提高幼兒認(rèn)知能力6個(gè)飛躍

進(jìn)入1-2歲的寶貝，那一刻不閑的大腦，正在逐步熟悉一系列的技能——認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)等。這段時(shí)間與外界進(jìn)行溝通和理解外面世界的能力飛速發(fā)展。那么，寶貝在認(rèn)知能力上究竟會(huì)出現(xiàn)哪些飛躍呢？

第1個(gè)飛躍：寶貝記憶力大大增長(zhǎng)

飛躍：日漸增強(qiáng)的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項(xiàng)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，包括說(shuō)話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容，記憶內(nèi)容也能保存更長(zhǎng)的時(shí)間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力，而抽象思維能力，使寶貝能夠與外在的世界建立起更加復(fù)雜有效的聯(lián)系。

媽咪助“飛”法

對(duì)寶貝喜歡的圖書，媽咪可以和寶貝一起反復(fù)朗讀，寶貝喜歡的歌曲，可和寶貝一起多次吟唱，一起回憶生活中發(fā)生過(guò)的有趣的事情。

說(shuō)話時(shí)應(yīng)先稱呼寶貝的名字，看著寶貝的眼睛，目光交流。這些方法都有利于寶貝記憶力的增長(zhǎng)。

第2個(gè)飛躍：寶貝開始連詞成句

飛躍：剛滿1歲的時(shí)候，寶貝還只能說(shuō)一兩個(gè)詞，到1歲半時(shí)，寶貝就能夠說(shuō)50個(gè)詞，并呈級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。寶貝開始把詞連成句子，而且理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出表達(dá)能力。

媽咪助“飛”法

為寶貝連續(xù)講述自己每天做的事情和活動(dòng)，這種描述能夠?yàn)閷氊惓尸F(xiàn)出大量的詞匯，讓寶貝獲得豐富的語(yǔ)言資料和日常的對(duì)話伙伴。

第3個(gè)飛躍：寶貝注意到事物的異同

飛躍：對(duì)1歲的寶貝來(lái)說(shuō)，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來(lái)幾乎是一樣的。

到2歲的時(shí)候，寶貝就能夠分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。

與此同時(shí)，寶貝能夠根據(jù)物品的用途來(lái)給物品配對(duì)，比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的，洋娃娃和項(xiàng)鏈?zhǔn)欠旁谝黄鸬?。這些都是寶貝認(rèn)知能力發(fā)展的表現(xiàn)，說(shuō)明寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來(lái)理解其相互關(guān)系。

媽咪助“飛”法

平時(shí)跟寶貝說(shuō)話時(shí)，說(shuō)清物品的名稱，把物品按類別歸類。媽咪可以幫著寶貝一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來(lái)歸類。

寶貝剛開始可能無(wú)法自己來(lái)完成，但是他會(huì)理解你說(shuō)的話，并學(xué)會(huì)分辨哪些是相同的，哪些是不同的。

媽咪在廚房做飯時(shí)，可讓他來(lái)幫忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后讓寶貝把它們分放在不同的容器里。

第4個(gè)飛躍：寶貝對(duì)數(shù)量有所知曉

飛躍：在這個(gè)年齡，寶貝能夠區(qū)別出少與多，剛開始理解數(shù)詞是跟數(shù)量相關(guān)的詞語(yǔ)。到2歲的時(shí)候，寶貝能夠明白1就是指一個(gè)物體，2、3等數(shù)詞就表示多個(gè)物體，不過(guò)真正計(jì)數(shù)還要到寶貝更大一些才會(huì)。

媽咪助“飛”法

媽咪在餐前，可以和寶貝一起擺桌子，一起數(shù)出3個(gè)碗。

給寶貝扣紐扣時(shí)，一起數(shù)出衣服上的4顆扣子。

發(fā)餅干時(shí)，一起數(shù)出2塊餅干?？梢允褂靡恍┖?jiǎn)單的形容數(shù)量的詞，比如“許多”、“少”等。

第5個(gè)飛躍：寶貝察覺(jué)到空間關(guān)系

飛躍：如果你給1歲的寶貝2塊積木，他很可能把積木拿起來(lái)敲打著玩兒，到2歲的時(shí)候，寶貝就能理解物體之間可以構(gòu)成一些空間關(guān)系。

寶貝會(huì)把兩塊積木搭在一起，同時(shí)，能夠根據(jù)積木的形狀把它放進(jìn)圓形、三角形、方形、菱形的空格中。

媽咪助“飛”法

鼓勵(lì)寶貝以各種方式體驗(yàn)自己的身體在空間中移動(dòng)，他會(huì)明白上面、下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。

給寶貝提供一些容器和填塞物，寶貝會(huì)很高興地往容器中裝填塞物，再把填塞物倒出來(lái)，或者準(zhǔn)備一些兩三塊的木板拼圖，寶貝也會(huì)很開心地炫耀一下自己的空間技能。

第6個(gè)飛躍：寶貝嶄露出藝術(shù)潛能

飛躍：如果你給1歲的小寶貝一盒蠟筆，他會(huì)把筆往嘴里放。2歲寶貝的小手就不再是抓到東西就送到嘴里，他開始嘗試把手里的物品拿來(lái)敲、扔、拍、舞動(dòng)等等。如果這時(shí)候開始提供畫具，寶貝會(huì)拿起筆在紙上涂鴉。寶貝從涂鴉過(guò)程中學(xué)習(xí)到點(diǎn)、線等符號(hào)，并發(fā)現(xiàn)了這些符號(hào)與手部動(dòng)作的關(guān)系。這種早期的涂鴉活動(dòng)幫助寶貝大肌肉的發(fā)展，并且讓寶貝從重復(fù)的動(dòng)作中學(xué)會(huì)視覺(jué)的控制。

媽咪助“飛”法：

媽咪帶寶貝到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。

媽咪引導(dǎo)寶貝涂鴉，并對(duì)寶貝涂鴉始終抱一種贊嘆、驚喜、鼓勵(lì)的態(tài)度，這種積極的態(tài)度會(huì)鼓舞寶貝用積極的心態(tài)去探索這個(gè)色彩斑斕的紙筆世界。

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如何提高1歲寶寶的認(rèn)知能力

1歲左右的寶寶已經(jīng)像個(gè)大寶寶啦，各種能力已經(jīng)發(fā)展的很好。但一些能力還是需要家長(zhǎng)的輔助就可以做的更好。我們一起來(lái)了解下寶寶的早期教育和認(rèn)知能力如何培養(yǎng)。

大動(dòng)作能力訓(xùn)練

能力特點(diǎn)

１歲左右的時(shí)候，大多數(shù)寶寶已經(jīng)能夠下蹲，能夠自己彎腰撿東西了，并且運(yùn)動(dòng)、行走自如了。有的寶寶可能還會(huì)眼睛盯著地面，動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)地往前“沖”著跑幾步。

有的寶寶早在１歲時(shí)，就開始嘗試著向后退著走了，但大多數(shù)寶寶要到１歲半的時(shí)候，才能掌握向后退著走的技巧。

訓(xùn)練要點(diǎn)

在玩耍時(shí)，要有意識(shí)地讓寶寶練習(xí)跑和停，漸漸地，寶寶會(huì)在停之前放慢速度，使自己站穩(wěn)，最后，寶寶能放心地向前跑，不至于因速度快＼頭重腳輕而向前摔倒。

寶寶如行走比較自如，爸爸媽媽可有意識(shí)地讓寶寶練習(xí)自己上臺(tái)階或樓梯，從較矮的臺(tái)階開始，讓寶寶不扶人只扶物自己上，逐漸再訓(xùn)練寶寶自己下樓梯。

精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練

能力特點(diǎn)

有的寶寶到１歲半，就能自己解紐扣和系紐扣了。這個(gè)年齡段，讓寶寶配合穿脫衣服已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，可以讓寶寶自己試著脫衣服或穿衣服。

訓(xùn)練特點(diǎn)

這時(shí)，要培養(yǎng)寶寶自己穿脫衣服的興趣，一旦寶寶產(chǎn)生了興趣，就會(huì)很想去做。盡管寶寶可能會(huì)把后面穿到前面、里面穿到外面，但是，還是要先夸獎(jiǎng)寶寶自己會(huì)穿衣服了，然后再說(shuō)穿反了來(lái)提醒寶寶注意。

媽媽可以準(zhǔn)備一些珠子和一些繩子，和寶寶比賽穿珠子。媽媽應(yīng)先做一下示范，告訴寶寶必須在孔的另一側(cè)將繩子提起。這個(gè)動(dòng)作要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才能熟練，漸漸可加快速度，并可通過(guò)將珠子按從大到小的順序穿起來(lái)，來(lái)提高準(zhǔn)確性。這個(gè)游戲是訓(xùn)練手、眼、腦協(xié)調(diào)的好辦法。

認(rèn)知能力訓(xùn)練

能力特點(diǎn)

寶寶想象力的發(fā)展與年齡有很大關(guān)系。假設(shè)給寶寶一個(gè)空盒子，１歲左右的寶寶首先想到的是用嘴咬，試圖通過(guò)這種方式來(lái)探究空盒子的奧秘，１歲半時(shí)，寶寶明白了盒子的用途，他可能會(huì)把一些小東西塞進(jìn)盒子，把它當(dāng)成自己藏匿各種寶貝的倉(cāng)庫(kù)。

訓(xùn)練要點(diǎn)

爸爸媽媽可以指著具體物體，反復(fù)多次地為寶寶描述這個(gè)物品的一個(gè)或多個(gè)特征，如它的顏色、形狀、大小、數(shù)量、質(zhì)地或聲音等，最后引導(dǎo)寶寶自己說(shuō)出來(lái)。

家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

家教知識(shí)：提高幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。為保證孩子的身體健康和生命安全，我們應(yīng)從以下幾項(xiàng)工作做起，對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高幼兒保自身的能力。

一、豐富幼兒的生活知識(shí)

孩子年幼無(wú)知，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些東西能玩，哪些東西不能玩。對(duì)于這種情況，教師與家長(zhǎng)應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識(shí)，讓他們知道那些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰，如玻璃會(huì)扎傷手、開水會(huì)燙著；不能到河邊、井邊玩，不能爬高等；教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，如防火、防電、防毒標(biāo)志等；此外還應(yīng)教育幼兒不吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。提醒家長(zhǎng)孩子自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛(ài)而去代替，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。

三、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，

平時(shí)應(yīng)盡量讓孩子多到戶外活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、拍球、跳繩等，可根據(jù)不同體質(zhì)的孩子安排其鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，是加強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力的一個(gè)重要途徑。

四、培養(yǎng)和提高孩子的靈活性能力

讓孩子知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，應(yīng)及時(shí)告訴大人；鼻子流血了，知道仰頭或用衛(wèi)生紙堵住鼻孔；知道天氣冷暖并能增減衣物；再就是遇到突然停電時(shí)，能夠不到處亂跑，能夠有區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了這些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

總之，保證孩子的健康和安全是家長(zhǎng)與教師的職責(zé)，家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒園緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒擁有自我保護(hù)的能力。

學(xué)會(huì)讓幼兒認(rèn)知顏色的能力

幼兒專家認(rèn)為天天的媽媽所說(shuō)的“不教”的方針其實(shí)是“教”的另一種形式。一種更接近于“自學(xué)”的方式，天天的媽媽所鼓勵(lì)的是“自我探索”的方式。其實(shí)與其簡(jiǎn)單地告訴天天不同的形狀，還不如讓天天去大膽的摸索。但專家建議家長(zhǎng)也可以嘗試著去用語(yǔ)言對(duì)這樣物體和顏色作進(jìn)一步的說(shuō)明引導(dǎo)，一方面不會(huì)給寶寶太多挫折感，同時(shí)能夠完善寶寶的理解。

天天媽媽認(rèn)為孩子對(duì)形狀和顏色的偏好很強(qiáng)。她喜歡球形和紅色，這種對(duì)顏色的偏差不知道是否影響孩子時(shí)，幼兒專家認(rèn)為，每個(gè)人或多或少都偏愛(ài)某種顏色。寶寶對(duì)色彩濃烈的顏色會(huì)比較敏感，而球形也是孩子第一種認(rèn)識(shí)的形狀，對(duì)于這兩個(gè)“第一”的“朋友”一定是有不一樣的感情的。如果想讓寶寶去接受更多的形狀和顏色，可以讓他接觸更多的幫助形狀辨識(shí)和色彩辨識(shí)的玩具。又比如說(shuō)，如果你知道天天特別喜歡玩某一種特別材質(zhì)的玩具，比如內(nèi)芯是海綿微粒的東西，那不妨多準(zhǔn)備些這種材質(zhì)的玩具，配以不同的顏色和形狀給天天玩耍當(dāng)然還要注意玩具的適齡性和安全性。

育兒觀念：如何提高孩子認(rèn)字閱讀能力

育兒觀念：如何提高孩子認(rèn)字閱讀能力

我的孩子在一歲前，我就開始給孩子讀各種短小而精致的故事。等孩子一歲后，就開始指著字讓孩子跟著念并學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師，我總結(jié)出來(lái)幾點(diǎn)提高孩子認(rèn)字閱讀能力的方法。

首選大家要知道，通過(guò)早期的閱讀培養(yǎng)，不僅會(huì)提高孩子的語(yǔ)文表達(dá)能力，也會(huì)提升孩子的認(rèn)知水平，而且對(duì)于字寫能力，識(shí)字能力等等都有影響。更是會(huì)對(duì)以后上學(xué)的閱讀能力有影響的。所以，家長(zhǎng)們必須盡早幫助孩子認(rèn)字閱讀能力。

如何科學(xué)幫助孩子識(shí)字

認(rèn)字雖然很重要，但是家長(zhǎng)們一定要遵守幾個(gè)原則，一個(gè)就是孩子要認(rèn)最簡(jiǎn)單的字，二個(gè)就是孩子要認(rèn)使用最頻繁的字。只要堅(jiān)持這兩個(gè)準(zhǔn)則，孩子就會(huì)對(duì)識(shí)字有產(chǎn)生了濃厚的興趣。一般情況下人如果有完整的閱讀理解能力，其只需要基礎(chǔ)的四百來(lái)個(gè)字就行了，而如果認(rèn)識(shí)到的字達(dá)到一千以上的話，則就能讀懂幾乎所有的文字了。

所以，家長(zhǎng)們記得，并不是孩子認(rèn)識(shí)的字越多越好，而是孩子能理解的字越多越好。會(huì)認(rèn)字，會(huì)念字，如果不理解這個(gè)字的意思，那如同是沒(méi)有認(rèn)會(huì)一樣的。因此，家長(zhǎng)給孩子認(rèn)字時(shí)，一定要讓孩子理解這個(gè)字。

例如，讓孩子認(rèn)最簡(jiǎn)單的人這個(gè)字，家長(zhǎng)要生動(dòng)地告訴孩子，你看這個(gè)人，好象是我們的兩條腿，所以稱為人。再例如，講山，家長(zhǎng)可以畫一座山的樣子，然后告訴孩子，三豎就如同三座山頭一樣，這樣孩子有了形象的認(rèn)知和理解，就更能明白這個(gè)字的意思了。

如何提高孩子識(shí)字興趣

認(rèn)字就如同是做游戲一樣，其實(shí)興趣是非常重要的。如果你的孩子對(duì)一個(gè)游戲不感興趣，則你再怎么騙弄孩子，孩子也不愿意配合玩耍。而實(shí)際上，認(rèn)字這個(gè)游戲也是需要孩子的興趣的。

而孩子的認(rèn)字興趣，主要就是引導(dǎo)。興趣是最好的老師，三到六歲的孩子是興趣培養(yǎng)的最佳年齡，他們好奇心強(qiáng)，注意力集中，記得快也忘記得快，所以，家長(zhǎng)為了達(dá)到閱讀的目的，還是需要不斷地刺激孩子，讓孩子感覺(jué)到認(rèn)字就是一種鼓勵(lì)和興趣。

幫助孩子認(rèn)字的人，也需要不斷地夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子意識(shí)到主動(dòng)的認(rèn)字，正確的念出一個(gè)字，會(huì)讓父母開心快樂(lè)，自己也會(huì)感覺(jué)到愉快。

教孩子念字時(shí)，可以一邊一邊地念，即使孩子不愿意跟著念，你還是需要不斷地念給孩子。如果你愿意讓孩子認(rèn)并牢記更多的字的話，那么也可以給孩子講一些故事，這樣不僅能增加了他們的識(shí)字量，也可以達(dá)到了簡(jiǎn)單的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)以上講解，家長(zhǎng)朋友們一定要了解，孩子認(rèn)字不需要強(qiáng)迫，畢竟孩子的認(rèn)知能力是隨著年齡而增長(zhǎng)的，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要非得強(qiáng)迫孩子去認(rèn)字，否則興趣被破壞，即使是上學(xué)了，閱讀能力也差，也沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性了。

父母必知：孩子2歲時(shí)智力飛速提高

在大約2歲的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)面臨智力的飛速提高，而父母?jìng)儏s往往容易被孩子幼稚的外在表現(xiàn)所“迷惑”，而忽略了對(duì)寶寶的智力引導(dǎo)，這可是極大的失誤??！

此時(shí)，父母?jìng)円欢ㄒ龅氖虑榫褪牵和ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時(shí)大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來(lái)越聰明！

小腦瓜“轉(zhuǎn)”起來(lái)

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓它“轉(zhuǎn)”起來(lái)。

一般，孩子都會(huì)在大約2歲時(shí)面臨智力的飛速提高，但隨之而來(lái)的則是性情大變。他變得對(duì)周圍的一切大有興趣，無(wú)論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的，他都愿意親自嘗試。此時(shí)父母?jìng)儜?yīng)該特別注意為孩子提供足夠多的“新鮮事物”。總之一句話??千萬(wàn)別讓小家伙閑著。

有些父母此時(shí)會(huì)開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如：音樂(lè)、繪畫等等。但專家表示：在這個(gè)階段，進(jìn)行上述正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會(huì)越強(qiáng)。父母?jìng)兛梢詭е⒆幼x詩(shī)詞，唱歌謠，聽音樂(lè)，并且給他們準(zhǔn)備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

做個(gè)小小探險(xiǎn)家

幼兒探索周圍世界時(shí)，需要父母的幫助和鼓勵(lì)。所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時(shí)，一定要及時(shí)給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會(huì)非常樂(lè)意看到自己的努力換來(lái)熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后具有更多的冒險(xiǎn)精神。

當(dāng)然，安全因素是父母首先要考慮。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子更多一點(diǎn)兒。通常需要考慮的有：

使用帶塑料套的安全插座；

全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件；

在樓梯出入口、開放式陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母?jìng)儜?yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨(dú)自做一遍，如果成功就要予他充分表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

最合適的玩具才最有效

是時(shí)候給寶寶多準(zhǔn)備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母?jìng)兤綍r(shí)多做些觀察。

一款合適的玩具會(huì)讓孩子為之瘋狂，長(zhǎng)時(shí)間樂(lè)此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時(shí)不太會(huì)玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵(lì)小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表?yè)P(yáng)。專家認(rèn)為，想象力（對(duì)于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會(huì)讓寶寶們聯(lián)想到自己）的培養(yǎng)在孩子2歲時(shí)最為顯著和有效，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時(shí)反而會(huì)讓他興趣缺缺。

與寶寶聊天

大量研究顯示：語(yǔ)言與智力有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說(shuō)話，等他們快要3歲時(shí)，就能分清自己身體的各個(gè)部分了。比如：他們會(huì)指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。

另外，這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握最基本的聽說(shuō)能力了，抓緊時(shí)間多和他說(shuō)說(shuō)話吧！這對(duì)他語(yǔ)言能力的提高有莫大的好處。父母對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，實(shí)際上向他們展示了語(yǔ)言的各種表達(dá)方式和用法，這種交流經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助孩子提高他們的語(yǔ)言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時(shí)間與小家伙說(shuō)說(shuō)話?？梢赃x擇任何時(shí)候，買東西時(shí)、休息時(shí)、洗澡時(shí)、或者是在喂他吃飯時(shí)。

和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時(shí)，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時(shí)，更愿意站在一旁觀察而不是主動(dòng)獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強(qiáng)，他們所獲得經(jīng)驗(yàn)就越快，也就越能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強(qiáng)，缺少興趣，那么你就需要做點(diǎn)什么了。

試一試那些交互性的游戲吧！它可以從流行歌曲或者詩(shī)詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時(shí)候故意把最后兩個(gè)字漏掉，他就會(huì)把它補(bǔ)齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當(dāng)盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂(lè)于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)分勉強(qiáng)孩子，否則會(huì)使孩子反感這項(xiàng)活動(dòng).。