中班科學(xué)活動(dòng)教案：走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋教案

中班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系，感受橋的不同，了解橋的作用，體驗(yàn)橋給人們生活帶來(lái)的方便，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗(yàn)橋給人們生活帶來(lái)的方便。

3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

2、影像資料（特殊橋的知識(shí)介紹，橋的發(fā)展史）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

教師：小朋友們，我們開(kāi)車去春游好不好？

教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、欣賞“橋”

1、提問(wèn)，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。）

2、教師：為什么有的橋只能通過(guò)汽車，有的只能讓人走呢？（通過(guò)讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來(lái)看看橋是怎樣發(fā)展的？

4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計(jì)“橋”

1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋？

2、繪畫(huà)：家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開(kāi)展得意成功，主要依賴與家長(zhǎng)的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無(wú)形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后，我們將繼續(xù)合理開(kāi)發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

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中班科學(xué)活動(dòng)教案：走迷宮教案

中班科學(xué)活動(dòng)走迷宮教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅，掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看走迷宮教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。

2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2.將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過(guò)程

一．感知了解

<一>.接示課題。引發(fā)興趣

< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2.請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3．老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

<三>，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二．交流歸納

1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查

2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3．集體討論修正

三．討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查

大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)數(shù)碼城教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)數(shù)碼城教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜?lái)的方便。

3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

環(huán)境與材料1、《科學(xué)》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

一次備課一、設(shè)置情景1、將常見(jiàn)的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動(dòng)物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便。

2、你使用過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

三、走進(jìn)數(shù)碼城1、請(qǐng)幼兒看畫(huà)冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來(lái)你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

《大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的慣性》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象。能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動(dòng)用各種感官尋找答案。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)有趣的慣性教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：熱水怎么變冷》：大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案吧。

《大班科學(xué)教案：用磁鐵來(lái)開(kāi)車》：大班科學(xué)活動(dòng)用磁鐵來(lái)開(kāi)車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動(dòng)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)用磁鐵來(lái)開(kāi)車教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)“仿生王國(guó)”教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)走進(jìn)“仿生王國(guó)”教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、現(xiàn)實(shí)生活中仿生現(xiàn)象無(wú)處不在，通過(guò)本活動(dòng)使幼兒獲得仿生現(xiàn)象的感知印象和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象的基本形式，激發(fā)幼兒對(duì)仿生發(fā)明的興趣。

2、通過(guò)觀察、操作、游戲和探索活動(dòng)，啟發(fā)幼兒調(diào)動(dòng)自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和表述，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3、感受仿生現(xiàn)象與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)樂(lè)于觀察、探索的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：自制課件：蜘蛛先生的"仿生王國(guó)"。

2、操作材料：手套、發(fā)夾、梳子、不求人、噴水壺、籃子、鼠標(biāo)、雨傘、球等若

干生活用品。一些動(dòng)、植物圖片，球拍、網(wǎng)兜、繩織的網(wǎng)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在情境中認(rèn)識(shí)仿生現(xiàn)象。

1、出示蜘蛛玩具引入：

師："小朋友，這是誰(shuí)呀？（蜘蛛）聽(tīng)說(shuō)蜘蛛有一個(gè)特別棒的本領(lǐng)，我們一起去瞧一瞧，好嗎？

2、演示課件：小蜘蛛織網(wǎng)。幼兒觀看后，引導(dǎo)其根據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)講述蜘蛛會(huì)織網(wǎng)并用網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)的。

師：小蜘蛛在干什么？（織網(wǎng)）它用什么織網(wǎng)？（用絲一根一根的連在一起織成一個(gè)網(wǎng)）你們覺(jué)得蜘蛛織的網(wǎng)怎么樣？（好看、漂亮）那蜘蛛織的網(wǎng)有什么用呢？（捕捉昆蟲(chóng)）你看，蜘蛛真聰明，織的網(wǎng)美觀、精巧、用處大，蜘蛛的本領(lǐng)真不少。

3、討論交流：請(qǐng)幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言講述生活中有哪些物品像蜘蛛網(wǎng)？它們有什么作用？

師：孩子們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們生活當(dāng)中有哪些物品很像蜘蛛網(wǎng)的？這些東西有什么用呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話：羽毛球拍像蜘蛛網(wǎng)，用來(lái)打球做運(yùn)動(dòng)；防盜網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，不讓小偷進(jìn)來(lái)；漁網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以網(wǎng)住魚(yú)；水果外層的保護(hù)網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)，可以保護(hù)水果；籃子像蜘蛛網(wǎng)，可以裝東西；足球門像蜘蛛網(wǎng)，把球網(wǎng)??；風(fēng)扇上的保護(hù)網(wǎng)，起到保護(hù)作用；攀登架上的網(wǎng)，可以方便攀爬等等。根據(jù)幼兒的講述可適當(dāng)提供一些實(shí)物：羽毛球拍、蠅拍、網(wǎng)兜、漁網(wǎng)等。

4、讓幼兒感受蜘蛛網(wǎng)及其仿生物之間的共同點(diǎn)。教師小結(jié)并解釋仿生現(xiàn)象：這些東西都是都是網(wǎng)狀的，方便了我們的生活。人們模仿蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了我們生活中許多有用的物品，我們就叫仿生現(xiàn)象。出示字卡仿生現(xiàn)象。

二、探索發(fā)現(xiàn)：生活中的仿生物品

師：我今天帶來(lái)了很多的生活用品，一會(huì)每個(gè)人可以去取一樣看一看，摸一摸，玩一玩。玩了以后說(shuō)一說(shuō)它們是什么？它像什么，有什么用？你能猜出這些用品是模仿哪種動(dòng)物或植物發(fā)明和設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？啟發(fā)幼兒表述：這是……它像什么……有什么用（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是雨傘，它像蘑菇，可以遮雨；這是發(fā)夾，它像鱷魚(yú)的嘴巴，可以?shī)A在頭發(fā)上很美；這是噴水壺，好像大象的鼻子，用來(lái)澆花很方便；這是不求人，像我們的手，可以幫我們撓撓背。這是枕頭，像肉骨頭，讓我們很舒服；這是一個(gè)粘粘球，可以吸住地板，像壁虎、八爪魚(yú)的吸盤。）說(shuō)得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

師：孩子們，你們說(shuō)得真好，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家它們送到這籃子里，然后坐到椅子上，可以嗎？真是乖孩子。

小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，在這些生活用品中發(fā)現(xiàn)了那么多秘密，真了不起！你看澆水壺用來(lái)澆花多方便，這個(gè)不求人也很不錯(cuò)，這個(gè)發(fā)夾夾在頭發(fā)上多美，這些東西給我們帶來(lái)很多的好處和方便。其實(shí)這些東西人們都是從一些動(dòng)植物那里得到的啟發(fā)，發(fā)明和制造出來(lái)的，我們叫做仿生發(fā)明。出示字卡（仿生發(fā)明）

三、演示課件：進(jìn)一步了解仿生發(fā)明。

1、出示圖片茅草，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)外形特征。

師：在很久以前我們的人類已經(jīng)很聰明，他們也仿生發(fā)明了好多東西，其中有一個(gè)叫魯班工匠，他也發(fā)明了很多東西，你們想聽(tīng)嗎？簡(jiǎn)介魯班與鋸子的故事：師：古時(shí)候有個(gè)人叫魯班，有一天他上山砍木頭，一不小心，手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些茅草的邊有很多小齒，很鋒利，他就動(dòng)起腦筋，發(fā)明了一種工具--鋸子。那鋸子和茅草有什么相似的地方？（都有很多小齒）

（使幼兒建立茅草與鋸子的聯(lián)系，初步了解仿生的原理）鋸子鋸起木頭又快又省力。

你們看，魯班從遇到一件小事情上，認(rèn)真觀察和動(dòng)腦筋，就發(fā)明這么有用的工具，在生活中，只要我們多動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察和思考，也會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。

2、出示圖片蒲公英和降落傘，啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出蒲公英與降落傘

相似之處。師：這是什么？（蒲公英）你看蒲公英的種子是怎樣飄落下來(lái)的？（它被風(fēng)一吹就慢慢的飄落下來(lái)，對(duì)，慢慢飄落下來(lái)可以保護(hù)它的種子）這是什么？（降落傘）蒲公英跟降落傘有什么相似的地方？（好像都有一把傘，慢慢的飄落下來(lái)。對(duì)，在風(fēng)的幫助下，當(dāng)跳傘的人打開(kāi)降落傘就像蒲公英的種子那樣慢慢飄落下來(lái)保護(hù)到自己了）降落傘就是人們根據(jù)蒲公英種子的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明出來(lái)的。

3、出示圖片鳥(niǎo)和飛機(jī)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出鳥(niǎo)和飛機(jī)相似之處。

師：這是小鳥(niǎo)？小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一對(duì)什么？（翅膀，可以飛到天空）你看到小鳥(niǎo)會(huì)飛想到什么？（飛機(jī)）你們看鳥(niǎo)和飛機(jī)有什么相似的地方？（飛機(jī)的機(jī)翼很像鳥(niǎo)的翅膀）對(duì)，飛機(jī)就是模仿小鳥(niǎo)的翅膀而發(fā)明出來(lái)的。

4、出示螃蟹與潛望鏡的關(guān)系。師：這是誰(shuí)？（螃蟹）螃蟹頭上長(zhǎng)著一對(duì)什么？

（眼睛）它的眼睛長(zhǎng)的怎么樣？（突出來(lái)的）原來(lái)螃蟹長(zhǎng)著一雙奇特的眼睛。它的眼睛像一個(gè)帶把兒的小球，可以自由地轉(zhuǎn)動(dòng)，而且伸縮自如。當(dāng)螃蟹遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就把自己埋在泥沙里，兩只眼睛伸到外面，偷偷地觀察外面的動(dòng)靜。人們從螃蟹的眼睛得到啟發(fā)就發(fā)明了潛望鏡。潛望鏡一般應(yīng)用在潛水艇和坦克這些軍事裝備上，當(dāng)潛水艇在水底下時(shí)，通過(guò)潛望鏡就可以很清楚的看到水面上的情況了。

小結(jié)：你們看，鋸子、降落傘、飛機(jī)、潛望鏡、魔術(shù)貼，都是人們從大自然中動(dòng)植物奇特的外形和本領(lǐng)那得到啟發(fā)，發(fā)明出來(lái)的，這些東西就是仿生發(fā)明，（出示字卡：仿生發(fā)明）仿生發(fā)明真了不起，仿生發(fā)明給我們生活帶來(lái)了便利和精彩，讓我們的生活更舒服更美好！讓我們?nèi)祟惛舆M(jìn)步！

四、競(jìng)猜游戲：課件的前半部分顯示幾種人類仿生物，幼兒猜它們是受自然界哪些生物的啟發(fā)而發(fā)明的，如：雨傘--蘑菇。課件隨后會(huì)出示相關(guān)的自然物，幼兒從中尋找并驗(yàn)證自己的猜想。此活動(dòng)答案并非一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€競(jìng)猜游戲，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，這些東西是受到哪種動(dòng)物或植物的啟發(fā)發(fā)明出來(lái)的。猜對(duì)的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)美麗的獎(jiǎng)牌。

1、斑馬線---斑馬 2、漁網(wǎng)--蜘蛛網(wǎng)3、日光燈---螢火蟲(chóng) 4、蛙鞋----鴨蹼 5、潛水艇---魚(yú) 6、北京體育館---鳥(niǎo)巢 7、電動(dòng)機(jī)器---八爪魚(yú)

小結(jié)：小朋友真聰明！猜得又快又對(duì)！

師：大自然的生物真神奇，科學(xué)家也很偉大！他們的發(fā)明讓我們生活的更精彩。今天我們走進(jìn)了神奇的仿生王國(guó)，收獲真不少啊！大自然里的動(dòng)植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們給我們很多的啟發(fā)，我們要好好的保護(hù)它們。這樣我們的生活才會(huì)更加的美好，知道嗎？

孩子們，只要你們平時(shí)多觀察周圍的事物，多動(dòng)腦筋，你也可以做個(gè)發(fā)明家的！那，你們好好想一想，從動(dòng)物植物那里你想到什么更好的發(fā)明，能給我們到來(lái)好處的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：

例如：我希望自己變成蜘蛛俠，能夠發(fā)出許許多多的絲，在高樓大廈之間飛來(lái)飛去，幫助更多的人；我想發(fā)明一種超級(jí)吸盤，它比章魚(yú)身上的吸盤還要厲害，讓打掃高樓大廈玻璃的叔叔用就更方便、更安全了，我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)一種五彩服，它和變色龍的皮膚一樣，可以在不同的地方變出不同的顏色

師：小朋友說(shuō)得真好，你們回家以后，還可以好好想想，從動(dòng)植物的本領(lǐng)和特點(diǎn)上，還可以發(fā)明一些能給人們帶來(lái)方便的好東西，今晚把它畫(huà)下來(lái)，明天告訴老師和好朋友，老師期待你們的發(fā)明哦！

五、 親子活動(dòng)，在"找朋友"游戲配對(duì)中鞏固認(rèn)識(shí)和感知仿生現(xiàn)象及仿生形式。

師：你們真的好棒！現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起玩?zhèn)€"找朋友"的游戲。好不好？

師：你們看看自己拿的是什么動(dòng)物或植物的圖片，想一想，它像什么呢，然后你們?nèi)グ职謰寢屇钦腋嗨频臇|西，然后把它們配成一對(duì)好朋友，孩子們，你們會(huì)玩了嗎？看誰(shuí)最勇敢，游戲開(kāi)始啦!

六、結(jié)束部分。

孩子們你們都找對(duì)了嗎？，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓掌，你們是最棒的！孩子們到這里來(lái)，告訴我好嗎？獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別沒(méi)獎(jiǎng)牌的孩子。音樂(lè)起，一起出活動(dòng)室。

《大班科學(xué)教案：轉(zhuǎn)動(dòng)》：大班科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法．關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用．適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)教案吧。

《大班優(yōu)秀教案：動(dòng)物的天敵和朋友》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的天敵和朋友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步了解動(dòng)物之間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享，了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀動(dòng)物的天敵和朋友教案吧。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣隱身》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物怎樣隱身教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)動(dòng)物怎樣隱身教案吧。

幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)的橋》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗(yàn)橋給人們生活帶來(lái)的方便。

3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中橋的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

2、影像資料（特殊橋的知識(shí)介紹，橋的發(fā)展史）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀“橋”

1、情景導(dǎo)入，幼兒參觀橋的模型。

教師：小朋友們，我們開(kāi)車去春游好不好？

教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

二、欣賞“橋”

1、提問(wèn)，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

三、了解“橋”

1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。）

2、教師：為什么有的橋只能通過(guò)汽車，有的只能讓人走呢？（通過(guò)讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。）

3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師：剛才，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋，我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來(lái)看看橋是怎樣發(fā)展的？

4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。

四、設(shè)計(jì)“橋”

1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋？

2、繪畫(huà)：家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開(kāi)展得意成功，主要依賴與家長(zhǎng)的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無(wú)形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)?！毒V要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。以后，我們將繼續(xù)合理開(kāi)發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

幼兒百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。