幼兒園大班教案《預(yù)防傳染病》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-02-15 幼兒園預(yù)防傳染病說課稿幼兒園大班教案及反思幼兒園小班教案及反思

大班教案《預(yù)防傳染病》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法，了解流行性傳染病的相關(guān)知識，增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識，快來看看幼兒園大班《預(yù)防傳染病》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?（教案出自：教案網(wǎng)）那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)m.debasrideb.com

3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，（教案出自：教案網(wǎng)）避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

幼兒百科：傳染病是一種能夠在人與人之間或人與動物之間相互傳播并廣泛流行的疾病，經(jīng)過各種途徑傳染給另一個人或物種的感染病。

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幼兒園預(yù)防傳染病教案

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?？矗谴禾?，我們滿心歡喜的迎接它的到來。為了幫助幼兒預(yù)防春季傳染病，老師們需要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些常見的傳染病癥狀及預(yù)防方法。那么，幼兒園春季預(yù)防傳染病活動教案怎么寫呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園預(yù)防傳染病教案，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園預(yù)防傳染病教案【篇一】

設(shè)計背景

由于春天雨季較多，氣候發(fā)生了變化，氣溫潮濕，細(xì)菌滋生，早晚溫差大，班上孩子小，免疫力和抵抗力低下，導(dǎo)致班上孩子出現(xiàn)感冒現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這次健康教育活動。

活動目標(biāo)

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

2、初步了解預(yù)防感冒的小常識。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的方法。

活動準(zhǔn)備

1小叮當(dāng)手偶一個2自拍錄像小片段。

活動過程

1設(shè)置情景—引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶→小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。

2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

問題一：小叮當(dāng)怎么了？為什么會感冒？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。

3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4結(jié)合圖片展開討論—初步了解預(yù)防感冒的方法。

（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

（2）看圖片提升經(jīng)驗，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

5活動延伸：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。

幼兒園預(yù)防傳染病教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

幼兒園預(yù)防傳染病教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染病：

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

8、桌兜：整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

幼兒園預(yù)防傳染病教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法。

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體。

3.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現(xiàn)那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點好起來）

1)及時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問：說說你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異）

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

活動反思：

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

幼兒園大班教案《預(yù)防疾病》及教學(xué)反思

大班教案《預(yù)防疾病》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)表達(dá)能力，讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識，快來看看幼兒園大班《預(yù)防疾病》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道檢查身體的重要性。

重點難點

活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備

課件，音樂《健康歌》。

活動過程

一、出示圖片

（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片

1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！

2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。

3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？

請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。

4、出示圖4：

（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。

5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？

老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

四、音樂《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

幼兒百科：疾病是一個極其復(fù)雜的過程，許多情況下，從健康到疾病是一個由量變到質(zhì)變的過程。當(dāng)外界致病因素作用于細(xì)胞，達(dá)到一定強(qiáng)度或持續(xù)一定時間，也就是說，致病因素有了一定量的積累就會引起細(xì)胞的損傷，這個被損傷的細(xì)胞出現(xiàn)功能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)紊亂。

幼兒園大班教案《疾病預(yù)防》及教學(xué)反思

大班教案《疾病預(yù)防》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)表達(dá)能力，讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識，快來看看幼兒園大班《疾病預(yù)防》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備

課件，音樂《健康歌》。

活動過程

一、出示圖片

二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片

3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？

請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。

4、出示圖4：

5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？

老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

四、音樂《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

教學(xué)反思

培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

預(yù)防傳染病教案

幼兒教師教育網(wǎng)小編的“預(yù)防傳染病教案”知識點總結(jié)詳實全面歡迎大家查閱。教案課件是老師工作中的一部分，要是還沒寫的話就要注意了。要知道教案課件寫的越是充分，老師的教學(xué)質(zhì)量相對也會提高。以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)僅供參考具體情況需進(jìn)一步考慮！

預(yù)防傳染病教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

8、桌兜：整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

預(yù)防傳染病教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.了解有關(guān)流行性傳染病的相關(guān)知識。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3.學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

活動重、難點：

1.了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

2.幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

活動準(zhǔn)備：

1．有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2．課件

3.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.春天是各種傳染病流行的季節(jié)，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道嗎？誰來給小朋友說一說。幼兒個別說。

2.春季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)呢？（春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，氣候多變。）

3.春季還會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)呢？幼兒自由說。

4.觀看課件。

5.教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。

二、認(rèn)識手足口病

1.請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

2．教師講述手足口病的傳播途徑。

3.幼兒討論交流。

4.教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

三、如何預(yù)防傳染病

1.提問：很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？（幼兒討論并回答）

2、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

師：多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

四、活動延伸：

記錄預(yù)防傳染病的方法。

1.教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

預(yù)防傳染病教案(篇3)

活動目的：

1、通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2、增強(qiáng)全體學(xué)生對冬季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序為出發(fā)點，緊急行動，密切關(guān)注，積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：講解、討論

活動過程：

一、激發(fā)學(xué)生安全意識。

師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、預(yù)防冬季安全措施。

師：你們喜歡冬天嗎?

生：有的喜歡有的不喜歡。

師：你們喜歡下雪嗎?

生：喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

師：那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

生：交流回答

師總結(jié)。

在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危險事情的發(fā)生，還需要注意預(yù)防冬季傳染病。

三、介紹冬季常見病。

天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強(qiáng)，易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發(fā)生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng)，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。

四、如何預(yù)防冬季傳染病。

1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳，使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法，爭取早發(fā)展，早報告，早隔離治療病人。

2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。

4、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

5、注意均衡飲食，定期運動，充足休息，根據(jù)氣候變化增減衣服，增強(qiáng)自我身體的抵抗力。

6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時進(jìn)行治療。

7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情，及時向?qū)W校主管部門報告。

五、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

六、班主任總結(jié)。

我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要有自我保護(hù)的意識，保護(hù)好自己。

預(yù)防傳染病教案(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認(rèn)識各種傳染病。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的`有效措施。

二、教學(xué)重點難點

重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

難點：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件

四、課時安排

一課時

五、教學(xué)方法

講授法、討論法、談話法。

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?

生：難受。

師：如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?

師：為什么會有這些感受呢？

生：因為它會傳染。

師：會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染?

生：有病原體。

（二）、講解傳染病的概念及特點

師：好,下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

師：這些傳染病有什么特點?

生：傳染性和流行性

（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑

學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?

學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長發(fā)言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

（五）、回顧與思考

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？

生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。

七、板書設(shè)計

1、傳染病的概念與特點。

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。

預(yù)防傳染病教案(篇5)

傳染病及其預(yù)防

一、什么是傳染??？

傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒等）引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。它是許多種疾病的總稱。

二、傳染病有什么特點？

1、有病原體：病原體指的是引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。病原體主要分為細(xì)菌、病毒（比細(xì)菌小、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)）、真菌（癬的病原體）、原蟲（瘧原蟲）、蠕蟲（蠕蟲病的病原體）。

每一種傳染病都有它特異的病原體。比如水痘的病原體是水痘病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，流感的病原體是流感病毒，艾滋病的病原體是HIV病毒，肝炎的病原體是肝炎病毒，蛔蟲病的病原體是蛔蟲卵等等。

2、有傳染性：傳染病的病原體可以從一個人經(jīng)過一定的途徑傳染給另一個人。

3、有免疫性：人體感染病原體后，大多數(shù)患者在疾病痊愈后，都可產(chǎn)生不同程度針對病原體及其產(chǎn)物的免疫力。部分傳染病如麻疹、天花、流行性出血熱流行性乙型腦炎等。一次的病后幾乎不再感染。而其他許多傳染病其病后免疫狀態(tài)均不能持續(xù)終生，當(dāng)免疫力下降或消失時可第二次患該病。

4、可以預(yù)防：通過控制傳染源，切斷傳染途徑，增強(qiáng)人的抵抗力等措施，可以有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行。

三、傳染病流行的條件有哪些？

傳染病的流行，必須有傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)的協(xié)同作用。這三個基本環(huán)節(jié)存在以后，是否發(fā)生流行，以及流行過程的性質(zhì)與強(qiáng)弱，還與當(dāng)時的自然因素及社會因素有關(guān)。

１、傳染源：簡單的講就是傳染病病原體（如細(xì)菌、病毒等）的來源。人所患傳染病的傳染源有人和動物。人作為傳染源，包括患傳染病的人，病原攜帶者（即無癥狀而能排出病原體的人）。許多動物的傳染病也可以傳染給人。

２、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑。我們知道，在流行性感冒流行時，和患流感的人在一起，他打幾個噴嚏就能使你患感冒。如果一個餐廳食品不衛(wèi)生，可以引起很多人同時患腸胃病。傳播途徑主要可概括為：（1）空氣飛沫傳播：肺結(jié)核、SARS、流感、麻疹。（2）經(jīng)血傳播：艾滋病、乙型病毒性肝炎。（3）經(jīng)水傳播：血吸蟲病、霍亂、傷寒、甲肝。（4）飲食傳播：腸道傳染病。（5）蟲媒傳播：蚊、蠅、螨等。瘧疾、絲蟲?。?）接觸傳播：傳染病、性病

（7）土壤傳播：芽孢破傷風(fēng)、炭疽桿菌

３、易感人群：所謂易感人群，就是對某種傳染病缺乏免疫力，而容易感染該病的人群。如生后６個月以上未做預(yù)防接種的小兒，對許多傳染病都是易感的；個別傳染病，如百日咳等，６個月以內(nèi)嬰兒也易于感染，這是因為在他們體內(nèi)缺乏特異免疫力的緣故。

四、傳染病的預(yù)防措施：

傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面。

五、幾種常見的傳染?。?/strong>

（一）流感

1、流行性感冒（influenza，簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀。一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

2、感冒及流行性感冒：都是由病毒感染引起的。由于病毒是經(jīng)由空氣傳播，因此首當(dāng)其沖的是鼻子。病毒首先感染鼻黏膜，然后不斷繁殖，引致鼻黏膜發(fā)炎，出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞等病癥。

一般的感冒是指（鼻感冒），對人體的影響通常只限于呼吸系統(tǒng)。所有癥狀都與鼻有關(guān)，如鼻涕、鼻塞和喉嚨痛、咳嗽、甚至發(fā)燒等。一般數(shù)天后便可痊愈。流行性感冒是由流感病毒引致。流感癥狀影響全身，包括發(fā)熱發(fā)冷、出汗、全身酸痛、頭痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，嚴(yán)重時會引起肺炎及其他并發(fā)癥，可以致命。流感病毒的特性是有多種類型，每十年左右便會出現(xiàn)新的病毒品種。

3、預(yù)防

（1）預(yù)防原理

流感病毒主要通過空氣傳播和接觸傳染。這兩種傳播途徑最主要的入侵點都在鼻腔。流感病毒隨空氣或被污染的物品和手在接觸到鼻子時進(jìn)入鼻腔。

正常情況下，鼻腔本身具備一定的排毒能力，能夠及時將流感病毒清理掉。在出現(xiàn)誘發(fā)因素的情況下，如受涼、淋雨、過度疲勞等情況下，鼻腔排毒能力減弱，流感病毒長時間停留在鼻腔內(nèi)，并大量繁殖侵入人體，從而感染上流行性感冒。

洗鼻法可幫助人體在出現(xiàn)誘發(fā)因素的情況下將流感病毒清除出鼻腔，從而極大降低感染幾率。

（2）措施

①控制治療傳染源

② 切斷傳播途徑：

a.流行期間，避免集會或集體娛樂活動，老幼病殘易感者少去公共場所，注意通風(fēng)，必

要時對公共場所進(jìn)行消毒

b.醫(yī)護(hù)人員戴口罩、洗手、防交叉感染

c.患者用具及分泌物要徹底消毒

（3）疫苗預(yù)防

滅活疫苗：效果較好，接種對象為老人、兒童、嚴(yán)重慢性病患者、免疫力低下及可能密切接觸患者的人員；接種時間為每年10-11月中旬，每年接種1次，2周可產(chǎn)生有效抗體。下列情況禁用：對雞蛋過敏者；急性傳染病患者，精神病患者，妊娠早期，6個月以下嬰兒。

（4）藥物預(yù)防

用于易感人群可能感染而未發(fā)病者，金剛烷胺100mg/口服，2次/日，10-14天；對甲型流感有一定預(yù)防作用，對乙型流感無效。

預(yù)防流感的幾種常用小措施：

①室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。②少去人群密集的公共場所，避免感染流感病毒。

③加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。④秋冬氣候多變，注意加減衣服。

⑤多飲開水，多吃清淡食物。⑥注射流感疫苗。

（5）飲食禁忌

流行性感冒是由于流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染力強(qiáng)，發(fā)病快。雖然容易治愈，但由于嬰幼兒體質(zhì)較弱，加之飲食不合理，所以極容易引起感冒的反復(fù)發(fā)作。所以，感冒除藥物治療外，飲食調(diào)理也不可缺少。

a.禁吃咸食：食用咸食后易使致病部位黏膜收縮，加重鼻塞.咽喉不適等癥狀。而且過咸的食物容易生痰，刺激局部引起咳嗽加劇。

b.禁食甜、膩食物：甜味能助濕，而油膩食物不易消化，故感冒患者應(yīng)忌食各類糖果、飲料、肥肉等。

c.禁食辛熱食物：辛熱食物易傷氣灼津，助火生痰，使痰不易咳出，故感冒患者不宜食用，尤其蔥一定要少吃。

d.不宜吃燒烤煎炸的食物：此類食物氣味刺激呼吸道及消化道，易導(dǎo)致黏膜收縮，使病情加重，而且也不易消化。

（二）肺結(jié)核

1、肺結(jié)核：是結(jié)核桿菌侵入體內(nèi)引起的感染，是青年人容易發(fā)生的一種慢性和緩發(fā)的傳染病。一年四季都可以發(fā)病，15歲到35歲的青少年是結(jié)核病的高發(fā)峰年齡。潛伏期4～8周。其中80％發(fā)生在肺部，其他部位(頸淋巴、腦膜、腹膜、腸、皮膚、骨骼)也可繼發(fā)感染。主要經(jīng)呼吸道傳播，傳染源是接觸排菌的肺結(jié)核患者。解放后人們的生活水平不斷提高，結(jié)核已基本控制，但近年來，隨著環(huán)境污染和艾滋病的傳播，結(jié)核病又卷土重來，發(fā)病率有所上升。

2、感染途徑

結(jié)核菌主要通過呼吸道傳播。飛沫傳播是肺結(jié)核最重要的傳播途徑。傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人的痰。傳染的次要途徑是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)，此外還可經(jīng)皮膚傳播。

3、傳染性

肺結(jié)核病是一種傳染病，一聽到某人得了肺結(jié)核，人們難免會緊張，但并不是所有結(jié)核病人都具有傳染性?，F(xiàn)代研究證明，在結(jié)核病人中，只有顯微鏡檢查發(fā)現(xiàn)痰液中有結(jié)核菌的肺結(jié)核病人（即所謂“涂陽”和“菌陽”的病人）才有傳染性?！巴筷枴焙汀熬枴钡牟∪酸t(yī)學(xué)上稱為排菌病人，他們所罹患的結(jié)核稱之為“開放性結(jié)核”，是結(jié)核病的傳染源。

有了傳染源，結(jié)核菌還必須通過一定的途徑才能傳染給別人。呼吸道傳播是結(jié)核菌傳染的主要途徑。當(dāng)肺結(jié)核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時，把大量含有結(jié)核菌的微小痰沫排放至空氣中，健康人吸入含有結(jié)核菌的痰沫，即會受到傳染。結(jié)核病傳染的程度，主要受結(jié)核病人排菌量、咳嗽癥狀輕重以及接觸程度等因素的影響。家庭、托兒所、幼兒園、小學(xué)或辦公室中有排菌肺結(jié)核病人，那么，其周圍人尤其是兒童較易受到結(jié)核病菌的感染。

結(jié)核病的傳染通常是發(fā)生在發(fā)現(xiàn)和診斷前，也就是在沒有被發(fā)現(xiàn)明顯癥狀時傳染性最大。及時治療后，結(jié)核病傳染性很快減弱和消失?；熀髷?shù)天內(nèi)，患者痰中結(jié)核菌急劇減少，即使痰中仍有少數(shù)結(jié)核菌存在，其活力也明顯減弱，并且病人咳嗽癥狀也逐漸減少或消失，一般規(guī)律化療2周以后，結(jié)核病人的傳染性就已基本消失，因此，與這些結(jié)核病人進(jìn)行一般接觸是不會受到傳染的。

健康人受到結(jié)核菌感染后，也不一定發(fā)生結(jié)核。結(jié)核的發(fā)病主要受到兩種因素的影響，即感染結(jié)核病菌毒力的大小和身體抵抗力高低，如果結(jié)核菌毒力強(qiáng)而身體抵抗力差則容易發(fā)生結(jié)核病。初次受到結(jié)核菌感染后，絕大多數(shù)人不發(fā)病，但仍有約10％的人在一生中的任何時候有可發(fā)生結(jié)核病。嬰幼兒、青春期、老年人、塵肺、糖尿病患者、胃切除術(shù)后或長期使用免疫制劑的人因為抵抗力降低比較容易發(fā)病。艾滋病病毒感染者因免疫缺損，一旦感染結(jié)核菌極易發(fā)生結(jié)核病。

因此、當(dāng)你身邊有肺結(jié)核病人時，首先要了解他（她）是否是排菌病人、是否已經(jīng)抗結(jié)核化療。如果是痰菌檢查陰性病人或是已經(jīng)化療的痰菌陽性病人，傳染性極小，你不必?fù)?dān)心受傳染。如果是未經(jīng)治療的排菌病人，應(yīng)盡快督促其到結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范的治療，盡快消除傳染性。結(jié)核病的主要癥狀有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、疲乏、食欲減退、低燒、盜汗等癥狀。所以，在家庭或同事中發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人后，與其接觸密切的人一旦有上述癥狀持續(xù)3周以上未愈者，應(yīng)及時到結(jié)核病防治專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，以便盡快確診，盡早治療。若未發(fā)現(xiàn)任何異常就不要擔(dān)心了。

4、傳播途徑

結(jié)核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要是通過呼吸道。

消化道對結(jié)核菌有較大的抵抗力，結(jié)核菌一進(jìn)入胃內(nèi)，很容易被大量胃酸殺死，除非吃了大量結(jié)核菌，否則不容易被感染，但呼吸道則不一樣，只要有1~2個結(jié)核菌吸人到肺泡，一旦機(jī)體抵抗力低下，即可引起發(fā)病。消化道結(jié)核多數(shù)由于飲用未經(jīng)煮沸的牛奶引起。我國內(nèi)蒙古有項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)牧民肺結(jié)核病人中10.6%為牛型結(jié)核，他們有喝生牛奶的習(xí)慣。結(jié)核病是一個人畜共患的疾病，許多動物如豬、貓、狗、牛、羊、鹿、猴等均可患結(jié)核病。人類和這些動物經(jīng)常接觸，既可被患有結(jié)核病的動物所傳染，也可將自身結(jié)核病傳給所飼養(yǎng)的動物。北京動物園曾有觀賞的動物犀牛被確診為肺結(jié)核，它的痰菌經(jīng)鑒定為人型結(jié)核桿菌，說明是觀眾傳染給它們的。

肺結(jié)核是通過呼吸道傳播與傳染的，傳統(tǒng)的觀點偏重于塵埃帶菌傳染，現(xiàn)稱菌塵氣溶膠傳染，即指因肺結(jié)核排菌病人隨地吐痰，干燥后細(xì)菌隨塵土飛揚，被他人吸人而引起感染發(fā)病。因此過去在結(jié)核病防治措施中，特別強(qiáng)調(diào)肺結(jié)核病人痰的消毒，主張肺結(jié)核病人的痰不論在醫(yī)院或家庭，都要求吐在一個痰瓶內(nèi)經(jīng)煮沸以后再倒掉，在農(nóng)村可以把痰深埋等，在群眾中廣泛持久地開展宣傳，禁止隨地吐痰。此外，也強(qiáng)調(diào)病人要和健康人隔離，能分房的分房，不能分的可分床或分頭睡，注意病人的食具消毒，防止消化道傳染。

以上的傳染方式固然應(yīng)該注意，但對排菌病人說話、咳嗽、打噴嚏排至空氣中的微滴核的傳染性也應(yīng)該引起重視。因為現(xiàn)代研究關(guān)于呼吸道傳播的機(jī)理認(rèn)為，排菌病人平時大聲談笑、唱歌、咳嗽、打噴嚏把帶傳染性的唾沫飛沫(微滴核)；散播于空氣中，它的顆粒在4微米以下可以直接通過呼吸道進(jìn)入肺泡引起感染。如果微滴核大于5~10微米；吸入支氣管后進(jìn)不了肺泡，最終可經(jīng)支氣管管壁纖毛運動和病人的咳嗽而排出體外、不致引起傳染。結(jié)核菌的傳播主要在夜間，和排菌病人同住在一個房間內(nèi)的兒童和青年最容易受感染。

5、預(yù)防：

肺結(jié)核病的預(yù)防重在保護(hù)和增強(qiáng)人體的抵抗力，其具體措施是：

①生活有常，即生活方式合理化和規(guī)律化，慎起居，避風(fēng)寒，戒煙酒，遠(yuǎn)房事，勞逸適度。

②飲食有節(jié)，富營養(yǎng)，忌辛辣。

③經(jīng)常呼吸新鮮空氣。

④保持樂觀情緒，因為不良的情緒可影響人體的抵抗力。

⑤經(jīng)常參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

⑥由于結(jié)核桿菌的感染是導(dǎo)致本病發(fā)生的直接原因，因此應(yīng)盡量減少與肺結(jié)核病人，特別是活動性肺結(jié)核病人的接觸。

（三）艾滋病

1、艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合征（又譯：后天性免疫缺陷癥候群），英語縮寫AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）的音譯。1981年在美國首次注射和被確認(rèn)。曾譯為“愛滋病”、“愛死病”。分為兩型：HIV-1型和HIV-2型，是人體注射感染了“人類免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又稱艾滋病病毒）所導(dǎo)致的傳染病。艾滋病被稱為“史后世紀(jì)的瘟疫”，也被稱為“超級癌癥”和“世紀(jì)殺手”。

2、起源發(fā)展

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，艾滋病最初是在西非傳播的，是某慈善組織做了一批針對某流行病疫苗捐給非洲某國，但他們不知道做疫苗用的黑猩猩攜帶有艾滋病毒。

由美國、歐洲和喀麥隆科學(xué)家組成的一個國際研究小組說,他們通過野外調(diào)查和基因分析證實,人類艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩猩，病毒很可能是從猿類免疫缺陷病毒SIV進(jìn)化而來。其實，艾滋病的起源應(yīng)該是在非洲。1959年的剛果，還是法屬殖民地。一個自森林中走出的土人，被邀請參與一項和血液傳染病有關(guān)的研究。他的血液樣本經(jīng)化驗后，便被予以冷藏，就此塵封數(shù)十年。萬沒想到的是，數(shù)十年后，這血液樣本竟然成為解開艾滋病來源的重要線索。

艾滋病起源于非洲，后由移民帶入美國。1981年6月5日，美國亞特蘭大疾病控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊》上簡要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關(guān)艾滋病的正式記載。1982年，這種疾病被命名為“艾滋病”。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被證實死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。

艾滋病嚴(yán)重地威脅著人類的生存，已引起世界衛(wèi)生組織及各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內(nèi)的傳播越來越迅猛，嚴(yán)重威脅著人類的健康和社會的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第四大殺手。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2006年5月30日宣布自1981年6月首次確認(rèn)艾滋病以來，25年間全球累計有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。到2005年底，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當(dāng)年新增艾滋病病毒感染者410萬人，另有280萬人死于艾滋病。2008年7月29日聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署星期二發(fā)布了《2008艾滋病流行狀況報告》。報告指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進(jìn)展，艾滋病流行首次呈現(xiàn)緩和局勢，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以及因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)下降；不過，各國的情況并不均衡，全球艾滋病患者的總數(shù)也仍然居高不下。2007年全球新增艾滋病毒感染者270萬，比2001年下降了30萬；因艾滋病死亡的人數(shù)為200萬，比2001年下降20萬。

據(jù)專家介紹，艾滋病病毒感染者從感染初期算起，要經(jīng)過數(shù)年、甚至長達(dá)10年或更長的潛伏期后才會發(fā)展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力極度下降會出現(xiàn)多種感染，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎等，后期常常發(fā)生惡性腫瘤，直至因長期消耗，全身衰竭而死亡。

雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達(dá)100%的“超級癌癥”已被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥”。

3、傳播途徑

艾滋病傳染主要是通過性行為、體液的交流而傳播，母嬰傳播。體液主要有：精液、血液、陰道分泌物、乳汁、腦脊液和有神經(jīng)癥狀者的腦組織中。其他體液中，如眼淚、唾液和汗液，存在的數(shù)量很少，一般不會導(dǎo)致艾滋病的傳播。唾液傳播艾滋病病毒的可能性非常小。汗液是不會傳播艾滋病病毒的。艾滋病病人接觸過的物體也不可能傳播艾滋病病毒的。但是艾滋病病人用過的剃刀，牙刷等，可能有少量艾滋病病人的血液。所以個人衛(wèi)生用品不應(yīng)該和別人共用。

（1）性傳播

（2）血液傳播

輸血傳播：如果血液里有艾滋病病毒，輸入此血者將會被感染。血液制品傳播：有些病人（例如血友病）需要注射由血液中提起的某些成份制成的生物制品。如果該制品含有艾滋病病毒，該病人就可能被感染。但是如果說：“有些血液制品中有可能有艾滋病病毒，使用血液制品就有可能感染上HIV?！边@是不正確的。就如同說：開車就會出車禍一樣的道理。因為，在艾滋病還沒有被發(fā)現(xiàn)前，1990年代以前，獻(xiàn)血人的血驗血的時候還沒有包括對艾滋病的檢驗，所以有些病人因為接受輸血，而感染艾滋病病毒。但是隨著全世界對艾滋病的認(rèn)識逐漸加深，基本上所有的血液用品都必須經(jīng)過艾滋病病毒的檢驗，所以在發(fā)達(dá)國家的血液制品中含有艾滋病病毒的可能性幾乎是零。

（3）共用針具的傳播

使用不潔針具可以使艾滋病毒從一個人傳到另一個人。例如：靜脈吸毒者共用針具；醫(yī)院里重復(fù)使用針具，吊針等。不光是艾滋病病毒，其他疾?。ɡ纾焊窝祝┮部赡芡ㄟ^針具而傳播。另外，使用被血液污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器、針灸針、拔牙工具，都是十分危險的。所以在有些西方國家，政府還有專門給吸毒者發(fā)放免費針具的部門，就是為了防止艾滋病的傳播。

（4）母嬰傳播

如果母親是艾滋病感染者，那么她很有可能會在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)使她的孩子受到感染。但是，如果母親在懷孕期間，服用有關(guān)抗艾滋病的藥品，嬰兒感染艾滋病病毒的可能就會降低很多，甚至完全健康。有艾滋病病毒的母親絕對不可以用自己母乳喂養(yǎng)孩子。

（5）為什么蚊蟲不會傳染艾滋病病毒？

蚊蟲的叮咬可能傳播其他疾?。ɡ纾狐S熱病、瘧疾等），但是不會傳播艾滋病病毒。蚊子傳播瘧疾是因為瘧原蟲進(jìn)入蚊子體內(nèi)并大量繁殖，帶有瘧原蟲的蚊子再叮咬其他人時，便會把瘧原蟲注入另一個人的身體中，令被叮者感染。蚊蟲叮咬一個人的時候，它們并不會將自己或者前面那個被吸過血的人血液注入。

它們只會將自己的唾液注入，這樣可以防止此人的血液發(fā)生自然凝固。它們的唾液中并沒有艾滋病病毒。而且喙器上僅沾有極少量的血，病毒的數(shù)量極少，不足以令下一個被叮者受到感染。而且艾滋病病毒在昆蟲體內(nèi)只會生存很短的時間，不會在昆蟲體內(nèi)不斷繁殖。昆蟲本身也不會得艾滋病。

4、并發(fā)疾病

艾滋病患者多出現(xiàn)明顯的消瘦和嚴(yán)重的營養(yǎng)不良貧血白細(xì)胞血小板或全血細(xì)胞減少

長期腹瀉引起水電解質(zhì)紊亂神經(jīng)系統(tǒng)的損傷引起智力下降反應(yīng)遲鈍抑郁憂慮類妄想狂精神病或癡呆。心血管系統(tǒng)的損傷引起心動過速心臟增大充血性心力衰竭。腎功能的損傷可引起間質(zhì)性腎炎和腎小管壞死出現(xiàn)蛋白尿少尿高度水腫氮質(zhì)血癥及腎功能衰竭。

肌肉骨骼系統(tǒng)的損傷可引起游走性關(guān)節(jié)炎關(guān)節(jié)疼痛和關(guān)節(jié)腔積液酷似風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎抗風(fēng)濕治療效果不佳亦可表現(xiàn)有多發(fā)性肌炎肌肉明顯壓痛及活動障礙肌肉活檢呈壞死性肌炎。

內(nèi)分泌系統(tǒng)的損傷可出現(xiàn)腎上腺功能不全和低腎素血癥低血壓持續(xù)性低血鈉和高血鉀甲狀腺功能低下糖尿病和腎上腺危象等艾滋病的最新研究進(jìn)展。

5、對艾滋病病人和病毒攜帶者應(yīng)具有的態(tài)度

一般的接觸并不能傳染艾滋病，所以艾滋病患者在生活當(dāng)中不應(yīng)受到歧視，如共同進(jìn)餐、握手等都不會傳染艾滋病。艾滋病病人吃過的菜，喝過的湯是不會傳染艾滋病病毒的。艾滋病病毒非常脆弱，在離開人體，如果暴露在空氣中，沒有幾分鐘就會死亡。艾滋病雖然很可怕，但該病毒的傳播力并不是很強(qiáng)，它不會通過我們?nèi)粘５幕顒觼韨鞑?，也就是說，我們不會經(jīng)淺吻、握手、擁抱、共餐、共用辦公用品、共用廁所、游泳池、共用電話、打噴嚏等，而感染，甚至照料病毒感染者或艾滋病患者都沒有關(guān)系。

每年的12月1日是世界艾滋病日，每年的艾滋病日都有一個主題。2002年的主題是“相互關(guān)愛，共享生命”。善待與寬容，是人類的美德。艾滋病患者或病毒攜帶者是病人，不是罪人，無論是什么原因使他們感染了艾滋病，都不是出于他們自己的意愿，特別是那些無辜的孩子和由于獻(xiàn)血輸血過程中不幸感染了艾滋病病毒的人。如果以某個人有可能會給他人帶來傷害為理由，而對艾滋病患者采取歧視和冷漠的態(tài)度，那么，這個世界上的每一個人都會失去存在的理由。關(guān)愛艾滋病病人，不僅僅需要善待與寬容，更需要的是實際的幫助，哪怕只是一個善意的微笑。我國有關(guān)法規(guī)規(guī)定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家屬不受歧視，他們享有公民依法享有的權(quán)利和社會福利。對學(xué)生而言，能夠做到的是：不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者，與他們和諧相處，給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助。

六、人類與傳染病的斗爭：

在人類漫長的歲月里，傳染病奪去了無數(shù)人的寶貴生命，造成了許多人間悲劇。但是，在很長的一段時間里，人們并不知道傳染病究竟是由什么引起的，治病的兇犯在哪里。

1675年，列文虎克用自己制作的能放大300倍的顯微鏡，看到了人類從沒有看到的微生物——細(xì)菌，這是人類真正認(rèn)識傳染病的開始，但是當(dāng)時人們并沒有認(rèn)識到這個發(fā)現(xiàn)的重要意義。19世紀(jì)時，巴斯德和科赫等科學(xué)家通過研究證明了傳染病是由細(xì)菌、病毒引起的。據(jù)史書記載，3世紀(jì)時，我國一些地方瘟疫流行，家人會丟下病人，扶老攜幼外出避疫。這說明早在發(fā)現(xiàn)病原體之前，人類在與傳染病的斗爭中，已經(jīng)認(rèn)識到傳染病會傳染，也懂得應(yīng)避免與病人接觸。宋朝真宗時期（998-1022年），就已采用接種人痘（即將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上）的方法來預(yù)防天花，是世界上最早用免疫的方法預(yù)防傳染病的國家。到18世紀(jì)時，這種方法已經(jīng)傳播歐、亞兩大洲。

1796年，詹納觀察到感染了就都病毒的人不會再得天花的現(xiàn)象，受人痘苗的啟示，用牛痘苗進(jìn)行試驗，發(fā)明了牛痘接種法。經(jīng)過全世界人民的不懈努力，到1979年，天花終于被消滅。這是人類與傳染病長期斗爭，在全世界范圍內(nèi)首次取得的偉大勝利，同時也為研究防治其他傳染病奠定了基礎(chǔ)。

在牛痘苗之后，科學(xué)家不僅陸續(xù)發(fā)明了探、炭疽疫苗、狂犬疫苗等多種傳染病的疫苗，而且發(fā)現(xiàn)了抗毒素與抗菌素等，這些成果在人類與傳染病的斗爭中都發(fā)揮了巨大作用。到20世紀(jì)60年代以后，隨著對傳染病的診斷、治療和預(yù)防能力的發(fā)展，傳染病曾一度被人類遏制住肆虐的腳步。然而，這些年來，不僅過去一些幾乎銷聲匿跡的傳染病，如霍亂、鼠疫、肺結(jié)核和瘧疾等又卷土重來，還產(chǎn)生了一些新的傳染病，如艾滋病、非典型肺炎、禽流感等?？梢?，人類對傳染病的預(yù)防不可絲毫懈怠。

預(yù)防傳染病教案(篇6)

春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、風(fēng)疹等。

這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

學(xué)校是人員比較密集、比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此學(xué)校有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。

潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。

傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播，人群對流感普遍易感。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。

病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。

傳染源主要是病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為1周。

麻疹是由麻疹病毒引起的，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。

麻疹一般有典型的臨床癥狀，即前驅(qū)期：出疹前3天左右出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);出疹期：病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。

麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。

未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。

水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。

水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹。

病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強(qiáng)。

因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作等等，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會。

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。

對易感者本人來說，應(yīng)該積極參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。

開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲等傳播疾病的動物，對于控制傳染病的流行能起很大作用。

預(yù)防傳染病教案(篇7)

班會目標(biāo)：

1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見的傳染病以及特點

1、流行性感冒

2、急性出血性結(jié)膜炎

3、流行性腦脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩紅熱

7、手足口病

三、傳播途徑

1.空氣、飛沫、塵埃

—— 以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等

2.水、食物、蒼蠅

—— 以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等

3.手、用具、玩具

—— 又稱日常生活接觸傳播，如手足口病

4.蟲媒傳播

—— 蚊子、跳蚤等，如乙腦等

5.血液/體液/血制品 —— 見于乙肝、艾滋病等

6.土壤

—— 被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑

四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？

1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

2、在采購食品時，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險。

3、教兒歌：

預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌

4、掌握七步洗手法。

5、按時、及時接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? （學(xué)生自由發(fā)言）

(1)每天掃地

(2)常擦桌椅和門窗

(3)不亂扔紙屑果皮

(4)不隨地吐痰

(5)桌椅擺放整齊

(6)注意通風(fēng)換氣

(7)加強(qiáng)鍛煉身體

六、教師小結(jié)。

預(yù)防傳染病教案(篇8)

世界衛(wèi)生日做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，對保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)社會的穩(wěn)定意義重大。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、預(yù)防傳染病組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：陳劍鈺(校長)

副組長：蔡國良曹曉軍(副校長)

成員：各部門負(fù)責(zé)人、醫(yī)務(wù)教師、班主任

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組織、協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門做好日常預(yù)防工作;制定學(xué)校傳染病防治應(yīng)急預(yù)案;收集、匯總有關(guān)信息，并按照有關(guān)規(guī)定及時向教育行政和所在地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報告;負(fù)責(zé)建立健全人、財、物等保障機(jī)制;協(xié)助疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)做好對疑似病人的監(jiān)測處理及環(huán)境消毒工作;組織開展學(xué)校傳染病健康教育等。

二、制度建設(shè)及實施

(一)預(yù)防傳染病的相關(guān)制度

1.制定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校要制定傳染病防治應(yīng)急方案，主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校傳染病防治工作的組織管理、傳染病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)、傳染病預(yù)警系統(tǒng)、傳染病報告制度、發(fā)生傳染病時的應(yīng)急控制措施、傳染病防治的日常預(yù)防措施等。還應(yīng)包含在傳染病流行季節(jié)(如春季呼吸道傳染病、夏秋季腸道傳染病、口腳感病、艾滋病)對確診病例、疑似病例和可疑病例及密切接觸者，在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下采取積極措施，確保疫情得到及時控制等方面內(nèi)容。

2.建立學(xué)生晨檢制度

在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，由班主任或班長對早晨到校的每個學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校政教處進(jìn)行進(jìn)一步核實排查，必要時將患者送正規(guī)醫(yī)院就診，以確保對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

3.建立因病缺勤病因追查與登記制度

班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如懷疑為傳染病，要及時報告給學(xué)校政教處。學(xué)校政教處接到報告后應(yīng)及時追查學(xué)生的患病情況和可能的病因。通過對學(xué)生健康狀況的監(jiān)測，做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

4.建立健全學(xué)校各項健康管理制度

(1)學(xué)校建立傳染病疫情管理檔案，主要包括：

①登記表，內(nèi)容包括：日期、班級、姓名、性別、年齡、主要癥狀、用藥情況等。

②學(xué)校傳染病登記本。

③學(xué)校傳染病疫情報告記錄本。

(2)學(xué)生定期體檢制度

(3)個人衛(wèi)生清潔制度

5.學(xué)校食堂和飲用水管理制度

按照國家有關(guān)法律法規(guī)建立責(zé)任制度，并將責(zé)任落實到人。

建立對學(xué)校食堂、飲用水日常監(jiān)督檢查制度。

建立在每年春、秋兩季開學(xué)前，對學(xué)校食堂、飲用水清洗、消毒和衛(wèi)生監(jiān)測并對監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行公示的制度。

6.學(xué)生宿舍管理制度

按照國家有關(guān)法律和規(guī)章要求建立學(xué)生宿舍管理和獎懲制度，定期檢查宿舍衛(wèi)生狀況并進(jìn)行公示。

7.學(xué)校愛國衛(wèi)生工作制度和環(huán)境衛(wèi)生消殺制度

按照政教處有關(guān)要求建立學(xué)校愛國衛(wèi)生工作和環(huán)境衛(wèi)生消殺及其獎懲制度。

三、建立健康教育制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、教育學(xué)生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。

2、“四勤”即勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉。

3、“四不”即不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不過度緊張和疲勞。

4、“一報告”即一旦發(fā)現(xiàn)可疑傳染病疫情立即報告。

5、對傳染病人的居住寢室進(jìn)行必要的消毒處理，并結(jié)合當(dāng)前實際情況，定期安排全校范圍內(nèi)的消毒工作。

四、傳染病防治監(jiān)督檢查

學(xué)校對傳染病的預(yù)防、治療、監(jiān)測、控制和疫情管理措施進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實情況納入年終綜合考核體系中，根據(jù)工作要求開展專項督導(dǎo)檢查。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對傳染病預(yù)防工作措施不力，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件，對學(xué)生身體健康和生命安全造成嚴(yán)重危害;以及在發(fā)生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法追究直接責(zé)任人。

預(yù)防傳染病教案(篇9)

春季是各種疾病的多發(fā)季節(jié),其中春季傳染病的危害最大最廣,必須要做好預(yù)防措施。春季傳染病最常見的有:流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

1.每個班級要定時打開門窗自然通風(fēng)。學(xué)校定期實施藥物噴灑消毒措施。

2.和家長溝通,做好疫苗接種工作。

3.注意學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。做到服裝整潔,勤換、勤洗。不要隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰。

4.加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。每天參加體育運動1小時,認(rèn)真參加學(xué)校組織的跑操、眼保健操、體藝2+1活動。

5.早睡早起,保證睡眠時間,提高自身的抵抗力。學(xué)會合理安排作息時間,做到生活有規(guī)律,勞逸結(jié)合。

6.近期天氣多變,注意衣物添減。注意飲食,攝入足夠的營養(yǎng),不浪費糧食。

7.發(fā)現(xiàn)有感冒、咳嗽、發(fā)燒等癥狀,及時就診。如有傳染病的情況,應(yīng)馬上上報給班主任,采取隔離治療。

1.班級發(fā)現(xiàn)有春季傳染病癥狀的按照文件流程上報,發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀,馬上到醫(yī)院就診,確診后憑醫(yī)院證明在家隔離治療。1-9人有癥狀的',在學(xué)校安保處備案,學(xué)校上報給防疫中心和區(qū)文教體基教處備案,其余學(xué)生正常上課。10人及以上有癥狀的,在學(xué)校安保處備案,填寫開發(fā)區(qū)學(xué)校學(xué)生傳染病聽課申請表,有學(xué)校校長簽字,區(qū)文教體工作局基礎(chǔ)教育處簽署意見,去文教體工作局領(lǐng)導(dǎo)簽署意見,根據(jù)文件批復(fù)按照規(guī)定聽課。所有學(xué)生康復(fù)后憑醫(yī)院證明再復(fù)課。

2.每日做好班級晨間表冊,發(fā)現(xiàn)問題馬上上報給安保處z老師。