請放手，給孩子成長的自由

如今的兒童，生長在新世紀，許許多多家庭，物質(zhì)財富均相對豐富，溫飽無憂，而且多是獨生子女，家中大人多把孩子奉若至寶。孩子從出生開始，就沒有可以自己安排的生活，在孩子沒有思想沒有行動能力的時候，大人們是沒辦法撒手，可是隨著他們年齡的增長，為什么我們不慢慢撒手呢？也許我們擔(dān)心孩子摔倒，擔(dān)心他們受傷，既然這樣，我們憑什么在他們長大成人的時候要求他們自己去奮斗、去拼搏？大多數(shù)家長在撫養(yǎng)孩子的時候，都是把他們像寄生蟲一樣撫養(yǎng)，這也沒有什么不可以的，關(guān)鍵問題是當(dāng)寄生蟲長大的時候，家長們又希望這些寄生蟲立即成龍變鳳，可能嗎？

所以，我在教育孩子中的一個深刻體會是：家長請放手，給孩子點成長的自由！讓他們自己去體會成長道路上的苦與樂吧。

1.多給孩子鼓勵少講失誤過錯

孩子作為家庭中年齡最小的一名成員，往往卻是家庭中最重要的成員，一般都是家庭談?wù)摗⒂^察的中心。平時帶孩子的，多數(shù)以媽媽、奶奶為主，所以孩子的話題，也是她們在外交際的談資。這些本來都很正常，問題在于大人們在談?wù)摵⒆拥臅r候，往往都很隨意，純粹是閑聊，根本沒想到這時候所說的內(nèi)容對孩子會產(chǎn)生怎樣的影響。比如大人說了，我的這個孩子啊，太調(diào)皮，家里什么都敢碰，不管有沒有危險，比如插座，他就老想用手摸，出了事怎么辦?。靠烧l也管不了，太讓人操心了！說這個話是不是很平常？可孩子聽了會怎么想？他就會認為，我原來就是調(diào)皮的孩子啊，原來他們管不了我啊，關(guān)鍵是我也沒遇到什么危險啊，所以他就會這么一直做下去。

下次談?wù)摰臅r候大人還這么說，小孩越就這么做，慢慢就成習(xí)慣。這個過程是怎么形成的呢？我認為大人起了決定性作用，從心理暗示，到心理引導(dǎo)，最后進行強化形成。如果大人能注意這點，在談?wù)摰臅r候，發(fā)現(xiàn)小孩在旁邊，就這么談?wù)摚何疫@個孩子啊，好奇心重，看到什么都愿意碰，但他特別聰明，知道有些物體危險，比如看到插座，總想碰，不過就是不伸手，可機靈呢！如果孩子聽到這么評論他，就會知道有些東西是不可以碰的，有危險，機靈的孩子就不亂碰，幸虧我那次碰了大人沒看到，以后我得當(dāng)機靈孩子。同樣的事情在閑聊，給孩子的影響肯定不一樣。

所以，在教育孩子時，輿論引導(dǎo)至關(guān)重要。尤其父母在評論孩子時，一定要注意分寸，加強正面引導(dǎo)而不要強調(diào)失誤過錯。

2.好習(xí)慣勝過萬貫家財

隨著孩子不斷成長，開始步入學(xué)習(xí)階段，大人們開始為孩子策劃未來，這時候的家庭教育任務(wù)最繁重，我總結(jié)了一下，可以用三句話概括：強制定型，平等溝通，培養(yǎng)習(xí)慣。強制定型的意思就是大人根據(jù)孩子的實際情況，給孩子定一個比較明確的努力方向，這時候的小孩，玩心重，對事物似懂非懂，所以得靠大人來定型，大人唯一要注意的就是定型時盡量客觀，切合孩子的實際情況，一定不要摻雜主觀情緒，把自己未完成的心愿強加給孩子。孩子們雖然小，似懂非懂，但已開始有意識的分析判斷事物，大人們不能總感覺他們不很懂而不與他們交流。不僅要交流，還要平等交流，傾聽他們的心聲和對事物的判斷，然后以朋友的身份來引導(dǎo)。

如果自己的孩子愿意和別人聊天溝通而不愿意和家長溝通，家長一定要反思，肯定是自己的溝通方式出了問題，多數(shù)情況是家長擺出長輩的身份或者沒有站在孩子的立場或知識層面來看問題。培養(yǎng)習(xí)慣，看似簡單，實則關(guān)系孩子一生，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓孩子受益終生，比如專注、謙恭、堅韌、勤奮等等，家長們在這個階段一定要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)好的習(xí)慣一定多鼓勵，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣一定要想辦法盡快引導(dǎo)，可以這么說，給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣勝過留給他們?nèi)f貫家財。

3.父母要為孩子做榜樣

孩子的性格千差萬別，每個孩子的教育也不會一成不變，從原則上講，我以為孩子的教育越小越寬松，越大越專注。小的時候給他們點自由，大的時候多給予指導(dǎo)。我估計不少家長困惑的是當(dāng)孩子有思想的時候，根本不聽大人的指導(dǎo)，這個現(xiàn)象其實最好解決，問題不在孩子，在家長，這些家長可以捫心自問，你研究過心理學(xué)嗎？研究過與孩子溝通的內(nèi)容沒有？研究過溝通技巧沒有？

家長研究比較多的除了自己的工作就是孩子的吃穿。時代進步了，當(dāng)吃穿不是問題的時候，思想就是根本。身教重于言教，別怪孩子們，從我們做起，多看書，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就一定都能夠培養(yǎng)出有學(xué)識，有修養(yǎng)的下一代！

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讓孩子的思維茁壯自由成長

那時候，兩個男孩都還小，三四歲的樣子，一起挖土揚沙，互相爭搶玩具，幾天見不到彼此還挺想念的。他們性格相似，都有點膽小；愛好差不多，不太愛追打跑跳，都喜歡玩安靜的游戲。

后來他們就很少在一起玩兒了，文文媽特別在意兒子的發(fā)展，先后給他報了速算班、繪畫班、輪滑班、電子琴班。后來上學(xué)了，又開始上表演班、英語班、作文班以及各種文化課班。他的業(yè)余時間絕大部分都在這些特長班中度過，再也沒空兒跟玄玄在外面玩了。

玄玄媽比較懶散，剛開始也跟著文文報了繪畫板和輪滑班。輪滑學(xué)了半年，繪畫學(xué)了一年，都因為玄玄自己的堅決反對先后放棄了。上學(xué)后，玄玄更是什么班也不肯學(xué)，媽媽有時受不了周圍補課的浪潮沖擊，幾次跟他商量是不是也多少學(xué)點什么？可玄玄態(tài)度堅定：不學(xué)！看著兒子的成績還不算太差，玄玄媽也就放棄了，聽之任之地隨他自由成長。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼十多年過去了，兩個男孩都上了高中，他們意外在同一個班級重逢了。玄玄中考沒有發(fā)揮好，有點委屈地上了這所排名靠后的省重點。文文的成績更差，是花錢借讀來的。

在高中，無論文科理科，文文學(xué)習(xí)都十分吃力，經(jīng)常找玄玄講題抄作業(yè)。在這里，中考馬失前蹄的玄玄獨占鰲頭，兩次考試都輕松考取學(xué)校第一名。每天放學(xué)回家都笑容燦爛，對媽媽說，學(xué)習(xí)一點也不累，上高中真好??！

我就是玄玄的媽媽，我為我的兒子驕傲自豪；當(dāng)然，也為文文深為擔(dān)憂。

我和文文媽在家長會上相遇，她問我玄玄都補了哪些課程？我說從上小學(xué)開始，他就沒在外面補過一節(jié)課，全都是跟學(xué)校老師學(xué)的。她萬分驚詫，一迭聲地夸獎玄玄聰明，然后十分無奈地說：我從小到大對文文傾注了無數(shù)心血，各種補課班上了很多，可他怎么就是學(xué)不好呢？看來他真不是學(xué)習(xí)那塊料?。?/p>

這樣的話我也聽很多家長說過，他們殷殷期待望子成龍，付出了無數(shù)時間和精力，卻收獲不到滿意的結(jié)果。我也沾沾自喜地慶幸我的玄玄天資聰明。可此刻，看著與玄玄同齡的文文，想起他們相差無幾的童年，我忽然意識到，玄玄成績優(yōu)異，似乎遠遠不是天資聰穎這么簡單的。當(dāng)文文們正襟危坐地在教室里跟老師學(xué)習(xí)各種藝術(shù)特長的時候，我的玄玄正在絞盡腦汁地拼圖，正在不斷變換造型地搭積木，正在手指翻飛地剪紙折紙；當(dāng)文文們背著英語單詞、學(xué)習(xí)作文技法的時候，我的玄玄正在聚精會神地看著金庸小說，正在看著電視里的藝術(shù)創(chuàng)想和動物世界……

文文們的思維在老師手把手的教導(dǎo)中早早被固定化、格式化了，他們習(xí)慣了被動接受各種知識文化，他們的思維是別人給予的，慢慢地就已經(jīng)不會獨立地、有創(chuàng)造性地去思考問題了。而玄玄呢，盡管他沒有掌握什么“特長”，但他的思維是自由的，是屬于他自己的。也許就是在這無拘無束的游戲中發(fā)展了思維吧？隨著知識的加深，他的思維也能夠同步生長，并且取之不盡，用之不竭。

思維不是知識，沒法學(xué)習(xí)領(lǐng)悟；思維也不是文化，不能浸潤熏陶。思維是人腦各種能力的綜合，它無蹤可尋，卻更需要自由自在、無拘無束地生長和發(fā)展。聰明不僅是天生的，也有后天的成長和歷練。

我慶幸自己無心插柳，讓孩子享受到一個快樂自由童年的同時，更能讓他的思維茁壯成長。

育兒心得：放手讓孩子成長

育兒心得：放手讓孩子成長

孩子對于每一個家庭來說，都是寶，是主心骨，是重中之重，是一切。孩子的好可以讓一個家庭神采奕奕，揚眉吐氣，孩子的不好會讓整個家庭愁眉苦臉。所以如何教育孩子成了現(xiàn)在的熱門話題。

在自理能力方面，起初，我們總是認為孩子還小，幾乎所有的事情都包辦。直到孩子要上幼兒園的時候，我們才發(fā)現(xiàn)，團團連自己穿衣服褲子吃飯都從沒自己獨立完成過。馬上要過集體生活了，總有老師照顧不到的情況，這個時候才發(fā)現(xiàn)要放手了。不實施的時候，很隨性，一旦決定了就要立竿見影。呵呵。這個就是家長的性格問題吧。吃飯不想自己吃，好，那就不吃，堅決不再喂他，餓了你自然會叫。同時，家里還完全控制零食。

家庭生活中，希望團團能夠參與一些小家務(wù)的時候，我會強調(diào)媽媽很辛苦。請問有人心疼媽媽可以來幫幫我嗎？哈哈，這個時候愛聽好話的孩子就屁顛屁顛的過來搭把手了。小家伙愛跪在地板上玩，又可以拿這個做文章了。你要跪地板可以，要不我們一起把地板打掃干凈吧，分工明確，一個擦，一個拖。雖然他擦得不夠干凈，也經(jīng)常半途而廢。我的目的只是讓他知道原來爸爸媽媽每天都這么辛苦。有些事情重在參與是關(guān)鍵，讓他能夠有個概念就好了。就這樣，我一般選擇的都是誘導(dǎo)、鼓勵的方式。也許這個方式不一定很好，但對團團還是有一點用場的。

放手吧，給孩子一片自我成長的天空！

育兒觀念：讓孩子自由成長

育兒觀念：讓孩子自由成長

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個小女孩逐漸成長為一個“小大人”了！她的進步首先離不開老師的辛勤培育，其次，家長的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話說到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個人對“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細心地呵護和溝通，因為女孩子的內(nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r間陪女兒，或是帶她出入各種場合，或是外出旅行開闊她的視野、增加閱歷和見識，或是假日里和她約好兩個人一起去看場電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個快快樂樂的童年。

新學(xué)期女兒主動提出來要報一門畫畫興趣班，我尊重她的意見，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯，學(xué)小持人使她的普通話說得越來越標準了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們怎么讀“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會唱KTV，她從來沒在這種場合唱過歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長大了！

隨著年齡的增長，女兒的自我意識和獨立意識逐漸增強了，所以有時候我會多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵她。小女孩越大我覺得我們陪她的時間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時間在一起，她才會敞開心扉和我們多交流，否則她的心會離我們越來越遠。

教育孩子這門功課確實不簡單，做父母的都想孩子健康快樂地成長，又想豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

在放手中守護孩子茁壯成長

現(xiàn)在的孩子大多是獨身子女，全家六口人圍著一個孩子，孩子是全家人的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了，真的是異常寶貝。伴隨而來的是孩子自理能力差、自私、不懂分享、任性等等不良行為。

帶了幾屆小班，感覺孩子的自理能力變?nèi)趿?，比如到了吃飯時間，有點小朋友自己拿著調(diào)羹開吃了，有的就蕩著手看著老師，還有的嘴里喊著：老師我不會。天啊，小班的孩子竟然一半是要大人喂飯的。通過和爸爸媽媽們的交流，我了解到確實很多孩子在家都是喂的，理由也是五花八門，有的說孩子自己吃的太臟了，到處都是飯，有的說不喂就不肯吃，甚至還有媽媽說：我們家孩子從出生到現(xiàn)在自己沒有吃過飯，都是奶奶喂的。這不禁讓我思考，這些真的都是孩子的問題嗎？難道大人就沒有責(zé)任嗎？在我看來，小朋友這個不行，那個不會，其實主要責(zé)任在爸爸媽媽身上。找出問題我就開始尋找契機，找個什么機會和爸爸媽媽們交流最合適呢？很快，機會就來了，十月頭，孩子們?nèi)雸@已經(jīng)滿一個月了，我們要召開一次新生家長會，我決定在家長會上和我們的爸爸媽媽交流交流。

家長會前，我認真做了準備，拍下了孩子們自己吃飯的視頻、照片，孩子們挑戰(zhàn)自己的視頻等等。在家長會上，我提出了培養(yǎng)小朋友們基本的生活自理能力的提議，分析了為什么這樣做，這樣做有什么好處等，說了后我請爸爸媽媽們觀看了《自己吃飯，香香》的視頻。視頻中記錄了小朋友自己拿著調(diào)羹吃飯的實況，有的一手拿碗一手拿調(diào)羹，吃的香香的；有的狀況百出，吃的到處都是飯，但還是自己在吃；有的吃飯慢條斯理；有的狼吞虎咽?？吹冒职謰寢寕?nèi)炭〔唤?，紛紛拿出手機記錄。思哲媽媽說：“這個視頻看得我好激動啊，我們思哲在家都是喂飯的，沒想到他在幼兒園自己吃的這么干凈，看來回家后我也要要求他自己吃飯了。”我馬上乘機提出我的觀念：放手，也是愛。緊接著我又播放了視頻《勇敢者之路》，視頻記錄了小朋友在老師鋪好的小椅子上攀爬的過程，看好后我請爸爸媽媽們說說有什么感想，有的媽媽說：“在家我們從來不這樣爬的，總覺得有危險，孩子一有爬高的傾向就馬上制止了，真沒想到這么簡單的爬，孩子竟然這么開心?！边€有的爸爸說：“我們總想給孩子最好的，卻不知道孩子到底要不要，我們回家真的要反思反思了?！庇谑俏矣謴娬{(diào)了一遍：放手，也是愛。

的確，放手也是一種愛，孩子總要長大，我們總有老去的一天，與其孩子長大埋怨你，不如趁現(xiàn)在，趁自己還有時間與精力守護他時，培養(yǎng)他各方面的意志，在放手中守護孩子茁壯成長。