支教日記——一天的工作

我也跟著急了起來，馬上就和她一起制作起來，開始幫忙畫畫，直到聽課時(shí)間才離開。

認(rèn)真聽完兩個(gè)活動(dòng)，在知道兩個(gè)老師都要帶班的情況下就和她們約定——中午吃完飯交流。自己馬上又來到辦公室和楠楠一起忙了起來，直到12：00左右，一個(gè)老師將飯送了上來才開始吃飯。Yjs21.coM

沒吃幾口，早上上課的兩位老師就來了，我的天草又吃了兩口就放下了手中的筷子，討論馬上開始。我對(duì)她們提出了整改意見：活動(dòng)準(zhǔn)備要充分；活動(dòng)時(shí)心中要有目標(biāo)；活動(dòng)中要體現(xiàn)孩子的主體性等等。兩位老師比較認(rèn)真，還進(jìn)行了筆記，相信會(huì)有所改進(jìn)。我又叫上了另一個(gè)課題的老師，向他們提出了接下去的任務(wù)。

楠楠要去開會(huì)，臨走前請(qǐng)我?guī)退鲆幌抡n件，我就利用僅剩下的一點(diǎn)時(shí)間完成了這個(gè)任務(wù)。

2：30，準(zhǔn)時(shí)到課題組老師處聽課；3：00，又感到多功能廳聽楠楠的試教，并且和年級(jí)組長一起進(jìn)行了研討，提出了自己的看法，幫助楠楠整理了思路。研討很激烈，不知不覺，已經(jīng)快到4：40，想到兒子還在幼兒園沒人接，這才匆匆打道回府。

短短的一天，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，做了好多好多的事，原本的輕松成了泡影，但是我卻覺得這一天過得很踏實(shí)，因?yàn)樽约簽閯e人帶去了幫助，自己也收獲了很多。

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支教日記——舞蹈基本動(dòng)作及律動(dòng)學(xué)習(xí)

雖然園長不在，教研組長也不在，但是我們的學(xué)習(xí)還是轟轟烈烈，在我的提問后，老師們都給予了熱情地回答，可以看到都事先上網(wǎng)找過資料，對(duì)于這點(diǎn)，我覺得挺感動(dòng)的。

當(dāng)我提出舞蹈基本動(dòng)作的時(shí)候，老師們都不太清楚，動(dòng)作跟名稱對(duì)不上。于是就變成了我示范，老師們學(xué)習(xí)。有的老師基礎(chǔ)較好，因此沒一會(huì)就學(xué)會(huì)了，但是有的老師舞蹈功底薄，動(dòng)作不到位，不協(xié)調(diào)，于是我就進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還請(qǐng)老師們互相指導(dǎo)。為了加深老師們的印象，我又帶老師們復(fù)習(xí)了一遍后就進(jìn)行抽查，看老師們的記憶情況，發(fā)現(xiàn)畢竟年輕，老師們的記憶能力還是比較強(qiáng)的，基本上都已經(jīng)記住了。

然后，我們欣賞了幾個(gè)律動(dòng)，通過欣賞，讓老師們總結(jié)了律動(dòng)的特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)了一個(gè)律動(dòng)。老師們的熱情很高，學(xué)得很認(rèn)真，沒多久就學(xué)會(huì)了，我們還約定，以后每次開會(huì)前，作為熱身操先進(jìn)行鍛煉。

最后，為了讓老師們掌握律動(dòng)的基本特點(diǎn)，提高她們的合作意識(shí)，給老師們布置了以下作業(yè)：

托小班老師編歌表演，中大班老師編律動(dòng)，都要適合自己班的孩子跳，可以是自己一個(gè)人跳，也可以合作跳；同時(shí)，托小班老師、中大班老師集體創(chuàng)編歌表演《祖國祖國我們愛你》。

希望在展示的時(shí)候有好的效果！

支教日記——寫在幼兒折紙比賽后

比賽時(shí)間為20分鐘，每個(gè)班選5名孩子，小、中、大班孩子參加。比賽一開始，孩子們就緊張地折了起來，老師們還在旁邊一直催促：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”......評(píng)委老師全都忙著給自己班加油了，根本沒有意識(shí)到自己的任務(wù)——打分。我細(xì)看手上的評(píng)分表，名字一長串，但是這些名字和孩子我一個(gè)也對(duì)不上號(hào)，邊折邊評(píng)肯定不可行——一來來不及，二來沒折好怎么確定數(shù)量呢？我馬上拿來一張廢紙，撕成無數(shù)小紙片，請(qǐng)老師們寫上參賽孩子的名字，放在他的籮筐里，評(píng)分在孩子折好后再進(jìn)行。

比賽結(jié)束、評(píng)分后，我發(fā)現(xiàn)評(píng)委們存在很大問題，具體如下：

1、沒有記錄下每個(gè)孩子的折紙個(gè)數(shù)，如果分?jǐn)?shù)一樣，沒有記錄個(gè)數(shù)，如何來評(píng)定名次？

2、孩子折了幾張紙，就計(jì)數(shù)幾個(gè)，完全沒有將重復(fù)的、不成型的排除在外。

我在當(dāng)場(chǎng)提出了問題，與老師們進(jìn)行了交流，幫助老師們積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

孩子在折紙比賽中存在的問題：

1、只求數(shù)量，不求質(zhì)量——有的孩子折得很多，但是卻很簡單；大班的孩子還在折貓頭、狗頭等；有的孩子折得很不平整，團(tuán)在一起就算數(shù)。

2、小班孩子會(huì)折種類少，20分鐘對(duì)于他們來說時(shí)間太長。

3、很多東西折好后沒有添畫，不形象。

當(dāng)然，也有一些班級(jí)表現(xiàn)得很好，孩子折得又快又好，又有一定的難度，達(dá)到了要求，但是今天的比賽只能代表個(gè)別，不能代表整體，只有深入進(jìn)入班級(jí)，才能真正了解孩子們的平均水平，這將是我下階段要做的。

紅聯(lián)幼兒園進(jìn)行支教活動(dòng)日記

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查后發(fā)現(xiàn)班級(jí)區(qū)域位置不理想，班級(jí)擺放有點(diǎn)散，區(qū)域內(nèi)容基本沒有，園長已經(jīng)針對(duì)情況，將班級(jí)區(qū)域進(jìn)行了整體地?cái)[放，我又走入每個(gè)教室，對(duì)區(qū)域的內(nèi)容進(jìn)行了整體地規(guī)劃，托小班以生活類區(qū)域?yàn)橹?，而中大班則以學(xué)習(xí)類區(qū)域?yàn)橹?。托小班主要有：生活角、娃娃家、益智區(qū)、圖書角、巧手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等；中大班主要有：益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角、美工區(qū)等。同時(shí)我又對(duì)區(qū)域內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行了檢查，大多數(shù)的班級(jí)內(nèi)的材料都是空置的，即使放著的也是很少的，教師自制的東西比較少。我請(qǐng)老師們談一談自己的想法，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，請(qǐng)老師們趕緊規(guī)劃、制作。對(duì)托班的劉老師進(jìn)行了特別細(xì)致的輔導(dǎo)，每個(gè)區(qū)域里面要設(shè)置什么內(nèi)容，怎么做，都一一細(xì)致地告訴了她，并且還告知了創(chuàng)設(shè)的目的。劉老師一直重復(fù)這一句話：“謝謝，我本來都不知道是這樣分的。”“我不懂再問你?！保▌⒗蠋熓且粋€(gè)年紀(jì)比較大的老師，業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不是很全面，而且搭班老師又是科研組長，比較忙，班級(jí)大多數(shù)事情都落在了她的身上，但是劉老師很勤奮，肯學(xué)，肯做）我滿口答應(yīng)，并告知了QQ號(hào)，以便聯(lián)系。

雖然我已經(jīng)對(duì)老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，但是卻不能保證老師們都能夠吃透，所以接下來要做的還是定期的指導(dǎo)，但是時(shí)間卻不允許，真是矛盾??！

值得收藏！開心的一天作文日記模板4篇

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供值得收藏！開心的一天作文日記模板4篇，僅供參考，希望能為您提供參考！

開心的一天作文日記(篇一)

我今天很開心，因?yàn)槲业氖迨搴蛬饗饋砜次覀兞?！爺爺奶奶做了很多美味的食?紅燒魚、龍蝦、白菜炒豆腐和紅燒肉.每個(gè)人都有說有笑。過了一會(huì)兒，盤子空了?？磥頎敔斈棠套龅氖澄锖苁軞g迎。

飯后，我和嫂子一起看電視。當(dāng)我看到舞蹈頻道時(shí)，我提議去比賽和跳舞。我嫂子立即同意了。我彎下腰，我的嫂子分開了，我站在我的頭上，我的嫂子側(cè)著身子.玩累了，我們都坐下來看電視?？戳艘粫?huì)兒之后，我嫂子就要離開了。我給了她一支鉛筆，并對(duì)我的嫂子說:歡迎隨時(shí)來我家！

開心的一天作文日記(篇二)

今天下午，媽媽去上班，讓我自己在家看書。

我在家里看了一會(huì)兒書，又看了一會(huì)兒電視，忽然突發(fā)奇想，想做一個(gè)小手工——小鴿子。

我用一張藍(lán)色的彩紙疊了一只小鴿子，又用白紙卷了一個(gè)小紙棍兒，本來想用紙棍兒粘住鴿子，拿著玩，但紙棍兒太軟了，我只好把它當(dāng)做一個(gè)彈簧，干脆做個(gè)“鴿子吃食”吧。

我把小軟紙棍兒粘在一根更長的紙棍上當(dāng)彈簧，把鴿子的肚子粘在彈簧上，又用紙做了一個(gè)圓形的小碗當(dāng)鴿子的飯碗，粘在長棍子的前面，用兩個(gè)小圓紙筒做成鴿子的尾巴，這樣鴿子就可以站穩(wěn)了，“鴿子吃食”就做好了。

看，小鴿子的身體是藍(lán)色的，身上有小花和愛心，還有一雙大眼睛，真漂亮！拿著小鴿子的尾巴一彈，小鴿子肚子底下的彈簧就壓下去，小鴿子就吃到了碗里的食物，一松手，小鴿子就又回到原位了，真好玩！

爸爸媽媽下班回家，夸我做的“鴿子吃食”手工最棒了。

我很開心。

開心的一天作文日記【篇三】

10月4日 星期日 晴

早上，我們從灑店來到了大海邊，海浪像一座一座小山一樣尖尖的，大海的顏色是青綠色的，很美。我們坐上了一條小船去捕魚。

開船的時(shí)候，船飄到了水上，水就像白色的圍巾，圍繞在小船周圍。我們的船開到大海的中央，漁夫就放下了漁網(wǎng)準(zhǔn)備捕魚。不知不覺船開到了某個(gè)小島邊，漁網(wǎng)就升上來了，我們趕緊跑上去看。

只見網(wǎng)里有活蹦亂跳的魚蝦、有不怎么動(dòng)的貝類、還有爬來爬去的蟹……漁夫就把漁網(wǎng)里的東西倒出來，讓我們分。貝殼放在灰色的桶里，魚、皮皮蝦、螃蟹等放在白色的桶里，真是手忙腳亂。螃蟹最大有手掌這樣大，最小的只有手指甲那么小，最大只有一只，小的有很多，所以我們就把它放生了。我們的.收獲真多！有很多貝殼和丁螺我們都打包回來了。

中午到了，我們一家人來到了飯店吃飯，我、舅媽和姐姐先去了奶茶店買奶茶，我點(diǎn)的是奧利奧黑白熊，然后去鈑店吃飯。飯店里的菜非常好吃，最好吃的是海膽炒飯，我吃了好幾碗。

今天我玩得很開心！

開心的一天作文日記【篇四】

一天，爸爸媽媽帶我去大姨家找哥哥玩，到了大姨家都快中午了，大姨做了好多好吃的，我們吃完午飯，決定去媽媽朋友的果園里摘火龍果。

到了火龍果園，我看到一大片火龍果樹。我和哥哥都是第一次見到火龍果樹，它們長在塑料大棚下面，媽媽說那是因?yàn)榛瘕埞菬釒?，它們?cè)瓉砩L的地方很熱，而這里的溫度不夠，只好給它們建塑料房子，用來保溫。

火龍果樹長的很像仙人掌，長長的枝條垂下來，上面掛滿了果子，有青色的，有粉紅色的，有深紅色的，還有好多正在開著的花。爸爸說要摘深紅色的，深紅色的是熟透了的，甜。我和哥哥迫不及待的拿著剪刀和桶去剪火龍果，“哎呀”，哥哥大叫了一聲，我忙問怎么了，原來哥哥被火龍果樹上面的刺扎到了，流了一點(diǎn)血。媽媽忙拿出酒精棉片幫哥哥消毒，大姨也叫我們小心一點(diǎn)。

不一會(huì)兒，我們就摘了一大桶火龍果。園子主人邀請(qǐng)我們吃火龍果，我們一人剝開一個(gè)，還是紅心的呢！“啊嗚”一口咬下去，真甜??！從來沒吃過這么甜的火龍果！

今天過的真開心??！

陜甘印象——支教日志

11:50，回到賓館用中餐。

下午，留在賓館寫支教日志。

因?yàn)槊缙孕袆?dòng)、因?yàn)橹Ы绦袆?dòng)，才有緣和一群志同道合的姐妹們一起來到遙遠(yuǎn)的大西北，才有緣見識(shí)陜甘地區(qū)的風(fēng)土人情

，所以總得寫下點(diǎn)什么，若干年之后再回首，一定是一份值得珍藏的記憶。

在得知此次支教的目的地之后，就曾在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，但那都是他人的印象、他人的感覺，再?zèng)]有什么比自己看到的、聽到的更具真實(shí)感了。

2011年7月10日下午15:00，我們從西安咸陽機(jī)場(chǎng)登上了前來接機(jī)的面包車，接機(jī)的是甘肅慶陽市青少年宮幼兒園的幾位老師。其中一位姓聞的女教師穿著打扮一點(diǎn)都不遜色于南方人，堪稱時(shí)尚美女。

剛上車，接機(jī)的老師就說就近找個(gè)地方用餐，因?yàn)榈綉c陽需要4個(gè)多小時(shí)的車程。雖然我們?cè)陲w機(jī)上用的午餐不太好，還是謝絕了聞老師的一番好意，執(zhí)意直接前往慶陽。

車子一路飛馳，滿眼都是黃土坡、蘋果園、玉米地以及山澗溝壑。每每看到窗外掠過蘋果園，就有姐妹提議能否下車去摘幾個(gè)嘗鮮，隨車一位男士一句“這里的蘋果還沒熟呢！”就讓大家的情緒低落了不少。但隨后的蘋果團(tuán)購暢想、啃玉米情懷，又讓一車人的情緒激昂起來。當(dāng)視野里出現(xiàn)一個(gè)個(gè)窯洞時(shí)，大家的興趣就又轉(zhuǎn)移，開始期待著能進(jìn)窯洞去看看，甚至住上一晚，體驗(yàn)一回窯洞生活。

晚7點(diǎn)多，我們一行抵達(dá)入住賓館——慶陽市黨委招待所，那時(shí)的天還亮著，如同我們那邊的5、6點(diǎn)鐘。進(jìn)得門來，“隴上明珠”四個(gè)字讓我們倍感親切，因?yàn)槲覀兊念I(lǐng)隊(duì)就是“明珠”啊。我們的房間在五樓，竟然沒有電梯，好在一位男同志幫我提行李，否則恐怕我的手第二天就舉不起來了，因?yàn)槲野呀叹咭约八兄匚锒挤旁诹诵欣钕淅铩５椒块g之后，王老師給了我們5分鐘的時(shí)間洗漱，之后就到二樓的餐廳用餐。下樓梯時(shí)，看到這樣一塊標(biāo)志，上面寫著“享瘦電梯——電梯門一關(guān)不開一天就過去了嚎﹏樓梯間一上一下，健康就進(jìn)來了嚎﹏”怎么樣？很激勵(lì)人吧！尤其是愛美的美眉們一定很認(rèn)同哦！

接風(fēng)晚宴放在一個(gè)包廂內(nèi)，三桌人，一桌蘇州團(tuán)、一桌太倉團(tuán)，還有一桌當(dāng)然就是主人團(tuán)嘍！菜很豐盛，量很足，口味也和江南的無多大差異，沒有飲料只有菊花茶和酒。晚宴在靜悄悄中開始，在靜悄悄中結(jié)束。全然沒有假象中的大西北人豪爽的飲酒，推杯換盞的那份熱鬧，倒似一個(gè)羞答答的少女半掩琵琶猶遮面。不過，這樣的接風(fēng)宴很輕松，我們喜歡。

接下來的所有用餐就由我們自己解決，于是就有了“蕎面館趣事”。那是7月11日晚上的事，因張老師之前就跟我們提及慶陽有個(gè)美食街，所以很想一飽口福。一行人邊逛邊看，待等來到美食街，眼見一盤盤了無生趣的燒烤羊肉、魷魚卷，就全無了食欲。一眼尖的姐妹發(fā)現(xiàn)了“蕎面館”，于是一行人除陳黎冰之外，全部涌入?？粗晨蛡兘蚪蛴形兜仄穱L著一份份面食時(shí)，大家的食欲又被勾起。坐下看菜單，問服務(wù)員，點(diǎn)單，一人一份，很爽；蕎麥貓耳朵、蕎麥搓搓、蕎麥剁面，很特別的名稱，都想大快朵頤。等待片刻，貓耳朵上來，王發(fā)現(xiàn)上面的紅物，問服務(wù)員“我要不辣的呀！”“是不辣的呀！”一嘗，“辣”王直呼，“換不辣的”，“這就是不辣的啊！”無語中

寫天氣下雨的日記4篇

寫天氣下雨的日記(篇一)

下午，我正在窗邊認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。忽然，窗外一道閃電閃過，緊接著，一聲悶雷在耳邊炸響，我起身一看，烏云布滿了整個(gè)天空，豆大的雨點(diǎn)已經(jīng)稀稀疏疏地砸了下來。窗外，衣服像受了驚的蝴蝶一樣隨風(fēng)狂舞。看到這里，我趕緊撐了把雨傘跑了出去。風(fēng)更疾了，吹得我眼睛都睜不開，手中的傘也像快要被風(fēng)奪走似的。

我跑到晾衣架旁邊，踮著腳尖艱難地把衣服一件一件地收了下來。剛回到家，外面就下起了傾盆大雨。看著從大雨中“救”下來的衣服，我心里樂開了花。

寫天氣下雨的日記【篇二】

我喜歡聆聽著雨的節(jié)奏。我喜歡下雨天！喜歡它的歡樂，喜歡它無私的精神，喜歡它……

一陣轟隆轟隆的雷聲劃過原本寧靜的天空，天空像打翻墨汁一樣，變得烏云密布。不一會(huì)兒，“滴滴嗒嗒”的雨水聲傳入了我的耳里，我猛地打開窗，陶醉在這景象里……

呆呆地望著街道上，街上的行人來來往往，撐著花花綠綠的雨傘，穿著大大小小的雨衣，形成一片“花?！?，讓人眼花繚亂。調(diào)皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙齡少女在奏樂，讓我陶醉在這美妙的音樂中。

雨是浪漫的，高興時(shí)，讓我陶醉在這美妙的音樂中；生氣時(shí)，則是狂風(fēng)暴雨，一點(diǎn)也不里會(huì)別人的心情。我發(fā)現(xiàn)，我愛上了這雨。

看著看著，我心里由然而生：“雨是淅淅瀝瀝地下，或嘩啦啦地倒；也不管是傾盆暴雨，或者綿綿細(xì)雨；不管是春雨，急雨……下雨天真好，總能不拘一格地滋潤著萬物，帶給萬物無限的生機(jī)?！边@時(shí)我的嘴角輕輕提起，笑的那么甜??！

我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的旋律中，因?yàn)橛杲o予我的享受讓我感受到：下雨天真好！

寫天氣下雨的日記【篇三】

今天的雨

“嘩嘩”“嘩嘩”“轟隆隆”“轟隆隆”，咦？這是誰在表演和伴奏呢？噢，原來是大雨和雷公公在伴奏。大雨好奇地跳落到人間，發(fā)出了嘩嘩的響聲，雷公公似乎在替人類歡迎大雨，“轟隆隆”地敲著大鼓，小草搖著腰，準(zhǔn)備抵擋這場(chǎng)大雨，小樹挺著腰，好像在對(duì)大雨說：“你來吧！快來吧！我才不怕你呢！”

操場(chǎng)上，大雨來了，整個(gè)操場(chǎng)變得很泥濘，地上也到處是水坑。有的同學(xué)有力地踩在水坑上，水花便濺出來了，落在了別的同學(xué)臉上，那位同學(xué)也不生氣，笑嘻嘻地跟同學(xué)們一起玩。

花園里，一盆盆五彩的花在雨水的澆灌下顯得更加鮮艷。一些小朋友摘起一朵花聞了聞，夸贊道：“真香呀！”那些花仿佛對(duì)雨水說：“謝謝你了，雨！”雨聽了也樂開了懷，因?yàn)樗袡C(jī)會(huì)到人間看一看，也受到大自然的喜歡，它當(dāng)然也很開心了。

雨停了，太陽出來了，天上掛著一道彩虹，空氣變得十分清新。人們也紛紛觀賞雨后美景。呵，這多像一幅美麗的畫呀！

寫天氣下雨的日記(篇四)

“滴，滴，滴……”雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，灑在大地上，打在了我的臉頰上，被那難題，壓得喘不過氣來，只好出來透透氣。

你看，那蔚藍(lán)的天空，鳥兒在飛翔，高大的柳樹垂掛在我們的面前，隨著微風(fēng)擺動(dòng)著自己的枝條，舒展了四肢靜靜的在細(xì)雨中，墻角的小花吸著甘甜的露珠，張開了自己的花瓣，小草散發(fā)出了清香，石榴樹上冒出了一顆顆小石榴像倒掛的“金鐘”，梨樹上長滿了綠色的細(xì)葉子，梨害羞的躲藏在綠葉的身后。

雨落在了小花身上，花兒更加的紅了；雨落在了小草的身上，草兒更加的.綠了；雨落在了莊稼身上，莊稼更加的飽滿了；雨落在了農(nóng)民伯伯身上，農(nóng)民伯伯笑了。

走在小路上，撐著花傘，一個(gè)人漫步在細(xì)雨中，傾聽著雨美妙的樂譜。

雨靜靜地下著，一幢幢的高樓大廈，一排排的行道樹，一把把的花傘，印人了我的眼簾，我靠在扶欄上，望著來來往往的汽車，在馬路上飛馳，不停地穿梭著，撐著傘的人們?cè)谟曛写掖颐γΦ匦凶撸钌畹暮粑逍碌目諝?，我很渴望在藍(lán)天猶如小鳥一樣自由飛翔……

“滴，滴，滴……”雨停止了，我的心情很愉快，彩虹出來了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，讓我明白了只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能成功！

兒童日記：木工日記

兒童日記：高偉誠今天，我和子墨一起做小馬，剛開始我一直覺得老師說的這個(gè)小馬好難呀，這可怎么做呢？后來當(dāng)我拿起錘子釘?shù)臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)也沒那么難了，我們先把以前學(xué)習(xí)過的小凳子坐出來，然后在凳子的一邊安上一個(gè)方形的木塊做小馬的脖子，在釘上一個(gè)圓形的頭，小馬的樣子有點(diǎn)出來了。我和子墨商量等我們回到教室，我們?cè)僖黄鹩貌始埢蛎€剪一些小馬的鬃毛。

兒童日記：

陳建宗

今天的木工坊活動(dòng)開始了，我們都很開心，因?yàn)槔蠋熣f今天我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，做做小動(dòng)物，可以做些什么呢？老師拿出一些大大小小的圓形和方形，我覺得圓形可以拼在一起做毛毛蟲，晏欣明說：“方形和圓形的拼在一起可以做小狗、小鴨子”，還有的小朋友說可以做大老虎，大家的想法越來越多，我猜這一定是一次愉快的探險(xiǎn)。

我拿出了幾塊圓形的木塊，想把它們拼成一個(gè)毛毛蟲，可是我用小釘子釘也釘不進(jìn)去，我去問老師，怎樣才能把毛毛蟲的身體合攏，老師說可以用白膠來幫忙。只見老師拿出了一盒像水粉顏料的東西，還用刷子蘸了一點(diǎn)這個(gè)白白的東西在圓形的木塊上，老師讓我按住木塊不要松手，過了一會(huì)，兩塊木塊就合在一起了，就這樣毛毛蟲慢慢的做出來了，看見自己做出的毛毛蟲我真開心！

記錄下我一天心中的色彩

經(jīng)過雙休日休息驅(qū)散了疲勞的我，清晨一覺醒來，看著冉冉升起的太陽，心情倍感愉快，美好的一天開始了。一路好心情地來到幼兒園，孩子們陸續(xù)來園。“老師早!”源源背著小書包，一臉微笑地主動(dòng)與我打招呼?！霸丛丛?”我邊熱烈地回應(yīng)他，邊蹲下身輕輕幫他把包拿下。別看源源愛調(diào)皮搗蛋，但禮貌習(xí)慣很好?！爸炖蠋熌?”他邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)小臉尋找著年長的保育員，哦，發(fā)現(xiàn)了，他邊喊“朱老師”邊飛快地奔向走廊。走廊內(nèi)傳來了歡笑聲。我的心里涌出了絲絲感動(dòng)。我們?cè)跒楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)著一個(gè)聿福的生活環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，沒有體罰，沒有白眼，沒有譏笑，沒有歧視，有的是關(guān)愛、微笑、尊重和諒解。聽著孩子們并不熟練的歌聲伴著五星紅旗冉冉升起，看著他們純潔的眼神，心里除了感動(dòng)更是一種責(zé)任。這種責(zé)任會(huì)驅(qū)使自己用最好的狀態(tài)面對(duì)這群孩子。所以，清晨的紅色心情包含著愛與責(zé)任。

上午——橙色心情

太陽逐漸升高，燦爛的光芒透過玻璃照射到了教室內(nèi)，而我們忙碌的一天早已開始。我一邊拿出準(zhǔn)備好的教具，一邊環(huán)顧四周。剛用完早餐的孩子有的在看書，有的在搭積木，有的坐在小沙發(fā)上抱娃娃。突然，積木區(qū)傳來了哭聲，原來是寧寧搶走了小杰用積木搭的槍。我邊安慰小杰邊示意寧寧到我身邊來，誰知寧寧因擔(dān)心受到批評(píng)竟然逃到了室外。上課時(shí)間快要到了，但事情還沒有解決。于是，我放棄了早巳準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，把剛才的鮮活事例作為素材，嘗試用小班孩子可以接受的方法對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和直接示范，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)交換玩具、借玩具等與同伴友好相處的方法。盡管事件由個(gè)別孩子引起，但獲益的是全班孩子。解決孩子們實(shí)際生活中發(fā)生的事情往往比照搬教材書更有效，教師要學(xué)會(huì)觀察事件，分析原因，提煉精華和實(shí)踐運(yùn)用，才會(huì)讓自身的光芒放射持久。所以，上午的橙色心情包含著思考和挑戰(zhàn)。

中午——藍(lán)色心情

藍(lán)色代表著浪漫，在這個(gè)特殊的環(huán)境里，我們的浪漫來源于喧鬧了半天的耳畔因孩子的午睡而得到清靜，緊張了半天的身心也暫時(shí)得到放松。雖然靜靜地坐在辦公桌前，思緒卻沒有停止，想著各種資料的完成情況，策劃著接下來將要舉行的重要活動(dòng)，考慮著第二天的活動(dòng)安排。忙里偷閑地泡上一杯茶，潤潤半天沒有喝水的嗓子，看看如此藍(lán)的天如此白的云，心里就有了莫大的安慰。我們的心靈真是一片凈土，對(duì)待工作孜孜不倦，不光想著要完成，還要追求高質(zhì)量，并學(xué)會(huì)了張弛有度的工作方式。雖然我們沒有工作8小時(shí)的安靜，卻擁有孩子們的歡笑。當(dāng)然，這段暫時(shí)安靜的時(shí)間會(huì)顯得特別珍貴，我們可以邊思考邊放松，邊忙碌邊調(diào)節(jié)，使身心得到舒緩，以便有好的精力從容面對(duì)下半個(gè)工作日。所以，中年的藍(lán)色心情包含著調(diào)節(jié)和放松。當(dāng)然，前提是這段時(shí)間內(nèi)不用看孩子午睡和開會(huì)。

下午——黑色心情

黑色心情不會(huì)每天都來臨，但又是防不勝防的。孩子們?cè)趫@的磕磕碰碰有時(shí)難免，遇上這事教師心里總覺得有塊陰影，想著如何與家長進(jìn)行有效溝通。其實(shí)溝通也是有方法的，教師除了站在主動(dòng)的位置上，利用接送時(shí)間向家長說明情況外，還要因人因事而異。昀昀是我班比較調(diào)皮的一個(gè)孩子，一次在操場(chǎng)上排隊(duì)時(shí)他獨(dú)自往相反方向奔跑，結(jié)果摔在地上，額頭磕破了一點(diǎn)皮。我們帶他進(jìn)行了傷口處理后，采用了“提前預(yù)知法”，及時(shí)向他爸爸講明了情況。家長最了解自己孩子的性格，反而連連向老師表示歉意。成成因穿的衣褲肥大影響了活動(dòng)，走路時(shí)摔在了椅子邊上，額頭鼓起一個(gè)包。于是，我們請(qǐng)每天接送孩子的保姆轉(zhuǎn)交給家長一封信，寫明了事情的原因及對(duì)孩子穿著的建議，讓家長感覺老師是真正為孩子著想的，以此來消除家長的不滿。因?yàn)檫@類事件給教師帶來了黑色心情，大家都會(huì)想方設(shè)法擺脫這種局面，希望通過自己的努力將事情處理得圓滿些。所以，下午的黑色心情包含著主動(dòng)和積極。

離園——綠色心情

送走了最后一個(gè)孩子，園內(nèi)恢復(fù)了寧靜，映入眼簾的只有操場(chǎng)上那些郁郁蔥蔥的大樹。順勢(shì)做一下深呼吸，整個(gè)身心放松下來，疲勞也隨之而來。慢慢地走向辦公室，再次坐在辦公桌前整理一天的思緒，回想著孩子們有趣的舉動(dòng)：明明早上一邊哭一邊裝作很堅(jiān)強(qiáng)地說自己午睡要快點(diǎn)睡，不愛吃飯的楠楠一口氣連吃了4個(gè)雞翅膀，熙熙很大度地將好吃的食物與同伴分享，愛打人的嫻嫻午睡時(shí)幫助別人拉衣袖……從這些小事的回憶中，我找到了工作的快樂，快樂的心情驅(qū)散了疲勞。真想在回家的路上獨(dú)自漫步在綠綠的林陰小路上，靜靜感受綠色帶給我的清馨和遐想。綠意凈化了我們的靈魂，也讓我們看到了一片生帆勃勃的景象。所以，離園時(shí)的綠色心情包含了快樂和恬靜。（姜惠萍）