美國的學區(qū)房居然也得靠搶

北京實驗二小的學區(qū)房房價賣到了每平方米最高30萬元人民幣。不過，豈止實驗二小學區(qū)房的房價高企，只要與重點中小學沾邊的學區(qū)房，每平方米一二十萬元人民幣早已司空見慣了。于是，有人感嘆，如此高昂的教育投資，倒不如選擇送孩子到美國讀書呢。

但是，到美國讀書更離不開學區(qū)房了。確切地講，學區(qū)房的概念就是“舶來品”。之前，國內(nèi)中小學就是劃片就近入學，并沒有學區(qū)的概念。所謂劃片，就是將學校周圍的某些街道、居民區(qū)指定為招生的范圍。如今，社會上很“國際”地將劃片的范圍統(tǒng)稱為學區(qū)。

實際上，國內(nèi)所講的“學區(qū)”，與美國的學區(qū)有著本質(zhì)的不同。美國學區(qū)最大的特點是，每個地方的學區(qū)辦學經(jīng)費，主要來自該地區(qū)的地產(chǎn)稅和部分商業(yè)稅。也就是說，每個社區(qū)的教育質(zhì)量是由社區(qū)居民自己買單的，而且是項必須長期繳納的費用，只要擁有房地產(chǎn)，無論該家庭有沒有學齡孩子，都要繳納這份稅收，終身不能免除。

所以，美國的“重點”學校對學區(qū)內(nèi)房價貢獻非常大，同樣條件的房子，在好的學區(qū)和一般學區(qū)的價格可能會相差一倍。因為學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學資源豐厚，必然吸引更多注重教育的富有家庭搬來定居，帶給更多的稅收，商業(yè)氛圍更活躍，房價水漲船高。而房價上漲，地產(chǎn)稅相對變高，學校就能爭取到更優(yōu)的教育資源及各類設(shè)施，提升質(zhì)量，由此形成良性循環(huán)。

不過，現(xiàn)在的美國“重點”中小學的學區(qū)房的房價也是一路飆升。個中的原因，就是“中國人來了”。

筆者的一位朋友是“美國人”的父親。當初，“重金”送夫人前往美國生子的目的，就是期望自己的孩子不必遭受國內(nèi)幼升小、小升初乃至中考、高考的煎熬?，F(xiàn)在孩子5歲了，朋友便萌生了前往美國挑選一處好的學區(qū)購房，以便將來孩子順利入讀當?shù)氐摹爸攸c”小學?！緒ww.DJZ525.CoM 勵志的句子】

原先，朋友相中了一處學區(qū)房，附近的小學、中學都是當?shù)孛！Ｈ欢?，朋友還沒有等到聯(lián)系上賣主討價還價，就被告知房子已經(jīng)售出了。與房屋中介一打聽，原來那套學區(qū)房竟然有十幾個買家同時在搶，最終一位中國買家以高出賣主開價十多萬美元的價格搶走了。而且，那位買家還是一次性現(xiàn)金支付。

朋友對同樣來自中國的競爭者的“大手筆”十分感慨。但是，房屋中介講的另一件事情則更讓他咂舌。原來，房屋中介曾經(jīng)代售過另一處學區(qū)房，結(jié)果吸引來了6位買家。賣家一時難做決斷。于是，賣家竟然想了一個辦法，就是讓6為買家分別寫一封信，說明自己為什么要買這個房子。賣主最終選擇將房子賣給了一位孩子有入學需求的買主。

其實，到美國購買學區(qū)房的中國買家未必都有子女有入學需求。其中，很大一部分買主還是出于投資房地產(chǎn)的目的。隨著居留在美國、投資移民美國、出生在美國的“中國人”人數(shù)逐年增加，這些“中國”家庭必然為子女選擇美國優(yōu)秀的中小學，那么這些中小學所處的學區(qū)房價自然存在升值的潛力。那些見識過中國學區(qū)房房價飆升的中國人，當然不會放過投資美國學區(qū)房的新商機。所以，美國學區(qū)房遭遇中國買家的“瘋搶”也就不足為奇了。

與國內(nèi)劃片入學政策不同，美國學區(qū)制的入學條件還是非常人性的。只要家長在學區(qū)內(nèi)擁有房產(chǎn)的所有權(quán)，子女理所應當?shù)鼐妥x學區(qū)內(nèi)的中小學。如果家長在學區(qū)內(nèi)沒有房產(chǎn)，也不要緊，可以讓孩子寄宿于學區(qū)的人家中，邀請房屋擁有者作為孩子的監(jiān)護人，一樣可以辦理入學手續(xù)。甚至，家長只要租住學區(qū)的房子也能實現(xiàn)孩子就近入學。如此靈活的入學方式，無疑也增加了中國投資人依托美國學區(qū)房獲利的途徑。

不過，需要特別說明的是，美國的學區(qū)制只適用于美國的公立學校。而美國的公立學校除了交換生的形式外，并不直接招收非美國的學生。而且美國的居民區(qū)還有一個非常獨特的現(xiàn)象，就是“人以群分”。盡管美國禁止各種各樣的“歧視”，但在居住區(qū)方面“歧視”非常明顯，由此形成了非常鮮明的族群特色。

通常情況下，白人居住區(qū)一旦搬來了一兩戶其他族裔的鄰居，那么整個居住區(qū)的“原住民”有可能會出現(xiàn)逐漸搬離的情況。這種情況對于原有學區(qū)的辦學質(zhì)量必然產(chǎn)生巨大的影響。

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美國幼兒園收費也很昂貴

美國的孩子一般多大上幼兒園，幼兒園的收費情況怎么樣？

美國幼兒園收費不便宜

美國的幼兒一般是年滿三歲入園，如果能夠大小便完全自理，能夠自己吃飯就可以順利入園，否則就會被勸退。三歲之前的孩子可以入托兒所，小的幾個月就可以入托，但費用比較高。幼兒園的收費也不便宜，在我所在的弗吉尼亞州，一個設(shè)施中等的幼兒園一個月要1500美元左右，相比之下，性價比遠不如國內(nèi)條件良好的幼兒園。在美國也有照顧低收入者的公立幼兒園，但條件相對較差，所以不少家庭咬牙也要把孩子送進收費昂貴的私立幼兒園。2008年金融危機以來，昂貴的托兒費成了不少中產(chǎn)家庭的一大負擔，一些家庭因此選擇自己在家?guī)Ш⒆庸?jié)省費用。孩子在4歲之后，可以進入小學的學前班，就不用交費了。

那么美國的幼兒園教育有什么特色？

美國幼兒園的教師通常有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，他們曾在兒童教育學或初級教育學等專業(yè)學科獲得過學位，或者有較豐富的兒童教育實踐經(jīng)驗。幼兒園非常歡迎家長的參與，不少幼兒園幾乎每天都在每個孩子的專用箱內(nèi)放一封信，向家長報告孩子一天的情況或者通知什么事情，并鼓勵家長們在幼兒園做義工。幼兒園還不定期的給家長組織講座，聘請專家講解在家里如何照顧好孩子和發(fā)生意外事故時如何救護等方面的科學知識，并且讓每位家長實地模擬操作。幼兒園的活動很多，讓家長們應接不暇。美國的節(jié)日多，幼兒園的節(jié)日更多，不論大節(jié)、小節(jié)，甚至“情人節(jié)”都要過，不僅要求家長為孩子準備禮物互相交換，而且不同的節(jié)日還要有不同的服裝，節(jié)日對孩子們來說是個很正式和盛大的場合。幼兒園每年還有一次會演，孩子們紛紛登臺亮相，每個人都有表演的機會。

（中國國際廣播電臺駐美國記者王姍姍）

從美國“最不靠譜媽媽”那里，學習如何放養(yǎng)孩子

為人父母實在是世界上最難的“職業(yè)”，既要防范各種潛在的安全隱患，又不能事事包辦，以防養(yǎng)出一個“巨嬰”。本文作者王蘇定居美國，她從自己的成長經(jīng)歷和游走東西、養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗出發(fā)，建議家長們對孩子采取“放養(yǎng)”態(tài)度，讓孩子成為一個自立而自信的人。

網(wǎng)上一直有家長在討論窮養(yǎng)、富養(yǎng)孩子的問題。對于正好有一兒一女的我來說，無論窮養(yǎng)、富養(yǎng)都有一定的困難。

窮養(yǎng)，怎么個窮法？窩頭咸菜，破衣爛衫，在物質(zhì)上斷了孩子享受的念頭以勞其筋骨，煉其意志，有道理，但現(xiàn)實中很難持續(xù)地做到；富養(yǎng)，同樣，怎么個富法？以我們這種不上不下的中產(chǎn)階級硬要讓孩子去見識富人享受的方方面面，也夠勉為其難的。

養(yǎng)孩子，上關(guān)國家未來，下系小家幸福，工程之浩大繁復，比讀個學位、謀個官職難多了。再要一會兒裝窮，一會兒充富的，像我這種懶惰的家長就別想繼續(xù)當下去了。心虛地想想，閉著眼睛下了決心：干脆放養(yǎng)！

無獨有偶，就在我痛下決心不當盡職盡責的好媽媽而是放養(yǎng)孩子時，我了解到美國也有這樣的媽媽，她們中的經(jīng)典人物就是萊諾·斯堪那翠（LenoreSkenazy）。

在大家開始講究吃有機的散養(yǎng)雞(Free range chicken)的今天，她出了本《放養(yǎng)孩子》（Free-rangeKids）的書。散養(yǎng)雞可以大行其道，放養(yǎng)孩子在許多美國父母的眼里簡直是大逆不道。

作為一名專欄作家，萊諾在2008年的一篇專欄文章提到，她讓自己9歲的兒子一個人在紐約市里乘地鐵，由此引起軒然大波！從此，你如在網(wǎng)上搜一下“America’sworst mom”（美國最差勁媽媽），萊諾當仁不讓地名列榜首。我看了這頭銜，當時嚇得心里一哆嗦，縮著頭暗暗地慶幸自己的“放養(yǎng)”計劃沒有聲張。

今天，我之所以敢斗膽“叫囂”這個主張，是因為我從生活中越來越多地體會到了放養(yǎng)孩子的重要性。為孩子的未來、幸福計，咱也挺直腰桿、昂起頭說說我的理由。

回國探親，我的小侄子剛好7個月大。按照咱們中國人“七坐八爬”的說法，可愛的小家伙是該坐起來了（這也不能太死板，孩子成長的速度不一樣，這只能是個參考）。但孩子還不會坐，家人有些著急，尤其是想起我在兒子6個月時帶他回國住了兩個月，那時我兒子已是四處亂爬，抓著沙發(fā)、床框往起站，坐在奶奶給鋪的涼席上一根一根把席子扯壞的淘氣樣，更為小侄子還不會坐而著急。

我觀察了兩天，告訴家人：“不是孩子不會的問題，是大人根本沒有給他機會。”4個大人圍著小侄子轉(zhuǎn)，小家伙只要稍微一哼哼，就有大人趕緊上前把他抱起來，這一天的功夫不是躺著就是抱著，孩子哪兒有機會坐呢？

孩子小的時候，是完完全全靠著父母才能生存的。嬌小的嬰兒要格外呵護，爸爸媽媽抱在懷里，給孩子溫暖，給孩子安全感。我至今仍記得第一次給兒子洗澡時他緊張的表情，小手本能地緊抓我的衣服，那種依賴，那種無助，讓父母不由地摟緊孩子。但孩子慢慢長大了，我們就得學會漸漸地把孩子放下，讓他（她）有機會發(fā)育成長，有機會探索他（她）周圍的世界。

說實話，我們放手孩子本是無意識的。俗語說“第一個孩子照書養(yǎng)，第二個孩子照豬養(yǎng)”，我們真差不多是這樣。生兒子時，家里沒有人來幫忙，我們是看著《嬰兒第一年》（Baby’sFirstYear）把兒子帶大的。

書上說2個月時要讓孩子練習抬頭，先生就認真執(zhí)行。經(jīng)常把躺著的肥肥的兒子翻過來，兩只小胖手一邊一個放好讓他趴在床上練習借助臂力把頭抬起來。開始，兒子不行，臉朝下陷到床里，看不到任何東西，一邊使勁一邊哭，眼淚、鼻涕弄得滿床單都是，看得我非常心疼。

我說這么小的孩子算了吧，先生不同意，非得堅持。結(jié)果，3-4次后，兒子慢慢可以抬起一寸高，一拳高，漸漸地還可以左右看看了。有了這個進步，兒子可高興了，流著哈喇子樂。從此，兒子該發(fā)育到什么程度我們都按書給他機會，給他空間，給他創(chuàng)造環(huán)境去探索這個他逐漸能夠去摸、去爬的世界。

在我們養(yǎng)孩子的過程中，也是一個不斷地學習的經(jīng)歷。向自己認為好的撫育方式學，從自己認為不好的養(yǎng)育方式里汲取教訓。

因為身處西方這個環(huán)境，觀察和我們東方文化截然不同的父母帶孩子，學到很多。比方說，孩子剛學會走路時，跌跌撞撞，摔倒的機會很多。西方的父母在孩子摔倒后，很少有人像我們中國家長急沖過去，查看傷勢，又是幫孩子揉傷，又是幫孩子擦眼淚的，咱中國的家長夸張的還會說：“打地！怎么讓我們的寶寶摔了一跤！”他們則多半會望著孩子關(guān)切地問一句：“你沒事兒吧？自己站起來?！?/p>

說來也怪，父母這樣控制住自己關(guān)注的情緒不緊張，孩子也就咧嘴哼兩聲自己爬起來。反倒是我們家長緊張地沖過去，孩子一般都是放聲大哭，因為他們從家長的重視程度上敏感到問題嚴重而覺得害怕，心理上一脆弱，傷處就更疼了！

小小的孩子對周圍的事情、父母的情緒是感知非常敏銳的。孩子跌倒了如無大礙，應該放手讓他（她）自己學會爬起來，這難道不是人生很重要的一課嗎？

與此同時，我也看到過中國家長關(guān)愛孩子極端的例子。朋友的女兒比我的女兒略小，在小姑娘開始會爬時，我看到愛女心切的爸爸一直彎腰用手托著女兒的肚子。女兒從門口爬到客廳，爸爸彎腰托著肚子跟到客廳；女兒去爬樓梯了，爸爸依然彎腰托著肚子跟到樓梯那兒。

我在詫異之后忍不住問：“為什么要這樣？”一家人幾乎異口同聲地答：“我們試過，孩子這樣跪在地上爬，膝蓋很疼的?！焙眉一?，全家上從姥姥、姥爺起，下到爸爸、媽媽，全體都試爬了一遍得出這么個結(jié)論。

我從心里想說這是孩子成長的過程啊，也沒見過哪個嬰兒四處爬時疼得呲牙咧嘴的，他們對自己新添的本事樂著呢。孩子小，骨骼軟，加上皮下的脂肪，和大人的感受不會太一樣的。但是，看到這么盡職盡責的爸爸，我把話咽回肚里，心里感嘆：“我怎么就沒有這樣為孩子獻腰獻身的精神？！”

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兒子上中學后，參加了校足球隊，恰好就在我們小區(qū)對面的球場練習，兒子就騎車過去，不用我們送了。如果從我家到孩子的學校有行人走的路，我會考慮讓孩子走著上學。我的兒子給我們做過早餐，炒過菜，回國時還得意洋洋地做給奶奶吃。所以，三項我都占全啦。

放手培養(yǎng)孩子的自立能力，也是因為我自己就是這么長大的。家里雖然幾乎一直有保姆，但我和弟弟從小都是被要求分擔家務(wù)的。買菜、打醬油、打開水、在蜂窩煤爐上做米飯，這些我們在比我自己孩子都要小的7、8歲時就會做了。

我和弟弟大學時都要求去外地上學，父母同意了。但是，錄取后，爸爸媽媽也說得非常清楚：“既然你要獨立，要飛遠，那從現(xiàn)在開始就自己準備行程吧?！庇谑牵瑥淖N北京戶口開始，買火車票、托運行李，爸爸媽媽再不過問，都是我們自己辦理的。

放手的結(jié)果，是我和弟弟生活上都很獨立，由自立而自信，生活在眼前豐富起來，世界是個開闊的未來。

我之所以在兒子11歲時開始教他做飯，起因于我們一個朋友上大學的孩子。那年，我們出門旅行，回家的路上，繞道去看看這個朋友在大學讀書的女兒。姑娘成績很優(yōu)秀，是拿全額獎學金（不是助學金）上學。吃過她爸爸無數(shù)次美味，天性我又愛吃，問起她在學校的生活自然離不開伙食問題。姑娘說，吃膩了學校的食堂有時也自己做。問她做些什么，竟然是除了意大利面條，還是意大利面條！

回來，我是痛定思痛，覺得怎么也得教會孩子做個蛋炒飯吧。這樣，我的孩子上學時，讀書辛苦之余，至少還能自給自足地享受一點兒美食。另外，我還有個特別的私心，悄悄告訴兒子：“為娘的傳你這么個技藝，到時和別人搶女朋友時，你可就技高一籌啦，切記，切記！”

西方的父母養(yǎng)孩子也有很多不放手的一面。和我們東方人在孩子小的時候呵護多不同，美國的父母倒是在孩子大些時開始過分擔心，怕孩子被心理變態(tài)的人拐走，怕孩子一個人在家出危險或是壞人上門。于是，各州都有法律規(guī)定幾歲的孩子可以自己單獨在家，家長不遵守不留神就會被鄰居給告了！

我的孩子的校車站離我家只有5戶人家遠，鄰居和我的孩子都是一起用車送下去的，偶爾走一下，也是有大人跟著。想想，真是過分！但我還不能不這樣，擔心鄰居有看法，如果被告一下，后果很嚴重。孩子會被社會工作者帶走，你得竭力證明你沒有忽略孩子的安全，這樣的麻煩還是輕易不要惹的好。

實際上，據(jù)統(tǒng)計資料，現(xiàn)在拐走孩子的事件并不比幾十年前多，只是因為媒體的渲染、科技傳播的快和廣讓人感覺壞人四伏。其實，傷害孩子的陌生人不多，很多是孩子認識的熟人呢。

這樣由法律保護、父母監(jiān)護下的孩子其實是生活在一個不真實的空間里，長久下去，他們還會自己保護自己嗎？

美國的社會已經(jīng)開始意識到這種愛護過分了，媒體稱這樣的父母是“直升機”父母，老是在孩子的頭頂上盤旋不去。紐約時報前兩天報道越來越多的大學在新生入校時開始硬性規(guī)定家長必須在某日某時離校，讓孩子能獨立適應新室友、新學校，可見不肯松手的父母有多執(zhí)著了。

在為人父母的經(jīng)歷中，我常常想，有多少時候我們對孩子過度的愛成了他們成長的障礙？以愛的名義，我們替孩子遮風擋雨，有時也擋住了他們展望未來的視線；以愛的名義，我們給孩子搭筑暖巢，有時會忘了寒冷也是種生活的體驗。

我們牽著孩子的手走了一程，該放手的時候還是得放手，再愛，我們也不可能和他們牽手一生。

窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？不如放養(yǎng)吧！

學區(qū)房的幾個應對之策 購房小心3大陷阱

開發(fā)商的“購房可上名?！背兄Z如何保證

問題1：開發(fā)商的“購房可上名校”承諾如何保證

讀者：我買一家樓盤的房子時，售樓小姐說這家樓盤是學區(qū)房，小學和中學都是一家名校的分校。盡管售樓小姐講得言之鑿鑿，但是我還是有些不放心，害怕她“忽悠”我，或者將來就讀政策有變，上不了這些名校，請問我應該怎么辦?

支招：購房前，如果學校已經(jīng)建成，應先到學校詳細咨詢一下，要了解清楚是否與開發(fā)商所承諾的一致。如果學校還未建成，可讓開發(fā)商出示與學校的招生協(xié)議，并將可以在這些名校分校入學作為購房合同條款寫入合同。

買房后仍有可能無法就讀

問題2：買房后仍有可能無法就讀

讀者：我的孩子現(xiàn)在上幼兒園，我打算在一個名校的學區(qū)內(nèi)買一套房子，但我同事買學區(qū)房時曾發(fā)生糾紛，買二手學區(qū)房要注意什么?

支招：如果確實是學區(qū)房，最主要的有兩個風險：一是戶口遷入問題，如果原房主戶口不遷出，孩子就無法入學。因此在購房合同中要增加賣房人的戶口應在付清房款前遷出的約定。

買賣雙方如果僅口頭約定遷出戶口，賣方戶口卻遲遲不遷出，由于戶口管理政策的限制，此項約定無法強制實施。因此，應約定付清房款前遷出戶口。

另一風險是原房主戶口雖遷出，但由于違反學校規(guī)定，孩子也無法就讀。購房前先了解原房主戶口內(nèi)是否還有在讀的學生，因為一般名校都有每個戶口只能允許一名孩子就讀的規(guī)定。

可以到具體學校的綜合辦公室輸入房屋地址查詢，確保該房名下沒有學生正在該學校上學，只有前任房主的子女已經(jīng)畢業(yè)，方可接納新房主的孩子。

另外，有些學校還有戶主與學生之間的關(guān)系限制和入學前多久取得戶籍的限制等，購房人對學校的這些規(guī)定應該了解清楚，以免房子買了卻仍然不能讓孩子就讀。所以，在簽訂二手房協(xié)議時，要將這些因素都考慮進去，并在合同中體現(xiàn)出來，明確責任。

學區(qū)調(diào)整　學區(qū)房變成“非學區(qū)房”

問題3：學區(qū)調(diào)整學區(qū)房變成“非學區(qū)房”

讀者：我有個同事買了一套學區(qū)房，事先各方面都咨詢過的，這套房子確實在某名校的學區(qū)內(nèi)，但是今年她兒子到了入學年齡，前去報名時卻被告知，學區(qū)有了調(diào)整，小孩不能進入該學校就讀。碰到這種情況怎么辦?買二手學區(qū)房時如何才能避免發(fā)生這樣的事情?

支招：學區(qū)房受學校招生政策影響很大。例如，某小區(qū)可能在某一階段屬于某名校學區(qū)，但過了這個階段也許就不再是學區(qū)房。現(xiàn)在很多學區(qū)劃分非常復雜，即使在學校周邊的房子也有可能不屬于該學區(qū)，一定要打聽清楚。同時，由于政策和城市發(fā)展因素，一些學校施教區(qū)域會不斷調(diào)整，原來的學區(qū)就可能變?yōu)榉菍W區(qū)。買二手房遇到這樣的事情，高價買了學區(qū)房卻上不了名校，損失就大了。遇到這樣的“雷區(qū)”，只能在購房合同中事先約定由賣房人給予一定補償，因為除此之外似乎并沒什么好辦法了。

朋友買了1000多萬的學區(qū)房以后……

朋友買了1000多萬的學區(qū)房以后……

這幾天，有兩位朋友陸續(xù)買了蘇州的學區(qū)房，100多平，1000多萬，不能按揭，必須全款。

于是，在朋友圈里積極籌款，有位朋友問我，你們家有沒有學區(qū)房？

我笑笑說沒有，以前我根本連生孩子的念頭都沒有，怎么會去買學區(qū)房呢，再說，我也沒有這個實力啊，太貴了。

朋友聽了很替我著急：

別看靈寶現(xiàn)在才幾個月，眨眼就到了上學的年紀了，你得想辦法買套學區(qū)房啊，房子好壞不重要，大小也不重要，但你得有一個??！

我說我不想給自己這么大的壓力，那些重點學校的學區(qū)房，有的已經(jīng)接近2000萬了。

朋友勸我：

這不是為了孩子嗎？我們總要把孩子的路鋪好吧，等她長大成人，你就會覺得值得了。

我笑著謝謝她的好意，但真的沒有那種想法。

我認識一位媽媽，他們夫妻倆的月收入一萬出頭，但每個月花在孩子身上就接近一萬了，所有一應用品全部都是進口的，她經(jīng)常和我感慨養(yǎng)孩子太費錢，經(jīng)濟壓力太大。

而她自己，鮮少買衣服，鮮少買化妝品，兩個人能省則省，日子過得非常苦哈哈。

我經(jīng)常勸她，孩子的生活是個無底洞，量力而為就行，別讓自己壓力太大。

她不認同：

你要知道現(xiàn)在的形勢，有些奶粉是便宜，但是安全嗎？我敢給孩子吃嗎？我必須給孩子買進口奶粉，我才安心?。?/p>

關(guān)于這點，我完全理解，吃進嘴里的東西，安全第一，這些錢，省不了，但養(yǎng)孩子并非只有奶粉一項。

她家的孩子衣服都只買品牌的，而且一買好幾身，玩具也是進口的，尿不濕也是進口的，光這幾項一個月就好幾千的開銷。

加上孩子的早教，其他雜七雜八的費用，一個月一萬有時候都扛不住。

夫妻倆不敢旅游，不敢請假，不敢生病，過得焦慮不堪。

父母一心給孩子最好的生活，這種心情我完全理解，但我始終不太贊同。

記得剛有靈寶時，很多人對我說：你就做好為孩子付出的準備吧。也有很多人提醒我，別一心只想著自己，多為孩子考慮。

先生當時也跟我討論過這個話題，他問我窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？

他說：我要帶靈寶看遍世界，吃遍世界美食，讓她去見世面，以后不會被男人兩個面包就騙走了，那樣我絕對吐血??！

我白了他一眼：

那可不一定，萬一她見慣了這世間繁華，到時候看見一個鳳凰男，心生好奇，哭著喊著要跟人家走，你更吐血。

他說：那就窮養(yǎng)，我把她下放到貧困山區(qū)，讓她以后看見窮小子就嚇跑。

我哈哈大笑：

那她很有可能一支口紅就被人騙走了，誰叫她從小窮慣了呢！

先生垮著臉問我那到底應該怎么養(yǎng)。

我說：

平常心養(yǎng)，既不故意克扣她，也不超能力富養(yǎng)她，我們過什么日子，她就過什么日子，我們有什么樣的經(jīng)濟能力，她就過什么層次的生活。

當時很多人斷定，我不可能這么理智的，到時候看到那個粉粉嫩嫩的孩子，你恨不得把全世界的好東西都給她，你能忍受別的孩子有的，你家孩子沒有嗎？

說說我們的現(xiàn)狀吧！

靈寶出生以后，在吃上我還是比較精心的，畢竟她還小，吃到肚子里的東西，馬虎不得，但也不是挑最貴的，而是適合她就好，在其他地方，更堅持平常心對待。

比如她的衣服，我一般只備三四身，夠換就行，等長個子了，穿不上了，再添一兩身。

連我媽這么節(jié)省的人都說：我們靈寶的衣服還真心不多，一個抽屜都放不滿。

然而我看見很多家庭，孩子的衣服多得不行，往往還來不及穿，就穿不上了，完全是一種浪費。

對于孩子的玩具也是，看見哪個好，就買回來，結(jié)果一大堆東西其實沒什么用。

如果聽到別人說什么東西很好，就一定會讓自己的孩子擁有，沒有就覺得自己的孩子已經(jīng)落后別人了。

如果家里經(jīng)濟條件很好，其實也沒什么，不過是多花幾個錢而已，但如果家里條件一般，非要超能力去養(yǎng)育孩子，真的得不償失。

父母因為養(yǎng)育孩子經(jīng)濟壓力太大，變得焦慮不堪，內(nèi)心缺乏安全感，這種情緒再傳遞到孩子身上，一家人的情緒都處于緊繃狀態(tài)。

前幾年，關(guān)于窮養(yǎng)還是富養(yǎng)一直爭論不休，最后大家得出富養(yǎng)要在精神上富養(yǎng)，可是關(guān)于物質(zhì)，還是沒有一個定論。

在絕大多數(shù)家庭里，都是這樣的現(xiàn)象：生怕孩子受委屈，最好的東西，先緊著孩子，一家人都可以勒緊褲腰帶，但孩子的生活非富即貴。

去年，有位收入不錯的媽媽感慨一個月收入3萬，都應付不了孩子的暑假，什么夏令營啊，補習班啊，興趣班啊，一個月就花了35000。

然后，這位媽媽就上了熱搜，很多父母發(fā)出了同樣的感慨，覺得壓力很大，可是又不得不這樣做，因為父母是孩子的起點啊，不能讓自家的孩子輸在起跑線上。

所以很多父母，面對孩子時有很強烈的負罪感，比如自家經(jīng)濟條件不如別人好，沒有給孩子準備好房子車子，工作太忙，陪伴太少。

可能我比較自私吧，我實在產(chǎn)生不了這種感覺。我認真工作，追求自我，因此少了陪伴孩子的時間，這原本就正常。

孩子是父母人生的一部分，但不是全部。

富豪能大手一揮，給孩子一套別墅，中產(chǎn)階級能夠經(jīng)常帶孩子出國，工薪階層能夠讓孩子衣食無憂，本來就沒有可比性。

否則，普通富豪看見超級富豪，覺得自家孩子受委屈了；中產(chǎn)階級看見富豪，覺得自家孩子受委屈了；工薪階層看見中產(chǎn)階級，覺得自家孩子受委屈了。

于是，充滿了愧疚感：都是爸爸媽媽沒本事，讓你受苦了。

孩子最不需要的就是父母的愧疚感，她需要的是父母心態(tài)平和，積極生活，相親相愛，更需要父母身體力行地讓她知道：

在這個世界上，我們不是最富的人，所以有些東西無法給你，我們也不是最窮的人，你不必自卑，你生活在一個充滿愛的家庭里，我們很幸福。

當你有了愧疚心，孩子會第一時間感覺到，他會覺得誰都欠了自己，他不會再感恩任何人，只會覺得自己得到的不夠多。

可以說，父母的愧疚心是養(yǎng)白眼狼的溫床。

當然，父母也不應該有施恩之心，認為我為你付出了這么多，以后你必須聽我的，你的人生由我安排，你必須出類拔萃，晚年加倍奉養(yǎng)我，才算我沒有白養(yǎng)你一場，否則你就是大不孝。

養(yǎng)育孩子，父母的平常心實在太重要了，父母擁有平常心，才不會充滿焦慮，不會過高要求孩子，不會攀比失衡，不會患得患失，才是孩子真正的福音。

開發(fā)智力就得靠“折騰”

一堂課累壞媽媽樂壞寶寶

為了一探MEPA課程，近日，記者來到歷下區(qū)人口計生局和歷下社會福利服務(wù)中心主辦的三優(yōu)開智嬰童之家。

在1—1。5歲的小寶寶班上，7名寶寶在媽媽的協(xié)助下跟著老師在做游戲。一會兒，媽媽們協(xié)助寶寶翻身、攀爬木架，一會兒則抓住寶寶雙手、直接提起來個“拉腕抱”……而2—2。5歲的大寶寶班里更是熱鬧得很，所有的寶寶都穿著輪滑鞋上課，還不時來個金雞獨立、跨越障礙的高難度動作。在“折騰”寶寶做各種大運動的同時，老師還加入了認識形狀、顏色、辨別聲音高低的內(nèi)容。比如一邊讓寶寶辨別“哆來咪”，一邊讓媽媽托著寶寶玩“飛機抱”。

杜曼閃卡是MEPA的重要教學環(huán)節(jié)之一。老師拿出寫有“辣椒”“茄子”等詞語或者印有數(shù)點的閃卡在寶寶眼前狂閃，雖然每張卡僅閃一秒，然而等閃完進行測試時，幾乎所有寶寶都能答對九成以上的詞語和七成以上的數(shù)字。

近一小時的課程里，變化迭出的游戲讓寶寶們一個個玩得樂不可支，沒有一人中途退場，倒是媽媽們累得氣喘吁吁，“不過，看著兒子學得這么開心，再累也值。”凱凱媽開心地說。

寶寶越“折騰”越聰明

熟背《三字經(jīng)》，會100以內(nèi)的加減乘除，可以自己抓桿懸垂30秒以上，自己完成前滾翻……這是剛過完兩歲生日的鈺鈺的最新成績。別看她的年齡在2-2。5歲班上是最小的，她的運動、認知等各項能力卻是班上最出色的。

娃睡了之后，家里的日常居然是這樣……

事兒的起因是安睡群里一位媽媽在群里發(fā)了一句話：

“我娃在睡，我怕我老公回家開門聲把他吵醒，不讓我老公進來……他現(xiàn)在在外面站著?！?/p>

這話在群里真是一石激起千層浪，對此有共鳴的家庭那可真不是一星半點。我把話發(fā)微博上了，評論里亮點很多，分享出來跟大家苦中作樂地笑笑吧。

【一】

“我老公最經(jīng)典的是，我娃哄睡時唱小燕子，我老公在娃睡的時候，跟我說話都用小燕子的調(diào)唱出來?！?/p>

腦補一下太有趣了，這爸爸覺悟真叫一高！

【二】

“剛睡著，老公開門進來，亮光中娃一下躥起來，好想踹死老公?！?/p>

這應該是千千萬萬有娃家庭的日?！?/p>

【三】

“自從有女兒，我家隊友就非常喜歡在女兒睡著后跟我聊天。比如他最近想去釣個魚，比如什么東西缺了想買（一般指不實用、貴又和我無關(guān)的），比如周末原本要陪我們的結(jié)果有什么幺蛾子了…如果我不同意，他就開始喚我女兒的名字！而我一般在他叫第二聲就抓狂跳腳，然后同意?！?/p>

這么機智的爸爸也是沒sei了，發(fā)出來會不會讓更多爸爸學會這技倆？

【四】

“開門？我家連沖水都不行，孩子去睡我去大號，沒有指示不準沖水，遇到他睡得不好的，我就要和那啥共處大半個小時。”

來自一位爸爸的怨念……

【五】

“娃睡著了，夫妻倆講話像特務(wù)一樣，走個路都得踮起腳尖，踩到了一塊空了的木地板，完蛋了，娃要醒，大人就保持那個姿勢站在那兒?！?/p>

這畫面太美我竟不忍直視……

【六】

“冬天，我讓娃爹在陽臺站崗，等娃睡了再進來。陽臺沒空調(diào)，等睡渣放倒，他爹說骨頭都上凍了……”

隊友難道不能選擇去客廳然后一動不動？

【七】

“娃兒睡著以后如果有什么事兒，即使在一個房間里也用微信說?！?/p>

世界上最遠的距離，不是你在我面前玩手機，而是我們之間隔著一個睡著的娃。

【八】

“我們孩子三歲了，睡覺也沒那么輕了，可是她爸爸還是總擔心，有時半夜上完廁所就把拖鞋脫在臥室門口再進屋?！?/p>

突然很想知道當年她爸到底經(jīng)歷了什么……

這些評論簡直看得讓人又笑又淚的，估計很多爸爸媽媽都會有類似的心情。當然也會有覺得這太夸張的，睡個覺而已，至于搞成這樣么？

其實真的至于。

可能是每個家庭攤上的娃不一樣。有的娃天生敏感，真是地上掉根針都能醒，沒辦法，這個大多就怪天生，你想培養(yǎng)鍛煉都不見得有用。遇到那種連打雷都不醒的孩子，那個也算是中彩票了，真是怎么折騰都無所謂。

不過拋開天生敏感的特點不談，也有一些娃的確可能是從出生就被過于呵護睡眠環(huán)境的，一睡全家就徹底安靜進入冬眠狀態(tài)，長此以往孩子對睡眠中安靜環(huán)境的要求也會越來越高。

其實對于小嬰兒來說，正常的生活動靜是可以有的，打一開始先別打緊張，一邊正常過日子一邊觀察一下孩子的性格特點，如果能適應那就繼續(xù)下去，如果真的天生容易被聲音打擾，那也沒必要強求去給孩子人為制造一些噪音來“調(diào)教”。我們可以在清醒的時候告訴孩子這些都是什么聲音，比如做飯、走路、洗衣服等，讓他們對這些聲音更了解和適應。

不過突然的聲響還是要避免的。突然大聲說話，大聲開關(guān)門，摔碎了什么東西，這些對于睡眠中的孩子來說還是不那么容易接受的，我們成人睡眠能力已經(jīng)不錯，尚且也會在睡眠中對一些大的動靜無法做到忽略，孩子也一樣。如果怕孩子睡眠中易醒，可以睡著后放著輕柔的白噪音或輕音樂來抵擋一下干擾。

也別太擔心，隨著年齡長大，孩子們的睡眠能力和抗干擾能力也會增強?？赡苊舾械耐抻肋h做不到天使娃那般無所謂，但畢竟跟自己比，已經(jīng)是成長了。

孩子的成長急不得也等不得

涵媽：前幾天在高中群看一位家長的分享說什么都能等，就是教育不能等，而實際上教育本身就是一個等待的過程。就是因為大家抱著不能等必須即時即刻解決的心態(tài)才滋生出各種讓自己和孩子都處于焦慮狀態(tài)的問題。

睿媽：拔苗助長使不得。

景陽：可是中考、高考不等人唉。

涵媽：在中考高考十幾年準備過程中會有很多機會，我說的“等”指的就是機會。不是硬性去教育，而是看準機會讓孩子學會自我教育。

瑞爸：問題是很多人看不準機會，估計也不知道啥是機會。

一、什么是教育中的“等”與“急”

什么要“等”？遵循孩子的成長規(guī)律，遵循孩子的個性，對孩子的成長有耐心，這是教育孩子終必須“等”的。

放手不管，相信樹大自然直，好苗不用愁，這是對“等”的錯誤理解；沒時間、顧不上，孩子的事情自己來，孩子為自己負責；不管、不會管、或者管不了孩子，沒辦法或者想放棄的時候，這常常會導致我們用“等”來找借口，獲得心理上的平衡；這兩點都是“等”的誤區(qū)。

什么要“急”？孩子的關(guān)鍵期、敏感期，需要讓他打開視野、需要讓他加深認知，在該做的時候讓他去做，比如學生階段就是要落實好學習，這是教育孩子所要“急”的。

拔苗助長，過量的早學多學難學，一口吃成胖子，這是對“急”的錯誤理解；總是用自己的角度看孩子，不停的抬高期望值，讓孩子不能承受的壓力，這常常會讓我們用“急”來找借口，用戰(zhàn)術(shù)上的“急”來掩蓋我們戰(zhàn)略上的“懶”，來獲得心理上的安慰；這兩點都是“急”的誤區(qū)。

教育心理學中對“等”與“急”的解釋是：教育對孩子的心理和生理發(fā)展有促進作用，但受到生理和心理發(fā)展的限制。通俗點說，每個階段或年齡段的孩子，他的認知水平都是有上限，教育的目的就是為了讓孩子盡量去夠上限?！钡取熬褪亲鹬睾⒆幽壳暗纳砗托睦戆l(fā)展水平，”急“就是幫助、督促孩子盡量達到上限。

二、怎么實現(xiàn)教育中的“等”與“急”？

教育本身，或者說孩子成長本身，是需要遵循客觀規(guī)律的，“春種、夏長、秋收、冬藏”，孩子小的時候創(chuàng)造學習條件、播種興趣引導方法養(yǎng)成習慣，這是春種；不斷的引導、修正，適時適量因地制宜的培養(yǎng)孩子，類似于灌溉施肥剪枝，這是夏長；然后靜待花開，碩果累累，這是秋收；將所學所悟應用及回饋社會，這是冬藏。

“等”，就是所謂的靜待花開，等待孩子成長，是建立在春種夏長的基礎(chǔ)上，否則孩子也有較大概率“等”不出來正果；“急”，是要在春種夏長的過程中，適時播種、合理栽培，而不是過度催熟、野蠻成長。

坐享其成、靠天吃飯的“等”，會讓孩子錯過最佳時機，找不到發(fā)力重點；而如果不符合自然規(guī)律，拔苗助長，強行灌溉，過于“急”于成長，孩子也一樣是“催花熟而無果”。教育的快與慢，等與不等，真應該向農(nóng)民伯伯學習一下~

有一句話，叫“牽著蝸牛慢慢走”，按照蝸牛的特性和節(jié)奏，陪它賞風景就是最好的。而“奮馬揚鞭正當時”，也是對寶馬的最好的鼓舞與策勵~

在“等”與“急”中，我們常常是因為急躁、不懂，混亂了思路。該慢的時候慢不下來，該快的時候快不上去。所謂在“對的人，在對的時間，用對的方法，做對的事”，在教育孩子上，尤其難。

結(jié)束語

我們父母，培養(yǎng)孩子，優(yōu)先自己做一個“對的人”，認識自己，認識孩子，認識社會，掌握方法，客觀對待孩子，將孩子培養(yǎng)成他應該長成的最好的模樣，這就成了~

治大國如烹小鮮，育孩子如種莊稼?！暗取迸c“急”，都是教育的智慧~