孩子，改變命運的不是考分，而是格局

記得幾年前，參加公司的一次年會，一個神秘的投資人在臺上拍著我們老總的肩膀。

對臺下的人說，“我最看重的是這個人的格局?！?/p>

那個走在人群里毫不打眼，天天拿著一個屏幕開花的千元手機的中年男人。

總是有用不完的勁兒，一股不服輸?shù)臍狻?/p>

讓人至今難忘。

那是我從大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，聽到了格局這兩個字。

后來聽了老板的經(jīng)歷，更是讓人刮目相看。

我對他擁有的財富和地位一點也不羨慕，少年意氣，覺得什么都可以去掙。

但是對他曾經(jīng)落魄到住橋洞，擺攤推銷，但一直沒有放棄，從無到有的經(jīng)歷很敬佩。

一個人的格局如何，往往會讓人生的結(jié)局迥然不同。

我們也會見到很多人，有著一點點的成就馬上自我標(biāo)榜，不可一世。

或者借助祖輩積德，含著金勺子出生，以為世界都是自己掙來的一樣。

為人父之后，面對眼前的孩子，也就常會想。

格局是什么？

又該如何教育孩子，讓他能夠擁有格局？

有一句話是，格局決定結(jié)局。

有一個朋友，跟我們聚會時總是愁眉苦臉。

抱怨生活的不如意，但是每次散了之后，他就會我行我素，照舊是去打牌。

他當(dāng)年是211重點大學(xué)畢業(yè)，在一家小公司做了中層領(lǐng)導(dǎo)，所以一直覺得郁郁不得志。

用他自己的話說，就是管著這三五個人，拿著這七八千的工資，一眼就看到了頭。

下班后就是約人打牌，玩的不知天昏地暗。

剛開始的時候他抱怨時，大家還響應(yīng)一下，但是時間久了，也沒有人理會了。

而他也在溫水煮青蛙的模式下喪失斗志，還談什么奮斗。

如今十年過去了，他還是那個奔走于牌局之間抱怨的他。

但是身邊的人早已各奔前程了。

一個人如果總是固步自封的抱怨人生，最后朋友都會越來越少。

因為層次不同，不相為謀。

我認(rèn)識一個做自媒體的朋友，她畢業(yè)于一所非常普通的師范學(xué)校，但是憑著努力當(dāng)了一名中學(xué)老師。

因為長得不錯，教學(xué)也好，于是就常常被校長拉出去應(yīng)酬陪酒。

只要教育局的領(lǐng)導(dǎo)一來，就要作陪，學(xué)校拉項目就要醉酒。

而且評優(yōu)評先更要給上面的人送禮，巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)。

她是家里的長女，父母是按照兒子養(yǎng)的，性格非常要強，覺得自己的人生不能這樣。

所以她決定離職。

當(dāng)時父母聽到了這個決定就威脅她說，只要離職就斷絕關(guān)系。

所有的親戚和朋友都來勸她留下，誰會傻到將自己的國家飯碗砸掉，畢竟這么多人都擠破腦袋想進都沒門。

可最后她還是一紙書信辭職了。

當(dāng)然，她知道自己讀過足夠的書，能寫能說，先去外邊做一個文案也比在這學(xué)校過這樣的日子強。

結(jié)果，她趕上了自媒體大潮，用自己的才華譜寫自己的人生。

如今她已經(jīng)年入近百萬，用自己的努力，讓自己過上自己想要的生活。

用她的話說就是：過一種“配得上自己的人生。”

格局這個東西，就是這樣。

我們摸不著，但是卻實實在在存在。

你倘若被眼前的利益所蒙蔽，自己給自己建造一座監(jiān)獄把自己鎖住。

那你的人生就注定在掙扎和不滿中度過。

當(dāng)我們養(yǎng)育著我們的孩子。

當(dāng)然不希望自己的孩子有一天為了工作而卑躬屈膝，阿諛奉承。

而是希望自己的孩子能過有意義的人生。

如今很多的孩子，長大之后就說“沒意思！”

好像什么都“沒意思“

那是找不到人生的意義。

其實很多父母也是如此，會覺得自己的生活沒有意思。

在工作上找不到意義，因為僅僅把它作為謀生的工具，而不是自己內(nèi)心所喜愛的。

而在家里也忽視身邊人，還常常不高興發(fā)脾氣，傷害自己最親的人。

龍應(yīng)臺在寫給兒子的信里說“我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不是因為他沒錢沒名，而是因為他找不到意義。我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

值得父母們深思。

我們養(yǎng)育著的孩子，將來會是什么樣子的？

常常受著父母的影響。

因為父母的言傳身教，父母本身的格局會影響到孩子。

如果父母把養(yǎng)育孩子的目的定為考高分，讀名校、掙大錢、買大房子、光宗耀祖。

那么孩子的學(xué)習(xí)動力和壓力也就停留在這個層面上。

這也是很多孩子不愿意努力的原因。

很多父母發(fā)現(xiàn)孩子到了中學(xué)之后就提不起學(xué)習(xí)的勁。

因為這個時候的孩子大致都懂事了，知道家里的情況，受著父母的影響，形成了三觀。

如果從小父母就用物質(zhì)的目標(biāo)來激勵孩子努力。

鼓勵孩子考高分，進名校。

然后呢？

然后找一份好工作，成家立業(yè)，結(jié)婚生子。

孩子問，再然后呢？

估計很多父母都答不上來。

當(dāng)孩子懂事之后就發(fā)現(xiàn)，自己不努力也能得到這些啊。

還讀個球，不如好好玩玩。

所以說，父母的養(yǎng)育理念和行為會影響孩子的格局。

為人父母，要記得常常拾掇一下自己。

不僅僅是買衣服、包包、好車……

而是要常常反思一下自己在孩子面前，是一個什么樣的人。

因為父母對孩子的影響是實實在在的。

就好比我們家，每次吃飯時候，掉落在碗邊的飯粒，兒子都想去撿起來吃掉。

這個習(xí)慣孩子媽很不高興，說這不衛(wèi)生。

而且每次看到水龍頭沒關(guān)緊，他會去趕緊關(guān)掉，說浪費水。

我們也沒有刻意去教。

小小的孩子怎么會這樣呢？

完全是受了我的影響。

而我呢？

也是受了父母的影響。

節(jié)儉的習(xí)慣，在每天的生活中，潛移默化地跨代傳遞了下來。

培養(yǎng)孩子的格局，還得父母在生活中給孩子樹立榜樣。

大度一點，人生很長，世界很大，斤斤計較的父母養(yǎng)不出胸襟寬闊的孩子。

擔(dān)當(dāng)一點，吃點虧也不錯。這樣的人往往有更多的朋友，因為有舍才有得。

真誠一點，錯了又何妨，擦干淚從頭再來。

有點使命感，活著不是為了吃飯，也不是為了混日子。

總得找一點偉大一點的事來做。

說實話，為人父母，最偉大的一件事就是——“好好的栽培自己的孩子”

還有比這事更重要的嗎？

一個人不能停止學(xué)習(xí)腳步，因為你得提升自己，擁有格局。

做了父母更是如此。

陪孩子一起，多讀一點書，讀點無用的書。

梁文道說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻”

努力提升自己的格局，養(yǎng)一個有格局的孩子。

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好孩子不是“管”出來而是“慣”出來的

美國作家杰克·霍吉說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運。”命運的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。“習(xí)慣”猶如飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，也有可能是深谷，習(xí)慣就是人生的方向盤。

同事們都羨慕我有個好女兒：省心，自覺，不用管。我告訴他們：好孩子不是“管”出來的，是“慣”出來的。這里的“慣”不是嬌慣，而是幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣。

習(xí)慣是由多次重復(fù)的行為形成的，因此，要培養(yǎng)好習(xí)慣得從平時的行為抓起。孩子平時大部分時間在學(xué)校，作為父母，主要是雙休日和寒、暑假對孩子的管理和引導(dǎo)。

女兒讀小學(xué)時，每年的暑假我們家都有一段時間的“真空”：她爸爸白天在外面做生意，我要參加學(xué)校組織的旅游，一連六七天沒人管孩子，怎么辦呢？我想出了一個“遙控”的辦法：和孩子一起制訂一份作息時間表和計劃書，然后讓她按部就班地去完成。詳細(xì)的作息時間已經(jīng)忘記了，我只大致記得每天要有這樣幾項內(nèi)容：進行一個小時的體育活動，畫三幅小國畫，寫三張(16開大小的)毛筆字，吹一個小時的長笛，做一個小時的作業(yè)，然后看電視，睡午覺，看書?？措娨曇羞x擇性，買一份《中國電視報》，圈出適合她看并且她也喜歡看的節(jié)目，定時看，每天看電視的時間不超過兩小時。

計劃訂好之后，畫一張表，每天登記，完成一項打一個勾，完不成的第二天補上?？傮w完成得好的獎勵，否則處罰。

日復(fù)一日之后，孩子的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，無論父母在家不在家，該做什么的時候，她會自覺去做，后來再大一些，她就可以自己為自己訂計劃了。

女兒剛參加完高考，考前她們高中提前17天讓學(xué)生在家里復(fù)習(xí)。我照常到校上班，她爸爸照常忙他的餐館，就她一個人在家里復(fù)習(xí)。頭兩天放假，她收拾屋子，整理書籍資料，歸類，訂考前復(fù)習(xí)計劃，稍作調(diào)整、放松。從第三天起，便進入了有條不紊的自學(xué)。有時候，我和她爸在餐館里忙到晚上近十點鐘才回家，女兒一個人仍在她的房間里安靜地學(xué)習(xí)，電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之后，她才過來和我們一起看看《藝術(shù)人生》、《人物》、《央視論壇》、《新聞?wù){(diào)查》等電視節(jié)目，23∶00前睡覺。

又逢暑假，孩子們興奮，父母們憂心忡忡，巴不得學(xué)校天天上課。其實假期是培養(yǎng)孩子自主意識和獨立生活、學(xué)習(xí)能力的絕好機會，關(guān)鍵是父母如何遙控，孩子如何自控。建議父母學(xué)一點“放風(fēng)箏”的技巧：和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的計劃，然后抓住這根“線”，讓孩子在假期“飛得高，飛得遠(yuǎn)”，又不偏離“軌道”。

好習(xí)慣養(yǎng)成之后，的確有“一勞永逸”之效。依照這個推論：多次重復(fù)的行為變成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格最終決定人的命運。這樣看來，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就真不是一件小事了。

最懂孩子的教育不是做朋友，而是……

從“棒棍底下出孝子”的時代走過，我們卻好像一下進入了另一片迷茫的領(lǐng)地——對孩子無底線的尊重、慣著，生長出一片小霸王的森林。本文中，作者給家長們發(fā)出一個警示：可以吸取朋友間的平等意識，但是父母絕不能僅僅“和孩子做朋友”。父母本身是一種天職，給孩子的不只是尊重、更應(yīng)該是教導(dǎo)和引領(lǐng)。父母在父母的位置，做好這個角色應(yīng)該做的事，孩子才能真正像個孩子，懂得親昵，懂得規(guī)矩，更懂得兼具兩者的真正的愛。

我在一家餐廳的候座區(qū)排隊，旁邊有三個小學(xué)二、三年級的孩子，正在聊天。他們長得都很漂亮，衣裳、鞋襪和背包顯然經(jīng)過精心打理，若不是時尚名牌，肯定也是設(shè)計師款式，任何一個孩子都可以立刻上走秀臺或登上童裝目錄。

孩子們聊天的內(nèi)容又是什么呢？第一個男孩說：“我們家里我最大，我想看什么電視，全家人都要陪我看。”第二個女孩說：“看電視根本沒什么。我媽媽說我才是我們家的大王，我想要什么，他們都要買給我，不然我就哭，他們最怕我哭了。”第三個女孩抿著嘴笑，輕聲說：“那有什么了不起?！彼龍A亮亮的眼珠轉(zhuǎn)向兩個同伴，“你們敢打你爸嗎？”第一個男孩說：“小時候會打啊?！钡诙€女孩附和的點頭。第三個女孩露出勝利的微笑：“我是說，現(xiàn)在。我敢打我爸耳光喔?！毙∨⒌谋砬楹驼Z氣使我不寒而栗，雖然只是個孩子，她已經(jīng)掌握了自己的權(quán)力，她在父母身上試驗并開展她的權(quán)力范圍。她當(dāng)然明了自己的權(quán)力是父母愛的給予，她選擇回報的卻是耳光──用暴力與屈辱加諸于愛她的人。

我想起媽媽說過的諺語：“兩歲打娘，娘會笑；二十打娘，娘上吊。”打打鬧鬧，是朋友間的樂趣，卻是親子關(guān)系中的悲劇。

今日的父母親，昨日仍是孩子時，與父母的關(guān)系往往都是緊繃的。那時的父母親可不懂什么兒童心理學(xué)，他們服膺的父母學(xué)，是“嚴(yán)加管教”，或是“棒下出孝子”。昨日孩子在體罰或壓抑下成長，不禁在心中勾勒未來的藍(lán)圖：“絕不打罵小孩”、“要當(dāng)他們的朋友”……昨日孩子成為今日父母之后，用最尊重孩子的方式把孩子帶大，內(nèi)心卻有著巨大的失落、焦慮與感傷：“我這么尊重他，他為什么不尊重我？”如何解決這個問題？

我又一次翻開了孔子留下的“育兒經(jīng)”。孔子曾說：愛護一個人，怎能不訓(xùn)練他，讓他常常勞動呢？真心為一個人好，怎么能不規(guī)勸教導(dǎo)他呢？父母親心心念念要給孩子最大的尊重，與此同時，是否思考過，自己尊重了“父母”的身分與天職嗎？是的，父母，乃是一種身分，更是一種責(zé)無旁貸的使命，承擔(dān)著教養(yǎng)子女的任務(wù)。有些父母帶著童年的創(chuàng)傷，為了怕傷害孩子的感覺，小心翼翼，動輒得咎，最后成了不敢拂逆兒女的“孝子”、“孝女”。

等到孩子的心性被養(yǎng)得驕縱、傲慢，成了家中的霸王，父母親感到大勢已去，急著揭竿起義，想要收復(fù)失土，為時已晚。父母親的失策，不在于后來的管教失當(dāng)，而在于應(yīng)當(dāng)管教時錯失良機。愛一個孩子，不僅是尊重而已，更應(yīng)該教導(dǎo)他，讓他明白做人做事的道理，給他規(guī)范和約束，讓他知道，這世界并不是因他而存在的。

許多孩子在密不透風(fēng)的保護下成長，功課由家教幫著做；書包由菲傭幫著背；鞋帶由父母幫著系，他們從不需要為“活著”付出一點勞動力。除非父母親可以確保孩子一生都有人服侍，否則，等到他必須為自己勞動的時候，不僅手足無措，還會有更大的懷疑與挫折。

在我創(chuàng)辦的小學(xué)堂舉辦的一次夏令營里，有個被寵壞的小霸王，已經(jīng)小學(xué)五年級了，卻總要老師蹲下來為他系鞋帶，他說在家里都是爺爺奶奶或爸爸媽媽幫他系的，自己不會系鞋帶。“你真的連鞋帶都不會系?。俊蔽覇査?。那孩子笑笑的看著我，眼中閃動著優(yōu)越的光：“對啊。所以，你要幫我系鞋帶?！薄斑@樣啊，”我俯下身，停頓三秒鐘，把自己的鞋帶解開，對他說：“那我來教你吧。不然，你都快要念完小學(xué)了，連鞋帶都不會系，會被人家取笑的?！?/p>

孩子完全沒料到會是這樣的結(jié)果，他只好跟著我一次又一次的學(xué)會系鞋帶。當(dāng)他完成了系鞋帶的功課，我拍拍他的手背鼓勵他：“看！你做得很好。以后，不但不用人家?guī)兔?，還可以幫爺爺奶奶系鞋帶喔?！闭f這句話的時候，我衷心希望，他學(xué)到的不僅是系鞋帶的功課而已。

做父母還是當(dāng)朋友？顏淵，孔子七十二門徒之首，曾贊嘆孔子說：“仰起頭來看，比想象更崇高；深入去挖掘，比想象更堅毅。眼看著在面前，忽然發(fā)覺又到了身后。老師就是這樣緩慢而持續(xù)地引領(lǐng)著我們，用他的知識與經(jīng)驗開闊我的眼界，又用規(guī)范與約束使我成為謙恭有禮的人，就算我想停下腳步，卻不由自主往前走……”

這段話在我讀來，雖是贊嘆孔子的“為師之道”，更是我理解的“父母之道”，即“引領(lǐng)”。孔子曾說，“名不正，則言不順”，怎么擺正自己在與孩子相處時的姿態(tài)，這值得每一個父母思考。

當(dāng)我聽見父母親宣稱：“我不想當(dāng)孩子的父母，我想當(dāng)孩子的朋友”這樣的話，總是十分憂心。父母不想當(dāng)父母，那么，該由誰來擔(dān)負(fù)父母親的神圣使命呢？父母親是兒女靈魂的雕塑師；是最偉大的藝術(shù)家；是孩子來到這個世界上，全心全意仰望與愛慕的第一個對象，假若父母不想當(dāng)父母，首先辜負(fù)的就是孩子啊。怎么竟還以為這是愛孩子的表現(xiàn)呢？或者竟以為這是最新穎時尚的想法？

我更愿意將這種想法理解為對陪伴與自由的強調(diào)，但在我看來，父母親是一種不能放棄的天命。在和孩子打成一片之前，父母親應(yīng)該樹立起既高且深的形象，尤其是在孩子小時候。因為這個時候，除了父母之外，他們別無所有，正是父母在孩子心中建立形象的好時機。我記得自己的童年，偶爾會發(fā)生失控場面，亂打亂鬧，這種時候，最渴望的，是一個能使我停止下來的大人。

當(dāng)父親或母親攫住心跳加速、胸腔快要爆炸的我，雙手捧住我的臉，注視著我的眼睛，堅定的對我說：“乖，你現(xiàn)在太激動了，要冷靜一下。來！我們休息一下?！碑?dāng)他們牽著我的手，把我?guī)У揭贿吶ァ袄潇o”的時候，我一邊喘息，一邊升起一種解脫的松弛和安心。拽在我手心的那雙大手，象征著權(quán)威，充滿力量，又透出理解，讓我心安。

前幾天，我見到了我侄兒。當(dāng)我鐘愛的侄兒幼年時，我常喜歡跟他說：“嘿！你是我最好的朋友啊?！眲傞_始他很開心，漸漸的，沒那么熱絡(luò)了，直到他念小學(xué)四年級的某一天，突然這樣響應(yīng)：“我們不只是朋友而已，我們是血緣之親，你是我姑姑。”他的表情很認(rèn)真，近乎嚴(yán)肅。

我立即收斂了笑嘻嘻的臉孔，慎重點頭：“你說得很對?！焙⒆悠鋵嵖梢郧宄直?，朋友與親人的不同，朋友與父母親更加不同。天將降大任于斯人也，父母親是一種天命。先把父母的天職做好，讓孩子愛你、敬你，長大后的孩子會明白，父母的意義與價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越朋友。孩子對父母的愛，也將欲罷而不能了。

改變孩子命運的三類“良藥”

孩子的命運是靠誰來改變的，當(dāng)然是孩子自己。心理學(xué)家根據(jù)不同原則和標(biāo)準(zhǔn)，把性格分成不同的類別。

“性格改變命運”，我們常常聽到這句話，到底這句話是否正確呢？這我們就可以觀察孩子的表現(xiàn)。在我的身邊，很多孩子都會因性格的原因而造成學(xué)習(xí)成績不理想，如隨遇而安的孩子就是不好強，沒有目標(biāo)，做事情得過且過，加上家庭條件優(yōu)越，所以學(xué)習(xí)起來沒有干勁，不想奮斗。

影響孩子命運的改變有幾種因素：

（一）性格因素。性格就是像人的根本一樣，貫穿人的一生，是反映人心理活動的真實表現(xiàn)，性格。性格從心理部分來看，把它分為理智型、情感型和意志型。對于意志型的孩子能夠堅強，遇到困難能夠盡力去戰(zhàn)勝，全身有一種不服輸?shù)木瘛６碇切偷暮⒆佑龅绞虑槟軌虺练€(wěn)冷靜，善于思考等等。

性格可以隨著環(huán)境的改變而變化，我們來看看從心理活動的范圍來看，性格分為內(nèi)向型和外向型，內(nèi)向的孩子可以逐漸變化成外向型，但孩子的根本還是沒變，還是內(nèi)向型。

比如明星，他本身是一個內(nèi)向的孩子，但是他成名后，隨著環(huán)境的改變，他在工作中必須表現(xiàn)出活躍和開朗的一面，但是他在家里還是內(nèi)向的性格。

性格是影響孩子命運最重要的因素，性格要強，肯定追求上進，努力改變命運，好強的性格也可以通過環(huán)境來改變。

我的二位學(xué)生，人是很聰明，一學(xué)就會，但是就是不發(fā)奮。原因是她的性格不好勝，隨遇而安，覺得自己成績過得就可以了。雖然現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生畢業(yè)參加工作三年了，還是老樣子，工作也沒有多大起色。

（二）家庭因素。家庭教育很重要，畢竟家庭環(huán)境是孩子從小所熏陶的場所，在這個環(huán)境，完全是家長給予的。父母懂得孩子教育，就會讓孩子健康成長。

曾經(jīng)觀察一個家庭，孩子不好強，父母溺愛，最后弄得孩子無所事事，每次放學(xué)回家，就看電視，家務(wù)都是母親一個人弄，孩子的爸爸常年在外地包工程，一年回家也就一個把月，爸爸每次回家就是大把大把的買好東西給孩子用，最后當(dāng)別的孩子獨立性很強的時候，可這個家庭的二個孩子不求上進，嚴(yán)重依賴父母，可后來父親生意虧損，母親下崗，最后這兩個孩子就一事無成，全家生活在社會的底層。

（三）學(xué)校因素。學(xué)校教育是影響孩子的一生，但是中國強調(diào)應(yīng)試教育，學(xué)校開展的是全面應(yīng)對考試的教育，死記硬背，枯燥無味，這對于現(xiàn)在生活安逸的孩子來說，簡直是一種苦難，這么辦？

需要頑強的吃苦精神來戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙，缺少一種好強精神，是難以應(yīng)對學(xué)校學(xué)習(xí)上的激烈競爭，學(xué)校的競爭排名就是十分殘酷的，一分就可能讓你排名跨度十幾名。

育兒觀念：溺愛孩子不是愛而是害

育兒觀念：溺愛孩子不是愛而是害

每個家長都說自己的孩子是個寶，愛得不得了，說自己如何愛，如何疼，別人都比不上。須不知，他所謂的愛并不能幫助孩子的成長，反而害了他。

我班上有個寶寶的家長說，崽崽是我家的寶貝，疼得不得了，什么事都不讓他做，要的東西在第一時間就放到他手里。有的甚至于上中班了，還必須喂飯的，可現(xiàn)在還要來放全托，心疼啊，生怕在幼兒園過得不好。一來園看望孩子，孩子沒哭，她老人家倒是哭起來了。

有個家長還說，寶寶在家想做什么就做什么，從來沒有約束過他，只要心地善良，在園里安全。學(xué)沒有有學(xué)東西都無所謂，以后長大的工作也不擔(dān)心，只是有些挑食，不吃青菜，麻煩教師幫忙改下。這讓我無語。這類似的情況比較多。

聽了家長們的話，我不得不深思。作為一個幼教工作者，也作為一個快五歲孩子的母親，我想說說我的觀點。現(xiàn)在家庭條件好的越來越多，又只生了一個，所以對孩子的愛便成了溺愛，讓現(xiàn)在的寶寶缺少獨立性、大度包容與愛，這個愛是愛他人，愛社會，愛長輩。就算家長再為孩子們準(zhǔn)備好一切，他自身不能獨立，也沒有承擔(dān)責(zé)任的能力和勇氣等，那么他又如果能生活得好呢？他們只知道愛自己，不會關(guān)心人。自己的事情自己做的理念缺乏而導(dǎo)致孩子們自理能力極差，什么都依賴于父母、爺爺奶奶，請問各位家長朋友們，寶寶長大后，你們是否也得這樣照顧他們一輩子呢？他們會和你過一輩子嗎？當(dāng)他們遇到問題不會處理的時候是不是也時時刻刻地來問你們呢？您覺得這合適嗎？好嗎？

上天賦予了人類生命，是一個慢慢學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造的過程，是你們所謂的愛，所謂的疼剝奪了他們的權(quán)利。尊敬的家長朋友們，請你們放開寶寶的手，讓孩子走他這一生屬于自己的路，這條路，需要的是您在旁邊的鼓勵與關(guān)懷和適時的引導(dǎo)與提醒，教會他們學(xué)習(xí)與生存的本領(lǐng)。而不是取而代之，那他們才會真正感謝你們。