爸爸管教孩子的小建議

當(dāng)爸爸需要管教孩子的時(shí)候，這篇文章為您提供了一些小小的建議和幫助，希望能對(duì)您有所幫助。

1.堅(jiān)定

為孩子設(shè)定合理的限制，對(duì)他們解釋這些限制，并且嚴(yán)厲地監(jiān)督他們。

2.統(tǒng)一

如果你和你的愛人在管教孩子方面不統(tǒng)一，孩子會(huì)很容易就鉆空子。比如，你允許孩子在床上跳，而你的愛人不允許，那么這也許會(huì)引起你倆之間的爭(zhēng)吵。當(dāng)然，你自己的管教也得做到始終如一，如果你今天同意孩子在床上跳而明天卻不允許，這將損害你在孩子心中的威信：你的命令他將不再遵從。

3.妥協(xié)

小孩子不具備分清大事和小事的能力。所以有時(shí)候你需要在一些小事上進(jìn)行妥協(xié)（比如在他的生日聚會(huì)上使用一些你覺得很傻的裝飾）。這將給孩子一種暗示：他們有自己做出決定的能力，并且能夠掌握“大事”。

4.精確

“停止浪費(fèi)食物”比“住手”好得多

5.給予孩子選擇

《RedirectingChildren’sBehavior》的作者KathrynKvols建議給孩子多種選擇。例如，當(dāng)孩子把書房書架上的書弄得亂七八糟時(shí)，你可以這樣說：“你是愿意吧書整理好，還是離開書房去你自己的臥室呢？”如果他無(wú)視你的話，那么溫和且堅(jiān)定地把孩子帶到他的房間，并且告訴他，當(dāng)他準(zhǔn)備好聽你的話時(shí)，就可以回到書房。

6.不威脅

如果孩子違反了規(guī)矩，你最好告訴他為什么他做錯(cuò)了，而不是威脅他。威脅會(huì)使孩子畏手畏腳，沒有創(chuàng)造力。

7.不忘初衷

還記得那個(gè)笑話嗎？某人想找一顆釘子固定墻上的畫，最終卻因此買了一大車的東西。教育孩子也是這樣，別忘記你最初的目的是什么。

8.及時(shí)獎(jiǎng)懲

為了讓孩子知道他究竟哪些事情做得好，哪些不好，你需要及時(shí)獎(jiǎng)懲。如果你只在一天的末尾做這件事，那么孩子很有可能不知道究竟哪些行為才是值得表?yè)P(yáng)的。

9.就事論事

一旦懲罰結(jié)束，就回到正常的生活中去。沒有必要反復(fù)總結(jié)、引申、回顧以確保你的孩子真的明白了他的錯(cuò)誤。

10.保持冷靜

尖叫、咒罵以及其它暴躁的舉動(dòng)會(huì)傷害你和孩子之間的關(guān)系，并且有損他們的自尊。

11.換位思考

當(dāng)和孩子談話，特別是批評(píng)他們時(shí)，你需要通過他的眼睛和思想去看待這件事情，才能夠說出令他信服的話來。

12.別教訓(xùn)

教育不是教訓(xùn)。正確的教育方式是引發(fā)孩子自己的思考，并引導(dǎo)他們做出正確的結(jié)論?！澳銟芬鈩e人搶走你的午飯嗎？”、“當(dāng)別人侮辱你的時(shí)候你會(huì)覺得開心嗎”……諸如此類的問題會(huì)很快引導(dǎo)孩子走向正確的答案。

“我告訴你一千次了……”；“每次你都”……甚至是這樣簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)都會(huì)給孩子負(fù)面信號(hào)：他們令你失望了。

14.表?yè)P(yáng)

事實(shí)上，我們花了太多的時(shí)間批評(píng)孩子，但對(duì)他們的表?yè)P(yáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。表?yè)P(yáng)能夠讓孩子走的更遠(yuǎn)。

15.玩游戲

和孩子一起玩游戲?qū)⒋蟠罄銈冎g的距離，使你和孩子更親密。

16.不發(fā)脾氣

發(fā)脾氣會(huì)傷害孩子：他們并不知道你為什么這么生氣。如果只是發(fā)怒而不去解釋的話，孩子仍然會(huì)再次犯錯(cuò)——可怕的惡性循環(huán)！

17.不體罰

這對(duì)你和孩子都是有害的。經(jīng)常經(jīng)受體罰的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出不自信和沮喪。更可怕的是，他們會(huì)認(rèn)為，當(dāng)別人做錯(cuò)事情的時(shí)候同樣可以對(duì)他們進(jìn)行體罰。

18.不搖晃他們

這似乎比體罰看上去溫和許多，但事實(shí)并非如此。猛烈的搖晃會(huì)使孩子尚未發(fā)育完全的大腦受損。

19.不賄賂

給孩子一些錢，讓他做家務(wù)是有風(fēng)險(xiǎn)的——也許他會(huì)同樣給同學(xué)一些錢，請(qǐng)他們幫忙寫作業(yè)。

20.像個(gè)大人

打孩子或者抓頭發(fā)是不成熟的行為，你要學(xué)會(huì)克制。

21.抵制訴苦

告訴孩子訴苦或者賴皮是沒用的，他要有理有禮的提出他的要求。

22.以身作則

你的孩子會(huì)不由自主地模仿你的為人處世。因此，你希望你的孩子成為什么樣的人，你就得成為什么樣的人。

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爸爸對(duì)孩子教育的重要性

父親在教育孩子中的重要性

現(xiàn)代家庭中的父親忙于工作，在職場(chǎng)上全力打拼，而母親的工作則相對(duì)比較輕松。于是，照顧家庭和教育孩子的重?fù)?dān)就落在了母親一個(gè)人的肩上，致使父親在孩子成長(zhǎng)過程中的作用被逐漸弱化，甚至漸漸淡出，出現(xiàn)了“親情關(guān)系向母性群體傾斜”這種是現(xiàn)代家庭教育中常見的不良現(xiàn)象和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，

一、父親的角色：

從生物學(xué)角度看，父親是必不可少的。而在現(xiàn)代社會(huì)中，父親卻成為了教育孩子的局外人，我們需要找回父親更多地參與到教育孩子當(dāng)中來。當(dāng)爸爸就是一種義務(wù)，同時(shí)也是一種責(zé)任，我們國(guó)家沒有一部《家庭教育法》，其實(shí)我們認(rèn)為，“家庭教育法”的頒布是有助家庭關(guān)系和諧和孩子的健康成長(zhǎng)的，同時(shí)又把教育孩子的權(quán)利與義務(wù)給予了家長(zhǎng)。在很多的時(shí)候，我們經(jīng)常在教育孩子上有分歧，更多的時(shí)候是母親在承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，可是母親在教育孩子上那種母愛，又很難在教育孩子上進(jìn)行有效對(duì)待的。

現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：孩子的成長(zhǎng)，特別是一些優(yōu)秀的心理品質(zhì)，如：堅(jiān)持、責(zé)任、勇氣等，均是在父親的鼓勵(lì)和積極參與下培養(yǎng)起來的！父親在家庭教育中，不論是主動(dòng)還是被動(dòng)的“邊緣化”，均會(huì)對(duì)家庭教育的過程和結(jié)果帶來負(fù)面影響！由于在教育中父親角色的減弱或缺失，母親將扮演多重教育角色，除去自然的母親（愛與關(guān)懷、無(wú)條件的積極關(guān)注）外，母親還要在孩子面前樹立權(quán)威，有些母親還在家庭教育中扮演了老師的角色，一個(gè)人多種角色，讓母親自己無(wú)法清晰的定位自己，同時(shí)讓孩子無(wú)法適從，原本是天性中愛的港灣和成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的臂膀的功能被遮蔽！

二、父親教育的優(yōu)勢(shì)：

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了十二年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。因?yàn)椋赣H會(huì)給予孩子更豐富、更廣闊的知識(shí)。父親通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動(dòng)、游戲，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。一項(xiàng)追蹤研究發(fā)現(xiàn)，凡與父親在一起交往機(jī)會(huì)多的兒童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。女性教育是很重要的，母親以女性那種感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等缺點(diǎn)。男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。男性的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些特點(diǎn)往往是女性所不具備的，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。在思維上女性形象思維比較好，男性邏輯思維比較好，這也可以起到互補(bǔ)的作用。

從教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

1、男性傾向于自立，因此教育孩子也要自立。他們往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立的去處理問題，因此對(duì)孩子溺愛的成分就比較少。如果一個(gè)孩子摔倒，孩子并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而當(dāng)父親的往往不是這樣，他們會(huì)說：走路怎么不注意，站起來，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說真勇敢！真勇敢！給孩子以自信心。

2、男性往往喜歡冒險(xiǎn)，因此他們對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也適當(dāng)給以鼓勵(lì)。如果孩子從高臺(tái)階往下跳，當(dāng)母親的往往會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)?？墒歉赣H就不是這樣，他們會(huì)伸出大拇指對(duì)孩說真棒！

3、男性往往愛活動(dòng)，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。

4、男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，他們讓孩子勞動(dòng)不只是讓孩子去掃地、擦桌子等等，而往往是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，這無(wú)形中就培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。

5、男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開，當(dāng)母親的往往會(huì)罵他們一頓。而當(dāng)父親的往往置之不理，甚至?xí)秃⒆右黄鹑ゲ鹜婢?，滿足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。當(dāng)父親的往往對(duì)新生事物比較感興趣，因此也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。孩子一般都愛和父親一起玩游戲機(jī)、玩電腦等，這些對(duì)培養(yǎng)孩子的探索精神都是很好的。

6、男性一般比較愛下棋，他們和孩子在一起下跳棋、下軍棋、下象棋、下圍棋，這對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是很有好處的。

7、男性不像女性那樣愛干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往取支持態(tài)度。據(jù)英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)樘蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入身體就被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來男性對(duì)孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反爾有助于孩子的成長(zhǎng)。

8、相對(duì)女性來說，男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，他們往往認(rèn)為這些是人生必有得經(jīng)歷，因此認(rèn)為孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他們自己去克服。這些劣性刺激對(duì)孩子的教育是十分有利的。

日常生活小事上孩子往往依賴于母親，但是在生活的關(guān)鍵時(shí)期、重大問題上孩子往往依賴于父親。母親與孩子的談話往往是細(xì)致的，而父親與孩子談話往往具有哲理性。在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依缺一不可。在孩子成長(zhǎng)中，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，應(yīng)該做到陰陽(yáng)平衡。

三、如何正確表達(dá)父愛

（一）、留出充足的時(shí)間和孩子一起度過

每天至少要留出15分鐘來和孩子一起度過：與孩子聊天了解孩子一天的學(xué)習(xí)、人際交往的狀況；幫助您的孩子完成學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子健康的愛好；或與您的孩子一起去探索一些他所不知道的知識(shí)與奧妙。做孩子成長(zhǎng)的“同齡人”，把自己變成孩子的好朋友，與孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步、一起與時(shí)俱進(jìn)。

（二）充分施展語(yǔ)言的力量

當(dāng)孩子遇到不開心的事情的時(shí)候，做孩子的傾聽者，問清楚事情的真相，讓孩子感到他在父親這里被理解和被愛，知道您是站在他的一邊，支持他。幾句貼心的話，打開了與孩子心靈的溝通渠道，與孩子之間的互動(dòng)和理解就會(huì)變得非常容易，孩子也會(huì)打開接受忠告的大門。

（三）在實(shí)施父性教育時(shí)，父親與母親的分工要明確，

作為父母，您的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子以后的行為習(xí)慣，您可以在某些事情上限制孩子的行為，但同時(shí)也應(yīng)該讓孩子有效地傳遞他們的情緒。當(dāng)您不能按照孩子的意愿做事情時(shí)，孩子會(huì)對(duì)您發(fā)脾氣，甚至?xí)钥摁[來要挾您。這時(shí)作為父母，就應(yīng)該站在同一戰(zhàn)線上，兩者用一致的態(tài)度來對(duì)待。事后再耐心解釋為什么父母會(huì)這么做，同時(shí)教給他怎樣正確地表達(dá)自己的意愿和情緒。

由此可見，“親情關(guān)系向母性群體傾斜”是一種不利于兒童健康發(fā)展的現(xiàn)象，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的警惕。父親不要輕易放棄自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，多給孩子一些父愛。當(dāng)然，對(duì)于單親家庭來說，應(yīng)盡可能地消除“沒有父親”對(duì)孩子的不利影響，母親盡可能地要“母代父職”，與孩子多做一些男性常做的活動(dòng)。但最重要的還是要請(qǐng)家庭中的其他男子，如爺爺、叔叔、外公或舅舅等盡一份“男子影響”的責(zé)任，給孩子一些“父愛”，防止教育可能出現(xiàn)的片面性。

請(qǐng)母親們相信，作為家長(zhǎng)，父親與你一樣愛著孩子，只是他們?cè)诮逃捅磉_(dá)中與你的方式不同，請(qǐng)給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)去實(shí)踐教育！

小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（二）

上次說了我對(duì)“不要輸在起跑線上”的看法和我認(rèn)為家長(zhǎng)在上學(xué)前應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的哪些方面，這回主要說的是孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。

我過去一直認(rèn)為學(xué)齡前的孩子在學(xué)習(xí)上是先被動(dòng)再主動(dòng)；先是跟家長(zhǎng)、老師學(xué)，然后知道怎樣學(xué)了才會(huì)自學(xué)；孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情是家長(zhǎng)、老師培養(yǎng)出來的；孩子必須懂得了原理才能正確靈活地利用，讓孩子掌握技能的最好的方式是教他……后來我發(fā)現(xiàn)這些都是錯(cuò)誤的。

這個(gè)年齡段的孩子們對(duì)任何不了解的事情都有著濃厚的興趣，他們的模仿力很強(qiáng)，他們也不怕失敗。其實(shí)1歲左右的孩子自學(xué)能力就已經(jīng)很強(qiáng)了。沒有任何家長(zhǎng)會(huì)教孩子人體的各個(gè)器官怎樣運(yùn)動(dòng)才能發(fā)出“爸”、“媽”這兩個(gè)音，我們只是在孩子面前不停地重復(fù)著這兩個(gè)音，是孩子自己一遍一遍試著，經(jīng)過了無(wú)數(shù)次失敗，終于掌握了發(fā)音。你能說孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣嗎？你能說他的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)嗎？你能說孩子怕吃苦嗎？

但是這個(gè)階段的孩子發(fā)育程度參差不齊，同樣的環(huán)境有的孩子就是學(xué)得快，有的孩子就是學(xué)得慢，這不意味著學(xué)得慢的孩子在這方面就是有問題。愛因斯坦兩歲才會(huì)說話，但在語(yǔ)言表達(dá)上既流利又清晰，不比別人差。所以家長(zhǎng)要有信心和耐心。如果這時(shí)候你很焦慮，反而會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。（其實(shí)一直到小學(xué)，甚至中學(xué)都會(huì)有這個(gè)問題。我女兒5歲多的時(shí)候，第一次背英語(yǔ)單詞，3個(gè)單詞半個(gè)小時(shí)沒背下來。小升初的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)也一般。但后來英語(yǔ)成績(jī)一下子上來了，每次分班的時(shí)候英語(yǔ)都是在A1班。如果家長(zhǎng)太焦慮了，會(huì)給孩子一個(gè)負(fù)面的心理暗示，反而沒信心了。）

另外這個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡模仿，而不是正式的教學(xué)。所以這時(shí)候身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。盡量不要對(duì)他講應(yīng)該怎樣做，這么做的意義是什么，那樣的話大多數(shù)你會(huì)感到是對(duì)牛彈琴。想讓他做什么你就做什么，讓他模仿你，有時(shí)效果會(huì)更好。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得做這個(gè)很有意思，孩子們也會(huì)主動(dòng)湊過來。千萬(wàn)不要用教大孩子的方式教學(xué)齡前的孩子。

在孩子10歲之前，家長(zhǎng)往往是孩子眼里的“明星”，一定要注重自己的言行。不要指望孩子只模仿、學(xué)習(xí)你身上好的習(xí)慣，能自覺抵制不好的習(xí)慣。事實(shí)上往往相反，因?yàn)榇蠖鄶?shù)“不好”的行為、習(xí)慣是比較安逸的、享受的。所以在孩子上學(xué)之前家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如家長(zhǎng)減少看電視的時(shí)間，增加讀書的時(shí)間……。己不所欲，勿施于人！想讓孩子上學(xué)后，回家能安心地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前就要做到有時(shí)間看看書，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓孩子覺得這是一個(gè)很正常的事。

我過去還有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，就是把學(xué)習(xí)和生活分開。事實(shí)上，像克服困難的勇氣，抓緊時(shí)間的習(xí)慣等等都是想通的。不可能有一個(gè)孩子在生活上一點(diǎn)條理都沒有而學(xué)習(xí)上卻能井井有條。所以說不要忽視孩子在生活中的“壞毛病”，這些都會(huì)帶到學(xué)習(xí)中。另外在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，也可以在生活中解決。比如當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中的話，可以和孩子一起做游戲，有意將游戲時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)。比如我和孩子玩拼圖，先是十幾塊，然后是幾十塊，上百塊。

最后就是家長(zhǎng)在教育孩子上要有耐心，不要指望他一天就養(yǎng)成好的習(xí)慣，能力一天就鍛煉出來了。需要一個(gè)過程，中間還會(huì)有反復(fù)。（比如關(guān)注一件事情的時(shí)間，也許是第一天10分鐘，第二天12分鐘，第三天卻只有8分鐘了。）但只要趨勢(shì)是好的就行。但同時(shí)如果有不好的習(xí)慣一定要引導(dǎo)孩子糾正，壞習(xí)慣持續(xù)的時(shí)間越短，越容易糾正。如果這時(shí)候放縱，上學(xué)以后再糾正的話，代價(jià)會(huì)很大。

下回我們聊聊如何利用好課外班來鍛煉孩子的能力，讓孩子和家長(zhǎng)適應(yīng)小學(xué)生活。

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小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（一）

孩子的教育不能沒有爸爸

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動(dòng)外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報(bào)”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r(shí)間、精力相對(duì)要少。

爸爸和媽媽要分清各自的教育角色，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”，只有在雙方共同承擔(dān)教育責(zé)任，對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

改變舊有教導(dǎo)方式

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動(dòng)外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報(bào)”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r(shí)間、精力相對(duì)要少。

甚至有的家庭在角色分工上，媽媽會(huì)自動(dòng)將爸爸當(dāng)作管教時(shí)的威嚇對(duì)象，最常聽到的就是，“你再不乖，爸爸回來會(huì)處罰你啊！”長(zhǎng)久下來，孩子對(duì)爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的心理，不太敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無(wú)法形成太過親密的關(guān)系。專家建議，不要一味承襲舊有的教導(dǎo)方式，父親的角色必須重新定位。

家庭內(nèi)外事務(wù)要平衡

濟(jì)南大成育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馬老師建議，新爸爸和新媽媽一樣，學(xué)習(xí)育兒都需要一個(gè)過程，所以不要把爸爸們排除在外。很多媽媽們從一開始，給孩子換尿布的速度就很快，給他洗澡時(shí)也很有條不紊，但這并不是你自己的事情。爸爸們也需要找到這些技巧，因?yàn)橐粋€(gè)人照顧新生兒，工作量實(shí)在太大了。

馬老師認(rèn)為，在雙薪家庭的趨勢(shì)下，誰(shuí)來作為主要照顧者不再是關(guān)鍵因素，照顧的品質(zhì)才是最重要的。投入照顧的父母要能在家庭內(nèi)外事務(wù)上取舍、平衡，以達(dá)到育兒照顧最佳狀態(tài)。如果部分留守在家照顧的爸爸或媽媽，對(duì)自己的角色存在抱怨與不平，情緒波動(dòng)影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對(duì)父母當(dāng)時(shí)所扮演的角色產(chǎn)生混淆。

父親是孩子走向社會(huì)的一座橋

金寶貝早教中心的指導(dǎo)師KELLY建議，從大多數(shù)的家庭生活來看，一方面爸爸們要在家里、家外創(chuàng)造一個(gè)包括物質(zhì)、精神兩方面的環(huán)境，給媽媽一個(gè)安心育兒的心情。家庭中男女分工協(xié)作，如果女性教育孩子的時(shí)候，要過多地考慮外在的經(jīng)濟(jì)原因，就會(huì)失去自己正常的心態(tài)。

另一方面，孩子越小媽媽的作用越大，孩子長(zhǎng)大到五六歲的時(shí)候，爸爸的作用就顯得越來越重要。媽媽更多地代表自然、生理、心理，爸爸代表的是外在的秩序世界，他懂得社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)社會(huì)的分工、變化，男性的感受要深一點(diǎn)，孩子多通過爸爸的肩頭走向社會(huì)。因此，爸爸是孩子從家庭走向社會(huì)的一座橋梁。孩子越來越大，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)要把握得越來越準(zhǔn)確，只有父母通力合作，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。KELLY提醒，父母分工合作的時(shí)候，要注意統(tǒng)一意見，不要有分歧，別給孩子任何不確定的答案，這會(huì)增加孩子的迷惘。

KELLY還建議，父母要注重孩子的社交，制造他們與其他孩子接觸互動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于沒有兄妹的獨(dú)生子女，高質(zhì)量的早教中心是一個(gè)很好的選擇。在早教中心，父母通過參與為孩子特別設(shè)計(jì)的適齡活動(dòng)，不僅能建立良好的親子關(guān)系，也讓父母更加了解孩子的興趣和特點(diǎn)，有利于他們課外的潛能開發(fā)。

小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（一）

女兒現(xiàn)在高二，從初中到高中考試成績(jī)一直排在年級(jí)前面。有不少家長(zhǎng)和朋友問我是如何培養(yǎng)孩子的。想來想去發(fā)現(xiàn)我和她媽媽在孩子學(xué)齡前和小學(xué)低年級(jí)花了很大精力，到后來幾乎就是“散養(yǎng)”了。所以我想在這個(gè)版塊介紹一下我的教育理念，大家可以參考一下，多個(gè)思路。學(xué)前教育是很大的一塊，我今天就說一下我對(duì)“不要輸在起跑線上”的理解。

我在孩子小的時(shí)候也很喜歡拿自己的孩子和別的孩子比，生怕輸在起跑線上。后來我漸漸意識(shí)到在小學(xué)以前凡是能比的東西都是意義不大的，而對(duì)孩子來講非常重要的東西反而很難比。

就像我們能看到別的孩子已經(jīng)搶跑了，能看到他已經(jīng)跑到我孩子的前面了。但我們無(wú)法知道他的鞋合不合腳，我們無(wú)法知道他是否做好了熱身，我們無(wú)法知道他是否了解目標(biāo)在哪，有多遠(yuǎn)……

對(duì)于長(zhǎng)跑來講，起跑的領(lǐng)先并不重要。不要說馬拉松了，就是1500米，有幾個(gè)第一圈領(lǐng)跑的能第一個(gè)沖過終點(diǎn)。往往是那些站在起跑線之前做的，外人無(wú)法看見的東西決定了孩子能不能順利地到達(dá)終點(diǎn)，能不能超過對(duì)手。

所以說對(duì)于那些沒有做好準(zhǔn)備的孩子們來講，無(wú)論他們是否搶跑，他們已經(jīng)輸在起跑線上了。

于是我開始專注那些在別人面前無(wú)法炫耀但對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)來講又非常重要的東西，這里面既有孩子要掌握的本領(lǐng)，也有家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的東西。比如對(duì)孩子來講如何延長(zhǎng)他專注一件事情的時(shí)間，如何讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如何建立時(shí)間概念等等；對(duì)于家長(zhǎng)來講，如何呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣，如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，家長(zhǎng)如何和老師（包括喜歡的和不喜歡的）打交道等等。其實(shí)在上學(xué)前能做到這些已經(jīng)很不容易了，別說搶跑了。

對(duì)于我這個(gè)理科生來講寫東西要花很長(zhǎng)時(shí)間，如果大家覺得有用的話就贊一個(gè)，下回我會(huì)介紹一下當(dāng)時(shí)我的具體做法。

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小雨爸爸分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)（二）

關(guān)于對(duì)孩子教育--爸爸的重要性

爸爸在兒童教育中的作用

1.有利于孩子的心智發(fā)展

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家研究表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。

2.有利于孩子的人格健全

爸爸能讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、變得陽(yáng)剛，更能讓女孩子學(xué)會(huì)如何做女性。父愛的缺失，孩子容易表現(xiàn)出焦慮、自尊心不強(qiáng)，缺乏熱情、自制力弱、有依賴性等等。缺少父愛的孩子，也缺少著愛人的能力，在未來感情路上容易遭受挫折。

3.有利于孩子的全面發(fā)展

爸爸會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子去嘗試新鮮的東西，去獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)、去冒險(xiǎn)、去探索更多，這樣更利于孩子的身心健康發(fā)展。

爸爸應(yīng)該如何做

每周與孩子一起讀一本書，做一次運(yùn)動(dòng)，以及愛媽媽。

爸爸應(yīng)該如何在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演正確的角色？

0-3歲丨做孩子的保護(hù)盾

3歲以下的孩子不懂得什么是安全和危險(xiǎn)，他們什么都敢做。所以父親要做好孩子的保護(hù)盾，讓他遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，對(duì)于不能做的事父親應(yīng)該以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴他“不可以”。

（劉強(qiáng)東陪女兒“爬行”）

3-4歲丨多陪伴，少責(zé)罵

這個(gè)時(shí)期的孩子沒有是非觀，不能對(duì)他實(shí)行太嚴(yán)厲的懲罰，讓孩子對(duì)父親產(chǎn)生恐懼感。不要強(qiáng)迫孩子做不愿意做的事情，經(jīng)常陪孩子玩耍，增加孩子對(duì)父親的感情。

（貝克漢姆帶娃逛街）

4-5歲丨挖掘孩子的興趣愛好

孩子上了幼兒園，對(duì)世界充滿了好奇心，父親應(yīng)該多注意啟發(fā)孩子的潛能，講睡前故事、做親子運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，把興趣轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)。

（韓寒帶小野賣萌）

5-6歲丨正確示范

父親要特別注意規(guī)范孩子的言行，讓孩子懂禮貌、講文明，講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)分享、借得同情、憐憫等，多與孩子在一起游戲、交談，傾聽孩子的心聲，承認(rèn)孩子的愛好和感受，分享孩子的興趣和快樂，甚至癖好。

（黃磊帶多多郊游）

7歲以上丨保護(hù)好奇心

孩子開始具有一定的理性思維，對(duì)自己感興趣的東西，都想自己去尋找答案。這一階段他們大多處于小學(xué)階段，父親在這個(gè)過程中要積極鼓勵(lì)孩子去探索未知的世界和事物，學(xué)會(huì)主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。

請(qǐng)注意

1、幼兒園布置的親子小任務(wù)，是給忙碌的父母一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，請(qǐng)爸爸們靜下心、放下手機(jī)陪伴孩子。

2、孩子一直在模仿家長(zhǎng)的言行，如果爸爸們都如此“心大”，孩子學(xué)到的只能是粗心大意。

3、爸爸們要及時(shí)查看老師給的通知留言，多多關(guān)心幼兒園發(fā)生的事情。4、爸爸要懂得一些兒童心理學(xué)，理解孩子敏感期行為背后身心發(fā)展的需求，并提供更好的外界支持。

5、家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師，若是自己不重視教育導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)緩慢，請(qǐng)不要來責(zé)怪老師或你的另一半沒教好！

《三字經(jīng)》寫道：“養(yǎng)不教，父之過。”爸爸在家庭教育中的地位不言而喻。而同時(shí)我們也需要給爸爸一些鍛煉的空間，誰(shuí)也不是天生的教育達(dá)人，不要老是打擊爸爸的參與積極性，相反，要多些鼓勵(lì)。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓爸爸和孩子親近的機(jī)會(huì)。慢慢成長(zhǎng)為理想的好老公、好爸爸。