育兒心得：和孩子玩也是一種德行教育

兒子爸爸是個(gè)非常非常喜歡孩子的人。在我們有孩子之前，他也很喜歡去逗別的小孩子玩，那時(shí)覺(jué)得可能是愛(ài)孩子才去逗吧?？墒堑茸约旱暮⒆由聛?lái)之后，才發(fā)現(xiàn)逗孩子并不是那么一回事。YJs21.com

在我們?cè)S多大人看來(lái)，逗孩子是一件很好玩的事。但于我看來(lái)卻是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤，目的是逗大人高興?？墒墙o孩子帶來(lái)的卻是習(xí)慣的錯(cuò)位形成及人生觀的偏差，也許我說(shuō)得有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，但至少這是個(gè)人真實(shí)的想法。

就拿前幾天來(lái)說(shuō)，兒子早上起來(lái)拉尿，那尿很黃。自己剛想借此機(jī)會(huì)教育兒子要多喝水，結(jié)果爸爸來(lái)了一句：“兒子，你本來(lái)就姓黃嘛！所以尿尿黃黃的也正?！薄Ｅ米约嚎扌Σ坏?，兒子也明知我要說(shuō)什么，但因?yàn)榘职诌@么一說(shuō)，立馬就轉(zhuǎn)變了口氣，“媽媽，你以后別老是叫我喝水了，爸爸都說(shuō)我姓黃了?！笨蓺獍?。當(dāng)時(shí)就把爺倆狠狠地訓(xùn)了一頓，絕無(wú)下次。

成人覺(jué)得捉弄孩子很好玩,其實(shí)這些行為都會(huì)給孩子心理上帶來(lái)影響。和孩子玩也是德行教育，經(jīng)常被逗的孩子會(huì)出現(xiàn)品德方面的缺陷。

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育兒心得：德育先行

育兒心得：德育先行

前言

孩子在漸漸成長(zhǎng)，對(duì)她教育上的問(wèn)題日益突現(xiàn)，覺(jué)著光是陪伴已不能滿足她成長(zhǎng)的需要。雖然我和孩子爸不只一次就如何教育孩子發(fā)生過(guò)很多分歧，但后來(lái)，我們一致認(rèn)為健康、和諧的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土，因此我和孩子爸很注意在家庭教育中德育先行——盡量做到以身作則與言行一致。以下是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的幾個(gè)小故事，跟大家分享：

環(huán)境熏陶

有一段時(shí)間，爸爸工作很忙，經(jīng)常晚上加班到很晚，我勸他抽時(shí)間休息一下，可因?yàn)橼s時(shí)間交工而沒(méi)辦法停下。她當(dāng)時(shí)在看動(dòng)畫(huà)片，似乎沒(méi)有關(guān)心我們的對(duì)話。后來(lái)吃晚飯時(shí)她主動(dòng)給爸爸夾菜，說(shuō)要把最好吃的給爸爸吃，因?yàn)榘职止ぷ骱苄量?。晚飯后，我?guī)椭⒆影肿隽艘恍┌b方面的工作，她見(jiàn)此也過(guò)來(lái)幫忙。我們表示不用她幫忙，她態(tài)度很堅(jiān)定：“你不讓我?guī)湍?，那你生我出?lái)有什么用??？”我想她是在學(xué)著愛(ài)，至少用她的理由和方法來(lái)愛(ài)我們。

以身作則

從她可以獨(dú)立行走開(kāi)始，只要節(jié)假日，我們都會(huì)帶她到戶外游玩，不管是坐在車上還是徒步在路上，她總有問(wèn)不完的為什么。交通路牌是她的第一看點(diǎn)，會(huì)不厭其煩地問(wèn)，我們也會(huì)耐心細(xì)致地回答，對(duì)她的每一個(gè)問(wèn)題都很認(rèn)真。也經(jīng)?？吹揭恍﹣y扔垃圾，隨地吐痰，爭(zhēng)搶過(guò)馬路等不良行為，她都會(huì)疑惑地問(wèn)我們對(duì)錯(cuò)，我們當(dāng)下就會(huì)否定這些做法，同時(shí)引導(dǎo)她正確的做法，并且我們自己也堅(jiān)持做好過(guò)馬路走斑馬線，看紅綠燈，不亂扔垃圾，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……慢慢的，這些都一點(diǎn)一點(diǎn)融入了她的日常生活和行為里。

兌現(xiàn)承諾

因?yàn)槲覀兛臻e的時(shí)間有限，所以一般出游都會(huì)有提前計(jì)劃，偶爾會(huì)有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候，我們都會(huì)拋開(kāi)一切變化趕上計(jì)劃。有一次答應(yīng)她周末去游樂(lè)園，結(jié)果孩子爸有事脫不開(kāi)身，當(dāng)時(shí)我又懷著寶寶無(wú)法開(kāi)車，為了遵守諾言，就坐公交車帶她去了。承諾的事一定要兌現(xiàn)，有實(shí)際困難應(yīng)該由我們自己去克服，不要讓孩子來(lái)扛，她才能充分地相信我們。

信任理解

記得有一次，老師告訴我她午睡小便了一點(diǎn)在褲子上，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)很不可思議，以前從沒(méi)出現(xiàn)的事情，現(xiàn)在中班怎么會(huì)這樣呢？當(dāng)天把她從學(xué)校接回的路上，我嘗試想讓她主動(dòng)告訴我：“今天聽(tīng)到一個(gè)好玩的事情，有小朋友午睡時(shí)尿褲子了，你知道是誰(shuí)嗎？”她當(dāng)時(shí)用疑惑的眼神看了看我沒(méi)有回答，然后低頭向前走著。我想這件事應(yīng)該讓她也覺(jué)得很難堪不想說(shuō)吧，所以我沒(méi)有再問(wèn)。直到回到家，她慢慢靠過(guò)來(lái)告訴我：“媽媽，我今天午覺(jué)尿褲子上一點(diǎn)?！蔽覜](méi)有馬上問(wèn)為什么，蹲下身看著她，她慢慢說(shuō)著：“因?yàn)槲缢瘯r(shí)很安靜，我小便就要叫老師，叫老師就會(huì)吵著其他小朋友，我不想吵著其他小朋友?！鳖D時(shí)我完全明白了，“是哦，不吵著別人是對(duì)的，那你以后午睡前記得上廁所哦！”我想她是誠(chéng)實(shí)的，知道這件事很難啟齒，但她還是勇于承認(rèn)了。因?yàn)樗睦碛珊艹浞?，尿褲子也是情非得已，所以我沒(méi)再說(shuō)這事，相信這次后她應(yīng)該會(huì)知道如何處理類似事件。在她勇于承擔(dān)和面對(duì)一件事情的時(shí)候，我們選擇相信她。

支持肯定

她一直是個(gè)靦腆內(nèi)斂的孩子，如果不是特別需要，她從不主動(dòng)去索取，但今年她開(kāi)始了新的變化。有一次周末到餐廳用餐，好朋友的佐料用完了，需要再問(wèn)服務(wù)員要一些過(guò)來(lái)，為了好朋友她主動(dòng)去前臺(tái)問(wèn)阿姨索取，開(kāi)始因?yàn)槁曇籼](méi)有聽(tīng)到，后來(lái)她一直站在前臺(tái)不停的重復(fù)那句：“阿姨，能再給我一袋嗎？我好朋友的用完了……”直到把佐料取回來(lái)。我不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了她，對(duì)她的認(rèn)可一定要及時(shí)，這樣她才能更有信心繼續(xù)下一個(gè)挑戰(zhàn)，我想她漸漸學(xué)會(huì)了勇敢。

有時(shí)候，孩子真的能給我們帶來(lái)突如其來(lái)的驚喜和感動(dòng)，就像種子突然發(fā)芽，小樹(shù)突然開(kāi)花一樣，讓你驚嘆不已。孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng)，我們的心靈和思想在孩子的成長(zhǎng)中成熟。做父母需要提升的東西很多，最主要的是掌握和孩子交流的藝術(shù)以及有效的溝通方式。

育兒心得：孩子是一面鏡子

育兒心得：孩子是一面鏡子

模仿是孩子的天性。每個(gè)家長(zhǎng)在孩子?jì)胗變簳r(shí)期都會(huì)驚訝于寶寶在不知不覺(jué)當(dāng)中學(xué)會(huì)了很多東西。有的時(shí)候，我們甚至?xí)缓⒆拥难孕信e止“嚇到”，然后感嘆一句“孩子成長(zhǎng)地真快”，亦或是“孩子真聰明啊”。

但這些“天才”之舉，真的是無(wú)師自通嗎？當(dāng)然不是。有一次奶奶生病了，孩子跑過(guò)去跟奶奶說(shuō)：“你一定要好好吃藥，這樣身體才會(huì)好起來(lái)?！蔽覀兌夹老驳匕l(fā)現(xiàn)真是個(gè)懂事的孩子啊?？墒亲屑?xì)一想，這個(gè)話不是他生病的時(shí)候，我們一直告訴他的嗎？他現(xiàn)在逮到了機(jī)會(huì)，總算可以說(shuō)給大人們聽(tīng)了。想至此，大家不禁莞爾。

其實(shí)，只要我們足夠留心孩子平日里接觸到的各種環(huán)境，我們就會(huì)清楚地聯(lián)想到，孩子是在哪里學(xué)來(lái)的這些知識(shí)?？墒呛⒆觽兪倾露?，他們的模仿僅僅是天性使然，并沒(méi)有是非之分。有的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹⒆觼y發(fā)脾氣而苦惱。而孩子發(fā)脾氣時(shí)候的一些“口頭禪”也總是讓我驚駭莫名，甚至?xí)淮笈?。但是?dāng)我靜下心來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子，你的這個(gè)話是跟誰(shuí)學(xué)的啊。孩子總會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴我，是爺爺、奶奶、爸爸或媽媽。這樣的回答又讓我啞口無(wú)言，不得不反思，日常生活中，自己在孩子面前表現(xiàn)如何。

這樣一反思，我才覺(jué)得，原來(lái)問(wèn)題是出在我們家長(zhǎng)身上。孩子就是一面鏡子，總是反射出家長(zhǎng)的言行舉止，甚至惟妙惟肖。我們的“口頭禪”，或許我們自己并沒(méi)有意識(shí)到有什么問(wèn)題，又或者是，我們是在一個(gè)相對(duì)輕松詼諧的語(yǔ)境中在使用，但是孩子卻沒(méi)有足夠的分辨能力，于是潛移默化當(dāng)中，他就會(huì)形成一些語(yǔ)言習(xí)慣。比如，妻子總是喜歡笑罵“你給我走開(kāi)”。孩子學(xué)會(huì)了，在發(fā)脾氣的時(shí)候，也來(lái)一句，“你給我走開(kāi)”又或者更簡(jiǎn)短有力的“走開(kāi)”兩字，我就會(huì)覺(jué)得對(duì)長(zhǎng)輩使用這樣的措辭實(shí)在是太沒(méi)禮貌。于是我就會(huì)批評(píng)孩子，但是孩子能理解其中的是非對(duì)錯(cuò)嗎？這個(gè)不是媽媽經(jīng)常說(shuō)的嗎？

孩子在快速成長(zhǎng)。在這一時(shí)期，我們應(yīng)該足夠重視孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，盡量清晰地去了解他或她學(xué)習(xí)模仿的軌跡，幫助他們養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。古語(yǔ)云：以銅為鏡，以人為鏡。作為家長(zhǎng)，我們也要知道“以孩子為鏡”。這樣我們才能更好地去引導(dǎo)他們樹(shù)立早期的行為習(xí)慣，培養(yǎng)基礎(chǔ)價(jià)值觀。同時(shí)，也促使我們能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，再次塑造自己。總之一切為了孩子的明天。

育兒心得：放手也是愛(ài)

育兒心得：放手也是愛(ài)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，淇淇媽媽每天送孩子時(shí)都是那么難分難舍。先是交待老師：“一會(huì)兒叫淇淇喝水?！薄靶×吮阋兴疗ü伞钡鹊?，絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。然后再吩咐孩子：“一個(gè)人不能出去玩，有人欺負(fù)要找老師?！焙貌蝗菀渍f(shuō)完，又無(wú)數(shù)次地跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，可惜寶寶要不在玩玩具，要不在跟小朋友談心，根本就沒(méi)空搭理她，被逼無(wú)奈時(shí)才向她搖搖手敷衍一下。

看到她終于離開(kāi)教室，我們都松了口氣。可是，十來(lái)分鐘后，手機(jī)信息提示音響起，不用看，十有八九是淇淇媽媽的。“老師，麻煩你看看，淇淇是不是出大門(mén)了？”只要回信息稍微慢了一點(diǎn)，電話肯定接踵而來(lái)。有時(shí)告訴她孩子挺好的，她還是不放心，還會(huì)接著打電話問(wèn)另外的老師，甚至再返回幼兒園躲在院墻外邊偷偷地朝里張望。

我們本以為過(guò)一段時(shí)間她應(yīng)該就淡漠了，可惜開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，她的這種跡象有增無(wú)減。跟她作了多次交流，她總是說(shuō)：“這娃自生下來(lái)就是我?guī)У模稽c(diǎn)兒都離不開(kāi)我的。”事實(shí)并不是這樣，淇淇每天來(lái)幼兒園都開(kāi)開(kāi)心心的，開(kāi)學(xué)第一天那么多孩子哭了，她都樂(lè)呵呵的，這哪是離不開(kāi)媽媽的孩子的表現(xiàn)呢？我倒覺(jué)得不是娃兒離不開(kāi)媽媽，而是媽媽離不開(kāi)娃。

淇淇媽媽覺(jué)得老師說(shuō)得有道理，可就是對(duì)老師的建議嘴上答應(yīng)、行動(dòng)上做不到，真是愁己又愁人啊!淇淇媽媽，好期待你能放心地將孩子交給老師，誰(shuí)也不可能抱著、攙著孩子走一輩子，該放手時(shí)就放手！

育兒心得：孩子的三種教育方式

育兒心得：孩子的三種教育方式

情緒教育——批評(píng)與愛(ài)　從家庭到學(xué)校，孩子接觸的人一下子多了很多，而且身邊的人也不再是以她為中心且寵溺她的家人，肯定會(huì)遇到很多不順心的事，有點(diǎn)反抗的小情緒是正常的。作為家長(zhǎng)我覺(jué)得我首先得讓孩子學(xué)會(huì)訴說(shuō)自己的心情，說(shuō)就是一種情緒的發(fā)泄方式，說(shuō)完那些事小情緒也就沒(méi)有了，同時(shí)這也是孩子與我們分享她生活一種較好的溝通方式。有些小情緒的孩子需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，記得還是小班的第一學(xué)期的時(shí)候，有一天她情緒很低落地對(duì)我說(shuō)今天老師罵她了。我心里一驚，倒不是真擔(dān)心老師罵她這件事，而是怕她因?yàn)檫@件而抗拒對(duì)去幼兒。于是我面不改色問(wèn)她，“你知道老師為什么罵你嗎？”她很認(rèn)真地說(shuō)自己什么事情（忘了具體什么事了）做錯(cuò)了，所以老師說(shuō)了她一句。于是我面帶微笑告訴她：“心心這不是罵，而是批評(píng)。你在家里做錯(cuò)事情，爸爸媽媽是不是也會(huì)批評(píng)你？”她很乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，“爸爸媽媽批評(píng)你是希望你做得更好，老師批評(píng)你也是一樣的。媽媽跟你說(shuō)過(guò)，你現(xiàn)在還小，會(huì)做錯(cuò)事是正常的，如果同一件事情你老是做錯(cuò)媽媽會(huì)很生氣，但是再生氣的媽媽還是最愛(ài)你！所以老師批評(píng)你是為了讓你做得更好，生氣的老師也是愛(ài)你的老師。因?yàn)槟銜?huì)改正，對(duì)不對(duì)？”于是第二天放學(xué)她就很開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)，她今天得了大蘋(píng)果，原因是她昨天沒(méi)做好的事今天已經(jīng)做得很好了。我也很開(kāi)心地她說(shuō)道：“你太棒了！你看你一改正錯(cuò)誤，老師就表?yè)P(yáng)你了。所以以后做錯(cuò)事情被批評(píng)了不要害怕，只要勇敢地去改正，這樣老師會(huì)更愛(ài)你，你也會(huì)變得更勇敢，更快樂(lè)！”

品質(zhì)教育——堅(jiān)持　我覺(jué)得堅(jiān)持是一種很好的品質(zhì)，不管做什么事情，只要堅(jiān)持到底就是勝利。但是總覺(jué)得說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)很困難，所以當(dāng)我想鍛煉她這一品格時(shí)，我一般會(huì)選擇她比較感興趣的事情，這樣就更容易說(shuō)服她堅(jiān)持做。心心喜歡畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，但到中途課程時(shí)她對(duì)涂顏色有點(diǎn)煩躁，常常會(huì)涂到一半的時(shí)候就放棄就去玩其他事情了。我知道我如果直接點(diǎn)破她一點(diǎn)，她肯定會(huì)直接放棄畫(huà)畫(huà)這件事，以后再也不能開(kāi)心地畫(huà)畫(huà)了。于是之后的一段日子里，她只要提出要畫(huà)畫(huà)，我就會(huì)放下手中的事陪她畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)一張我畫(huà)一張，每次碰到要涂眼睛等一些小畫(huà)面時(shí)我總會(huì)用她聽(tīng)得到音量故意對(duì)自己說(shuō)：“這里我要小心一點(diǎn)涂，盡量別涂出了！”，需要涂大面積顏料時(shí)，我會(huì)故意放慢速度對(duì)她說(shuō)：“心心，你涂得慢一點(diǎn)，等一等媽媽好不好？”讓她在涂顏料的時(shí)候找到更多的成就感，她就會(huì)更愿意堅(jiān)持下去，現(xiàn)在她有時(shí)候沒(méi)有我的陪伴也能堅(jiān)持畫(huà)完、涂完一大幅畫(huà)。我想不在乎她畫(huà)得多好，關(guān)鍵是和之前比她已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了，這就是進(jìn)步。

生活教育——生活習(xí)慣　我個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣比知識(shí)重要，尤其在幼兒園階段，知識(shí)教育還不是主要教育內(nèi)容，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓孩子以后更順利地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)自律。這一方面我覺(jué)得幼兒園里的習(xí)慣教育給了我很多的啟示。自從進(jìn)入幼兒園后心心對(duì)于折衣服、穿鞋子等小事已經(jīng)很有范了。3歲之前心心白天和奶奶在家，晚上和奶奶一起睡覺(jué)我對(duì)這些生活方面沒(méi)什么特別的感悟。但從幼兒園起她就和我們同睡同起了，慢慢地就發(fā)現(xiàn)了我的很多不自律的生活習(xí)慣也影響了她。如我自己是一個(gè)餐巾紙控，擦手、水果、桌子等只要需要擦東西時(shí)都是用餐巾紙，估計(jì)這個(gè)壞習(xí)慣心心看在眼里，慢慢也就學(xué)會(huì)了。平時(shí)奶奶總會(huì)說(shuō)這餐巾紙?jiān)趺茨敲床唤?jīng)用，我也沒(méi)怎么放在心上，心心更是不把奶奶的話當(dāng)回事。直到有一天我在上班時(shí)收到了一張照片，是心心吃完早飯后留下了一桌子的餐巾紙。我這才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之大，下班回家后和心心商量以后決定每吃一頓只能用一張紙，洗完手后用毛巾擦干等，而且全家人都必須遵守。很多習(xí)慣的養(yǎng)成與改變需要家人的陪伴與參與，大人小孩必須一視同仁，孩子才會(huì)覺(jué)得公平并且愿意遵循。