)該了解以及孩子應(yīng)該有興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容和孩子們的生活都是密切相關(guān)的。我們以自己平時(shí)的觀察，對自己班上孩子的了解，能夠得知哪些內(nèi)容是孩子們所感興趣的。但是，一個(gè)主題是否對所有的孩子都有興趣？這是不可能的。那么，對活動(dòng)中不感興趣的幼兒如何引導(dǎo)，還是順應(yīng)他們自身的興趣，這是值得探討的。我想，主要是由于幼兒人數(shù)多，我們活動(dòng)開展的活動(dòng)還是以集體活動(dòng)為主，使得不能尊重每個(gè)孩子自身的興趣需要。

反思二：活動(dòng)時(shí)間是由教師預(yù)先計(jì)劃還是由孩子自身的興趣需要所決定

雖然強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)孩子的主體地位，但在活動(dòng)過程中，我們往往會(huì)根據(jù)我們自己的安排來決定活動(dòng)時(shí)間。一個(gè)上午常常兩個(gè)活動(dòng)，有時(shí)一個(gè)活動(dòng)中孩子的興致很高，可是若不停止就無法進(jìn)入下一活動(dòng)，我們往往就用命令的方式讓孩子停止前一活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)入下一活動(dòng)。因此，雖然我們不說上課下課，但孩子們還是會(huì)問:什么時(shí)候下課？等會(huì)上什么課？

另外一點(diǎn)，我們慣于把一個(gè)主題在一周或者兩周內(nèi)完成。這是因?yàn)椋覀円粋€(gè)教師要完成一周的主題教學(xué)。其中的利，是教師對整個(gè)主題有更合理的安排，各個(gè)內(nèi)容聯(lián)系更密切。但是，如果一個(gè)活動(dòng)只能進(jìn)行半周，接下去孩子們的興趣已減弱了，那里是繼續(xù)按照計(jì)劃進(jìn)行，還是按照孩子們的興趣而轉(zhuǎn)移？如果一個(gè)活動(dòng)孩子們非常感興趣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有很多內(nèi)容可以挖掘，而下一周教師安排的主題則是另外的。那么這時(shí)，我們是放棄計(jì)劃，繼續(xù)這一主題，還是按照計(jì)劃進(jìn)行呢？現(xiàn)實(shí)中我們總是選擇了后者。

反思三：在主題活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容的選定與活動(dòng)設(shè)計(jì)是否尊重

幼兒的興趣

一線的老師都清楚，要真正搞好一個(gè)活動(dòng)，需要大量的準(zhǔn)備。可是，現(xiàn)實(shí)的種種限制使我們不可能達(dá)到這一要求。例如，很多活動(dòng)要求帶孩子到現(xiàn)場去身臨其境去感受，可為了安全，我們哪都不敢讓孩子去。更多的活動(dòng)需要大量的輔助材料，可要是全部由教師親手收集制作，這顯然也是很困難的。所以，我們在選擇內(nèi)容時(shí)，往往會(huì)避開那些需要大量活動(dòng)材料的活動(dòng)。這就造成了我們的主題活動(dòng)不能深入開展，流于形式。

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案例：“超市”中開展的幼兒計(jì)算活動(dòng)

在我們班的區(qū)域活動(dòng)中，有一個(gè)“娃娃超市”，孩子們非常喜歡這個(gè)區(qū)。

在這里，經(jīng)?？梢钥吹剿麄償[弄各種商品。一會(huì)兒放在這，一會(huì)兒放在那。通過觀察，我覺得孩子們對商品的具體分類，不太清楚，只會(huì)把商品隨意地?cái)[放。我們帶著這個(gè)問題，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，參觀了幼兒園附近的一所超市，通過參觀，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)超市的知識(shí)，如：商品的擺放、分類、標(biāo)簽、收銀及怎樣計(jì)算收銀等等。而且，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)可以通過超市等一系列活動(dòng)，來組織分類、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等等有趣的計(jì)算活動(dòng)。

一、在超市游戲中，孩子們可以做以下計(jì)算活動(dòng)

1、分類活動(dòng)：

在“娃娃超市”中，孩子們最先接觸的是商品的分類、組合，要把很多的商品進(jìn)行合理的擺放，例如：對超市所有商品可以按照用途進(jìn)行分類：飲料類、玩具類、生活用品類、食品類等；在各個(gè)種類中又可以作不同的分類：飲料類可以按大小、形狀、顏色、品牌分；玩具類可以按大小分、輕重、易取放、方便顧客分；生活用品類可以按不同的品牌、不同的商品、不同的用途、大小分；食品類可以按不同的食品味道、顏色、大小分。在剛剛開始分類的時(shí)候，孩子們只是會(huì)按照簡單的大小分類，經(jīng)過不斷的嘗試活動(dòng)，他們不但會(huì)簡單的分類，還會(huì)按照各種不同的用途來分。例如，他們剛開始對飲料進(jìn)行分類時(shí)，是按照大小來排列的，小的太子奶放在第一層，大的可樂瓶放在第二層。在玩的過程中，孩子們感到想買的東西，到處都有，拿取非常不方便。于是孩子們又重新進(jìn)行調(diào)整，他們把最小的瓶子都放在了第一層，第二層放大的，第三層放小的，第四層又是大的。這樣擺起來大小一目了然，但不同的品牌就存在東一個(gè)、西一個(gè)的現(xiàn)象。如果想買2瓶以上的，就要找半天。怎樣快速地買到同類的商品。在參觀超市后，孩子們明白了：“人家超市里的商品是把一樣的放在一起?！焙⒆觽冮_始有了品牌的概念，經(jīng)過一番“倒騰”，他們把同樣的商品放到了一起，“可樂”放到一起，“鮮橙多”放到一起，“脈動(dòng)”放在一起，“太子奶”放到一起等，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的分類組合的能力得到了很大的提高，也在不知不覺間主動(dòng)學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)。

2、計(jì)算活動(dòng)：

在“娃娃超市”里，買完東西就要交錢，這里就產(chǎn)生了需要進(jìn)行加減運(yùn)算的問題。隨著超市活動(dòng)一步一步的深入，收銀臺(tái)的工作開始忙碌起來。孩子們把商品都貼上了標(biāo)簽，有1元的、2元的、3元的、5元的。有的孩子買了2瓶可樂（1元一瓶）、2瓶礦泉水（2元一瓶），那么就是1+1=2、2+2=4、2+4=6。孩子們經(jīng)過一番思索總算算出來了，大大地體驗(yàn)到成功的樂趣。如果顧客給了8元錢，那么8-6=2，還要找人家2元錢，在這里，加減法的使用率明顯提高。孩子們在實(shí)踐中自己就學(xué)會(huì)了，充分體現(xiàn)了

幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。

3、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)：

隨著超市活動(dòng)的進(jìn)一步深入，在進(jìn)行商品調(diào)整的過程中，我們開始滲透統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，在調(diào)整商品后，怎樣知道每個(gè)組的商品都有什么，一共有多少商品，我們?yōu)閾?dān)任“超市工作人員”的幼兒每人提供了一個(gè)小本，用來記錄每個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)商品，孩子們不會(huì)寫字就用畫圖來表示，把每一種同類的商品放到一起，畫出圖，在旁邊寫上數(shù)量。統(tǒng)計(jì)商品后，有的孩子又提出：“老師，我們每天賣出的商品是不是也應(yīng)該記錄下來呢？”隨后我們又為孩子們提供了一個(gè)用來統(tǒng)計(jì)每天賣出的各種商品的記錄本。孩子們每天在超市活動(dòng)后，主動(dòng)去記錄今天所賣出的商品，同時(shí)了解到什么商品最受小朋友的歡迎，今天投放了什么新商品，明天準(zhǔn)備上什么貨等等，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，他們的統(tǒng)計(jì)能力也有了大幅度的提高。

二、為什么要運(yùn)用超市游戲這種形式培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力

超市是我們大家非常熟悉的、每天都離不開的重要的購物場所，孩子們也經(jīng)常跟著爸爸、媽媽到超市購物，日常接觸得很多，生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，再現(xiàn)起來比較容易。在《娃娃超市》中，孩子們把自己的所見所聞，利用游戲的形式，淋漓盡致的表現(xiàn)出來，非常生動(dòng)。游戲是孩子們非常喜歡的活動(dòng)方式，超市又是他們經(jīng)常去的地方，所以，我認(rèn)為：利用超市這個(gè)游戲形式，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，尤其是數(shù)學(xué)能力是一個(gè)很好的方式，孩子們很容易接受，也很容易培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，再現(xiàn)他們生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，真真切切的進(jìn)行著他們的計(jì)算活動(dòng)，認(rèn)真地給每一位顧客算好帳，顧客在交錢的一瞬間，也在算著自己的錢還剩多少，可見，超市活動(dòng)非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)，易模仿。這與其他活動(dòng)相比，有著它獨(dú)特的優(yōu)勢。

三、在超市活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒多方面的能力

在《娃娃超市》剛剛開始籌建的時(shí)候，孩子們提出了很多的方法，如：商品怎樣擺放，標(biāo)簽怎樣貼，商品多少錢一瓶，買的東西多，錢不夠了怎么辦，自己特別喜歡的玩具想買還缺2元錢，怎么辦，對于非常貴的商品，自己怎樣才能買到等等一系列的問題。在解決以上諸多問題的時(shí)候，孩子們發(fā)揮了自己的各種智慧，各方面的能力得到了提高。如：超市里有一大箱拼插玩具，孩子們都很喜歡它，有一次，韓皓拿著自己手里的10元錢，想買這箱玩具。當(dāng)他看到箱面上醒目的標(biāo)簽15元時(shí)，他著急了，錢不夠怎么辦呢？他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，當(dāng)看到張敬賢也來買東西時(shí)，他問：“張敬賢你想玩這箱里的拼插玩具嗎？”“想玩呀?！薄拔业腻X不夠，咱倆把錢湊在一起買，行嗎？”“好啊，買完后咱倆一起玩?！薄靶?！”通過合作，兩人愉快地買到了稱心的玩具，高高興興地去玩了。在這里，孩子們主動(dòng)交往的意識(shí)提高了，互相合作的能力也提高了。這樣的事幾乎天天都在發(fā)生。

孩子們看到收銀臺(tái)的機(jī)器和開小票的機(jī)器，覺得很有意思，王宇軒就與丁雨晨商量：“咱們做個(gè)收銀臺(tái)吧。”于是，兩人找來廢舊的紙盒子，做了一個(gè)收銀臺(tái)，他們還找來了計(jì)算器，自己卷小票，在這里，孩子們自己解決問題的能力得到了最大限度的提高，孩子們會(huì)自己管理超市了，每天他們把超市里收拾得很干凈，自己整理商品，不斷地調(diào)整超市的商品內(nèi)容，在中秋節(jié)時(shí)，他們還準(zhǔn)備添加各種月餅，進(jìn)行促銷活動(dòng)呢。

案例：善于捕捉幼兒的興趣

幼兒園生活中時(shí)時(shí)處處存在著教育契機(jī)。但我們往往視而不見或簡單處置，忽視了幼兒身上發(fā)生的情況所具有的教育價(jià)值。不是常說“興趣是活動(dòng)最好的切入口嗎？”教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī)，它將會(huì)大大提高教學(xué)的教育效果。并且教師要確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，不斷反思，向自己的教育行為挑戰(zhàn),支持、引導(dǎo)幼兒充分學(xué)習(xí)和發(fā)展.

場景：有一天中午，吃完午飯的小朋友，像往常一樣拿著自己的小椅子坐在教室門前的走廊上，在溫暖的陽光下有的玩玩具、有的看圖書，還有幾個(gè)小朋友圍在走廊外的花圃邊，在邊看邊說著什么。我沒有立即去打擾他們，而在旁邊聽著……“這是什么呀？”“這是小蟲”“它在這里干什么呢？”“你看它在動(dòng)呢，”“它沒有腳用什么走呢？”文杰伸出手試著要去抓，可是又把手縮了回來，這時(shí)，澤樺走過來大聲說：“這是小蛇呀！”聽這么一說有好幾個(gè)人“呀”的往后退，看到我在旁邊連忙告訴我：“老師，這邊有條小蛇呢！”我笑著告訴他們：“這不是蛇是蚯吲，是一種生活在地里的小動(dòng)物。”這時(shí)其它的小朋友也走過來七嘴八舌地說開了：“小蚯蚓你怎么會(huì)在這呢？”“它是不是生病了？”“小蚯蚓有沒有嘴巴呢？吃什么東西呢？”“它能聽到我們說的話嗎？”等等，小朋友的興趣是越來越高，我心一動(dòng)這不就是一個(gè)非常好的科學(xué)活動(dòng)嗎？我就不急于馬上告訴他們答案，找了個(gè)玻璃瓶放了一些土把蚯蚓放在里面，告訴幼兒蚯蚓現(xiàn)在迷路了，想和你們交朋友讓我們給它一個(gè)暫時(shí)的家，并把它帶回教室讓小朋友們觀察，然后我就設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“蚯蚓”的主題活動(dòng)，結(jié)果取得良好的教育教學(xué)效果，通過這件事，我深深地感受到：孩子們對周圍事物的探索無時(shí)無刻不在進(jìn)行著。對于孩子們探索的火花，我們是否能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于我們是否是個(gè)有心的人。孩子對周圍事物探索的表現(xiàn)是不同尋常的，有時(shí)可能與我們的常規(guī)做法相違背。作為老師，我們應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛，有一個(gè)靈活的頭腦，我們不能對孩子“違背”常規(guī)的舉動(dòng)只說：“不能這樣”，而應(yīng)該學(xué)會(huì)善于把握教育契機(jī)。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)孩子探索的火花，也才能真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求。教育要使每個(gè)孩子在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大限度的發(fā)展，則必須要求老師走進(jìn)幼兒的心靈世界，去耐心傾聽孩子在說些什么，去仔細(xì)捕捉孩子的興趣，揣摩孩子的需求，努力讀懂孩子這本書。

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物并正確引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察

綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。好奇心是人的天性，求知是人的本能。孩子們由于缺乏知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，對于有些小動(dòng)物他們并不了解，在這種情況下，他們的興趣還是極高的。有些老師在看到小朋友圍在一起找或看小動(dòng)物時(shí)，可能會(huì)說：“你們不要圍在那里，走過來！”這種做法根本就沒有顧及他們所做的事情，泯滅了孩子對小動(dòng)物的探索興趣。興趣是幼兒最好的老師，教師在發(fā)現(xiàn)孩子們在自由活動(dòng)時(shí)觀察小動(dòng)物，不應(yīng)去打擾他們，應(yīng)順應(yīng)、支持幼兒提出的問題和疑問正確引導(dǎo)他們，及時(shí)抓住這一個(gè)教育契機(jī)生成科學(xué)教育活動(dòng)，傳授給他們一些關(guān)于動(dòng)物的簡單知識(shí)，取得的效果會(huì)是事半功倍。

2、尊重和接納每一個(gè)幼兒的觀點(diǎn)、興趣、探索、發(fā)現(xiàn)和解釋。

幼兒的觀點(diǎn)和興趣常常與教師不同，接納和支持幼兒的興趣和觀點(diǎn)會(huì)使幼兒有安全感例如，教師認(rèn)為蚯蚓很丑陋，但幼兒卻很喜歡，樂于探究。那么，教師就應(yīng)該接納和支持幼兒的興趣、想法和做法，為幼兒提供他們需要的工具,擴(kuò)展他們的經(jīng)驗(yàn)。幼兒原本也是最誠實(shí)、最尊重客觀現(xiàn)實(shí)的。如果在心理安全的探索環(huán)境中，幼兒作出的回答和解釋會(huì)真誠地來源于自己對事物的真實(shí)感受。

3、發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的能力。

在發(fā)現(xiàn)蚯吲的事件中，也是孩子們用語言進(jìn)行交往的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們善于發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)對新看到的事物進(jìn)行刨根問底，進(jìn)行討論和猜想。在自己解決不了的情況下來請求老師幫忙，他們有求知和探索的欲望，在日常生活中也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)以通過自己的探究找到答案。

4、教師要不斷充電，擴(kuò)大知識(shí)面

教師有時(shí)可能不知道答案，但不能不懂裝懂，以免給幼兒錯(cuò)誤的概念。自己不知道沒關(guān)系，但對幼兒要有積極的態(tài)度和行為。鼓勵(lì)幼兒，并盡可能的和幼兒一起通過查閱書籍，來解答幼兒的問題，使幼兒了解這種獲取信息的有效渠道。面對孩子們的好奇心和求知欲，對小動(dòng)物的熱情，作為老師也是為之興奮的?？墒钱?dāng)老師現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也不能滿足小朋友的問題時(shí)，老師自身文化知識(shí)的不斷加強(qiáng)也是相當(dāng)重要的。老師要多看一些書籍，多了解一些科學(xué)知識(shí)，只有這樣，才能回答孩子們提出的問題，傳授給孩子正確而又科學(xué)的信息。同時(shí)，教師對于有些長得讓人討厭的小動(dòng)物，要克服心理上的障礙。培養(yǎng)教師自己對小動(dòng)物的興趣，對培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的興趣也是非常重要的。

通過“蚯蚓事件”，小朋友對小動(dòng)物的興趣始終保持在最高點(diǎn)上。教室里的自然角中放置了他們收集的小動(dòng)物，有蝸牛，西瓜蟲等。另外，蠶寶寶的加入使得班級(jí)里的“小動(dòng)物世界”更加豐富了。在自由活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡去觀察它們，關(guān)懷它們。大家一起愛護(hù)我們的小動(dòng)物，是小朋友最開心的一件事。

孩子的生成無時(shí)不有，他們的生成來自于自身的興趣、需求、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累；來自于教師精彩的預(yù)設(shè)，比如豐富的環(huán)境刺激，有趣的探索主題，循循善誘的引導(dǎo)等等；來自于教師的分析、觀察與捕捉，而我們教師要學(xué)會(huì)捕捉孩子的興趣，及時(shí)接過孩子拋過來的“球”。象這樣的教育契機(jī)我們每天隨時(shí)都可能遇到，但反思過去：有太多教育契機(jī)都被我們給錯(cuò)過了，失去了許多真正體現(xiàn)教育價(jià)值的好機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒獲得更大的發(fā)展，我們應(yīng)努力增強(qiáng)自身“善于捕捉幼兒興趣”的意識(shí)。有一顆細(xì)致觀察孩子的心和一雙善于捕捉教育契機(jī)的眼睛，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的孩子們學(xué)習(xí)的更快樂！

幼兒園開展主題活動(dòng)(通用13篇)

運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@主題活動(dòng)開展計(jì)劃（精選13篇），希望大家能夠喜歡！

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解舉辦跳蚤市場的意義，懂得愛惜物品，珍惜資源，廢舊物品再利用。

2、體驗(yàn)環(huán)保樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)語言表達(dá)力和計(jì)算能力、社交能力，學(xué)會(huì)禮貌交往。

3、在買賣的過程中學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行禮貌交往，體驗(yàn)公平買賣的樂趣，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、收支記錄表每人一份。引導(dǎo)幼兒記錄，滲透理財(cái)意識(shí)。

2、自備地墊、塑料布或小地毯，面積不可超過2平方米，自備折疊小板凳。

3、這個(gè)活動(dòng)是個(gè)有趣的游戲，策劃推銷用語，培養(yǎng)幼兒大膽與人溝通、交流的能力。幼兒給自己的攤位取創(chuàng)意的名字，與家長一起策劃特色叫賣語、廣告宣傳語，并制作特色招牌、銷售海報(bào)，做好市場宣傳效應(yīng)。

4、每位幼兒自備一個(gè)專門存放交易金額的2個(gè)小錢包，一個(gè)是買東西的20元，一個(gè)是找零的10元，提前準(zhǔn)備好20元零鈔（如5元、1元、10元等等）。

5、每位幼兒準(zhǔn)備10件物品作為售賣品。

售賣商品規(guī)定：

1）商品可以是玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品等孩子不再使用的物品，不可有食品、內(nèi)衣等商品。

2）請家長和孩子一起將家里囤積多時(shí)的玩具、圖書整理出來，清洗、消毒，確保安全、衛(wèi)生。所有商品品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。

3）義賣商品健康、衛(wèi)生、安全，不得出售貼身衣服或食品等。

4）每件物品必須明碼標(biāo)價(jià)，本活動(dòng)各家庭都不是以賺錢為目的的，價(jià)格要適中。單件物品單價(jià)不得超過10元，商品根據(jù)實(shí)際情況給予標(biāo)價(jià)，貼在商品上，以便幼兒觀看。如：1元、5元、10元等。和孩子一起對商品估價(jià)、貼簽；家長要征求孩子的意見噢！

心理準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)在幼兒占有欲較強(qiáng)，分享與付出的思想請?zhí)崆肮噍?，以免在?dāng)天交易中出現(xiàn)后悔的現(xiàn)象，引起糾紛。

2、鞏固認(rèn)識(shí)錢幣，換算、加減，體驗(yàn)買、賣的真實(shí)過程，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，也使他們明白一個(gè)道理：財(cái)富是要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造的。

3、向孩子簡單講解跳蚤市場的交易方式，避免孩子見了喜歡的就搶，不要形成“交錢？不是我的事，協(xié)商？那是大人的事情嘛！”的局面。

溫馨提示：

1、準(zhǔn)備粗筆，標(biāo)簽紙多準(zhǔn)備點(diǎn)，萬一根據(jù)市場行情漲價(jià)、降價(jià)呢？這樣比較方便。

2、活動(dòng)當(dāng)天一定熱鬧非凡，請家長照顧好自己小孩的安全。按照老師的指示方向行進(jìn)。不要任由孩子到處奔跑。以免擁堵。

3、不可相互追逐打鬧、亂丟垃圾、吃各種食物?；顒?dòng)之后將所有物品全部收回，保持會(huì)場的整潔。

4、幼兒及家長跟隨年輕教師到指定區(qū)域，維護(hù)隊(duì)伍整體向前行進(jìn)，不可以逆行。集合時(shí)，教師整隊(duì)返回賣場，不可讓幼兒無序亂跑。

5、天氣炎熱，請家長為幼兒準(zhǔn)備涼帽。為了大家的安全，家長不可以打傘，請自備涼帽。

流程介紹：

（各班介紹本班幼兒分組情況，并說明活動(dòng)時(shí)間流程）

游戲介紹（8：00—8：20）

各班家長在后三樓平臺(tái)，自備小凳子，由組長進(jìn)行此次“跳蚤市場”的游戲價(jià)值、意義的介紹。

一、攤位布置(8：30—8：50）

在老師的引導(dǎo)下，幼兒及家長在指定區(qū)域內(nèi)布置好攤位。

二、開業(yè)典禮（9:00—9:25）

1、請各班家長和孩子一起到操場集合參加開業(yè)典禮，各班站兩路縱隊(duì)。（孩子在前，家長在后）。

2、主持人致開場詞。

3、一起演唱歌曲《慶祝六一》。

4、園領(lǐng)導(dǎo)剪彩，主持人宣布“小鬼當(dāng)家快樂跳蚤市場”正式開業(yè)。

5、在歌聲《跳蚤市場》中開始活動(dòng)。

三、市場營業(yè)（9：30—10:40）

各班攤主到攤位營業(yè)，買主由各班老師帶入到指點(diǎn)地點(diǎn)進(jìn)行購買活動(dòng)。

10：00一10：10進(jìn)行場地交換及物品整理，各班市場管理員負(fù)責(zé)吹哨提示。

四、清點(diǎn)頒獎(jiǎng)（10：40—11：00）

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道夏天來時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽同伴講話。

3.通過活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動(dòng)過程：

雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

活動(dòng)延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇3

活動(dòng)一：語言[球?qū)殞殎碜隹蚞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種不同的球，幼兒喜愛的球。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說出球的名稱和基本特征。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)打算：

各種皮球若干，裝扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入部分教師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。

二基本部分1出示一裝扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的愛好。

2 、“這是一個(gè)籃球?qū)殞?，你們看看它長得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。

3、 “你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑?？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨?？”引?dǎo)幼兒園討論球的玩法。

4、幼兒嘗試各種球的玩法。

活動(dòng)二：語言[球?qū)殞毦蹠?huì)]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。

活動(dòng)打算：布置球展音樂錄音機(jī)活動(dòng)過程：

1、在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會(huì)。

（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>

（2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀特征（顏色圖案）

2、講述活動(dòng)：喜愛的球?qū)殞?/p>

（1）請幼兒任選一個(gè)喜愛的球?qū)殞?，和同伴相互交流?/p>

（2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

（3）教師小結(jié)。

活動(dòng)三：數(shù)學(xué)[揀皮球]（比較大?。┗顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大?。?能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。

活動(dòng)打算：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。

3、各種大小的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)??？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。

3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球四面念兒歌：“小小皮球真淘氣，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四面滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一個(gè)，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇4

活動(dòng)背景

在我國，吃餃子是一種風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是到了冬天，一盤熱騰騰的餃子，可以驅(qū)散所有的寒意，所以對于中國人來說，餃子的意義是不一樣的，教師們通過讓幼兒自己動(dòng)手包餃子可以讓幼兒自己了解餃子。

活動(dòng)目的

1、讓幼兒能感受到過節(jié)的喜悅氣氛。

2、使幼兒到自己動(dòng)手的過程。

3、互相有愛團(tuán)結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、包餃子所需要的材料和用具

2、包餃子的過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

餃子皮，調(diào)好的各種餃子餡，勺子，面板

活動(dòng)過程

1、小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因?yàn)檫^年的時(shí)候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因?yàn)樾∨笥堰€都不會(huì)和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看，老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的.餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

2、首先，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起，把所有的餃子都包上。

3、嗯！小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。餃子是一種比較傳統(tǒng)的食物，有很多孩子喜歡吃餃子，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，通過讓小朋友們自己包餃子這個(gè)辦法可以讓孩子們喜歡自己動(dòng)手制作的餃子，解決他們挑食的壞毛病。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園小班中總會(huì)有各種"靚麗"的風(fēng)景線，其中有一條肯定是這樣的：幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來，可愛極了，可是你低頭一看，嘆道"寶貝兒，你的鞋子穿反了。"初入幼兒園，幼兒的生活自理能力很差，不會(huì)穿衣、鞋子穿反是常事，所以結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗(yàn)是必需的。希望通過此次活動(dòng)激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡單的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。

2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。

3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、能分清鞋的左右，并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。

2、一雙鞋。

活動(dòng)過程：

一、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。

生：楊老師，你的鞋子穿反啦！（若沒有幼兒發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有臟東西吧？我的裙子也是干凈的呀？我的鞋子也干干凈凈的？）師：呀，真的穿反了?。▽擂危├蠋熆隙ㄊ莿倓偹X沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)生：老師，xx（或我）的鞋穿反了。（若小朋友沒有發(fā)現(xiàn)，老師可以主動(dòng)觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了）師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢？（幼兒思考中…）師：你們看，楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對的，然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的鞋子在說："楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的！"你們看，現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經(jīng)不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師，不對不對！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高興的樣子？

小結(jié)：

1、兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）

2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了？（不會(huì)/會(huì)）恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時(shí)候小心一點(diǎn)，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀(jì)律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。

師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己穿。）游戲中結(jié)束活動(dòng)，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說：媽媽，我會(huì)自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手，因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵稚嫌钟辛撕枚嗉?xì)菌。

活動(dòng)延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個(gè)能干的好孩子！

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置"品嘗會(huì)"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程:

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動(dòng)過程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個(gè)好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----

2、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇7

活動(dòng)目的:

1、感受人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。

2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，會(huì)自己動(dòng)腦筋。

3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

活動(dòng)過程：

1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個(gè)人都有不同的名字，如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣？

2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現(xiàn)在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰?！?游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？

3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位？

4、不同的想法。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作，當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設(shè)疑請幼兒思考并實(shí)踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的辦法多?！苯處熡^察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的.想法。

5、 請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）

6、教師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇8

一、活動(dòng)背景：

四月份，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時(shí)，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

二、區(qū)角名稱：

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)———蔬果對對碰

4、健康區(qū)——投球樂

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過這些區(qū)角活動(dòng)，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

（3）激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。

（4）通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

（5）教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

（1）根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇9

活動(dòng)主題：

“祖國媽媽生日啦！”

活動(dòng)目的：

1、通過一系列的趣味教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒作為中國人的自豪感。

2.加強(qiáng)幼兒的愛國主義教育，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。

3.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及理解國旗的含義。

活動(dòng)時(shí)間：

9月28日——9月30日

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)所需的物品和材料

參與人員：

全體幼兒

具體活動(dòng)內(nèi)容安排：

小班組：幼兒年齡小需要在老師的組織下，通過唱生日歌、跳舞、做游戲的形式等祝福媽媽的生日;

中班組：以唱唱“國旗國旗真美麗”這首歌曲，再講講五星紅旗的特點(diǎn)，然后通過制作粘貼五星紅旗，來為祖國媽媽過生日;

大班組：通過看看、說說、唱唱、畫畫等形式，感受祖國雄偉壯大。如：看看我國的名勝古跡、說說我去過的地方?、唱唱歌曲《我愛北京天安門》，最后大家一起用手中的畫筆畫出祖國的美。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.激發(fā)對剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。

3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.窗花范例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮；剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮；剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮；剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀；把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形?？梢约舾鞣N圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩紙上；也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上；或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上；或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候，要把窗花翻過來，放在報(bào)紙上，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊，把手在抹布上擦干凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4.評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真操作的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。

活動(dòng)延伸

將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.表演唱歌曲《小兔乖乖》，根據(jù)角色變換嘗試替換歌詞。

2.嘗試畫各種動(dòng)物的尾巴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小兔乖乖》。

2.小兔頭飾若干，兔媽媽和大灰狼的頭飾各一個(gè)。

3.白紙，彩色水筆若干。

活動(dòng)過程：

一、情境游戲：小兔子

1.教師戴上兔媽媽的頭飾扮演兔媽媽，幼兒戴上小兔頭飾扮演兔寶寶，蹦蹦跳跳做游戲。

2.教師：太陽升起來了，小兔子們起床了！快快找到你的好朋友，大家一起跳舞做游戲吧。

二、表演唱歌曲《小兔乖乖》

1.教師：小兔子們，媽媽要出去采蘑菇了，你們在家里關(guān)好門，媽媽回來才能把門開。幼兒集體回

答：知道了，知道了，媽媽回來才能把門開。

2."兔媽媽"采了蘑菇回來，一邊播放課件里兔媽媽的演唱，一邊表演扣門動(dòng)作。教師播放課件【媽媽回來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"就開就開……這就把門開"。教師播放課件【寶寶回答一】

3."兔媽媽"又去摘胡蘿卜了，教師換上"大灰狼"的頭飾，邊播放"大灰狼"的唱詞邊表演動(dòng)作。教師播

放課件【大灰狼來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"不開不開……不能把門開"。教師播放課件【寶寶回答二】。

三、畫一畫：動(dòng)物的尾巴

1.教師：兔子們怎樣才知道來的是兔媽媽還是大灰狼呢？幼兒討論各種辨別方法，引導(dǎo)幼兒了解兔子

和狼的尾巴不一樣。

2.請幼兒觀看兔子和狼尾巴的圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。教師：動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)

是不一樣的。

3.教師請幼兒來畫畫兔子和狼的尾巴。

四、【資料包】整體欣賞。

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇12

特色課主旨：

為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動(dòng)，一種游戲，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感，讓幼兒樂于來到美術(shù)興趣班。同時(shí)，會(huì)在美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)過程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā)，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是，特色課的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)幼兒智力，開發(fā)以及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1.開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

2.發(fā)展幼兒的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。

3.提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及動(dòng)手能力。

4.塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

5.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力，以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神。

活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒參與興趣。

教學(xué)注意點(diǎn)：

要堅(jiān)持“少批評、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)”的原則，并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個(gè)幼兒畫畫時(shí)都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵(lì)，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個(gè)性的作品。

幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這段時(shí)期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性，要鼓勵(lì)幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇妙世界.

二月份：

第一周：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的繪畫。

三月份：

第一周：繪畫：植物畫《野山蘑菇》

第二周：繪畫：動(dòng)物畫《美麗的蝸?！?/p>

第三周：繪畫：動(dòng)物畫《燕子歸來》

第四周：手工：《奇妙的硬幣》

四月份：

第一周：繪畫：風(fēng)景畫《香香果園》

第二周：繪畫：人物畫《奇妙的頭像》

第三周：繪畫：組合畫

第四周：手工：瓶蓋《毛毛蟲》

五月份：

第一周：繪畫：植物畫《酸酸杏》

第二周：繪畫：風(fēng)景畫《郊外小景》

第三周：繪畫：組合畫

第四周：手工組合畫《小帆船》

六月份：

第一周：繪畫：動(dòng)物畫《小鳥飛》

第二周：繪畫：人物畫《春天的歌》

第三周：卡通畫

幼兒園開展主題活動(dòng) 篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒走走跑跑跳跳的協(xié)調(diào)性，能夠連貫地蹲、站、抓、拿發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性。

2、融洽親子關(guān)系，使孩子在與家長的共同游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、圖書若干、早操音樂、球、拖拉小車、彩圈、布袋、花生和黃豆、化妝品等若干。

2、各活動(dòng)區(qū)的游戲場地有負(fù)責(zé)人員布置。

活動(dòng)流程：

親子閱讀―――集體樂―――親子樂

活動(dòng)過程：

一、親子閱讀

幼兒與家長自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長根據(jù)孩子的年齡，選擇適宜的閱讀材料。

2、家長有意識(shí)指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

二、集體樂

有主持人安排家長和幼兒集中到草場上，并調(diào)動(dòng)幼兒和家長參與親子熱身操的積極性。

1、有一位教師在臺(tái)上領(lǐng)操，幼兒跟著做操。

2、請幼兒邀請自己的爸爸媽媽一起做操。

三、親子樂

請節(jié)目主持人介紹游戲的內(nèi)容和場地安排，并提出游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

游戲內(nèi)容：

畫五官、揀豆豆、給爸爸媽媽化妝、我喂爸爸媽媽吃果果、二人二足游戲、袋鼠跳跳、小司機(jī)、小小運(yùn)輸員。

場地安排：提醒家長觀看大廳門口黑板上的安排表。

1、家長帶孩子自主選擇游戲的內(nèi)容。

2、提醒家長與孩子要遵守各游戲區(qū)的規(guī)則。

3、請家長鼓勵(lì)孩子大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

4、請每個(gè)負(fù)責(zé)的教師要指導(dǎo)家長和孩子該游戲的方法。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng)

在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧，簡報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說它是刊物，不如說是“小報(bào)”更恰切些。簡報(bào)到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園世界糧食日活動(dòng)簡報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇1

今日，我們社區(qū)迎來了全國愛發(fā)日。為了提高居民對頭發(fā)健康的重視程度，我們組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

活動(dòng)中，我們邀請了專業(yè)美發(fā)師為居民提供頭發(fā)健康咨詢服務(wù)，解答了大家關(guān)于頭發(fā)護(hù)理、發(fā)型設(shè)計(jì)等方面的疑問。此外，我們還設(shè)置了頭發(fā)護(hù)理知識(shí)講座，讓居民了解到了更多關(guān)于頭發(fā)保養(yǎng)的科學(xué)知識(shí)。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，居民們積極參與了頭發(fā)護(hù)理小游戲和抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)場氛圍十分熱烈。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了居民間的交流，也讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了頭發(fā)護(hù)理的知識(shí)。

通過此次活動(dòng)，我們深切感受到居民對頭發(fā)健康的關(guān)注與需求。未來，我們將繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，為居民提供更多關(guān)于頭發(fā)健康的資訊與服務(wù)，共同營造一個(gè)健康、美麗的社區(qū)環(huán)境。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇2

20xx年10月16日，東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園為響應(yīng)20xx年“世界糧食日”，特開展了一系列讓孩子們重視糧食的有益活動(dòng)。

首先，我們通過展示小麥粉的形成過程，讓孩子們知道了糧食的來之不易，一系列繁雜的`過程之后，才制作完成的饅頭，讓孩子們誠心喊出了我們以后一定要把饅頭吃完，把餐盤吃干凈的想法;之后，我們穿插進(jìn)行了傳統(tǒng)經(jīng)典教學(xué)，讓孩子們學(xué)習(xí)了李紳的《憫農(nóng)》，進(jìn)一步通過傳統(tǒng)文化的滲透，讓孩子們了解糧食的得來不易;最后，我們所有小朋友握緊小拳頭，進(jìn)行了“光盤行動(dòng)”宣誓，預(yù)示此活動(dòng)的圓滿結(jié)束。

通過今天的一系列活動(dòng)，孩子們切身感受到了節(jié)約糧食的重要性，并通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們自己總結(jié)出了節(jié)約糧食的重要性和意義，并表達(dá)了對農(nóng)民伯伯的尊重之情，意義匪淺。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇3

一、活動(dòng)的背景：

鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了，鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的'新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙："咦？會(huì)亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。

2、結(jié)合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

三、家園共育

1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。

2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

3、請家長和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。

四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

語言：

1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。

2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習(xí)慣。

3、愿意說出自己喜歡的鞋子。

社會(huì)：

1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。

2、懂得愛惜鞋子。

科學(xué)：

1、對各類鞋子趕興趣。

2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。

3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

4、學(xué)習(xí)對鞋子進(jìn)行簡單的分類與配對。

藝術(shù)：

1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。

健康：

1、樂意接受成人的幫助，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。

2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。

3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇4

10月16日是一年一次的世界糧食日，為了讓幼兒了解糧食的重要性和來之不易，養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約糧食的美好品德，旌陽區(qū)第一幼兒園組織開展了"愛糧、節(jié)糧，由我做起"的愛糧節(jié)糧周教育活動(dòng)。

古詩朗誦《憫農(nóng)》，歌表演《我是一粒米》，繪本故事《14只老鼠吃早餐》每個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展了相關(guān)的主題活動(dòng)。大班的孩子在觀看了農(nóng)民勞動(dòng)的視頻后，感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦,明白糧食的.來之不易，在活動(dòng)中大家都踴躍爭當(dāng)"節(jié)約小衛(wèi)士"，在用餐時(shí)，更是表現(xiàn)出了"節(jié)約小衛(wèi)士"的風(fēng)采，不挑食、不浪費(fèi)、做到碗里、桌面、地面三凈。

此次主題活動(dòng)的開展，不僅使小朋友們養(yǎng)成了不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣，也帶動(dòng)了家長樹立了愛糧、節(jié)糧的勤儉意識(shí)。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇5

10月16日是第36個(gè)世界糧食日。為了幫助小朋友認(rèn)識(shí)“五谷雜糧”，培養(yǎng)他們愛糧、惜糧的意識(shí)，10月14日，合肥市宿州路幼兒園榮城南苑分園開展了 “愛惜糧食 從我做起”的主題活動(dòng)。

活動(dòng)中，家長們利用在家的時(shí)間帶孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)五谷雜糧，老師們向孩子們介紹了糧食對人類的重要性，通過看視頻《憫農(nóng)》、聽故事等方式學(xué)習(xí)稻谷、玉米等糧食作物的知識(shí)，讓幼兒明白每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，通過介紹讓孩子們體會(huì)到糧食的來之不易，感受農(nóng)民種糧的辛苦，懂得“一粥一飯，來之不易”的道理，使幼兒懂得珍惜糧食，從我做起。在幼兒園里，老師們平時(shí)就注意培養(yǎng)幼兒在就餐時(shí)不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，做到碗里、桌面、地面三凈，并把這個(gè)好習(xí)慣帶回自己的家中，把愛惜糧食、節(jié)約糧食的'意識(shí)傳達(dá)給家長，做個(gè)愛惜糧食的小公民。

通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子和家長了解了世界糧食日的意義，同時(shí)從小培養(yǎng)孩子不挑食，養(yǎng)成愛惜糧食、不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)全民愛糧、節(jié)糧的良好氛圍。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動(dòng)過程：

一、尋找名字的秘密

1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫xx）

3、 這些名字都一樣嗎？

4、總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、尋找姓的秘密：

1、名字中的第一個(gè)字是什么？

2、 你們的姓是怎么來的？

3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。

6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的.祝愿。

四、延伸

1、你喜歡自己的名字嗎？

2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？

3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎？

效果記錄：

近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音

活動(dòng)過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》。

（1）教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

（2）通過看圖片再次欣賞。

2.討論。

（1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3.初步學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

（2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

（3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇8

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。

3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。

3、在活動(dòng)場地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由X負(fù)責(zé)召集人員布置)。

4、由X老師和X小朋友擔(dān)任主持人。

5、給幼兒化妝，穿好演出服裝。

6、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請家長)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

六月二十九日

四、活動(dòng)過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發(fā)言。

(四)小朋友代表X發(fā)言。

(五)教師代表X講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由X老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由X老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由X老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識(shí)字游戲(由X老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由X老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由X老師負(fù)責(zé))

3、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇9

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)

1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

4.保護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇10

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒期開展節(jié)約教育尤為重要，在“世界糧食日”來臨之際，10月15日，xx縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園以“珍惜糧食，你我同行”為主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

老師們結(jié)合課件和幼兒共同了解世界糧食日的相關(guān)知識(shí)，并通過圖片和實(shí)物講解的方法認(rèn)識(shí)了各種糧食，與幼兒一起觀看視頻《一粒米的'旅行》，邀請爺爺?shù)叫∞r(nóng)場介紹水稻的生長過程，共同體驗(yàn)剝玉米，讓幼兒了解到每一粒糧食從播種到餐桌的漫長過程，感受農(nóng)民伯伯辛勤勞作的不易。最后，孩子們共同表演了古詩詞舞蹈《憫農(nóng)》，繪制了宣傳畫，向大家發(fā)出倡議，踐行珍惜糧食的理念。

通過此次主題教育活動(dòng)，不僅豐富了幼兒對糧食的了解，還幫助他們樹立節(jié)糧、愛糧、惜糧的意識(shí)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)勞作，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，使節(jié)約糧食的宣傳走進(jìn)家庭，讓家庭養(yǎng)成節(jié)約糧食、減少浪費(fèi)的生活習(xí)慣，爭做愛惜糧食的文明小使者。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇11

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！苯衲晔堑赬個(gè)世界糧食日，每年的10月16日是世界糧食日，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成節(jié)約糧食和文明就餐的好習(xí)慣，知道糧食在我們的生活中有很多重要的作用，了解糧食的多樣性，知道農(nóng)民的辛苦、懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。XX幼兒園開展了“珍惜“糧”緣不負(fù)“食”光”的主題教育活動(dòng)。

中一班

世界糧食日是什么時(shí)候？為什么會(huì)有世界糧食日？小朋友們對世界糧食日有特別多的好奇。為了讓孩子們了解世界糧食日，樹立節(jié)約糧食的意識(shí)，中一班老師向孩子們介紹了世界糧食日的內(nèi)容。小朋友們初步了解了各種糧食作物、瓜果蔬菜，同時(shí)也知道了世界上很多地方糧食還是很匱乏，許多人吃不飽飯，更加明白了“世界糧食日”的意義。

中一班小朋友用黏土制作豐收麥穗，萌發(fā)幼兒珍惜糧食的意識(shí)。小朋友們用自己的方式表達(dá)著對農(nóng)民伯伯的尊敬與愛戴之情，在黏黏貼貼的過程中，孩子們明白了糧食來之不易，也加深了節(jié)約糧食的意識(shí)。

中二班

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水播種出來的，每一粒糧食都飽含了農(nóng)民伯伯的心血。我們每個(gè)人都要珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)。中二班小朋友學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》的'手勢舞，向農(nóng)民伯伯致敬。

中二班用彩紙制作水稻，感受“粒粒皆辛苦”的情感，理解農(nóng)民伯伯把在糧食的種到地里，每天都認(rèn)真照顧他們，就像爸爸媽媽照顧你們。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯的辛苦工作，最后才能收成熟的果實(shí)。

大班

袁隆平爺爺是我國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，也是“中國工程院院士”、“共和國勛章”獲得者。袁隆平爺爺躬耕于田疇，讓我們中國人吃飽了飯，端牢了自己的飯碗，也幫世界上很多國家解決了糧食問題，做出了巨大貢獻(xiàn)。大班老師向幼兒介紹了袁隆平的光榮事跡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)袁隆平爺爺熱愛祖國、造福人類的崇高品德，將這種高尚的品德傳承下去，成長為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

大班小朋友制作并裝飾自己的碗筷在潛移默化中教育孩子樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念。在繪畫活動(dòng)中，孩子們了解了一粒米的成長過程，知道了稻谷在生長期間農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)，讓孩子懂得糧食來之不易，在日常生活中養(yǎng)成愛糧惜糧的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒爭做光盤小能手。

“光盤”不僅僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，一種“食尚”。XX幼兒園的小朋友們始終將“光盤”兩字牢牢記在心中，用餐時(shí)把飯菜都吃光光，吃飯不掉米粒，以光盤行動(dòng)證明愛糧節(jié)糧的決心。

美德始于心，節(jié)儉踐于行。一滴水可以折射太陽的光輝，一粒米也可以折射出一個(gè)人、一個(gè)國家、一個(gè)民族對待節(jié)儉的態(tài)度。大朋友和小朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣，對浪費(fèi)現(xiàn)象說“不”。一起踐行節(jié)約糧食，讓中華民族傳統(tǒng)的節(jié)儉美德永不丟棄，營造更加良好的節(jié)糧氛圍。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇12

為提高廣大公眾對愛發(fā)護(hù)發(fā)的意識(shí)，在“5·28愛發(fā)日”到來之際，xx醫(yī)院于5月25日上午在門診廣場開展了義診活動(dòng)。

活動(dòng)中，各位專家們一對一接待前來咨詢的市民及患者，圍繞脫發(fā)問題的診斷、治療、護(hù)理等進(jìn)行了專業(yè)而耐心的解答，指導(dǎo)公眾更加全面了解疾病、正確使用外用藥、選擇適當(dāng)?shù)谋駝尮娤硎艿搅藘?yōu)質(zhì)專業(yè)的健康服務(wù)，義診活動(dòng)獲得了廣大群眾的一致好評和歡迎。此次義診共接待咨詢200余人，發(fā)放科普宣傳手冊150余份。

本次主題活動(dòng)，不僅提高了公眾科學(xué)地自我護(hù)發(fā)的意識(shí)，還是落實(shí)主題教育為民服務(wù)的一次具體舉措，是為助力健康中國做出實(shí)際行動(dòng)。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇13

10月16日是“世界糧食日”，為了讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)約糧食的美好品德，xx縣幼教中心開展了豐富多彩、富有教育價(jià)值的主題活動(dòng)。

各班級(jí)開展了各具特色的`主題活動(dòng)，小班教師運(yùn)用形象生動(dòng)課件向幼兒講述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓幼兒感受到糧食的珍貴，要愛惜糧食。

中x班幼兒通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，感知農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，讓孩子們懂得節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)。

中x班讓小朋友們懂得“盤中粒粒皆辛苦”的道理，要愛惜糧食。

大x班幼兒通過學(xué)習(xí)《愛惜糧食》兒歌，感知糧食來之不易，不要浪費(fèi)糧食。

大x班教師通過形象生動(dòng)的課件，鼓勵(lì)幼兒爭做“節(jié)糧小衛(wèi)士”珍惜每一粒糧食。

此次活動(dòng)使幼兒感受到了勞動(dòng)的艱辛，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的愛糧節(jié)糧的意識(shí)，有助于培養(yǎng)他們愛惜糧食的良好品質(zhì)。

合肥榮城幼兒園開展主題活動(dòng) 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。

2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。

3、懂得不能隨便離開大人或集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖(小班下冊16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。

圖片一：

(1)這是什么地方?草地上有誰?

(2)媽媽帶著小雞在做什么?

(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?

(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?

圖片二：

(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?

(2)野貓想干什么?

(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

圖片三：

(1)誰來救小黃雞?

(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的.?

圖片四：

(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?

(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?

三、教師把四幅圖片連起來講述一遍

問：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

四、游戲：母雞和小雞

教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào)

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇1

中山大學(xué)亞殘運(yùn)會(huì)城市志愿者第四中隊(duì)的團(tuán)日活動(dòng)于20xx年12月19日正式舉行，活動(dòng)主題為“我手繪我心——志愿亞殘，無悔青春主題海報(bào)設(shè)計(jì)評比大賽”?；顒?dòng)內(nèi)容重點(diǎn)是展示各自小隊(duì)親自設(shè)計(jì)的志愿者海報(bào)，向路人宣傳亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)和志愿精神。

各支小隊(duì)事先設(shè)計(jì)出有小隊(duì)特色的海報(bào)，當(dāng)天拿著打印好的海報(bào)于上午10點(diǎn)半至11點(diǎn)半在東校馬路邊、下午4點(diǎn)半至5點(diǎn)半在南校大北門外廣場上，邀請公眾人士書寫小卡片為志愿者們加油打氣，并將彩色紙片粘貼在各小隊(duì)的海報(bào)上。最后，由中隊(duì)在一張大紙上勾畫出亞殘運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案，然后由到場參加團(tuán)日活動(dòng)的每一位志愿者將收集來的不同顏色的祝福紙片貼到亞殘運(yùn)會(huì)會(huì)徽的不同色塊上，拼成一幅寫滿祝福的亞殘會(huì)徽，以此寄托本中隊(duì)對亞殘運(yùn)會(huì)的祝福和對中隊(duì)隊(duì)員志愿工作的感激。

在活動(dòng)現(xiàn)場，我們看到，路人都對各小隊(duì)的海報(bào)非常感興趣，寫下的話有很多是為廣州喝彩，也有不少是為志愿者加油，由此可見志愿者在市民心目中留下了一個(gè)不俗的印象。當(dāng)天是以中隊(duì)為單位開展的團(tuán)日活動(dòng)，小隊(duì)之間也因此有了彼此認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。一大群年輕的志愿者們，就在這樣的環(huán)境下搭起友誼的橋梁，幫助凝聚中隊(duì)的內(nèi)部力量。

下午6點(diǎn)左右，夜幕降臨，城市志愿者第四中隊(duì)主題團(tuán)日活動(dòng)宣告結(jié)束，活動(dòng)圓滿成功。

本次團(tuán)日活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了團(tuán)日活動(dòng)策劃的構(gòu)想。現(xiàn)將本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：

（一）成功之處：

1、宣傳效果好，整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間跨度長，并不是草草了事，也不是為了單純的應(yīng)付上級(jí)的要求，而是舉辦了19號(hào)整整一天之長；地點(diǎn)覆蓋范圍廣，中隊(duì)里的隊(duì)員不僅僅有南校的，也有東校的'，因此整個(gè)活動(dòng)并不只是在東校區(qū)舉辦，也沒有單純在南校區(qū)舉辦，而是19號(hào)早上在東校區(qū)舉辦，下午在南校區(qū)舉辦，這樣很大程度上保證了活動(dòng)的宣傳效果，真正地將我們中隊(duì)的團(tuán)日活動(dòng)的主題“海報(bào)宣傳評比”凸顯了出來。

2、與市民的互動(dòng)效果，由于整個(gè)“海報(bào)宣傳評比大賽”采取的是競爭的方式，也就是說每個(gè)小隊(duì)都要爭取市民對他們自主設(shè)計(jì)的海報(bào)的認(rèn)可，這樣的話整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)過程當(dāng)中與市民形成了很好的互動(dòng)效果，而不僅僅是我們中隊(duì)自娛自樂地在搞活動(dòng)，真正地達(dá)到了一個(gè)活動(dòng)應(yīng)有的效果和作用。

3、各小隊(duì)參與活動(dòng)過程當(dāng)中積極性高，由于整個(gè)活動(dòng)采取的是比賽的形式，因此每個(gè)小隊(duì)都很害怕自己設(shè)計(jì)的海報(bào)拿到最后一名，因此都相當(dāng)積極地參與到整個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)中來，不存在隊(duì)員去參加了活動(dòng)，但是卻僅僅是在拼湊人數(shù)的情況。

（二）不足之處：

1、參與活動(dòng)人數(shù)較少，這主要是因?yàn)檎麄€(gè)團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間受限制所造成的，團(tuán)日活動(dòng)選取在19號(hào)舉行，但是亞殘城市志愿者的服務(wù)時(shí)間卻要到20號(hào)才終止，這就導(dǎo)致舉辦活動(dòng)那天的時(shí)候還有隊(duì)員需要上崗，這樣的話就大大降低了出勤率。

2、前期準(zhǔn)備略顯不足，在申辦場地、準(zhǔn)備海報(bào)等方面都不是做得很好。

綜述，本中隊(duì)的團(tuán)日活動(dòng)在中隊(duì)齊心協(xié)力的合作之下順利舉辦，對我中隊(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)以及增進(jìn)隊(duì)員友誼、擴(kuò)大亞殘運(yùn)會(huì)志愿者精神的影響等都有極大的意義。

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇2

隨著五四青年節(jié)的到來，學(xué)校組織了這次“吹響五四號(hào)角彰顯青春活力”的團(tuán)日活動(dòng)，班上策劃了精彩的節(jié)目，經(jīng)過負(fù)責(zé)人的精心準(zhǔn)備，我們班的團(tuán)日活動(dòng)在七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。

首先，團(tuán)日活動(dòng)隨著班長的氣勢高昂的朗誦拉開了帷幕，通過班長生動(dòng)的演講，我們懂得了五四精神的深刻含義，的確，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)那些高尚的精神，把它應(yīng)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。隨后，由我們班507寢室全體人員演唱一首《青春舞曲》，歌聲激昂澎湃，迎來掌聲連連，從歌聲中，我們更加體會(huì)到五四精神的重要性。緊接著，我們班牛家亮同學(xué)上臺(tái)給我們大家表演了精彩的節(jié)目，以問答的方式展開，通過他的節(jié)目，我們更加知道了五四精神對于我們大學(xué)生有著不同的意義，以此為榜樣，同時(shí)也時(shí)刻警惕著我們。每次團(tuán)會(huì)中總是都能看到許源的身影，她是我們班級(jí)聲音最甜美的女生，這次團(tuán)會(huì)，她繼續(xù)她的甜美音色，帶來了一首她不愛我。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我們班的氣氛格外的高昂，終于到了最精彩的環(huán)節(jié)，也就是大家最喜歡的游戲部分，游戲一共分六組，每一組由二人，游戲規(guī)則是看哪一組答對問題，最多一組可以獲得獎(jiǎng)品，看到有獎(jiǎng)品，大家都紛紛參加，不亦樂乎，游戲在大家的笑聲中結(jié)束。時(shí)間過得真快，不知不覺中團(tuán)會(huì)進(jìn)入到尾聲，我們的班助劉艷學(xué)姐對于我們這次的團(tuán)會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評，同時(shí)也給與了我們一些好的建議，讓我們懂得了以后要干些對學(xué)校，對國家有意義的事情，與此，團(tuán)會(huì)圓滿結(jié)束。

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇3

憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑;看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽(yù)五洲。 五十年的風(fēng)雨兼程，我校幾經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強(qiáng)，贏得桃李滿天下，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的人才。我們相信，廣泛的五十年華誕將成為承前啟后，繼往開來，再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。 在此，我班向廣工大致以最誠摯的祝福。祝愿我校永遠(yuǎn)年青，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)，積歷史之厚蘊(yùn)，宏圖更展!再譜華章! 根據(jù)上級(jí)精神，為了推進(jìn)我校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生參與創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的積極性，營造“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)，特開展班風(fēng)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

班風(fēng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的是確定我班的格言、班規(guī)、班旗和班徽，展現(xiàn)我班的創(chuàng)新精神和風(fēng)采特色，促進(jìn)我班同學(xué)之間的交流，進(jìn)一步增強(qiáng)我班的凝聚力和集體榮譽(yù)感，打造08日語2班的集體團(tuán)隊(duì)精神。 在班風(fēng)設(shè)計(jì)活動(dòng)開展之前，我們?nèi)w班委便針對這次活動(dòng)開了一次班干會(huì)議，會(huì)議上我們充分、詳細(xì)地討論了有關(guān)班風(fēng)設(shè)計(jì)的各個(gè)內(nèi)容，明確工作內(nèi)容。 班風(fēng)設(shè)計(jì)關(guān)系到班級(jí)的形象等重要內(nèi)容，因此我們決定以班會(huì)的形式開展，讓全班同學(xué)一起參與、共同決定，隨后我們進(jìn)行了工作分配，班長負(fù)責(zé)發(fā)布通知、申請教室及攝影，宣傳委員負(fù)責(zé)班徽班旗的設(shè)計(jì)，文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)格言及口號(hào)的征集與整理，團(tuán)支書負(fù)責(zé)主持班會(huì)及講稿，組織委員和體育委員負(fù)責(zé)投票統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)借用電腦。 為求班會(huì)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行，我們在班會(huì)前進(jìn)行了一次小型彩排，將班會(huì)上可能出現(xiàn)的各種問題、狀況記錄下，及時(shí)調(diào)整策略以防萬一，班會(huì)當(dāng)天，全體班委提前半小時(shí)到場布置場地，并再一次熟悉活動(dòng)流程，各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作完畢。 班風(fēng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容主要有以下四個(gè)部分：

一、班規(guī)的公布：

班委通過一個(gè)多星期的征集與篩選，選出了九條最有利于班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)，這九條由同學(xué)們針對前期班上出現(xiàn)的各種問題而制定的班規(guī)將有利于日后班風(fēng)的建設(shè)。

二、班徽班旗的篩選：

首先在全部圖案中確定幾幅較好的設(shè)計(jì)圖樣，然后在活動(dòng)中解釋各幅圖案的意義，最后用投票的形式，以少數(shù)服從多數(shù)的原則確定最后的班徽與班旗。

三、海報(bào)的展示：

這份由同學(xué)們?nèi)翰呷毫Χ谱鞒鰜淼暮?bào)，記錄著我們班開學(xué)以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體感，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

四、成果的最終確定：

總結(jié)此次活動(dòng)的成果，一條龍展示確定下來的班規(guī)、班徽、班旗、海報(bào)。活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。 活動(dòng)當(dāng)晚，同學(xué)們按時(shí)到場，出勤率達(dá)到98%，可見同學(xué)的參與積極性極高，整個(gè)班級(jí)展示活動(dòng)中，同學(xué)們遵守活動(dòng)要求，認(rèn)真聽講，積極配合班干部工作，發(fā)揮自身智慧力量，努力提出自己獨(dú)特的見解，推動(dòng)班風(fēng)展示熱潮，認(rèn)真記錄抄寫班規(guī)、仔細(xì)斟酌研究對班級(jí)格言的篩選，踴躍投出最適合本班特色的一票。班徽、班旗投選過程中，認(rèn)真傾聽、積極交流、討論班委對其意義與含義的講解，很快地選出符合我們班級(jí)特色的班徽、班旗。海報(bào)設(shè)計(jì)的展出，更是迎得同學(xué)們一致美贊。 此次班風(fēng)展，凝聚所有同學(xué)的心血與設(shè)計(jì)汗水增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛情感，收獲頗豐。

這次活動(dòng)所積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：每一次活動(dòng)前都必須明確活動(dòng)目的，所要達(dá)到的效果;科學(xué)合理地安排活動(dòng)的流程與內(nèi)容，熟悉各個(gè)環(huán)節(jié);必須全面考慮活動(dòng)所可能發(fā)生的臨時(shí)狀況，做最壞的準(zhǔn)備;團(tuán)結(jié)就是力量，通力協(xié)作，能充分提高工作效率與質(zhì)量;每次活動(dòng)后，進(jìn)行反思總結(jié)，并實(shí)踐下一次活動(dòng)當(dāng)中。 吃一哲，長一智。大學(xué)就是我們的舞臺(tái)，提供給我們眾多成長的機(jī)會(huì)，相信有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們的工作將會(huì)進(jìn)行得越來越順利。遇事冷靜，保持理智，求實(shí)創(chuàng)新，學(xué)以致用成為我們今后最重要的奮斗目標(biāo)之一，我們會(huì)一步一步走好腳下的路，共同努力締造美好的未來，與廣工共同奮斗，共同進(jìn)步。

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇4

大型運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們班這次團(tuán)日活動(dòng)的資料之一，形式豐富多彩，而我們在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅僅展示自我，并且要發(fā)揚(yáng)亞運(yùn)精神，為即將到來的亞運(yùn)做一個(gè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。

近八年來、青年志愿者行動(dòng)不斷發(fā)展，志愿服務(wù)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，志愿者隊(duì)伍日益壯大。為推動(dòng)青年志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展，團(tuán)中央于1994年12月5日成立了中國青年志愿者協(xié)會(huì)，隨后，各級(jí)青年志愿者協(xié)會(huì)也逐步建立起來。1998年8月，團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心正式成立，負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全團(tuán)的青年志愿服務(wù)工作，承擔(dān)中國青年志愿者協(xié)會(huì)秘書處的職能。青年志愿者行動(dòng)是在黨中央的親切關(guān)懷下逐步發(fā)展起來的。我們計(jì)算機(jī)1093班團(tuán)支部決定，進(jìn)取響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，開展“志愿者的微笑是淮工最好的'名片”主題團(tuán)日活動(dòng)。

跑步是同學(xué)們再熟悉可是的了，古希臘的一塊山崖上有這樣的三句話：“如果你想健壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”我參加的項(xiàng)目正是跑步，在聽到起跑的指示后，參賽的同學(xué)就像脫韁的野馬似的向終點(diǎn)奔跑過去，那股勁簡直能夠跟亞運(yùn)選手媲美。雖然不是正式的比賽，但同學(xué)們都拿出了自我最大的熱情參與其中，實(shí)在是給力?。〕伺懿街?，籃球、足球、羽毛球等等項(xiàng)目也各有各的精彩，同學(xué)們都進(jìn)取投入，使我們這次的團(tuán)日小活動(dòng)在一片歡呼吶喊中圓滿結(jié)束。

從這次的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)中，充分看出來我們班同學(xué)們的活力與積極性，期望在以后的生活學(xué)習(xí)中大家都能堅(jiān)持這樣的氣勢，向著更高，更遠(yuǎn)，更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)！

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇5

這次以“關(guān)注專業(yè)動(dòng)向，明確人生目標(biāo)”的主題團(tuán)日活動(dòng)中，讓我感受最深的是，班主任老師通過“理性認(rèn)清當(dāng)前形勢”、“理性看待自己”、“理性做出選擇”等幾方面闡述我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生該如何面對人生的第一份工作，結(jié)合身邊的真人真事，生動(dòng)講述了在當(dāng)前形勢下，畢業(yè)生應(yīng)如何確立正確的就業(yè)觀、做好就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃，并從想要一份什么樣的工作引申到如何確定人生目標(biāo)、人生理想等方面。

韓老師希望我們認(rèn)清形勢，適應(yīng)社會(huì)，通過不斷提高自身綜合素質(zhì)來提高就業(yè)能力。而我們的助班，剛畢業(yè)的林少麗師姐，則從“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因、對大學(xué)畢業(yè)生求職的建議、國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策”等幾個(gè)相關(guān)層面展開了講解。在對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境分析方面，師姐指出了金融危機(jī)大背景下就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，并剖析了國內(nèi)各類企業(yè)用人單位對就業(yè)者的要求細(xì)則。

最后，韓老師就師姐的談話主題，繼續(xù)介紹了國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的一些相關(guān)政策，她強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要掌握國家政策，并根據(jù)政策對自己的檔案和戶籍進(jìn)行及時(shí)的處理。

整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)持續(xù)一個(gè)個(gè)多小時(shí)，老師和師姐給予與我們的反饋信息很好，沒有一點(diǎn)的拘束，真的很感謝他們，對于更好地引導(dǎo)我們規(guī)范完成職業(yè)規(guī)劃，淡化規(guī)劃結(jié)果，注重規(guī)劃過程，學(xué)習(xí)規(guī)劃方法，并為我們這班準(zhǔn)畢業(yè)生開啟對個(gè)人未來的思考。

開展主題團(tuán)日活動(dòng)活動(dòng)簡報(bào) 篇6

學(xué)校就像一個(gè)小家庭，構(gòu)建和諧校園須從我做起，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該自覺地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任，構(gòu)建和諧校園不僅有利于建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高學(xué)生構(gòu)建和諧社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

在本次團(tuán)日活動(dòng)中，我們把班里的同學(xué)分成4個(gè)小組，這樣保證了活動(dòng)的秩序，同時(shí)在活動(dòng)中我們以小組為單位，為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我們采用了以搶答和游戲的.方式來襯托本次的活動(dòng)主題，這不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，也讓同學(xué)們就本次主題互相交流了意見，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求快樂的效果。

但在開展本次主題活動(dòng)中，現(xiàn)場也存在了些許的不足：

1、對本次活動(dòng)的事先準(zhǔn)備工作不足，特別是在收集題目這方面沒有作充分準(zhǔn)備。

2、在搶答環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場秩序出現(xiàn)過一小段混亂。

為了收集一些題目，我們通過圖書館找一些資料，同時(shí)在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了學(xué)生們積極性，大家熱情的發(fā)表了自己的看法。