幼兒園小班教案《動一動真有趣》及教學(xué)反思

小班教案《動一動真有趣》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作，模仿集中有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂，知道運(yùn)動能使人健康，快來看看幼兒園小班《動一動真有趣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.模仿集中有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3.知道運(yùn)動能使人健康。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動物動作掛圖一張；鈴鼓一個。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動，引出活動。

（1）鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。

（2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動項目，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2.請幼兒一起做模仿游戲：請你跟我這樣做。

（1）教師邊說邊示范動作，幼兒邊說便跟著教師做動作。（張大嘴、點點頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）

（2）請幼兒示范動作，鼓勵幼兒想出更多的動作。

3.引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。（幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好）

（1）教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

附兒歌：

動起來

我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

（2）鼓勵幼兒聽兒歌做動作，活動身體的各個部位。（教師和幼兒在場地中間四散站好）

教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個動作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動作，無論什么動作，每人要保持原動作，靜止不動。

活動延伸：

可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動物的動作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

幼兒百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班教案《小小肥皂真有趣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈；

讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

主動參與實驗探索。

嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。

教學(xué)難點：讓幼兒嘗試洗手帕。

活動準(zhǔn)備

臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。

活動過程：

一、出示實物（一塊臟手帕）

1這快手帕干凈嗎？臟了怎么辦？

2是不是放在水里洗洗就干凈了呢？把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察（沒洗干凈），怎么辦呢？

二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。

1先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦？

2把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎？（沒有）還要怎么辦？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。

三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。

1臟東西到哪兒去了？（水里）

2怎樣到水里去的？（用肥皂洗的）感受肥皂沾上水后是怎樣的？（又粘又滑）小結(jié)：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。

3請小朋友按照洗手帕的方法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習(xí)，懂得肥皂的性質(zhì)（遇到水后滑滑的，搓的時候還有泡沫）和用途（使臟東西變干凈，消毒，清洗傷口等等），學(xué)會正確使用肥皂的方法，

四、帶領(lǐng)小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

我設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)認(rèn)識課，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和心理特點，我發(fā)現(xiàn)這階段的孩子們對周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，既然他們那么喜歡泡泡水，就因勢利導(dǎo)讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。在課的整個活動過程中，始終貫穿以幼兒的興趣為主，都說興趣是最好的老師，肥皂本身并不會引起幼兒太大的興趣，所以就要求教師在整個活動中都要隨時觀察幼兒對課堂的反應(yīng)和與教師間的互動，教師應(yīng)該隨時對幼兒的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。

在整個教學(xué)中，我采用實物先激起幼兒的興趣，再動手動腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂，由于我們鄉(xiāng)區(qū)幼兒園的條件有限，真正把實踐活動帶到課堂的課實在是少之又少，所以幼兒在整個課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為，我都會給予積極的引導(dǎo)和評價，在洗手帕這個環(huán)節(jié)，孩子的動手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節(jié)課的高潮，孩子的興致很高。

總的來說，這節(jié)課上的還是比較的成功，讓孩子們在玩的活動中學(xué)到知識，掌握了肥皂的性質(zhì)，用途，并學(xué)會了洗手帕，基本達(dá)到了預(yù)期的要求。由于我不是專業(yè)的幼兒教師，從事幼兒教育才半年時間，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學(xué)中，我要不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，哪方面不足，就多注意加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)。如果再上一次這節(jié)認(rèn)識課，我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入讓幼兒親自動手制作肥皂泡泡水這個環(huán)節(jié)，那樣對于肥皂的認(rèn)識孩子們的興趣一定會更加的濃厚。

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

幼兒園小班體育教案：動一動真有趣

活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動。

2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

3、體驗運(yùn)動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、《毛毛蟲與蝴蝶》音樂課件。

2、毛毛蟲、蝴蝶服飾。

活動過程：

一、導(dǎo)入——將幼兒引入毛毛蟲的故事情境，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)毛毛蟲運(yùn)動的積極主動性。

1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事的前段課件，引導(dǎo)幼兒體會毛毛蟲傷心的心情。

２、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲對話，詢問毛毛蟲傷心的原因，激發(fā)幼兒陪毛毛蟲一起做運(yùn)動的愿望。

二、展開——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲的運(yùn)動。

1、播放《毛毛蟲與蝴蝶》音樂故事第二段，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲一伸一縮的運(yùn)動特點。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個部位來模仿毛毛蟲運(yùn)動。

3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動方法，教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。

4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲一伸一縮爬的動作作為重點和難點，教師總結(jié)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒通過游戲等形式反復(fù)練習(xí)。

三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲一起做運(yùn)動。

播放《毛毛蟲與蝴蝶》第二段音樂，配課教師扮演毛毛蟲慢慢一伸一縮地爬出來。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲慢慢，并把探索出的方法教給慢慢，陪慢慢一起做運(yùn)動，以鞏固教學(xué)重點，突破難點。

四、放松活動。

播放《毛毛蟲與蝴蝶》的第三段音樂。毛毛蟲慢慢（配班老師）蛻變成了美麗的蝴蝶，邀請好朋友（幼兒）和自己一起隨樂起舞。教師鼓勵幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動形態(tài)，感受毛毛蟲蛻變成蝴蝶的快樂。

活動延伸：

1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料，讓幼兒自由粘貼毛毛蟲一伸一縮的爬行狀態(tài)。

2、教師可將用腿模仿毛毛蟲向前爬的動作改編成親子游戲，介紹給家長，增進(jìn)親子感情。

各位評委、老師大家好，我是日照市市級機(jī)關(guān)曙光幼兒園的教師李春蕾。我今天的教學(xué)活動名稱是《動一動真有趣》，選自省編教材小班（下）…主題五《健康歌》，并對原活動目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)。

《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園的主要任務(wù)是對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。《綱要》也指出幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。貫徹《規(guī)程》和《綱要》的要求，我的教學(xué)活動以健康目標(biāo)為主，1、樂意嘗試用身體的多個部位模仿毛毛蟲一伸一縮做運(yùn)動。2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。3、體驗運(yùn)動的樂趣。同時在活動中滲透了音樂欣賞、語言故事、兒歌、表演等多種元素，力求對幼兒實施全面和諧的素質(zhì)教育。

綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”模仿正是小班幼兒感興趣的活動方式，而音樂能讓幼兒的模仿活動更具表現(xiàn)力，所以我結(jié)合音樂故事《毛毛蟲與蝴蝶》，將幼兒引入了毛毛蟲的故事情境，激發(fā)幼兒探索的興趣，同時以音樂節(jié)奏為紐帶把動作、舞蹈、語言緊密聯(lián)系在一起，吸引幼兒主動參與、模仿與創(chuàng)造。

在活動中，我通過以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)，第一個環(huán)節(jié)，將幼兒引入毛毛蟲的故事情境，通過了解毛毛蟲傷心的原因激發(fā)幼兒探索模仿運(yùn)動的欲望。第二個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的多個部位探索毛毛蟲運(yùn)動的形態(tài)，在這一環(huán)節(jié)中，我將用腿和身體做運(yùn)動的本領(lǐng)作為重點和難點引導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。第三個環(huán)節(jié)，幼兒和配課教師扮演的毛毛蟲一起運(yùn)動，用游戲的方式來鞏固教學(xué)重點，突破難點。第四個環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動。讓幼兒在歡快的音樂中模仿蝴蝶不同的運(yùn)動形態(tài)，并體驗毛毛蟲變成蝴蝶的快樂心情。

下面，我把這節(jié)活動帶給大家，敬請各位評委、老師提出寶貴意見。謝謝！

幼兒園大班教案《有趣的滾動》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

2．比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名。

3．初步培養(yǎng)幼兒觀察和探索能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.示范用的皮球和圖形紙片。

2.幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。

活動過程：

一、探索圓形紙片與球體的不同。

1．小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什么？

老師出示圓形紙片，請幼兒回答后再出示球。

2．引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別。

指名幼兒幼兒自由說。

3．幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點。

指名幼兒說一說。

4.教師小結(jié)圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。

二、區(qū)別球體和圓柱體。

1．教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點？

小朋友們，你們認(rèn)識這個物體嗎？指名說一說。

2．探索圓柱體的特點。

按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點。

提問：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個方向滾動的物體叫圓柱體。

3．小朋友你發(fā)現(xiàn)日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？

三、幼兒操作

1．教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)“找一找哪些是球體、哪些是圓柱體”

2．找一找那種搭法最穩(wěn)固，請在圈里打勾

3.師幼校對，

活動延伸：

小朋友今天我們認(rèn)識了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。

活動反思：

《綱要》指出“要盡量創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！北竟?jié)課能圍繞目標(biāo)，首先讓幼兒了解球體和圓形的不同，幼兒通過摸一摸、看一看、滾一滾、比一比的方法去感知他們的不同，再讓幼兒動手操作球體和圓柱體，從而探索球體和圓柱體的特征。最后結(jié)合幼兒實際生活了解生活中關(guān)于球體和圓柱體的物體。

在這節(jié)課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過于形式，幼兒沒有探索到什么就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發(fā)現(xiàn)問題，讓更多幼兒說出生活中球體和圓柱體的不同之處。讓幼兒說一說生活中的球體、圓柱體這一環(huán)節(jié)時，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對探索產(chǎn)生更大的興趣。

幼兒百科：立體圖形是各部分不在同一平面內(nèi)的幾何圖形，由一個或多個面圍成的可以存在于現(xiàn)實生活中的三維圖形。點動成線，線動成面，面動成體。即由面圍成體，看一個長方體，正方體等的規(guī)則立體圖形最多看到立體圖形實物的三個面。

幼兒園中班教案《有趣的滾動》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動過程：

(一)幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動。

小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發(fā)言)

2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實驗操作。

3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。

〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

小朋友，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)

(二)幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，

有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。

(三)幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實驗操作。

2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。

4、師幼共同交流實驗結(jié)果：物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細(xì)不一樣。

(四)幼兒滾動自己身體

小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。

活動反思：

在這節(jié)課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過于形式，幼兒沒有探索到什么就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發(fā)現(xiàn)問題，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對探索產(chǎn)生更大的興趣。

幼兒百科：滾動釋義為轉(zhuǎn)動體沿轉(zhuǎn)動方向的運(yùn)動稱作滾動。也指的是物理中轉(zhuǎn)動與位移的平面復(fù)合運(yùn)動。