適當?shù)亟o他們帶上個“高帽子”

上課了，孩子們還在嘰嘰喳喳的說個沒完沒了，似乎沒有停下的意思。我敲著小鈴，聲音提高八度，大聲的喊：“小朋友，上課了！”可是竟然沒有人理我，我著急了，這成何體統(tǒng)，作為老師，上課時竟然無法安靜下來，哎！

正在我無計可施時，忽然心生一計，何不利用上次從雜志上看到的“賞識教育”的方法來試一試。

于是，我故作神秘的、悄悄走到瑤瑤的身邊趴在她耳旁說“你知道嗎？我們班的小朋友都長大一歲了，你看，他們現(xiàn)在都能自己管自己啦，上課時，認真聽講,不用老師說就會小眼睛看老師；還能不隨便說話、積極舉手回答問題了！”

其他小朋友見我和瑤瑤說悄悄話，也都湊了過來問：“老師跟你說了些什么？”我裝作聽不見，繼續(xù)和瑤瑤說：“你看，軒軒小朋友做得多好，眼睛一直沒有離開我，坐得也很神奇?！焙⒆觽儩u漸地明白了，一個個聲音都小了，最后活動室里靜悄悄的，沒有一點聲音。

上課了，我時不時地說一句：“看某某會自己管理自己了，小眼睛一直跟著老師走；某某小朋友開動小腦筋，回答了許多的問題?！熬瓦@樣一節(jié)課下來，老師輕松地教，孩子輕松地學，而且是主動的、積極的、有效的。（合同范本網(wǎng) 36gH.CoM）

通過這次嘗試，我感覺到大班孩子的榮譽感、自豪感特別強，適當?shù)亟o他們帶上個“高帽子”，就會調(diào)動他們的主動性，即使是沒有做到的幼兒，聽到你的“高帽”，也會馬上照辦。如果能夠長此以往地堅持下去，這對孩子形成良好的行為習慣是很有幫助的。同時，這也再一次證明：賞識孩子遠比批評孩子的效力大。

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少給好孩子戴“高帽子”

給孩子空間，讓他們想像

以往的美術活動，都是老師先出示范畫，然后讓幼兒臨摹，結果畫出來的畫千篇一律，雖然畫面整潔，顏色搭配協(xié)調(diào)，但沒有一點童趣，都是成人的摹仿品，如今社會需要創(chuàng)新型人才，我們要從娃娃抓起，放開手，讓他們插上想象的翅膀。

今天的美術活動我就做了一次嘗試，活動內(nèi)容是“化妝”，我首先給孩子們出示了事先畫好的范畫，然后提了簡單要求：首先頭要畫大一些，并選用對比色作畫，然后就是你認為怎么好看就怎么畫。結果真的出乎我的意料，特別是發(fā)型設計上就千百萬化，有漂染的直發(fā)，有方便面似是的彩發(fā)，有擦了摩斯的沖天發(fā)，也有披肩的波浪發(fā)……可以說全班二十幾個孩子的發(fā)型幾乎沒有重樣的，而且整個作畫過程孩子們的情緒一直高漲，反思本次活動成功在于相信孩子，給孩子自由發(fā)展的空間。

從活動中可以看出孩子們的相像力是驚人的，只要你給他空間，他們就能插上想像的翅膀飛翔，其實我說你認為怎么好就怎么樣畫時還有點懷疑，后來想試試吧，看他們到底能怎樣，結果有的孩子問老師臉可以涂成綠色嗎等要求時，我沒說不可以，只是說你認為好看就行，這樣孩子們無所顧忌，充分發(fā)揮他們的想像，活動氣氛非常好，創(chuàng)新出了好幾種我都沒想到的發(fā)型。

作為一名教師我想，不要我說你做，要善于激發(fā)孩子們的思維，讓他們獨立思維，產(chǎn)生自己的思想，如果我們的教育只是建立在一個問題只有一個答案的基礎上那我們的教育就是失敗的，世界上沒有兩片相同的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們的教育所在，相信用這樣的觀念教育孩子，他們會是最棒的!

靠近需要我給他們溫暖的孩子們

長大后，切實感受到只要付出一點點愛，就能溫暖身邊的每個人，特別是我身邊這群可愛的小天使們！

今天是新學期的體檢活動，一大清早醫(yī)務人員就來到了幼兒園，準備為孩子們進行體檢。等到輪到我們班孩子檢測視力了，面對“E字檢查表”小朋友可來勁了，小手指在面前指來指去，有的指著左邊小嘴巴卻說是右邊，急得我趕緊提醒孩子們只要指示不要念出來。

檢測一直在有條不紊的進行中，我拿著筆坐在小朋友旁邊進行記錄。輪到洋洋小朋友檢測了，只見她小臉漲得通紅，小手一直不安的捏著衣角，我知道小女孩一定是緊張害怕了。我輕輕地靠近她，幫助她拿著遮擋眼睛的器具，溫柔的告訴她：洋洋，不怕，看著叔叔，小手看到什么方向就指向哪個方向……真棒，都指對了，小眼睛可真亮呀……盡管我什么也沒有做，但是我感覺到她的整個身體放輕松了，表情也不像剛才那樣凝結了，很順利的完成了這次檢測?？粗颜趽跗骶呓唤o他后面的小朋友，微笑著轉身離開的時候，我好像如釋重負了，仿佛是完成了一件多么偉大的事情！

孩子的事，無小事，孩子的心理世界需要老師用心去洞悉，用心去鼓舞，用心去灌溉。很多事情，我們并不需要做很多，甚至僅僅是你靠近她一點，她就能感受到你的溫暖，就能信心倍增。被人需要是一件多么幸福的事情，洋溢幸福之中的生活是多么美好的享受，我愿意，我真的愿意，靠近，再靠近，那些需要我?guī)Ыo他們溫暖的孩子們！孩子，溫暖你我，我們快樂起航吧！

孩子們給我?guī)淼膭恿?/h2>

這個月真的好忙啊，呵呵！不過忙有忙的好處，這樣可以讓我自己忘記所有煩惱，全身心的投入到自己的工作中。有時候我會到其他班級摩課聽課，和老師們研究活動中的不足和優(yōu)點，然后回來再總結，反反復復的研究展示，文狀就問我：“唐老師，你在干嗎??？整天跑過來跑過去的？”我抬頭看著狀狀，她正瞪著大眼笑著看著我，我笑著說：“親愛的，我在忙工作啊，呵呵，我有我的工作，你也有你的工作在忙，對嗎？呵呵!"狀狀聽了，笑的更開心了，“唐老師，我的工作就是上學對嗎？”我們都開心的笑了。這時候，小麒霖看到我們笑，也跑過來了，笑著說：“唐老師，你不在班里，我都想你了！”聽了麒霖的話，心里好踏實，我撫摸著他們的頭說：“親愛的，我也想你們??！”我們都開心的笑了起來，一會，孩子們都跑了過來，一會和我抱抱，有的抱著我就親，頓時，我的壓力也減輕了，看著可愛的孩子們，我工作起來更有勁了，下定決心，我一定要好好工作，一定要對的起這些天真可愛我最最最親愛的孩子們！

“花朵們”帶給我們的感動

就像今天，幼兒園進行了安全演練活動，在孩子們沒有任何防備的情況下，警鈴突然拉響，我好像突然意識到了什么，趕緊沖著班里的其她兩個老師喊了一聲：“快跑”，之后，我迅速跑到二樓跟三樓樓梯拐角處，（因為我們園的老師們都有自己負責的區(qū)域，而我是負責在樓梯拐角處等候孩子們）準備好保護孩子們的安全。班里的兩位老師也反應很快，我感覺我的話音剛一落下就聽到我們班的趙娟老師喊了一聲：“孩子們，快跑??！”緊接著又聽到王彩霞老師的“嘮叨”聲：“孩子們，不要管手里的東西了，趕緊跟著老師跑，快！”接下來，教室里傳來了可想而知的聲音，桌子、椅子......誰也顧不了那么多了，他們每人帶著兩組有秩序的往樓下跑著。正在這時，剛好徐永靖平小朋友從樓上跑了下來，看到我站在那里只幫助小朋友們跑而我自己卻不跑時，他停了下來，我很著急的對他說：“徐永靖平，你站在這里干什么？快點往下跑！”徐永靖平一把抱住我的胳膊說：“老師，老師，你怎么辦啊？你跟我一起跑吧！”我說：“沒事，你先趕快下去吧，我馬上就來?！彼戳宋乙谎劬褪遣豢纤墒?，我抬頭看了看樓上孩子們都下來了，我拉起徐永靖平那一直不肯松開的手跟他一起跑到了“安全”的地方。之后，我問徐永靖平為什么要讓我跟他一起跑時，他仰起嚴肅的小臉沖著我說：“因為喜洋洋本來就是要保護美羊羊??！”我欣慰的笑了，忍不住緊緊抱住了他。生活中的感動來源于我們平時給孩子的愛，只有我們愛孩子，孩子們就會帶給我們無盡的感動。因為，愛是雙向的，有付出必然會有回報。

今天，我記錄了“花朵”帶給我的感動，相信老師們身邊也有很多令你感動的事情吧，讓我們一起感受、一起尋找、一起收集這些“花朵們”帶給我們的更多感動吧！讓我們時常為感動的情感所滋潤，那該是多么美好的事情?。。ㄚw鳳）

要引導孩子閱讀適合他們的書籍

樂樂可是一個古靈精怪的小姑娘，而且她也特愛好閱讀各種書籍，正因為如此，我一來到這個班，她就引起了我的關注。每次當別的小朋友在玩耍時，你都能在一角發(fā)現(xiàn)低著頭默默無聲的她，除她之外的事物都跟她沒有任何一點關系，她沉浸在書的海洋里，看她對書愛不釋手的樣子，總是讓我有幾分羨慕之情。我想：如果每個人都像她一樣，那這些孩子都會愛學習，就不用這么操心了。

可是，之后的我發(fā)現(xiàn)，這個樂樂并不是我所想的那樣，在集體活動時，她也只想著她所閱讀的書，別人學本領她手中還捧著書看，在我一再提醒下，她無奈的把書收了起來。之后幾天里，我發(fā)現(xiàn)她的小腦袋里裝了一些莫名其妙的想法，甚至她還會偷偷樂著。經(jīng)過了解，知道了樂樂雖然識字量很多，但所看的書卻很雜，有些還是不健康的書籍。有時她會莫名其妙的來問“老師，我們兩個人結婚好嗎？”“我昨晚飛到月球上去了”等等，有時會覺得好意外。所以當孩子會閱讀時，無論做父母還是做老師的，我們都要引導孩子閱讀適合他們的書籍，也可為他們推薦一些增強閱讀能力的書。是“讀”還是“毒”，不要讓“毒”侵害幼小的心靈，讓“讀”開啟心中明亮的眼睛。

當家長把孩子交給了我們

已想不起在何時何處看到的那首小詩，只記得當初讀了之后帶給我很大的觸動，于是便把它摘錄在自己的本子上，每每讀來均有不一樣的感受，每每讀后都會對自己的職業(yè)作一次新的審視定位。

愿與幼兒教師們一起來體會、回味、思考和感悟，與大家一起共勉。

《幼兒園，當我把孩子交給你》

接孩子的時候，老師總是很忙，讓人不好意思多站多問!

問孩子的情況時，老師總是說：“今天表現(xiàn)很好啊……”

孩子，你在幼兒園真的快樂嗎?

接你的時候，我真怕看到你欣喜若狂的表情，

還有你帶著哭腔的“媽媽來接我了”!

難道，等待接你回家，

是你一天中最大的期盼和快樂?

我的孩子，

媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。

不奢望她像我一樣地愛你，

但希望你像戀我一般的戀她。

幼兒園，

當我把孩子交給你，

你能讓他把這里當作另一個天地，另一個家嗎?

因為，

愛或不愛，

孩子的感受最真實，

孩子的回報絕不會虛假。

這首小詩說出了一位剛入幼兒園的孩子母親的心聲!字里行間都體現(xiàn)了一位母親對孩子無限的牽掛，對幼兒園教師真情的期盼!作為同樣經(jīng)歷過幼兒園生活的孩子母親，我能深切地感受到詩中這位母親對孩子深沉的愛，體會一位母親對孩子魂牽夢繞的牽掛，理解一位母親對孩子的擔憂和期盼。

是啊，每年的開學季，當我們張開雙臂迎接擁抱每一位孩子的時候，總能看到幼兒園里進進出出的家長們，帶著猶豫不決的神情，邁著遲遲不肯離去的腳步，她們是多么地希望自己的孩子能得到老師的關注，得到老師的疼愛，得到老師的呵護，讓孩子在幼兒園里過得快快樂樂呀!其實這樣的要求、這樣的想法并不苛刻，實在是人之常情，很正常啊!

作為一名幼兒教師，我從這首小詩中真真切切地感受到自己的一言一行都將會牽動每一位母親的心，我就會時時提醒自己和老師們，當我們從家長手中接過孩子時，我們就接過了一個家庭的希望和未來，承載了一份沉甸甸的責任，就是孩子生命中的重要人物了。

盡管孩子會讓我們或驚喜萬分，或哭笑不得，或麻煩不斷;會讓我們手腳忙碌口舌干，讓我們疲憊得邁不開腳步，讓我們困擾得心煩意亂。

但我相信：當孩子的生命與我們的生命相遇時，我們就能分享著孩子的成長，快樂著孩子的快樂。

老師們，大家一起努力吧!讓每個孩子都成為我們的寶貝，讓每個孩子都能在一個平等、和睦、溫馨的成長環(huán)境中獲得自在感、安全感和歸屬感，讓每個孩子都能健康快樂地成長。

讓我們用心去關愛每一個孩子，用我們的愛心去寬慰急切的家長。

孩子入園爸媽焦慮：他們能適應嗎？

再有不到20天北京幼兒園就要開學，即將新入園的小朋友還沒感覺，他們的爸爸媽媽已經(jīng)開始抓狂。寶寶多大上幼兒園最合適？寶寶會適應幼兒園嗎？如果抗拒怎么辦？現(xiàn)在開始要做哪些準備？面對種種疑慮，專業(yè)人士給大家支招。

孩子入園后生病怎么辦？

專家：養(yǎng)娃不要太精細

這個問題以絕對優(yōu)勢入圍關注度最高憂慮。

崔梅說，從一個相對獨立的空間突然進入集體生活，小朋友肯定有個適應的過程。

比如，增加了感染疾病的機會、上學放學路上增加了受涼的風險，這些都不可避免。

而且家長可能忽略一個問題，再冷的天幼兒園也會開窗通風，喝的水都是燒開的自來水，吃的蘋果直接洗洗，這些對于從小就精細喂養(yǎng)的孩子來說，肯定有些不適應。

所以，崔梅的建議是，現(xiàn)在就要放手，養(yǎng)孩子不能太精細，否則孩子肯定不容易適應集體生活。

如何讓孩子適應幼兒園？

專家：別傳遞你的焦慮

這個問題代表了很多媽媽的心聲。崔梅的第一句提醒就是，別把你的焦慮傳遞給孩子。

她說，有些媽媽，恨不得一天提醒三遍：你馬上要上幼兒園了，應該怎么說、怎樣做。殊不知，這樣反而會讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼和排斥心理。

在她看來，孩子都是很敏感的，其會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園。所以爸爸媽媽不要讓自己焦躁的情緒影響孩子，應當堅信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。

“剛進幼兒園，不哭的孩子才不正常?！贝廾氛f，但一般85%的孩子一周后都能基本適應，大人應該相信孩子。

【這些準備不能少】

幫孩子交到好伙伴

除了平時多出去和其他小朋友接觸外，現(xiàn)在，爸爸媽媽應該馬上行動起來，幫助孩子認識同一個班級的伙伴。這樣，寶寶進入幼兒園時，有熟悉的伙伴，可以減少孤獨感和陌生感。從小集體開始的生活，能讓寶寶更快適應大集體生活。

給孩子調(diào)整生物鐘

首先是幫助寶寶養(yǎng)成良好的午睡習慣。幼兒園要求孩子每天都要午睡，所以，爸爸媽媽一定要利用入園前的時間，尤其是剩下一周的時間，幫寶寶調(diào)整生物鐘。最重要的是，幫助寶寶養(yǎng)成早睡早起的習慣，這樣，午睡的習慣就不難養(yǎng)成了。

鼓勵獨立喝水、吃飯

那些習慣于用奶瓶當水杯的孩子，使用杯子喝水有一定難度，所以，練習喝水也是不可少的。

寶寶還沒學會獨立吃飯的話，現(xiàn)在就要嘗試讓他們自己吃了。當孩子初步學會自己吃飯后，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩子自己吃飯。

學會自己大小便

有些幼兒園便池是蹲坑式的，因此要讓寶寶學著獨立使用蹲坑式便池，解除寶寶的緊張心理。而且一定要教會孩子有什么訴求一定要表達出來，否則尿褲子就不可避免了。