育兒心得：讓孩子喜歡閱讀

育兒心得：讓孩子喜歡閱讀

見(jiàn)過(guò)一些小年青，不乏吹拉彈唱的本領(lǐng)，一問(wèn)也是從小就被父母送出去學(xué)這學(xué)那。但多聊兩句，總

覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，閑暇愛(ài)好看書的似乎不多。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀是最重要的素質(zhì)教育。我深以為然。一個(gè)人不管學(xué)什么，若是沒(méi)有養(yǎng)成閱

讀的習(xí)慣，充其量是一個(gè)匠，不可能成為大師。思想的來(lái)源，只能是閱讀。

身邊的很多父母都對(duì)孩子的教育非常重視。選好學(xué)校，送早教，送興趣班，買各種各樣的玩具，帶

出去到處游玩，等等，總給人“可憐天下父母心”的謂嘆。但是，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，卻沒(méi)有放

到最應(yīng)該重視的地位，或者說(shuō)，是沒(méi)有這樣的意識(shí)和技巧。（WWW.dJz525.COM 勵(lì)志的句子）

我的孩子今年6歲。回想這幾年的育兒心得，我最應(yīng)該感謝的就是那本《朗讀手冊(cè)》?！白尯⒆羽B(yǎng)成

愛(ài)閱讀的習(xí)慣很簡(jiǎn)單——堅(jiān)持大聲地為孩子讀書。”“通過(guò)父母的朗讀，讓孩子把書與愉悅建立起聯(lián)系

，讓孩子意識(shí)到讀書是很快樂(lè)的事?！边@本書深入淺出的說(shuō)出這些道理。

每天10分鐘，飯前飯后或睡前，只要你去做，一定是能擠出這10分鐘時(shí)間的，找些繪本、兒童小說(shuō)

，有滋有味的讀給孩子聽(tīng)，孩子想不愛(ài)上閱讀也難。愛(ài)玩是天性，這么多好玩的故事，哪個(gè)孩子能不著

迷？

所以，選擇好玩的故事書（圖書館有大量的繪本，還有童書館）讀給孩子聽(tīng)也很重要。“千萬(wàn)不要

讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕膮挓┣榫w會(huì)表出在朗讀上。”《朗讀手冊(cè)》給出的“朗讀禁忌”和“朗讀

要領(lǐng)”是這本書的精華。

當(dāng)然，要為孩子選擇好玩的書目，還要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我推薦閱讀彭懿的《世界兒童圖畫書閱

讀與經(jīng)典》，他另外還寫了本姊妹篇《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》，還有阿甲也有本《兒童閱讀推廣手

冊(cè)》，他還開出了“讓孩子著迷的101本書”的書單。還有梅子涵、曹文軒、徐冬梅等兒童閱讀推廣的知

名人士，網(wǎng)上百度一下，按人索驥，可以找到相到相關(guān)博客和資料。

省圖書館少兒館，有大量的精美繪本。這里我也要重點(diǎn)推薦賢士二路、陽(yáng)明路隧道口、省二保育院

旁的專業(yè)童書館“起點(diǎn)書吧”。館主郭老師是原省外文書店的經(jīng)理，周一到周六每天晚上8：30才下班，

服務(wù)各方面都不錯(cuò)。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上閱讀

孩子三歲前基本都在老家度過(guò)，使得孩子那幾年都沒(méi)真正讀過(guò)書，所以孩子接過(guò)來(lái)以后我就開始計(jì)劃著培養(yǎng)她愛(ài)上看書。

剛開始買了一套認(rèn)知類的，也許是因?yàn)轷r艷的紙張比較吸引人，也許是求知欲促使，她每次都要看完一本才可以罷休；邊看邊讀，有些詞的發(fā)音不準(zhǔn)，我就及時(shí)糾正她，可是她排斥我的糾正。嘗試過(guò)幾次后發(fā)現(xiàn)沒(méi)效果，孩子還是按照自己的發(fā)音來(lái)讀。于是我就放手了，隨她讀吧。慢慢的不知道從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)她先前不準(zhǔn)的發(fā)音慢慢變準(zhǔn)了，這說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，隨著生活中慢慢多聽(tīng)，自然會(huì)改變過(guò)來(lái)，并不需要家長(zhǎng)刻意幫她死記硬背，因此家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心孩子不準(zhǔn)的發(fā)音。

之后買了一套哈利的繪本，買之前還糾結(jié)著價(jià)格較貴而且也沒(méi)幾頁(yè)是不是看兩次就擱置了，事實(shí)證明是瞎操心。她拿到書后就被里面的畫面吸引了，她看的津津有味，用自己的理解和并不連貫的話語(yǔ)在那講著，我還時(shí)不時(shí)喜歡自以為是的灌輸給她我的理解，之后才想明白，一個(gè)東西有很多種理解和認(rèn)知，爸爸媽媽和寶寶一起閱讀繪本時(shí)只需稍加引導(dǎo)，而不是去主導(dǎo)孩子的閱讀，更多的是讓寶寶去自己去感受、發(fā)現(xiàn)和理解故事的內(nèi)容和情感。之后又給孩子買了不少繪本和故事書，諸如：馬丁，不愛(ài)上幼兒園，要更自信之類的。

從上幼兒園起孩子就向我們提出每天晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽陪她看書，于是我們盡量每天在上床前，陪孩子看書。她每天特別開心地選好了想看的故事書放床上，孩子已經(jīng)慢慢地把看書當(dāng)成了一種享受。孩子自己先會(huì)看一遍故事書的內(nèi)容，然后我再講一遍故事，有時(shí)孩子能用自己的表達(dá)方式把我講過(guò)的故事再講給我們聽(tīng)，講故事的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)提問(wèn)她幾次，來(lái)了解她的專注度。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是希望她在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能從閱讀的過(guò)程中學(xué)到善良，單純的品質(zhì)，也能讓自己多一種調(diào)節(jié)心情的方式。現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)是走到哪都是玩手機(jī)，反而沒(méi)有閱讀的時(shí)間和心情了，連和孩子說(shuō)話的時(shí)候也許都在瞄兩眼手機(jī)，我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候就應(yīng)該做到專心、盡心，我們需要堅(jiān)持的是：陪著孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)育兒心得：讓孩子在閱讀中獲得收益

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，各自有他的個(gè)性，面對(duì)那些學(xué)習(xí)積極性薄弱的孩子，家長(zhǎng)雖然想盡各種辦法，但收獲甚微。所以讓他們愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為孩子的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高孩子的自控力，讓孩子注意力更為集中，這不乏為一個(gè)行之有效的方法。

家長(zhǎng)要善于激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中獲得收益，一步步有成就感，那么他自然而然會(huì)愛(ài)上閱讀。人總是在不斷進(jìn)步的，當(dāng)他有了好書的陪伴，有了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，孩子必然能幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，不但在硬件設(shè)施上，其次也需要在心理氛圍上鼓舞孩子。在我們家就留有孩子的一片“讀書角”，書柜書桌，各類書籍，每周讓孩子課外閱讀，我也堅(jiān)持給孩子讀讀書，睡前給孩子講講故事，不但增進(jìn)親子感情，同時(shí)在我的感染中，孩子讀書興趣倍增，會(huì)主動(dòng)與我探討書中情節(jié)，擴(kuò)展了思維，而這種讀書氛圍，其樂(lè)融融。這樣的讀書習(xí)慣貴在堅(jiān)持，“事情不論大小，即便是小事，只要堅(jiān)持下去，你就是最棒的”只要家長(zhǎng)與孩子堅(jiān)持閱讀，鼓動(dòng)孩子的閱讀積極性，必然能提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，可以獲取知識(shí)，可以提高學(xué)習(xí)能力等。給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)孩子的閱讀指導(dǎo)，這些會(huì)讓孩子逐漸享受閱讀，在享受閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀，從而做到泛讀與精讀。

培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，我們更為重要的是要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中做到邊讀邊思考，這樣的閱讀才更有價(jià)值。閱讀是一個(gè)探尋，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，當(dāng)孩子在閱讀中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能前后推敲，當(dāng)思考的能力越來(lái)越精細(xì)，那說(shuō)明孩子讀書的本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)大了，讓孩子在品詞嚼句中拓展他的思維吧。

沒(méi)有閱讀的童年，就如同春天里沒(méi)有花香，樹林里沒(méi)有鳥兒歌唱，每一本好書對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)和性格發(fā)展都具有十分積極的意義。

育兒心得：讓閱讀點(diǎn)亮心靈

每位父母都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，作為新手媽媽，我從孕育孩子開始就在思考如何使孩子健康成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀育兒書籍，聽(tīng)別人介紹經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子除了具有健全的人格、較好的天資、良好的習(xí)慣和持續(xù)的興趣外，閱讀也是很重要的一點(diǎn)，尤其是我家孩子到實(shí)驗(yàn)幼兒園上學(xué)后，幼兒園也把親子閱讀作為特色課程，這更加堅(jiān)定了我要培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的決心?，F(xiàn)在想把我在培養(yǎng)孩子閱讀中的幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。

一、是抓住語(yǔ)言敏感期。讀了國(guó)內(nèi)教育專家孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》后，我明白了孩子身心發(fā)展是有規(guī)律的，于是我在孩子語(yǔ)言的敏感期內(nèi)，給他讀書，不僅大聲朗讀，而且在朗讀的過(guò)程中注意字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、飽含感情。我發(fā)現(xiàn)每次在他面前讀書時(shí)他都會(huì)盯著我的嘴巴看，等孩子會(huì)說(shuō)話后，吐字較為清晰，發(fā)音較為準(zhǔn)確，周圍的朋友經(jīng)常說(shuō)我家孩子詞匯量很多，用詞還很恰當(dāng)，時(shí)不時(shí)冒出的詞語(yǔ)會(huì)讓我們感覺(jué)超出了他的年齡。我認(rèn)為是這樣的讀書習(xí)慣幫助孩子建立了繪本、詞語(yǔ)、聲音與嘴巴之間的聯(lián)結(jié)，對(duì)他語(yǔ)言的發(fā)展非常有好處。有時(shí)看到同齡的甚至比他大的孩子說(shuō)話還不太清晰時(shí)，我都忍不住告訴他們的父母多給孩子朗讀聽(tīng)。雖然這不是真正的閱讀，但我認(rèn)為很關(guān)鍵，也算是孩子的閱讀啟蒙。

二、是大量廣泛閱讀。幼兒閱讀主要是看繪本，現(xiàn)在的繪本很多，如何保證繪本內(nèi)容的質(zhì)量，我一般會(huì)選擇獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的繪本，比如凱迪克大獎(jiǎng)、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、格林納威大獎(jiǎng)等。還會(huì)選擇知名的出版社，比如明天出版社、信誼出版社、中國(guó)婦女兒童出版社等等，英語(yǔ)啟蒙書必選外研社等。繪本的主題也很多，內(nèi)容也很豐富，那就讓他大量看，大量選。從我們看的《青蛙弗洛格》系列、《古利和古拉》系列、《卡梅拉的故事》系列、《安的種子》、《大衛(wèi)、不可以》、《父與子》、《黑貓警長(zhǎng)》系列等等，繪本的主題從生活習(xí)慣、人格發(fā)展、幽默故事，甚至宇宙太空，跨度都很大，涉獵面很廣。慢慢我發(fā)現(xiàn)，男孩有他的興趣點(diǎn)，就是對(duì)各種汽車、恐龍類的繪本很感興趣，去圖書館也是優(yōu)先選擇這類。孩子通過(guò)大量閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，特別難忘的是每次讀到《我愛(ài)你》這本書時(shí)，看到孩子長(zhǎng)大了與媽媽揮手分別，他都會(huì)流眼淚，讓我感受到孩子在他豐富的情感世界中慢慢地長(zhǎng)大。在閱讀繪本過(guò)程中我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，不給他設(shè)限，也沒(méi)有強(qiáng)加給他自己認(rèn)為“有用”的書，只要他想看的，哪怕是翻幾頁(yè)，或只對(duì)其中的某一頁(yè)感興趣，都可以。我唯一做的就是增加他接觸到各種各樣繪本的機(jī)會(huì)和可能性。

三、是激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，我還采取了多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)他的積極性，比如我在家里床頭、沙發(fā)上、餐桌旁都放置有繪本，節(jié)假日外出旅游時(shí)也會(huì)攜帶繪本，讓他想看即取。常會(huì)帶孩子去圖書館、城市書房、博物館等這些場(chǎng)所，還給他下載了幼兒畫報(bào)、錢兒頻道等聽(tīng)故事的app,現(xiàn)在他不僅已經(jīng)學(xué)會(huì)借閱書籍，并且逐漸對(duì)歷史有了興趣，會(huì)把應(yīng)天門、天子駕六等歷史文化遺存與看過(guò)的書、講過(guò)的故事進(jìn)行聯(lián)系，不停的追問(wèn)來(lái)龍去脈，反復(fù)地要求講解，這說(shuō)明看到的東西調(diào)動(dòng)了頭腦中的閱讀儲(chǔ)存。我們還經(jīng)常在家做游戲，或者演情景劇，比如看到好玩的故事情節(jié)，他會(huì)和我們分飾不同的角色，進(jìn)行對(duì)話，表演，樂(lè)此不疲。這無(wú)形之中鍛煉了他的語(yǔ)言表達(dá)，營(yíng)造了閱讀的氛圍、也加深了對(duì)繪本的理解，讓他保持了閱讀的興趣。

四、是固定閱讀時(shí)間。想讓任何一件事成為習(xí)慣，最簡(jiǎn)單的辦法就是每天都去做。我家的閱讀時(shí)間基本是在每晚洗漱上床后至睡覺(jué)前這段時(shí)間，至少一個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在每晚上床后，他會(huì)很自然的拿起書本去看，我會(huì)有計(jì)劃地讀一些繪本，應(yīng)該說(shuō)孩子基本形成了閱讀習(xí)慣，這也成了我們?nèi)颐刻炖状虿粍?dòng)的親子活動(dòng)。

我深知養(yǎng)成閱讀習(xí)慣僅僅是開始，把閱讀變成影響終生的能力、滋養(yǎng)心靈的力量還需要長(zhǎng)久的努力，相信堅(jiān)持閱讀定會(huì)有豐厚收獲，希望更多的父母和家庭加入到讀書的行列，實(shí)現(xiàn)孩子與我們的共同成長(zhǎng)!

育兒心得：帶著孩子去閱讀

育兒心得：帶著孩子去閱讀

上周看了一篇關(guān)于兒童教育的博文，心里很有感觸，其中有這么一段話：“0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣（包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣）形成的關(guān)鍵期！同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即”閱讀能力“！但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬(wàn)字才可以使這種能力萌芽！”

看了這段話有點(diǎn)歡喜有點(diǎn)憂愁。憂愁的是因?yàn)楣ぷ髅β?，早晨孩子起床的時(shí)候我已經(jīng)去上班了，晚上孩子睡覺(jué)的時(shí)候我還沒(méi)回家。周末有時(shí)候又有些小私心，做做自己愛(ài)做的事情，結(jié)果陪孩子的時(shí)間真的很少。真的覺(jué)得很慚愧。歡喜的是，書中說(shuō)到閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性，雖然陪孩子的時(shí)間少，但是每晚睡前半小時(shí)的閱讀這個(gè)習(xí)慣還是幾年如一日?qǐng)?jiān)持了下來(lái)。所以，孩子現(xiàn)在還是比較喜歡閱讀的。也算是心理有了一些安慰。

按照博文的理論所說(shuō)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是要有兩個(gè)條件的，一是持續(xù)性，一是閱讀量。所以，往后的日子里，我和爸爸一定要堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣。陪孩子讀書，陪孩子長(zhǎng)大。讓孩子在往后的日子里只要一翻開書，眼前就浮現(xiàn)出與爸爸媽媽相依同讀書的溫馨畫面，也算是留給孩子人生的一筆寶貴財(cái)富吧。

育兒心得：和孩子一起閱讀

有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂?，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢?jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣？后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。

第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。

第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來(lái)，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。