美味紅豆粥

今天，我們的早點(diǎn)是喝紅豆粥，吃小餅干。給孩子們盛上粥之后，孩子們看著碗里一顆顆的紅豆，真的和它們不怎么熟悉，無從下嘴了，有的孩子用勺子攪了攪，有的干脆不動(dòng)，有的皺著眉頭拉長了臉?？粗⒆觽冞@樣的表情我就知道了，大部分的孩子可能平時(shí)很少吃這種點(diǎn)心，在家里也很少見到這樣的粥，平時(shí)又喜歡吃顏色好看的點(diǎn)心。而這種紅豆粥顏色不好看，看起來又不怎么好吃，所以有點(diǎn)難為情。

看到他們這樣，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來了碗和勺子，連忙向孩子介紹它的名字，告訴他們怎么吃它們，我一邊吃一邊還不停地流露一些贊美紅豆粥的話：“紅豆粥可好吃了，不光營養(yǎng)豐富，而且一顆一顆的紅豆可以讓自己長得胖胖的，老師可喜歡吃了?！焙⒆觽兇蟾趴粗页缘眠@么香，于是忍不住學(xué)著我的樣子吃了起來，孩子們在吃的時(shí)候還不斷地說：“小心，別弄在衣服上，要干干凈凈地吃?！辈灰粫?huì)兒，孩子們都吃完了，嘴里不嘖嘖說著：“老師，這個(gè)紅豆粥好喝極了，咱們明天還喝嗎?”你看張振宇大嘴大嘴吃的模樣，還一連吃了兩碗呢，不過你們吃的樣子還真可愛，像只小貓似的。

哎，孩子們真可愛，生活在這樣的一群孩子中間，忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，一句天真的話語，一個(gè)奇怪的想象，一個(gè)親切的動(dòng)作，時(shí)時(shí)刻刻浸透著他們的機(jī)靈、活潑和純真，讓我們的眼睛不時(shí)一亮，讓我們的生活更加愉悅，讓快樂不時(shí)在我們的身邊圍繞。真是幸福無窮啊!

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可愛的豆豆

娃娃家的“美味佳肴”

，浩然馬上去撿地上的餐具了。別的小朋友也蹲下來，“我們幫你一起撿吧?！痹谛∨笥训膸椭?，地上的餐具撿干凈了。浩然和孩子們又開始了游戲。

在游戲中浩然被其他的小朋友冷落，孩子缺乏一定的交往能力，不會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，他就用扔?xùn)|西的方式來發(fā)泄自己的不良情緒，出現(xiàn)這種情況，我覺得我們首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)發(fā)泄自己的情感，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。

愛偷懶的小豆豆

連續(xù)幾天的課間操活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們班的豆豆同學(xué)總是不積極，做課間操也是懶洋洋的，在隊(duì)伍里很不協(xié)調(diào)，一開始我還以為他身體不舒服，放學(xué)的時(shí)候還專門問了他家長一下，是不是身體不舒服，家長說，沒有啊，在家可調(diào)皮了!第二天，我就繼續(xù)觀察豆豆的課間操情況，還是在隊(duì)伍里偷懶，我就走到他身邊，他立馬就恢復(fù)到最佳狀態(tài)，還沖我笑了一會(huì)兒?？此J(rèn)真的樣，我就沒說什么，走開了。我想豆豆一定是以為我沒注意到他，就在隊(duì)伍里偷懶。又連續(xù)觀察了他幾天，發(fā)現(xiàn)他一看見我就立馬跟換了個(gè)人似的，動(dòng)作做的很標(biāo)準(zhǔn)，一發(fā)現(xiàn)我不看他就又開始懶洋洋的。于是，我就叫他談話，問他為什么偷懶，他不說，我就耐心的告訴他：“豆豆是個(gè)好孩子，好孩子是不會(huì)偷懶的，你覺得自己是好孩子嗎?”“是，我是好孩子!”“那你還偷懶嗎?每次做課間操都做的不好，能答應(yīng)老師以后不會(huì)再偷懶了嗎?”“老師，我以后不偷懶了，好好做課間操!”于是我就跟他拉勾勾，說答應(yīng)老師就得做到，豆豆笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從我找他談了話之后，發(fā)現(xiàn)他不僅課間操很積極認(rèn)真，在課堂上也積極回答問題了，于是我也會(huì)時(shí)不時(shí)的給他一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)他。

豆豆這件事，讓我意識(shí)到，我們要時(shí)刻觀察孩子們的異常舉動(dòng)，早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓他們健康快樂的成長。

可愛的豆豆（小班）

這是我聽班主任孫老師說的一件豆豆的趣事，很想寫出來一起共享。

一天，孫老師帶孩子們到東院頤養(yǎng)園去玩，頤養(yǎng)園里面大概為給老人們解悶，飼養(yǎng)了幾只全身白毛的小兔子，孩子們長這么大，大概也從未見過小兔子，今天看到，孩子們就圍在小兔子旁邊，再也不愿離開了，有的伸出小手撫摸小兔的脊背，有的戳戳小兔子的長耳朵，有的歪著頭看小兔子的眼睛，“哎呀，小白兔的眼睛怎么紅了，是誰打得它?”有孩子很奇怪地驚叫起來，不等孫老師搭話，小豆豆就解釋了：“不是打的，小白兔的眼睛原來就是紅色的，我書上就有?！?/p>

孫老師見孩子們用手動(dòng)小兔子，知道兔子急了還咬人，怕出事，連忙制止孩子們：“不要?jiǎng)有⊥米樱⊥米訒?huì)咬人的”一邊說，一邊彎腰抱起小兔子，放到離孩子們遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去。沒想到小豆豆邊對孫老師擺手，邊開了腔：“老師老師別打他。”原來，他以為老師要打小兔子，趕緊勸孫老師，孫老師笑了，嗐，這個(gè)小可愛，這么小的孩子嘴里說出這樣的話來，真是人小鬼大。

蒙豆豆班的一天

“來雨軒我來為你吃飯,啊…..張大嘴巴!”月浩學(xué)著老師的口氣說。

午飯時(shí)間到啦!孩子們今天特別的聽話,因?yàn)榻裉煊泻⒆觽冏類鄢缘碾u腿!

“孩子們請吃飯！”隨著老師的一聲令下，孩子們開始狼吞虎咽，只有雨軒小朋友看著香噴噴的飯菜發(fā)愁，老師走到雨軒面前耐心的一口一口的哄著雨軒吃飯。月浩看到了，連忙把盤子里的菜吃光。

“老師我吃飽了!”月浩說。話剛落音，月浩就拿起了勺子學(xué)著老師的樣子耐心的說“來雨軒我來為你吃飯，啊……張大嘴巴！”

現(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女，一家都一個(gè)寶貝兒嬌生慣養(yǎng)是很正常的現(xiàn)象，我們班是混齡班，像一個(gè)大家庭一樣，有年齡稍微大一點(diǎn)的孩子也有年齡稍微小一點(diǎn)的孩子，讓孩子們體會(huì)到在這個(gè)年代所體會(huì)不到的東西。像哥哥幫助妹妹，姐姐幫助弟弟的事情是長有的。起床時(shí)間到啦！有的孩子在穿衣服，也有的孩在疊被，而老師正在幫自理能力較差的小朋友穿衣服，書涵系不上扣子了，老師正忙得“不亦樂乎”，懂事的琪琪看見啦，連忙跑過去，一邊幫書涵系扣子一邊說“書涵別著急哥哥來幫你”書涵也懂事的說：“謝謝琪琪哥哥”看到這一幕，真的覺著我們班的孩子長大啦！老師當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了琪琪，讓所有的小朋友都向琪琪學(xué)習(xí)，放學(xué)了，老師把今天發(fā)生的事情告訴了琪琪的媽媽，琪琪的媽媽感到很驚訝告訴我琪琪平常在家都是媽媽和爸爸幫他穿衣服的!在這孩子們學(xué)會(huì)了互相幫助。體會(huì)到了“送人玫瑰手有余香”的滋味!

現(xiàn)在是下午三點(diǎn)，孩子們工作的時(shí)間到啦!看他們做的多認(rèn)真啊!蒙氏工作與孩子們的生活是息息相關(guān)的，所以孩子們在做工作的時(shí)候都特別的認(rèn)真特別的感興趣，我們會(huì)根據(jù)孩子的能力的不同讓孩子做不同的工作，并且一對一的進(jìn)行教學(xué)。

愛掉“豆豆”的小女孩

教育隨筆：臘八粥的香

今日家家戶戶都煮起了臘八粥，到處都能聞到香香的臘八粥的味道，也讓我一下子便感受到了濃濃的年味。今天是農(nóng)歷十二月初八，我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化節(jié)日——“臘八節(jié)”。俗話說：“過了臘八就是年。”

記得小時(shí)候這一天，人們通常都會(huì)早早起來煮上香甜可口的臘八粥。鄰里間還會(huì)互相送一碗臘八粥表示友好。孩子們最喜歡圍著老人們，聽他們講著臘八的來歷。當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來越進(jìn)。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已經(jīng)不會(huì)煮臘八粥來感受傳統(tǒng)節(jié)日，我們只有在吃到一碗熱氣騰騰的臘八粥的時(shí)候，才會(huì)感受到：哦，臘八節(jié)來了！

臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題活動(dòng)，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人感恩家人，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

我們希望利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教育的功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，加深幼兒對臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂。在教學(xué)過程中，我們更注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用自主感受的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。

中班教育隨筆：炒豆豆

中班教育隨筆：炒豆豆

民間體育游戲一直深受孩子們的喜愛。它那朗朗上口的歌謠、濃厚的趣味性，讓孩子們充分體驗(yàn)到了游戲的樂趣，從而促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在中班時(shí)，我們分別組織過“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲，孩子們在游戲中邊吟唱邊運(yùn)動(dòng)，情緒盎然，整個(gè)沉浸在民間游戲的歡樂中。一到戶外游戲時(shí)，當(dāng)老師把主動(dòng)權(quán)交給孩子，詢問孩子們今天的游戲主題時(shí)，孩子們便異口同聲地喊出這些民間游戲的名稱。

游戲“炒豆豆”也是民間游戲的一種，它主要要求孩子們掌握立滾翻的技巧，體驗(yàn)和同伴結(jié)對玩耍的樂趣。中班孩子的動(dòng)作靈敏性較強(qiáng)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)了合作，因此今天下午我?guī)ьI(lǐng)孩子們開展了這個(gè)新游戲。游戲開始前，我先引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)朗誦兒歌，當(dāng)孩子掌握了兒歌內(nèi)容后，我便鼓勵(lì)孩子們大膽討論：炒黃豆應(yīng)該怎么樣炒？孩子們想出了各種各樣的方法：單手炒、雙手炒，兩個(gè)人一起炒等等，接著當(dāng)我請一個(gè)孩子配合我進(jìn)行動(dòng)作示范講解時(shí)，孩子們開心至極，拉著身邊小伙伴的手嘗試著游戲起來。一開始，孩子們對于“同時(shí)鉆翻”的動(dòng)作不大了解，發(fā)現(xiàn)好多對小伙伴沒有“立滾翻”過去，而是直接把手放開、身體轉(zhuǎn)過去再把手拉上。于是，我改變了游戲玩法，將雙手炒改成單手炒，發(fā)現(xiàn)孩子們很快地掌握了單手立滾翻的動(dòng)作。接著，我引導(dǎo)孩子嘗試增加難度，再次學(xué)習(xí)運(yùn)用“雙手炒”的方法進(jìn)行游戲。有了之前的基礎(chǔ)練習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作就顯得比較得心應(yīng)手，在接下來的游戲中，好幾對小朋友都完成了任務(wù)。當(dāng)然也有一小部分孩子還不能較好地掌握這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，我將在戶外體育游戲中繼續(xù)加強(qiáng)這個(gè)動(dòng)作技能的強(qiáng)化。