小腳踏起來、說聲對不起

小腳踏起來

小班的小朋友不知道排隊(duì)，他們都愿意隨意走，在幼兒園里小朋友只有排隊(duì)走才能減少危險的發(fā)生。老師領(lǐng)著小朋友去上廁所，走的時候老師都會強(qiáng)調(diào)小朋友之間不能推，不能擠，一個接著一個走看著前面的小朋友走不能落下，下臺階的時候看腳下。走的時候還是有小朋友不看腳下，甚至還有在園里亂跑的。這時老師就會說：“小腳踏起來，踏!踏!踏!”吸引小朋友的注意力讓小朋友專心走，不再東張西望，小朋友就會看老師跟著老師做踏腳的動作，跟著老師走。

有一次，走在園里一群大雁從天上飛過，小朋友們抬頭看見了，高興地叫起來：“老師，有大鳥!”我們讓小朋友停住腳步看大雁，大雁排著整齊的隊(duì)伍飛過，我們對小朋友說：“大雁排著整齊的隊(duì)伍，小朋友和大雁比一比看看大雁的隊(duì)伍整齊還是小朋友的隊(duì)伍整齊。”小朋友們這次排著整齊的隊(duì)伍回去了。也許有鮮明的對比孩子會進(jìn)步更快。（tV2288.COm 通知范文吧）

說聲對不起

天氣冷了，許多小朋友穿上了厚厚的衣服，有的小朋友甚至戴上了口罩。有兩個小朋友的口罩是一樣的，開始時，我沒有注意到，直到穿衣服放學(xué)時，宋浩成小朋友拿著一個口罩給我看，另一個老師以為是張梓琪小朋友的讓宋浩成把口罩給張梓琪，但宋浩成說：“這是我的?！币婚_始老師并沒有看到他戴口罩，老師認(rèn)為他在說謊，就對他說：“小朋友不能說謊，快把口罩還給張梓琪!”宋浩成依然堅(jiān)定的說：“這是我的口罩!”老師有點(diǎn)生氣說：“不能說謊，快還回去!”宋浩成沒說話也沒有動，用哀怨的眼神看著我，我想起我好像把張梓琪的口罩放到她口袋里去了。我把張梓琪叫到眼前，讓她摸摸口袋，她從口袋里摸出了自己的口罩，我把兩個口罩拿一起對照，原來是一樣的，所以認(rèn)錯了。宋浩成看到后哭了出來，我連忙把宋浩成拉到跟前跟他說：“對不起，老師錯怪你了，對不起，老師錯了?！蔽医o孩子擦擦淚，孩子破涕為笑，我也笑了。孩子很單純，我們不要傷害孩子幼小的心靈。

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教育隨筆：對孩子說聲對不起

今天上午第二節(jié)活動課上，我背對著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。不一會老師喊到了一個小朋友的名字，我聽著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過頭去望一下可愛的朝陽，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見他一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的另一個小朋友正站在他的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時的情景，一看就明白是怎么回事，頓時我氣不打一處來：“你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的?你這叫什么?”還沒等我說完，前面的孩子‘唰’的回過頭說：“惡作劇”?！皩Π?，這多危險啊!”他好像還沒反應(yīng)過來呢，一句話也沒說，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。

就在我要發(fā)火的時候，其他小朋友說，這不是惡作劇，椅子是他自己弄跑后面的。我頓時發(fā)覺我犯了一個極大地錯誤，我冤枉了他。但是我始終沒說出對不起。

現(xiàn)在想起來也后悔死了，但愿對他以后的成長沒有影響。

孩子對不起

今天上午第二節(jié)活動課上，我背對著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。

不一會老師喊到了一個小朋友的名字，我聽著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過頭去望一下可愛的朝陽，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見他一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的另一個小朋友正站在他的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時的情景，一看就明白是怎么回事，頓時我氣不打一處來：“你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的?你這叫什么?”還沒等我說完，前面的孩子‘唰’的回過頭說：“惡作劇”。

“對啊，這多危險啊!”他好像還沒反應(yīng)過來呢，一句話也沒說，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。

就在我要發(fā)火的時候，其他小朋友說，這不是惡作劇，椅子是他自己弄跑后面的。

我頓時發(fā)覺我犯了一個極大地錯誤，我冤枉了他。

但是我始終沒說出對不起。

現(xiàn)在想起來也后悔死了，但愿對他以后的成長沒有影響。

子，真的“對不起”

今天給小朋友上了一節(jié)美術(shù)課《爸爸的胡子》，我先是在黑板上畫了幾種胡子的樣子，有“八字胡”，有老爺爺?shù)摹伴L胡子”，還有“一字胡”，小朋友們都看得非常認(rèn)真。過了一會我又提問：“你的爸爸有胡子嗎?是什么樣的?”幼兒你一言我一句的搶答著。在雜亂的聲音下我把畫紙發(fā)下去，上面已經(jīng)有了“爸爸”，只需要把胡子添上就好，我多次強(qiáng)調(diào)要畫自己爸爸的胡子。

拿到畫筆和畫紙后教室里慢慢變得安靜下來，都認(rèn)真地畫起來，突然一個聲音說：“老師，我不會畫?！蔽翌D時感到無奈說：“別人都會畫，子豪為什么不會，老師剛才不是也畫了很多嗎?”，他低下頭輕輕地說：“我沒有見過我爸爸，更沒有見過爸爸的胡子長什么樣?”我瞬間感覺到內(nèi)心深處無比內(nèi)疚，眼睛開始發(fā)澀，但我并沒有表現(xiàn)出來，而是溫和的說：”哦，對了，你爸爸出差了，忙完了他會回來看你的，那你畫爺爺?shù)暮影?。?/p>

子豪高興地說：“老師，我見過爺爺?shù)暮樱視??！辈灰粫彤嬐炅耍嫷哪敲凑J(rèn)真。但是在心里我意識到我錯了，我忽略了這個從小就被爸爸拋棄的孩子，我在心里一遍又一遍的說：孩子，真的對不起，老師錯了，老師以后一定會把媽媽和爺爺奶奶這些你熟悉的人掛在嘴邊。

“對不起，沒有用”

廁所里又傳來了鬧哄哄的聲音，我趕忙跑進(jìn)去。廁所里亂成了一團(tuán)，只見浩羽旁邊圍了一圈小朋友，都在齊聲喊“沒有用”，而浩羽則在一旁無辜的直說：“對不起，我都說對不起了?！蔽伊私獾搅耸虑榈慕?jīng)過：原來是浩羽上小便時，不小心將尿尿到了壯壯的褲子上，浩羽連忙說，對不起，而這時壯壯說：“沒有用，沒有用”，正好旁邊的劉昱坤聽到了也跟著說，“沒有用，沒有用，已經(jīng)尿到褲子上了”，旁邊圍觀的孩子也順勢加入了其中……于是便出現(xiàn)了開始的一幕。

　這時，再看看浩羽，他不斷的環(huán)顧著周圍的小朋友，一臉的無助與無奈，怎么辦？已經(jīng)說對不起了，可是沒有用，已經(jīng)賠禮道歉了，可是人家不原諒。這時我也有點(diǎn)生氣了，便問壯壯：“對不起，為什么沒有用？難道你不原諒浩羽？”壯壯抬起頭眼睛看著我，不說話?！澳鞘钦l說的對不起，沒有用”？我的嗓門提高了八度，周圍一片寂靜……“是老師說的”，“哪個老師，什么時候說過這句話？”“就是那天，陽陽把小朋友的書撕了，你說對不起，有什么用，已經(jīng)撕破了，沒有用”……噢！我想起來了，那是前幾天早上看書的時候，陽陽拿著小朋友的書扔著玩，結(jié)果扔破了，當(dāng)時我很生氣，雖然陽陽也道歉了，但當(dāng)時我只顧著粘那本破舊的書，沒理會陽陽的道歉，而且還隨口說對不起也沒有用了，書都已經(jīng)破了。沒想到，這樣不遜的語言倒讓孩子們給吸收了。反思自己的教育行為，作為幼兒園老師面對著這些尚未有自我保護(hù)能力的幼兒來說，安全是“重中之重”，當(dāng)出現(xiàn)孩子犯錯誤或出現(xiàn)意外后，情緒會受到很大的干擾，對自己的語言，自己的所作所為往往是沒有知覺，出言不遜，而這樣也會在不知不覺中傷害到其他的幼兒，給孩子們形成一種錯誤的概念，今天，孩子的直言告訴了我，也提醒了我，在這個崗位上自己的一言一行要謹(jǐn)慎，不管遇到什么事情要冷靜，心平氣和的處理每一件事情，因?yàn)椋覀兘?jīng)營的是一份特殊的職業(yè)。

“對不起”不是萬能的

一天，我正組織孩子們進(jìn)行集體教學(xué)活動，宸宸突然舉起手來，而另一只手，則捂著自己的脖子側(cè)面，我請他站起來說話，宸宸說：“老師，陽陽剛才抓我脖子！”我叫宸宸來到我的面前，急忙查看他的脖子，只見他的脖子上有一道紅紅的印子，而且周圍也發(fā)紅了。陽陽其實(shí)是個比較溫和的孩子，我心里琢磨著應(yīng)該不是故意的，但是，我還是將陽陽也叫來了，陽陽見狀，立刻就向宸宸道歉了。我問陽陽：“怎么會抓到的？是不小心嗎？”陽陽說：“我揮手的時候不小心抓到他了。我也道歉了?！边@時，我忽然意識到：平時經(jīng)常教育孩子，打到，碰到要說對不起，所以在陽陽看來，只要說過“對不起”就應(yīng)該就不會有什么事了。但這次，雖然陽陽確實(shí)是不小心，但是陽陽的行為已經(jīng)給宸宸造成了一定的傷害，不應(yīng)該是一句“對不起”就可以完事的。于是，我進(jìn)一步對陽陽說：“現(xiàn)在你把宸宸的脖子抓傷了，不是說一句‘對不起’就可以了。老師要求你馬上和阿姨一起陪宸宸去保健室處理一下。如果保健老師認(rèn)為需要去醫(yī)院處理，那你也得和老師一起陪宸宸去醫(yī)院，并且要承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)用?？傊阋獙@件事負(fù)責(zé)到底?！甭犃宋业脑挘栮柌辉僬f什么，和阿姨一起陪宸宸去了保健醫(yī)生那里。幸好宸宸的傷沒什么大礙。

這件事引起了我的反思，以往孩子之間不小心產(chǎn)生了一些小碰撞時，我往往會采取“你跟他道個歉”“你跟他說聲‘對不起’”之類的方法處理，以為這樣就解決了問題，結(jié)果導(dǎo)致孩子們誤以為只要道過歉就什么事都沒了，從而使“對不起”這三個字不但變得毫無意義，還成了孩子們犯錯以后的責(zé)任釋免牌。

從此以后，如果孩子之間真的因?yàn)椴恍⌒漠a(chǎn)生了互傷小事件，我會堅(jiān)持要他們真誠地跟對方道歉，并對事件后果負(fù)責(zé)。此外，我還會及時組織幼兒討論如何盡量避免無意中的互傷小事件的發(fā)生，以強(qiáng)化大家注意安全、互諒互讓、友好相處的意識。

孩子真的對不起

今天上午第二節(jié)活動課上，主班的老師正在與孩子們進(jìn)行啟蒙閱讀的互動練習(xí)，我背對著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。不一會老師喊到了朝陽小朋友的名字，我聽著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過頭去望一下可愛的朝陽，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見朝陽一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的佳興小朋友正站在朝陽的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時的情景，一看就明白是怎么回事，頓時我氣不打一處來：“佳興，你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的？你這叫什么？”還沒等我說完，前面的孩子‘唰’的回過頭說：“惡作劇”。“對啊，這多危險??！”佳興好像還沒反應(yīng)過來呢，一句話也沒說，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。

這時候，和佳興緊挨著的康樂小朋友見狀，著急的說：“老師，不是這樣的，朝陽的小椅子是自己倒的，佳興是幫他扶起來的，”康樂的一句話提醒了我，朝陽的書包太大了，掛在小椅子上簡直就是超負(fù)荷，每當(dāng)他站起來的時候，椅子經(jīng)常會自己倒下去的，而佳興正想把椅子推給朝陽呢！可不是嗎，佳興是班里各方面非常優(yōu)秀的孩子??！尤其品質(zhì)特別好，經(jīng)常幫助班里的小朋友做事情的，想到這里，我悔恨死自己了，怎么不多觀察一下，調(diào)查清楚了再下結(jié)論呢！這時的佳興，委屈的眼淚已經(jīng)奪眶而出，怎么辦呢？一句‘對不起’顯得是那么蒼白無力，我知道，現(xiàn)在的他一定傷心極了，委屈極了，我摟住他，不知怎么做，才能挽回我的過錯，只是一個勁的說：“對不起，真的對不起，佳興我錯怪你了，都怪我，老師知道你一向是個愛幫助人的孩子，請你原諒我好嗎？”這時的他，停止了抽噎聲，擦了擦眼淚，仿佛原諒我似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里的那份愧疚才多少有了點(diǎn)安慰。

這件事雖然就這樣過去了，但我自責(zé)的心還是久久不能平靜，孩子的那種眼神、動作、表情依然在我的腦海中呈現(xiàn)，時刻提醒我，作為老師，無論遇到什么問題，一定要冷靜，處理問題，一定要慎重，千萬不要因一時的沖動而挫傷了孩子美好幼小的心靈！

教育隨筆：我說過對不起了

教育隨筆：我說過對不起了

昨天玩桌面玩具時，大家都玩得非常開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是朱朱用玩具打到了瑤瑤的臉朱朱不以為然地說了一句“對不起，我不是故意的”，說完就當(dāng)沒事一樣繼續(xù)玩玩具。看到這一情景，我知道朱朱并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就可以了，就跟他沒關(guān)系了。這種情況，在班上不是只有朱朱是這樣認(rèn)為，還有很多小朋友都覺得犯了錯誤只要說聲“對不起”就可以了。所以，我認(rèn)為還是應(yīng)該引導(dǎo)朱朱用行動來道歉。于是我走到他們中間，一邊哄著一邊問瑤瑤：“你為什么哭呀？”瑤瑤說：“他的玩具打到我的臉上了，好疼?！薄爸熘旄阏f對不起了，你還疼嗎？”我故意奇怪地問?！斑€疼?！爆幀幉唤獾卮鸬?。聽了瑤瑤的話，我問朱朱：“你被玩具打到過嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄惚煌婢叽虻接惺裁锤杏X？”朱朱低頭說：“疼?！薄澳悄闾蹠r希望別人怎么樣呢？”我又問。“揉揉?！彼肓讼?，小聲說道。然后他伸出小手去給瑤瑤揉一揉，小嘴巴還吹一吹，說：“真對不起，還疼不疼？”這樣一來，還真見效。剛才哭得很厲害的瑤瑤，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了?！笨匆娭熘煺J(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起不行，瑤瑤還在哭，說明她還疼、還委屈著呢。你幫她吹一吹，揉一揉，這樣關(guān)心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地就原諒你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

事后，我針對這件事情又組織了一次集體活動，將瑤瑤和朱朱之間發(fā)生的故事告訴孩子們。我想，在處理孩子們之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個時機(jī)對他進(jìn)行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達(dá)歉意。孩子們貌似很懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

小手舉起來