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直擊小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2021-01-04 幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)說課稿 幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)游戲 幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

今天,是我們幼兒園第九屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”,全體教師和幼兒參加了本次比賽。首先是開幕式,裁判員、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),大型幼兒體操匯演,園長(zhǎng)致開幕詞,然后是代表發(fā)言,運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。我們中班組第一個(gè)比賽項(xiàng)目是一分鐘左右手交替拍球,孩子們的小手是那么靈活,速度是那么快,參加拍球比賽的孩子平均一分鐘拍200多個(gè),真為寶貝們感到自豪!第二項(xiàng)是大拖鞋接力,緊張而活躍的氣氛,放松而喜悅的心情,孩子們可愛而又笨拙的小手,協(xié)調(diào)而又默契的配合,讓我看到了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的一面。第三項(xiàng)是羊角球接力,孩子們一個(gè)個(gè)像小兔子一樣跳的特別快,孩子們你追我趕的精神著實(shí)讓我佩服,從一而終,堅(jiān)持到底!第四項(xiàng)是推車障礙物接力,孩子們嫻熟的推車動(dòng)作,勇往直前,一鼓作氣的韌勁讓我覺得這種精神值得我們成人去學(xué)習(xí),沒有對(duì)比賽結(jié)果的太多在意,有的只是絢麗多彩的比賽過程。第五項(xiàng)是抬水接力,孩子們運(yùn)籌帷幄,樂在其中。第六項(xiàng)是投籃比賽,每個(gè)孩子有三次機(jī)會(huì),總個(gè)數(shù)最多者獲勝,孩子們機(jī)靈著呢,不急不慌,看準(zhǔn)了就投。沒想到我可愛的孩子們還有成熟睿智的一面呢!…

通過這次小小運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉了幼兒的身體,培養(yǎng)了他們不怕困難勇往直前的精神,發(fā)展了幼兒的耐力、自制力和良好的心理素質(zhì)?;蛟S我們沒有得到太多的榮譽(yù),但對(duì)孩子們來說,參與便是最大的快樂!過程的絢麗多姿永遠(yuǎn)是我們不懈的追求?!靶⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)”順利地落下了帷幕,但孩子們的比賽聲、加油聲、笑聲、留在了賽場(chǎng)。在賽場(chǎng)上空久久蕩漾。親愛的孩子們老師為你們感到驕傲與自豪,老師相信將來的你們必定是賽場(chǎng)無敵!我愛我親愛的孩子們!

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中班教育隨筆:小小運(yùn)動(dòng)會(huì)


在孩子們的歡聲笑語中,今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)落下了帷幕!本次,我們中班舉行了障礙接力賽、投球個(gè)人賽、接力跑三項(xiàng)活動(dòng)!因?yàn)槊宽?xiàng)活動(dòng)人數(shù)有限,我們經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的選拔賽,盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與這樣的園級(jí)大型活動(dòng)!盡管最后還是有部分孩子沒能參加比賽,但在選拔的過程中,他們也一定體會(huì)到了其中的樂趣。

在選拔舉牌手時(shí)還發(fā)生了個(gè)小故事,至今仍在我心底蕩漾,成了一個(gè)心結(jié)!我們選擇了一個(gè)平時(shí)各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),但是并沒有很多表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子,做了舉牌手,希望均衡每個(gè)孩子的表現(xiàn)機(jī)會(huì)!但是,沒有過多久,童童就上來湊在我耳邊說:老師,我很想舉牌子!(童童是個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的孩子,各方面表現(xiàn)也不錯(cuò),平時(shí)參賽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多)。我當(dāng)時(shí)頓了,真不知道如何是好,應(yīng)了她?----不行,機(jī)會(huì)應(yīng)該均衡給每個(gè)孩子。拒絕她?----又怕傷了她的自尊心。思考片刻之后,我想適當(dāng)?shù)胤穸ㄋ彩潜匾模@是一個(gè)培養(yǎng)她的受挫折能力的好機(jī)會(huì)。委婉地拒絕,將受挫指數(shù)降到最低是關(guān)鍵!于是,我將她摟進(jìn)懷里說:童童要參加接力賽,每個(gè)人只能參加一樣呢!她低著頭想了很久無奈地說:那好吧!可是歸隊(duì)沒多久,她又過來了:老師,我真的很想舉牌子。她一臉地真誠,我都無法拒絕!正好,這時(shí)候舉牌手去廣播操演出了,就把機(jī)會(huì)給了她!因?yàn)楫?dāng)時(shí)場(chǎng)面比較混亂,我也無暇顧及。等我回來,她已經(jīng)不再舉牌了,聽阿姨回顧說,她說舉牌太累了就回去了!

事情就這樣不了了之,可我內(nèi)心一直打著結(jié)。遇到這樣的事情,我該如何處理?滿足或者拒絕,若拒絕怎樣把對(duì)她的傷害降到最低,讓她心服口服??

一年一度的“幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)


周五上午,我們幼兒園一年一度的“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”圓滿落幕了,我園自開辦二十多年來,始終堅(jiān)持以“體育”為特色,以“給幼兒一個(gè)健康快樂的童年”為目標(biāo)。在幼兒的各項(xiàng)體育活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)空間,如:戶外的、戶內(nèi)的各種活動(dòng)器械,充分給幼兒們大膽嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)了幼兒身體的和諧發(fā)展。

對(duì)于一年一度的“幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),它作為健康領(lǐng)域內(nèi)的教育活動(dòng)之一,一直以來是我園的一道“亮麗風(fēng)景”??墒牵衲甑摹靶⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)”與往年有所不同的是班額的明顯增多、規(guī)模的逐漸龐大和時(shí)間的延長(zhǎng)等,這些對(duì)于我們年輕教師在組織和策劃活動(dòng)的同時(shí),都是一次能力的體現(xiàn),而對(duì)于每一位教師來說,如何很好地配合和組織“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的順利開展?人員如何合理的安排?比賽項(xiàng)目的合理安排?時(shí)間、場(chǎng)地、器械等等比賽材料的擺放等問題,這些都是一個(gè)作為策劃者應(yīng)該考慮和想到的方面??傊€有運(yùn)動(dòng)會(huì)在舉行期間的各種不確定因素的防范措施的考慮。本次“幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),主要以年級(jí)組為單位分組開展,在開幕式和閉幕式中,進(jìn)行統(tǒng)一安排入場(chǎng)式和頒獎(jiǎng)儀式。

我們小班在本屆“幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,安排了一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目(拍皮球)和一個(gè)集體項(xiàng)目(障礙接力跑)。為了更好地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,事先我們的幼兒進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備,首先教師先讓幼兒了解皮球的性能,掌握拍皮球的方法,在練習(xí)中教師對(duì)于幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定,幫助幼兒建立拍皮球的信心,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),特別是對(duì)于能力弱的幼兒,我們教師還結(jié)合家園的配合,讓家長(zhǎng)共同來幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),這樣我們班級(jí)現(xiàn)在已經(jīng)有大約80%左右的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)拍皮球了。這也是與家長(zhǎng)的重視、支持和配合是分不開的。

總之,這次“幼兒小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”給幼兒留下了美好的回憶,八位幼兒獲得了獎(jiǎng)狀,本次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”也在今天上午圓圓滿滿地閉幕了,愿我園的體育特色活動(dòng)再次綻放異彩,給每一位幼兒留下一段精彩的回憶。

熱!小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)匯總280字


毋庸置疑,當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí),我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?以下是小編收集整理的“熱!小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)匯總280字”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)(篇一)

在我們的學(xué)校舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),這次的運(yùn)動(dòng)是同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采的好時(shí)機(jī),同時(shí)也能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上充分感受到同學(xué)們那份團(tuán)結(jié)互助的精神。

這天,校園內(nèi)插滿彩旗,寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更是花團(tuán)錦簇。主席上方,掛著這天,校園內(nèi)插滿彩旗,寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更是花團(tuán)錦簇。主席上方,掛著“橫街學(xué)校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”巨幅,主席臺(tái)下是校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。校園里,操場(chǎng)上,喜氣洋洋,一派節(jié)日景象。

開幕式由林培敏校長(zhǎng)主持。嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》聲中,開幕式開始了。身著校服的旗手抬著國旗、會(huì)標(biāo),邁著正步首先入場(chǎng),接著是鮮花隊(duì)。各年級(jí)都亮出讓人耳目一新的口號(hào)和入場(chǎng)方式。鮮花飛動(dòng),彩旗飄揚(yáng)……展現(xiàn)出橫街學(xué)校一派蓬勃生機(jī)的景象。

莊嚴(yán)的升旗儀式后,林培敏校長(zhǎng)致開幕詞,并預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

在運(yùn)動(dòng)員、裁判員代表宣誓后,主持人宣布本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

上午九點(diǎn),田賽、徑賽十幾個(gè)項(xiàng)目的體育比賽就開始了,在跑道上、沙坑前、投擲場(chǎng),運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣悾谄床?,在?zhàn)勝對(duì)手的同時(shí),超越自我,為班爭(zhēng)光。拉拉隊(duì)的吶喊聲,喇叭里播出同學(xué)們摘金奪銀公告聲,與一浪高過一浪的歡呼聲交織在一起,組成了激動(dòng),令人振奮的樂曲!

在閉幕式上,林培敏校長(zhǎng)激動(dòng)而振奮地宣布:“在全體師生的努力下,本屆校運(yùn)動(dòng)圓滿成功?!贝藭r(shí),臺(tái)下響起了轟雷似的掌聲。就這樣連續(xù)2天的校運(yùn)動(dòng)會(huì),結(jié)束了。

這是一次團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì),拼搏的運(yùn)動(dòng)會(huì),全面展示了我校素質(zhì)教育下的成果,展示同學(xué)們的青春風(fēng)采,讓同學(xué)們?cè)谙硎芷床目鞓返耐瑫r(shí),學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)溝通。其實(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們可以學(xué)到很多的東西,最主要的并不是名次和榮譽(yù)。有些很多比這些更可貴東西,更值得珍惜,比如人與人之間的友誼,幫助和真誠。

小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)(篇二)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,全體運(yùn)動(dòng)員小朋友、教練員、裁判員們:

大家早上好!

在這鮮花爛漫,風(fēng)光靈秀的五月,我們學(xué)校以青翠欲滴的綠色、勝似驕陽的熱情,迎來了西流河鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)。值此運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕之際,我謹(jǐn)代表西流河一中全體師生預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!向出席今天開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo),教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員以及各界朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

小朋友們,這是一次群星閃爍的盛會(huì),是你們展示自我、鍛造自我、悅納自我的最好契機(jī)。學(xué)校體育,在學(xué)校工作中占有重要位置;體育運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等精神,對(duì)于提高你們綜合素質(zhì)和健康水平有著重要作用。作為舉辦地,我們?yōu)檫@樣一個(gè)高規(guī)格、大規(guī)模的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校召開,感到非常高興。

小朋友們,你們是祖國的未來和希望,我期望你們從這次體育盛會(huì)中去享受成功的喜悅,體味拼搏的樂趣,寄托成功的希望,去創(chuàng)造嶄新的'未來!

老師朋友們,在你們的辛勤努力下,一朵朵璀璨的教育之花,綻放出耀眼的光彩,成為蓬勃發(fā)展的西流河教育百花園中一朵絢麗的奇葩。希望你們繼續(xù)譜寫“今朝還勝去年好”壯麗畫卷,再撰新篇章,再奏最強(qiáng)音,讓西流河的孩子接受更好的小學(xué)教育!

最后,真誠祝愿各位小朋友團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取,堅(jiān)持友誼第一、比賽第二,真正賽出風(fēng)格、賽出水平。我們相信,有大家齊心協(xié)力,各相關(guān)單位的積極配合,有全體運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員和工作人員的共同努力,本屆大運(yùn)會(huì)一定能辦成組織工作協(xié)調(diào)有序、賽風(fēng)賽紀(jì)文明規(guī)范、比賽成績(jī)鼓舞人心的全鎮(zhèn)小學(xué)體育比賽盛會(huì)!

祝愿大會(huì)取得圓滿成功!

謝謝!

小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)(篇三)

在這個(gè)春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)的心情迎來了一年一度的校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

彩旗飄飄,樂聲陣陣,開幕式在一片歡呼聲中拉開了帷幕??矗\(yùn)動(dòng)員精神抖擻,裁判員意氣風(fēng)發(fā),邁著矯健的步伐進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。那莊嚴(yán)而熟悉的國歌聲伴隨著冉冉升起的國旗,在校園上空久久回蕩。運(yùn)動(dòng)員代表講話,裁判代表宣誓。終于,盼望已久的話語在耳邊響起:“我宣布,新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)第22屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!”頓時(shí)整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)變成了歡樂的海洋。

精彩而又緊張的比賽開始了。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)人聲鼎沸,熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌,蠢蠢欲動(dòng),觀眾席上座無虛席,加油聲、吶喊聲此起彼伏。運(yùn)動(dòng)員們要參加跳高、跳遠(yuǎn)、壘球、60米、100米、200米跑等項(xiàng)目的角逐。

最精彩的要數(shù)60米跑了,這里將誕生未來的“飛人”?!芭椤保\(yùn)動(dòng)員們像脫僵的野馬飛奔出去。看,有的漲紅了臉,有的兩眼緊閉,有的咬牙切齒。瞧,有個(gè)運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,猶如群龍之首。落后的運(yùn)動(dòng)員不甘示弱,奮起直追。一旁的觀眾扯著喉嚨,揮舞雙臂,吶喊助威。沖刺了!一位“小飛人”就此誕生,勝利的歡呼聲不絕于耳。

終于輪到我參加的跳遠(yuǎn)比賽了。對(duì)于這個(gè)只練了一周的項(xiàng)目,我還是一副胸有成竹、穩(wěn)操勝券的樣子。起跑、加速、騰空、著落,一氣呵成,就像一只剛出生欲“展翅高飛”的小鳥。2米86,經(jīng)過全力的拼搏,我以不俗的成績(jī)圓滿結(jié)束了比賽,能為班級(jí)取得榮譽(yù),心里充滿了自豪。

“友誼第一,比賽第二”,炎熱的天氣考驗(yàn)著我們的意志,為榮譽(yù)而戰(zhàn)的心理激勵(lì)著我們的斗志。真是“綠茵場(chǎng)上展身手,實(shí)小健兒競(jìng)風(fēng)流”!

金秋的收獲——寫在中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)后


秋天是成熟和收獲的季節(jié),秋天也是沉甸甸的季節(jié),農(nóng)民們收獲著稻谷,工人們收獲著辛勞,商人們收獲著金錢,我們收獲著成功與幸?!瓰槠?天的海鹽縣2007年中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)在今天夜幕降臨之時(shí)落下了帷幕,雖然回家時(shí)已經(jīng)5點(diǎn)半了,錯(cuò)過了燒晚飯的時(shí)間,可是心情一直很難平靜下來。

回顧這些天來,自己多次在校園網(wǎng)的公告欄內(nèi)更改著令人振奮的消息:先是我們的20位教師在縣首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)教師廣播操比賽中獲得了團(tuán)體第六名的好成績(jī),這可是農(nóng)村小學(xué)最好的成績(jī)。接著是我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)成果喜獲縣一等獎(jiǎng),這可也我們富亭小學(xué)在這塊學(xué)習(xí)中一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),還有我們派出的20名學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目中獲得了陽光伙伴第四名。今天我又更改了公告欄,那是一個(gè)令我們?nèi)w富小人驕傲的消息:我校的學(xué)生田徑隊(duì)在縣2007中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第十名,教師在縣教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第五名,教師的乙組還獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)!這些成績(jī)的取得,都凝聚著全體教師和學(xué)生的心血,都展示著我們富小人的風(fēng)采,都顯示著我們富小人的實(shí)力,也預(yù)示著我們富亭小學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭。

確實(shí),到富亭小學(xué)才一年零三個(gè)月,但是我已經(jīng)被學(xué)校老師的精神折服,他們有著強(qiáng)烈的愛校思想,有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,更有著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在自己的教學(xué)和項(xiàng)目訓(xùn)練矛盾沖突時(shí),在學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)與體育訓(xùn)練矛盾沖突時(shí),在自己訓(xùn)練與訓(xùn)練學(xué)生矛盾沖突時(shí),都能以大局為重,各司其職,各盡所能,分工協(xié)作。學(xué)校里經(jīng)常聽到的是相互勉勵(lì)、相互鼓勵(lì)的話語,經(jīng)??吹降氖悄銕臀抑⒛阒t我讓的場(chǎng)面。學(xué)校中到處洋溢著和諧的氣息,無不讓人趕到親切與舒服。

這一次的成績(jī),又讓我們看到了信心,看到了成功,看到了我們集體的實(shí)力,相信在我們大家的共同努力下,我們的明天會(huì)更美好!

今年的秋天,我們收獲著喜悅,我們收獲著幸福,我們收獲著成功,我們收獲著自信……

幼教案例分析:旁敲側(cè)擊勝于直接批評(píng)


幼兒園的孩子年齡小,自制能力差難免會(huì)犯些自以為不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤?!叭朔鞘ベt,孰能無過”,錯(cuò)誤誰都是要犯的,有的孩子犯大錯(cuò),有的孩子犯小錯(cuò);有的孩子常犯錯(cuò),有的孩子偶爾犯錯(cuò),但不可能不犯錯(cuò)。英國諺語也告訴我們:“不犯錯(cuò)誤就是最大的錯(cuò)誤。”古人云:“知錯(cuò)能改,善莫大焉”,教師最主要的工作就是要讓孩子知錯(cuò)能改,吸取教訓(xùn),以免下次再犯錯(cuò)。然而如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,采取什么樣的教育措施卻值得我們思考。

案例一:美術(shù)活動(dòng)時(shí),陽陽總把鉛筆含在嘴里,老師看到了很生氣,走到他跟前命令道:“陽陽,把鉛筆拿出來,你傻呀你不知道鉛筆臟嗎?下次再讓我看到你含鉛筆我就打你屁股。”

案例二:美術(shù)活動(dòng)時(shí),陽陽總把鉛筆含在嘴里,老師看到了沒有說話,只是看了看陽陽就走開了。課間休息時(shí),老師給孩子們講故事聽,故事是這樣的:“有一個(gè)小女孩叫紅紅,她特別不講衛(wèi)生,看到什么都喜歡往嘴里放,寫作業(yè)時(shí)也總是愛咬鉛筆玩。有一次她生病了肚子疼得厲害,到醫(yī)院檢查后醫(yī)生說她中毒了,肚子里有很多的鉛。說要給她打針輸液,這下紅紅害怕了。媽媽問醫(yī)生是怎么回事?醫(yī)生說可能是孩子經(jīng)常玩鉛筆、咬鉛筆的緣故。紅紅聽了說:“我以后再也不咬鉛筆了?!?/p>

以上兩個(gè)案例是教師對(duì)待孩子的一種錯(cuò)誤所表現(xiàn)出來兩種不同的處理方式。而兩種做法帶來的教育效果卻截然不同。案例一中的孩子只看到了當(dāng)時(shí)教師威嚴(yán)的面容,嚴(yán)厲的話語,卻沒有記住教師想讓自己做什么不做什么。沒過多久孩子還會(huì)把鉛筆放進(jìn)嘴里,而忘記今天的批評(píng)。案例二中教師用了一種委婉的做法,適時(shí)的旁敲側(cè)擊利用故事給孩子們敲了個(gè)警鐘,讓犯了錯(cuò)誤的孩子自己意識(shí)到了錯(cuò)誤之后的嚴(yán)重后果。達(dá)到了自我警覺、自我改正的教育目的。

由此看來教育要講究方式方法,有時(shí)沖動(dòng)的直接批評(píng)未免起到教育的作用,而婉轉(zhuǎn)的旁敲側(cè)擊卻令孩子受益菲淺,達(dá)到自省、改正錯(cuò)誤的目的。

回顧運(yùn)動(dòng)會(huì)、午睡


回顧運(yùn)動(dòng)會(huì),潘小英,“加油!加油!”震耳欲聾的助威聲還縈繞在耳邊,一年一度的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,這也是我們的最后一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)了,回顧運(yùn)動(dòng)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了很多“亮點(diǎn)”!每個(gè)班孩子和爸爸媽媽的打扮都不一樣,有軍裝,有漢服,有迷彩服,有草裙裝……一個(gè)個(gè)都讓人眼前一亮。我們班的孩子們穿上了動(dòng)物服,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn),有兔子、老虎、鱷魚、猴子……在老師的帶領(lǐng)下,隊(duì)伍走的整整齊齊,家長(zhǎng)也不落后,統(tǒng)一的服裝緊跟著孩子們,整個(gè)場(chǎng)面很壯觀,雄糾糾氣昂昂的護(hù)旗隊(duì)引領(lǐng)前方,各具特色的班級(jí)有序入場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,不管是孩子、老師,還是家長(zhǎng)每一位成員都全身心投入,從拔河比賽中看到我們班家長(zhǎng)們的笑容和加油聲,運(yùn)動(dòng)精神在我們的舉手投足間傳遞。

午睡

大一李丹

12月份了,一晃一年過去了,時(shí)間過得也太快了,馬上到了新年2017。回頭看看孩子們這一年成長(zhǎng),還是挺欣慰的。

從小班到大班孩子們的進(jìn)步是很大的,現(xiàn)在的大班再也不是小班時(shí)哭哭啼啼找媽媽的小寶寶了,而是有主見,敢發(fā)言的大孩子了。也許是孩子大了,他們的午睡而不是那么的早早入睡了在那翻來覆去的睡不著。也許是大了不像小班中班時(shí)那么很快入睡了,我輕輕的走到他們身邊,悄悄的說:“怎么還不睡啊,午睡睡好了休息好了才有精神上課,要不然下午就會(huì)沒精神了,我們只有半年時(shí)間午睡了,要好好珍惜啊,等上了小學(xué)想睡都不能睡了,快點(diǎn)睡吧?!薄痢镣瑢W(xué)聽后,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,閉上眼睛很快睡著了。大班的小朋友了不像小班午睡要陪著哄著睡了,與他們說說,就懂了,知道這是為他們好。真心希望小朋友們都能有一個(gè)健康的身體,每一個(gè)都棒棒的。

小班教師手記:突如其來的攻擊


幼兒入園有不適應(yīng)的情況很正常,大多數(shù)表現(xiàn)為哭鬧,但是我這次遇到的是幼兒的攻擊行為。成成由于身體較弱在開學(xué)時(shí)患感冒休息了幾天才來園,他在來園第二天中午吃完午餐后自由活動(dòng)時(shí)因?yàn)樽呗凡恍⌒谋煌榈哪_拌了一下突然跪倒在地板上了。我見狀趕緊過去將他一把扶起以免他撞上椅子,可是不曾想到我的關(guān)愛被成成視作敵意,由于我是從他背后扶起他的因此他當(dāng)我將他弄倒,當(dāng)我扶起他時(shí)竟然掄起小手朝我臉上打來。這真是讓我有些發(fā)悶,但是我很快調(diào)整自己情緒對(duì)他進(jìn)行解釋和安慰,可是成成并不領(lǐng)情還哇哇大哭起來。后來好不容易才使成成安靜下來。

對(duì)于這件事我進(jìn)行了冷靜地分析,我認(rèn)為孩子由于突然被拌和突然被老師扶起來不及作出判斷,心里沒有準(zhǔn)備被嚇到了才會(huì)出現(xiàn)如此舉動(dòng);同時(shí)我通過觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子脾氣較爆燥容易沖動(dòng)。在事后我與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,了解到孩子在家中由于老人很寵愛有發(fā)脾氣的問題,媽媽已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重所以我們有必要家園合作一起對(duì)孩子進(jìn)行正確地引導(dǎo),逐漸幫他來改掉壞習(xí)慣。

雖然在工作中老師常會(huì)因?yàn)楹⒆拥臒o知受些委屈,但是通過這件事使我認(rèn)識(shí)到:保持冷靜的頭腦從孩子的角度去分析一下找出問題的關(guān)鍵才是妥善解決問題的有效方法。作為老師更應(yīng)當(dāng)把握自己的情緒以關(guān)愛幼兒為己任,千萬別沖動(dòng)。

說實(shí)話我工作這十幾年來還是第一次遇到這樣的突發(fā)事件,但值得慶幸的是我很好地解決了問題,因?yàn)槲沂且粋€(gè)合格的老師,我的理智使我控制住自己的情緒,我的工作經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心使我做出正確判斷妥善處理了問題,從而贏得了家長(zhǎng)的放心。

看來對(duì)于小班幼兒的年齡特征我還要反復(fù)學(xué)習(xí)、研究;對(duì)于特殊幼兒我要繼續(xù)觀察了解,并要與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通,這樣才能更加有效的開展教育工作。

打擊樂《郊游》活動(dòng)反思


區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒探索用雙響筒、響板等樂器進(jìn)行打擊樂。幼兒初步能學(xué)會(huì)看圖譜,按圖譜用手、肢體演奏,這階段我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜演奏,并讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)演奏的樂趣?!督加巍肥侵邪嘤變簞倢W(xué)過的一首歌曲,它是一首ABA結(jié)構(gòu)的歌曲,表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,在節(jié)奏型上適當(dāng)?shù)靥岣咭恍?。在這次活動(dòng)中,我主要設(shè)計(jì)了與歌詞相關(guān)的圖譜節(jié)奏,比如,用形象的手、腳印等圖案讓幼兒表現(xiàn)節(jié)奏,在熟悉節(jié)奏型的基礎(chǔ)上再用樂器進(jìn)行演奏,由于圖譜直觀、簡(jiǎn)明,所以能幫助幼兒記憶,幼兒發(fā)揮的情況比較好,情緒也比較高。由于是初步地探索、學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,所以活動(dòng)顯得比較緊湊和急躁,沒有讓幼兒去嘗試有創(chuàng)造地使用配器方案?;顒?dòng)中缺乏讓幼兒多探索圖譜,多發(fā)表自己的見解,活動(dòng)中幼兒主導(dǎo)地位還顯得較薄弱。因?yàn)槭堑谝徽n時(shí),所以我只給幼兒固定的一種打擊樂器演奏,不像平時(shí)讓幼兒更換不同的樂器演奏,感受不同樂器的音色,所以演奏上感覺比較單一。

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