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幼兒園中班語言教案《未來的汽車》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-12-08 幼兒園中班語言教案 幼兒園語言教案 幼兒園小班語言教案及說課稿

活動目標(biāo):

1、講述自己喜歡的汽車。

2、大膽講述汽車外形特征及用途。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設(shè)置汽車博覽會角。

活動過程:

1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,

汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

活動延伸:

在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計未來的車。

活動反思:

本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

不足之處:

由于課時短暫,個別幼兒單獨講述的機會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

幼兒百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛,主要用于:載運人員和(或)貨物;牽引載運人員和(或)貨物的車輛;特殊用途。

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【精選】大班語言課教案及教學(xué)反思《未來的汽車》


活動目標(biāo)

1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

2、通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設(shè)置汽車博覽會角。

活動過程

1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋=ㄗh教師提下列問題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?

它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

活動反思:

本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

不足之處:

由于課時短暫,個別幼兒單獨講述的機會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

幼兒園中班教案《藍(lán)汽車》及教學(xué)反思


一、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事,提高幼兒口語表達(dá)能力。

2.在故事創(chuàng)設(shè)的情景中,探索顏色的變化,激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。

3.感知多彩世界的美麗,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

二、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:課件或PPT。

幼兒準(zhǔn)備:人手3支油畫棒(紅、黃、藍(lán)),一份實驗記錄表,白紙若干(操作實驗用)。

三、活動過程

1.游戲?qū)?,激發(fā)興趣

(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。

(2)出示藍(lán)汽車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

教師提問:這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?

教師小結(jié):這是一輛神奇的藍(lán)汽車,它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子,吸進去什么顏色,就能從里面噴出什么樣的顏色。

2.觀看課件,欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)

(1)教師播放課件,講述故事第一段

提問:藍(lán)汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍(lán)汽車最喜歡什么顏色?

(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。

提問:藍(lán)汽車是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說,邊用肢體動作演一演。)

幼兒:藍(lán)汽車伸出長長的管子,吸了一肚子藍(lán)顏色,對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴,小猴子就變成了藍(lán)猴子……

教師適時追問:小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍(lán)顏色嗎?為什么?

3.操作探索,續(xù)編故事

(1)交流討論:怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?

幼兒:讓藍(lán)汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……

教師引導(dǎo)語:可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍(lán)三種顏色,沒有其他顏色,怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙,看看能不能變出小猴子它們原來的顏色,小朋友們想不想去試一試?

(2)探索發(fā)現(xiàn):會變的顏色

①教師指導(dǎo)語:你可以請兩種顏色朋友在一起變一變,也可以請三種顏色朋友在一起變一變,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

②幼兒操作探索,教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。

③交流自己的發(fā)現(xiàn)

教師:小朋友,你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?

幼兒:我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色;黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……

(3)續(xù)編故事

教師指導(dǎo)語:小朋友,如果你就是這輛調(diào)皮的藍(lán)汽車,你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說,演一演。)

幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子紫顏色,對著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)茄子又變成紫色的了。

幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子綠顏色,對著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子咖啡色,對著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)猴子又變回原來的顏色了……

4.繼續(xù)觀看課件,欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)

(1)欣賞故事第四段和第五段

提問:藍(lán)汽車為什么會掉進大海里寧你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?

如果你是海龜爺爺,你想對藍(lán)汽車說什么?

(2)教師講述故事第六段

提問:海龜爺爺是怎樣對藍(lán)汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?

猜一猜,聽了海龜爺爺?shù)脑挘{(lán)汽車會怎樣做呢?

5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)

提問:藍(lán)汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?

6.完整欣賞故事

教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做才能讓我們的世界永遠(yuǎn)五彩繽紛呢?

四、活動延伸

教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,讓世界變得更美麗。

教學(xué)反思:

語言活動《藍(lán)汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事,結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)保”和“保護環(huán)境”等,非常貼切,如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥,而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性,而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化,促進幼兒多方面能力的發(fā)展,我在深入分析教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點,對原教材進行了改編和調(diào)整,并有機整合了語言、科學(xué)領(lǐng)域的知識內(nèi)容,旨在以故事為載體,提高幼兒的語言表達(dá)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。

幼兒百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛,主要用于:載運人員和(或)貨物;牽引載運人員和(或)貨物的車輛;特殊用途。

幼兒園中班教案《開汽車》及教學(xué)反思


中班教案《開汽車》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識,感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車,培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識,快來看看幼兒園中班《開汽車》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點:隨音樂有節(jié)奏的開汽車

難點:會聽辨音樂中的嘀嘀聲

活動準(zhǔn)備

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程:

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”

提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問:“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”

2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。

(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

教學(xué)反思

1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

幼兒百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園中班教案《乘汽車》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園中班教案《乘汽車》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

中班教案《乘汽車》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒教育要注意安全,樹立自我保護意識,初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識,知道危險來臨時如何保護自己,快來看看幼兒園中班《乘汽車》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2.教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

3.知道危險來臨時如何保護自己。

4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍3耸裁窜嚾ツ??乘車時應(yīng)注意些什么呢?

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時,首先要依次排隊上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思:

首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒百科:汽車是由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛,主要用于:載運人員和(或)貨物;牽引載運人員和(或)貨物的車輛。

關(guān)于“幼兒園中班教案《乘汽車》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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