雙胞胎兄弟

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不愿意親近人的雙胞胎

金寶金虎是我們班的雙胞胎，他們不愛與其他人親近。有時我要拉拉他們的手，他們的小手馬上放到后面;我想抱抱他們，他們馬上會嗯哼，也不說話。剛開始，以為他們對我不熟悉，所以對我的親密舉止還不能適應?？墒墙涍^一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我所想像的那樣。有時我有意接近金寶或坐在金虎身邊，他們的反應出奇地一致，不是馬上走開就是搬椅子坐到別處。事實上，在班里不僅我得到他們的“冷落”，其他三個老師與她親近，他們也是如此。我想：也許該換換方式和策略了。于是，在他們發(fā)脾氣時，我不再接近、不抱他們，而是給他倆一個微笑或是一塊紙巾馬上離開，要不然就沖他們豎豎大拇指或拿本圖書、拿些積木放在桌上，沒想到這些默默的動作使他們慢慢靜了下來。

金寶金虎的特殊引起了我的深思：按照慣例，對于小班的孩子來說，老師親切的話語、愛撫的動作或是小小的獎勵往往是有效的止哭妙方。涵韻的需求卻不是這些?？磥?，每個孩子對情感的表達方式、接受方式是不同的。作為教師我們應該努力理解并接納.隨時調整自己的方式去適應他們。

幼教隨筆：雙胞胎姐妹

我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。

一、雙胞胎姐妹

我們班有一對雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長得稍微有點胖，妹妹瘦點。姐姐很親近人，很愛說話，每天總圍著我和我說這說那的。妹妹就不一樣，不大愛說話。

有一天，妹妹突然對我說：“楊老師，陳文欣應該給你叫媽媽。”我說：“那你跟我叫什么？”她說：“我跟你叫娘娘。”“為什么？”她說：“因為欣欣拉在褲子里，是你幫她洗的衣褲。我媽媽說讓她跟你叫媽媽?！蔽艺f：“就因為這事嗎？”悅悅點點頭。我看著孩子天真的樣子，心里高興極了。

有付出就有回報，孩子的一聲“媽媽”就是給我的最寶貴的回報。

二、愛

前幾天，我病得很重，不得不請了一天假。來后，我班的孩子都跑到我面前，問我：“老師，老師，你好了么？好了么？”我聽了這些，眼睛有點濕潤了，我何曾也不牽掛著他們呢。

我這時我看見李增艷紅紅的眼睛，她是我們班開學后，才來的一位小朋友，她的父母離婚了，她每天總是跟著我，我有幾次想“甩”掉這個小尾巴，但都無濟于事，仔細想想，也許她把我當成媽媽了。

我和孩子們之間之所以有著割也割不斷的感情，緣于我對事業(yè)的摯愛，我愿把我的愛無私地奉獻給我的孩子們，別人說，我像孩子們的媽媽，我不知道原因，但我明白，世上沒有無緣無故的愛。

三、心要讓孩子看見

我的性格是比較開朗的，愛說愛笑的，以前在我們小園的時候，孩子們都很喜歡我，整天和我打鬧在一起玩，以前那些和我在一起的老師，都說我不像老師，說我管不住孩子，現(xiàn)在我們剛合到鎮(zhèn)中心幼兒園，我就盡量的收斂一點，想讓這些剛剛和我認識的孩子們，怕我，可是有一件小事卻又改變了我的觀點，影響了我的行為，又回到了以前的我。

一向調皮好動的徐丁一，經常有一些出格的行為讓我頭疼，可以說他挨批評的概率較之其他幼兒要多得多，可有一天，他整天表現(xiàn)得非常棒，集體活動時坐得端端正正，聽得專心認真，吃飯睡覺也很乖，一天幾乎沒添什么麻煩。我忍不住抱起他：“今天老師很喜歡你，你以后每天都要這樣乖，好嗎？”還沒來得及欣賞徐丁一的喜悅，旁邊探過來一張張小臉，老師我呢？……老師，你喜歡我嗎？老師，你喜歡我？……看著孩子們一個個急切，緊張的樣子，我呆住了，原來孩子們是這么在意老師對他們的態(tài)度啊，我不禁回想，在前幾天的日子里，我對他們，表達過對他們的喜歡么？我有幾次直接對孩子傳達過我的愛意呢？記憶仔細搜索，回想這幾天的嚴肅，我決定要回到以前。

我忙不迭地對孩子們點頭：“喜歡，老師喜歡劉晨陽、劉小龍……喜歡你們”看著孩子們滿意而去，心里舒服多了。

我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。

寶寶的寶貝----中心園又得“四胞胎”

養(yǎng)殖角里原來有一個“兔哥哥”和一個“兔妹妹”，在“嫦娥仙子”和孩子們的精心照料下，如今它們已經長大成“人”。上個月初兔妹妹還順利產下三胞胎變成了兔媽媽，經過兔媽媽十多天的哺乳喂養(yǎng)和“嫦娥仙子”的精心喂養(yǎng)現(xiàn)在兔寶寶已滿月，長成了三只人見人愛的小白兔。令人更加高興和意想不到的是：就在三只兔寶寶滿月的這一天兔媽媽又順利產下了“四胞胎”。這對于我們幼兒園的養(yǎng)殖角來說真是雙喜臨門啊!

孩子們知道了兔媽媽又有了寶寶更是興奮不已，爭先恐后的來看它們：有的逗逗可愛的兔寶寶，有的用嫩嫩的青草來慰勞兔媽媽，還有的看看兔爸爸在忙些什么。從孩子們中間時時傳出歡樂的笑聲：“兔媽媽想睡覺了”、“兔寶寶看我了，想找我玩”、“他們是兔妹妹還是兔弟弟呀”、“兔爸爸尿尿了……”

當然不止是養(yǎng)殖角給孩子們帶來了無盡歡樂，幼兒園的每個角落都給孩子帶來了無窮的樂趣，到處都能聽到孩子的歡聲笑語。

霸王龍兄弟讀后感系列六篇

現(xiàn)在很多人都在談論作者寫的作品這本書，不由為它的故事情節(jié)感嘆。?想要提升自己的語文素養(yǎng)，讀書后不妨寫下自己的讀后感來積累經驗，您是否在尋找有關“霸王龍兄弟讀后感”的文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇，希望本文對你的工作或生活有所幫助！

霸王龍兄弟讀后感【篇1】

這本書描述了美麗的白堊紀，霸王龍從弱小的家伙到野外霸王的故事。故事中的主人公是哥哥金眸和弟弟銀睛。它們兄弟倆到底發(fā)生了什么事呢？讓我?guī)銈冏呓讏准o吧！

白堊紀時代沒有冬天，比現(xiàn)代暖和多了。霸王龍的生命將持續(xù)30年。在夏季孵化并進入秋季后，是時候讓小霸王龍去殼了。一共有兩只雄性小霸王龍，一只眼睛像太陽一樣金**黃的稱它為金眸，另一只眼睛象皎潔的月光一樣晶瑩剔透稱它為銀睛。

他書中最感人的部分之一是金眸和銀睛的父親，它們勇敢地與三角龍搏斗，不怕犧牲，保護兄弟的生命。希望兄弟倆一起好好的活著！兩只小霸王龍很快就長大了。金眸張德很強壯，又高又猛。沒人敢惹它。

銀眼和它的父親一樣薄，沒有地方可以到處游蕩。有一次偶遇它的哥哥金眸，滿懷欣喜的它卻被哥哥嫌棄，拒之門外。它灰心地走了。

又過了數(shù)年金眸遇到天敵三角龍的圍攻，它的兩只幼仔被三角龍攻擊。這時，金眸回憶起父親慘死的情景。他膽小，沒有像父親那樣勇敢地趕去救孩子，而是選擇了逃跑。它的妻子離開了它。

它也好像一下老了許多，頹廢的活著，領地也丟了。有一次，金眼睛遇見銀眼睛，銀眼睛有自己的領地，它接納了她的哥哥。沒有嫌棄沒有怨恨而是供養(yǎng)它。

每次有挑釁，銀睛都會孤軍奮戰(zhàn)，英勇抗擊侵略者。保衛(wèi)你的家園，保護你的兄弟直到生命的最后一刻。

讀完這本書，我想知道為什么同樣的經歷對金眼睛和銀眼睛有不同的影響。外表強悍不代表內心強悍，銀睛身軀雖然瘦弱，但它內心勇敢，善良。它才是白堊紀的霸主。

霸王龍兄弟讀后感（二）

今天下午的兩節(jié)課，我們班看了個繪本叫《我是霸王龍?！?。故事講的是，有一對翼龍父母他們有了小寶貝小翼龍后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著。

爸爸告訴她要做一只強健的翼龍。媽媽說：“要做一直善良的翼龍。

”爸爸叫他飛行，媽媽告訴小翼龍：“不管誰遇到困難都要竭盡全力的幫助它?！?/p>

爸爸媽媽從他身邊飛走，小翼龍哭著睡著了。這時候，一直霸王龍悄悄地爬上懸崖。霸王龍的爪子快要夠著小翼龍了。

“轟隆”火山爆發(fā)了！霸王龍被壓在了巖石下面，疼的“嗷嗷”直叫！小翼龍看著眼睛和腿都受傷的霸王龍，想起了他媽媽說的話：

“不管誰遇到困難都要竭盡全力的幫助它?！睆拇艘院?，他像爸爸一樣喂霸王龍吃很多紅果子，像媽媽一樣溫柔的替她蓋好被子。幾天后，當小翼龍帶著紅色的果實回來的時候，他發(fā)現(xiàn)霸王龍的頂部沒事，她嘴里還叼著魚。

小翼龍想到爸爸教的方法，慢慢飛了起來，飛得越來越遠。霸王龍看著遠去的小翼龍小聲的說：“你最喜歡吃的魚，其實我早知道你是翼龍了，只是想給你說聲謝謝。

”小翼龍用他的善良和愛感動了霸王龍，從這個故事里我學到了很多，也感受到了父母對孩子的愛和付出我們一定要好好的孝敬父母；一定要好好學習，學會生存的方法。我也學會了真誠善良地幫助有需要的人，把我的愛傳遞給每一個人。用我們小小的力量去改變我們的世界，讓這個世界充滿愛，讓這個世界更美好！

霸王龍兄弟讀后感【篇2】

《我是霸王龍》是放暑假的時候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長大了，離開了爸爸媽媽，開始獨自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。在一個雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢每天都在好轉。它被小翼龍打動了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當小翼龍看到霸王龍來的時候，他害怕飛走。

讀了這個>故事，讓我最感動的是小翼龍的爸爸說過，霸王龍是個粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點害怕，但它還是認真努力地照顧霸王龍，因為媽媽說過，不管誰遇到困難，你都要幫助它。

（2） 這本書是寒假作業(yè)的推薦書。我媽媽給我買了它和我一起讀。

故事講述的內容是：當小翼龍是寶寶的時候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領。媽媽教他要有一顆善良的心，互相幫助、樂于助人。

當小翼龍長大的時候，就要離開爸爸媽媽獨自生活。有一天，霸王龍來了，想要吃掉小冀龍。因為火山爆發(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天都喂霸王龍吃紅果子，用心照顧霸王龍。當他醒來的時候，抱著紅果子的小冀龍嚇了一跳。他想了爸爸說的話，向前飛走了。

小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長的一模一樣，能成為朋友該多好??！霸王龍很想小翼龍，傷心的哭了。

讀完這本書，我明白了一個道理：交朋友，首先，我想告訴對方，我想和你成為好朋友?；ハ嗔私?，很好的交流。當他遇到困難的時候，一定要幫助他！

（三）《霸王龍兄弟》是作者袁博的最新動物文學作品，作品的寫作源于作者自小對恐龍的摯愛以及他對自然歷史執(zhí)著的關注。他從自然史的角度描述了各種恐龍在自然變遷過程中的微觀命運，以及它們基于自身生命形史的不同命運。在對生命野性和英雄主義的呼喚中，這部作品體現(xiàn)了作者對恐龍時代的尊重和對每一個恐龍個體的思考。

霸王龍金眸和銀睛是一對同胞兄弟。五歲時，強壯的金眸已經能輕松地捕獵，瘦削的銀睛卻為捕獲自己的第一只獵物付出了血的代價。十歲時，由于霸王龍獨居的天性，兄弟倆離開了彼此，開始了自己的生活。

20歲時，正值壯年，金眸成為卡魯河兩岸最兇猛的霸主，并有了自己的家庭，而銀睛仍獨自漂泊。二十五歲時，瘦削的銀睛成為叢林里最溫和的霸主。

霸王龍兄弟讀后感【篇3】

故事講述的內容是當小翼龍是寶寶的時候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領。

他母親教導他要有一顆善良的心，互相幫助，樂于幫助別人。

當小翼龍長大后，他們不得不離開父母獨自生活。

有一天，霸王龍來了，想要吃掉小冀龍。

因為火山爆發(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天給霸王龍喂紅色的水果，好好照顧霸王龍。

當他醒來的時候，抱著紅色水果的小冀龍被嚇了一跳。

他想了爸爸說的話，向前飛走了。

小翼龍心里想要是我和這只霸王龍長的一模一樣，能成為朋友該多好?。“酝觚埡芟胄∫睚?，傷心的哭了。

讀完這本書，我明白了一個先交朋友的理由，告訴對方我想和你成為好朋友。

互相了解，很好的交流。

當他遇到困難的時候，一定要幫助他！

霸王龍兄弟讀后感二

《霸王龍兄弟》這本書主要寫的是父愛，是銀睛和金眸的爸爸對它們的愛，銀睛給自己的兒子塔克的愛。

就算它們愛情再深，但是好心沒好報，例如銀睛殺死蟒蛇救了塔克，結果被誤解，失去了家。

金眸是卡魯河兩岸最強大的動物。因為它只記錄仇恨和憤怒，它希望世界上所有弱小和容易被打敗的生物死去。

銀睛正好恰恰相反，它聽了爸爸讓他們好好的活下來，因此銀睛是卡洛河兩岸最溫柔的生物，也是體形最龐大的生物。

它善良到連一只小蟲擋在它面前，它也會讓開，生怕踩死一個生靈。

因此，表現(xiàn)出來它的善良。

杰克也有自己的孩子。它追求金眼睛和銀眼睛，占領領土，也為自己的孩子，這個家庭。

袁博筆下的父愛讓我有哭的沖動。銀睛為兒子塔克的死做出了犧牲，這說明銀睛對獨子塔克的愛是無盡的，深情的，這就是愛。

霸王龍兄弟讀后感三

《我是霸王龍》是放暑假的時候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長大了，離開了爸爸媽媽，開始獨自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。

在一個雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢每天都在好轉。它被小翼龍打動了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當小翼龍看到霸王龍來的時候，他害怕飛走。

讀了這個故事，讓我最感動的是小翼龍的爸爸說過，霸王龍是個粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點害怕，但它還是認真努力地照顧霸王龍，因為媽媽說過，不管誰遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是一個樂于助人、勇敢的孩子。我想成為小翼龍。記住爸爸媽媽的話，在學校做個好學生，在家做個好孩子，做個愿意幫助別人的勇敢男孩！

霸王龍兄弟讀后感【篇4】

霸王龍兄弟讀后感（一）

這本書是寒假作業(yè)推薦的書，媽媽用心給我買來，和我一起親子閱讀。

故事講述的內容是：當小翼龍是寶寶的時候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領。媽媽教他要有一顆善良的心，互相幫助、樂于助人。當小翼龍長大的時候，就要離開爸爸媽媽獨自生活。有一天，霸王龍來了，想要吃掉小冀龍。因為火山爆發(fā)，霸王龍受傷了。小翼龍每天都喂霸王龍吃紅果子，用心照顧霸王龍。當他醒來的時候，抱著紅果子的小冀龍嚇了一跳。他想了爸爸說的話，向前飛走了。小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長的一模一樣，能成為朋友該多好啊！霸王龍很想小翼龍，傷心的`哭了。

讀完這本書，我明白一個道理：交朋友首先要告訴對方，我想和你成為好朋友?；ハ嗔私猓芎玫慕涣?。當他遇到困難的時候，一定要幫助他！

霸王龍兄弟讀后感（二）

《霸王龍兄弟》這本書主要寫的是父愛，是銀睛和金眸的爸爸對它們的愛，銀睛給自己的兒子塔克的愛。就算它們愛情再深，但是好心沒好報，例如銀睛殺死蟒蛇救了塔克，結果被誤解，失去了家。

金眸是卡洛河兩岸最強悍的動物，因為它只記下了仇恨，記下了憤怒，所以它才要人世間死世界上所有會輕易被打敗、軟弱的生靈。銀睛正好恰恰相反，它聽了爸爸讓他們好好的活下來，因此銀睛是卡洛河兩岸最溫柔的生物，也是體形最龐大的生物。它善良到連一只小蟲擋在它面前，()它也會讓開，生怕踩死一個生靈。因此，表現(xiàn)出來它的善良。杰克也有自己的孩子，它追逐金眸和銀睛，搶占領地，也是為了自己的孩子，這一個家。

袁博寫出來的父愛使我有一種想哭的沖動，銀睛為了自己的兒子塔克不死掉從而做出了犧牲，這表現(xiàn)出來了銀睛對自己的獨生子塔克的愛是無窮的，深情的，這就是愛。

霸王龍兄弟讀后感（三）

《我是霸王龍》是放暑假的時候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長大了，離開了爸爸媽媽，開始獨自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。下雨天，小翼龍用葉子蓋著霸王龍，喂它吃果子，霸王龍的傷一天天好了，它被小翼龍感動了，捉了兩條魚，想和小翼龍一起吃，小翼龍看見霸王龍走了過來，卻嚇得飛走了。

讀了這個故事，讓我最感動的是小翼龍的爸爸說過，霸王龍是個粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點害怕，但它還是認真努力地照顧霸王龍，因為媽媽說過，不管誰遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是個樂于助人、勇敢的孩子，我要像小翼龍一樣，記住爸爸媽媽的話，在學校做一個好學生，在家里做一個好孩子，還要像小翼龍那樣，做一個樂于幫助別人、勇敢的男孩！

霸王龍兄弟讀后感【篇5】

（1） 在生與死之間，在霸王龍（霸王龍，白堊紀占統(tǒng)治地位的恐龍）眼中，殺戮只是最常見的畫面。在它們眼中，最為罕見的，是屬于一種叫做親情的東西。

銀色的卡洛河緩緩向前流，落基山脈的松針閃爍著金色的光芒。這預示著新生命的誕生。金眸哥哥的眼睛閃爍著國王的堅毅和勇氣。銀睛大哥的眼睛露出了卡魯河清澈的水色。然而，在新生命誕生的時候，也有舊生命悄然離去；它們的母親在**食的過程中死去，只有父親粗略地照顧它們，這是它們唯一的家的概念。

然而，在銀睛的粗心中，它們的父親為了讓它們離開三角龍群的包圍而犧牲了，留給它們的只有一個信念：好好生活。

因為銀眼的性格比較弱，金眼總是照顧它，因為它們是兄弟。但是，性格的不同，決定了它們一生的命運；各自的志向，改變了它們前進中原本一致的方向。金色雙眸，代表王者的威嚴和力量，性格霸道堅毅的金眸成為了北美大陸上的霸主。

為了報仇，他殺了無數(shù)個三角形只是為了想念他的父親。銀色獨目，代表溫和，銀睛只想安心地活下去。

時光漸漸地流逝著，霸主并不是永恒的，金眸因為年齡的衰老而漸漸離開了霸主的位置，銀睛收留了著它，因為，它們是兄弟。當銀眼睛受了重傷，幾乎要死的時候，金眼睛救了它，因為它們是兄弟。手足之情，因為有著血脈的鏈接，變得不分彼此，動物如此，人類也是如此。

每一代生物都有自己的故事和危險，它們可以重新站起來。為什么我們不能？金眼睛和銀眼睛并不是唯一的，因為它們都有一個家庭成員，它們?yōu)樽约簱模瑸樽约褐?；人類也是如此?/p>

最終，金眸和銀睛一起安睡在北美大陸的河床上，它們，是幸福的。無數(shù)的日日夜夜過去了，無數(shù)的生物用生命見證了這一切——美麗的家庭關系。

（二）寒假，我讀了一本叫《霸王龍兄弟》的書，使我深受觸動。

書中講到霸王龍金眸和銀睛是一對雙胞胎兄弟。5歲時，強壯的金眸已經能輕松捕獵，瘦弱的銀睛卻為捕獲自己的第一只獵物付出了血的代價。10歲時，由于霸王龍的獨處天性，兄弟倆離開了彼此。

20歲時，正值壯年的金眸成了卡洛河畔最兇猛的霸主，有了自己的家庭，而銀睛還在四處游蕩。25歲時，瘦弱的銀睛成為了森林最溫和的霸主。一天，一只邋遢的老霸王龍來到了銀睛的一只。銀睛發(fā)現(xiàn)是他哥哥金眸。小時候生活在哥哥陰影下的銀睛，不僅收留了弟弟，還照顧了弟弟。

當銀眼遇到一個強大而特殊的對手時，金眼會奮力保護銀眼。最后，兄弟倆安詳?shù)匮蜎]在明亮的火山噴出的熱浪中。

看完這篇故事，我的眼圈紅了。兄弟情義在它們的血液中流淌。它們之間的愛令人感動。你的痛苦就是我的痛苦，我的痛苦就是你的痛苦。生，要在一起，死，也要在一起。

()這就是金眸與銀睛的兄弟之情。“活下來，并且好好地活下來?！边@是一位偉大的父親老霸王臨死前對兩個兒子的囑托，更是對我們每一個人由衷地勸告。

是的，要好好地活下來。有了信念的支撐，再大的困難也能克服。每個人多多少少都有顛沛流離之時，也一定有苦盡甘來的時候。

在別人侵犯銀睛的領土時，金眸也義不容辭地幫助銀睛，使侵犯者抱頭鼠竄，落荒而逃，展現(xiàn)出了霸王龍靈魂深處一脈相承的剛毅與勇氣。因為它們相愛，它們互相依靠；因為它們相愛，它們在逆境中更加堅強；因為它們相愛，它們一起生死！

（三）故事先從小翼龍一家開始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛護、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領，讓他以后遇到危險時，可以逃走。

而媽媽教他“為人”，要做一個善良的孩子。--因此，小翼龍逐漸成為一種強壯的恐龍，同時也是一種恐龍。但有一天，當翼龍遇到霸王龍時，善良的小翼龍開始把真正的霸王龍當成霸王龍來照顧，從而用愛來影響霸王龍的故事。

霸王龍兄弟讀后感【篇6】

《我是霸王龍》是一個關于愛的溫馨的故事。故事內容傳遞著人際間的善良與愛意。

《我是霸王龍》讀后感(1)

這本書是寒假作業(yè)的推薦書。我媽媽給我買的，和我一起讀。

故事講述的內容是：當小翼龍是寶寶的時候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領。他母親教導他要有一顆善良的心，互相幫助，樂于幫助別人。

當小翼龍長大后，他們不得不離開父母獨自生活。有一天，霸王龍來了，想要吃掉小冀龍。因為火山爆發(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天給霸王龍吃紅色的水果，好好照顧霸王龍。當他醒來的時候，抱著紅色水果的小冀龍被嚇了一跳。他想了爸爸說的話，向前飛走了。

小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長的一模一樣，能成為朋友該多好啊!霸王龍很想小翼龍，傷心的哭了。

讀完這本書，我明白了一個道理：交朋友，首先，我想告訴對方，我想和你成為好朋友。互相了解，很好的交流。當他遇到困難的時候，一定要幫助他!

《我是霸王龍》讀后感(2)

《我是霸王龍》是放暑假的時候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長大了，離開了爸爸媽媽，開始獨自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。在一個雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢每天都在好轉。它被小翼龍打動了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當小翼龍看到霸王龍來的時候，他害怕飛走。

讀了這個故事，讓我最感動的是小翼龍的爸爸說過，霸王龍是個粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點害怕，但它還是認真努力地照顧霸王龍，因為媽媽說過，不管誰遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是一個樂于助人、勇敢的孩子。我想成為小翼龍。記住爸爸媽媽的話，在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，做一個愿意幫助別人的勇敢男孩！

《我是霸王龍》讀后感(3)

故事先從小翼龍一家開始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛護、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領，讓他以后遇到危險時，可以逃走。

而媽媽教他“為人”，要做一個善良的孩子。--因此，小翼龍逐漸成為一種強壯的恐龍，同時也是一種恐龍。但有一天，當翼龍遇到霸王龍時，善良的小翼龍開始把真正的霸王龍當成霸王龍來照顧，從而用愛來影響霸王龍的故事。

讀這個繪本，自然會冒出一個疑問：書名是《我是霸王龍》，為什么故事開頭，講了大段小翼龍的故事呢?其實，我們仔細閱讀會發(fā)現(xiàn)，媽媽為小翼龍遮風擋雨，用寬大的翅膀，更是用博大的愛為小翼龍撐起了一片溫暖的天空。

垂直的雨點漸漸變成了媽媽身上的一滴雨滴，這似乎是媽媽一絲不茍的愛。無論遇到什么困難，總會有母親的保護和等待。媽媽就像避風港，再大的風雨也能幫我們遮擋。

聯(lián)系爸爸的喂食以及教他飛行，我們看到了父母對孩子的那種悉心照顧、言傳身教、幫助孩子成長的一份關愛、一種行為，讓人感動。強壯的恐龍能在面對兇猛可怕的敵人時及時逃脫。學習生存所必需的技能是非常重要的?！安还苷l遇到困難，你都要幫助他啊!

”沐浴著愛成長起來的小翼龍，后來也將這份愛傳遞給了曾經做過壞事的霸王龍，我們看到了愛的一種傳承。

從翼龍的父母那里，我們可以學會做父母。雖然心里有很多舍不得，但父母還是選擇了離開。安靜的夜晚背后是一種復雜而不安的心態(tài)。如何做父母?

愛孩子需要放手，需要給他飛翔的空間。愛是給孩子自由，讓他經歷風雨的磨難，自立更生，自強不息，孩子的成長在某種程度上是一個與父母不斷分離的過程。

好玩的輪胎

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄昂猛娴妮喬ァ保?/p>

愛玩是每個幼兒的天性，任何時候幼兒會玩出很多花招。

假期過后的第一天上課怎樣才能把幼兒的心從假期中拉回來呢?我覺得體育健康課是一個很好的紐帶。

我選擇了《好玩的輪胎》既能鍛煉幼兒的身體，幼兒激發(fā)幼兒的興趣，探索出不同的玩法。

在玩游戲前，我和小朋友們會約法三章“在指定區(qū)域玩耍不能隨便走動。

”“不能和小朋友打架”“要遵守游戲規(guī)則”。

然后，我?guī)ьI幼兒們有秩序的取了漂亮的輪胎。

我們一起做了熱身運動后，我告訴小朋友們，大家可以隨便玩輪胎。

當聽到老師指令時，停止活動并講述自己的玩法。

開始的時候小朋友們有些拘謹，過了一會，我發(fā)現(xiàn)不同的花樣一一呈現(xiàn)出來。

有的滾輪胎，有的轉輪胎，有的跳輪胎等等。

大約十分鐘過去后，我請幾個小朋友講述自己的玩法并示范。

讓我驚喜的是他們的講述比我看到的還要精彩。

“有的說是在騎大馬”“有的是在鉆山洞”“有的是跳進小兔子的家”“有的是可以做呼啦圈玩?！薄坝械膾煸谏砩险f是穿上了漂亮的衣服”等等。

每次上完體育健康課后，我覺得小朋友們精神會更好，心情會特別放松。

我的心情也會特別的好，因為每次都能被幼兒的想象力驚訝到，也能被很多畫面感動到。

不知道本文“好玩的輪胎”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

小班的弟弟妹妹你別哭

開學的第一天，隔壁小班的孩子哭得可厲害了，一個個哭著喊著要媽媽，鼻涕眼淚一大把，那個可憐勁哦。俊寧小朋友捂著耳朵說：“老師，小班的弟弟妹妹哭聲好大哦，吵死了?！毙厘∨笥雅苓^來跟我說：“老師，小班那個妹妹不肯吃飯呢，我去喂她吧?”子杰小朋友在床上翻來覆去睡不著直嚷嚷：“小班的弟弟妹妹總在哭，吵得我睡不著覺?！?/p>

小班幼兒哭鬧是幼兒園開學最常見的現(xiàn)象之一，他們從以自我為中心的家庭生活進入到集體生活。孩子剛入園時，與他們朝夕相處的親人們突然都不見了，接觸到的是陌生的環(huán)境和陌生的人，這種不適應會讓他們感到不安、焦慮、恐懼、沒有安全感，而哭鬧是他們尋求幫助的方式。老師這時往往忙于照看那些哭鬧的孩子，使其他不哭的孩子找不到樂趣，我們知道小班的幼兒由于年齡小，其情緒極易受到他人的影響，一些不哭的幼兒看到同伴哭鬧后也跟著哭起來。

結合中班教學活動的第一個主題----朋友見面真開心，通過一系列活動，如給小班的弟弟妹妹送禮物、和他們一起玩積木、給他們講故事、給他們表演節(jié)目、帶著他們參觀幼兒園等等。活動的開展，小班孩子的哭聲漸漸小了，絕大部分幼兒能開開心心地來幼兒園。中班的哥哥姐姐就像大人一樣，關心和照顧著小班的孩子，通過這些活動增強了中班哥哥姐姐的責任感和自豪感，樹立了以身作則的自信心，讓他們真切地感受到“我已經是中班的哥哥姐姐了，我能給小班的弟弟妹妹做一個能干的、愛上幼兒園的好榜樣?！?/p>

教育隨筆：家里有個小弟弟

周一早上小娟興致勃勃地來告訴我，“老師，我媽媽給我生了個小弟弟，小弟弟好小好可愛，就是老愛哭”?！笆菃?恭喜你啊，當姐姐了”我跟小娟說。這時路過的云朵聽見了說“小弟弟有什么好的，我家里也有個小弟弟，他天天哭，有了他以后媽媽都不抱我了，小弟弟一點兒都不好?！甭犃嗽贫涞脑?，我陷入了沉思。

如今，單獨二胎政策的實施讓很多孩子不再是家里的獨子，他們有了自己的弟弟妹妹，然而二寶的出現(xiàn)對大寶的生活有了直接的影響。那么怎樣引導大寶愛二寶呢?

我決定在班里舉行一次談話活動，孩子們圍圈而坐，活動以《我做哥哥了》故事開始，故事講述了小貓咪野田覺得有了弟弟妹妹后媽媽好像不愛自己了于是他決定將自己的弟弟妹妹扔掉，但最終野田還是將他們帶回了家，媽媽表揚了自己，他突然覺得有個弟弟妹妹也挺好。講完故事后我請大家說說自己的看法，有的孩子說小弟弟妹妹很可愛，我愿意和他玩可是媽媽不讓我碰弟弟。有的孩子說弟弟來了后媽媽說自己要讓著弟弟，他搶我的玩具我不喜歡他。這時云朵說“以前媽媽總是抱著我，現(xiàn)在他總是抱著小弟弟，我想讓媽媽抱時奶奶總說弟弟小，媽媽要照顧弟弟，有了小弟弟后我覺得媽媽不愛我了，我不喜歡我弟弟，我討厭他?！?/p>

我走過去抱了抱生氣的云朵，然后跟大家說，其實野田也不喜歡自己的弟弟，因為他的到來給自己增加了很多的煩惱，可是小弟弟小妹妹叫自己哥哥，就跟你們叫大班的哥哥姐姐一樣，大班的哥哥姐姐不是還經常到我們班里來幫我們服務嗎?那如果有人叫你哥哥或者姐姐你愿意幫助他嗎?很多孩子都表示自己很愿意。談話活動就這樣結束了。為了讓孩子們有當哥哥的榮譽感，跟小班老師溝通后我們決定帶孩子去小班跟小弟弟妹妹一起玩，教弟弟妹妹唱歌等活動著實的讓孩子們體驗了一把當哥哥姐姐的自豪。

事后我打電話給了云朵的媽媽，向她說明了今天發(fā)生的事，希望家長能給予重視，云朵的媽媽也意識到了自己最近確實因為照顧老二忽視了老大的感受。

一個星期過去了，有天我問云朵，小弟弟好玩嗎?云朵出奇的說“老師我現(xiàn)在是弟弟的小老師，我回家后將自己學的兒歌唱給弟弟聽，他可高興了，我還教他說話呢，可惜他太小還是不會說但媽媽說我是個好姐姐。”“我也覺得你真是個好姐姐，”聽到我的表揚云朵開心極了。

從厭惡到喜歡，其實就是我們大人對待孩子的態(tài)度造就的，當家里有了個小弟弟的時候，我們應該讓孩子參與二寶的成長，跟大家一起照顧老二，從中體會到當哥哥姐姐的快樂，學會分享體驗成長。

我如何看待“二胎”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔胰绾慰创岸ァ薄保?/p>

自從年前十八屆五中全會的召開，二胎政策相繼在全國各地陸續(xù)推行與實施，自我國計劃生育國策推行以來，將近30年的時間，我國人口的數(shù)量得到了有效地緩解與控制，這與當下養(yǎng)老，人口老齡化等突出問題關系密切。

總之“二胎”的政策代表了新時期下我國對人口與經濟的發(fā)展做出了關鍵抉擇。

著名經濟學家郎咸平教授曾語言，“二胎”的放開，對于是否能夠提升生育率目前的宏觀測量并不能給出明確的結果，在某種程度上，它所衍生的一系列問題并非能夠得到緩解。

比如刺激民眾購房，提升國家內需，帶動產業(yè)結構升級轉換等。

當先80后，90后是“二胎”放開以來最具備合乎規(guī)定的生育硬性條件，但是對相當一部分的80、90后的人群調查可看出，相當一部分人，并非放開了“二胎”政策，他們的生育積極性就會隨之提升，盡管在他們上一輩父母來看這是一個巨大的改變，然而呈現(xiàn)在他們面前的局勢，讓他們很難輕易做出生“二胎”的決定。

理由大概的包括：養(yǎng)孩子成本加大、教育資源的享有、觀念的轉變、購房的長遠規(guī)劃等，這些都成了制約或影響他們積極響應“二胎”政策的熱情與號召，面對此種說法不一實情，總歸面臨的爭論與思量是“能不能生是一回事，想不想生又是另一回事”的問題。

我所關注的是“二胎”它的落腳點并非來自家庭，而是相關政府部分應建立或完善有關兒童的福利和保障制度，這樣可以在一定程度上為整個社會營造一種關愛兒童，重視學前教育以及充分給予每一個學齡前孩子應有權利和福利待遇，縮小受教育的不公平空間。

在一方面，這樣給每一個家庭給予適當?shù)膸椭耐瑫r，也提升了每一位孩子享有公平教育的機會，同時在相關法律、制度的整體運行下又能夠給予園所和家庭合理互動、共享共建的機制與環(huán)境。

這樣“二胎”政策也就成為每一個人們心中去逐漸接納和適應的良品，而不僅僅只是考慮當下面臨它的一系列難題所帶來的糾結和困惑。

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